寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文(9篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文1
大家都說(shuō)最偉大最無(wú)私最純粹的愛(ài)是母愛(ài)，我也這么認為。
一天早上，剛開(kāi)始還下著(zhù)毛毛雨。過(guò)了一會(huì )兒，開(kāi)始下起了傾盆大雨。就像傾盆大雨，打在窗戶(hù)上，濺起水花。這一天，媽媽帶我去外婆家，卻忘了帶傘。她把外套穿在我身上。突然，似乎有一股暖流涌入我的內心。這是什么？是媽媽對我無(wú)微不至的愛(ài)。
還有一次我高燒39度，媽媽一直守在我身邊，給我吃藥，搓酒，晚上開(kāi)著(zhù)燈睡覺(jué)，媽媽還在值班。我忍不住哭了。眼淚像一輛車(chē)，載著(zhù)我，在母愛(ài)的軌道上奔跑。
如果我的母親是天空，我是一只在天空自由飛翔的鳥(niǎo)。如果媽媽是海，我就是海中的浪花。如果我的母親是宇宙，我就是宇宙中的一顆星。我媽像冬天的火一樣溫暖著(zhù)我的心。母愛(ài)多偉大��！
寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文2
樂(lè )于助人是我們班的美德。在學(xué)習上，在生活中，每個(gè)人都愿意主動(dòng)去幫助別人，讓我們這個(gè)集體變得越來(lái)越溫暖。
在學(xué)習中遇到難題時(shí)，我們以組的形式進(jìn)行討論，我們各抒己見(jiàn)，把簡(jiǎn)單合理的方法保留下來(lái)。有的同學(xué)被難題困住時(shí)，熱心的同學(xué)就會(huì )及時(shí)趕來(lái)相救，把解決問(wèn)題的方法不厭其煩、一遍又一遍地教給他。
在生活中有的同學(xué)受傷了，我們都很關(guān)心他。下課為他打來(lái)熱水，放學(xué)幫他收拾書(shū)包，就連上廁所也有人陪伴跟隨……
正是在這樣一個(gè)樂(lè )于助人的集體里，才讓大家處處都感到了溫暖。
包鐵實(shí)驗小學(xué)少年軍校五年級二班吳沛城指導老師：劉婷
寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文3
關(guān)愛(ài)就是關(guān)心和愛(ài)護，這種關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)在我們的生活中不可或缺。如果別人給了我們關(guān)心，那么我們就應該去關(guān)心別人，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)——愛(ài)！
關(guān)心別人可以從小事做起。比如你幫一個(gè)同學(xué)做作業(yè)，一句中傷的話(huà)，或者一個(gè)好老師幾句鼓勵的話(huà)，往往能給學(xué)生帶來(lái)不懈的動(dòng)力。例如，如果你幫助一個(gè)盲人過(guò)馬路并和老人交談。所有這些都是關(guān)心他人的表現。如果你給了別人關(guān)心，你心里是幸福的。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果每一個(gè)孩子的快樂(lè )和痛苦都跳動(dòng)著(zhù)你的心臟，引起你的思考、關(guān)心和擔憂(yōu)，那么你應該勇敢地選擇高尚的教學(xué)工作作為自己的職業(yè)，在其中你可以找到創(chuàng )造的快樂(lè )�！币驗橛袗�(ài)，才會(huì )有創(chuàng )造的喜悅，因為有創(chuàng )造的喜悅，才會(huì )有更多對教育的熱愛(ài)，對學(xué)生的熱愛(ài)。老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的！父母給了我們愛(ài)，他們的愛(ài)是偉大的！要學(xué)會(huì )關(guān)心自己，關(guān)心別人，關(guān)心自己！
自己寫(xiě)！
寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文4
王明，一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，以前穿嶄新的衣服，參加任何活動(dòng)。但是他親戚走了就不一樣了。
六一兒童節前幾天，看著(zhù)王明不開(kāi)心，就找了很多好朋友，帶到我家，開(kāi)了個(gè)“戀愛(ài)大會(huì )”會(huì )后我決定帶王明回家，看看不開(kāi)心的王明。我就像一只受傷的鳥(niǎo)在天空飛翔。
六一兒童節快到了，也正好是王明的生日。我們每個(gè)人都給了她一份禮物，并給他10元錢(qián)。晚上，媽媽買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕回家祝賀他。點(diǎn)著(zhù)蠟燭的時(shí)候，我們又唱了《生日快樂(lè )》首歌，他眼里噙滿(mǎn)了淚水！
每當想起這件事，我就想起一首歌：只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)，世界就會(huì )變得更美好！(三年級教師：李老師)
寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文5
想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿(mǎn)了感激之情。
星期三中午放學(xué)后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時(shí)候，王老師走了過(guò)來(lái)，她看著(zhù)我親切地說(shuō)：“跟老師回家吧！”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著(zhù)我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著(zhù)王老師那溫和的目光，一點(diǎn)都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺(jué)一樣，對我說(shuō)：“你去睡一會(huì )�！蔽姨稍诖采喜灰粫�(huì )就睡著(zhù)了。睡得可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來(lái)，怎么王老師叫一聲我就起來(lái)了？王老師帶著(zhù)我去學(xué)校，在路上我看著(zhù)王老師那和藹的目光，心想：她在上課時(shí)的目光很?chē)绤�，現在怎么變得那么溫柔��！
我感謝王老師對我的關(guān)愛(ài)。她的愛(ài)是我學(xué)習的動(dòng)力，我一定要取得好的.成績(jì)來(lái)回報老師的愛(ài)。人與人之間的關(guān)愛(ài)。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文6
文泰是個(gè)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的小朋友。一次，我和我的好朋友龍宇曉一起玩，碰巧遇到了文泰。他平時(shí)很有禮貌，見(jiàn)到誰(shuí)都會(huì )打招呼，可今天，卻連一個(gè)招手的動(dòng)作都沒(méi)有�！翱旄襾�(lái)，我看見(jiàn)蝸牛了�！蔽覀兏チ�，果真，我們看見(jiàn)了一只很大的蝸牛，可我們還看見(jiàn)一個(gè)人要踩蝸牛，“不許踩！
它是一個(gè)生命，雖然它不是人，但它畢竟是一個(gè)生命，不能踩！”我不用看文泰的表情，就能知道他很生氣。要踩蝸牛的人一聽(tīng)，好像被文泰的語(yǔ)氣嚇著(zhù)了，馬上放慢了腳步，碰了一下蝸牛，就跑開(kāi)了。經(jīng)過(guò)了這件事，大家好像都覺(jué)得踩蝸牛很好玩，不停地假裝踩蝸牛，而文泰呢，總會(huì )用手叉著(zhù)腰，“不能踩，不能踩。！”玩了好一會(huì )兒，我們才停下來(lái)，像網(wǎng)迷終于累了，要休息了，文泰休息了一會(huì )兒，跟我們講了好一會(huì )兒保護動(dòng)物的常識，才跟我們分別。
文泰真是個(gè)保護動(dòng)物的大使，我們以后要多向他學(xué)習。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文7
今天早上，我告別奶奶，便一蹦一跳地去上學(xué)了！
來(lái)到學(xué)校，我興高采烈地拉開(kāi)書(shū)包，找了找文具盒，沒(méi)找著(zhù)，但我仍然自我安慰著(zhù)，嘴里還不停念叨著(zhù)“一定能找著(zhù)，一定能找著(zhù)”，但最終，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)找著(zhù)，我失望極了！
我心里想著(zhù)，該怎么辦呀？向同學(xué)借嗎？還是打電話(huà)讓奶奶送起來(lái)呢？這幾個(gè)問(wèn)題一直浮現在我腦海前，讓我不知道該怎么辦？但最后，我下定決心，找同學(xué)借筆。俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩當涌泉相報”，心存感激是我們的一種美好情感，同學(xué)之間更應該互幫互助。
于是，我便轉過(guò)身來(lái)，向徐嘉儀求助，沒(méi)想到，徐嘉儀欣然的同意了，真是出乎我的意料之外。
突然，李老師叫了我一聲，他的眼神望著(zhù)窗外，我看著(zhù)那熟悉的身影，正是我的奶奶，我便像風(fēng)似的跑了出去，拿到文具盒，奶奶對我說(shuō)：“下次可不能再丟三落四了”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又跑回了教室。
是��！人間處處都有愛(ài)在。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文8
自從在最高中學(xué)上了國學(xué)和孝道的課，我就明白了國學(xué)包括天文、歷史、地理、語(yǔ)文和數學(xué)。所以我必須努力學(xué)習，獲取更多的知識。
《孝經(jīng)》講述了皇帝、皇帝和庶人對待父母的不同方式。子曰：“身親膚，父母受之�！蔽覀兊纳眢w是父母給的，所以傷害自己就是不尊重父母。爸爸媽媽工作非常努力。我要做點(diǎn)什么讓他們開(kāi)心，在家好好表現！比如他們回家，我會(huì )幫他們拿拖鞋；吃飯的時(shí)候，幫他們填飽飯；飯后幫忙洗碗，幫他們做家務(wù)，減輕他們的負擔！我愛(ài)我家。長(cháng)大后，我會(huì )給他們一個(gè)舒適的家，好好照顧他們！
我們的國家是由許多小家庭組成的，所以我們必須團結起來(lái)鞏固我們的國家！先從照顧家人說(shuō)起。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文9
一眨眼的功夫，十三朵花年年盛開(kāi)�；仡^看，路上布滿(mǎn)了一滴滴的愛(ài)。
早上誰(shuí)在給我準備早餐？是媽媽?zhuān)稽S昏時(shí)分，誰(shuí)指望我回家呢？是奶奶；肚子咕咕叫的時(shí)候誰(shuí)在給我做好吃的？是爺爺；失意時(shí)，誰(shuí)鼓勵我重拾信心？是爸爸。親人的愛(ài)，就這樣，伴隨著(zhù)我一路成長(cháng)，烙印在我靈魂的最深處！
當我為取得優(yōu)異成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，老師總是微笑著(zhù)鼓勵我加油，不要驕傲，幫我設定新的目標。他們的愛(ài)是如此自然和善良。老師無(wú)私奉獻的精神一直圍繞著(zhù)我的成長(cháng)，給了我警惕和動(dòng)力。
公共汽車(chē)上有人給我讓座；不會(huì )做飯一個(gè)人在家的時(shí)候，鄰居會(huì )讓我去她家吃一碗熱騰騰的餃子；下雨的時(shí)候忘了帶傘，大姐悄悄撐起我的傘。就像春風(fēng)充滿(mǎn)愛(ài)的時(shí)刻，陪伴著(zhù)我，讓我感受到大家庭的溫暖。
愛(ài)有大有小，但都是一樣的沉重，所以愛(ài)是山，覆蓋了我這輩子走過(guò)的路。
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