高中生成長(cháng)作文集錦六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的高中生成長(cháng)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中生成長(cháng)作文 篇1
一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午，媽媽說(shuō)要帶我去老叔家，探望剛從外國留學(xué)回來(lái)的表叔。我喜出望外，興致勃勃地和媽媽一起乘搭巴士到老叔家去。
車(chē)廂里的人可真多，幾乎都坐滿(mǎn)了乘客，只剩下兩個(gè)不同位置的座位，我和媽媽便分開(kāi)坐了下來(lái)。
巴士在公路上行駛著(zhù)，路邊的景物像流星似地往后飛逝，使我目不暇接。來(lái)往的車(chē)輛呼嘯而去，我感到車(chē)開(kāi)得很平穩，穩得就像坐在自己家里的沙發(fā)上一樣舒服。
正當我聚精會(huì )神地欣賞窗外的景物時(shí)，不知什么時(shí)候，有一名手抱嬰孩的年輕媽媽站在我身旁。我看見(jiàn)了，趕忙站起來(lái)讓位給她。誰(shuí)知道，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，在我前邊一個(gè)身材魁梧的青年卻趁機一屁股坐了下來(lái)，還露出得意的樣子。我心里很生氣，很想開(kāi)口責備那個(gè)青年，可話(huà)到嘴邊又咽了回去。我心想：哎，別惹事了……于是，我便和那個(gè)手抱嬰孩的年輕媽媽一起站著(zhù)。
巴士繼續在馬上上平穩行駛著(zhù)，當它來(lái)到一個(gè)十字路口時(shí)，冷不防一個(gè)急剎車(chē)，全車(chē)的乘客都被晃了一下。那名年輕的媽媽因為沒(méi)有握緊欄桿，腳下站立不穩，就像一扇門(mén)板一樣撞到在那個(gè)年青人身上。她連忙說(shuō)道：“對不起！對不起！”可那青年卻一點(diǎn)憐憫心都沒(méi)有，蠻不講理地張開(kāi)嘴巴，破口大罵，我的心里像被人點(diǎn)了一把火，再也忍不住了，像機關(guān)槍似的一陣掃射：“人家跟你說(shuō)了對不起了，再說(shuō)這個(gè)座位也不是給你坐的，你有沒(méi)有看到座位上寫(xiě)的字啊――老弱病殘幼專(zhuān)座！她抱著(zhù)小孩兒，比你更需要這個(gè)座位！”那個(gè)年輕人不屑一顧，用不服氣的口吻說(shuō)：“你一個(gè)小丫頭，還挺愛(ài)管閑事的，不是我瞧不起你，用秤稱(chēng)一稱(chēng)能有幾斤幾兩！”話(huà)音剛落，車(chē)廂里的乘客們紛紛指責他：“女孩說(shuō)得對，你應該向她們道歉！”年輕人頓時(shí)成了喪家之犬，只好摸著(zhù)腦袋，一聲不響地呆在那兒，不敢再爭論了。當巴士車(chē)來(lái)到一個(gè)車(chē)站時(shí)，他灰溜溜地下了車(chē)。
通過(guò)這件事，使人更加認識到正義終究是會(huì )戰勝邪惡的。假如人們都懂得付出與忍讓?zhuān)敲�，這個(gè)世界會(huì )變得多么美好，每個(gè)人都會(huì )相處得是那么和睦、融洽，讓我們一起講文明、懂禮貌，樹(shù)立好榜樣，人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，讓世界更精彩！
高中生成長(cháng)作文 篇2
“感激”這個(gè)詞眼，讓我聯(lián)想到太多太多了，但什么最值得感激呢？我認為感激任何人、任何事都要有意義才行。
今天，我們之所以能座在寬倘的教室學(xué)習，不得不感謝父母，是父母給予了我們生命，才使得我們能展望世界和未來(lái)。經(jīng)過(guò)了丫丫學(xué)語(yǔ)和走路……我們開(kāi)始背起了書(shū)包邁入校園學(xué)習，在這里我們認識了老師、同學(xué)，大家一起分享學(xué)習的苦樂(lè )。所以我們不得不感激老師，是她賦予了我們知識和做人的準則。感激同學(xué)，是他們讓我有了友情，和我一同分享喜、怒、哀、樂(lè )。
成長(cháng)，好像一個(gè)大圓圈，它包圍了親情、師生情、友情。它使得我在成長(cháng)過(guò)程中擁有了這么多，使我的成長(cháng)伴著(zhù)甜，很有價(jià)值的走了過(guò)來(lái)，感激成長(cháng)，感激生活。
但有了成長(cháng)卻又離不開(kāi)生活。生活好像一個(gè)大袋子，它不僅裝了我的成長(cháng)，還使我在成長(cháng)過(guò)程中學(xué)了一課，“挫折”。生活并不是任由一個(gè)人能構造完美的，也不是一帆風(fēng)順的。在這其中，我們要體會(huì )生活百味，體會(huì )學(xué)習，樹(shù)立遠大的理想，才能使未來(lái)衣食無(wú)憂(yōu)。所一生活中的挫折等于是磨煉我們的意志，讓我們接受挑戰，闖出自信，使生活得到進(jìn)一步完善。
成長(cháng)與生活是不可分的，正因為有了生命，有了成長(cháng)，才使得我認識里許多人、許多事，讓我體會(huì )到了生活與學(xué)習中的百味。成長(cháng)源于生活，使我在未來(lái)的生活中充滿(mǎn)了自信。
高中生成長(cháng)作文 篇3
我想變成一只在天空中飛行的小鳥(niǎo)，我想變成一只在原野上奔跑的小鹿……，你呢?請以“向往”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。
【精彩構思】
向往：結合個(gè)人經(jīng)歷，講述自己所向往的某件事。
小時(shí)候，我就知道泰山是五岳之尊，也聽(tīng)過(guò)“重于泰山”，“穩如泰山”的成語(yǔ)；讀書(shū)后，我知道了“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下的豪情”，也看到了杜甫在登完泰山后寫(xiě)下的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的詩(shī)句，于是，登泰山成為了我向往已久的一件事。今年暑假，我和父母一起終于完成了我多年的心愿，也明白和體會(huì )到了對向往的事物需要付出努力和汗水才能得到的道理。
向往隨想曲：用抒情散文的方式，抒發(fā)自己對向往的認識和感受。
向往，你是夜航中的燈塔、旅行中的路標，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向；向往，你是嘹亮的號角、擂響的戰鼓，鼓勵著(zhù)我們積極向上；向往，你是農民豐收的喜悅，是學(xué)生試卷上的滿(mǎn)分，把成功的快樂(lè )讓每一個(gè)人分享；向往，你是追求過(guò)程中的汗水，是失望后的嘆息，但“有夢(mèng)就去追逐”的信念我們卻不會(huì )改變；向往，你是人們心靈中的凈土，正是因為你的存在我們勇敢面對人生中的風(fēng)吹雨打。
小草的向往：變換主體視角，用一株小草的向往講述向往與努力奮斗的關(guān)系。
從小草的視角出發(fā)：我是一棵剛從冬天睡醒過(guò)來(lái)的小草籽，是媽媽拜托風(fēng)姑娘把我放在了泥土中。臨行前，她叮囑我先在土壤阿姨的懷抱中睡覺(jué)、養足精神，然后用自己的努力長(cháng)成一棵健康快樂(lè )的小草，于是，長(cháng)成一棵真正的小草成為了我最向往的事。為了實(shí)現我的目標，我克服了對黑暗的恐懼，石頭的阻力，風(fēng)的調皮，太陽(yáng)的無(wú)情，我在大自然的懷抱中變得越來(lái)越健康、越來(lái)越堅強。今天，一個(gè)小朋友看到我然后對他的媽媽說(shuō)，我是最漂亮的小草，我終于實(shí)現了自己的向往。
盛開(kāi)的幸�；ǎ悍聪蛩季S，講述一個(gè)用不正當的方式實(shí)現向往的故事，說(shuō)明有了美好的向往還要采用正確的方式來(lái)實(shí)現的主題。
湯姆的媽媽生病了，躺在床上已經(jīng)有一個(gè)多月了。湯姆的媽媽愛(ài)花，無(wú)論是玫瑰、康乃馨、郁金香還是野百合，湯姆想給媽媽買(mǎi)一盆花幫助她減輕病痛的折磨，但是湯姆家里很窮，沒(méi)有多余的錢(qián)去買(mǎi)花。為了媽**病，湯姆乘一位老奶奶不在家把她家窗臺上的幸�；ㄍ盗嘶貋�(lái)，但是幸�；▍s一天天枯萎下去。湯姆把花送回老奶奶家、并向她承認了錯誤，老奶奶把花送給了湯姆。幸�；ㄔ趮寢尯蜏返恼樟舷掠珠_(kāi)出了新的花朵，媽**病也一天天好了起來(lái)。
高中生成長(cháng)作文 篇4
寧靜的午后，愜意地坐在竹椅上，輕呷一口香茗，翻開(kāi)《百年孤獨》，我翱翔在白紙黑字的世界里，靜靜地與書(shū)相擁，思索書(shū)籍帶給我的成長(cháng)。
起初聽(tīng)到《百年孤獨》這本書(shū)，是無(wú)意間有一位同學(xué)提起，說(shuō)是太深奧看不懂，我抱著(zhù)試一試能不能看懂的心理買(mǎi)了這本書(shū)，沒(méi)想到的是，我竟看懂了，還看得入了迷。
細細品味《百年孤獨》，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)一開(kāi)始作者馬爾克斯就將你帶入了一個(gè)魔幻小鎮——馬孔多。在這兒，沒(méi)有生老病死，人們辛勤勞作，唯一與外界聯(lián)系的.方式就是吉卜賽人的到來(lái)，他們每一次都帶來(lái)許多新奇的東西。而這小鎮慢慢地也開(kāi)始與外界聯(lián)絡(luò )，最終也產(chǎn)生了生老病死，逐漸變得普通。
讀這本書(shū)，我最為驚嘆的就是主人公何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞與他的二兒子奧雷里亞諾在實(shí)驗室里把金子煉為一灘爛泥，最終奧雷里亞諾堅持不懈，又把爛泥重煉回了金子的情節。這使我對科學(xué)探知的好奇心濃烈了不少，同時(shí)對奧雷里亞諾對待科學(xué)研究的一絲不茍、鍥而不舍的精神尤為贊嘆。
疏忽，我憶起一篇報道：因為有一個(gè)研究人員算錯了數字，弄錯了小數點(diǎn)，便導致航天飛行器返回地球時(shí)出了故障，艙內的航天員全部犧牲。我想，如果我們也有如奧雷里亞諾那般的態(tài)度與仔細，那么這些過(guò)失是不是就不會(huì )有了？也不會(huì )有無(wú)辜的人因此喪生了吧。
不光是對待科學(xué)研究，也許說(shuō)科學(xué)離我們還很遠，那就來(lái)說(shuō)說(shuō)現在的我們。你是否曾有過(guò)因計算錯誤而錯失了高分的經(jīng)歷？事后的我們總會(huì )抱怨當時(shí)的自己，卻不找出原因。如若那是我們對待題目、算數再細心一些，再認真一些，這些錯誤還會(huì )有嗎？
《百年孤獨》這本書(shū)帶給我的感知不僅僅只有這些，還有人情冷暖，怎樣抵制不該想的、不該有的誘惑。其實(shí)，每一本書(shū)背后都有它所要表達的意義，只要你用心去讀，便會(huì )發(fā)現。
只有用心去品讀書(shū)籍，你才會(huì )以書(shū)為橋梁，與作者進(jìn)行心與心的交流。到那時(shí)你會(huì )忽然懂得，作者的用意何在。書(shū)，不但能給予我們知識，更多的是給以我們成長(cháng)的味道。
與書(shū)相擁，在書(shū)中，用心去感知成長(cháng)的力量。
高中生成長(cháng)作文 篇5
Escape 溜走
電腦里繼續放著(zhù)音樂(lè )，我的回憶旅程還在繼續，在追憶中成長(cháng)。
或許，是我的許許多多個(gè)不小心，給了“失敗”一個(gè)又一個(gè)的空隙，而卻讓“成功”偷偷地溜走了，心中的惆悵添了幾分，心中的希望也就減少了一些，好像未來(lái)是隨之而來(lái)的渺茫，我的“臺階”什么時(shí)候才能走完？
高中生成長(cháng)作文 篇6
飛舞的蝴蝶快樂(lè )地圈，天邊的云彩仿佛浮動(dòng)跳躍，流水潺暖，一片青翠覆蓋了我的視野，孩子們在田間奔跑、嬉戲，拾起泥土，向同伴投擲芬芳……這便是我對家鄉的印象。
我從小便在農村長(cháng)大，小時(shí)候的我，也喜歡在田間奔跑，留下一個(gè)又一個(gè)腳印，田里布滿(mǎn)了坑洞，我們的腳丫子卻沾染了無(wú)限的芬芳。每一次，傍晚來(lái)臨，我和小伙伴便離開(kāi)那滿(mǎn)是印子的田野，爺爺便下田間忙活。第二日我們又到田里來(lái)，看見(jiàn)田里一片平整，我們都看不到腳印了，繼續愉快地玩耍。那時(shí)太小，看見(jiàn)平整的土地，認為是它自己恢復的，直到后來(lái)，我有一個(gè)幼兒成長(cháng)為一個(gè)兒童，也不知何時(shí)漸漸明白了那是爺爺將它們鏟平的了。
“田家少閑月，五月人倍忙�！钡搅讼奶�，家鄉的農民又開(kāi)始忙活了，我的爺爺奶奶也不例外。只見(jiàn)田間一片勝景，人們都挽起袖子，努力地耕耘。中午過(guò)后，大家都忙活完了，爺爺一身大汗地回家，奶奶盛好了飯放在桌上，爺爺拿起筷子就是狼吞虎咽。我早吃完了，便愉快地下田玩耍去了。
我和小伙伴們又在平整的土地上留下一個(gè)一個(gè)小腳印，突然一朵美麗的花映入了伙伴小文的眼簾，我們都隨著(zhù)小文跑到了那朵花的身旁，仔細一看——是個(gè)大蔥。我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣美麗的“蔥花”，只知道這是我家的田地，這是我爺爺種的吧。小文伸出了她的小手，指著(zhù)那個(gè)大蔥，說(shuō)道：“萍萍，那是'蔥花'嗎？好漂亮，送我吧！”我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)我應該問(wèn)問(wèn)爺爺的，但也許是我的虛榮心不好，偏偏在這時(shí)候跑了出來(lái)，我又想：沒(méi)關(guān)系吧，一朵“蔥花”而已。
——我終于還是被爺爺憤怒的目光盯住了，他不說(shuō)話(huà)，只是手里拿著(zhù)一根細小的棍子，我躲到了奶奶的身后，恐懼的眼里掉出了淚水，后悔而無(wú)奈。就這樣，幾分鐘過(guò)去了，爺爺的憤怒似乎淺淡了，他放下了棍子，冷冷地說(shuō)：“吃飯吧！”在飯桌上，爺爺又恢復了慈愛(ài)的笑。
許多年以后，我才知道，大蔥是爺爺種了兩年才開(kāi)花的。許多年以后我才知道，大蔥是爺爺種了兩年才開(kāi)花的。許多年以后我也離開(kāi)了家鄉，到城市里讀書(shū)，我漸漸成長(cháng)，漸漸明白了貧窮年代“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的辛苦，城市里布滿(mǎn)我的足跡，我卻開(kāi)始想念家鄉的泥土、芬芳的腳印……
我回到家鄉，看到一群孩子在田中奔跑嬉戲，印下一個(gè)個(gè)腳印，他們在成長(cháng)，我也仍繼續成長(cháng)……
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