關(guān)愛(ài)的作文精華（4篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的關(guān)愛(ài)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)愛(ài)的作文 篇1
父親靜靜地躺在醫院搶救室的病床上。 父親就在前兩天，也許是疲勞過(guò)度，也許是那兩杯米酒起了作用，引發(fā)了腦出血。醫生說(shuō)再遲來(lái)幾十分鐘就沒(méi)得救了。真懸。我在這里很感謝上天，感謝菩薩，感謝你們給了我的父親那么幾十分鐘，讓他的生命得到了延續。
望著(zhù)父親那張飽滿(mǎn)紅潤安詳的臉，我的淚水止不住地流下來(lái)。當我退伍返鄉的那一天，我認定除非驚天地，泣鬼神的事情可以讓我流淚外，其余我都不會(huì )輕易那么感動(dòng)了，因為在部隊里面經(jīng)歷了那么多的生生死死，已經(jīng)讓我的胸膛變得堅強，變得有些麻木不仁了。 我真的好慚愧，整整四十多年了，哪怕是我十七歲那年踏出家門(mén)去南方當兵的那回，也壓根沒(méi)有細細端詳過(guò)父親這張臉。當我很近很細致地看著(zhù)父親的臉時(shí)，父親卻正在同死神作殊死的抗爭。父親肯定無(wú)法領(lǐng)會(huì )兒女們站在床前焦急的心情。
父親顯然很痛苦，光滑的額頭微微皺起，那只失去知覺(jué)的左手輕輕地顫抖。我輕輕地握住父親的左手。父親的手很粗很厚實(shí)，也很溫暖。父親的這雙手啊!曾經(jīng)讓我畏懼過(guò)。在我讀書(shū)的時(shí)候，由于成績(jì)一直不好，且經(jīng)常與老師作對，隔三差五折騰出一些事端來(lái)，父親的這雙手不知多少次重重地落到我的頭上。后來(lái)，我參加了工作，又成了家，偶爾回到父母那里，甚至把父母接到我家里，叫過(guò)一聲父親之后就再也找不出話(huà)題來(lái)聊上幾句，更不曾與父親對上幾眼。
父親沒(méi)有多少文化，小小年齡就外出參加了工作，后來(lái)?yè)瘟艘粋�(gè)一窮二白區公所的財政所長(cháng)。不論刮風(fēng)下雨，父親騎著(zhù)那輛破舊的自行車(chē)，車(chē)頭上掛著(zhù)一個(gè)打著(zhù)補丁的黑色提包走村串戶(hù)，使單位跨入了省先進(jìn)行列。終于有一天，父親那輛自行車(chē)再也轉不動(dòng)了，父親退居二線(xiàn)。
剛開(kāi)始父親很不適應這種清閑的日子，我為他訂了幾種報紙，甚至鼓勵他學(xué)會(huì )到池塘邊去釣魚(yú)，下下棋，然而父親都沒(méi)有這方面的雅興。我看得出父親很想與我交流，也很看重與我短暫的面對面相處的時(shí)光，他好幾次剛與我談及某個(gè)話(huà)題，都因為我的電話(huà)響了而中斷，然后我就匆匆而走，我想父親一定很失望的。
父親畢竟是閑不住的人，他便與母親在我家的下面開(kāi)出了十幾塊空地，在母親的`帶領(lǐng)下重復著(zhù)翻地，種秧苗，澆水，施肥，收獲。一年四季，這個(gè)菜園子被父母親伺候得葉綠花紅，滕纏果累。父親望著(zhù)菜園子，無(wú)端的憂(yōu)愁融化在這里，他終于找到了自己的精神寄托。 母親站在父親的病床前，流著(zhù)淚水斷斷續續地說(shuō)父親這病是累的。
護士小姐見(jiàn)我握住父親的手，從辦公室拿來(lái)一把精致的小剪刀遞給我，說(shuō)父親的病一時(shí)好不了，替老人修修指甲吧。我很感激地接過(guò)剪刀，再次輕輕地握住了父親的手。
“我......想......我想......你......”父親在電話(huà)那頭斷斷續續的想跟我聊天，父親一遍一遍重復著(zhù)他僅能說(shuō)出口的幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，卻無(wú)論怎么努力也無(wú)法說(shuō)一句完整的話(huà)語(yǔ)，我在電話(huà)這頭聽(tīng)到父親努力又急切聲音，百般滋味涌上心頭。從那模糊斷續的話(huà)中，我聽(tīng)出了父親內心渴望表達的決心，聽(tīng)出了他因不能清楚的表達的急躁，也聽(tīng)出了他對自己的氣惱，更聽(tīng)出了他想對我表達他對我的關(guān)心和想念。我實(shí)在不忍心看到父親再說(shuō)下去，就接過(guò)父親的話(huà)：“爸，你是不是想我了？是不是想我回家？是不是想我握住你的手，扶著(zhù)你一起走？是不是想我......”爸在那頭不停的回復：“嗯，嗯，嗯!”
父親病了整整一年多了，嚴重的腦梗塞也就是中風(fēng)，半邊身體癱患，不能動(dòng)，不能說(shuō)話(huà)，不能自理，連大小便
關(guān)愛(ài)的作文 篇2
這一天是星期六，我像往常一樣提著(zhù)我的小提琴到牛咡橋上課。
在牛咡橋與北門(mén)橋的中間有一條斑馬線(xiàn)，這里來(lái)往的車(chē)非常多，又沒(méi)有紅綠燈，讓要過(guò)馬路的人寸步難行。我站在斑馬線(xiàn)上，等車(chē)過(guò)去，可這里的'汽車(chē)，源源不斷。等了很就，好不容易車(chē)暫時(shí)沒(méi)有了，可走到中線(xiàn)，車(chē)又來(lái)了。
我站在公路的中線(xiàn)上，進(jìn)退兩難，等了非常久，這些車(chē)子一直把公路堵得水泄不通，我等得不耐煩了，看到一點(diǎn)兒空隙，我就準備沖過(guò)去，因為當時(shí)要上小提琴課，時(shí)間來(lái)不及了，所以我喪失理智準備沖過(guò)去，這時(shí)，一輛出租車(chē)向我開(kāi)來(lái)，如果不是后面的阿姨拉我一把，我想現在我一定躺在醫院里了。
那位阿姨把我拉過(guò)來(lái)之后，對我說(shuō)：“別那么著(zhù)急，你看剛才好危險�！薄笆堑摹蔽艺f(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒，汽車(chē)沒(méi)有了，可我東張西望沒(méi)有看見(jiàn)，那位阿姨輕輕拍了我一下，意思是讓我過(guò)馬路了。我明白了，到了馬路對岸，我對那位阿姨說(shuō)了一聲：“謝謝你�！彼卮鸬溃骸皼](méi)什么�！比缓笏娃D身走了。我非常感激那位阿姨。
其實(shí)，在世界上還有很多這樣的人和事在我們身邊不經(jīng)意的流露著(zhù)，流露著(zhù)這些關(guān)心這些關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)的作文 篇3
太陽(yáng)給了小草生存的力量，小草便不斷生長(cháng)，家人給了我關(guān)愛(ài)與呵護，我便茁壯成長(cháng)。
題記
牙牙學(xué)語(yǔ)，學(xué)會(huì )成長(cháng)，青春無(wú)悔，成長(cháng)離不開(kāi)家人的栽培，養育和愛(ài)護，這或許就是我最大的力量。
五歲，奶奶對我的關(guān)愛(ài)藏在毛衣里，“來(lái)，快來(lái)試試奶奶給你織的新毛衣！”我飛也似地跑過(guò)去，穿上毛衣，“哇，真暖和！謝謝奶奶，我真喜歡�！蹦棠痰哪樕暇`放出一朵鮮花，燦爛地對我開(kāi)放。
每天我都穿著(zhù)毛衣，每天感受到奶奶對我的寵愛(ài)，于是我發(fā)現，我是在奶奶的寵愛(ài)中獲得力量。
七歲，爺爺的關(guān)愛(ài)藏在招手中。每天放學(xué)，跟著(zhù)隊伍，走到校門(mén)口，我總是四處張望，爺爺在哪里？是他！在哪兒！我蹦蹦跳跳地向爺爺跑去，他慈祥地對著(zhù)我微微的笑。于是我發(fā)現我是在爺爺揮舞有力的手臂中獲得力量。
十二歲，關(guān)愛(ài)藏在爸爸地一碗濃濃雞湯里�！皝�(lái)，嘗嘗我做的雞湯好不好喝�！闭f(shuō)著(zhù)，一股香味鉆進(jìn)我的鼻子，“真好喝！我以后還要，一定要做給我哦”“那我以后經(jīng)常做！”說(shuō)完，爸爸又一頭鉆進(jìn)廚房。于是我發(fā)現，我是在爸爸地細心照料中獲得力量。
而今天，將要奔赴考場(chǎng)，媽媽地關(guān)愛(ài)藏在一字一句的叮囑里，“要仔細，看清題目，先易后難，別緊張”一句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)背后，竟藏著(zhù)無(wú)數華麗的'點(diǎn)綴。
下了車(chē)，媽媽便不再多說(shuō)，但我分明感受到，身后那熱切的目光和殷切的期望。于是我發(fā)現，我是在媽媽無(wú)數句叮嚀中獲得力量的。
現在，我背負著(zhù)老師的信任和家人關(guān)愛(ài)的力量，用筆墨將力量揮灑，釋放。
因為有了太陽(yáng)光和熱的付出，小草才能綻放花朵，因為有了家人關(guān)愛(ài)的力量，我才有永不停息的動(dòng)力。在光陰似箭的路上，這股巨大的力量就將我推涌向前，是我風(fēng)雨無(wú)阻地長(cháng)大。
家人的關(guān)愛(ài)就是我最大的力量。
關(guān)愛(ài)的作文 篇4
四（1）這個(gè)班太吵了。他們在做什么？哦！事實(shí)證明，他們正在交換關(guān)于熱愛(ài)周?chē)畹娜说墓适拢?/p>
走進(jìn)四（1）班的教室，你會(huì )發(fā)現所有的學(xué)生都在認真地聽(tīng)別人的話(huà)，說(shuō)話(huà)的學(xué)生也一個(gè)個(gè)津津有味地講述著(zhù)熱愛(ài)生活的故事。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的演講。
現在我在第三組的最后一組，聽(tīng)一位同學(xué)講話(huà)。大家好，我想告訴你們的是霍金的故事。李說(shuō)到這。你知道嗎？霍金在大學(xué)學(xué)習的后期患有運動(dòng)神經(jīng)元疾病，這使得他的下半身無(wú)法活動(dòng)。然而，他克服了殘疾的困難，發(fā)表了兩個(gè)著(zhù)名的理論：宇宙的起源是無(wú)限密度和量子理論。哇，這位同學(xué)的演講真精彩。他告訴我們霍金勇敢頑強的個(gè)性和不斷探索的科學(xué)精神。這個(gè)小組的`學(xué)生被霍金的頑強精神深深吸引了。
這次的討論實(shí)際上是課本上的口頭交流，但是四（1）班的學(xué)生和老師實(shí)際上可以用聲音和顏色來(lái)修飾口頭交流。這種勤奮和積極的精神足以與霍金的精神相比！生命是寶貴的，讓我們與生命之花一起綻放，讓我們與生命的力量一起跳躍！
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