關(guān)于素質(zhì)的高中作文（精選6篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的關(guān)于素質(zhì)的高中作文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
素質(zhì)的高中作文1
記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做的怎么樣，我要成為什么樣的人�！弊鲈鯓拥娜�，每個(gè)人都有自己的答案，但在每個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是要做一個(gè)有教養的文明人。
走上街頭，不時(shí)看見(jiàn)有人亂扔垃圾，隨處可見(jiàn)亂停的車(chē)輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，上公交車(chē)時(shí)很少能見(jiàn)到排隊有序的，能主動(dòng)讓座的更是不多見(jiàn)，即便自己身邊站著(zhù)年邁的老人和稚嫩的孩子。說(shuō)實(shí)在的，每個(gè)人都知道這些不文明的事有損自己的形象，但是有些人明知故犯，就是為了多坐一會(huì )，少走一點(diǎn)路，這樣省了是省了，但值得嗎？
奇怪的是，在管理比較規范的地方，上述情況就很少發(fā)生。只要在紅綠燈上裝個(gè)攝像頭，車(chē)主們人人守法，不闖紅燈。在巡警查違停的地段，車(chē)主更是遵守法律法規，乖乖的把車(chē)停到地下車(chē)庫。這樣的人，算是有素質(zhì)嗎？
對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不隨地吐痰，不隨手亂扔廢紙垃圾，不隨口講臟話(huà)，粗話(huà)，就是有素質(zhì)。把素質(zhì)談得更大些，那就是我們個(gè)人必須遵守的中學(xué)生守則。晚上熄燈了，你有沒(méi)有按時(shí)睡覺(jué)。每周升旗，你是不是穿著(zhù)正確、整潔。在老師面前和在同學(xué)面前，你是不是表里如一……
其實(shí)在校園，粉刷得白白的墻壁，為什么過(guò)不了多久，到處是感覺(jué)刺眼、讓人心煩的大腳印，大手��？草坪上也被人踩出了小路，花花草草稀稀疏疏。就連花壇里的泥土也被人挖得到處都是。只是有素質(zhì)的人做出的事嗎？
要做到有素質(zhì)并不難。素質(zhì)其實(shí)就是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)會(huì )心的微笑，一個(gè)舉手之勞的行動(dòng)。所以，要成為一個(gè)有素質(zhì)的人，其實(shí)并不難，難的是你是否能夠一如既往地堅持下去，而不因環(huán)境的改變而改變。一個(gè)真正有素質(zhì)的人，不但能在各方面嚴于律己，處處為別人著(zhù)想，還會(huì )努力用自己的素質(zhì)去積極地影響他人。一個(gè)缺乏基本素質(zhì)的人，很難想象他會(huì )有所作為。
一個(gè)一點(diǎn)素質(zhì)都沒(méi)有的人，給人的感覺(jué)只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因為缺乏應有的素質(zhì)而追悔莫及。而一個(gè)高素質(zhì)的人，不是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，就是一個(gè)事業(yè)上有所作為的人，無(wú)疑這樣的人給別人的感覺(jué)是親切友善，令人敬仰。
素質(zhì)的高中作文2
國民素質(zhì)是一個(gè)綜合的概念，像文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)等等，提高國民素質(zhì)是一個(gè)偉大的系統工程，需要全體國民的共同努力。
根據馬克思主義的觀(guān)點(diǎn)，物質(zhì)決定意識，意識又反作用于物質(zhì)。只有物質(zhì)生活水平到達一定程度了，素質(zhì)才能提高，同時(shí)，較高的素質(zhì)又有利于物質(zhì)社會(huì )的發(fā)展。
良好的國民素質(zhì)，不僅對個(gè)人有益，而且對國家也有好處。素質(zhì)往往是人的.形象，你的一種行為就可以說(shuō)明你的素質(zhì)。具有良好素質(zhì)的人，會(huì )引來(lái)人們的敬仰，反之，素質(zhì)差的人則被人看不起。
中國是一個(gè)文明古國，歷史悠久，文化源遠流長(cháng)，傳統美德，代代相傳，但是，說(shuō)起中國國民素質(zhì)，并不令人樂(lè )觀(guān)。魯迅先生曾為國民素質(zhì)低下而擔憂(yōu)，為改造國民素質(zhì)，他棄醫從文，畢生為之奮斗。時(shí)至今日，由于種種原因，國民素質(zhì)在某些方面仍有待提高。
就拿這次日本大地震引發(fā)核電站泄漏事故，國人極其關(guān)注，有謠言稱(chēng)“食用碘鹽可以防核輻射”，于是在國內多個(gè)省市地區出現群眾搶購、囤積碘鹽現象，致使食鹽脫銷(xiāo)，價(jià)格上漲，媒體不得不請專(zhuān)家學(xué)者反復說(shuō)明食用碘鹽對防止輻射無(wú)濟于事，政府有關(guān)部門(mén)一再強調我國食用鹽產(chǎn)量豐富，足夠用幾十年、上百年的，商店超市大量進(jìn)貨以平抑鹽價(jià)，讓市民放心，盡管如此，時(shí)至今日還沒(méi)有完全平息搶購食鹽之風(fēng)。僅此一事，就能說(shuō)明國人的素質(zhì)有待提高。退一步說(shuō)，即使我們遇到核輻射，含碘鹽有利于防止核輻射，我們也要處事不驚，做事有序，不要聽(tīng)風(fēng)就是雨，更不要聽(tīng)信謠言，盲目搶購、囤積，只顧自己，不顧他人，這樣的人，能說(shuō)素質(zhì)高嗎？
這時(shí)，我不由得想起上世紀60年代我國三年困難時(shí)期，那時(shí)物質(zhì)匱乏，人們忍饑挨餓，但是，全國人民上下一條心，艱苦奮斗，一切聽(tīng)從組織、政府及有關(guān)部門(mén)安排，從未發(fā)生過(guò)搶購物質(zhì)、囤積居奇現象。有時(shí)我在想，如果現在遇到那樣的情況，人們將會(huì )怎樣呢？像我們這樣的老人，就是有錢(qián)，恐怕也難買(mǎi)到東西，因為能吃的東西早被身強力壯的人搶光了，國庫的糧食，也許會(huì )被饑民哄搶?zhuān)@是多么可怕的場(chǎng)景��！不過(guò)，這只是如果啊，如果國民素質(zhì)不高，出現這種現象也并非是危言聳聽(tīng)。
素質(zhì)的高中作文3
素質(zhì)是什么？人們說(shuō)：“它是一個(gè)人形象的表現�！彼刭|(zhì)是一雙手，推開(kāi)封鎖在心里的窗；素質(zhì)是一扇窗，窗外是美好的天空；素質(zhì)是一片天空，它孕育著(zhù)無(wú)數純潔的心靈。素質(zhì)是社會(huì )中自然而然形成的一個(gè)行為規范，獲得別人信任的一個(gè)標準……
詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識不全的人可以用道德去彌補，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識去彌補�！钡赖碌谋举|(zhì)其實(shí)與素質(zhì)是一樣的。
我們播下一個(gè)動(dòng)作，便會(huì )收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，便會(huì )收獲一個(gè)品格。文明，已被人們放在心中的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，而萬(wàn)萬(wàn)不要把文明行為看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從舉手之勞的小事做起，養成文明習慣，做文明學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。
這是一個(gè)真實(shí)的事情，就發(fā)生在我姐姐的身上：那天，她的水筆沒(méi)水了，準備去文具店買(mǎi)支水筆，她問(wèn)完價(jià)后，掏出錢(qián)來(lái)準備給店主，一不小心，一張十元錢(qián)掉到了地上。她彎下腰，正要撿，發(fā)現一旁有張五十元，顯然，已經(jīng)被人踩得很臟，幾乎看不出是張五十元了。她想：這錢(qián)是誰(shuí)丟的呢？姐姐望瞭望四周，一個(gè)顧客也沒(méi)有。心里不由得涌起了一個(gè)念頭：既然沒(méi)有人知道，就自己拿吧，反正不拿白不拿。姐姐撿起錢(qián)，正要離開(kāi)文具店，突然想起老師教育她們要做個(gè)拾金不昧的好孩子，不能這么做，于是她把錢(qián)拿在手里，等待失主的到來(lái)。
素質(zhì)，是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。素質(zhì)，是一種愛(ài)心，當別人在需要幫助時(shí)，給予最真誠的幫助。素質(zhì)，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。素質(zhì)有時(shí)是只是種誠信，踏踏實(shí)實(shí)地生活和做生意。
讓我們一起攜手，做一個(gè)有素質(zhì)的人！
素質(zhì)的高中作文4
昨天從課外班出來(lái)，大老遠的就看見(jiàn)公交站牌那停了一輛公交車(chē)，一動(dòng)不動(dòng)，車(chē)上還有一車(chē)滿(mǎn)滿(mǎn)的乘客�！肮烙嬍菈牧税��！蔽覜](méi)在意。正好我要坐的公交也在那個(gè)站牌那兒。于是我看到了一個(gè)素質(zhì)很低的公交車(chē)司機。
因為那一站有很多公交，本來(lái)我沒(méi)注意到那輛公交，可是越來(lái)越多的公交從那繞過(guò)去，路本來(lái)就不寬，再加上那輛公交個(gè)頭還不小，即使是車(chē)壞了，也該讓乘客下車(chē)換乘下一輛吧。我再仔細一看，那輛停在那兒的公車(chē)司機竟在打電話(huà)。盡管我聽(tīng)不見(jiàn)具體內容，但是瞅那表情，就一定聊的熱火朝天的。望著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)乘客，我心中憤憤不平。
又等了一會(huì )，公交車(chē)還是沒(méi)有來(lái)。不過(guò)我也可以繼續觀(guān)察那輛公交�？戳丝词直�，過(guò)去了十來(lái)分鐘。公交車(chē)從我看到就一直停在那，這僅是我看到的，沒(méi)看到的又有多長(cháng)時(shí)間呢？一車(chē)乘客有的毫不在乎地玩手機，有的急得像熱鍋上的螞蟻。
又過(guò)了幾分鐘，有的乘客按捺不住了，兩三個(gè)乘客起身來(lái)到駕駛座旁。跟司機說(shuō)了點(diǎn)什么。具體內容我也聽(tīng)不清，我猜是告誡他一下全車(chē)乘客都在等著(zhù)。公交車(chē)司機很不情愿地把電話(huà)撂在一邊，站起身來(lái)。乘客和司機似乎還發(fā)生了點(diǎn)爭執，推搡了兩下。
幾位乘客回到座位上，表情十分氣憤。司機也沒(méi)有做出任何反應，坐下之后又開(kāi)始打電話(huà)。打完一個(gè)電話(huà)后，我本以為這車(chē)乘客終于可以走了，沒(méi)想到他發(fā)了條短信又開(kāi)始打電話(huà)。我邊打抱不平，邊用不屑的眼神看著(zhù)司機：“這司機是有多忙，還是這么愛(ài)打電話(huà)，放著(zhù)一車(chē)乘客不管，就在那抱著(zhù)手機聊，素質(zhì)真差�！�
從我從課外班出來(lái)到現在，已經(jīng)過(guò)了23分鐘，那輛公交車(chē)終于走了，我等的那班公交也緩緩開(kāi)來(lái)。
坐上公交，一天的好心情就被這樣一幕給毀了。退一步說(shuō)，即使是那個(gè)司機真的有急事不可推脫，那也不應該放著(zhù)一車(chē)乘客不管啊，那也不應該停在路上妨礙交通啊。你浪費的是大家的時(shí)間，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)就是謀財害命。那輛公交車(chē)是1。5元，所以大家也沒(méi)有選擇換乘。我覺(jué)得這是一個(gè)人的素質(zhì)問(wèn)題。
面對那么多素質(zhì)差的人，我們無(wú)力改變他人，只能從自身做起，做一個(gè)文明高尚的人。
素質(zhì)的高中作文5
近段時(shí)間以來(lái)，一位荷蘭人設計的一只大黃鴨在香港可謂是風(fēng)靡一時(shí)，大黃鴨一經(jīng)展出便吸引了海峽兩岸的大批游客，同時(shí)也喚起了許多人兒時(shí)的美好回憶；而與此同時(shí)大黃鴨的倒下也惹來(lái)了許多非議，而這些非議的矛頭則直指內地游客，有消息稱(chēng)：“大黃鴨的倒下是由于內地某游客亂扔煙頭造成的�！币粫r(shí)間引起了大家的熱議，直到大黃鴨展出方的發(fā)言人出面澄清，此次風(fēng)波才得以平息。
由這次事件，不禁讓我們反思，為什么矛頭會(huì )直指內地游客？仔細一想，也仿佛在情理之中。當內地游客去國外旅游時(shí)，在一些公共場(chǎng)合經(jīng)�？梢钥吹揭恍h語(yǔ)的提示語(yǔ)，提示我們：“不要大聲喧嘩、不要隨地亂丟垃圾、不要踐踏草坪等，”這些提示語(yǔ)無(wú)疑會(huì )讓我們臉紅，這種種的現象都反映出了一個(gè)問(wèn)題：隨著(zhù)人們生活水平的日益提高，國民的基本素質(zhì)卻在沒(méi)跟上！
還記得我們大家的黃金周吧，一般這個(gè)時(shí)候，大多數人都選擇了全家老少集體外出旅游的方式來(lái)度過(guò)假期，而正是這種出游方式造成了大多數景區的“癱瘓！”然而假期過(guò)去后，在景區里留下的則是像山一樣的垃圾，這使得各景區內的清潔工人叫苦不迭，一個(gè)假期尚且如此，更何況平時(shí)呢？大街上隨處可見(jiàn)的垃圾，河水里各種顏色的化學(xué)污染！這都是人們平時(shí)的表現，一個(gè)人貧窮或者富有都不是最重要的，做人最重要的是道德和素質(zhì)。
近年來(lái)，各地“碰瓷時(shí)事件”接連不斷，今天你把我的車(chē)撞壞了，明天我把你撞傷了，這反反復復的招數，每天在各地都有所上演，看看那些“碰瓷”的人不缺胳膊不少腿的，身上哪也不殘疾，卻偏偏干起這種事來(lái)，他們這些人無(wú)一不抱著(zhù)耍無(wú)賴(lài)、懶惰、坑蒙拐騙、素質(zhì)低下的心理，覺(jué)得“又沒(méi)有人認識我，誰(shuí)管我素質(zhì)低不低，反正碰的又不是他的瓷�！倍@種心理也就正中了圍觀(guān)人的心態(tài)，更有看到真相也不說(shuō)出來(lái)的人；現在，人們的自我意識越來(lái)越強，而真正的有素質(zhì)卻已“少人問(wèn)津！”
素質(zhì)的高低是一個(gè)人的體現，而公民整體素質(zhì)的高低則是一個(gè)國家的體現，而青少年的素質(zhì)教育是現在所急需的，青少年是民族的希望，國家的未來(lái)；這不僅是要學(xué)習好，更重要的是要素質(zhì)高。
從現在開(kāi)始，讓我們從個(gè)人做起，從身邊的每一件小事開(kāi)始，做好自己的分內事，更要遵守社會(huì )公德。
素質(zhì)的高中作文6
千年古韻悠久厚重，萬(wàn)里江山風(fēng)景如畫(huà)。從堯舜時(shí)代到秦國大一統，從鴉片戰爭到新中國成立，從改革開(kāi)放到奔向小康……中華兒女用歷史證明了這一東方文明正以頑強的生命力實(shí)現著(zhù)新時(shí)代的綻放！作為這朵文明花朵上的綠葉，國民的素質(zhì)也正悄然發(fā)生變化。
曾幾何時(shí)，這璀璨一時(shí)的禮儀之邦遭到西方列強的殘忍踐踏。東方巨龍的鱗變得黯淡無(wú)光，東方巨龍的血也被貪婪地吮吸。曾幾何時(shí)，巨龍的兒女們揭竿而起，用那不屈的身軀和那堅韌的意志捍衛起自己的家園。他們勝利了，用那鮮血般的斗志和精神向世界宣告：“東方巨龍即將騰飛！”
伴隨著(zhù)改革開(kāi)放的發(fā)展，肩負著(zhù)民族復興的偉大使命，在一代代中華兒女們汗水和心血的澆灌下，我們的生活水平有了巨大的飛躍。正當巨龍騰飛之際，一道“素質(zhì)”屏障攔住了它的去路。社會(huì )在不知不覺(jué)中浮現出了諸多與時(shí)代發(fā)展不符的亂象。
隨著(zhù)中國一步步走向世界，世人們的目光也都轉移到了這個(gè)擁有世界五分之一人口的地方。隨之而來(lái)的，除了對中華文化的推崇，“中國式過(guò)馬路”、“中國人用餐亂象”、“國民旅游素質(zhì)”也成為外媒報道的對象。無(wú)論是古埃及建筑上的漢字，還是國際航班上爭吵時(shí)的漢語(yǔ)；無(wú)論是帕勞島國水中的“中華牌”香煙，還是互毆的國家球員……都圍著(zhù)東方巨龍的騰飛蓋起了厚重的城墻。
國民素質(zhì)的高低，關(guān)系著(zhù)國家和民族的復興與發(fā)展。我們的祖先也早已告訴我們“修身、齊家、治國、平天下”的道理，可時(shí)至今日，許多國人仍沒(méi)有意識到“修身的重要性”，又何談“齊家”，也就更不用說(shuō)“治國”與“平天下”了吧。
當然，也不能只片面地大肆批判國人素質(zhì)問(wèn)題。我們應以陽(yáng)光的心態(tài)去看待并處理這個(gè)問(wèn)題。仔細觀(guān)察便不難發(fā)現，隨著(zhù)國家和社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的人們開(kāi)始時(shí)刻關(guān)注起自己的言行。從滿(mǎn)地的垃圾到隨手撿起一片紙；從老人跌倒后的漠不關(guān)心到如今的眾人相助；從建國初期的艱難發(fā)展到無(wú)數華人向世界伸出援助之手……國人正在努力，拆掉昔日那堵厚墻，拯救那欲飛的巨龍。
如果說(shuō)星星之火可以燎原，若我們每人為國民素質(zhì)提升添把火，提高自身素養，足以使新時(shí)代的中國點(diǎn)亮整個(gè)世界！