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(集合)關(guān)愛(ài)的作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的關(guān)愛(ài)的作文，歡迎大家分享。
關(guān)愛(ài)的作文1
愛(ài)無(wú)處不在，它像清新的早晨的第一縷陽(yáng)光，它像炎熱的夏天的涼風(fēng)，它像雪中送炭。
尤其是母愛(ài)，偉大無(wú)私。
有一次，雨下得很大。當我從學(xué)�；貋�(lái)時(shí)，我沒(méi)有帶傘，因為早上陽(yáng)光明媚。沒(méi)想到，下午天氣融合，開(kāi)始下大雨。于是我以100米的速度沖了回來(lái)，衣服還是濕透了。我馬上換了衣服，以為不會(huì )生病。但是我一開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，就打噴嚏流鼻涕。我媽看到不對勁，馬上給我量了體溫，看了看體溫計。哦，我的上帝！三十九度半！我媽媽馬上把我送到了醫院。
到了醫院，醫生說(shuō)：“發(fā)燒很厲害。我需要打針和鹽水�！币宦�(tīng)這話(huà)，我就急了：我得打針，掛鹽水。天啊，我不想做。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)隳懿荒艹渣c(diǎn)藥，不要打針，不要鹽水？”“不行，一定要按醫生說(shuō)的做，打針和鹽水都不怎么疼，就像蚊子一樣�！闭f(shuō)話(huà)間，我感覺(jué)手臂上有一個(gè)涼涼的瞬間。之后護士對我說(shuō)：“我準備好打針了，可以?huà)禧}水了�！蔽液荏@訝：你不是說(shuō)打針嗎？為什么一點(diǎn)都不疼？
我媽扶我到掛鹽水的地方。護士先在我手掌下綁了一個(gè)藥盒，然后在我手背上抹了一點(diǎn)酒精，最后插了一根針管，開(kāi)始吊鹽水。
伴隨著(zhù)鹽水的聲音，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)了。我餓了，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)茵I了�！薄芭�，那我去買(mǎi)吃的�！眿寢屨f(shuō)。
菜買(mǎi)好了，我媽小心翼翼的'拿進(jìn)我嘴里。如果有蔬菜汁出來(lái)，我媽會(huì )用餐巾紙擦掉。
不知不覺(jué)，我睡著(zhù)了，媽媽卻一直睜著(zhù)眼睛陪著(zhù)我。
天亮了，我的病好了，但我發(fā)現媽媽的眼睛是黑的，濃密的頭發(fā)里有幾根銀發(fā)�？吹竭@里，我的眼里充滿(mǎn)了淚水。
母愛(ài)是單戀，就像“可是孟郊《游子呤》里的一寸長(cháng)草有多愛(ài)，得三春榮耀！”��！等我長(cháng)大了，我一定會(huì )報答的。
關(guān)愛(ài)的作文2
我們五六班是一個(gè)團結友愛(ài)的大家庭，是由43顆閃閃發(fā)光的星星組成的一個(gè)大集體。在我們生活的學(xué)習中， 都會(huì )有許多感人的事情發(fā)生在我們的身邊。
在我的記憶深處，一直有一件事感動(dòng)著(zhù)我。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我的思緒不由自主地飛到那個(gè)充滿(mǎn)溫馨的一天，那是前不久的一節美術(shù)課上，我正專(zhuān)心致志的畫(huà)著(zhù)畫(huà)，突然，我覺(jué)得胸悶氣短，喉嚨又癢又難受，忍不住咳嗽，我拼命的想忍住，因為正是上課，可越忍就越著(zhù)急，渾身發(fā)熱，冷汗直出，我的臉漲得通紅。這時(shí)，老師注意到了我，來(lái)到我身邊，俯下身子，小心翼翼的詢(xún)問(wèn)到：“王金妹，你是不是生病了？”我這時(shí)難受的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，老師摸了摸我的頭和臉蛋，發(fā)現我出了好多汗，連忙替我解開(kāi)了胸口的衣扣，老師溫柔的問(wèn)道：“要不要緊，你先趴一會(huì )兒吧，別畫(huà)了�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，難受的伏在課桌上。正是上課，我旁邊的同學(xué)都過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的身體狀況。吳星丹主動(dòng)拿出了紙巾，替我擦汗，陳明磊回過(guò)頭來(lái)，微笑的問(wèn)道：“王金妹，你要不要喝水？”……..同學(xué)們的關(guān)懷，讓我感到十分溫暖。下課后，吳星丹和張蘊丹來(lái)到我的身邊，擔憂(yōu)的.問(wèn)道：“王金妹，你感覺(jué)怎么樣了？要不要去告訴老師呀？”面對他們誠懇的目光，我搖了搖頭，說(shuō)道：“不用了，我只是感冒了，沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)下節就是英語(yǔ)課了�！�
吳星丹摸了摸我的頭，焦急的說(shuō)：“還沒(méi)關(guān)系，都這么燙，你別堅持了吧，英語(yǔ)課也沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì )教新課的吧，你就放心吧！”可我還是不愿意，她們一而再再而三的勸我，我拗不過(guò)她們，無(wú)可奈何的答應了，他們一聽(tīng)我答應了，便連忙跑向了辦公室。望著(zhù)她們逐漸消失的背影，我雖然身體非常難受，心卻格外溫暖。她們的行為如茉莉開(kāi)放，玫瑰芬芳，就像三月的和風(fēng)，輕柔的拂過(guò)我的心頭，漾起勃勃生機，如陽(yáng)光照射，灑在我的心田，溫暖人心……
這是我最難忘的一件事，雖不會(huì )轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但只要這份關(guān)愛(ài)就已足夠了，這件事，使我更愛(ài)老師，更愛(ài)同學(xué)，更愛(ài)我們五六班
關(guān)愛(ài)的作文3
開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)——愛(ài)！
關(guān)愛(ài)他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話(huà)，往往能給學(xué)生帶來(lái)不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過(guò)馬路，陪老人談心……這都是關(guān)愛(ài)他人的表現，如果你給予了別人關(guān)愛(ài)，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著(zhù)你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng )造的喜悅�！闭驗閻�(ài)，所以會(huì )有創(chuàng )造的喜悅，正因為有創(chuàng )造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。老師對我們有關(guān)愛(ài)，她的愛(ài)是無(wú)私的！父母給予了我們關(guān)愛(ài)，他們的愛(ài)是偉大的！我們自己也要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！
有一次，我看到了一個(gè)小女孩，她長(cháng)得蠻漂亮的，還穿著(zhù)舊校服，但她沒(méi)有胳膊，靠雙腳寫(xiě)字來(lái)乞討，她面前擺著(zhù)墨、紙還有一個(gè)裝錢(qián)的小紅桶，腳趾間夾著(zhù)一支毛筆，沾了沾墨水，開(kāi)始寫(xiě)字，她在紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：雞年快樂(lè )。字還很不錯哦！我覺(jué)得她好可憐��！我毫不猶豫地就走過(guò)去在那個(gè)小紅桶里投了五元錢(qián)，隨后路過(guò)的人都紛紛獻出了愛(ài)心，可讓人氣憤的'是總有一些抱著(zhù)孩子的父母看了一眼就走了，沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養愛(ài)心。這個(gè)小女孩沒(méi)有健康的身體，沒(méi)有幸福美滿(mǎn)的家庭，更沒(méi)有快樂(lè )地在學(xué)校讀書(shū)，她多么需要我們的一顆顆愛(ài)心、和一雙雙溫暖的雙手��！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)！讓人間充滿(mǎn)愛(ài)！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)，愛(ài)在身邊，無(wú)處不在！
關(guān)愛(ài)的作文4
1. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
2. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
3. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
4. 心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
5. 感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的'肺腑之言。
6. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
7. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
8. 感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作
9. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
10. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。
11. 事理反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
12. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
13. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
14. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。
15. 邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
16. 未能寫(xiě)真事說(shuō)真話(huà)訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現獨特的個(gè)體。
17. 語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
18. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
19. 語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
20. 語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
關(guān)愛(ài)的作文5
在成長(cháng)的道路上，難免會(huì )遇到荊棘，但是在！這過(guò)程中也少不了他人的關(guān)愛(ài)，這關(guān)愛(ài)足以讓人戰勝荊棘，在成長(cháng)的磨練中獲得成功�！}記
現在回想起來(lái)，那算是我成長(cháng)中最黑暗的一頁(yè)，在那段悲傷的日子里，我有過(guò)痛苦，有過(guò)煎熬，甚至有過(guò)自甘墮落，我險些掉入那無(wú)盡的黑暗的深淵，永無(wú)重見(jiàn)天日，是你 ——我的朋友，你真誠的鼓勵讓我消去心中的陰霾，重迎溫暖的陽(yáng)光。
那是五年級的一次校運會(huì )，被稱(chēng)為“體育尖子”的我被選為我班的參賽運動(dòng)員，當時(shí)我參加的是男子200米和男子400米賽，我滿(mǎn)懷信心的準備比賽的各種事項，幻想為班爭光的情景和同學(xué)為我喝彩的氣氛，但事與愿違，由于我的驕傲輕敵，我參加的兩個(gè)項目都輸了，當時(shí)我的心情怎么說(shuō)好呢？簡(jiǎn)直無(wú)法用自己所寫(xiě)的言語(yǔ)來(lái)形容，恍如晴空中的一道霹靂劈向我的心間，我無(wú)法面對這突如其來(lái)的`打擊，但是我還是強忍著(zhù)崩潰的心情，盡量不讓他表現出來(lái)，在我看來(lái)，那是一種失敗的恥辱，可是心頭上卻總是壓了塊石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)……
這件事我一直沒(méi)忘，以至于在這以后，我一直不能靜下心來(lái)學(xué)習，導致學(xué)習成績(jì)一落千丈，身為我朋友的你看在眼里急在心上，你知道我墮落了。
一次放學(xué)，你故意走的很慢，目的就是為了與我談話(huà)，你對我說(shuō)：“怎么，贏(yíng)得起卻輸不起嗎？我看錯你了，人生難免有失敗，希望你能振作起來(lái)！”說(shuō)完，就只留下一個(gè)惆悵的身影向遠處走去，我細細品味你的話(huà)，明白了自己的錯誤，同時(shí)也正視連自己的失敗。
在成長(cháng)的過(guò)程中，我還會(huì )遇到無(wú)數的挫折，但我相信，我一定能克服，因為我有——朋友的關(guān)愛(ài)！
關(guān)愛(ài)的作文6
關(guān)愛(ài)──是一種愛(ài)的關(guān)懷，每個(gè)人都有自己想關(guān)心的事。我最關(guān)心的是自己和全家人的健康，因為健康雖是摸不見(jiàn)，看不透的物體，但它卻是快樂(lè )的莫逆之交，只要自已有了健康，快樂(lè )就會(huì )油然而生。
為什么我關(guān)愛(ài)大家的健康呢？因為秋天已經(jīng)來(lái)臨，如果沒(méi)有穿得暖，多注意的'話(huà)，許多小小的毛病就可能在我們一不注意的情況下發(fā)生了。就是因為這樣，我也病了，那天我到診所看醫生時(shí)，發(fā)現病人們將小小的診所擠得水泄不通，使我寸步難行�？匆�(jiàn)病人們無(wú)精打采的眼神還有“咳咳咳”的咳嗽聲，醫生們看了都嚇得退了一步，深怕自己也被傳染到。當我感受到那種被別人排斥的感覺(jué)時(shí)，心中總是感到百般的無(wú)奈。所以健康多重要��！
或許我可以與家人討論，訴說(shuō)出我內心的情感，表達出我內心的感受；即使我的關(guān)心沒(méi)有人了解，縱使無(wú)法表達得更完整，但至少我將我心靈上的感受播散給大家。甚至我可以試著(zhù)花多一點(diǎn)時(shí)間去陪伴我的家人，說(shuō)一個(gè)短短的故事，卻帶給別人深刻的印象�？鞓�(lè )的故事，感人的故事……，每一個(gè)故事中都有一個(gè)小小的道理，從這些道理中，個(gè)個(gè)都表達著(zhù)對我們在日常生活中的關(guān)懷。
每一次關(guān)愛(ài)別人時(shí)，都覺(jué)得自己好幸福。因為每當看見(jiàn)他們那感激的眼神，滿(mǎn)意的笑容以及那聲微弱的“謝謝”時(shí)，都覺(jué)得一種成就感從我的心底升起。不過(guò)在這些我領(lǐng)悟到了人生的美，也看到了我們之間那包容的愛(ài)。在這漫長(cháng)的人生中彩繪出亮麗的色彩，散發(fā)出溫暖的光芒；譜唱著(zhù)柔和的歌聲，讓自己的人生顯得多采多姿，讓生命變得更充實(shí)，使世界掃去憂(yōu)愁，添增更多的快樂(lè )！
關(guān)愛(ài)的作文7
放學(xué)鈴聲早已響過(guò)，我收拾好書(shū)包，來(lái)到車(chē)棚，準備騎車(chē)回家。誰(shuí)知自行車(chē)我怎么推也推不動(dòng)，一看，原來(lái)車(chē)輪漏氣了。
我拿出手機，打爸爸電話(huà)，可電話(huà)那頭只傳來(lái):我沒(méi)時(shí)間。大媽媽卻始終沒(méi)有接電話(huà)。
我只好推著(zhù)車(chē)到校門(mén)口等，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)家長(cháng)帶著(zhù)自己的孩子回家。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我看看表，哎呀!快五點(diǎn)了，今天還有好多作業(yè)呢!如果再不做，就要很晚睡覺(jué)了。我用力踢一腳跟前的石頭，想發(fā)泄發(fā)泄，突然，一束光照在我身上，我扭頭一看，原來(lái)是：聞老師。
聞老師把車(chē)窗拉下，說(shuō):楊一帆，這么晚了，你還不會(huì )家，在這干嘛?
我的車(chē)輪漏氣了，不能騎了，打家人電話(huà)又不接，所以我現在，在等家人來(lái)接。
那我送你回家吧。
我沉默不語(yǔ)。
快，上車(chē)。
哦，謝謝聞老師。
聞老師把我的車(chē)放進(jìn)后備箱。我上了車(chē)。
在路上，聞老師專(zhuān)心地開(kāi)車(chē)，突然，聞老師的手機響了。
喂，是誰(shuí)?
哦，是蘭蘭啊。
你在門(mén)口等一會(huì )兒。嗯，知道了，我過(guò)一會(huì )兒來(lái)接你，我現在要送一個(gè)學(xué)生回家。
聞老師，你讓我下車(chē)吧，你女兒會(huì )等急的，我自己走回家好了。
沒(méi)關(guān)系的，讓她多等一會(huì )兒好了。
不一會(huì )兒，到了家，爸爸正好也到了家，爸爸請聞老師到家里去，聞老師講述了我在學(xué)校的.表現，爸爸把我叫過(guò)來(lái)，說(shuō):一帆，聞老師說(shuō)你在學(xué)校表現還不錯，就是太粗心了。我看看聞老師，有看看爸爸，低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，說(shuō):知道了，我會(huì )注意的。
聞老師說(shuō):那我先走了，去接我女兒。
聞老師的轎車(chē)啟動(dòng)了，在夕陽(yáng)的余暉下，車(chē)子閃閃發(fā)光。
關(guān)愛(ài)的作文8
殘疾人，無(wú)疑是個(gè)需要關(guān)愛(ài)的群體。他們各自有著(zhù)不同的悲慘遭遇，他們有的身體殘缺行動(dòng)不便，有的智力障礙，他們的生活遠比我們想象的要難，有時(shí)還會(huì )受到個(gè)別人的歧視。
世界著(zhù)名作家海倫?凱勒，世間所有美好的事物她一生都無(wú)從見(jiàn)聞，面對這樣的打擊常人無(wú)法承受，但她憑著(zhù)驚人的毅力，克服了種種困難，最終奇跡般的成為聞名世界的作家，為殘疾人樹(shù)立了很好的榜樣。當然我們身邊也有很多殘疾人自強不息的例子。
殘疾人作為我們這個(gè)社會(huì )大家庭的成員，社會(huì )和公眾都為他們伸出了援助的雙手，給予了他們關(guān)愛(ài)，寬容與理解。就在我們身邊，每天，每時(shí)每刻，這種關(guān)愛(ài)都在傳遞。一次攙扶，一次讓座，一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)微笑，都象一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)你我胸膛。
有這樣一個(gè)真實(shí)的故事在我們身邊發(fā)生，杭州一個(gè)公交司機阿姨，幾年如一日，每天早晨在同一站臺等待一對身體殘疾的老夫婦上車(chē)，載他們去醫院，有時(shí)她會(huì )下車(chē)把腿腳不便的老爺爺背上車(chē)，到站了再把他們送下車(chē)。每次都要花很長(cháng)的時(shí)間，但車(chē)上要趕去上班的人們也都耐心的等待，沒(méi)有一個(gè)人抱怨。剛開(kāi)始人們以為這對老夫婦是女司機的家人或親戚，后來(lái)得知，她和他們素不相識，而從他們第一次乘她的車(chē)，她了解到老人的困難起，她就把每天等待他們當做自己工作的.一部分。一年四季，不管刮風(fēng)下雨。這位司機阿姨感動(dòng)了杭州，也深深感動(dòng)了我。
在我們身邊也有不少需要幫助的殘疾人，只要我們多一份關(guān)愛(ài)，伸出我們的雙手，給予他們幫助，我們的社會(huì )就會(huì )更和諧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們太陽(yáng)般熾熱的的心，去溫暖每一個(gè)需要幫助的人。
關(guān)愛(ài)的作文9
有這么一個(gè)故事：一位_徒，臨終前想見(jiàn)見(jiàn)天堂與地獄到底有什么差異，于是讓天使帶領(lǐng)他去參觀(guān)。只見(jiàn)在地獄里，有一張非常大的餐桌，桌上擺滿(mǎn)了豐盛的佳肴。用餐時(shí)間到了，只見(jiàn)一群瘦骨嶙峋的餓鬼魚(yú)貫入座，每一個(gè)人手中拿著(zhù)一雙十幾尺的筷子，可是筷子太長(cháng)，每一個(gè)人都是夾得到吃不到。然而在天堂里，同樣的情景，每一個(gè)人卻吃的異常高興。只見(jiàn)圍著(zhù)餐桌吃飯的大家喂對面的人吃菜，而他們也喂給他吃，因此每一個(gè)人都吃到了飯。
每人都說(shuō)天堂好，充滿(mǎn)著(zhù)溫暖和關(guān)懷，幸福而又美好。卻不知，天堂的.光亮并非因為上帝的能力所致，而是人性的光輝普照。大伙互有關(guān)愛(ài)，互相扶持，將天堂變成幸福搖籃。
愛(ài)，就是掌握推薦，掌握互有關(guān)愛(ài)，傳遞熱量，互相溫暖。每一個(gè)人都是一個(gè)發(fā)光源，可以照亮其他人，同時(shí)，大家也需要其他人的愛(ài)來(lái)溫暖內心。大家需要愛(ài)，也需要傳遞愛(ài)。
然而，在社會(huì )中，自私是一種較為常見(jiàn)的心里現象。關(guān)注自己，這無(wú)可厚非，但把我們的利益看得高于所有，就是錯誤的。自私是萬(wàn)惡之源，不只損害了其他人的利益，還使自己內心的正能量消散殆盡，從而陷入灰暗。正如地獄里的餓鬼，他們只知曉喂飽自己，完全不考慮及他人，自私自利的心態(tài)使他們到頭來(lái)，卻一無(wú)所得。
掌握推薦，掌握關(guān)愛(ài)他人。正如那些進(jìn)入天堂的人，他們有著(zhù)一顆仁愛(ài)之心，了解推薦，了解關(guān)愛(ài)他人，自己也得到了肯定的回報。我想大概也是由于他們的這顆仁愛(ài)之心，讓他們身處讓人艷羨的天堂吧。天堂和地獄本沒(méi)不同，正是身處其中的人，賦予了他們新的概念，才讓他們有所不同。關(guān)愛(ài)他人是人性之美，是正能量，只有關(guān)愛(ài)他人，他人才能關(guān)愛(ài)你，在互有關(guān)愛(ài)中，人與人的距離才會(huì )拉近，世界才會(huì )和諧美好。
贈人玫瑰，手留余香。愛(ài)的力量可以讓置身于驚濤駭浪中的大家攜手同舟，而推薦的力量可以讓身邊的人感覺(jué)到愛(ài)的存在。關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量，還世界一片美好！
關(guān)愛(ài)的作文10
愛(ài)，無(wú)處不在。在學(xué)校有老師同學(xué)們的愛(ài)，在家里有朋友親人的愛(ài)�？墒俏椅í毴鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)。
一路走來(lái)，我顛倒無(wú)數回，可是沒(méi)有一次顛倒里面有父母的關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的。
回家路上，我拖著(zhù)沉重的腳步走在回家的路上，抬頭看到一位小妹妹在前，我想過(guò)去跟她打聲招呼，就在這時(shí)，她跑了起來(lái)，我看到了她的父母，她投入母親溫暖的懷抱中，父親在撐傘，他們有說(shuō)有笑，母親幫她背書(shū)包，父親背著(zhù)她一步步往前走，走在后面孤零零的.我，只能用羨慕的眼關(guān)望著(zhù)他們遠去。一不留神，我摔倒在地，腿疼痛的不能動(dòng)彈鮮紅的血流了出來(lái)，我當時(shí)挺希望我的父母在身邊，可是希望終究變成失望，我忍受疼痛努力站起來(lái)往前走。
兩年前冬天，風(fēng)雪夾雜，朋友們叫我出去打雪仗，我答應了，到了雪地上，我們不怕冷抓一把雪扔出去，玩著(zhù)玩著(zhù)，一位朋友不知從哪里跑出來(lái)將我推倒在地，我身旁不知從哪里冒出來(lái)石頭，我的腿磕在上面又疼又冷，我忍不住哭了起來(lái)，朋友去叫了我家人，我家人來(lái)了，結果不但沒(méi)安慰我，反而往我傷口上撒鹽，什么都推到我身上，我只想說(shuō)我才是受害者，你們不但不是安慰反而責備我，我做錯了什么。家人不管不顧，把朋友們叫回家，留下我一個(gè)人在那，我感覺(jué)心碎了一地，好難過(guò)，身旁的雪漸漸熔化，我的衣服也漸漸濕了，家人為什么就不能站在我的角度考慮一下我的感受呢？換作是別人的孩子，肯定會(huì )去問(wèn)問(wèn)傷著(zhù)了沒(méi)有，傷到了會(huì )去涂藥，而我呢，卻什么也不是。
我真希望父母能夠關(guān)心我，愛(ài)護我，能站在我的角度考慮一下我的感受。
關(guān)愛(ài)的作文11
關(guān)愛(ài)是一把傘，為我遮擋風(fēng)雨；關(guān)愛(ài)是一只手電筒，幫我照亮前方的路；關(guān)愛(ài)是一團火，助我戰勝?lài)篮S著(zhù)關(guān)愛(ài)的腳步，我輕輕打開(kāi)了記憶的閘門(mén)。
依稀記得那天，雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，我拿著(zhù)媽媽給我的十元錢(qián)去買(mǎi)了手工材料。撐著(zhù)傘，走在泥濘道路上，我抬頭的一瞬間，看見(jiàn)了一個(gè)乞丐：一個(gè)老奶奶，她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿(mǎn)著(zhù)皺紋，一雙骨瘦如柴的手上捧著(zhù)一個(gè)破碗，用乞求的目光望著(zhù)路邊的行人。我對她望了一眼，便匆匆走進(jìn)了商店。
買(mǎi)好材料后，我走到收銀臺前，準備結賬�？墒�，我的錢(qián)竟不翼而飛了！收銀員不耐煩地催促：“十塊，快點(diǎn)，別磨蹭了！”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，正當我站在那干著(zhù)急時(shí)，身邊多了一只長(cháng)滿(mǎn)老繭的手，那只手上拿著(zhù)一張十元的鈔票。我抬頭一看，見(jiàn)她一頭亂蓬蓬、油膩膩的頭發(fā)，衣服破爛不堪，腳上滿(mǎn)是傷痕，光著(zhù)腳。我疑惑地看著(zhù)她，她好像看出了我的心思，用她那沙啞的聲音對我說(shuō)：“姑娘，這是不是你的錢(qián)？剛剛你的.錢(qián)掉了，我就跟了進(jìn)來(lái)，給，以后要保管好��！”說(shuō)著(zhù)她把十元錢(qián)遞到了我手中。
我像抓住救命稻草似的，望著(zhù)那位老奶奶，既羞愧又感激，可就在接過(guò)錢(qián)的一剎那，我疑惑了：這不是我的錢(qián)，這比那張更舊。我轉過(guò)身去，想把錢(qián)還給她，但她已經(jīng)走遠了。我拿著(zhù)這張帶著(zhù)余溫的鈔票，眼角不禁濕潤了。老奶奶自己過(guò)得那么辛酸無(wú)助，卻還要用僅有的錢(qián)去幫助需要幫助的人。
走出商店，天已轉晴，路邊的野花發(fā)出淡淡的清香。我再次走在那條小路上，卻始終沒(méi)有看到那個(gè)熟悉的背影……
關(guān)愛(ài)是那么溫暖，那樣美好，我永遠也無(wú)法忘卻那位乞丐奶奶給我的關(guān)愛(ài)！
關(guān)愛(ài)的作文12
有人說(shuō)母愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)，可我覺(jué)得老師的愛(ài)猶如母愛(ài)一樣無(wú)私、偉大。
記得四年級開(kāi)學(xué)前，學(xué)校因為實(shí)行小循環(huán)教學(xué)，我們該換班主任了。第一天開(kāi)學(xué)，等候在教室門(mén)口的是我們班的新班主任——辛老師。她細高挑的個(gè)子，瘦瘦的臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在和我們說(shuō)話(huà)，一笑還有倆酒窩。
在開(kāi)學(xué)的前幾天，班里的幾個(gè)調皮的學(xué)生總是上課說(shuō)話(huà)、打鬧。我以為老師會(huì )狠狠地批評他們一頓，沒(méi)想到老師竟然利用課余時(shí)間，跟他們談心，耐心的與他們交流。幾個(gè)月過(guò)去了，這些調皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。他們上課注意聽(tīng)講了，也愛(ài)回答問(wèn)題了。
辛老師對工作很負責，每天很早地來(lái)到教室，組織我們晨讀。課堂上的每節課，老師都抓住講課內容的重點(diǎn)部分和難以理解的知識點(diǎn)講授，不懂的我們在課堂上及時(shí)提出來(lái)，每次老師都不厭其煩地給我們講解，有時(shí)甚至會(huì )講上個(gè)三遍、兩遍，直到我們聽(tīng)懂為止。
辛老師不僅工作認真負責，而且還非常敬業(yè)。她身體不好，但從沒(méi)缺過(guò)我們一節課。她帶病上課的事時(shí)有發(fā)生，常常吃幾粒藥就繼續給我們上課。最難忘的'是有一次老師右手小手指做完切骨手術(shù)，用紅布吊著(zhù)手臂到課堂給我們上課，使全班學(xué)生和家長(cháng)深受感動(dòng)，我們班的成績(jì)也始終名列前茅。
時(shí)間緩緩地過(guò)去了，但每天都發(fā)生著(zhù)同樣的事情，我們犯錯了，老師為我們而焦急。我深深地感到，辛老師是對孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對老師產(chǎn)生無(wú)限的愛(ài)。老師，讓我深深地道一聲：“老師，我愛(ài)你！”
關(guān)愛(ài)的作文13
開(kāi)頭：她在我不知不覺(jué)中降臨，給我生命，讓我活著(zhù)。給我眼睛，讓我看清楚這個(gè)世界。給我耳朵，讓我傾聽(tīng)這個(gè)世界。給我鼻子，讓我吸予著(zhù)這個(gè)世界的芳香。
她是我降臨之前第一個(gè)見(jiàn)到的人——母親。
她就像一棵大樹(shù)，我就像一棵小苗。汲取她甜美的乳汁讓我更充實(shí)。她就像陽(yáng)光，鋪灑在我們這些幼稚的心靈中。在無(wú)數個(gè)孩子心中，她總是最偉大的、最平凡的、最樸素的。她在我們面前表現的堅強，其實(shí)她也是一個(gè)脆弱的人。很苦的苦總是自己默默承擔。很甜的甜總是留給我們。我們只會(huì )舍求她給我們的，舍求她對我們的關(guān)懷和愛(ài)�？墒俏覀冇泻纬山o過(guò)她什么，她只會(huì )付出，我們只會(huì )享受。從生下來(lái)到現在，給過(guò)她的又算的了什么。
可能在無(wú)數的孩子中都認為她把我生下來(lái)養育我們是理所當然。又有沒(méi)有想過(guò)她也是人，也會(huì )有脆弱的一面，有想過(guò)她在房間里哭泣嗎？有想過(guò)她眼角旁的帶著(zhù)過(guò)隱隱約約的餓淚水嗎？沒(méi)有。她可以說(shuō)是我們最親的人，最?lèi)?ài)我們的人。不管是哪一天她都有付出過(guò)愛(ài)。她只懂得付出。對啊。她是最堅強的，她也是每個(gè)孩子的守護神。從我們降臨到長(cháng)大，她都得付出。她是誰(shuí)？是上帝給予我們的天使嗎？不是，她只是一位平凡的餓母親，在這界上又有人想過(guò)她嗎？想過(guò)她的感受嗎？可能，我們給她的只有在作文中提到過(guò)她？就這樣。但是，我知道她是無(wú)法被代替的。這生命是她給的'，這眼睛是她給的，這鼻子是她給的，這耳朵是她給的。母親，一個(gè)多么樸素的名字，但有哪位母親抱怨過(guò)這個(gè)名字。我們還小，總是覺(jué)得母親不理解我們，其實(shí)，真正的是我們不理解她們。只覺(jué)得她是一位母親，應該承受這一切的一切。
如果沒(méi)有我們，她大概就不會(huì )那么苦。但是由于我們的降臨她們因此才會(huì )得到快樂(lè )。
我們舍求她的愛(ài)。她舍求的是什么？只是舍求我們叫她一聲——媽媽。
關(guān)愛(ài)的作文14
關(guān)愛(ài)，這個(gè)熟悉又陌生的字眼，在不知不覺(jué)中，已經(jīng)陪伴我走過(guò)十二年，從早晨媽媽對我甜甜一笑，到晚上，爸爸起床幫我蓋被子，都在我的腦海中回蕩。那天，那雨，那故事，我也記憶猶新。記不清是哪個(gè)秋天，太陽(yáng)格外的暖，媽媽曬出被子，就和我一起到外婆家做客。
說(shuō)來(lái)也奇怪，上午的天還是艷陽(yáng)高照，下午卻變得烏云密布。我心想：可能要下雨，這天……我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屚送巴�，天黑沉沉的，她說(shuō)：“呀！被子還曬著(zhù)呢！窗戶(hù)也沒(méi)關(guān)！”媽媽邊說(shuō)邊提起包，匆匆地向外公、外婆告辭，拉上我回家了。一路上，天色越來(lái)越恐怖，細細密密的雨絲悄無(wú)聲息地落下，大樹(shù)的枝葉隨風(fēng)擺動(dòng)了，被刮得沙沙響�！巴炅�！”我自言自語(yǔ)道，“我的被子一定被淋成了落湯雞，我晚上怎么睡了！”我轉頭看了看媽媽?zhuān)淖齑矫虻镁o緊的，眉頭微微皺起，眼神中顯示出她的不安，手指她快速地敲擊著(zhù)方向盤(pán)“嘩啦啦”，一聲巨響使我一驚，轉頭看了看窗外，雨大了。無(wú)知的'雨點(diǎn)彈起奏鳴曲，雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珠子，“嘩哩啪啦”作響；落在地上，濺起一洼洼小水花。車(chē)子快速行駛著(zhù)，終于到家了。我一個(gè)健步下了車(chē)，沖大樓梯口，快速跑上樓。等我開(kāi)了家門(mén)，頓時(shí)傻眼了，被子已經(jīng)被收好了，窗子也關(guān)緊了。我正在想是誰(shuí)幫了我們，媽媽走到我的身邊，說(shuō)：“是誰(shuí)呢？誰(shuí)有我們的鑰匙？又是誰(shuí)……”媽媽的話(huà)停止了，我和她又異口同聲地說(shuō)：“是奶奶！”媽媽拉著(zhù)我下樓，走向只與我們隔一幢的奶奶家，媽媽邊走邊說(shuō)：“她老人家身板本來(lái)就不好，還爬六樓給我們收被子，哎！”媽媽又嘆了口氣。
我們來(lái)到奶奶家，奶奶為了收衣服把腰腰扭了，正躺在床上休息，她的頭發(fā)雪白雪白的，人也瘦了不少。媽媽和她寒暄了幾句，便去買(mǎi)傷膏藥了。幾天的療養后，奶奶幾乎痊愈了，她又可以走動(dòng)了。這件事，使我覺(jué)得關(guān)愛(ài)離自己近了許多。其次，只要去發(fā)現，哪怕一句話(huà)，都含有濃濃的關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)的作文15
在我快樂(lè )又充實(shí)的童年里，總是發(fā)生一些讓人開(kāi)心和感動(dòng)的故事。這些故事像海灘上拾也拾不完的貝殼、像一場(chǎng)場(chǎng)忘也忘不掉的夢(mèng)，也像一個(gè)個(gè)五彩繽紛的調味盒。它們讓我難以忘懷。這次我就來(lái)說(shuō)一件別人關(guān)心我的事吧。
記得那一年冬天的開(kāi)始，因為太陽(yáng)露出虛假的笑臉，我并沒(méi)有穿得很厚。我來(lái)到學(xué)校不久，只見(jiàn)天空上烏云密布，外面風(fēng)云大變，寒冷的風(fēng)吹著(zhù)地上的塵土打著(zhù)圈。我趕緊躲進(jìn)了教室。教室里門(mén)被刮得呼呼響。盡管教室里人多，也被寒風(fēng)吹散了熱氣，教室里變得冷颼颼的.，住校生都跑回了寢室回衣服，只有我一人在教室里。我凍得渾身發(fā)抖，腳都凍得像一塊僵硬的石頭，抬不起來(lái)。這時(shí)劉耀邦第一個(gè)來(lái)到教室，他看見(jiàn)我一個(gè)人身子蜷成一團，連忙把他的棉襖脫了，遞給了我，笑了笑說(shuō)：“穿上他吧�！蔽也](méi)有接受他遞給我的衣服說(shuō)：“謝謝，你穿著(zhù)吧，你不穿會(huì )萬(wàn)一感冒了怎么辦？”
這時(shí)上課呤聲響起，同學(xué)們都紛紛進(jìn)了教室，他趕緊把棉襖給我穿上說(shuō)：“沒(méi)事，我體質(zhì)好，不會(huì )感冒的，看你總是感冒，還是你穿上吧�！闭f(shuō)完他跑回了自己的座位上。上課時(shí)我看見(jiàn)劉耀邦渾身直發(fā)抖，牙齒凍得上下交錯，兩手不停的搓著(zhù)，還在強忍著(zhù)聽(tīng)課，我頓感一股暖流涌上心里。我平時(shí)和他關(guān)系不是很好，有時(shí)還會(huì )為一點(diǎn)點(diǎn)小事鬧別扭，現在他的所作所為早巳把這些別扭忘得九霄云外。頓時(shí)，我的耳邊仿佛響起了一句關(guān)愛(ài)別人的話(huà)：關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己。
這件事讓我久久難以忘懷，這句話(huà)也常常在我耳邊響起，讓我們關(guān)愛(ài)身邊的每個(gè)人吧！讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)吧！