【經(jīng)典】關(guān)愛(ài)的作文4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)愛(ài)的作文 篇1
他，只是一位普通的老百姓、他，也是一位英雄、他，令人尊敬，他已經(jīng)在湖中路上的斑馬線(xiàn)上來(lái)回了上千次。
記得，在我四年級開(kāi)學(xué)后，我上學(xué)改走湖中路。每當我下車(chē)時(shí)，總是不禁打了個(gè)“寒顫”，路上可謂是車(chē)水馬龍，、車(chē)來(lái)車(chē)往、那一輛輛車(chē)飛馳而過(guò)。我心里總是害怕極了，邁了一步，又收了回來(lái)，總想著(zhù)要是每天有位交警帶我們過(guò)馬路該多好�。�！
后來(lái)，他每天護送我們過(guò)馬路。剛開(kāi)始我還是不太適應，我還是那樣的緊張，生怕被撞倒。心里想著(zhù)：不要害怕，不要害怕�？晌业氖趾湍_總是不聽(tīng)使喚，我一小步一小步地向前邁，一只手緊緊地抓住褲子，另一只手緊緊地抓住他的手。而他卻從容鎮定，一點(diǎn)兒也不緊張，他先拿著(zhù)小旗示意來(lái)往的車(chē)輛停下讓行人過(guò)斑馬線(xiàn)，可有的車(chē)為了趕時(shí)間要往前走，他就吹口哨“予以警告”。我跟在他的后面懷著(zhù)忐忑不安的心情安全并且順利地得過(guò)了馬路。
就這樣他在這個(gè)普通并且危險的崗位上堅持至今，聽(tīng)爸爸說(shuō)，這些協(xié)管員都是義務(wù)的。我感到非常奇怪：他為什么在沒(méi)有報酬的情況下作義務(wù)勞動(dòng)呢？隨著(zhù)我漸漸的長(cháng)大，我也明白一個(gè)道理：在幫助別人的同時(shí)，自己也獲得快樂(lè )。我想她也是這么想的'。關(guān)愛(ài)是人間不可缺少的愛(ài)，它是一種令人不可思議的力量，它能使人們在一個(gè)關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護他人的崗位上創(chuàng )造出意想不到的奇跡。
而他就是那位湖中路上的交通協(xié)管員。
關(guān)愛(ài)的作文 篇2
我的好媽媽看似冷漠，凈幫人家的孩子說(shuō)話(huà)，但是，這也是一種愛(ài)。
一天，在放學(xué)的路上，我和同學(xué)因為一件小事而吵得不可開(kāi)交。一會(huì )兒，我看見(jiàn)了媽媽順路辦點(diǎn)事，哈哈，看誰(shuí)斗得過(guò)誰(shuí)。我的同學(xué)緊張起來(lái)了。我見(jiàn)媽媽來(lái)了，便把事情的原委一五一十地告訴了她。媽媽居然幫我的同學(xué)說(shuō)話(huà)。頓時(shí)，我火冒三丈，氣沖沖地回到了家。
媽媽見(jiàn)我還在生悶氣，就告訴我：“錕錕，你總不能永遠在我的袒護下成長(cháng)吧？這樣你永遠也長(cháng)不大，這樣是害了你�！�
一次，我們幾個(gè)人打麻將，其中有我，我和爸爸一組，姥姥和媽媽一組，一看“對手”有媽媽?zhuān)酉聛?lái)，我就可以“大開(kāi)殺戒”了。本以為媽媽會(huì )讓我一手，但是，她卻一點(diǎn)兒也不讓步。我想：“欺負一個(gè)小孩子，算什么英雄好漢？”不一會(huì )兒，我和爸爸成了“連敗巨星”了。
事后，媽媽告訴我：“要用自己的努力去打敗‘敵人’，如果，我讓你贏(yíng)了一盤(pán)，你就會(huì )驕傲起來(lái)；如果，你長(cháng)大后，假如你在生意場(chǎng)上經(jīng)商，有人跟你搶生意，你覺(jué)得他會(huì )讓步嗎？”
聽(tīng)到這兒，頓時(shí)，我恍然大悟。我愧疚得低下了頭，消去了對媽媽的的抱怨。
這時(shí)，我才明白，媽媽所做的一切事情都是為我好，只不過(guò)是我沒(méi)有用自己的“火眼金睛”用心去觀(guān)察和發(fā)現。等到時(shí)間的證明，你經(jīng)歷過(guò)的.許多事會(huì )讓人理解的。
啊，我的媽媽?zhuān)媸且粋�(gè)真心實(shí)意關(guān)愛(ài)我的好媽媽。
關(guān)愛(ài)的作文 篇3
在人生舞臺上有多少人間冷暖需要每個(gè)個(gè)體去體驗、去排斥、去容納、去釋?xiě)选瓱o(wú)論怎么難以忘卻人情世故、人間冷暖總離不開(kāi)人與人的關(guān)懷與摯愛(ài)。
父母的關(guān)愛(ài)是一種最純潔、最原始、最真誠的感恩，就是其他哺乳動(dòng)物也能做到的真情再現�！盎⒍静皇匙��！本驼f(shuō)明了任何人都會(huì )對于自己的后代有一種保護、關(guān)愛(ài)，不管其是否在以后發(fā)展如何，都是首先要盡到自己的應有的職責，才是唯一能夠理直氣壯的說(shuō)自己是真正的人類(lèi)盡到了應有的義務(wù)。這種無(wú)微不至的關(guān)懷只能在這里實(shí)現，是無(wú)私的、偉大的、不計任何后果的愛(ài)。不如意了可以哭訴，受欺負了可以求援，有債務(wù)繼續清償，有恩怨繼續化解。這是一種零距離的關(guān)愛(ài)。
朋友的關(guān)愛(ài)是相互認識后，通過(guò)交流了解，加深了進(jìn)一步的探秘，使之在日常生活的煩亂中能夠一起面對現實(shí)，有共進(jìn)共退的愿望，言談舉止相容，困難面前互幫，榮譽(yù)面前互讓?zhuān)褐�，歡渡良宵。這是氣質(zhì)、愛(ài)好、人格的相知，是可遇不可求的緣分。在這里有知識的海洋;有高深莫測的深山;有幼稚無(wú)情的沙漠;有風(fēng)雨變幻的自然森林，有社會(huì )的天地，有生活的樂(lè )趣，有充滿(mǎn)肆無(wú)忌憚的激情。這是一種帶有一定距離的關(guān)愛(ài)。
夫妻的關(guān)愛(ài)是一種執子之手，攜頭到老的真愛(ài)，是任何關(guān)愛(ài)都無(wú)法比擬的愛(ài)。是“一把泥，捏一個(gè)我，捏一個(gè)你，你中有我，我中有你�！�(這是宋朝一宮廷畫(huà)家的話(huà)，計不清楚了，不完整。)的親情。這是只有世上兩個(gè)人才有的無(wú)間之愛(ài)，任何人無(wú)法實(shí)現的一種摯愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)自始至終貫穿了精神的、肉體的補充，也涵蓋了社會(huì )的、生活的內容�；ㄩ_(kāi)花落自有時(shí)，此番情感的牽掛還包含了后代的因素，付出的代價(jià)是沒(méi)有限度的。
知己的關(guān)愛(ài)是一種超水平發(fā)揮的愛(ài)，是自由充足的摯愛(ài)。這是一種錯覺(jué)中產(chǎn)生的終身難忘的超愛(ài)，能得到這種遲來(lái)的關(guān)愛(ài)也是真情實(shí)感的牽掛，是人生再度與陌生空間讓出的癡情。是相知、相通、相守的情感，這不是用金錢(qián)、權力所能辦到的，是清淡如水、明澈照人的知音。相互珍重，相互激勵，相互擁有，相互忍讓使其源遠流長(cháng)。達摩祖師有一首偈云：“心心心，難可尋，寬時(shí)遍法界，窄也不容針�！毕嘀切牡�'再造，是不可尋的難度緣，法界之大只是在寬闊時(shí)能容納一切，窄時(shí)連針都難以容納。這就告訴那些知己們，終生難得幾個(gè)知己，緣分是等到的修養，是情分的顯現，不是相互捉弄、相互傷害的空曠地。心累了這里可以駐足，是傾訴的場(chǎng)地，有寬松的環(huán)境，有心靈的安慰。身累了這里是休息的港灣，有安樂(lè )的床位，有悅耳的音樂(lè )，是靜謐的密室，是充滿(mǎn)陽(yáng)光的沙灘。這是有充足的養分來(lái)灌溉、施肥才能滋養壯大，不要封閉，不要故意制造隔閡的錯覺(jué)。
同學(xué)、戰友等的關(guān)愛(ài)也是至關(guān)重要的，也是需要時(shí)常關(guān)懷、疏通、連接和保護才能茁壯成長(cháng)。凡是得到關(guān)愛(ài)的起點(diǎn)就有善始善終的結果，都需要相互珍重。
也許，凡是關(guān)愛(ài)就有不同的自私涵蓋了不知所措的預感，是否也存在了代價(jià)的預測?有時(shí)候得到一點(diǎn)關(guān)愛(ài)的預示就有受寵若驚的感覺(jué)，是親切的相告，是幽怨的啟動(dòng)，是自私的表白，是無(wú)為的相隨等等等等，不知道怎么就象一個(gè)解不開(kāi)的鎖鏈牢牢的捆綁著(zhù)相互的心�！叭碎g自有真情在”的大眾化話(huà)語(yǔ)，總是在某些領(lǐng)域，某些范圍才得以實(shí)現，豈不是難得的真情需要真情才能理解，才能維護，才能堅持到生命的終結�！巴士喙裁\”的呼喚也是長(cháng)久不衰，其實(shí)真正實(shí)現了這一諾言的又有幾何?可是，若要能實(shí)現了的時(shí)候又會(huì )出現彼此的猜疑，這就是現實(shí)的苦衷吧!
走過(guò)去吧，希望都有多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多點(diǎn)同情，多點(diǎn)憐憫，多點(diǎn)人間真情!
關(guān)愛(ài)的作文 篇4
最近幾天，同學(xué)們舉手發(fā)言越來(lái)越積極了，我雖然也躍躍欲試，但奈何心中有些猶豫，致使我始終舉不起手來(lái)。
這天吃午飯時(shí)，紅老師和旁邊的范治平聊著(zhù)他最近的表現，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，紅老師突然將目光投向了我，原本正漫不經(jīng)心吃飯的我忽然打了個(gè)激靈，緊張起來(lái)。紅老師話(huà)鋒一轉，微笑著(zhù)說(shuō)：“王洋，你還是按兵不動(dòng)哦�！蔽蚁仁且汇�，旋即反思起來(lái)：我最近的表現的卻不盡人意，紅老師一定是擔心我會(huì )走下坡路，所以使了個(gè)激將法，想讓我再次擁有信心，而我又怎么能辜負紅老師的一片好意呢？想到這兒，我鼓起勇氣，準備在語(yǔ)文課上大顯身手了。
又到了語(yǔ)文課，我本想再做回沉默的聽(tīng)客，但想想中午的'事，顫顫巍巍地將手舉了起來(lái)。戰戰兢兢地回答完問(wèn)題后，看著(zhù)紅老師那包含著(zhù)鼓勵與贊許自己的目光，一瞬間，我明白了洪老師的良苦用心，隨之，一股暖流充斥了我的心房
紅老師在我陷入困境時(shí)給予的關(guān)愛(ài)，就像一陣春風(fēng)，讓人感到親切與溫暖，更讓人感動(dòng)。
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