【精品】高中的我作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的高中的我作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的我作文 篇1
我喜歡年輕和藹的王老師，喜歡善解人意的宋老師，但我對他們的喜愛(ài)之情，遠遠不及風(fēng)趣幽默的符老師。
符老師在那又長(cháng)又黑的眉毛下，嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，上課的時(shí)候她總是目不轉睛的盯著(zhù)我們，不讓我們溜號。她的頭一時(shí)間短發(fā)，過(guò)一時(shí)間又留長(cháng)發(fā)，可以說(shuō)變化多端，但沒(méi)有一次重復的時(shí)候，就像一個(gè)奇妙的多面體，無(wú)論什么發(fā)型都可以搭配起來(lái)，顯得是那么得體而灑脫。
上課時(shí)，符老師總是妙語(yǔ)連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開(kāi)始上課，她都先道出幾句引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白，為我們學(xué)習新課設下懸念，讓同學(xué)們?yōu)橹徽�，也對老師頓生崇敬之情。記得有一次，是一個(gè)炎熱的夏天，因為天氣悶熱，同學(xué)們在課堂都無(wú)精打采。老師看到我們沒(méi)有了學(xué)習興趣，便馬上想出一條錦囊妙計，給我們講了個(gè)笑話(huà)：“有個(gè)人，他不愛(ài)學(xué)習，整天就知道吃喝玩樂(lè )，后來(lái)不知為什么他突然死了。同學(xué)們，你們知道他是怎么死的嗎？”同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，有的說(shuō)撐死的，有的說(shuō)樂(lè )死的，但是我們誰(shuí)也沒(méi)有想到，他原來(lái)是笨死的。
這時(shí)，我們立刻打起了精神，誰(shuí)也不愿意笨死，都爭先恐后地回答老師提出的問(wèn)題，生怕別人比自己多學(xué)一點(diǎn)知識似的。誰(shuí)也沒(méi)有想到，這堂課是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)最為活躍的一堂課，也是最有趣的一堂課。這堂課深深地印在了我的心里，不時(shí)地引起我對它的回憶，時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我努力學(xué)習，告誡我不要像那個(gè)人一樣而笨死。
符老師是對我最好的老師。一次在操場(chǎng)上，我做游戲時(shí)受傷了，她把我送進(jìn)醫務(wù)室，進(jìn)行包扎；考試我考砸了，她默默地安慰我，鼓舞我繼續努力，永不放棄。
在我的眼里，符老師是多么的偉大啊，她把全部心血都花在我們的身上。我常常暗暗下決心，我要考一個(gè)好的大學(xué)，將來(lái)好報答符老師。
高中的我作文 篇2
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì )指引你到達成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想嗎？讓我偷偷地告訴你：“我的理想是想當一名醫生”！
醫生，一個(gè)多么崇高、多么全心全意地為人民服務(wù)的職業(yè)��！它是病魔做斗爭的最前線(xiàn)戰士，是在死亡線(xiàn)上為病人掙扎的白衣天使，是救死扶傷、時(shí)刻為病人解除痛苦的安琪兒……
小時(shí)侯，我自己的夢(mèng)想就是成為一名醫生，因為醫生可以救死扶傷。在我童年的記憶里，醫生這個(gè)職位在我的心目中是偉大的、無(wú)私的。我常常想：將來(lái)有一天我如果可以成為一名醫生，穿上白大衣，成為白衣天使的話(huà)，我一定會(huì )用所學(xué)的知識來(lái)挽救更多的病人。
假如我是一名醫生。我的全力去救治病人，多刻苦研究一些醫學(xué)方面的問(wèn)題，找到治療甲型H1N1流感的治療最新方法。病人治療時(shí)不會(huì )感到一點(diǎn)兒疼痛。我還會(huì )親自寫(xiě)一本關(guān)于醫學(xué)方面的書(shū)，上面都是一些最新的治療方法，為病人提供良好的治療手術(shù)。
假如我是一名醫生，我會(huì )讓小朋友不再害怕打針、輸液，把針管治療法換成不痛軟管治療法。軟管治療法能讓藥物自然從表皮滲透進(jìn)去，小朋友還可以坐上最新治療椅，上面掛著(zhù)各種圖書(shū)，還帶有一臺電腦。電腦上小朋友可以隨便玩，可以看電影、聽(tīng)音樂(lè )、玩游戲，讓小朋友盡情沉浸在娛樂(lè )當中。
高中的我作文 篇3
我是一個(gè)奇怪的小女孩，有人說(shuō)我性格很怪。是的，我也這樣認為。我屬羊的愛(ài)好是游泳下象棋下飛行棋跑步和打電腦等，我還愛(ài)做家務(wù)呢！如：拖地掃地擦桌子等。
我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)學(xué)習愛(ài)看書(shū)愛(ài)做作業(yè)愛(ài)舉手發(fā)言。我的缺點(diǎn)是做作業(yè)慢，這就是我，可愛(ài)的葉銘。我小時(shí)候身體比較瘦弱，媽媽就每天拉著(zhù)我跑跑步，打打球。鄰居看見(jiàn)我運動(dòng)過(guò)后一張紅撲撲的臉蛋，都說(shuō)；“這小女孩真可愛(ài)�！�
讀小學(xué)了，上課時(shí)，我專(zhuān)心聽(tīng)講；做作業(yè)，我認認真真；回答問(wèn)題，我聲音響亮；與同學(xué)玩耍，我大大方方……每回媽媽來(lái)接我，老師都會(huì )笑瞇瞇地說(shuō)：“你這孩子可愛(ài)極了！”
現在我已經(jīng)10歲了。我照照鏡子：一張瓜子臉白里透紅，烏黑發(fā)亮的眼睛總帶著(zhù)一絲微笑。你們說(shuō)我是不是非�？蓯�(ài)呢？
高中的我作文 篇4
父親理了理被我拽皺的衣角，朝我揮揮手，輕輕地說(shuō)：“進(jìn)去吧�！�
在父親的目送下，我依依不舍地走進(jìn)教室。
只就近找了個(gè)座位，慌忙坐下。盛夏的空氣中一直彌漫著(zhù)不能消散的悶熱，壓著(zhù)我的胸口，不能輕松地呼吸。
這樣一個(gè)陌生的教室，充滿(mǎn)著(zhù)太多我不敢靠近的事物。面對陸續走進(jìn)的同學(xué)，只膽怯地用余光掃過(guò)。初次離開(kāi)家鄉到這樣一個(gè)陌生的天地，心中莫名地生長(cháng)出一個(gè)新的物質(zhì)，對我來(lái)說(shuō)這便是痛苦，天大的痛苦。
在我成長(cháng)到這個(gè)17歲之前，我一直是幸福的。而在17歲這本該是花一樣的季節，當我踏入這個(gè)教室時(shí)，我卻真真切切地感受到了內心的不快，我知道我的雨季來(lái)臨了，那顆熱血紅心不再砰砰跳動(dòng)，沒(méi)有了運動(dòng)后那種輕盈的生命感。
仰望夜空，我模糊的雙眼看不見(jiàn)那初中的某一夜與伙伴們欣賞的熟悉星空。斜挎著(zhù)書(shū)包，手插口袋，冷眼看著(zhù)前面幾個(gè)結伴的女生，她們瘋子一般的笑聲是那么的刺耳，而我似乎又察覺(jué)到她們投來(lái)的諷刺的目光。
這個(gè)冰冷而陌生的地方我一刻也不想待，只想趕緊逃離，17歲叛逆的心即將破土而出。
靜坐冰冷如牢籠的教室，獨自忍受著(zhù)寂寞的痛苦，靜待叛逆之心的降生。
可是，這牢籠似乎出錯了。伴隨著(zhù)安慰和細碎的交談，夾雜著(zhù)嬉笑和斗嘴，甚至那幾個(gè)輕狂男生的圍毆打鬧，幾十個(gè)少年的心開(kāi)始交融，它不再是開(kāi)學(xué)時(shí)那般陌生。
我敏感的心也加入到這場(chǎng)青春的復雜舞會(huì )中。不再是一味的對陌生抗拒，而是理解與誤會(huì )交織，沖突與忍耐相嵌，只是依然有著(zhù)痛苦陰魂不散地一路尾隨，可是年輕的心總是會(huì )遺忘的，它在又能怎樣呢，由它去吧！
荀子主張“人性本惡”，我今日方得體會(huì )，這個(gè)教室中的每一個(gè)個(gè)體都有著(zhù)不同的成長(cháng)經(jīng)歷，他們的“惡”在一次次的洗禮中被沖刷，但并不是所有人都情愿接受每一次的洗禮，被大雨沖刷的傻事，誰(shuí)會(huì )愿意多做呢？就這樣一點(diǎn)點(diǎn)，一步步產(chǎn)生了距離，產(chǎn)生了價(jià)值觀(guān)的偏差。黑夜給了我黑色的眼睛，而我堅信能用它尋找到光明。
這個(gè)小小的教室，就像進(jìn)入社會(huì )前的一個(gè)練習場(chǎng)，你身處當中，不得不按規則生存，要不順應規則融入其中，要不叛逆規則萬(wàn)劫不復。相信除了極少幾個(gè)木魚(yú)腦袋的。其他人都會(huì )多多少少在經(jīng)受這許多的痛苦之后，融入進(jìn)去。
人，生來(lái)是痛苦的，呱呱墜地，便注定著(zhù)走向死亡�；钪�(zhù)的每一天便是在痛苦中前行，等待著(zhù)死亡，何等凄涼！
凄涼又如何，你依舊只能昂著(zhù)頭，頂著(zhù)風(fēng)，冒著(zhù)雨，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地走，忍受著(zhù)寂寞，忍受著(zhù)痛苦。坦然地面對，才能將苦痛的人生阻力轉變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力，將你的`動(dòng)力加注于夢(mèng)想之上，投身于班級這個(gè)小熔爐中，在熊熊烈火中不斷地翻滾、融合、錘煉，切身感受到烈火焚身的痛苦，將稚氣打磨，將軟弱焚化，用鋼鐵一般的毅力面對成長(cháng)的冰雹，人生路上的荊棘。人若軟弱就是自己最大的敵人！
教室亦并非教室，她升級為了班級，一個(gè)供我成長(cháng)的班級。
忍受痛苦，忍受寂寞，融入班級，融入人生，遙遙成長(cháng)路，我已淡然。
高中的我作文 篇5
在湖光水色的西湖之濱，有一座豪華的宮殿式房子，里面住著(zhù)一位舉世聞名的大發(fā)明家——那就是202*年的我。
為什么要成為發(fā)明家呢?有不少人曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)我。我會(huì )告訴他們：“是我上小學(xué)的時(shí)候，一件事情改變了我�！庇浀眯r(shí)候，每次上學(xué)出門(mén)前，媽媽都會(huì )給我戴上口罩�？谡执髦�(zhù)很不舒服，感覺(jué)很悶得慌。曾經(jīng)有許多次我都想偷偷地把口罩摘下來(lái)，但是媽媽卻立刻讓我戴上，她說(shuō)：“不要摘下口罩，霧霾天氣中有很多PM2.5的微小顆粒，吸入肺中會(huì )導致疾病�！彼谋砬楹�?chē)烂C，我只能乖乖地照做。依稀還記得那時(shí)天空總是灰蒙蒙的，抬起頭來(lái)也看不見(jiàn)蔚藍的天空。站在街上，即使相隔只有三四米也看不清對面的一切，所以人們走路都要小心翼翼的。路上的車(chē)輛開(kāi)的也很慢，即使大白天也要開(kāi)著(zhù)車(chē)燈，否則的話(huà)人們會(huì )看不到你，很容易發(fā)生交通事故。那時(shí)候我就想：我一定要好好學(xué)習，發(fā)明一種產(chǎn)品，可以吸掉霧霾中所有有害的物質(zhì)，讓人們不再戴口罩，還人們一個(gè)蔚藍的天空。
于是我更加勤奮地學(xué)習，向發(fā)明家這個(gè)目標努力奮斗。今天，我終于成功了!我研發(fā)出了能改變環(huán)境的機器——“環(huán)衛1號”�！碍h(huán)衛1號”是圓柱形結構，機器的側面有一些圓形的小孔，底部還有一根排管。它的內部隔著(zhù)一層鐵板(我稱(chēng)它為隔火板)，鐵板內能自動(dòng)燃火，焚燒鐵板外的垃圾。雖然它看起來(lái)和路邊的垃圾桶差不多大，但是它的作用卻不少。它會(huì )自動(dòng)伸出機械手臂把垃圾分類(lèi)收入機器內部，將垃圾分類(lèi)處理后通過(guò)機器底部的過(guò)濾器變?yōu)榍逍碌目諝夂颓宄旱乃�，然后水從排管內排出后滋養著(zhù)旁邊的土地�！碍h(huán)衛1號”周邊的小孔有很大的吸附能力，能夠把空氣中的有害物質(zhì)吸進(jìn)去，過(guò)濾成清潔、干凈的空氣排出。每處理完一次垃圾，機器還會(huì )噴出儲備水源，將內部與外部自動(dòng)清洗干凈，一塵不染。經(jīng)過(guò)多次驗證，“環(huán)衛1號”受到了人們的一致好評，并在全國推廣使用，我也因此成為了一位名人。
現在，每當我漫步在大街上，望著(zhù)藍藍的天空中飄過(guò)幾朵悠悠的白云，沐浴著(zhù)和煦的太陽(yáng)，呼吸著(zhù)清新的空氣，聞著(zhù)花草散發(fā)的陣陣芳香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歡快的歌唱，我感到心曠神怡。街道兩邊的“環(huán)衛1號”正在辛勤地工作著(zhù)：有的在通過(guò)排管澆灌花草樹(shù)木;有的在處理一旁的垃圾;有的在清洗著(zhù)機身......美好的明天在向我們招手。
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