【精選】關(guān)愛(ài)作文8篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)愛(ài)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)愛(ài)作文 篇1
地球是我們的家園，我們要善待地球。
破壞地球的兇手應該是這幾個(gè)：（一）隨便地墾荒毀林；（二）人口增多；（三）肆意污染。
�。ㄒ唬╇S便地墾荒毀林
有些人們?yōu)榱藵M(mǎn)足自己的意愿，而去隨意的破伐樹(shù)木。黃河是中華民族的搖籃也是我們的母親河，以前黃河流域是森林茂密，土地肥沃�？墒墙陙�(lái)，由于人們不斷墾荒毀林，而導致了泥沙不斷流入黃河，沉積水底而發(fā)生了黃河河床逐年升高，成了懸河，既而就發(fā)生了洪災。無(wú)情的洪水吞噬了多少個(gè)無(wú)辜的生靈。
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地球上人口越來(lái)越多，無(wú)節制迅速膨脹；需求增加，造成了一系列不必要的問(wèn)題。地球的空間越來(lái)越少，使野生動(dòng)物逐漸難以生存，而來(lái)跟我們人類(lèi)搶地盤(pán)。如云南的一群野像因沒(méi)地方生存而跟人類(lèi)發(fā)生了矛盾，造成大量的人員傷亡。
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一些人很不文明，喜歡把垃圾扔在地上，清潔工人剛掃干凈就又臟了，隨著(zhù)人數增加，造成了一系列污染，以前海水上是一片潔凈，找不到一點(diǎn)垃圾�，F在呢，走到哪，哪里就有垃圾，好像垃圾懂人性，沾上你，就一直陪伴著(zhù)你。污水從管道里流出，就直通大海，那臟臟的，臭臭的污水就這樣簡(jiǎn)單地把大海給污染了。
我從心底里渴望人類(lèi)：能夠徹底悔改，拯救奄奄一息的地球母親，那曾經(jīng)美麗的“藍色女神”。
珍惜土地，愛(ài)我家園吧！
關(guān)愛(ài)作文 篇2
愛(ài)如春風(fēng)溫柔拂面，愛(ài)如春雨滋潤心田，愛(ài)是偉大的，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)更是無(wú)形的。而我們如何才能發(fā)現這無(wú)形的，引人注目的愛(ài)呢？其實(shí)我們的世界時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒都被愛(ài)包圍著(zhù)。
冬天的肅殺之氣包裹著(zhù)汾河公園，毫無(wú)絲毫生機可言，空氣也顯得極其冷清，個(gè)別散步的人裝點(diǎn)著(zhù)公園。光禿禿的樹(shù)枝，干得似柴，時(shí)而有幾只看似落伍的雁急忙趕去南方過(guò)冬，天空和那河水一般的顏色，都蒼蒼涼涼。家離汾河公園近的我，時(shí)不時(shí)都愿意來(lái)公園呼吸呼吸新鮮的空氣，當略有疲憊的我，沉浸在新鮮空氣里時(shí)，我的身心突然都覺(jué)得放松下來(lái)。這里，雖只是慌慌涼涼。當我準備丟下這一片寂靜離開(kāi)時(shí)，一輛大的面包車(chē)不偏不倚的停在了我的視線(xiàn)里。從車(chē)上下來(lái)了一些人，邊談話(huà)邊把后備箱打開(kāi)，卻又顯得匆忙。他們抬下來(lái)幾框東西，框子是白色泡沫做的，隱隱約約可以看到里面有東西在動(dòng)。就這樣兩個(gè)人抬一筐，腳下走得也很急，直直地向河邊走來(lái)。我也從遠處小跑到附近去看�？辞辶�，是平時(shí)菜市場(chǎng)里賣(mài)的大鯉魚(yú)，個(gè)個(gè)在里面掙扎著(zhù)，跳躍著(zhù)。他們把一筐倒進(jìn)河里，又忙去搬另一筐，公園散步的人圍在河邊，看著(zhù)魚(yú)兒們到了水里，我想他們此刻的心情難以平靜。原本平如鏡的湖面，被魚(yú)兒們的歡悅、活潑打破了。它們扭動(dòng)了兩下身子，輕松的游走了。很長(cháng)時(shí)間后，魚(yú)兒散了，但河邊的'人們還在沉默。
原來(lái)，那些人是從菜市場(chǎng)把這一筐筐魚(yú)買(mǎi)下來(lái)，來(lái)到汾河邊放生。雖說(shuō)是用金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的愛(ài)，但這份愛(ài)感動(dòng)著(zhù)河邊駐足的人的心靈，汾河公園我沒(méi)少來(lái)過(guò)，但唯有這次才發(fā)現了愛(ài)。就像魚(yú)兒經(jīng)常生活在水中，卻不知道水是什么東西。我們生活中最常見(jiàn)而又不可或缺的愛(ài)，卻經(jīng)常被我們忽視，讓原本溫馨的生活出現瑕疵。
原來(lái)愛(ài)就在我們身邊，只是我們缺少一雙發(fā)現愛(ài)的眼睛，一顆會(huì )愛(ài)的心靈。有時(shí)只要你肯彎下頭轉過(guò)身，就可以發(fā)現。
關(guān)愛(ài)作文 篇3
關(guān)愛(ài)，無(wú)處不在。關(guān)愛(ài)，像寒冷中的一把火，融化你心中的冰；關(guān)愛(ài)，像冬日里的陽(yáng)光，暖和你的新房。關(guān)愛(ài)，能給人溫暖。
“明天天氣陰，八到十度……”電視毫無(wú)新意地播放著(zhù)天氣預報。
“月月，明天把外衣?lián)Q成這件吧！溫度要降低好幾度”媽媽一邊說(shuō)著(zhù)，一邊遞給我一件厚實(shí)的羽絨服。
“不！我不冷！”我縮回雙手，不滿(mǎn)地拒絕媽媽?zhuān)睦锵耄何矣心敲磱扇鯁�？這點(diǎn)小事，用不著(zhù)媽媽操心��！
“月月，你有點(diǎn)感冒，明天就穿這件吧！”媽媽不厭其煩地勸告我，“這件暖和！”
“只是一點(diǎn)兒小感冒，沒(méi)關(guān)系！”我還是不肯換外套。我說(shuō)完，便走進(jìn)了我的房間。
“月月，睡著(zhù)了嗎？”媽媽在床邊輕聲問(wèn)我。
我沒(méi)睡著(zhù)，但還是在繼續裝睡。媽媽輕輕拉拉我的被子，再輕輕地把羽絨服放在了我的枕邊，然后，一陣輕輕的腳步聲遠去了。
我的心里感到很溫暖，媽媽真愛(ài)我呀！
“咳，咳”媽媽的房間里傳出來(lái)輕輕的咳嗽聲。我的心里傳出兩聲輕輕的咳嗽聲。我的心里猛地一顫，媽媽她也感冒了，可她怎么不先給自己找厚衣服呢？
我拿起枕邊的厚衣服，躡手躡腳地走到媽媽的房間，“媽媽?zhuān)泊┖裥┌�！�?/p>
“現在都什么年代了，又不是沒(méi)衣服穿。去去，自己睡去”媽媽笑著(zhù)責怪我。我覺(jué)得心里越來(lái)越溫暖了。
我們的家，正是因為有了關(guān)愛(ài)才有溫暖。而溫暖的地方，一定有關(guān)愛(ài)！
關(guān)愛(ài)作文 篇4
這學(xué)期 ,開(kāi)學(xué)不久,一個(gè)晚上我在床上轉來(lái)轉去這樣也睡不著(zhù)。胸口好像被東西塞住了一樣,透不過(guò)氣來(lái)。當我走出房門(mén),一股東西從咽喉”飛奔”了出來(lái).去到醫院才知道是腸胃炎,打完吊滴,已經(jīng)是9點(diǎn)多了,什么東西都沒(méi)吃就沖沖忙忙上學(xué)去了.
肚子太餓,回到學(xué)校,眼冒金星,腦袋里好像有幾百個(gè)小鬼在敲, 胃又不舒服.對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是世界末日!我實(shí)在撐過(guò)不下去了,跑到手盤(pán)前在咽喉里,呆了很久的東西,就像從鳥(niǎo)籠里的飛出的小鳥(niǎo),吐出來(lái)的全是藥.我的心跳得很快,我很害怕同學(xué)們用異樣的眼光看著(zhù)我,怕他們會(huì )這責怪我把地弄臟。這時(shí)一只暖烘烘的小手,輕輕地拍著(zhù)我的背,溫和的聲音飄入耳際：“好點(diǎn)了嗎？”我扭過(guò)頭一看是邱金玲。
后來(lái)我們班的同學(xué)陸續來(lái)了有的在安慰我說(shuō):”我以前也次過(guò)這樣，吃點(diǎn)東西就好了�！边@時(shí)一只小手送來(lái)了一張紙巾,雖然這不是無(wú)價(jià)之寶,但是在我心中卻千斤重,我會(huì )永遠記住這張紙,它是在我有困難時(shí)送來(lái)的。"朱曉欣,要不喝點(diǎn)開(kāi)水�！本团苋ソo我倒開(kāi)水。班長(cháng)一邊扶著(zhù)我一邊說(shuō)："來(lái)我有油！”輕輕地抓起我腦門(mén)的幾根頭發(fā),幫我擦了。
"實(shí)在撐不住去老師那兒吧!” "或者回家歇歇�！�......這些話(huà)是由一個(gè)個(gè)普通,沒(méi)有感情的字組成的,但每一句話(huà)都給我帶來(lái)了溫暖,在我心中留下了永不磨滅的印象.我之前怕同學(xué)這我責怪我，罵我但同學(xué)們送來(lái)的是一句句安慰的話(huà)，沒(méi)有一絲責怪。后來(lái)幾個(gè)同學(xué),拿來(lái)小桶,打來(lái)水,幫我把嘔吐物沖走。
關(guān)愛(ài),關(guān)愛(ài)。什么叫關(guān)愛(ài)?我今天才真正地弄懂.
生活是因愛(ài)而絢麗,世界因愛(ài)而美好,關(guān)愛(ài)讓我們體會(huì )到了人間溫暖。一份愛(ài),留住了永遠的春天。如果人人都能:在你需幫助時(shí),我愿走近你,幫助你.那我們的世界將會(huì )充滿(mǎn)了微笑.贈人玫瑰,收留余香!
關(guān)愛(ài)作文 篇5
關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。一句問(wèn)候；以及祝福；一頓豐盛的晚餐……都可以從中找到關(guān)愛(ài)。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我背起了我心愛(ài)的小書(shū)包，真準備出發(fā)時(shí)媽媽對我說(shuō)："今天早點(diǎn)回來(lái)，我煲湯為你喝�！闭f(shuō)完我就高高興興地去上學(xué)了。
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴�！毕抡n鈴聲響嘍！李老師邁著(zhù)輕盈的步伐走向教室：“請所有的班干部留下來(lái)大掃除�！闭f(shuō)完老師就邁著(zhù)輕盈的步伐走出教室。就在老師走出教室的那啊一瞬間我想起了媽媽早上對我說(shuō)的話(huà)，就想和老師說(shuō)我不能留下來(lái)，課老師已經(jīng)走遠了。
“��！終于打掃好了，可以回家啦！”說(shuō)完我又想起了早上媽媽對我的話(huà)。心里有點(diǎn)慌，不知道為什么。我忐忑不安地想：“媽媽會(huì )說(shuō)什么呢？我已經(jīng)答應媽媽要早點(diǎn)回家了……為什么還要答應老師留下來(lái)打掃呢？……媽媽會(huì )罵我的！那也活該，我自作自受……嗯，罵我一頓也好！”
會(huì )到家，門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，我悄悄的走進(jìn)屋子里，桌子上的飯菜還是熱的，而且今天的雞腿還很大呢！看著(zhù)口水都流下來(lái)了。媽媽正在看電視�！盎貋�(lái)啦，快把書(shū)包放下，吃飯吧，別等菜涼了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，使勁忍著(zhù)，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。
關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，是要你留心觀(guān)察，就會(huì )被這關(guān)愛(ài)所感動(dòng)。
關(guān)愛(ài)作文 篇6
人人都有愛(ài)心，當你獻出這份愛(ài)時(shí)，你就會(huì )感到無(wú)比快樂(lè )……
“這是我捐的”，“我捐了六件衣服五本書(shū)呢!”“你捐了多少?”“五年級的放哪兒?”……一樓大廳里人聲鼎沸，同學(xué)們在干什么呢?哦，原來(lái)，他們在捐衣服和書(shū)啊。
一天，老師對我們說(shuō)：“明天，我們要給貧困山區的小朋友們捐衣物和書(shū)，大家回去準備好，明天帶到學(xué)校來(lái)�！痹诨丶业穆飞�，我心想：捐些什么呢?多捐點(diǎn)吧，讓山區的小朋友冬天里也能把自己捂得暖暖的，也能看一些內容豐富的書(shū)……一回到家我立刻拉開(kāi)衣柜找衣物，很快就找出了七件衣物。我顧不上休息，又跑去書(shū)房找書(shū)。終于，選好了三本有價(jià)值的文學(xué)書(shū)。晚上，我躺在床上，心想：明天同學(xué)們都會(huì )捐多少東西呢?會(huì )比我多嗎?山區的小朋友一定很辛苦吧，每天都要幫父母做事，還要挨餓受冷……想著(zhù)想著(zhù)，隨著(zhù)那柔和的月光，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天，我早早地起床趕到學(xué)校。冬日的暖陽(yáng)照在教學(xué)樓上;照在那些在寒風(fēng)中堅強挺立的花花草草上，它們顯得更加美麗了;照在我們的身上，讓人感到十分舒服。中午，廣播里傳來(lái)通知“請各班老師帶領(lǐng)好本班同學(xué)，把要捐的東西放到一樓大廳�！蔽夷闷鸪恋榈榈拇蟠�，跟上隊伍，走向一樓大廳。
到了大廳，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地把東西放到指定位置。突然，我的腦海里浮現出了這樣一幅畫(huà)面：寒冷的冬天里，貧困山區孩子們的臉和手都凍腫了，他們身上的衣服、鞋子、褲子都爛了，卻沒(méi)錢(qián)買(mǎi)新的;他們手中只拿著(zhù)沒(méi)菜的干饃饃啃，除了那，沒(méi)其它可吃的了……“王文雅，到你了!”“哦”，思緒被拉了回來(lái)。我飛快地放好捐的東西，走出一樓大廳，期盼這些物品能早點(diǎn)送到貧困山區孩子們的手中。
只要我們人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變得更加美好!
關(guān)愛(ài)作文 篇7
教學(xué)目標：
一、知識與技能：
1.通過(guò)具體事例反映人物美好品質(zhì)，表達真情實(shí)感。
2.把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、具體，注意環(huán)境描寫(xiě)與心理活動(dòng)的刻畫(huà)，注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫(xiě)。
二、過(guò)程與方法：
通過(guò)個(gè)人匯報、交流等形式激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1.感受真情的美好，懂得關(guān)愛(ài)他人。
2.培養寫(xiě)作興趣，感受習作的快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.能從眾多的生活小事中挑選最令自己感動(dòng)的事。
2.深入刻畫(huà)令自己感動(dòng)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理，表達真情實(shí)感。
教學(xué)準備：
幻燈片，作文紙
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導入，確立主題。
師：不管是洋洋灑灑的長(cháng)篇小說(shuō)，還是短小精悍的詩(shī)歌散文，很多時(shí)候就是靈感的觸動(dòng)而成的。下面請大家欣賞一組圖片，希望能夠出發(fā)你寫(xiě)作的激情。
�。◣熒蕾p圖片）
師：同學(xué)們，這組圖片描述了我們身邊互助互愛(ài)的事情�，F在，我想請同學(xué)們閉上眼睛，想想我們平時(shí)從哪些人，哪些事中感受到了愛(ài)。請睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
師：對，愛(ài)就在我們眼前，愛(ài)就在我們心里，愛(ài)就在我們身邊。今天，我們就來(lái)寫(xiě)有關(guān)人與人之間相互關(guān)愛(ài)的故事。（板書(shū)：人與人之間相互關(guān)愛(ài)）
二、明確要求。
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師：現在，我們一起讀讀本次習作的要求。
師：那么你們知道，本次習作的要求是哪幾點(diǎn)？
三、聯(lián)系生活，指導選材。
師：同學(xué)們都明確了本次習作的要求，把文章寫(xiě)好，第一步，需要我們精心選材。本次以關(guān)愛(ài)為題，精心選材要突出什么？（板書(shū)：精心選材——突出“愛(ài)”）
師：我們可以從什么方面進(jìn)行選材？
四、探討寫(xiě)法，實(shí)例指導。
師：題材我們已經(jīng)選好了，要把故事講清楚，那就要做到記敘有序了（板書(shū)：記敘有序）
哪位同學(xué)還記得記敘文的六要素呢？（板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情：起因、經(jīng)過(guò)、結果。）
師：我們哪部分要詳細寫(xiě)呢？
師：經(jīng)過(guò)就是一個(gè)故事，哪位同學(xué)愿意和我們分享一個(gè)關(guān)愛(ài)的故事呢？
師：剛剛這兩位同學(xué)把故事講清楚了。但是，把故事講清楚是不夠的，怎樣才能把故事說(shuō)精彩呢？
師：那就需要我們把事情描寫(xiě)細致。（板書(shū)：描寫(xiě)細致）
師：同學(xué)們，還記得人物描寫(xiě)的方法有哪些嗎？（板書(shū)：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)......）
師：我們一起來(lái)欣賞一個(gè)片段。
一個(gè)深秋的夜晚，我和媽媽去醫院看病，輸完液已經(jīng)快到午夜了。坐在出租車(chē)上的時(shí)候，天空下起了毛毛細雨，哪知雨越下越大，等到了小區門(mén)口，簡(jiǎn)直像倒下來(lái)一樣。冷風(fēng)夾著(zhù)雨花水撲到身上，我不由得打了幾個(gè)冷顫，媽媽緊緊地摟著(zhù)我。我心里想：“唉，真是雪上加霜呀！”
正當我絕望的時(shí)候，我看見(jiàn)一位打著(zhù)傘的值夜班的保安向我們走過(guò)來(lái)。他關(guān)心地說(shuō)：“這么晚了，雨下得這么大，你們怎么沒(méi)有打傘呢？”媽媽說(shuō)：“給孩子打針去了，沒(méi)拿傘，沒(méi)想到下這么大的雨�！蹦莻�(gè)保安叔叔說(shuō)：“我這把傘你們先用，趕快回家吧，看這小子凍得臉通紅，回家喝點(diǎn)姜湯，別耽誤明天上課�！倍潭處拙湓�(huà)，卻像一股暖流流進(jìn)了我的心里，瞬間讓我感到了一絲溫暖。我們打著(zhù)傘朝著(zhù)家的方向快步走著(zhù)，豆大的雨滴打得傘咚咚作響，像是一首愛(ài)的樂(lè )章。
師：故事精彩嗎？作者抓住哪些細節描寫(xiě)讓文章精彩呢？
師：同學(xué)們對學(xué)過(guò)的知識掌握得非常牢固，我們除了學(xué)習了人物描寫(xiě)方法外，還學(xué)過(guò)用環(huán)境描寫(xiě)渲染故事氣氛，我們在寫(xiě)作的過(guò)程中就要運用到這些描寫(xiě)方法。
師：我們學(xué)習了把故事說(shuō)精彩，誰(shuí)再來(lái)把故事說(shuō)精彩？
五、學(xué)生習作。
師：現在讓咱們用筆記錄那一次次感人的經(jīng)歷。
六、片段展示。
師：請同學(xué)們放下手中的筆，請看屏幕，現在我們一起來(lái)欣賞同學(xué)寫(xiě)的片段。
師：現在請同學(xué)們根據剛才的修改方法，把同桌的文段再仔細讀一讀，進(jìn)行修改。
師：因為文章不厭百回改，還記得我們四年級肖復興寫(xiě)的《那片綠綠的爬山虎》嗎？葉圣陶先生把作者的文章改得密密麻麻的，經(jīng)過(guò)修改后的文章會(huì )更棒的。
七、布置作業(yè)。
師：請同學(xué)們按照習作的要求，完成這篇文章。
八、總結。
師：同學(xué)們，希望本節課的學(xué)習能讓你明白，當你得到別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，別忘了關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，贈人玫瑰，手有余香！只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
九、板書(shū)設計。
人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事
精心選材——突出“愛(ài)”
時(shí)間
地點(diǎn)
記敘有序 人物
起因 語(yǔ)言
事件 經(jīng)過(guò)（描寫(xiě)細致） 動(dòng)作
結果 心理活動(dòng)
關(guān)愛(ài)作文 篇8
尹超關(guān)愛(ài)，像是一種力量，驅使你自己有了前進(jìn)的方向。關(guān)愛(ài)，也像是一種精神，你只要走過(guò)愛(ài)的身邊，就會(huì )沾染著(zhù)有關(guān)愛(ài)的氣息。關(guān)愛(ài)，像是一個(gè)無(wú)處不在的“禮物�！痹阢氪�8。0級大地震中，有人存活了下來(lái)，有的人卻在這場(chǎng)巨大的地震中永遠的離開(kāi)了我們。我還記得有一位老師為了自己的學(xué)生獻出了寶貴的生命。那位老師將幾名同學(xué)救出之后，發(fā)現還有三位同學(xué)被困到了廢墟的一塊小空間里。老師轉身向那片廢墟走去，可就在老師要與三位同學(xué)走出那塊小空間時(shí)，上面的一塊大石頭忽然掉了下來(lái)，老師毫不猶豫地將三個(gè)孩子摟在了身子下面，當救援叔叔趕了進(jìn)來(lái)吧石頭搬走時(shí)，只見(jiàn)那位老師仿佛是一只展翅著(zhù)翅膀的雄鷹，孩子入雛鷹搬躲在老師神俠。
那三個(gè)老師也在不停地喊：“老師！老師！”可老師卻永遠的離開(kāi)了我們！這個(gè)世界要像充滿(mǎn)愛(ài)的氣息，你就要付出，你付出了愛(ài)，別人會(huì )回報你更多的愛(ài)。讓我們都學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，因為關(guān)愛(ài)是世界上最美好的情感；關(guān)愛(ài)，是世界上最無(wú)私的奉獻；關(guān)愛(ài)，是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言。關(guān)愛(ài)，將時(shí)刻伴隨在你的身邊！
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