高中二年級隨想作文

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的高中二年級隨想作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中二年級隨想作文1

　　青春，多么漂亮的字眼；青春，多么讓人贊美的歲月；青春，是出初露的晨曦；青春，是天邊最燦爛的微笑；青春，是一首激昂的歌；青春是一支飛揚的舞。

　　從前，我并未讀懂青春這本沉重而輕松的書(shū)。我一直感覺(jué)，青春就意味著(zhù)長(cháng)大，青春就意味著(zhù)跨入成人的世界，青春是無(wú)拘無(wú)束的，青春是自由開(kāi)心的�？墒钱斦娴膿碛星啻菏遣虐l(fā)現，青春不止是如此，還有更高層次的追求。青春雖短暫，但要適當的運用生命力最旺盛的時(shí)間，要借助有效的時(shí)間做更多有意義的事情。如此才是真的體味到青春的內涵。

　　青春是僅是你一次的花季，叫你幸福的時(shí)候，要倍加珍惜，苦難的時(shí)候，要倍加堅韌，悉心地采每一種花的標本，留住那永恒的生命的芬芳.......但，大家要了解，青春容不能揮霍，青春并不只是你自己。每一個(gè)人都有是我們的青春，只有用心去經(jīng)營(yíng)，用心去感受，用心去追尋那樣你會(huì )真的的發(fā)現青春的奧妙。

　　大家的青春需要理解，但并非需要其他人，而是大家自己。只有大家自己理解了是我們的這短暫的青春，大家才能更好的理解其他人，理解生活，理解世界。在大家如此的一個(gè)青春的年代：沉默時(shí)像太平陽(yáng)海底的塊石子，憤怒時(shí)像圣海倫爆發(fā)的火山，熱情時(shí)像撒哈拉上空的烈火日，冷漠時(shí)又像珠穆朗瑪峰頂的冰雪.......大家的有青春的迷惘；也有青春激情；有青春的淚水；也有青春的笑容。大家遺忘了過(guò)去的種種，又在面對著(zhù)一個(gè)不確定的將來(lái)，而唯一使大家感到欣慰的，是大家還擁有是我們的青春理解青春是種享樂(lè )。大家可以在孤獨時(shí)不孤獨，悲傷時(shí)不悲傷，攜帶覺(jué)重的鐵鐐舞蹈，揮動(dòng)折損的翅膀依然飛翔�，F在的大家，如果是真的理解青春，那樣就應該一種淡泊的態(tài)度，不過(guò)于計較，也不一味的抱怨，有種寧靜的心理，不會(huì )狂躁，更不要放任。理解了青春，也會(huì )更了解生活，了解生活，就會(huì )了解這飄忽的旅程，也就是場(chǎng)美的夢(mèng)。

　　青春就是這樣，只能懷著(zhù)一顆真誠的心，才能真的讀懂這本書(shū)。

　　啊，我的青春我的夢(mèng)想，我的青春我的期望，我的青春我的旅程。

高中二年級隨想作文2

　　假如你想裝進(jìn)一杯水，你就需要倒掉已有些水；假如你想得到帶刺的玫瑰，你就需要放棄到手的薔薇，假如你想擁有一份新的領(lǐng)會(huì )，你就需要多一份心靈的創(chuàng )傷。

　　其實(shí)，生活也是這樣，大家的生命也由于一次次的領(lǐng)會(huì )，一份份不一樣的心靈傷感而看上去無(wú)比的精彩。

　　記得我剛剛進(jìn)入初中三年級，就背負著(zhù)一大堆重壓。一想到爸爸媽媽那期盼的眼神和老師的諄諄教會(huì )，我一直心有余悸；但為了我們的前途，我需要努力拼搏。達成生命價(jià)值的渠道有很多種，這或許就是其中一種吧！生活的道路就如此走著(zhù)，有風(fēng)的瀟灑，有雨的傷感，也有雪的無(wú)奈。

　　日常，魅惑無(wú)處不在，無(wú)孔不入，它是一道色香味俱全的佳肴，是溫順蝕骨的一輪秋波，是其他人口中一句慫恿的話(huà)語(yǔ)，是自己內心深處的一個(gè)癡狂的念頭，面對世上的種種魅惑，我坦然拒絕了它們，我繞開(kāi)了這部分初中生的生命禁區，活出了一個(gè)高貴不俗的自我。

　　我馬上升入高中學(xué)習，記得初中一年級升學(xué)考試前一天，一位堂姐對我說(shuō)：“初中生活不應該是死氣沉沉的蒸籠，而應該是向前奔馳的列車(chē)。大家肩上有沒(méi)辦法卸下的責任，由于這責任，大家倍感重壓；由于重壓，才有角逐；由于角逐，才有了這初中的緊張；由于緊張，大家的生活才更有熱情�！甭�(tīng)完這段話(huà)，我仿佛全身充滿(mǎn)了活力，隨時(shí)籌備著(zhù)以最好的姿態(tài)跨進(jìn)初中。我不是一個(gè)建筑師，但我將會(huì )為自己設計一個(gè)美好的將來(lái)；我不是一個(gè)思想家，但我會(huì )為自己上一堂生動(dòng)的心靈之課；我不是一個(gè)畫(huà)家，但我會(huì )用勤奮和堅強為我們的生活涂上濃墨重彩。

　　我相信在自己將來(lái)的高中日常，迎接大家更多的是荊棘和狂風(fēng)惡浪，但我不害怕；由于沒(méi)風(fēng)雨就沒(méi)彩虹，沒(méi)跌打就沒(méi)雄鷹，無(wú)人會(huì )隨便二舉地就能獲得成功。

　　生命之花，由于不平凡，所以更漂亮，在我的辛勤耕耘下，我的'生命之花也將開(kāi)得愈加燦爛。

高中二年級隨想作文3

　　假如說(shuō)生活是一本書(shū)，那樣擁有青春的日子便是書(shū)中最好看的的彩頁(yè)：假如說(shuō)生活是一首歌，那樣擁有青春便是歌中最動(dòng)聽(tīng)的音律：假如說(shuō)生活是一棵樹(shù)，那樣擁有青春便是樹(shù)上最茁壯的枝條。

　　所以，擁有青春就擁有了最好看的好的所有。青春，多么美好！大家不再頑皮，而是掌握了做一個(gè)穩重的自己，大家不在為摔倒而哭泣，而是掌握從哪兒摔倒就從那里站起：大家不再因困難而煩惱，而是掌握堅強地面對生活的每一刻。

　　擁有青春的日子里，大家掌握了用微笑去面對困難，掌握了想要放飛理想第一要腳踏實(shí)地。大家在努力，由于大家都了解，要借助生活中最好看的好的時(shí)刻，表現自己，鑄就自己一生的輝煌。大家長(cháng)大了，可不知從什么時(shí)間起掌握了沉默和猶豫，大家常會(huì )一個(gè)人走在寂靜的河邊，去聆聽(tīng)水流沖刷著(zhù)碎石的韻律。

　　在大家煩惱時(shí)可能在空曠的操場(chǎng)中大聲吶喊，來(lái)發(fā)泄我們的不滿(mǎn)。在大家考慮緬懷時(shí)，感受青春給大家的點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷。十四五歲的大家不知道爸爸媽媽為何這么嘮叨，老師對大家的需要一直那樣嚴格。

　　大家甚至報怨：給大家一點(diǎn)自由吧，大家甚至總想問(wèn)他們，為何，你總把我當成小孩來(lái)看？為何你總要安排大家的時(shí)間？

　　十四五歲的大家也體味著(zhù)生活帶給大家的快樂(lè )，清晨那明媚的陽(yáng)光讓人心曠神怡；中午，那茂密的枝葉，帶給人愉快與安靜；傍晚，那涼爽的清風(fēng)，能帶來(lái)濃郁的花香，那香氣沁人心脾。

　　十四五歲的大家崇拜時(shí)尚歌手的瀟灑，也賞析搖滾歌手的瘋狂，佩服學(xué)識淵博的人談古道今，也敬仰白手起家的人執著(zhù)奮斗。年青的大家可能就是如此心中充滿(mǎn)激情，但不時(shí)也流露出一絲沉穩，活躍中隱含著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)多愁善感。

　　年青的大家渴望真的的友誼，也渴望來(lái)自親人朋友那點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)與溫情，當你在風(fēng)雨的街頭莫言無(wú)助的時(shí)候，是不是期望有把小傘在肩頭撐起；當你成績(jì)下滑，心情低落的時(shí)候，是不是渴望家人一句勉勵的勸慰；當你受欺負時(shí)，是不是想抓住拉起你的大手，當你掉入絕望的河中時(shí)，是不是期望有人奮不考慮身的來(lái)搭救你。

　　生活十四五歲，多么美好的歲月，讓大家都來(lái)珍惜，擁有青春的日子大家不要讓他在茫然與無(wú)知中失去，而是要向著(zhù)理想去努力。翱翔在自己夢(mèng)想的天空中！

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