【熱門(mén)】關(guān)愛(ài)作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)愛(ài)作文 篇1
我心中的節日——愛(ài)心節。是一個(gè)需要幫助的人和動(dòng)物等最喜歡的節日，因為人們得幫助需要幫助的人或物。
一大早我就起來(lái)約上幾個(gè)好朋友一起組成了一個(gè)愛(ài)心隊伍上山去尋找需要幫助的人或物。
一只小鳥(niǎo)看見(jiàn)了我們的旗帆，連忙飛了過(guò)來(lái)，我們看見(jiàn)了便對它說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你怎么了？”小鳥(niǎo)用翅膀指了指大樹(shù)上，“喔，原來(lái)是個(gè)破鳥(niǎo)窩��！”小東說(shuō)，一會(huì )兒，我們用樹(shù)枝給它從新做了個(gè)鳥(niǎo)窩，便繼續向前出發(fā)了。
到了大街上，我見(jiàn)到了個(gè)小姑娘，她身上穿著(zhù)一條又破又舊的小褂子，我問(wèn)她：“小妹妹，你怎么了？”她說(shuō)：“老媽生病了，沒(méi)錢(qián)看病，老爸不在了，留下我和老媽兩個(gè)人，嗚，嗚……”我們聽(tīng)了，便每人拿出200元給小妹妹，小妹妹興奮地說(shuō)：“謝謝大哥哥大姐姐！”說(shuō)完便跑遠了……
看！這一天我們做了不少好事吧！
關(guān)愛(ài)作文 篇2
母親是世界上最偉大的人，她給予我們的愛(ài)也是最無(wú)私的愛(ài)，他總是默默無(wú)聞的為我們付出，一直忙到深夜才入睡。
是她讓我學(xué)會(huì )了怎樣做人，做一個(gè)優(yōu)秀的人，是她把我們帶到了如童話(huà)般的世界，給了我們一個(gè)幸福又溫暖的小窩。
媽媽?zhuān)瑸槲覀兏冻龅奶嗵嗔�，他總是那么的勤勞肯干像一只憨厚的老黃牛，他為了掙錢(qián)讓我們讀書(shū)，他那細嫩的手指一是那樣的粗糙了，她那粉白的臉頰已是那樣的黝黑了，他為什么要這樣做？自己為什么要吃這么多的苦？而給兒女換來(lái)的卻是甜甜的糖果，那么漂亮的衣服。而自己卻穿著(zhù)多少年的舊衣裳？同學(xué)們你們知道嗎？他為了什么，是為了讓我們成為有用的人。如果你們覺(jué)得我說(shuō)的對的話(huà)，就不要再和媽媽吵架了，不要和媽媽要名牌的鞋，衣服了，合身就可以了。
父母給我們帶到了童話(huà)般的世界也不容易，我們要懂得珍惜，懂得尊重不要抱怨他們，百善孝為先，懂得感恩吧！感恩父母的養育之恩。
我想對媽媽說(shuō)：我永遠愛(ài)你，您辛苦了！謝謝您對我的照顧與關(guān)心。有句俗話(huà)說(shuō)的：滴水之恩，當以涌泉相報。同學(xué)們讓我們學(xué)會(huì )感恩吧。
關(guān)愛(ài)作文 篇3
20xx年的5月12日，中國人永遠不會(huì )忘記的日子。這一天，四川，山搖地動(dòng)，山崩地裂，山河破碎，8級地震不期而來(lái)，天府成了人間地獄，中國人的噩夢(mèng)在漫延。四川的汶川、北川、青川已不再是美好的河山，用白巖松的話(huà)說(shuō)，這“川”已經(jīng)變成了中國人額頭上皺緊的眉頭。但這川，也是祖國的三維，立地擎天；是生命之河，滔滔向前！
512的前一天，是母親節。多少的母親是在美麗的鮮花中綻開(kāi)了笑臉，多少孩子是在祝福母親的幸福聲中，留連纏綿�？蛇@一切，卻是那么的短暫，那么的蒼白，當母親的笑容還沒(méi)來(lái)得及收起，當孩子的祝福還縈繞在耳畔，災難就這樣匆匆的到來(lái)。鮮花紅得像血，燭光也不再燦爛，祝福頃刻之間便成了祈禱，母親的笑臉驟然淚水漣漣……
512的這一天，是陰歷的四月初八，是護佑眾生的佛祖釋伽牟尼的誕辰日。多少善男信女都在這一日朝拜著(zhù)我佛，祈禱著(zhù)平安�？墒峭蝗缙鋪�(lái)的災難，并沒(méi)有避開(kāi)這圣殿，那廢墟下仍有舉向佛祖的虔誠的手，并在那一剎那，定格成永遠。
512的'這一天，是護士節。南丁格爾的精神，也就在這一天發(fā)揚到極點(diǎn)，多少白衣天使奔向了災區，參加了生死救援，廢墟之上出現了災難的三原色，綠色的兵警，橙色的消防，白色的醫護。在這命懸一線(xiàn)、千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭，我們可敬可愛(ài)的“生命使者”出現在了生命的第一線(xiàn)，夜以繼日日以繼夜地與死神渦旋，白色不是孝衫的顏色，卻是罹難者重生的起點(diǎn)。
512的諧音是“我要兒”！廢墟旁，母親的一聲聲泣血的吶喊，曠野中母親撕心裂肺的呼喚，尋親欄前母親企盼的淚眼……“我要兒，我要兒”，一雙雙伸向天空的小手，一只只踹出廢墟的小鞋，在巨大的災害面前，強大無(wú)私的母愛(ài)也變成了無(wú)血的蒼白�！爸灰氵�活著(zhù)，就一定要記得我愛(ài)你”，母親用躬起的身軀，撐起一個(gè)孩子生命的空間。失去母親又失去女兒的蔣敏的表情不是淡定，不是堅強，而是面對失親的大慟和面對災難的無(wú)奈！
512的諧音是“我要愛(ài)”！于四川的受災者，是我要關(guān)愛(ài)；于全中國人，是我要獻愛(ài)。一時(shí)間，“愛(ài)的奉獻”唱響了大江南北，黃河內外————捐款、捐物、獻血、上救災一線(xiàn)，九百六十萬(wàn)平方公里凝成了一塊鐵，13億炎黃子孫沒(méi)有異聲音，萬(wàn)眾一心，眾志成城，抗震救災�！拔乙獝�(ài)，我要愛(ài)”！只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。死者安祥，生者堅強！大災有大愛(ài)，大難顯大善！
512，在往年，只是個(gè)再平凡不過(guò)的日子，但今年卻是中國人的一場(chǎng)災難；512，再平凡不過(guò)的數字，連幼兒園的孩子也能背誦那數字的歌謠。5是天地之間一桿稱(chēng)的“稱(chēng)鉤”，在這場(chǎng)空前的災難中，它稱(chēng)出了每一個(gè)中國人心的份量；1是頂天立地的一根梁柱，是中國人民從不屈服的脊梁，再大的災難也壓不垮百折不撓的中國人，因為我們的身后有我強大的祖國；2“像小鴨水上飄”，幾多的浪漫，如何的詩(shī)意。重建家園在中國指日可待，天災可以毀了我們的家園，決毀不掉我們堅定的信念！最是那數字中間的一個(gè)小小的“�！�，那就是你我需要獻出的那一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)！
512，讓這一個(gè)日子，這一組數字，永遠銘記在我們的心間，忘記就是背叛！512還可以這樣寫(xiě)：“五一二”，您看那三個(gè)數字的上下，全是平坦！
關(guān)愛(ài)作文 篇4
今天，范老師從貴州學(xué)習回校來(lái)了，我們個(gè)個(gè)都非常高興，好像是久別的家人回歸，心想：“范老師會(huì )不會(huì )又給我們帶吃的呢？”
到了下午第二節課，范老師來(lái)到教室里，我一轉眼就看到講臺上還有一個(gè)大袋子，鼓鼓的，我猜想里面肯定有好吃的。果然不出所料，范老師從袋子里拿出兩包食品，一包叫“波波糖”，一包叫“玫瑰糖”，有些同學(xué)看著(zhù)都快流口水了，范老師說(shuō)：“這可是貴州特產(chǎn)喲�！�
隨后，范老師給我們講了“波波糖”和“玫瑰糖”的來(lái)歷，講完后范老師先把玫瑰糖發(fā)了下來(lái)，人手一顆，我們班可有45位同學(xué)呢，大家別提有多開(kāi)心了，個(gè)個(gè)興高采烈。玫瑰糖外表形狀很怪，各式各樣，有的同學(xué)說(shuō)像飛機，有的說(shuō)像花生，還有的說(shuō)像船……。玫瑰糖外表是土黃色的，吃起來(lái)香香的，真好吃！
過(guò)了一會(huì )，范老師還下發(fā)了“波波糖”，因為“波波糖”太大了，數量有限，所以范老師讓我們三人分一顆，我和陸鳳儀、郭智清分了三份，正好一樣多，把“波波糖”捏成粉狀吃起來(lái)真美味，吃到中間時(shí)，我還吃到了花生，感覺(jué)味道真好！……。這節課我體會(huì )到范老師對我們是多么的可親可愛(ài)呀！范老師非常關(guān)愛(ài)我們，像長(cháng)輩一樣地愛(ài)我們…...在此，我想向范老師真誠地道一聲：“老師謝謝！”
關(guān)愛(ài)作文 篇5
爸爸媽媽都很關(guān)愛(ài)我們，而我們卻常常不以為然。
很少有人懂得爸爸媽媽對我們兇到底是為了什么，不懂得那是爸爸和媽媽讓我們做到更優(yōu)秀，更好。而我們被打，被罵之后，心里很不爽，很恨他們。
可是，你們想過(guò)嗎？你們發(fā)現了嗎？他們疲憊的身體，眼皮很沉重。粗糙的大手是因為做家務(wù)洗衣服，才變成那樣的。他們是想讓我們有更好的學(xué)習環(huán)境。長(cháng)大以后很有出息�？捎幸恍┤�，把爸爸媽媽當成保姆，隨時(shí)隨地就讓他們做他們能做的事。
寫(xiě)到這里，我腦海里突然跳出一件小事，回想起來(lái)有幾分愧疚。
那一天，老天憤怒極了，讓小雨士兵們去懲罰人們，把人們當撒氣桶。哥哥那天剛好病了。媽媽一個(gè)人來(lái)接我。
那一天，爸爸把車(chē)開(kāi)走了。我們只好走回去。這時(shí)，爸爸打來(lái)了一個(gè)電話(huà)。電話(huà)里頭的爸爸，噓寒問(wèn)暖。我聽(tīng)了，一股熱流流進(jìn)了我的心間，感覺(jué)暖洋洋的。我看見(jiàn)對面有一家超市。便拉了拉媽媽的衣服，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀內ベI(mǎi)傘吧�！�
“好的�！眿寢屨f(shuō)。
我進(jìn)去看了一下雨傘，失望極了！因為所有的傘并不是很大，根本不夠兩個(gè)人打。算了，我拿起一把雨傘。買(mǎi)了就出去了。我打起雨傘，發(fā)現它并不小。我們兩個(gè)人都可以打。我剛想把這個(gè)發(fā)現告訴媽媽。發(fā)現她的一半肩膀露在傘外�？吹竭@兒，我的眼淚不自覺(jué)流了下來(lái)。
我覺(jué)得，偉大的父愛(ài)和偉大的母愛(ài)加在一起，就是世上最偉大的關(guān)愛(ài)！
關(guān)愛(ài)作文 篇6
關(guān)愛(ài)是傷心中的安慰；關(guān)愛(ài)是甜蜜中的祝福；關(guān)愛(ài)是困難時(shí)的幫助；關(guān)愛(ài)更是忙碌中的問(wèn)候。
在每個(gè)人的內心深處都懷揣著(zhù)愛(ài)，當然也有關(guān)愛(ài)。只不過(guò)，他們所表達的方式以及所表達的對象都是不一樣的，但我還是從生活中感受到了關(guān)愛(ài)。
我和小豆子可以說(shuō)是天底下最要好的朋友了！每天我們都形影不離；在學(xué)習和生活中，更是相互關(guān)心，互相幫助。不過(guò)，我對她卻總是及不上她對我的萬(wàn)分之一。
那天，是四年級的期末考試，是最后的沖刺，我心中懷著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的期望，認真地在學(xué)校檢查學(xué)習用品。正當我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)候，卻突然發(fā)現忘帶了尺子。這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂啊。我當時(shí)焦急萬(wàn)分，心想：如果三門(mén)考試都有用尺子完成的題，那我豈不是冤死了？
這時(shí)，小豆子正巧與同學(xué)經(jīng)過(guò)，我緊抓住她的雙手，委屈地說(shuō)：“我真是笨啊，竟然沒(méi)帶尺�！彼哪樢幌伦幼兊贸林仄饋�(lái)，責怪道：“唉，你呀，平時(shí)鬼點(diǎn)子多的很，怎么現在就偏偏犯起了糊涂呢？”我無(wú)話(huà)可說(shuō)，就這樣與她對視良久，這沉默就在無(wú)限的擴張，似乎這喧鬧的教室已被我與她的沉默包圍，一切不復存在。
她那歡快的語(yǔ)調搶先打破了這沉默：“跟我來(lái)，尺子馬上就要‘出鍋’了！”
我心中疑惑萬(wàn)千，心想：尺子又不是燒餅，怎么還要“出鍋”呢？
隨即，便是一聲“啪”的響聲，等我回過(guò)神來(lái)，那嶄新的折尺已被她折成兩半兒。她拿起一塊較為完整的尺子遞到我手中，和顏悅色地說(shuō)：“這一下子不就正好有兩把了嗎？”
我當時(shí)感動(dòng)極了，手捧著(zhù)這珍貴的尺子緩慢離開(kāi)。期末考試結束，一切都很順利，要論功行賞，也都要歸功于那把尺子。
我回到家中，小心翼翼地將它收好。因為這把尺子不但是考試順利的吉祥物，也是我和她友誼的見(jiàn)證，更是我們相互關(guān)愛(ài)的象征。
關(guān)愛(ài)作文 篇7
關(guān)愛(ài)是一盞明燈，它能幫你走出逆境；關(guān)愛(ài)是一塊面包，在你饑餓時(shí)為你充饑；關(guān)愛(ài)是一條清流，洗凈你的煩惱……那一天，我就嘗到了關(guān)愛(ài)的滋味。
那是一個(gè)星期天的上午，剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，天氣很潮濕，地面也很濕潤，就在這樣的天氣里，我收到了同學(xué)的生日邀請�？粗�(zhù)外面的天氣，我地嘆了口氣。
去餐館的路上，我雙腳小心翼翼地摩擦著(zhù)地面，感受到地面的濕滑。我走的每一步都十分小心，生怕自己摔了個(gè)狗啃泥。
“呼，終于到了�！笨吹接橙胙酆煹牟宛^，我竊喜道。剛走一步，驚喜的發(fā)現地不滑，膽子就慢慢大了起來(lái)，開(kāi)始跑了，可好景不長(cháng)，一下子摔倒了，正好摔在了泥地里，我趕緊站了起來(lái)，裝做若無(wú)其事地走了進(jìn)去，但還是被眼尖的邵英姿發(fā)現了。她關(guān)切地跑過(guò)來(lái)，仔仔細細地打量著(zhù)我，問(wèn)道：“你受傷了嗎？要不要我去拿點(diǎn)止血的東西�！甭�(tīng)著(zhù)他關(guān)心的話(huà)，我的傷口也不疼了，微笑著(zhù)回了句：“沒(méi)事，我去洗洗就行了�！�
她小心翼翼扶著(zhù)我，走進(jìn)了洗手間，十分認真地幫我抹著(zhù)，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)上一句：“怎么樣，還疼嗎？”這些話(huà)語(yǔ)像暖流一般，流進(jìn)我的心田。
我的眼眶濕潤了，我一轉頭，看見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗的樣子，手也忍
不住像她剛剛幫我那樣幫她抹著(zhù)……
關(guān)愛(ài)作文 篇8
那是一個(gè)狂風(fēng)暴雨的下午，因為雨水的和烏云的到來(lái)，使得原本是白晝的現在猶如黑夜。我此時(shí)正站在校門(mén)口值日，灰沉沉的天空，來(lái)來(lái)往往的學(xué)生，不知為何，我心里開(kāi)始犯愁，或許是在擔心那些還未踏入校門(mén)的學(xué)生吧！這時(shí)，我隱約看到了一個(gè)人影向我跑來(lái)。直到那個(gè)人飛奔到我面前，我才看清楚。咦！這不是小怡嗎？我久久地凝望著(zhù)她，眼睛漸漸起了水霧。她那瘦小的身體在發(fā)抖著(zhù)，雨水進(jìn)入了她身體的每一處，她的眼里卻充滿(mǎn)了堅定。
“你怎么來(lái)了？怎么不在教室好好待著(zhù)？”我略帶激動(dòng)地說(shuō)�！澳阍谡f(shuō)什么呢！我的好朋友正在受苦，我就不能來(lái)看看�！甭�(tīng)到這，兩行熱淚劃過(guò)我的臉頰，心里冒起了感動(dòng)的小泡泡，可同時(shí)我的心也像是被鐵絲緊緊地纏繞著(zhù)，萬(wàn)分難受，小怡甘愿自己被雨淋濕，卻也只為來(lái)看看我。
望著(zhù)面前的“小巨人，”我已無(wú)法控制我的情緒。我撲過(guò)去抱著(zhù)她，竟像嬰兒般哭泣起來(lái)。小怡用雙手輕輕地拍打我的背，這場(chǎng)景像極了我兒時(shí)號啕大哭時(shí)，媽媽為哄我而做出的動(dòng)作。我想此時(shí)小怡的臉上，定是疼惜我，關(guān)愛(ài)我的神情。
過(guò)了一會(huì )兒后，我們放開(kāi)了彼此，可我們的手卻緊握在一起。雨也逐漸小了，直到一縷陽(yáng)光透過(guò)云層，灑向大地。
我與小怡慢慢地走向教室，每一個(gè)腳步都是那么的堅定，在金暉的襯托下，小怡在我眼中竟是那么的高大。我能感覺(jué)到，我們之間的友情再次得到了升華！
關(guān)愛(ài)作文 篇9
那天，我早早地來(lái)到教室，只見(jiàn)同學(xué)們圍在一起高高興興地分享著(zhù)自己豐富多彩的十一假期生活。這可深深吸引了我!
我飛奔過(guò)去，手舞足蹈地對同學(xué)們說(shuō)：“爸爸媽媽帶我去游神農架啦，那里風(fēng)景如畫(huà)，真是美不勝收啊!”小亮炫耀道：“我去挑戰刺激的玻璃棧道�！贝蠹伊牡脽峄鸪�。
正在盡興之時(shí)，幾個(gè)同學(xué)默默走開(kāi)了，一副黯然傷神的模樣。我十分不解，湊到小丹身邊，好奇地問(wèn)道：“你怎么了?一副悶悶不樂(lè )的樣子�！毙〉ば÷曊f(shuō)：“我的爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶又行動(dòng)不便，從來(lái)都沒(méi)有出去玩過(guò)，有什么好說(shuō)的�！甭�(tīng)了她的話(huà)，再看看其他幾位同學(xué)，他們看著(zhù)窗外，皺著(zhù)眉頭，眼淚都要流出來(lái)了。我才知道是我們的快樂(lè )帶給了她們傷心。
過(guò)了幾天，我把小丹和其他幾個(gè)同學(xué)的情況告訴了老師，老師反映給了校長(cháng)。校長(cháng)宣布給留守兒童打造一間“親情小屋”，讓他們感受到愛(ài)的溫暖。
不多久，“親情小屋”建好了，小屋里設有一臺電腦，留守兒童可以和家長(cháng)視頻，還有各種各樣的書(shū)籍：《不講理的磁鐵》、《父與子》、《昆蟲(chóng)記》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》……
課余，留守兒童歡快地和爸爸媽媽視頻，分享學(xué)校里的趣事，自己學(xué)到的新知識;課余，他們翻開(kāi)課外書(shū)，在文字里遨游。從此，他們的臉上多了一份笑容，少了一份愁容，他們變得活潑開(kāi)朗了，不再郁郁寡歡了，小丹對我說(shuō)：“自從有了親情小屋，能常�？匆�(jiàn)爸爸媽媽?zhuān)荛喿x到課外書(shū)，她特別開(kāi)心�！�
親情小屋是留守兒童與父母之間愛(ài)的紐帶，親情小屋打開(kāi)了留守兒童的閱讀之窗，親情小屋充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)了愛(ài)!我多么希望親情小屋越來(lái)越多!