高中的我作文400字匯總六篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的高中的我作文400字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的我作文400字 篇1
總有人說(shuō)“外國的月亮比中國圓�！�
而這篇文章讓我認識到了美國的高中生與我們的學(xué)習環(huán)境都是一樣的。
美國的高中生一天7門(mén)課，7種課本加必讀的書(shū)和選書(shū)，公52公斤。每天早晨6時(shí)50分上課，下午3時(shí)下課，下課后，還有課外活動(dòng)、比賽、作業(yè)再等著(zhù)他們！他們卻如此感嘆：“每天能睡6個(gè)小時(shí)，那是幸福！每天能睡5個(gè)小時(shí)，那是正常！每天能睡4個(gè)小時(shí)，那是稀奇！
而美國的名牌大學(xué)除了看學(xué)生的成績(jì)以外，還十分看重學(xué)生的課外活動(dòng)�！譃槿箢�(lèi)：一是學(xué)術(shù)性。二是演講和辯論。三是義務(wù)活動(dòng)。
讀到了這些你也感到了美國的高中生與中國的高中生更苦吧？因為他們不僅要保持高分數、好分數、而在課外活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)和文體方面也要有出色的表現。
美國的高中生與中國的高中生比，美國學(xué)生學(xué)數理化做題很少，而中國的學(xué)生很倡議做題。也許這就是臉地之間的區別吧！
美國的教育之所以重視文科，是基于一個(gè)概念：視野的開(kāi)闊對將來(lái)任何一種工作都種要。即使你以后是一個(gè)科學(xué)家，因為視野的開(kāi)闊，你可能只做了100次試驗，結果就出來(lái)了；而一個(gè)視野狹隘的科學(xué)家，可能要200次試驗，結果才會(huì )出來(lái)�！彼�，閱讀和對文科的領(lǐng)域知識的廣泛吸收，對將來(lái)從事任何工作都有潛在的好處.。
所以，從今以后我們也要加深閱讀量為考上哈佛的理想鋪路。
……
高中的我作文400字 篇2
20xx年的一天早晨，我被那突如其來(lái)的手機鈴聲驚醒了，我一邊揉著(zhù)朦朧的睡眼，一邊埋怨著(zhù)手機。我剛接起電話(huà)，就聽(tīng)到對方興奮地說(shuō)：“小李，快點(diǎn)兒到航天廣場(chǎng)來(lái)！咱們國家派出的前往天狼系古拉木星球的神舟36號馬上就要著(zhù)陸了！聽(tīng)說(shuō)宇航員還帶回了地球上沒(méi)有的新能源！”“��？是嗎！我馬上到！”作為新華社首席記者的我豈能放過(guò)這個(gè)機會(huì )？我頓時(shí)睡意全無(wú)，立刻驅車(chē)飛馳到航天廣場(chǎng)。
那里早已是人山人海了，根本無(wú)法靠近，我連忙掏出金牌記者證遞給安檢人員，才順利通過(guò)綠色通道到達了廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上的場(chǎng)面讓我驚呆了：有領(lǐng)導人，還有像我一樣的記者，好在他們的資歷都沒(méi)有我高，不然恐怕我都沒(méi)法見(jiàn)到宇航員了。這時(shí)宇航員來(lái)了，我連忙上前采訪(fǎng)：“您好！請問(wèn)你們踏上古拉木星球時(shí)看到了什么，感覺(jué)怎么樣？”宇航員回答：“古拉木星球上有我們一樣的高智商生物，只是他們的長(cháng)相很奇怪，由于空間有限，不然的話(huà)我一定帶回來(lái)幾個(gè)讓全國人民瞧瞧！對了，那兒的氣候條件非常好，竟然有氧氣、臭氧層等東西，十分適宜人類(lèi)居住，等到地球已經(jīng)不能再生存，古拉木星球就是一個(gè)很好的選擇！”我繼續問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)你們此次還發(fā)現了新能源，是真的嗎？”“當然了，這是一種我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的能源，它遇水成石油，遇酒精成淡水……”我簡(jiǎn)直聽(tīng)呆了！
“李知宸，快起床！一會(huì )兒上學(xué)要遲到了！”我被媽媽叫醒了，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)��！可是我相信只要我們好好學(xué)習，長(cháng)大后一定能實(shí)現這一切！
高中的我作文400字 篇3
十年后的我有可能是一名家喻戶(hù)曉人人皆知的著(zhù)名科學(xué)家。
我在這十年中的過(guò)兩次諾貝爾獎，兩次諾貝爾獎金加起來(lái)也有幾千萬(wàn)在這十年中我申請過(guò)大大小小幾十個(gè)專(zhuān)利。獲得了各種各樣的獎杯和上億的榮譽(yù)基金。
今天我在專(zhuān)利申請院為我的飛機g擾器申請一個(gè)專(zhuān)利，我的飛機g擾器的材料很簡(jiǎn)單，只需要沒(méi)有問(wèn)題的蚊子和一滴控制液。 準備好材料后把控制液滴在蚊子身上。它過(guò)3分鐘之后就會(huì )完全受人類(lèi)控制，那是你只需要帶著(zhù)模擬眼睛，嘴里發(fā)出各種各樣的指令就可以了！它會(huì )以十倍超音速的速度追上飛機，然后對著(zhù)飛機從尖尖的嘴里發(fā)出一種能使人神經(jīng)錯亂的的超聲波。如果誤傷了自己人超聲波會(huì )在兩個(gè)小時(shí)內自動(dòng)解除。如果想控制敵人的飛機也可以，飛機g擾器會(huì )發(fā)出另一種干擾，使式飛機在固定地點(diǎn)自動(dòng)降落。不過(guò)這兩種廣光波都會(huì )在短時(shí)間內自動(dòng)消除，不必等多長(cháng)時(shí)間，就會(huì )使飛機不戰而亡！工作人員聽(tīng)后自嘆不如，給我申請專(zhuān)利時(shí)還嘟囔：“真厲害！真不虧是趙博士”。
這就是十年后的我。
高中的我作文400字 篇4
二十年后的我，坐在講臺上，臺下是一排排學(xué)生，他們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，用那一雙雙渴望得到新知識的'大眼睛望著(zhù)我，豎起小耳朵，認真地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏了一個(gè)字，我給他們講恐龍是怎么滅絕的，人又是怎樣進(jìn)化而來(lái)的，他們很乖，上課從不講話(huà)，看著(zhù)他們一張張還帶著(zhù)稚氣的臉，當老師的我心里也很滿(mǎn)足。
二十年后的我，帶他們走進(jìn)大自然，身后跟著(zhù)一群小屁孩，領(lǐng)頭的我也興高采烈。春天，帶他們去池塘邊捉小魚(yú)，再讓他們學(xué)會(huì )有愛(ài)心，把抓到的小魚(yú)放回水里；夏天，帶他們在草地上摘野花，編花環(huán)，再告戒他們不能去摘公園里的花草；秋天，帶他們去楓林中撿落葉，領(lǐng)悟楓葉那種化泥護花的精神；冬天，帶他們在操場(chǎng)上打雪仗、堆雪人，觀(guān)察雪花的形狀。望著(zhù)他們活躍的身影，自己也不由地加入他們的游戲。
二十年后的我，坐在燈光下，仔細地給他們批改作文，遇到精彩的語(yǔ)句，就用波浪線(xiàn)；遇到錯別字，就用圓圈圈出來(lái)；遇到不通順的地方，就用紅筆修改一下，再給他們添上一大段。雖然
很累，但想到他們，再累也是值得的。
二十年后的我，是個(gè)普普通通的老師，但我會(huì )用真心呵護七彩的童心，去對待那些可愛(ài)的孩子們，會(huì )讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)！
高中的我作文400字 篇5
提起我們班的中隊長(cháng)，我從心底佩服。因為她默默無(wú)聞地工作卻從不炫耀自己的付出，深深地打動(dòng)了我。
一天下課，同學(xué)們在走廊上玩耍，中隊長(cháng)拿著(zhù)“雛鷹爭章”的資料袋，在統計表上一個(gè)一個(gè)地畫(huà)勾。我一看，哦，天哪！我們班一共有59個(gè)人，她要畫(huà)到鼠年馬月才能畫(huà)完��！在這寒冷的天里，她的額頭上竟有晶瑩的汗珠。老師看見(jiàn)了，讓她休息一會(huì )兒，她卻說(shuō)：“我不累，能為班級服務(wù)，對我來(lái)說(shuō)就是最好的休息�！闭f(shuō)完，她微微一笑，又開(kāi)始工作起來(lái)。
上課了，老師講完小數后，我們開(kāi)始做課堂作業(yè)，她的同桌上課沒(méi)聽(tīng)懂，作業(yè)不會(huì )做，她就一遍一遍不厭其煩地教他，直到他聽(tīng)懂為止。即使講到下課，她也不會(huì )埋怨同桌浪費她的時(shí)間，只是寫(xiě)好課堂作業(yè)。
中午，同學(xué)們進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，她依然在為班級整理材料，而她本可以在宿舍里整理的，但她怕打擾到大家睡覺(jué)，到寒冷的樓梯口去整理了，風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù)，她卻好像沒(méi)發(fā)現一樣，毫不松懈地整理著(zhù)，一疊整齊的資料撲入眼簾……剎那間，我的敬佩油然而生。
望著(zhù)她默默工作的身影，我沉思，我們班不正缺少這種認真為班級奉獻的班干部嗎？大家應該向中隊長(cháng)學(xué)習。我在心中為中隊長(cháng)—鄭海霖豎起大拇指。
高中的我作文400字 篇6
我的父親，長(cháng)得濃眉大眼，臉上布滿(mǎn)了胡須。一張國字臉上總帶著(zhù)慈祥的笑容。他雖然沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，也沒(méi)有給我錦衣玉食的生活，但他卻用他的愛(ài)，溫暖了我的生命。
他總是無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我。記得那一次，放學(xué)的時(shí)候，突然下起傾盆大雨。我穿著(zhù)雨鞋，渾身濕淋淋地舉著(zhù)傘跑出校門(mén)。剛出校門(mén)沒(méi)多遠，一只溫暖的大手拉住了我的書(shū)包。扭頭一看，竟是父親�！皨寢尳裉烊ラ_(kāi)會(huì )，父親來(lái)接你啦!”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。父親牽起了我的手，突然間他皺起了眉頭，好像覺(jué)察出了什么。他扭過(guò)頭來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“阿祺，你的手怎么這么冷，著(zhù)涼了嗎?”“我……”我還沒(méi)來(lái)得及回答，父親就敞開(kāi)那大大的外套一邊把我擁入懷里還一邊說(shuō)著(zhù)：“快到父親的懷里溫暖下，可別著(zhù)涼了”。頓時(shí)一股暖流傳遍了我的全身，心里熱烘烘的。我緊緊地抱著(zhù)父親，悄悄地抹了抹眼角邊的淚珠。那一刻我覺(jué)得自己是世上最幸福的孩子。
我的父親，還是一位耐心的父親。當我不會(huì )做某一道題時(shí)，父親總會(huì )不厭其煩地給我細細講解。在我考試考砸的時(shí)候，他也不曾嚴厲地批評我，而是用溫暖的大手幫我拭去眼角的淚水，悉心地幫我分析錯誤、尋找原因，還用最親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵著(zhù)我，讓我重新找回自信。
啊!父親，你就像一輪艷陽(yáng)，照耀我成長(cháng);你就像一棵大樹(shù)，呵護著(zhù)我，教導著(zhù)我;你更像一條小溪，讓我在你的懷抱里入眠……
父親，在我眼里，你是世界上最好的父親，我永遠愛(ài)你!
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