有關(guān)學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)作文四篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)作文4篇,希望對大家有所幫助。
學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)作文 篇1
“關(guān)愛(ài)”體現在人與人之間,“關(guān)愛(ài)”有時(shí)候是別人對自己的一個(gè)眼神,有溫暖的話(huà)語(yǔ),“關(guān)愛(ài)”也體現在日常生活中。
清晨,當我起床后,餐桌上已經(jīng)有了香噴噴的早餐。吃過(guò)早餐后,父母總會(huì )“叨嘮”幾句。說(shuō)些“上學(xué)路上小心,放學(xué)早點(diǎn)回家”之類(lèi)的話(huà)。剛開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候,自己嫌煩,慢慢的,自己明白了父母苦心,不會(huì )覺(jué)得父母嘮叨了。因為父母對自己的關(guān)愛(ài)都在父母的幾句話(huà)語(yǔ)之中。
到了放學(xué)后了,朋友會(huì )給你一個(gè)真心的微笑,那種笑是發(fā)自?xún)刃牡淖蠲赖奈⑿,然后幾個(gè)要好的朋友會(huì )坐在一起有的談?wù)搶W(xué)習,有的談?wù)勛蛱焱砩峡吹氖裁措娨晞。在學(xué)習中,你如果忘帶了什么學(xué)習工具,也不用擔心,因為肯定會(huì )有人讓你用得。朋友之間的言行舉止間也體現著(zhù)對你的關(guān)愛(ài)。
在路上,突然我看見(jiàn)一個(gè)盲人正在過(guò)馬路。這時(shí),路對面走過(guò)來(lái)二十“紅領(lǐng)巾”“老奶奶,我幫你過(guò)馬路吧”一聲甜美的聲音響起,老太太的臉上頓時(shí)出現了微笑。突然,一個(gè)“紅領(lǐng)巾”被石子絆倒了。他“啊”的一聲,“孩子,你沒(méi)事吧?”你不用擔心“這個(gè)紅領(lǐng)巾”的聲音依然那么甜美!凹t領(lǐng)巾”對老太太的幫助體現著(zhù)關(guān)愛(ài),老太太對“紅領(lǐng)巾”的問(wèn)候中也體現著(zhù)關(guān)愛(ài)。當他們到達目的地后,“紅領(lǐng)巾”快樂(lè )的走了,老太太的臉上也洋溢著(zhù)幸福的微笑。
生活中的關(guān)愛(ài)處處都有,我在日常生活中也學(xué)到了關(guān)愛(ài)。同樣,只要你留心,你就會(huì )發(fā)現生活中處處有關(guān)愛(ài)。
學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)作文 篇2
在我的記憶中,都是我被他人關(guān)愛(ài),被他人呵護。直至五年級發(fā)生的一件事,才讓我真正嘗到了關(guān)心他人是一種什么樣的滋味。
那是星期一開(kāi)學(xué),我們班有兩人請假沒(méi)到校,一個(gè)是張新宇,另一個(gè)則是王闖。由于老師沒(méi)告訴班上的同學(xué)他們兩個(gè)請假了,只有坐在那一片的同學(xué)才知道他們沒(méi)到校。
事后的兩天里,張新宇都沒(méi)有來(lái)學(xué)校,這讓同學(xué)們開(kāi)始互相猜測張新宇沒(méi)到校的原因:有的是說(shuō),張新宇生病了,病得厲害,所以就沒(méi)來(lái)學(xué)校;有的是說(shuō)張新宇回老家了,他老家很遠,所以回來(lái)的晚一些……各種各樣的猜測都有。正在大家討論的水深火熱的時(shí)候,在星期四這一天,張新宇終于返校了。只見(jiàn)他神情恍惚,無(wú)精打采的,跟平時(shí)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑,和同學(xué)打成一片的張新宇完全不一樣了,他變得沉默寡言,一下課,就靜靜地趴在課桌上,有時(shí),眼里還有一些淚花……就這樣“張新宇之謎”一直持續到第二周的星期三,謎底,才揭開(kāi)——
由于這天下午有兩天語(yǔ)文課,而趙老師又正好要去聽(tīng)課。所以,這兩節語(yǔ)文課就由我全權負責。上課前,趙老師把我叫到教室外,把事情的真相一五一十的告訴了我——張新宇的媽媽被車(chē)撞死了!這句話(huà)一脫口,猶如晴天霹靂般劈在我的心里,我心頭不由地一震——一個(gè)十幾歲的孩子竟要承擔這么大的.痛苦,這不是他所應該承擔的!趙老師說(shuō),她本來(lái)想親自主持這個(gè)班會(huì ),但是要去聽(tīng)課,所以就讓我來(lái)負責了。趙老師說(shuō),在班會(huì )上先讓張新宇在說(shuō)一下這個(gè)事情,要讓同學(xué)們寫(xiě)一些安慰張新宇的話(huà),寫(xiě)完后,想上來(lái)念的上講臺念,讀給張新宇聽(tīng),讓他振作起來(lái)。
上課后,由于我不忍心讓張新宇來(lái)宣布這個(gè)對他來(lái)說(shuō) 很殘酷的事實(shí),所以,我就替他說(shuō)了,說(shuō)了后,就聽(tīng)見(jiàn)哪撕心裂肺飛哭聲,就這樣,我和同學(xué)們一起寫(xiě)了對張新宇鼓勵的話(huà):“張新宇,你要振作起來(lái),我們和你一起!边@時(shí),全班一起唱了《站起來(lái)》這首歌——“站起來(lái),讓生命進(jìn)行感慨,我的愛(ài)牽著(zhù)山脈……”這節課,我們和他在一個(gè)傷心和哭聲中度過(guò)了……
自從那節課以后,我總是不在他面前提起他的傷心事,我總是變著(zhù)法兒地給他講笑話(huà),讓他笑起來(lái),,讓他覺(jué)得還有我們和他在一起。讓他在這段時(shí)間盡量地忘掉傷心和痛苦!
學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)作文 篇3
歲月的車(chē)印已過(guò)了十二輪,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我也慢慢懂得了關(guān)愛(ài)別人。
從小我就被愛(ài)包圍著(zhù),也不懂關(guān)愛(ài)別人,只知道接受別人的關(guān)愛(ài),直到五年級時(shí)候的一件事情讓我學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)別人。在一次放學(xué)回家的路上,一位老爺爺柱著(zhù)拐杖,艱難的走著(zhù),突然,老爺爺手里的拐杖掉了,他一下子坐在地上,他伸手想要拾拐杖,可是卻夠不著(zhù),我正想向前去幫忙,這時(shí),一個(gè)小女孩跑了過(guò)來(lái),看上去只有8歲多,用她那嫩嫩的小手使勁扶起老爺爺,仔細拍拍老爺爺身上的土,并關(guān)愛(ài)地說(shuō):“爺爺,你沒(méi)事吧!崩蠣敔斢玫统炼硢〉穆曇粽f(shuō)道:“謝謝,我沒(méi)事,你真是個(gè)好孩子。''小女孩高興的揮揮手,便走了,走了一小段路回頭看了看老爺爺,才放心的走了?吹竭@一幕,我心里很感動(dòng),覺(jué)得連這么一個(gè)小女孩都會(huì )關(guān)愛(ài)別人,我呢?更應該如此。
通過(guò)這件事我更加懂得了在成長(cháng)的道路上,我需要父母,朋友的關(guān)愛(ài),同時(shí),我也要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人,這樣我們的世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài),才會(huì )變得更加美好!
學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)作文 篇4
小時(shí)候,我覺(jué)得爺爺對我特別好,和我最親近,奶奶總是板著(zhù)一副面孔,對我十分嚴厲,所以我總是冷落她,也不喜歡奶奶。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我終于回到了父母的身邊。
就在那時(shí),我與爺爺奶奶的接觸也慢慢少了起來(lái),每次寒假暑假回老家,我卻驚訝的發(fā)現奶奶越來(lái)越瘦了,身體更不如之前的健朗了,已經(jīng)差了很多,頭發(fā)中的銀絲也漸漸地越來(lái)越多,身體更虛弱了,她似乎已經(jīng)不再是我記憶當中那個(gè)十分兇悍的奶奶了。有一天晚上,我照常和爺爺進(jìn)行談心,我找爺爺聊天,不知不覺(jué)中我們就聊到了家人,爺爺說(shuō),奶奶是家中最?lèi)?ài)我疼我的人。我很驚奇,不知道爺爺為什么這么說(shuō),我以為最?lèi)?ài)我的人是他。他告訴我,我玩得滿(mǎn)身大汗讓她生氣,這是因為她擔心我感冒生病了會(huì )更痛苦;她為了照顧年幼時(shí)麻煩的我,自己有時(shí)都吃不上飯,十分忙碌;我生病的時(shí)候,是她一直為我擔心,照顧我,日夜不停,從不閉眼的照顧我;我開(kāi)心的時(shí)候,她從來(lái)都只是默默的陪伴我,從來(lái)不說(shuō)什么,我卻以為她是不為我高興,而埋怨她,她也不說(shuō)話(huà)從來(lái)不為自己辯駁。
現在的我一年不過(guò)不能會(huì )老家兩次,小時(shí)候還對她不理不睬的,奶奶該又多傷心!愧疚如藤蔓纏繞在我的心上,緊緊地悶的無(wú)法呼吸。從此,我下定決心,一定要更加的關(guān)心她,不能再讓她為我傷心了!
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