關(guān)愛(ài)作文(薦)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)愛(ài)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛(ài)作文 篇1
關(guān)愛(ài)是什么？近來(lái)我都在思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，一則公益廣告解開(kāi)了我的疑問(wèn)。
那一次，我正看著(zhù)電視，這時(shí)出現了一則廣告：一位坐在輪椅上的殘疾人士上不了一個(gè)臺階，這時(shí)來(lái)了一位青年人把他推了上去就走了；旁邊一位阿姨找不到項鏈，殘疾人為她找到了；而這位阿姨買(mǎi)了一瓶水給環(huán)衛工人；環(huán)衛工人則盡心盡力地打掃著(zhù)我們的城市，最后出現一句話(huà)：關(guān)愛(ài)只差一步。
這則廣告讓我深深感動(dòng)，真正讓我明白了關(guān)愛(ài)是什么？關(guān)愛(ài)不就是人與人之間溝通的橋梁?jiǎn)�？一個(gè)關(guān)愛(ài)雖然有時(shí)渺小，多么平常，可是回想起來(lái)，是給了別人莫大的溫暖！在我們的眼里，關(guān)愛(ài)是那么的暖心，溫馨，那么甜蜜。
關(guān)愛(ài)在生活中只差一步，比如說(shuō)你扶老奶奶過(guò)馬路，在乘公交車(chē)時(shí)給別人讓座，幫助他人等等。關(guān)愛(ài)，在生活中無(wú)所不在，我也經(jīng)歷過(guò)，那一次我急匆匆地來(lái)到早餐店，心想，完了，要遲到了，可是人又那么多，該怎么辦呢？旁邊的叔叔主動(dòng)對老板說(shuō)：“老板，我的那碗先給那個(gè)小弟弟吧�！蹦菚r(shí)我體會(huì )到了從未有過(guò)的.溫暖。這件事讓我明白關(guān)愛(ài)為什么存在，因為這是人與人之間互相幫助的代名詞，這也是遞進(jìn)人們感情的重要環(huán)節。
請讓我們不要讓關(guān)愛(ài)只差一步成為隔閡。
關(guān)愛(ài)作文 篇2
關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮人們前進(jìn)的道路;關(guān)愛(ài)是一艘小船，把人們帶到愛(ài)的彼岸;關(guān)愛(ài)是一把火，溫暖了人們的心。隨著(zhù)關(guān)愛(ài)腳步，我輕輕地打開(kāi)記憶的閘門(mén)。
那個(gè)夜深人靜的.夜晚，正是緊張復習的時(shí)候，我正在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，深怕漏了一個(gè)重要的知識點(diǎn)，當我正在題海遨游時(shí)，一陣敲門(mén)聲打斷了我的思緒!
“咚咚——咚!”
“請進(jìn)!”我的語(yǔ)氣中透著(zhù)淡淡的火氣和不耐煩。擠身而進(jìn)的人原來(lái)是媽媽?zhuān)袄蠇?有事嗎?”我用手指按了按太陽(yáng)穴，柔聲說(shuō)道�！拔遗履闾霉�，累壞身子!所以拿了杯檸檬茶來(lái)!”媽媽語(yǔ)氣中帶著(zhù)點(diǎn)小心翼翼。
“喏，放那!”我隨手一指，對媽媽說(shuō)。媽媽一言不發(fā)把茶放在那，靜靜地退出門(mén)外。不知過(guò)了多久，我覺(jué)得有點(diǎn)口渴，便起身走到床頭柜旁，那杯茶還是靜靜地立在那，我端起茶，輕輕勉了一口，哇!一股檸檬酸酸的味道在我口腔里蔓延，這恰到好處的感覺(jué)，正是我喜歡的!檸檬的清香沁人心脾!
正當我陶醉其中時(shí)，媽媽推門(mén)而入，她手里拿著(zhù)一件針織毛衣，我愣了愣，那不是我夢(mèng)寐以求的新款毛衣嗎!怎么媽媽把它買(mǎi)了回來(lái)?正當我疑惑不解時(shí)，媽媽溫柔地對我說(shuō)：“欣悅!最近天氣冷，你就穿這件吧!”說(shuō)完，媽媽把毛衣放在床上，轉身而去……
望著(zhù)小床上的毛衣和手中的檸檬茶，我想起了媽媽?zhuān)肫鹆宋覍寢尩膽B(tài)度!媽媽是那么關(guān)心，愛(ài)護我，我卻如此對她，真不應該!
我真的好想擁抱媽媽?zhuān)o緊地擁抱媽媽!
關(guān)愛(ài)作文 篇3
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚天氣晴朗的中午，我和同學(xué)們來(lái)到商城里買(mǎi)東西吃午飯，可當我們去肯德基吃午飯的時(shí)候，讓人傷感的一幕發(fā)生了。
當時(shí)我們坐在靠窗戶(hù)的位置，家長(cháng)們都去買(mǎi)東西了，我們三人剛吃了一會(huì )，隨著(zhù)推門(mén)聲，進(jìn)來(lái)了一個(gè)人。這是一個(gè)大概12歲左右的男孩，只見(jiàn)他穿著(zhù)一件又臟又大的大衣，破了好幾個(gè)洞的褲子，頭發(fā)很臟看起來(lái)好幾天沒(méi)洗了，臉上有傷和泥土，手上還端了個(gè)鐵杯子�？伤�沒(méi)進(jìn)來(lái)幾步，一個(gè)管理員就說(shuō)：“去去去，別進(jìn)來(lái)。給我到外面去�！蹦泻⒁荒樀膫�。男孩出去之后便跪在門(mén)口說(shuō)：“大家都是好心人，給點(diǎn)錢(qián)吧!”可他在那跪了許久都沒(méi)有人去理會(huì )他，反而有些人在指指點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)——沒(méi)人管教的`野孩子。我和葛澤泰、陸星霓覺(jué)得他實(shí)在太可憐了，便走了出去。我們走到他的面前時(shí)，他用一種祈求的眼光看著(zhù)我們，當我們掏出五元錢(qián)放進(jìn)他杯子里時(shí)，我看到了他杯子里只有幾個(gè)硬幣，一角和五角，甚至還有一分的。當他看見(jiàn)我們給的是五元紙幣時(shí)，他微微抬起頭來(lái)面帶羞澀，輕聲說(shuō)道：“謝謝你們!小弟弟，小妹妹，你們都是好心人�！�
在他抬頭說(shuō)謝謝時(shí)，我和同學(xué)們神情互視著(zhù)，發(fā)現這位小哥哥眼角流出了熱淚低頭繼續著(zhù)他的乞討，通過(guò)簡(jiǎn)單的交流后，男孩告訴我們——他是個(gè)孤兒!我們三人被現場(chǎng)的氣氛一下子怔住了，我們商量著(zhù)盡力幫助這位可憐的孩子。我們簡(jiǎn)短商量后決定掏出我們身上所有的零花錢(qián)共計二十六元五角和沒(méi)吃的肯德基都給了男孩，只見(jiàn)他連聲說(shuō)：“謝謝!謝謝!”
通過(guò)這件事以后，我和同學(xué)們都覺(jué)得自己長(cháng)大了。我們雖然還小，沒(méi)能力掙錢(qián)，卻能盡自己微薄之力去幫助別人，我們很快樂(lè )。這種快樂(lè )會(huì )伴隨我們一天天長(cháng)大成人，長(cháng)大后做一個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人。如果大家都去關(guān)愛(ài)流浪兒童，給他們更多的溫暖和幫助，我們這個(gè)社會(huì )大家庭將會(huì )更加和諧、幸福!
關(guān)愛(ài)作文 篇4
每個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)业膵寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心我的人。
她個(gè)子不高，圓圓的臉，笑起來(lái)是那樣的慈祥。有一件事令我難忘。
這是一個(gè)星期天的上午，媽媽輔導我復習英語(yǔ)。復習了一會(huì )兒，聽(tīng)到樓下有人在玩，我的心就飛了出去，兩手托著(zhù)腮幫發(fā)起愣了�！皒x，你干嗎呢？”“xx，xx�！薄班�，我聽(tīng)見(jiàn)了！聽(tīng)見(jiàn)了！”聽(tīng)見(jiàn)媽媽催，我不膩煩起來(lái)，把書(shū)翻的.嘩嘩響，嘴里嘰哩咕嚕亂讀一統。媽媽見(jiàn)了生起氣來(lái)說(shuō)：“剛說(shuō)你兩局，你就這樣，難道在學(xué)校你也這樣嗎？”這時(shí)我的牛勁上來(lái)了，坐在那兒干脆什么也不干了�！昂�，你還生氣呢？我不管你了�！眿寢屌つ樧吡�。
第二天中午放學(xué)，媽媽把我拉到身邊語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你還想不想學(xué)英語(yǔ)了？”“想呀！”“那以后，學(xué)習時(shí)就不要貪玩，抓緊時(shí)間學(xué)習玩了，可以痛痛快快的玩，那多好呀。我們既然掏錢(qián)去學(xué)，就要學(xué)到知識，不能花了錢(qián)，什么也不會(huì )，那多冤呀！媽媽?zhuān)蛱焯鷼饬�，吵你重了，對不起……”每等媽媽說(shuō)完我一頭撲進(jìn)媽媽的懷里“不，媽媽?zhuān)俏义e了，是我錯了�！�
媽媽是最了解我的人，也是最好的媽媽。我為有這樣的媽媽感到自豪和驕傲！
關(guān)愛(ài)作文 篇5
我相信，你們看了這幅圖后，心靈一定會(huì )被深深地震撼。圖上的20幾個(gè)孩子在一間破舊的房子里專(zhuān)心致志地學(xué)習。他們的教室是用一條條木板釘成的，光線(xiàn)十分陰暗，屋頂是用茅草排覆蓋。有的木板已經(jīng)掉落、腐爛了，我想，應該是這里常常刮風(fēng)下雨，木板經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，所以才會(huì )脫落。想到這兒，我的腦海里不禁浮現出了在雨天時(shí)，噼里啪啦的雨點(diǎn)往下滴著(zhù)，茅草排遮擋不住風(fēng)雨，使雨點(diǎn)滴落在孩子們的衣服、課桌、書(shū)本上。他們的課桌和椅子也是用木頭做的，也許是用的時(shí)間太長(cháng)了，只要稍稍一動(dòng)，就會(huì )發(fā)出“咯吱——咯吱”的響聲。在教室的墻上還貼著(zhù)一張像課程表的紙，也已經(jīng)破得不成樣了。不管是刮風(fēng)下雨，路途再遠，孩子們都會(huì )準時(shí)地來(lái)到這間簡(jiǎn)陋的教室里，開(kāi)始一天的學(xué)習。從這張圖片上，我還看出了孩子們的家庭都不富裕，他們穿的衣服和褲子上到處都是污漬和補丁，鞋子上還有破洞。他們十分珍惜自己的`學(xué)習文具。瞧！圖上就是他們在上課的情景。老師對同學(xué)們說(shuō)“請大家打開(kāi)書(shū)，翻到第四面�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)就兩人合用一本書(shū)，小心翼翼地翻到老師指定的那一面，專(zhuān)心地讀了起來(lái)。盡管是這樣，山區的孩子們仍然覺(jué)得能讀書(shū)是一件快樂(lè )的事，他們有著(zhù)強烈的求學(xué)欲望，他們希望能向城里的孩子們一樣，擁有漂亮的文具，在明亮的教室里讀書(shū)。
然而，做為城里的孩子，做為山區孩子們所向往的地方，我們應該怎么做呢？我們每天都在寬敞、明亮的教室里學(xué)習，教室里有風(fēng)扇、白板、電腦，這跟山區孩子們的教室比起來(lái)，就像一間金壁輝煌的房間和一件破舊、簡(jiǎn)陋的小木屋，家家戶(hù)戶(hù)都有車(chē)專(zhuān)門(mén)接送孩子。在經(jīng)濟條件上也遠遠超過(guò)了山區里的孩子，有能力購買(mǎi)一些喜愛(ài)的學(xué)習用品以及書(shū)籍。在這么優(yōu)越的學(xué)習條件下，我們更應該要好好學(xué)習，長(cháng)大后成為祖國的棟梁之材。
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