語(yǔ)文高中作文(15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文高中作文，歡迎大家分享。
語(yǔ)文高中作文1
一連多日都是陰天。初開(kāi)的花淹沒(méi)低低的霧氣里，顯得有點(diǎn)兒悲傷的樣子。學(xué)校的課程變得千篇一律。隔三差五發(fā)下來(lái)的卷子，摞起來(lái)能把人嚇一大跳。
午飯后通常背書(shū)，有時(shí)也跑辦公室，似以往我眼里的好學(xué)生一樣問(wèn)點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題。老師解答沒(méi)幾句準會(huì )說(shuō)“這題我明明課上講過(guò)嘛”、“早點(diǎn)兒干嗎去了”、“現想起學(xué)習了可是太晚了”之類(lèi)的話(huà)，我的信心就減了幾分，佯裝聆聽(tīng)并持續一副慚愧的表情。
到了高三學(xué)生會(huì )被非常明確地分類(lèi)：學(xué)習好的，學(xué)習一般的，學(xué)習差的，或者更具體的，上一本，二本還是高職。不管你的夢(mèng)想是什么，有沒(méi)有努力，比起分數，這些事一點(diǎn)兒都不重要。
夜深時(shí)偶爾也有過(guò)“如果當初不玩得那么瘋”與“早點(diǎn)兒開(kāi)始努力就好了”這樣的懊悔，但又覺(jué)得高中照自己這樣的活法也是值得的，憑什么要將大好的青春用來(lái)只讀高考的教材？不過(guò)，現沒(méi)有多余的時(shí)間用來(lái)假設了，就好似上了高速運轉的時(shí)光機，一切都由不得我了。
日子過(guò)得飛快，總是來(lái)不及數，也不敢數。整個(gè)四月就是一場(chǎng)車(chē)輪戰，停不下來(lái)。莫名的，總想起《風(fēng)之影》中的一句話(huà)�！坝袝r(shí)候，我們會(huì )覺(jué)得，周遭的人就似彩票一樣：他們出現我們的生命中，就是為了讓我們的荒謬夢(mèng)想成真�！�
下午舉行成人儀式，也是整個(gè)高中階段最后一項大型活動(dòng)，搞得挺隆重。好些高三學(xué)生的家長(cháng)都跑來(lái)學(xué)校觀(guān)看，真是可憐天下父母心。大屏幕上循環(huán)播放幻燈片，我們三年的生活，變成一種種顏色，一幅幅畫(huà)面，一段段音樂(lè )，永遠地留生命中的某一處了�；蛟S我們會(huì )另一種時(shí)間里看見(jiàn)它們，夢(mèng)一樣浮現出來(lái)。它們一直站老地方，似樹(shù)似草一樣原地搖曳，而我們，將陌生的歲月里，不知過(guò)著(zhù)誰(shuí)的生活。
語(yǔ)文高中作文2
“不要相信任何人”這不是真理，但它卻能讓你受益一生。
每個(gè)人經(jīng)過(guò)后天的改造，都會(huì )被這樣或那樣的欲望盤(pán)踞。愛(ài)情的力量雖然偉大，但在欲望面前帶來(lái)的也會(huì )是背叛；友情的力量雖然可貴，但面對欲望也會(huì )誘導決裂……
信任在現實(shí)生活中的確有著(zhù)舉足輕重的地位，但百分百的信任只會(huì )給自己帶來(lái)毀滅。沒(méi)有誰(shuí)能保證在絕對的欲望面前不會(huì )做出違心之事。有人會(huì )發(fā)問(wèn)，父母難道不足以信任嗎？是的，對于父母來(lái)說(shuō)，他們所做的每一件事都只會(huì )是為子女好，但這只是從父母的角度來(lái)說(shuō)，對于你自己呢？這可能未必是一件好事。讓子女過(guò)上一個(gè)穩定的生活這是父母選擇的前提。父母的選擇會(huì )讓你避開(kāi)風(fēng)險，無(wú)風(fēng)無(wú)浪的度過(guò)一生，但同時(shí)，你也會(huì )令你失去危險背后的機遇！
最了解自己的始終只有自己，最值得信任的也只有自己。以前的我不知道是單純還是傻，很容易被別人的只言片語(yǔ)打動(dòng)，將自己的信任和情感百分百的投入，因為我相信，世界總是美好的一面多一些，但卻忽略了黑暗的襲擊。到頭來(lái)始終只剩我一個(gè)人在黑暗中獨舞，苦澀的獨舞……
欺騙與利用始終是存在的，一直都在，只是埋藏的深淺與否，當它爆發(fā)時(shí)，帶來(lái)的總會(huì )是無(wú)盡的災難！
能夠相信的人始終只有自己，“不要相信任何人”，這不是真理，但它卻能讓你永遠立于不敗之地！
語(yǔ)文高中作文3
我高二的某一天，我的班主任老師把我的一個(gè)同學(xué)也是好友叫到辦公室去，進(jìn)行了一通秘密談話(huà)。談話(huà)的具體內容我當然無(wú)法得知，但是我的朋友還是把主題告訴了我，那就是：最好不要與我來(lái)往，因為我的周記充斥著(zhù)頹廢、消極、仇恨，當然也有一股精神力量�？傊�，還是保持距離的好，免得受影響。
我當時(shí)很生氣，不過(guò)后來(lái)想想班主任未必完全錯。其實(shí)這還可以算她還是蠻負責的表現，我很尊重她。誠然，我寫(xiě)的東西一貫以悲觀(guān)、傷感甚至偏激為主，引起了觀(guān)者的壓抑心情�？墒俏覅s從來(lái)主張積極地去抵抗困難，決不投降。結果大家都看到了，我是對的。那位朋友站了我這一邊。
現，就來(lái)看看這到底是怎么一回事，首先說(shuō)明，我自己手工錄入全部高一高二的周記以及高三的部分隨筆，除了刪除或修改幾處語(yǔ)句不通之處外，完全沒(méi)有做過(guò)任何改動(dòng)。甚至連一些現看來(lái)比較做作的文字我都照抄上去了。至于其中不成熟的地方，我不會(huì )去掩蓋。
另外每一時(shí)期的結束，都會(huì )有我自己的點(diǎn)評，這些都是對周記內容的補充，不然周記里東打一桿子，西打一棒子別說(shuō)是看的人，就是我自己也想不起來(lái)是什么事了。這樣就算有一個(gè)大致的概況。我的高中同學(xué)們，想必你們也應該有興趣來(lái)看看我這個(gè)沉默的怪人究竟當時(shí)寫(xiě)了些什么吧。
語(yǔ)文高中作文4
唐代刺史李翱，身居高位，心系佛門(mén)，尤愛(ài)參禪，多與禪師交往。他在湖南做官，聽(tīng)說(shuō)澧州(今澧縣一帶)藥山的住持和尚惟儼禪法造詣極高，便心生仰慕之情，特派人上山請禪師進(jìn)城說(shuō)法。然而屢次邀請，都被惟儼謝絕了。
這天，趁天氣晴爽，李翱帶著(zhù)隨從，親自坐轎上山拜見(jiàn)惟儼。
藥山禪院坐落在山腰，四周蒼松環(huán)繞，十分幽靜。禪師正在窗下看經(jīng)，侍者進(jìn)來(lái)報告：“太守來(lái)啦!”惟儼并不起身。
李翱徑自走進(jìn)法堂，禪師仍不抬頭，繼續看書(shū)。李翱不禁焦躁地說(shuō)：“真是見(jiàn)面不如聞名!”
禪師放下經(jīng)卷，微微一笑：“太守何苦貴耳賤目?”
李翺連忙行禮道歉，說(shuō)明上山請教之意，并問(wèn)：“什么是戒、定、慧?”(佛教三學(xué)，即戒律、禪定和智慧)
“山僧這里沒(méi)有這些閑擺設�！倍U師答道。
李翺聽(tīng)了，不由一怔。又問(wèn)：“什么是禪法?”
惟儼用手指指空中，又指指案頭。李翱更加糊涂。
禪師看著(zhù)他，問(wèn)：“領(lǐng)會(huì )了嗎?”
“不�！崩盥O回答道。
“云在青天水在瓶�！�(“瓶”指凈瓶，僧家盛水器具)
李翱思索一番，有所體會(huì )，當即吟詩(shī)一首：
煉得身形似鶴形，
千株松下兩函經(jīng)。
我來(lái)問(wèn)道無(wú)余說(shuō)，
云在青天水在瓶。
然后向禪師行禮告辭，下山而歸。
語(yǔ)文高中作文5
“這樣下去你怎么會(huì )成大器��！”父親皺著(zhù)眉頭。坐在桌子另一端。手邊是上一次考試的成績(jì)報告單，那單子上門(mén)門(mén)科目掛紅燈，末了還有一排鮮紅的評語(yǔ)“學(xué)習態(tài)度極度被動(dòng)，自主性差！”我低下頭，一生不吱�！斑B自己都主宰不了，你說(shuō)還有誰(shuí)能幫你？”父親起身離開(kāi)，留下一個(gè)背影和一句話(huà)。
晚上，我躺在床上，望著(zhù)天花板出神。夜，如此寂靜。而我腦海中卻并不寧靜，“連自己都主宰不了！”這句話(huà)在不斷在耳畔清晰的重復。我自嘲的撇了撇嘴，你真行！十幾歲了連自己都主宰不了。我煩躁的甩了甩手臂，試圖將這聲音驅逐出我的腦海絲毫不起作用。仿佛有無(wú)數個(gè)聲音在叫囂“你難道連自己都主宰不了？”“不，我能！”我猛然起身沖著(zhù)空空的房間大吼一句，“我能！”
心中突然竄起一簇火苗，帶著(zhù)光和熱，向那些質(zhì)疑的聲音沖去。又將他們燃成灰燼。繼續向四肢蔓延。燃至心頭。我即將踏上戰場(chǎng)，對手不是別人，正是我自己。
第二天，我破天荒的起了個(gè)早。洗漱完畢之后，捧起語(yǔ)文書(shū)。迎著(zhù)清晨最初的仍低著(zhù)幾絲涼意的陽(yáng)光，背誦著(zhù)近幾天所學(xué)的重點(diǎn)課文。
來(lái)到學(xué)校，我又開(kāi)始了新一天的學(xué)習�，F將黑板上新一天的課表抄下，再拿出課本細細預習起來(lái)，在書(shū)上勾勾畫(huà)畫(huà)，以備上課能夠有目標的聽(tīng)課。
課堂上，我一改往日的得過(guò)且過(guò)，數著(zhù)分秒下課的態(tài)度。嘗試將精力集中。但因為之前的落后，疑問(wèn)重重�？菰餆o(wú)味的課令我昏昏欲睡，眼皮不住向下掉。剛激起的熱情隨著(zhù)分秒流逝漸漸冷卻。突然，耳邊又響起了那挑釁的聲音，如一盆冷水從頭澆下，讓我清醒。
日子一天一天過(guò)去，我的進(jìn)步一天天明顯�，F在我可以自豪的宣布：“我的生活我主宰！”
語(yǔ)文高中作文6
我的現任語(yǔ)文老師，名叫常作印，他這個(gè)人很有特點(diǎn)。
他的語(yǔ)文課，得到了每一位同學(xué)的喜愛(ài)。他的語(yǔ)文課堂，仿佛讓我們進(jìn)入了歡快的文學(xué)世界。他的語(yǔ)言打動(dòng)了我們每一個(gè)人，每上一節課，就可讓我有著(zhù)快樂(lè )的心情來(lái)迎接下一堂課，給下堂課創(chuàng )造了良好的條件。
他的表情也很有意思，給我們說(shuō)話(huà)時(shí)，總是兩眼笑瞇瞇對我們說(shuō)：“同學(xué)們，上課！”接著(zhù)我們也會(huì )笑瞇瞇的回應：“老師好！”同樣，老師還和剛才一樣用笑瞇瞇的表情對我們說(shuō)：“請坐！”從他上課說(shuō)的每一句話(huà)，都能使我們感受到他說(shuō)的用意。使我們有深深的體會(huì )。
他的教學(xué)方法也是很出色的，他教我們用一天一記的方法來(lái)記敘初中三年的生活。就是這樣每天的一片短短的日記，搭起老師與學(xué)生心靈溝通的橋梁，而且這一天一片的日記不僅增加了溝通，還使我們的作文有了大大的提升，每回的作文都得25分以上（注：滿(mǎn)分為30分）。
他還在網(wǎng)上創(chuàng )立了自己的博客。他自己的日志和發(fā)表的文章寫(xiě)得非常的優(yōu)美，我干脆就叫他“常作家”。他博客里內容非常不錯，有助于我們的身心健康。他在網(wǎng)上的視頻往往都是各地講學(xué)的內容，非常生動(dòng)，意義也非常深刻。
他有空閑之時(shí)，他會(huì )讓我們去看一些名家演講的視頻，讓我們去感受那些人的成功之道，也讓我們去學(xué)習一下他們的精神。
有一回，他讓我們看了中國青年演講家鄒越的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，結果我們都哭了。演講是非常的動(dòng)人，牙將現場(chǎng)的人也都感動(dòng)了，我們每一個(gè)人都被這位演講家感化了。
常老師是位好老師，是一位非常不錯的一位老師，她是我上學(xué)以來(lái)最讓我佩服的老師。
他的講課，他的文筆，他的語(yǔ)言，他的表情，他的課堂，都深深打動(dòng)了我。
這就是我的語(yǔ)文老師——常作印先生
語(yǔ)文高中作文7
現在，有很多人說(shuō)過(guò)年沒(méi)意思，他們說(shuō)生活水平提高了，天天都有肉吃，新衣裳想啥時(shí)穿就啥時(shí)穿，不像小時(shí)候那樣盼過(guò)年了，然而他們不知道，過(guò)年不僅僅是一次物質(zhì)上的享受，更是一種精神上的滿(mǎn)足，一種文化。
這種文化不需要華麗的文字去描繪，不需要大肆去宣揚，只需要我們用心去體會(huì )，用自己的方式去慶祝。
這種文化是家家窗戶(hù)上到貼著(zhù)的“�！弊�。樸素的民風(fēng)，平凡而美好的祈愿，都凝聚在這里。不知從何時(shí)起，人們愿意用到貼的父子蘊含福到了的意思。這是福字文化的演變，是人們對生活更美好的企盼。而且唯有我們炎黃子孫以這種方式表達我們內心的情感，天下唯我中華有，這難道不是我們的文化嗎?
這種文化是明媚的爆竹聲。喜慶，在這里被渲染。瞧那炮竹，似乎按捺不住內心的喜悅，在劈啪聲中將生命帶入化了的巔峰，看那禮花，絢爛了天空，如繁星閃爍，似花瓣飄飄。此刻，空中溢滿(mǎn)的是喜氣，是人們的幸福，是濃濃的過(guò)年文化，是喜洋洋的文明。那燦爛的禮花似乎在昭示歷史過(guò)往的痕跡，有宛若仙女在裝點(diǎn)千年的蓮花。文化在此刻盛開(kāi)，伴著(zhù)喜悅，踏歌而來(lái)。
這種文化是歡慶的秧歌，扭著(zhù)國家的富強;這種文化是紅紅的對聯(lián)，彰顯中華文法;這種文化是熱騰騰的餃子，包著(zhù)人們的熱情。
這種文化來(lái)自一個(gè)關(guān)于年的傳說(shuō)，來(lái)自千百年來(lái)人們的'共同心愿，來(lái)自一個(gè)泱泱大國淵源流長(cháng)的文明。
過(guò)年是一種文化，一次精深與博大的凝聚，一種經(jīng)典與現代的交融，一個(gè)樸素而偉大的心愿!
如果你有華夏的血，炎黃的脈，無(wú)論身處何時(shí)，身在何地，都應記得過(guò)年，因為他是屬于你們的，我們的，大中華的文化!
語(yǔ)文高中作文8
“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！边@句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，只要你勇敢地去做i，一切都會(huì )改變。
在這個(gè)大千世界中，有許多人對這個(gè)世界產(chǎn)生了懼怕，一次小小的挫折，情場(chǎng)上的失敗，事業(yè)上的失足，他們讓天空布滿(mǎn)了陰霾。他們興許不知道，如果他們勇敢的往前沖，向前闖，結果就會(huì )不一樣，事業(yè)的開(kāi)花，情場(chǎng)上尋得真愛(ài)，這時(shí)，蔚藍的天空再次展現出他光鮮的一面。
每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，林書(shū)豪也不例外。從小就熱愛(ài)籃球的他立志要加入美職籃，但她不知其中有多少困難。被高中教練羞辱個(gè)子矮，被隊員們其實(shí)是黃種皮膚，父母以成績(jì)威脅，這些對于他來(lái)說(shuō)，的是心靈上創(chuàng )傷，但他愈挫愈勇，漸漸地博得隊員們的信任。當他獲得哈佛大學(xué)的畢業(yè)證時(shí)，也被美職籃錄入。他追求夢(mèng)想的瘋狂告訴我，勇敢的做，一切都會(huì )改變。
殘疾對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是致命的打擊，但劉偉卻不這么想。從小失去雙臂的他并沒(méi)有對生活失去希望。她用腳吃飯，刷牙，過(guò)著(zhù)正常人一樣的生活。沒(méi)多久，他便對鋼琴產(chǎn)生了興趣，但沒(méi)有手的他，，在尋師路上屢屢碰壁。自學(xué)？！這個(gè)念頭讓他重拾希望。隨后，便有了那段夾雜著(zhù)他辛酸生活的《夢(mèng)中的婚禮》�！耙瘩R上死，要么精彩的活著(zhù)”，憑著(zhù)這種勇氣，他獲得了中國達人秀第一季的冠軍。他的拼搏，告訴我勇敢的做，一切都將改變！
人生好比是魔術(shù)，你要不斷地去鉆研，勇敢的去嘗試，才能獲得人生的真諦，魔術(shù)的成功。劉謙也正是憑借著(zhù)它，獲得了國際魔術(shù)師的稱(chēng)號。
勇敢的去做，讓舞臺應你而精彩；
勇敢地去做，讓天空驅散陰霾；
勇敢的去做，一切都會(huì )改變的！
語(yǔ)文高中作文9
這天早上，小和尚發(fā)現師父得到了6個(gè)饅頭，大師兄也得到了6個(gè)饅頭，只有他自己得到了4個(gè)饅頭。
小和尚覺(jué)得太不公平了。師父得6個(gè)饅頭，他沒(méi)意見(jiàn)，可大師兄也得6個(gè)饅頭，不是跟師父平起平坐了嗎?不行，不行!
于是小和尚找到師父，也要6個(gè)饅頭。
師父說(shuō)：“你能吃下6個(gè)饅頭嗎?”
小和尚大聲說(shuō)：“能!我要6個(gè)饅頭!”
師父看了看小和尚，把自己的饅頭拿了兩個(gè)給小和尚。
不久，小和尚就將6個(gè)饅頭吃完了，他吃得很飽很飽。
小和尚拍著(zhù)肚子高興地對師父說(shuō)：“師父，你看，6個(gè)饅頭我都吃下去了。我能吃6個(gè)饅頭，以后每天早上我都像大師兄一樣要6個(gè)饅頭!”
師父微笑著(zhù)看小和尚，說(shuō)：“你是吃下去了6個(gè)饅頭，但明天你要不要6個(gè)饅頭，還是等會(huì )兒再說(shuō)吧!”
小和尚覺(jué)得肚子脹，也口渴，然后就去喝了半碗水。
接著(zhù)，小和尚的肚子比剛才更脹了，而且有點(diǎn)兒發(fā)痛。小和尚開(kāi)始難受起來(lái)，根本沒(méi)法像平時(shí)那樣挑水掃地念經(jīng)。
這時(shí)，師父對小和尚說(shuō)：“平時(shí)你吃4個(gè)饅頭，今天你卻吃了6個(gè)饅頭，你多得到了兩個(gè)，可是你卻并沒(méi)有享受到這兩個(gè)饅頭的好處，相反，它們給你帶來(lái)了痛苦。得到不一定就是享受。不要把眼光盯著(zhù)別人，不要與人比，不貪，不求，自然知足，自然常樂(lè )�！�
小和尚點(diǎn)點(diǎn)頭，捂著(zhù)肚子，說(shuō)：“師父，以后，我還是吃4個(gè)饅頭!”
語(yǔ)文高中作文10
生活就是一部電視劇，每個(gè)人在不同的場(chǎng)景都扮演著(zhù)不同的角色。在媽媽眼中我是個(gè)永遠都長(cháng)不大的孩子，在奶奶眼中我卻是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，臉上總能掛著(zhù)一絲微笑，同學(xué)們都說(shuō)我是一個(gè)陽(yáng)光女孩。陽(yáng)光女孩的我長(cháng)著(zhù)一對濃濃的眉毛，頭發(fā)剛剛好好地能夠辮起一個(gè)“小尾巴”。我特別喜歡穿深色衣服，主要以黑、紫、藍為主。在課余時(shí)間我喜歡看書(shū)、練字，還有眺望遠處。
在媽媽心里我永遠是個(gè)長(cháng)不大的孩子，在奶奶心中我卻是個(gè)乖孩子、好孩子。記得有一次，媽媽在做飯時(shí)我去幫媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“寶貝，去幫我拿一下醋�！蔽疫B忙去拿，就在拿醋時(shí)，我的手輕輕碰了一下油桶，結果一桶花生油全灑得一滴也不剩，我的滿(mǎn)面笑容凝結住了。我心想：完蛋了，暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)臨了！趁媽媽沒(méi)發(fā)現先趕快溜吧！不行，這可不像我的風(fēng)格，好漢做事好漢當，頂破天，媽媽也就罵我一頓，豁出去了�！皨寢�?zhuān)俸�，我辦了一件好事�！薄罢f(shuō)吧，又辦啥好事了？”“嘿嘿，我就是把你剛買(mǎi)的那桶花生油輕輕碰了下，就全灑了。嘿嘿�！薄叭尜N墻你也能灑，我服了你了，你什么時(shí)候才能長(cháng)大？做什么事都馬馬虎虎，一點(diǎn)也不小心謹慎，要我說(shuō)什么好呢？”而我在奶奶的眼里卻是一個(gè)乖孩子，好孩子。為什么這樣說(shuō)呢？因為我在奶奶家的表現截然不同。家里有什么臟活、累活我都干，盡量減少爺爺、奶奶的負擔。每次我干活時(shí)奶奶都會(huì )端著(zhù)一杯水說(shuō)：“別累著(zhù)了，喝點(diǎn)水吧！”我接過(guò)水說(shuō)：“我不累，奶奶您坐著(zhù)吧！”奶奶那慈祥的眼神里透露出對我的疼愛(ài)。
看，這就是我！與你不一樣吧！
語(yǔ)文高中作文11
風(fēng)清云淡，憂(yōu)傷在天空不曾顯現，可誰(shuí)又知道柳永的憂(yōu)郁，落葉的神傷。柳永，你不曾言語(yǔ)，卻揮一揮衣袖，勾勒出出彩的神韻。
一輪明月，你佇立長(cháng)亭，舉殤獨飲，你將盡些日子的惆悵與相思一飲而盡，一醉解千愁。我聽(tīng)到了你吟唱千年的曲調，“自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節，今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘月�！贝汗庖咽�，你對春光投以一瞥，余下的盡是回憶，你眼中裝不下浮名，卻樂(lè )于淺吟低唱，因為是你身上抹不掉的灑脫，官途上的失意與愛(ài)人的別離，但你終究無(wú)悔�！耙聨u寬中不悔，為伊消得人憔悴�！�
伊人似雪，春景已逝，淚眼朦朧間仿佛美景當前，鼓瑟吹笙，翩翩的舞裙同樣舞出了寂寞舞出了惆悵，風(fēng)吹散了紅葉，卻吹不散離人的眼淚。絕別詩(shī)，吟幾回，離人淚，染盡紅葉，空響寂寞回。
你癡情一片，并沒(méi)有感動(dòng)上蒼，但你依然佇倚危樓，執著(zhù)的期盼，期盼著(zhù)與愛(ài)人相見(jiàn)。此時(shí)，斜陽(yáng)下你的背影，手中的酒杯與你相伴一生。此生你是孤單的，但卻又是幸福的，有自由相伴與清逸相隨，何樂(lè )而不為?
在那個(gè)年代你個(gè)性但不張揚，你有才學(xué)但學(xué)以致用，就算世事的艱辛又何妨，自己也能在青草里閑逸的吟唱，你走在那個(gè)時(shí)代的前端，你的詩(shī)里寫(xiě)出了千古人們道出相同的心聲。
回到了夢(mèng)中，你又到了自己金榜題名與愛(ài)人相聚，漫天飄雪的季節里聽(tīng)見(jiàn)你們久違的笑聲……
煙雨蒙蒙云不開(kāi)，繁華散盡亭外待。倚窗相思情在心，過(guò)客身居鎖心外。
語(yǔ)文高中作文12
詩(shī)意讓人覺(jué)得無(wú)處不在，詩(shī)意是豐富多彩的，是美妙的。詩(shī)意就像一部電視劇，讓我們快樂(lè )著(zhù)，只有走進(jìn)這畫(huà)中，我們就會(huì )找到它的真諦。
回想著(zhù)童年，是那么的快樂(lè )，是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那么的幸福。
我有一個(gè)非常愛(ài)我，非常疼我，非常帥氣的外公。從小就喜歡天天跟在外公后面的我，追趕著(zhù)，鬧著(zhù)。但外公從來(lái)不覺(jué)得很煩，而是帶著(zhù)我玩耍著(zhù)。其實(shí)我外公在我口中從來(lái)沒(méi)叫過(guò)“外公”這兩個(gè)字，而是叫著(zhù)“爺爺”。外公是那么的慈祥，在我犯了錯誤的時(shí)候，外公總是保護著(zhù)我。在我爸爸兩歲的時(shí)候我的爺爺就去世了。所以一直以來(lái)我都親切的把外公叫做爺爺。直到讀六年級的時(shí)候，我舅舅有了小孩后，要叫他爺爺，才知道外公才是他的爺爺。但外公從來(lái)沒(méi)把我當做外孫，而是外公的親孫子。從小，每天三餐飯的菜就像是招待客人的飯菜一樣，每天的菜都那么豐富，把我養的這么高大，我愛(ài)您，爺爺。
在暑假的時(shí)候，我到外公家去玩，順便看了外公以前的照片。他穿著(zhù)軍裝，戴著(zhù)軍帽，莊嚴筆直的站立著(zhù)。他在我心中一直是我的榜樣，外公是多么的帥氣��！聽(tīng)外公說(shuō)，他還是個(gè)通信員嘞！是一名空軍，傳達信息的，軍用的傳播信息其實(shí)是一種苦惱又無(wú)聊的事情，外公說(shuō)：“我第一天就在學(xué)習怎么傳播軍事信息，天天背著(zhù)信息的符號，每天早上起來(lái)背，每天都敲打著(zhù)，滴滴滴滴...”知道外公是空軍之后，我更加自豪了，因為我有個(gè)慈祥的外公，因為我有個(gè)疼我的外公，因為我有一個(gè)帥氣的外公。
現在離開(kāi)了外公的身邊，到了學(xué)校學(xué)習，也住在學(xué)校里，每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候都在想著(zhù)他。
我愛(ài)您！外公！
語(yǔ)文高中作文13
已經(jīng)是第三節課，白天的課時(shí)馬上就會(huì )結束。今天是圣誕節，夕陽(yáng)落山后就會(huì )改為平安夜，而平安夜是熱鬧的，至少我心那些變成回憶的平安夜里是熱鬧的。
已經(jīng)是第四節課，下午5：40，校園里到處都是散落的陰影與交織一起的光線(xiàn)，開(kāi)始有拖著(zhù)行李走過(guò)過(guò)道，滿(mǎn)臉的幸福。而更遠的籃球場(chǎng)上除了飄浮著(zhù)的塵埃，也依舊有那殘留每一個(gè)人身上的季節味道，而南方的季節是最沉寂，滿(mǎn)眼的綠色似是框架好的一樣，任時(shí)間一年又一年的輪回里流逝，始終不會(huì )改變。
下午6：30，已經(jīng)看不見(jiàn)西方蒼山中的夕陽(yáng)，天際被染紅了一片。學(xué)校冗長(cháng)的走廊壁上開(kāi)始有靜止的空白，那些歲月遺留下來(lái)或許說(shuō)遺忘了的斑駁痕跡也開(kāi)始變得黯淡——仿佛塵世間所有的一切這個(gè)仍未變冷的冬季里進(jìn)入了虛妄與蒼白，而我的記憶亦開(kāi)始慢條斯理地進(jìn)入循環(huán)的倒帶。
往年的平安夜沐浴著(zhù)的黑色到現業(yè)已經(jīng)變淡，而那些歡聲笑語(yǔ)經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)瞬間接成永恒的日子后也化作了屋檐下吹過(guò)的一陣涼風(fēng)，永遠的消失了這個(gè)世界。于是大家曾經(jīng)清晰的臉也變得模糊。而那些熱鬧的平安夜里，給我留下很深印象的便有何金美，當時(shí)大家教室里是看電影吧，盡管心思都不會(huì )上面，但是平安夜一起看電影，這種不會(huì )被淡忘掉的光景，后來(lái)的歲月里出現每一個(gè)人的記憶深處的時(shí)候都會(huì )變得溫馨。而一個(gè)小時(shí)之內，有人給她送了禮物，那些畫(huà)面便平凡中被我不平凡地記住了。
語(yǔ)文高中作文14
語(yǔ)文虐我千百遍，我待語(yǔ)文如初戀，這，就是我，倪非凡。我畢業(yè)于鎮江市外國語(yǔ)學(xué)校20xx級7班，現就讀于鎮江第一中學(xué)。自稱(chēng)“理科狗”，卻懷著(zhù)一顆“文科心”。小學(xué)時(shí)期，一向對語(yǔ)文深?lèi)和唇^，“短板效應”持續大半時(shí)光，三四年級癡迷書(shū)香，將語(yǔ)文從瀕臨死亡的邊緣拽回，五六年級“短板”消失，與數學(xué)不相上下，語(yǔ)數外三足鼎立，強久必弱，弱久必強，輪番上陣，中考語(yǔ)文，沒(méi)成為“短板”，卻也不長(cháng)，剛剛好，既不失誤，也無(wú)超強，忠于中庸。
功利既定，再談?wù)劥笳Z(yǔ)文。讀了不少書(shū)，行了不少路。劉墉雋永哲理，畢淑敏大氣清秀，林清玄菩提下開(kāi)悟，余秋雨行者無(wú)疆；浮士德褒獎著(zhù)諷刺，唐吉坷德幽默中荒誕，神曲幻想中沉思，十日談傳統中突破；與泰戈爾夏花秋葉，同紀伯倫感生老病死，邀霍金穿越時(shí)空，攜歐幾里得揭秘幾何------在紫金花下與港大相遇，在埃菲爾鐵塔下憶悲慘世界，在佛羅倫薩街頭尋文藝復興起點(diǎn)，在巴黎圣母院聽(tīng)卡西莫多敲起圣鐘，在紅場(chǎng)悟普希金明艷詩(shī)句，在富士山下看村上春樹(shù)------在一次次旅途中收獲無(wú)數感動(dòng)，在書(shū)中行走，在行走中看書(shū)，只因為我愛(ài)那純粹的文，愛(ài)那純粹的景，愛(ài)得深沉。
高中的語(yǔ)文，于我必又是一次前所未有的挑戰，我不奢望“當下開(kāi)悟”“靈性大發(fā)”，只求一步一步，踏實(shí)而平穩。
那一年，我帶著(zhù)一個(gè)書(shū)包、一個(gè)夢(mèng)想來(lái)到這里。
三年后，寧教我負數理化，休教語(yǔ)文負我。數理化是面子，語(yǔ)文卻是“里子”，是一種精神，一種信仰，一種關(guān)于中華民族，關(guān)于漢字的契約吧！這與生具有的“根”，怕是一輩子也無(wú)法參透吧！
語(yǔ)文高中作文15
爹不懂得怎樣表達愛(ài)，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽媽則把我們做過(guò)的錯事開(kāi)列清單，然后由他來(lái)責罵我們。
有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣(mài)糖的說(shuō)是我偷來(lái)的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。
我在運動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫院途中一直抱著(zhù)我的，是我媽。爹把汽車(chē)停在急診室門(mén)口，他們叫他駛開(kāi)，說(shuō)那空位是留給緊急車(chē)輛停放的。爹聽(tīng)了便叫嚷道：“你以為這是什么車(chē)？旅游車(chē)？”
在我的生日會(huì )上，爹總是顯得有點(diǎn)不大相稱(chēng)。他只是忙于吹汽球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著(zhù)蠟燭的蛋糕推過(guò)來(lái)讓我吹的，是我媽。
我翻閱照相冊時(shí)，人們總是問(wèn)：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著(zhù)替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數。
我記得媽有一次叫他教我騎自行車(chē)。我叫他別放手，但他卻說(shuō)是應該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過(guò)來(lái)扶我，爸卻揮手要她走開(kāi)。我當時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上再爬上自行車(chē)，而且自己騎給他看。他只是微笑。
我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫(xiě)的。他除了寄支票以外，還寄過(guò)一封短柬給我，說(shuō)因為我沒(méi)有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(cháng)得很美。
每次我打電話(huà)回家，他似乎都想跟我說(shuō)話(huà)，但結果總是說(shuō)：“我叫你媽來(lái)聽(tīng)�！�
我結婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。
我從小到大都聽(tīng)他說(shuō)：“你到哪里去？”“什么時(shí)候回家？”“汽車(chē)有沒(méi)有汽油？”“不，不準去�！钡耆恢涝鯓颖磉_愛(ài)。除非------
會(huì )不會(huì )是他已經(jīng)表達了而我卻未能察覺(jué)？