精選高中的回憶作文合集6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的高中的回憶作文6篇，希望能夠幫助到大家。
高中的回憶作文 篇1
滿(mǎn)山的牽牛藤起伏，紫色的小浪花一直沖擊到我的窗前才猛然收勢。
陽(yáng)光是耀眼的白，像錫，像許多發(fā)光的金屬。是哪個(gè)聰明的古人想起來(lái)以木象春而以金象秋的？我們喜歡木的青綠，但我們怎能不欽仰金屬的燦白。
對了，就是這燦白，閉著(zhù)眼睛也能感到的。在云里，在蘆葦上，在滿(mǎn)山的的翠竹上，在滿(mǎn)谷的長(cháng)風(fēng)里，這樣亂撲撲地壓了下來(lái)。
在我們的城市里，夏季上演得太長(cháng)，秋色就不免出場(chǎng)得晚些。但秋得永遠不會(huì )被混淆的——這堅硬明朗的金屬季。讓我們從微涼的松風(fēng)中去認取，讓我們從新刈的草香中去認取。
已經(jīng)是生命中第十二個(gè)秋天了，卻依然這樣容易激動(dòng)。正如一個(gè)詩(shī)人說(shuō)的。
“依然迷信著(zhù)美�！�
是的，到第五十個(gè)秋天來(lái)的時(shí)候，對于美，我怕是還要這樣執迷的。
那時(shí)候，在南京，剛剛開(kāi)始記得一些零碎的事，畫(huà)面里常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開(kāi)，獨自坐在草地上，梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著(zhù)，簌簌地落著(zhù)，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著(zhù)夢(mèng)小船，而且在船舷上又長(cháng)期著(zhù)兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽(tīng)到遙遠的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見(jiàn)那些載著(zhù)夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
又記得小陽(yáng)臺上黃昏，視線(xiàn)的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。我喜歡這種凄清的美，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著(zhù)一直走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。長(cháng)大了讀辛稼軒的詞，對于那種沉郁悲涼的意境總覺(jué)得那樣熟悉，其實(shí)我何嘗熟悉什么詞呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了。
后來(lái)，到了柳州，一城都是山，都是樹(shù)。走在街上，兩旁總夾著(zhù)橘柚的芬芳。學(xué)校前面就是一座山，我總覺(jué)得那就是地理課本上的十萬(wàn)大山。秋天的時(shí)候，山容澄清而微黃，藍天顯得更高了。
高中的回憶作文 篇2
秋天像一扇門(mén)，那飄落下來(lái)的落葉是鑰匙，每一把鑰匙都能打開(kāi)一個(gè)記憶。我手中握著(zhù)那把楓葉做成的鑰匙，乘坐著(zhù)夢(mèng)之船，緩緩駛向那扇門(mén)，打開(kāi)它，進(jìn)入了只屬于我的那片記憶……
天氣漸漸變冷，樹(shù)上的葉子也從深綠慢慢變?yōu)榻瘘S色，一片接一片地掉落下來(lái)，果園里的那些果實(shí)也從熟睡中蘇醒過(guò)來(lái)，準備一展它們的姿色。
我望著(zhù)窗外的那一切，心里悶悶地想：“��！他們可真好呀，天天自由自在的，也沒(méi)有人來(lái)管它們。好想跟它們一樣在外面玩呀！”正想著(zhù)，門(mén)響了，我回頭一看：“原來(lái)是老爸呀，嚇我一跳，什么事情呀？”“你想不想去野外玩？”老爸微笑著(zhù)問(wèn)。我高興的一躍而起：“想呀，什么時(shí)候？”我簡(jiǎn)直迫不及待�！懊魈煲辉��！薄昂靡�！”我欣喜若狂地喊道�！白罱@幾天可是把我憋壞了，這回我可要好好地爽一把！”我暗自下定了“決心”。
第二天一早，我們全家便坐上車(chē)，看著(zhù)窗外的風(fēng)景，聊著(zhù)天來(lái)到了野餐地點(diǎn)。下了車(chē)，我踏著(zhù)地上柔軟的葉子，像走在地毯上一樣舒服。我像這樣一步一步地走著(zhù)，生怕把那些葉子踩痛、踩壞了。
我和老爸找了個(gè)空曠的地方，比賽扔石子，誰(shuí)扔的遠誰(shuí)就贏(yíng)�？晌耶吘故呛⒆�，又是女孩，怎么可能贏(yíng)得了老爸呀！結果可想而知：老爸大獲全勝，我慘敗�！霸趺茨茌數眠@么慘呀！不行，我一定要把這個(gè)仇報回來(lái)！”眉頭一皺，計上心頭。嘿嘿！老爸你就等著(zhù)瞧好戲吧！
第二輪開(kāi)始，老爸先扔，正當他準備扔的時(shí)候，我看準時(shí)機“哇…”地大叫一聲，老爸嚇了一跳，手里的石子也掉在了地上，正當他想撿起來(lái)重新扔時(shí)，我趕緊跑過(guò)去說(shuō)：“不行，掉在地上就算扔完了，掉在那里就算哪里，不準再扔了！”老爸一聽(tīng)，樂(lè )了：“你這小鬼，人小，心眼道不少，原來(lái)你嚇我就是為了這個(gè)呀！”我也忍不住哈哈大笑起來(lái)。
夕陽(yáng)西下，該回家了。我上了車(chē)，最后望了眼那片楓葉林。風(fēng)一吹，樹(shù)葉飛舞，嘩嘩作響，好像在和我揮手告別。忽然，一片楓葉從打開(kāi)的車(chē)窗飛了進(jìn)來(lái)，“是大樹(shù)們送給我的禮物呢！”我笑著(zhù)想。于是便輕輕地把這片楓葉夾在了書(shū)里，也把秋天的記憶夾進(jìn)去了。
從秋天的.大門(mén)里出來(lái)，回憶也就結束了。心里暗暗相像：下一扇門(mén)中會(huì )出現怎樣的回憶呢？
高中的回憶作文 篇3
從我開(kāi)始記事的時(shí)候，發(fā)生過(guò)很多事情，有些都已經(jīng)漸漸淡忘了，但有一件事我卻一直記憶猶新。
記得那是我上二年級的一個(gè)十一長(cháng)假的時(shí)候，全家人都來(lái)到外公外婆家，媽媽提議說(shuō)“今天我們吃餃子吧！”大家都一致同意了。
于是我們開(kāi)始包餃子了。媽媽對我說(shuō)：“你也來(lái)學(xué)包餃子吧！”我雖然嘴上興奮地說(shuō)：“好啊，我一直想學(xué)呢！”但心里卻不以為然：“有什么大不了的，我肯定比你包的還好�！�
說(shuō)著(zhù)，我就拿起一塊餃子皮，一股腦似的放了一大塊餡，使勁一捏，餃子皮炸開(kāi)了，原來(lái)是我放的餡太多，把餃子皮給弄破了。爸爸大笑起來(lái)，這時(shí)，我臉一下子就紅了，剛才那股神氣勁全沒(méi)了像泄了氣的皮球，真是無(wú)地自容。
爸爸見(jiàn)此情景，怕我太尷尬，忙給我解圍：“大家不要見(jiàn)笑，我們的孩子其實(shí)并不笨，一教就會(huì )，是不是？”爸爸轉過(guò)身，給我使了個(gè)眼色，我連忙對爸爸說(shuō)：“爸爸，你來(lái)教我吧！”爸爸笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。這回我可認真了，仔細看著(zhù)爸爸的動(dòng)作，一步一步的學(xué)了起來(lái)。學(xué)完后，爸爸說(shuō)：“該你了”我緊張極了，爸爸叫我不要緊張，但是我心里還是忐忑不安，爸爸好像看出了我的心思，語(yǔ)重
心長(cháng)地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，包壞了可以再學(xué)嘛，誰(shuí)一生下來(lái)就會(huì )呀！”爸爸的這句話(huà)使我勇氣倍增，我學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，終于包出了一個(gè)半圓的餃子，我臉上笑開(kāi)了花，心里比吃了蜜還甜。
這件事是我最難忘的一件事，也是我最美好的回憶。因為我知道
了干什么事都不能自以為是。要謙虛，遇到不懂的事情要請教別人，不能不懂裝懂。
高中的回憶作文 篇4
剛剛步入這一新的學(xué)校，四周的環(huán)境就已將我的心靈深深勾住。青青的草兒歡快地舞蹈，小小的花朵微微在笑，唯有高高的梧桐卻自顧自睡覺(jué)。
來(lái)到教室，桌椅都煥然一新，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，我們的身軀的重量仍然壓不倒椅子的興奮，沉重的書(shū)包也敵不過(guò)桌子的熱情。漸漸地，漸漸地，我們也為這種生機勃勃的氣氛所感染，與他們融為一體。新同學(xué)相識難免有些尷尬，但是，在桌椅的引導以及一些多話(huà)的男生的幫助下，教室終于熱鬧起來(lái)，整個(gè)教學(xué)樓中都充斥著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。
我們，就在這樣熱鬧的環(huán)境中度過(guò)了那美好的七天——軍訓。接著(zhù)，就開(kāi)始步入緊張的學(xué)習生活。進(jìn)入中學(xué)后，以弄暈我們?yōu)闃?lè )的轉盤(pán)由三個(gè)增加到五個(gè)，多了歷政兩個(gè)轉盤(pán)。我們大部分人都還停留在小學(xué)的生活中，不能馬上適應這一巨大變動(dòng)。我們哪里知道，月考，早已悄悄潛伏在我們身旁。
在最不恰當的時(shí)候——國慶假期后，月考來(lái)了。這意味著(zhù)一個(gè)國慶節都要在書(shū)海里奮斗了。但一個(gè)月，能有多少內容？不過(guò)保險的人，也還會(huì )復習上很久。我就是其中之一。轉眼間，假期結束了。我懷著(zhù)一顆帶有緊張的自信心理來(lái)到考場(chǎng)，望著(zhù)那一張張卷子，我斗志高昂。
兩天的測試過(guò)后，我們人人都松了一口氣�？梢幌氲矫魈炀鸵l(fā)成績(jì)，我們的心就都懸上了。這幾天過(guò)得真是比箭還快，同一個(gè)地點(diǎn)，好像做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣，醒來(lái)時(shí)，才發(fā)現我們那大腹便便的班主任已經(jīng)站在講臺上了，手中拿著(zhù)一張信箋似的白紙，上面記載著(zhù)四十個(gè)人回家后的命運。
報道我的名字了，這時(shí)，我的耳朵豎地高高得，手握地緊緊得。等到老師說(shuō)出第二句話(huà)的時(shí)候，我全身都軟了下來(lái)，口里常常的吁了一口氣。這次考得比較好，有進(jìn)步了。
經(jīng)過(guò)這次成功的鼓勵，在下一個(gè)月中，我開(kāi)足馬力，不住地吮吸知識的甘霖。后來(lái)老師那句“這次區同考”更是給我很大的激勵，滿(mǎn)指望在這次考試中揚眉吐氣。好不容易，期中考試終于來(lái)臨了，準備充足、全服武裝的我看著(zhù)那五張試卷，心中充滿(mǎn)自信。那飛速移動(dòng)的筆中，滿(mǎn)載著(zhù)我的夢(mèng)想；在修正帶底下，是給夢(mèng)想的障礙；那尺上的刻度，是我夢(mèng)想的里程碑。
可是，誰(shuí)知，這次的考試，我竟然退步了！而且退步了很多。當時(shí)，我心中有一種說(shuō)不出的滋味，估計這就是刀絞吧。
回家后，父母對我是不住地安慰，加上我那天生單純的性格，沒(méi)多久，我心上的傷口就愈合了。但因為這樣，我把這次的失敗歸為“發(fā)揮失�！币活�(lèi)，這也就注定了這一學(xué)期后三個(gè)月中，我的失敗。
就這樣，我在狂妄中度過(guò)了又一個(gè)月。這次月考，我想我翻身的日子到了。但是考完后，成績(jì)卻依然不理想，因為我的政治和歷史又考砸了。
對于這次考試，我又把它看做“發(fā)揮問(wèn)題”。最后一段時(shí)間中，憑借我從小培養的記憶能力，歷史馬上就被我放倒。政治呢，在期末考試前的幾次測驗中，我都取得了好的成績(jì)。這一結果使得我對期末考試充滿(mǎn)自信。
但是期末出來(lái)的結果似乎有點(diǎn)悲劇性：我語(yǔ)數外全部亮紅燈，歷政卻是一帆風(fēng)順。這一次，我不再將它當做發(fā)揮問(wèn)題了，經(jīng)過(guò)反思，我知道了我的身上存在著(zhù)什么問(wèn)題，并想出了解決方案。
通過(guò)這一系列措施，我又明白了一個(gè)道理：“最有意義的考試就是發(fā)現自己不足的考試�！彼�，這一個(gè)學(xué)期，對我而言或許是很有意義的。
高中的回憶作文 篇5
(一)
沒(méi)有回憶的小孩是可憐的，而我恰恰就屬于這種可憐的小孩。我對自己的成長(cháng)歷程幾乎沒(méi)有任何記憶，不論是快樂(lè )的，亦或是痛苦的，都沒(méi)有印象�？赡苁俏业纳钐^(guò)平淡了吧，或是那些深刻的記憶都被我埋藏在了心底的最深處，連自己也找不到了。失去了回憶就意味著(zhù)失去了以前所擁有的一切。在別人津津樂(lè )道的敘說(shuō)著(zhù)自己的過(guò)去時(shí)，我只能靜靜的聽(tīng)著(zhù)，羨慕的聽(tīng)著(zhù)。別人的成長(cháng)都是一步一個(gè)腳印深深的印在心上，而我卻仿佛有著(zhù)絕世輕功踏雪無(wú)痕。
(二)
我喜歡童話(huà)，也許是因為它符合我喜歡幻想的特點(diǎn)吧，那種純純的、美美的童話(huà)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)至今。媽媽說(shuō)，你再看童話(huà)自己都快變成童話(huà)了。變成童話(huà)有什么不好，像彼得潘一樣永遠長(cháng)不大，生活在那個(gè)自由而美好的國度，該有多快活。
我還喜歡雜文，那種尖銳的極具諷刺意味而又頗有深意的文字，讀得人痛快淋漓。
也許是因為成長(cháng)的原因，看事相的眼光也在逐漸改變，有了更深層次的了解。但成長(cháng)始終沒(méi)能改變我的那些喜好，和小孩子差不多的喜好。
(三)
以前的乖乖女開(kāi)始有了自己的想法，曾經(jīng)的愛(ài)哭鬼現在成天笑呵呵的。成長(cháng)讓我的心靈變得成熟起來(lái)，懂得了眼淚不能解決任何問(wèn)題，知道了不能人云亦云，要有自己的主張、有自己的個(gè)性，了解了在這個(gè)世界凡是都要靠自己，別人不可能幫我們一輩子，明白了未來(lái)并不像我們想象中的那么美好，一路的坎坷荊棘，會(huì )讓我們背負滿(mǎn)身的傷
我們曾經(jīng)渴望成長(cháng)，現在卻又企盼能回到小時(shí)候。
(四)
成長(cháng)就像一列快車(chē)，在生命的每個(gè)站點(diǎn)停下時(shí)，有人離開(kāi)，又有人上來(lái)填補了空缺，一切有如流水般匆匆，甚至都來(lái)不及道別，來(lái)不及欣賞風(fēng)景。假如錯過(guò)了太陽(yáng)你流了淚，那你也將錯過(guò)月亮和星辰。似乎有句話(huà)是這樣說(shuō)的。我總是在茫然中失去了許多珍愛(ài)的東西，然后嘆惋，再然后，又失去了更多。
被藏在心里的小貓是不會(huì )丟失的。我曾在一篇童話(huà)中見(jiàn)過(guò)這句話(huà)。其他事物也一樣嗎？藏在心里就不會(huì )丟失了？事實(shí)證明，不可能一樣，即使是收藏在了心里的人或事物也會(huì )丟失，丟失在成長(cháng)的道路上。
高中的回憶作文 篇6
又是一個(gè)周末來(lái)臨了，剛踏入中師校園的那種忙碌和緊張只留在記憶深處了。吃過(guò)晚飯，我拿起一本精致的筆記本往圖書(shū)館閱覽室走去。翻開(kāi)筆記，我的眼光停在首頁(yè)那行娟秀的小字上：愿自信伴你征服一座又一座高山。那是妹妹送給我的禮物，這件小禮物使我的思緒又回到開(kāi)學(xué)初的那個(gè)日子。
記得那天是國慶節，我和妹妹相約一起去爬山。那是一個(gè)清風(fēng)習習的早_匕天剛朦朦亮，我和妹妹就已動(dòng)身前往我們家鄉最高的山，因為我們要征服它。要親身體驗“一覽眾山小”的感受。當我們攀著(zhù)巖石，揪著(zhù)亂草上時(shí)，才意識到我們正在向自己挑戰。成功是否屬于我們？我沒(méi)有多大的信心。我真的害怕它又像我的大學(xué)夢(mèng)一樣充滿(mǎn)著(zhù)挫折和阻撓，最終由于種種原因以至于幻滅，使我品嘗了那杯無(wú)奈的苦酒。當我看見(jiàn)滿(mǎn)山開(kāi)著(zhù)白花的野草在晨風(fēng)中起舞，聽(tīng)到小鳥(niǎo)在樹(shù)叢中歌唱時(shí)，我的精神頓時(shí)抖擻起來(lái)。哎，管它什么成功與失敗，我就要征服它。我毅然地往上爬。走到那最險的一段路時(shí)，妹建議從那條小徑上走，而我偏不聽(tīng)，想一直爬上去。這樣，我只好與妹分路走。我正爬得起勁，突然我腳下一空，身體一晃�！把�，不好，踏入山窟窿！”我對自己說(shuō)�？梢呀�(jīng)晚了，“啪”的一聲，我掉了下去。渾身都疼痛。望著(zhù)三四米深的窟窿，我真想哭，后悔自己沒(méi)有聽(tīng)妹的話(huà)。我掙扎著(zhù)爬起來(lái)，用手撐著(zhù)巖石，把腳踏在一塊凸出的巖石上。兩手緊緊地揪著(zhù)雜草，要自己爬上去。我用力一蹬，一步、兩步……快到中間時(shí)，突然揪著(zhù)的雜草連根脫落，我又摔了下來(lái)。我躺在地上幾乎絕望了，抬頭望望這窟窿。我的心又是那么的不甘。我再次爬起來(lái)，繼續攀巖石，揪亂草，一步又一步……一次又一次……失敗了，再重來(lái)……終于，我爬上來(lái)了。我激動(dòng)得大聲喊：“成功了，我終于上來(lái)了！”渾身的疼痛似乎都消失了。妹高興地走過(guò)來(lái)與我擁抱，她用欽佩的‘目光看著(zhù)我，我們相視而笑。剛才的絕望心情已消失得無(wú)影無(wú)蹤，心頭升起了喜悅和信心。我感悟到：跌倒了不要緊，最主要的是如何爬起來(lái)。
快到山頂時(shí)，小妹的鞋破了，身旁的荊棘已刺傷了她的腳。我心疼地看著(zhù)，想把自己的鞋換給她，可是我的鞋太大了；我又想扶著(zhù)她走，然而她推卻了�？粗�(zhù)小妹在荊棘中掙扎，我不禁感到臉紅。��！小妹，你比我小，卻能如此忍受，不畏困難，而我卻如此畏縮，對步入中師的現實(shí)一直無(wú)法面對，我覺(jué)得我是那么的渺小。當我們巍然站立在山頂時(shí)，我的心是多么的舒暢啊，小妹的臉上亦綻開(kāi)甜美的笑容。我們作了短暫的休息，就起身下山回家了。爬山回來(lái)，連日的憂(yōu)愁已一掃而空。
第二天，我就急著(zhù)回學(xué)校，妹妹執意要送我。為了紀念這次“冒險”成功，她特意買(mǎi)了一本精致的筆記本，并題上蹭言送給我。帶著(zhù)昨天的感悟，帶著(zhù)妹妹的鼓勵，我毅然地踏上我的路！
那天爬山留給我的將是永不磨滅的回憶。這短短的一天，改變了我的人生理想，為我前進(jìn)途中撥開(kāi)了迷霧。從踏入師范學(xué)校的無(wú)可奈何到現在置身中師校園的無(wú)怨無(wú)悔，從內心的無(wú)聊空虛到現在求知的如饑似渴，我產(chǎn)生了重獲生命的感覺(jué)，就如鳳凰涅架一樣，獲得新生。
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