【實(shí)用】高中作文合集6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的高中作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文 篇1
我愛(ài)我校，因為它的美麗;我愛(ài)我校，因為它的新奇;我愛(ài)我校，更是因為它有這我童年的夢(mèng)想、美好與快樂(lè )。
回想，剛剛來(lái)到這個(gè)當時(shí)是神秘而現在是充滿(mǎn)生機的大家庭時(shí)，心中到底是什么味道呢?是羞澀?是高興?還是留念——留念一起度過(guò)6年時(shí)光的小學(xué)同學(xué)?它是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達的感情。
現在，我已經(jīng)在這個(gè)嶄新的校園里生活了幾個(gè)月了，我認識了同學(xué)，認識了老師，認識了這個(gè)學(xué)校。它不僅僅是我學(xué)習、生活的地方，它已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部分了。學(xué)校，是我學(xué)習的空間;學(xué)校，是我交友的平臺;學(xué)校，也是使我思想成熟的稻田。它讓我在緊張的學(xué)習生活中放松下來(lái)，它也讓我從目不識丁的、對凡事都似懂非懂的孩子變成了一個(gè)明白許多的道理的“大人”了，它還讓我走出孕育我的暖房，迎接新生活!
我的學(xué)校啊，我憑什么愛(ài)你?是你的環(huán)境優(yōu)美嗎?是你的學(xué)習氛圍突出嗎?還是你的教學(xué)器材先進(jìn)?都不是。因為有人這個(gè)世界才美麗，因為有笑這個(gè)社會(huì )才美麗。我就是愛(ài)你的歡樂(lè )——我們在你的角角落落中撥灑的可貴的快樂(lè )。讓我們用歡聲笑語(yǔ)來(lái)譜出那美麗的樂(lè )章吧!
高中作文 篇2
我用了半個(gè)學(xué)期，終于把《青銅葵花》這本感人的書(shū)讀完了�！肚嚆~葵花》的主角是青銅和葵花。青銅與葵花的路很坎坷，經(jīng)歷過(guò)超乎人想象的風(fēng)雨！這本書(shū)講了，一個(gè)啞巴男孩——青銅和女孩——葵花的故事，葵花的媽媽在她2歲的時(shí)候去世了，媽媽死后，她又和他的爸爸相依為命。上天給了他們不同的命運，讓女孩和男孩變成了兄妹�？ê退陌职謴某鞘衼�(lái)到了大麥地，但是好日子是過(guò)不長(cháng)的�？ǖ陌职忠蚴ё悴恍⌒牡舻剿镅退�。
后來(lái)遇到了青銅一家，因此葵花被收養了。他們遇到了很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，但是他們憑著(zhù)自己的意志堅強的活了下來(lái)。因為家庭的經(jīng)濟原因，青銅和葵花互相讓著(zhù)去上學(xué)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)游戲之后，決定讓葵花去上學(xué)。一天，葵花的老師說(shuō)：“明天下午，有人來(lái)幫我們照相，需要交錢(qián)！”這件事葵花一直藏在心里，但最后還是被青銅發(fā)現了 。他們?yōu)榱藥涂ń荒钦障噘M，而更加地幸苦去工作。青銅一邊放牛一邊採著(zhù)田里的蘆花，因為青銅要編100對蘆花鞋去賣(mài)。賣(mài)鞋時(shí)青銅快要冷死了。有一位滑稽的客人把蘆花鞋看成鴨子，最后那位客人把100對鞋子都買(mǎi)走了 。他們終于為賺夠了錢(qián)為葵花照相了。
曹文軒寫(xiě)了許多，葵花和青銅一起度過(guò)的危難，有火災，水災，蝗災，等等，但是他們并沒(méi)有被這些災難打敗，而是更加努力的干活，他們從不抱怨上天的不公平。青銅是一個(gè)純真、善良、樸實(shí)的少年，他將并沒(méi)有任何血緣關(guān)系的葵花當作比親妹妹還要親的人，而葵花也是一個(gè)非常懂事的小女孩，總不會(huì )說(shuō)家里條件不好。
青銅家里非常窮，葵花又想照相，于是，青銅就去蘆蕩里采摘蘆花，編織成蘆花鞋去賣(mài)錢(qián)。他采集蘆花是非�？量痰�。袋子里裝著(zhù)的，必須是最上等的蘆花。他要挑那些蓮松的、銀光閃閃的蘆花。他要用很長(cháng)時(shí)間，才能 采滿(mǎn)一袋蘆花，有一年冬天，外面下著(zhù)鵝毛大雪，家里人讓青銅到鎮上買(mǎi)幾個(gè)熱包子吃，可他把錢(qián)省下了，從懷里掏出雙冷雙硬的大餅，啃起來(lái)。還有一次，他的蘆花鞋賣(mài)完了，但還人想買(mǎi)，于是，他就把自己腳上穿的第101 又蘆花鞋賣(mài)了出去。那人想多付一些錢(qián)給青銅，但青銅只收了他該收的錢(qián)，赤著(zhù)腳跑在雪地上，那雙腳被雪擦得干干凈凈，但也凍著(zhù)通紅通紅的。
葵花似乎本來(lái)就是這個(gè)家的一份子，每次青銅的家人講起葵花總是特別的自然，仿佛葵花就是他們的孩子。我最感動(dòng)的地方是，當青銅喊出了“葵花”時(shí)，我合上書(shū)，想，這種兄妹情是在是太偉大了，哥哥為妹妹所做的事情是那么的感人。
那么我自己呢？哥哥每次幫我做事的時(shí)候，都是全力以赴，有時(shí)候，他會(huì )突破自己的極限，但是我絲毫不理解他的所作所為都是為了我��！直到我看完這本書(shū)，我才理解，原來(lái)，哥哥為妹妹做的，都是全力以赴��！當然，我學(xué)到的不僅僅是這些。讀了這本書(shū)，我就要學(xué)習葵花那種樂(lè )于助人的精神！在這個(gè)貧窮的家庭里，葵花經(jīng)歷了許多許多�！肚嚆~葵花》這本書(shū)讓人看的很感動(dòng)。
高中作文 篇3
你問(wèn)我是誰(shuí)？我就是我，一個(gè)倔強的女孩，一個(gè)乖巧，一個(gè)不知天高地厚，總想著(zhù)裝深沉、獨立，卻總是丑態(tài)百出，但我就是我，我的座右銘就是：“我的生活我做主�！�
爺爺如是說(shuō)：“我有個(gè)孫女，她可乖巧，總會(huì )帶給我無(wú)盡的快樂(lè )，她小的時(shí)候總愛(ài)拉著(zhù)我的手到處亂逛，口中左一句爺爺，右一句爺爺，叫得我心里好像涂了一層蜜糖一樣�！辈唤�，爺爺想起了小時(shí)侯的`我：
難以忘記孫女小時(shí)侯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)侯，她總愛(ài)拉著(zhù)我的手嚷著(zhù)說(shuō)去買(mǎi)糖果，之后就總會(huì )發(fā)現各有一顆糖果在我和妻子的口袋中。后來(lái)知道是那傻丫頭中午假裝睡覺(jué)，待我和妻子接著(zhù)睡著(zhù)的時(shí)候，偷偷的把糖果分別放進(jìn)我們的口袋中。其實(shí)我們并沒(méi)有睡著(zhù)，只是不想破壞這乖孩子如此美妙的行為��！如今孩子長(cháng)大了，天天要去上學(xué)，很少有空來(lái)看看我們二老，真的挺想她。
奶奶如是說(shuō)：“我啊，就怕一個(gè)人悶著(zhù)，總想找個(gè)人來(lái)陪我聊聊天，剛好，我那‘古靈精’的孫女卻總會(huì )在我感到寂寞的時(shí)候，第一時(shí)間拉著(zhù)我的手，嚷著(zhù)要我講年輕時(shí)種種事情，但我知道自己老了，記性也不好，每次講一件事，總會(huì )斷斷續續的講上好半天，可是她說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系的奶奶，我愛(ài)聽(tīng)呢！快給我講吧�！又�(zhù)，她總會(huì )給我端上一杯茶，靜靜的聽(tīng)著(zhù)我講那往事�！�
那天我正無(wú)聊的坐在家里，想念著(zhù)孫女，真想她此時(shí)就
在我對面，聽(tīng)我這老太婆嘮叨。就在此時(shí)，驚訝的發(fā)現遠處正迎來(lái)的孫女，我連忙走到門(mén)口迎接她，那丫頭遠遠見(jiàn)到我站在那，小跑著(zhù)走到我面前，牽起我的手，氣喘吁吁地說(shuō)：“奶奶您怎么知道我要來(lái)的？難道我們如人們所說(shuō)的那樣也心有靈犀一點(diǎn)通，你是知道我要來(lái)所以早早的出來(lái)等我了。嘻嘻，我猜對了吧！”這丫頭真拿她沒(méi)辦法。
爸媽如是說(shuō)：“我們這個(gè)女兒��！真是拿她沒(méi)辦法，記得她曾經(jīng)突然對我說(shuō)要學(xué)習獨立，要到處流浪，要結識五湖四海的朋友�！�
那天，年紀小小的女兒剛放學(xué)回家，急急地放下書(shū)包，跑進(jìn)廚房里對我說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)乙酵饷媪骼�，我要學(xué)會(huì )獨立，結識更多五湖四海的朋友，你們說(shuō)好不好？你看你們的女兒是不是很棒？”當時(shí)聽(tīng)到她這番話(huà)，我們真的哭笑不得，經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段連哄帶騙﹑軟硬兼施的勸說(shuō)才讓她打消了這個(gè)念頭。后來(lái)才知道原來(lái)那傻丫頭只是看了《三毛流浪記》，對三毛非常的崇拜，所以萌發(fā)了流浪的念頭。
弟弟如是說(shuō)：“哦！姐姐好玩好玩，她總會(huì )給我很多有趣的書(shū)，還教我很多很多好玩的游戲�！�
姐姐那天從圖書(shū)館回來(lái)，興奮的給我說(shuō)這說(shuō)那，我一頭霧水。第二天姐姐帶我到圖書(shū)館，當時(shí)我看到好多書(shū)，興奮得我到處亂串，好辛苦，姐姐才找到我呢！
我如是說(shuō)：“這就是我，一個(gè)讓人琢磨不透，但總是能暖人心懷的人�！�
高中作文 篇4
寬敞的大廳里一片沉寂，文仲低著(zhù)頭跪在大廳中央，雙眼死死的盯著(zhù)面前的那把劍，大廳里寒氣逼人，安靜的可怕，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜……
剛才越王勾踐派使者宣讀了詔書(shū)，“……子有謀陰兵法，頃敵取國，九術(shù)之策，今用三已破強吳，其六尚在子所，愿幸以余術(shù)為孤前王于地下，謀吳之前人……”他沒(méi)聽(tīng)清使臣說(shuō)了些什么，只看見(jiàn)使臣遞過(guò)來(lái)一把劍，嘴角帶著(zhù)一絲詭異的微笑，說(shuō)道：“請吧，文大夫�！蔽闹巽蹲×�，他沒(méi)想到勾踐真會(huì )如范蠡所說(shuō)的那樣會(huì )賜他一死……
還記得勾踐離國的那一天，風(fēng)塵浩蕩，他也是那樣長(cháng)跪在勾踐面前，承諾要守護越國的每一寸的土地，大風(fēng)起兮云飛揚，壯士長(cháng)跪兮守四方。
那一刻，他淚流滿(mǎn)面，卻無(wú)比堅強……
還記得會(huì )稽亭上，勾踐執子之手滿(mǎn)懷深情地說(shuō)：“茍得與子之謀，其時(shí)未晚矣!”是啊，當時(shí)的君王是多么的禮賢下士。會(huì )稽之危解除后，曾月下對酌，暢敘過(guò)往。當時(shí)的誓言是多么豪壯……
漫長(cháng)的沉默之后，文仲抬起頭仰天長(cháng)嘆一聲，緩緩的接過(guò)使臣手中那把劍……
“文大夫，跟我一起走吧，和我們去浪跡天涯。勾踐只可以共患難，遲早有一天他會(huì )殺了你的，選擇放棄也是一種獲得�！狈扼粍袼f(shuō)�！拔倚囊褯Q范大夫不必在勸�！彼麤Q絕的告別了范蠡，衣袂飄飄，范蠡和西施踏風(fēng)而去，只留下他悵然遙望……
“嚓”的一聲，他拔開(kāi)了劍鞘，刺骨的寒光直逼他的眼球，令人毛骨悚然。使臣雙手自然的搭在胸前，一副神色高傲的樣子。他絕望了，他抬頭望了望天花板，輕輕地閉上了眼睛……
“狡兔死，走狗烹。飛鳥(niǎo)盡，良弓藏�！蹦蔷湓�(huà)再次出現在他面前，范蠡的話(huà)最終還是應驗了，他徹底絕望了。
到最后他才明白選擇放棄其實(shí)也是一種獲得，他后悔了，可一切都晚了。
他把劍放在脖子上，輕輕一抹，伴隨著(zhù)最后一滴淚水的滑落，眼前的畫(huà)面漸漸的模糊了，漸漸模糊了……
高中作文 篇5
早上，吃完早飯我便直接上了樓，準備繼續我昨天的作業(yè)在上午把所有的作業(yè)完成。然而，到了三樓的書(shū)房后卻發(fā)現書(shū)桌上一片狼藉，眼前的景象不堪入目！
我頓時(shí)火冒三丈，氣得手指不停得抖動(dòng)，真想把“肇事者”捏個(gè)粉碎！在桌子上，原本被我收拾的整整齊齊的景象變成了這樣一種狀態(tài)：語(yǔ)文《同步作業(yè)》受損最為嚴重，它正面朝上攤在桌子上，上面有一道又長(cháng)又粗藍墨水劃過(guò)的痕跡；右面的目錄畫(huà)滿(mǎn)了紅色的“波浪”曲曲折折，還有幾道修改帶的粘痕；書(shū)的封皮有幾道黑和紅交錯的畫(huà)印和修改帶的粘痕。數學(xué)課堂作業(yè)本擺放在左側，封面也被紅筆畫(huà)了幾道，我的文具也通通“離開(kāi)”了筆袋，“四處流浪”，所到之處占據了桌子的每個(gè)角落……
我拿著(zhù)《語(yǔ)文同步》氣沖沖的跑到樓下，：“奇奇呢？你給我出來(lái)！”我邊喊邊左顧右看，發(fā)現他躲在爺爺的三輪車(chē)后面冒出個(gè)頭似笑非笑的看著(zhù)我。我一步?jīng)_到他面前，質(zhì)問(wèn)他：“你又干什么壞事了？”拿著(zhù)書(shū)的雙手背在身后。
奇奇是我叔叔的兒子，今年剛上大班，別看他年齡小，鬼點(diǎn)子可多著(zhù)呢！自從這家伙住到我家，家里就從沒(méi)安寧過(guò)。倘若家里什么東西被糟蹋了，想都不用想，百分之一百二的可能性是他干的！
面對我的質(zhì)問(wèn)，他沒(méi)有答話(huà)，還是用那種似笑非笑的表情看著(zhù)我。我再也按捺不住心中的怒火，一股腦地倒出來(lái)：“看看這書(shū)畫(huà)的，我問(wèn)你，這是誰(shuí)干的，你說(shuō)呀！這可是新書(shū)��！你讓我怎么和老師說(shuō)？……”我憤怒地瞪著(zhù)他。誰(shuí)知他卻理直氣壯地指著(zhù)目錄是曲曲折折的“波浪”說(shuō)：“這是小惠（我小姑家的女兒，今年上小班）畫(huà)的�！�
我快被這小家伙給氣暈了，頭腦里像炸了馬蜂窩，嗡嗡作響。我攤開(kāi)書(shū)，給他看那墨水的印跡和修改帶的粘痕，手指把書(shū)戳的“啪啪”響，聲音也提高了八度，向他連吼帶叫：“那這呢？這總是你弄得吧！”我真懷疑我當時(shí)是不是變成了狼。
他仰頭看著(zhù)我，“嗯”了一聲，表情是痛苦的，嘴角向上皺著(zhù)，幾乎和鼻子連在一起，眼里流露出的分明是哀求，鼻子像是別人用強力膠硬粘上去的，紅彤彤的和嚇得蒼白的臉顯得很不相稱(chēng)。
我朝他“哼”了一聲，便又轉身上了樓———我可不想看見(jiàn)他哭的樣子，好像我給了他多大委屈似的。
上樓后想寫(xiě)作業(yè)，卻發(fā)現“受害人”不止那些書(shū)，我可愛(ài)的筆們也通通被“謀害”了。黑水筆只剩下筆帽卻沒(méi)了筆身及筆芯，自動(dòng)鉛筆也被人“解剖”零件給人扔的到處都是，橡皮碎成了幾塊，鉛筆芯斷得不成樣子，圓規也未能幸免于難被殘忍得剝奪了與母親同居的權利……
我癱坐在椅子上嘴里喃喃的念叨著(zhù)：“我可憐的文具啊……我可憐的文具啊……”
高中作文 篇6
每當秋天一到，總會(huì )掀起淡淡的憂(yōu)傷，帶起朦朧的回憶，勾起柔美的思念。
落葉飄，霧漫天，秋風(fēng)，總會(huì )讓我釋?xiě)�，放開(kāi)，就會(huì )著(zhù)坦然，從而學(xué)著(zhù)承受。腦海里總會(huì )有一個(gè)畫(huà)面，自己能成為一片秋天里的黃葉，即使快要墜落但甜滋滋的美好依然如舊，什么芳華年月，都在下落的一刻油然而生，唯美的是思緒絮絮飄忽，和同是落葉的伙伴手牽著(zhù)手，帶著(zhù)風(fēng)琴樂(lè )聲笑著(zhù)離開(kāi)，什么都別想，都別在意，都別留戀。
那樹(shù)，還是樹(shù)，一排排的，沉醉在黃色境界的樹(shù)，因為落葉的韻律，打著(zhù)深情的節奏，秋天的天空也隨著(zhù)音調，婉轉地歡快，生命的篇章，也掀開(kāi)序幕，所有浪漫的寓言，重新的開(kāi)始，飛舞——秋天的聯(lián)想是美的。
也許是寂寞，也許是感慨，也許是憂(yōu)郁，也許是難舍，也許是生命的一場(chǎng)過(guò)云雨，也許是高歌樂(lè )譜中的寥寥幾個(gè)音符，痕跡那么的少，那么的淺，或許還想在這微妙的是世界中多呆一下下，或許還想在這熟悉的地方多停留一下下，但你如此的不釋?xiě)�，有怎么去看到下一代的幸福呢〉有什么可以為你而留下的�?是那帶著(zhù)溫情的秋嗎?還是那寒涼的冬?都不重要了吧，放開(kāi)你的手，帶著(zhù)美好的過(guò)去，快樂(lè )的離去吧!
漫步在落葉滿(mǎn)地的小徑上，數著(zhù)地上的落葉：一片，兩片，三片，四片……我念道：
落葉悠悠寄心愁，
來(lái)年何月幾時(shí)秋?
琴聲徜徉幾回醉，
不及下落情味濃。
真的很喜歡現在的感覺(jué)，勾起多少的情，多少的魂，多少的美，多少的詩(shī)，篇篇響起，靈動(dòng)的味道時(shí)時(shí)伴隨著(zhù)，呼喚著(zhù)，感應著(zhù)什么，總是覺(jué)得很幸福，很滿(mǎn)足。過(guò)去的春、夏，和接下來(lái)的冬，全是回憶與希望，把所有的，好與不好都收起來(lái)，制成一份精美的裝飾，點(diǎn)綴在你人生的道路上，飛翔。
夢(mèng)，就此醒了，但心里還在斟酌著(zhù)，那美麗的秋，她的腳步，心里的印記。
尋找秋天，還沒(méi)有結束。
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