有關(guān)愛(ài)的作文合集5篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的愛(ài)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)的作文 篇1
小時(shí)候，媽媽的愛(ài)像調皮的精靈，躺在好吃的飯菜里，睡在動(dòng)聽(tīng)的故事里，飄在漂亮的裙子里……只要我一抬頭，就能看到；一轉身，就能聽(tīng)到；一伸手，就能摸到�，F在，我長(cháng)大了，媽媽的愛(ài)也在悄悄地發(fā)生著(zhù)變化，它時(shí)而躲在無(wú)微不至的關(guān)懷中，時(shí)而藏在一絲不茍的嚴厲中，時(shí)而隱在默默無(wú)聞的陪伴中。像一束芬芳清雅的鮮花，散發(fā)著(zhù)縷縷馨香，日日夜夜伴隨在我的身邊，沁人心脾。媽媽的愛(ài)如茉莉，清新淡雅，靜靜地開(kāi)放在每天那一件件平凡而瑣碎的小事中。洗衣、做飯、打掃衛生，那些讓很多人頭疼的家務(wù)在媽媽的手下總是那么井井有條。早晨，當我睜開(kāi)惺忪的雙眼，熱氣騰騰的早餐已悄悄地在桌上等待著(zhù)我；天冷了，床頭會(huì )有溫暖的毛衣；生病了，身邊總有慈愛(ài)的陪伴，再辛苦都不會(huì )有半句怨言。媽媽的愛(ài)如臘梅，深沉成熟，在美麗的外表下透著(zhù)一股堅持。當我學(xué)習心不在焉時(shí)，當我作業(yè)馬虎時(shí)，當我浪費糧食時(shí)，這股堅持如冬日里的寒風(fēng)，讓我知道什么是對，什么是錯。媽媽的愛(ài)如薔薇，親切溫和，燦爛地播灑在每一天的朝夕相處里。我們一起在小花盆里播下能發(fā)芽的種子，一起觀(guān)察小蝌蚪是怎么變成青蛙的；我們一起扯著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)在公園的草地上奔跑；我們像朋友一起促膝談心，無(wú)話(huà)不說(shuō)。媽媽的愛(ài)是一束永不凋零的花，永遠散發(fā)著(zhù)獨特的美麗。
愛(ài)的作文 篇2
馬克思曾說(shuō)過(guò)：“還有什么比父母心中蘊藏著(zhù)的情感更為神圣的呢？父母的心是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛(ài)的太陽(yáng)，它的光焰照耀著(zhù)溫暖著(zhù)凝聚在我們心靈深處的意向！”
我記得，在我很小很小的時(shí)候，爸爸媽媽不顧辛苦地陪了我一夜。
那天晚上，我高燒不退，一直在那里哇哇大哭。那時(shí)候，爸爸媽媽可著(zhù)急了，不停地安慰著(zhù)我。爸爸二話(huà)不說(shuō)地穿好衣服，像猛虎下山一樣沖出了家門(mén)，去給我買(mǎi)藥。而媽媽迅速地走進(jìn)廚房，倒了一碗熱水準備給我喝。等我喝完后，又急匆匆地去打了盆冷水，把布浸濕在水里，擰干毛巾敷在我的額頭上，為我退燒。
過(guò)了大約十分鐘后，爸爸氣喘吁吁地從門(mén)口走進(jìn)來(lái)，就像一只被老虎追的小兔子。他把藥泡了起來(lái)，拿過(guò)來(lái)給我喝。等我喝完之后，燒也退了一些，就繼續關(guān)燈睡覺(jué)了。睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽一直拍著(zhù)我的背，輕輕地說(shuō)：“不怕～不怕～媽媽在～不怕了�！蔽以趮寢寽嘏膽牙�，安心的睡著(zhù)了。
這件事使我永生難忘，父母的愛(ài)讓我感受到無(wú)比的溫暖和感動(dòng)，我長(cháng)大后，一定要好好孝順他們。
愛(ài)的作文 篇3
他的愛(ài)，讓我從憧憬的天地中走向了現實(shí)的生活里；他的愛(ài)，伴我從無(wú)知的童年走向了明理的青年時(shí)代。他常常對我說(shuō)，他的一生都是闖出來(lái)的，每個(gè)人的一生也都是自已闖出來(lái)。但是這句話(huà)已經(jīng)很久沒(méi)在我耳邊響起過(guò)了，因為說(shuō)這句話(huà)的人——我的外公永別了我，他獨自一人闖到天國去了。然而，他永恒地離去也留給了我一份永恒的禮物。
我拿著(zhù)只有我和外公才有的鑰匙打開(kāi)我的抽屜，想拿出日記本傾訴我的懷念，打開(kāi)日記本竟發(fā)現里面有外公的筆跡，這是我始料未及的，我驚喜的讀了起來(lái)：
可愛(ài)的孩子：外公舍不得離開(kāi)你，但終有一天你會(huì )長(cháng)大，我會(huì )變老，這是終究無(wú)法避免的事實(shí)。你總是要學(xué)會(huì )著(zhù)面對現實(shí)，不管是現在還是將來(lái)，外公都希望你能記�。喝说纳罘绞接袃煞N，一種是像草一樣活著(zhù)，這屬于平凡普通生活，你與萬(wàn)千同你一樣的人在一起，就聚成了一片草地，看起來(lái)你卑微，但是你卻成為人們的享受；看起來(lái)你弱小，但是風(fēng)霜雪雨卻不能動(dòng)你分毫；荒山野嶺，你頑強勃發(fā)；貧瘠荒野，你依然生長(cháng)；不會(huì )因為環(huán)境的惡劣便破碎你成長(cháng)的信念。另一種是像樹(shù)一樣活著(zhù)，即使你現在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養份，自己成長(cháng)起來(lái)，也許兩年，三年你長(cháng)不大，但是十年，二十年你一定會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，當你長(cháng)成參天大樹(shù)之后，遙遠的地方，人們便能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼，即使人們離開(kāi)你以后，回頭一看，你依舊是地坪線(xiàn)上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，樹(shù)活著(zhù)是美麗的風(fēng)景線(xiàn)，死了依舊是棟梁之材�；钪�(zhù)死了都有用，這是一個(gè)做人的標準和成長(cháng)的標準。若不能當好一棵樹(shù)，當好一棵草也是值得贊許的。
孩子，每一個(gè)都有自己不同的生命曲線(xiàn)。長(cháng)江和黃河的生命曲線(xiàn)是不一樣的。但是她們都有一個(gè)共同的夢(mèng)想——奔向大海。所以不管黃河是多么的曲折，繞過(guò)多少彎，多少障礙，她都要奔向大海。長(cháng)江繞的彎不如黃河多，但沖破了懸崖峭壁，用的.方式是不一樣的，但最后還是到達了大海，當你遇到困難時(shí)，不管是沖過(guò)去還是繞過(guò)去，只要能過(guò)去就行。我希望你能夠使自己的生命之河繞過(guò)去，沖著(zhù)夢(mèng)想流過(guò)去，像長(cháng)江、黃河一樣流到自己夢(mèng)想的盡頭。但是并不是你想流就能流過(guò)去的，這里面具備了一種水的精神。其實(shí)生命有時(shí)候會(huì )是泥沙，盡管你跟水一起往前流，但由于你個(gè)性的缺陷，面對困難膽怯，你就會(huì )像泥沙一樣慢慢地沉淀下去，一旦你沉淀下去，你就不必再為前進(jìn)而努力了，但是新來(lái)的泥沙會(huì )蓋在你身上，不斷繼續，你就會(huì )不見(jiàn)天日。一定要有水的精神，像水一樣，不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當你發(fā)現自己時(shí)機還沒(méi)到來(lái)的時(shí)候，當有一天時(shí)機成熟的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。
我最最親愛(ài)的外公，在他生命的最后時(shí)刻，他想到的是我的人生，我的未來(lái)。他對我的勵志也是一種愛(ài)的方式，他因為愛(ài)，所以才希望我的人生過(guò)得更好。這份禮物以這樣特殊的方式出現，我才能更深刻地記住它，讓它陪伴我的一生，最大限度地完成外公的期望。
愛(ài)的作文 篇4
同學(xué)林可兒特別喜歡讀書(shū)，一個(gè)月至少能讀一百多萬(wàn)字，她總能獲得“閱讀之星”的稱(chēng)號，每當老師報到她的名字時(shí)，一雙雙小眼睛齊刷刷地看向她，真讓人羨慕嫉妒恨��！
林可兒每天一寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始“啃書(shū)”，“啃”呀“啃”，“啃”呀“啃”，“啃”完一本換一本，空閑時(shí)間都沉浸在書(shū)中。一讀書(shū)就忘了時(shí)間，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的地步。媽媽喊她吃飯都不吃，直接就“吃”書(shū)上的知識。哈哈，我猜她不是吃飯長(cháng)大的，是“吃”書(shū)里知識長(cháng)大的。
她喜歡寓言類(lèi)和童話(huà)類(lèi)的書(shū)，這兩類(lèi)書(shū)，她總能夠一口氣看完。如果你以為她讀得快就不認真了，那可就大錯特錯了。那次，在手機上做《安徒生童話(huà)》閱讀測試題，我錯了好幾題，媽媽點(diǎn)開(kāi)林可兒的試卷，想看看她是怎么寫(xiě)的，沒(méi)想到她只錯了兩三題，讓我很驚訝。還有一次，《林漢達中國歷史故事集》閱讀測試，我只考了74分，可是林可兒卻考了100分，100分啊，全班只有一個(gè)100分，沒(méi)想到她讀書(shū)這么認真，一字不落，書(shū)里知識無(wú)所不曉，真是出類(lèi)拔萃��！林可兒真是太棒了。
今后我也要像林可兒一樣多多閱讀，認真閱讀，不能囫圇吞棗，淺嘗輒止，希望我能早日成為像她那樣的小才女。
愛(ài)的作文 篇5
這段時(shí)間心里頗不平靜。
愛(ài)，一個(gè)多么寬泛的內涵。我們每天都在說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你！孩子，我愛(ài)你！同學(xué)們，我愛(ài)你！老師，我愛(ài)你！……我愛(ài)你，我愛(ài)你，我愛(ài)你……
我愛(ài)你，可到底什么是愛(ài)呢？當我喜歡一首歌，就有單曲循環(huán)的毛病。早自習還沒(méi)開(kāi)始，于是，單曲循環(huán)著(zhù)去“偷窺”學(xué)生們在我不在時(shí)都在干什么？也許是歌曲有些傷感吧！情緒受影響了。不經(jīng)意的一瞥，又看見(jiàn)那位帥氣的父親扶著(zhù)他那連路都不會(huì )走的腦癱女兒慢慢走進(jìn)學(xué)前班的教室。
眼淚從臉頰滑過(guò)。我想，這便是愛(ài)吧！
聽(tīng)她的老師說(shuō)，這孩子九歲了，兩年前來(lái)學(xué)校讀過(guò)半年學(xué)前班，后來(lái)去北京做手術(shù)了。手術(shù)后，效果并不怎么好，她的四肢依然是軟的，連吃飯、去廁所方便這些簡(jiǎn)單的事情都不會(huì )自理。
但她喜歡笑，時(shí)常在課堂上舉手，用她那吃力的語(yǔ)音奶聲奶氣的回答問(wèn)題，作業(yè)也認真完成。我看過(guò)她的作業(yè)，字跡很工整，封面規矩的寫(xiě)著(zhù)——唐可馨。
可馨兒，可馨兒，我真想抱抱你……淚眼朦朧中，時(shí)間又回到了開(kāi)學(xué)那天。
忙忙碌碌中，我抱著(zhù)大摞寒假作業(yè)往辦公室走，“嘩啦”作業(yè)散的滿(mǎn)地都是�！袄�----師……”一本作業(yè)送到我的眼前，抬起頭來(lái)，一個(gè)扎著(zhù)馬尾辮、胖胖的女孩微笑著(zhù)盯著(zhù)我，“我—幫—您—撿”。她看起來(lái)跟正常人沒(méi)什么不一樣，我對她的笑印象特別深刻�！澳抢蠋煱�，好年輕��！”朝聲源處望去，一位五十多歲的婦女也專(zhuān)注的望著(zhù)我�？绍皟�，這是我們第一次見(jiàn)面吧！這么大個(gè)兒的你，我還不知道你讀學(xué)前班呢！至于你悲慘的命運就更無(wú)從談起了。那時(shí)，我甚至奇怪，這么大個(gè)兒的你，難道還要家長(cháng)陪你上課？后來(lái)，才從同事們的口中了解到堅強的你，還有你那些不言放棄的親人們。
“班上80多個(gè)孩子，我也顧不過(guò)來(lái)。這孩子太特殊了，還好她托生了一個(gè)好家庭，爺爺奶奶、爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有要放棄她！”她的班主任向老師說(shuō)，“每天，她的家人都來(lái)學(xué)校照顧她，吃飯、去洗手間……”�？绍皟�，就這樣，我和你還有你的家人在這所學(xué)校里無(wú)數次的照面、微笑；還有，從你身上學(xué)習叫做“堅強”的力量。
可馨兒，你還記得那次在辦公樓前的邂逅嗎？“你們—不許—幫我！”，“我—要—自己走！”你推開(kāi)奶奶的手，緩緩的向前邁著(zhù)步子……我就站在那里，看著(zhù)你和你的家人僵持在那里�？绍皟�，我真想哭；可馨兒，我沒(méi)有你堅強；只是，可馨兒，你才九歲，花一樣的你已經(jīng)像一個(gè)成人了。
還有那次，在公交車(chē)上遇到你的奶奶，她瘦小的身體背著(zhù)大包的貨物去趕集。她說(shuō)，那是你們一家人的生計。我問(wèn)她說(shuō)，“你怎么辦？”“只好讓她爸爸去學(xué)校照看她了，她媽媽又大著(zhù)肚子，當我們老去，得有一個(gè)弟弟或者妹妹照看她��！”
可馨兒，愿花一樣的你，永遠這么堅強下去，像張海迪、像梵高，像奧斯特洛夫斯基。還有你的父親、你的母親、你的爺爺、你的奶奶，愿他們早日看到最好的你……
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