有關(guān)別人的關(guān)愛(ài)作文四篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的別人的關(guān)愛(ài)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
別人的關(guān)愛(ài)作文 篇1
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，在我五彩繽紛的童年里。經(jīng)歷有許多的事，有些我已經(jīng)忘記了，有些模模糊糊還記得一點(diǎn)，但有一件是我永遠也無(wú)法忘掉，這一件事仿佛一道烙痕，深深的刻在我的腦海里，怎么抹也抹不掉。
記得，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的春天，這一天我剛好要去補習，可是因為爸爸媽媽要上班，所以只能我自己一人去趕車(chē)。
我上了車(chē)，一看，呀！有一個(gè)空位，就迅速地跑過(guò)去坐下了。到了下一站，有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婆婆搖晃的走了過(guò)來(lái)，我想這位老婆婆一定是忘了帶拐杖了吧！我本想上前好心的扶著(zhù)這位看上去很憔悴的老婆婆坐在我的位子上，可又想了想這位老婆婆的事和我無(wú)關(guān)，就沒(méi)有去，心里猶豫不決，這時(shí)車(chē)子突然停了下來(lái)，來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，我的腦袋撞上了前面的位子上，“啊，好痛啊�！闭f(shuō)到這時(shí)我突然想到，我怎能說(shuō)痛，還有一位比我更痛的人呀，我便抬起頭，看了看那位走路搖晃的老婆婆，正在揉自己的腰，我急忙的跑上去，對老婆婆笑了笑，然后親切地說(shuō)：“老婆婆，您到我的位子上坐吧�！闭f(shuō)完，把她輕輕地扶在了我的位子上，那位老婆婆對我笑了笑，笑的是那樣美，那樣的甜。還對說(shuō)了一句話(huà)：“你真是個(gè)好孩子��！謝謝你”。這句簡(jiǎn)短的話(huà)，在我的心里去是一句能溫暖我的心，帶給人快樂(lè )的一句話(huà)。在那一瞬間我體會(huì )到了關(guān)愛(ài)別人的感受，心里也美滋滋的。就在這時(shí)車(chē)上的廣播說(shuō)起了乘客們應該做到的美德“主動(dòng)給老、幼、殘、婦女讓坐�！避�(chē)上的人們都向我投來(lái)贊許的目光，人們的眼睛里閃爍著(zhù)光芒，好似一顆顆星星在為我閃耀。
下車(chē)的時(shí)候，我向老婆婆說(shuō)了聲“再見(jiàn)”就走了，我就去上課了，回到了家，我把事情的來(lái)龍去脈講了出來(lái)，家人們都很開(kāi)心，還夸我長(cháng)大了。
同學(xué)們，為什么我們不能多關(guān)心老人，關(guān)心自己的親人，關(guān)心曾經(jīng)為你付出的人呢？在每個(gè)人的心里、生活中都有“愛(ài)”，只要我們愿意，愿意去關(guān)愛(ài)別人，那么你將會(huì )得到別人的關(guān)懷，這個(gè)世界上就將會(huì )變得更將美好，也會(huì )有更多的“愛(ài)”。
別人的關(guān)愛(ài)作文 篇2
鏡頭一：
寫(xiě)字課上，同學(xué)們剛開(kāi)始練生字，坐在后面的兩名同學(xué)就竊竊私語(yǔ)地在爭論著(zhù)什么，我悄悄地走過(guò)去，小聲詢(xún)問(wèn)才得知：小天忘帶文具盒了，上數學(xué)課時(shí)小雨剛借給小天一支鉛筆，到第二節寫(xiě)字課上正要寫(xiě)生字時(shí)，小雨就向小天要回那支鉛筆，小天正急用就不想還給小雨那支鉛筆，因此就爭論起來(lái)。
鏡頭二：
清晨，我走進(jìn)教室發(fā)現早來(lái)的同學(xué)正在認真地讀書(shū)，緊接著(zhù)，其他同學(xué)陸續走進(jìn)教室，可是，教室里摞在桌子上的幾把椅子，跟周?chē)x書(shū)的同學(xué)們顯得很不協(xié)調。有的三人一小組，兩邊的學(xué)生來(lái)得早，就把自己的椅子放下來(lái)，坐在自己的位置上讀書(shū)，中間同學(xué)還沒(méi)有來(lái)，他的椅子就孤零零的`摞在桌子上，就形成兩邊低中間高的局面。
如今的孩子大多是獨生子女，在父母的眼里都視為掌上明珠，在親戚朋友面前是眾星捧月。在孩子的心里無(wú)意間就埋下了“以我為中心”的種子，自己想怎么做就怎么做，卻沒(méi)有關(guān)愛(ài)身邊人的意識。以致有的孩子說(shuō)，我不能忍受其他同學(xué)給我怪，別人一給我怪，我就想打他。
于是，我就一直想著(zhù)怎么在課堂上借助教材來(lái)引導孩子們如何關(guān)愛(ài)別人，
學(xué)習《爺爺和小樹(shù)》這篇課文時(shí)，當同學(xué)們讀熟課文后，我親切地問(wèn)：“同學(xué)們，爺爺和小樹(shù)之間的關(guān)系怎么樣呢？”
“爺爺對小樹(shù)的關(guān)系很好�！币晃粚W(xué)生急忙說(shuō)道。
我追問(wèn)：“爺爺和小樹(shù)的關(guān)系怎么好呢？”
“冬天到了，人們都穿上棉襖，爺爺知道小樹(shù)也會(huì )冷的，就給小樹(shù)穿上暖和的衣裳。小樹(shù)不冷了�！�
“寒冷的北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，小河里的水結了厚厚的冰，如果你是這棵冷得發(fā)抖的小樹(shù)，這時(shí)爺爺給你穿上暖和的衣裳，給你送來(lái)了溫暖，你會(huì )說(shuō)些什么？”
有的學(xué)生說(shuō)：“謝謝你老爺爺，給我穿上了暖和的衣裳！”
有的說(shuō)：“老爺爺，你真好！以后我會(huì )報答你的�！�
……
小樹(shù)是怎樣報答老爺爺的呢？
另一名學(xué)生補充道：“夏天到了，小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)綠色的小傘，爺爺不熱了�！�
“爺爺和小樹(shù)你喜歡誰(shuí)？為什么？”
“我喜歡爺爺，因為爺爺會(huì )關(guān)心小樹(shù)�！�
“我喜歡小樹(shù)，它知道感謝爺爺，報答爺爺�！�
還有的說(shuō)：“爺爺和小樹(shù)我都喜歡，他們互相關(guān)心，互相幫助�！�
看著(zhù)孩子們已經(jīng)進(jìn)入情境，我順勢利導：“是啊，愛(ài)是相互的，幫助別人的人能得到別人的幫助。在生活中我們該怎樣關(guān)心同學(xué)、關(guān)心我們的班集體呢？”同學(xué)們爭先恐后地舉起小手。
“同學(xué)的東西掉在地上，我會(huì )主動(dòng)幫她撿起�！�
“誰(shuí)沒(méi)有帶鉛筆，我會(huì )主動(dòng)借給他�！�
“同學(xué)沒(méi)有帶抹布，我會(huì )借給他用�！�
“掃把倒了，我會(huì )把它掛起來(lái)�！�
“教室里有廢紙，我會(huì )主動(dòng)撿起來(lái)�！�
……
看著(zhù)孩子們一雙雙純真的眼睛，聽(tīng)著(zhù)一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，我想孩子們已經(jīng)感受到了愛(ài)的魔力，懂得了關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己。
別人的關(guān)愛(ài)作文 篇3
困惑中的啟迪，危難中的扶持，壓抑時(shí)的開(kāi)導，得意時(shí)的敲打，前進(jìn)時(shí)的推動(dòng)，或是一句令人激動(dòng)的真誠話(huà)語(yǔ)，這些關(guān)愛(ài)都能使人從中感觸到無(wú)比的溫暖。
小A平時(shí)是個(gè)沉默寡言的女孩，她從不曾與別人玩耍。每次春秋游，大家有說(shuō)有笑。唯獨小A不聲不響，只帶了一個(gè)面包和一杯礦泉水。我們都很奇怪。直到從老師那兒打探出了消息。原來(lái)小A有一個(gè)不幸的家庭。她的母親因為一場(chǎng)車(chē)禍去世了。父親是個(gè)農民工，沒(méi)有什么文化，只能干一些體力活兒，收入并不高。小A每年的學(xué)費還是她的父親東拼西湊而來(lái)。聽(tīng)到了這些，我們都為之震撼。想不到小A小小年紀就是失去了母親。我們想為她做點(diǎn)什么。于是，大家開(kāi)始紛紛討論起來(lái)要給小A一個(gè)大大的驚喜。讓她受傷的心靈再次感到溫暖。在一番激烈的討論過(guò)后，我們大家一致決定，要給小A舉辦一個(gè)友情會(huì )。
于是，我們開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。不過(guò)，活動(dòng)總需要經(jīng)費，錢(qián)成了我們活動(dòng)的最大問(wèn)題�！拔揖�10元�！薄拔揖�5元�！贝蠹叶继统隽俗詡�(gè)兒的“私房錢(qián)”。很快，這個(gè)問(wèn)題得到了解決。我們將做好的彩條掛在了墻上。又在窗戶(hù)上貼上了窗花。教室里瞬間熒光閃爍，而同學(xué)們都已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗了。
周末，我們約了小A說(shuō)是要來(lái)校幫老師一起大掃除，她欣然答應了。正當小A走進(jìn)教室那一刻，我們有的幫忙推上了蛋糕，有的撒彩花�！癝urprise�！薄靶，歡迎你參加這個(gè)party。當你以后孤獨時(shí)，要記得還有我們這群朋友�！薄澳銈儭薄拔覀兌悸�(tīng)說(shuō)了你家情況，你的堅強感動(dòng)了我們，我們會(huì )永遠支持你的�！薄爸x謝，謝謝大家�！贝丝�，我們看到小A那雙明亮的眼睛里飽含這淚水，“我會(huì )永遠記得這天，記得大家的�！蔽覀兠總�(gè)為聚會(huì )付出的同學(xué)都歡呼雀躍，小A更是激動(dòng)不已。
從此，小A就像變了一個(gè)人似的，臉上時(shí)常洋溢這幸福的神情。有人問(wèn)她為什么變了，她就會(huì )笑著(zhù)回答：“因為同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。這些關(guān)愛(ài)令我感受到溫暖。讓我知道自己不是孤單一個(gè)人�！�
關(guān)愛(ài)也許十分平凡，但正是這小小的關(guān)愛(ài)讓世界更加團結、和睦。
別人的關(guān)愛(ài)作文 篇4
想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿(mǎn)了感激之情。
星期三中午放學(xué)后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時(shí)候，王老師走了過(guò)來(lái)，她看著(zhù)我親切地說(shuō)：“跟老師回家吧！”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著(zhù)我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著(zhù)王老師那溫和的目光，一點(diǎn)都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺(jué)一樣，對我說(shuō)：“你去睡一會(huì )�！蔽姨稍诖采喜灰粫�(huì )就睡著(zhù)了。睡得可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來(lái)，怎么王老師叫一聲我就起來(lái)了？王老師帶著(zhù)我去學(xué)校，在路上我看著(zhù)王老師那和藹的目光，心想：她在上課時(shí)的目光很?chē)绤�，現在怎么變得那么溫柔��！
我感謝王老師對我的關(guān)愛(ài)。她的愛(ài)是我學(xué)習的動(dòng)力，我一定要取得好的成績(jì)來(lái)回報老師的愛(ài)。人與人之間的關(guān)愛(ài)。
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