高中議論文作文600字左右
現如今，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的高中議論文作文600字左右，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中議論文作文600字左右1
生命與道義是可以兼得的。
中國歷史上有一個(gè)聽(tīng)來(lái)豪邁雄壯的成語(yǔ)對后世的影響頗深——舍生取義�？稍谖铱磥�(lái)，活著(zhù)與堅守道義之間并不存在所謂的拮抗關(guān)系。相反的，正是因為我們熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生命、擁抱生命，才能創(chuàng )造出如此宏偉并源遠流長(cháng)的人類(lèi)文明。事實(shí)上，生命本身就是一種輝煌博大的道義，生命正是因為它的存在，才存在價(jià)值。
生命的道義可融匯世間所有人文道義。試想一下，假如孟子在提出“生與義不可兼得，舍生而取義者也”這一自負之論前就已經(jīng)為世間各種亂七八糟良莠不齊的道義燃盡生命之火，或者僅是為著(zhù)出這一宏篇巨論、曠世絕文就獻上生命的權杖，最終也只能成一個(gè)被世人取笑為只管講義不顧死活的愣頭小子。中國古代的傳教者們，大多有一個(gè)弊病。他們自負地以為自己早已參透萬(wàn)物之道，整日狂妄地試圖將自己的一切思想架凌于生命之上。他們喜歡對社會(huì )指指點(diǎn)點(diǎn)，喜歡讓別人按照自己的想法去出發(fā)、行動(dòng)。他們將自己這些繁瑣忸怩的思想稱(chēng)為道義，認為它們已經(jīng)超然物外，卻從未想過(guò)，道義之傳，必需生命之存。
有這么一個(gè)傳說(shuō)，世間有一種鳥(niǎo)，一生只歌唱一次，就是當它將自己的身體用最長(cháng)最尖銳的荊棘刺穿之時(shí)。那歌聲能穿破蒼穹讓上帝微笑，因為付出了撕開(kāi)生命的代價(jià)。無(wú)數人為這一傻鳥(niǎo)傳說(shuō)動(dòng)容、淚落，認為那瀕死前的一聲悲鳴即是鳥(niǎo)生命價(jià)值的體現。然而，鳥(niǎo)的存在僅僅就只是為了那微弱的幾聲啼鳴么?不會(huì )啼鳴或是啼叫聲不能令人賞心悅耳的鳥(niǎo)就是毫無(wú)意義的么?鳥(niǎo)就真的不能有除被人類(lèi)重視以外的理想了么?生命賦予了萬(wàn)事萬(wàn)物生機與力量，再由這些力量衍生出分枝，形成系統與文明。不為何而生，生就是生，生即價(jià)值，不需要人類(lèi)再絞盡腦汁地為它尋求所謂的存在意義，大自然寬宏博愛(ài)，你真的不必再去斤斤計較。
道義是因生命的蓬勃而顯得光彩斑斕，你若是還想在生命與道義之間畫(huà)上小于符號，犧牲這世間唯一屬于你的力量去滿(mǎn)足你泛濫成災的欲望，甚至貪婪到妄圖讓神與你說(shuō)話(huà)，嗨，腦子壞掉了吧!
高中議論文作文600字左右2
親情是一頓厚味的家常飯，父親是火，旺盛強烈暖鬧；母親是油，細膩柔和；我則是那將被烹煮的菜肴，在父親與母親的烹調下，逐漸走向成熟。
親情像一碗白米飯，米飯的白色顯示了親情的凡而不俗，米飯的馨香則表現出親情的貞潔與清新。嘗一口好像淡而無(wú)味，細細嚼來(lái)，一絲甜味慢慢在齒間縈繞。這碗飯品嘗了十幾年，就如父母給于的親情讓我享受了十幾年，那默默無(wú)聞，不求歸報的愛(ài)，滋潤著(zhù)我。
親情更似一盤(pán)厚味可口的紅燒肉，經(jīng)由醬油的烹煮顯得紅潤，布滿(mǎn)著(zhù)火一般的激情。夾起一塊兒放在嘴里，一口咬下去，瘦肉的韌性，肥肉的滑爽，肉皮的筋抖，讓人真正品嘗到親情的滋味。每當我做錯事時(shí)，瘦肉的韌性隨即鋪現，從父母布滿(mǎn)愛(ài)意的求全中，我又感染到了親情的熱和。咬過(guò)瘦肉，肥肉的滑爽立刻表現出來(lái)，在我取得成功與提高時(shí)，心中的那份知足披露無(wú)遺。穿過(guò)肥肉，肉皮的筋抖已與您的牙齡抱在了一起，在我遇事躊躇不定時(shí)，父母那種堅定的意志與堅強的信念很天然地滲透于我的血液中。一碗香氣四溢的紅燒肉，品不完嘗不絕的是來(lái)自父母深沉的愛(ài)意。
飯飽菜足后，來(lái)一杯清茶是再好不外的了，陣陣清香把我帶進(jìn)了記憶的茶座。輕輕抿上一口，整個(gè)身心頓時(shí)心曠神怡，精神抖擻。但平時(shí)我老是那么粗心，老是那么不經(jīng)意，稍不留心，就讓它溜走了。就像平時(shí)對父母的愛(ài)撫，擁有時(shí)不在意、不珍惜，需要時(shí)才明白其可貴。
現在讓我捉住這親情之茶的余溫，向父母敬上這杯感恩的親情茶，讓他們也沉醉在親情與愛(ài)的漣漪中。
高中議論文作文600字左右3
在我們的人生旅途中有很多優(yōu)秀的品質(zhì)需要我們去學(xué)習，正因為這些優(yōu)秀的品質(zhì)，我們的人生路才會(huì )更順
暢，在眾多的優(yōu)秀品質(zhì)中，我們必須學(xué)會(huì )寬容。
所謂寬容，就是要求我們寬與待人，有很多人說(shuō)："宰相肚里能撐船“。我想并不是因為親人是宰相，所以對他人寬容，而是因為這人對待他人寬容才成為宰相。由此可見(jiàn)，只要我們對他人寬容，我們才會(huì )成功。
秦末，各路英雄好漢并起，但最后，為什么只有劉邦成功了呢？我想有一個(gè)重要原因就是他對人寬容。在他初入秦地之時(shí)，便”約法三章“，這樣簡(jiǎn)明的法律就是對秦地之民的寬容，因此他在秦地有很高的威望，就因為這劉邦在最后出征彭城時(shí)更有把握了之后他便收復了天下開(kāi)辟了大漢基業(yè)i。而項羽則不然，他天生好殺，更有甚者屠城·屠軍，燒宮殿，雖然他很講義氣，但不知寬容，最后自刎于烏江。在對待人才方面劉邦和項羽也不一樣，劉邦是見(jiàn)到人才就用，不計較人才以前的錯誤。而項羽見(jiàn)到人才也會(huì )用，但他對人才不夠寬容，往往是手下有了功勞就大加贊賞，一但犯錯，輕者罰，重者殺，以至于他手下的人才大部分都進(jìn)入劉邦的陣營(yíng)，這才是項羽不如劉邦的地方，由此可見(jiàn)寬容對于事業(yè)成功是多么重要啊。但是，寬容是有原則的，如果寬容變成放縱，那么失敗的就是自己，也就是說(shuō)我們要做到寬容有度。君不見(jiàn)唐玄宗李隆基對安祿山過(guò)度寬容，造成安祿山桀驁不馴，最終促使大唐由轉衰。
因此，我們要學(xué)會(huì )寬容，既要懂得寬容，也要懂得掌握寬容的限度，只有這樣我們事業(yè)才能成功，才能在我們的人生畫(huà)卷上添上燦爛的一筆。
高中議論文作文600字左右4
寬容，是人與人之間的必備工具，就像帆船的帆，汔車(chē)的輪一樣，不可或缺。
寬容，是感情的催化劑。這可以從春秋時(shí)期的齊恒公說(shuō)起。當年的齊恒公在爭得儲君之位后，不計前嫌，任用曾經(jīng)令他險些喪命的管仲為相，致使之前對他保持敵視的管仲不為感動(dòng)，竟失聲痛哭。之后管仲全力輔佐齊恒公，使齊國大治，雄霸一方。鑒于史料，為什么齊國會(huì )成為春秋霸主呢？那是因為齊恒公做到了寬容，是寬容影響了管仲，繼而以誠相待，以恩報怨��！
寬容是感情的凝固劑。曾經(jīng)看過(guò)這么一篇報道：一對婚齡高達65年的老夫婦接受了記者的采訪(fǎng)，令人不可思議的是，他們結婚65年來(lái)，幾乎每三個(gè)禮拜就會(huì )吵一次架。當記者驚異地詢(xún)問(wèn)他們，為什么感情一直能維續至今？老大爺滿(mǎn)臉喜悅地用顫抖的唇齒緩緩地說(shuō)出了真相：因為我們每次吵完架后總是會(huì )原諒對方的不是。顯而易見(jiàn)，65年的高婚齡一直是靠夫婦雙方的寬容維持至今。這中不是該引起人們的深思呢？曾經(jīng)要好的朋友只因一時(shí)的沖動(dòng)及不及時(shí)的寬容，而導致終生悔恨；曾經(jīng)擺在面前的良機，只因無(wú)法做到寬容，而追悔不已！
寬容也是感情的培養劑，就像野外的花兒，每一次的挫折總是能使它更加堅強，每一次的寬容，同樣也能使兩個(gè)人的感情更進(jìn)一步。曾經(jīng)有人這么說(shuō)過(guò)：每一次的寬容，你都能得到感情上的雙倍補嘗。當你面臨著(zhù)感情問(wèn)題時(shí)，不妨試著(zhù)去寬容，或許會(huì )有意想不到的效果呢！
子貢問(wèn)曰：“有一言可以行之者乎？”子曰：“其恕也。已所不欲，勿施于人�！逼鋵�(shí)寬容就是這么簡(jiǎn)單，只要你感受對方的感受，寬容就已經(jīng)掛在你的嘴邊了。
肚量能容，容天下難容之事。這是對彌樂(lè )佛的稱(chēng)頌。我想，這也是彌樂(lè )佛這所以能彌樂(lè )的根本原因所在吧！
寬容，人皆有之，人皆需之。
高中議論文作文600字左右5
兩個(gè)橘子，一個(gè)大而酸，一個(gè)小而甜，一些人拿到大的'就會(huì )抱怨酸，拿到甜的又抱怨小。而蔡志忠先生則恰恰相反，如果他拿到小橘子會(huì )慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì )慶幸它是大的。不得不說(shuō)，蔡志忠先生是位智者，他用一顆感恩之心去看待人生，去看待世界，尋找世界的美，聆聽(tīng)人生的真諦。
人生正如橘子，或許大而酸，或許小而甜，但有誰(shuí)的人生會(huì )是大而甜。人生很美，但永遠不會(huì )是完美，殘缺本是人生的特性，而渺小的我們，卻可以用我們感恩之心，去發(fā)現不完美的人生中，那美麗的微光，去發(fā)現那特別的殘缺美。
“黑夜給了我還是的眼睛，而我卻用它來(lái)尋找光明�！鳖櫝怯盟⒆影慵冋难�，在黑夜中不斷尋求著(zhù)光明，縱使黑暗，縱使孤獨，縱使世界回以無(wú)情的打擊，心若向陽(yáng)，便是春!
人們總是抱怨著(zhù)人生的不完美，可是，有一個(gè)男孩不這么認為，他是個(gè)盲童，他的世界沒(méi)有色彩，沒(méi)有大千世界，可他一直快樂(lè )而幸福的活著(zhù)，他說(shuō)：“我的人生就像一個(gè)蘋(píng)果，它本晶瑩剔透，但上帝太喜歡我的蘋(píng)果的味道，就咬了一口。我的失明，就是那一口蘋(píng)果，，但我不抱怨，因為上帝喜歡我的味道!”
男孩稚嫩的言語(yǔ)，卻溫暖了人的心，他用他那純潔的，滿(mǎn)懷感恩的心去看待不完美的人生，去原諒生活跟他開(kāi)的玩笑，他收獲了人生的微光。
如果昨天的你是憂(yōu)郁的，那么，今天請你打開(kāi)心里的窗，讓那陽(yáng)光，照耀你，溫暖你。
啟開(kāi)那扇窗，擁有一份快樂(lè )的心情，懷抱一顆感恩的心，慢慢品味這百味人生，去品味那一點(diǎn)甜，去尋找那一點(diǎn)美的微光!
高中議論文作文600字左右6
從原始社會(huì )開(kāi)始，人類(lèi)在日常生活和勞動(dòng)中就嘗試著(zhù)溝通，也正是因為溝通促使人類(lèi)在惡劣的環(huán)境中可以生存和不斷發(fā)展的重要原因之一，并且為此還產(chǎn)生了專(zhuān)門(mén)用于溝通的語(yǔ)言。古代尚且如此，更不必說(shuō)現代社會(huì )科學(xué)技術(shù)日新月異，信息瞬息萬(wàn)變，人與人之間的關(guān)系更加密切，無(wú)疑更需要溝通，人類(lèi)甚至為此創(chuàng )造了許多用于通信的工具。
這一切都在宣告著(zhù)溝通時(shí)代的到來(lái)。
溝通時(shí)代的到來(lái)對人類(lèi)的作用是巨大的。
溝通可以讓人際關(guān)系更加和諧。兩個(gè)人在圖書(shū)館里，因是否開(kāi)窗問(wèn)題而爭論，影響他人，也影響自己。一個(gè)人認為開(kāi)窗戶(hù)，便于流通;另一個(gè)人認為天氣冷，不能開(kāi)窗戶(hù)。館長(cháng)在與兩人溝通后，了解兩人的要求，走向遠處的窗戶(hù)輕輕打開(kāi)它。館長(cháng)通過(guò)溝通同時(shí)滿(mǎn)足兩人要求，解決爭端，讓人際關(guān)系更加和諧。
溝通可以讓企業(yè)絕處逢生。工廠(chǎng)因經(jīng)營(yíng)不善，資金周轉不靈，面臨倒閉的危險，幾百工人將在無(wú)遣散費且拿不到拖欠的工資的情況下失業(yè)。群情激動(dòng)的工人，打砸工廠(chǎng)設施。廠(chǎng)方出面，勸解工人，叫工人按工資分工廠(chǎng)股份，再努力干兩個(gè)月。結果，在廠(chǎng)方和工人溝和解，工廠(chǎng)起死回生。
溝通可以讓兩國免于戰火洗禮。埃及和以色列因國家利益在西奈半島問(wèn)題上針?shù)h相對，戰爭一觸即發(fā)。埃及必須取回自己的領(lǐng)土——西奈半島。以色列為保障國家安全又不能讓西奈半島成為軍事基地，不想歸還。最后，兩國政府經(jīng)過(guò)溝通后，西奈半島成為非軍事區，以色列歸還半島。用溝通方式，和平解決領(lǐng)土爭端，免于戰爭。
總而言之，溝通時(shí)代，溝通讓一切更美好。
高中議論文作文600字左右7
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨�！边@句話(huà)是說(shuō)，君子，研究學(xué)問(wèn)就像加工骨器，不斷切磋；而修煉自己就像打磨寶玉，不斷琢磨。這句話(huà)，讓我明白了琢磨對于學(xué)習的重要性。
古人庖丁去文惠君府上殺牛，他很輕松地把屠刀刺進(jìn)牛身子里面去，用很快的速度就把牛分解切割好了，文惠君看呆了，贊嘆道：“你對牛的身體機構怎么怎么了解？”庖丁說(shuō)：“我喜歡研究事物的規律，對于牛，我花了三年的時(shí)間研究它的結構�，F在，我不必用眼睛去看牛，只需用心靈去感觸牛，知道在什么地方可以下刀�！扁叶〗馀５墓适赂嬖V我，不管做什么都要用心琢磨。
中國著(zhù)民作家巴金的讀書(shū)方法十分奇特。他讀書(shū)不用看，只需要在腦子里回顧讀過(guò)的書(shū)，每次這樣讀過(guò)之后，又會(huì )有新的感悟，我想這就是“溫故而知新”吧。這是一種理解式的琢磨。
這個(gè)寒假我補習了寫(xiě)作文。以前寫(xiě)作文我很草率，三五下寫(xiě)出一兩百字就交差， 內容混亂不堪，段落不分。這個(gè)假期，老師很?chē)栏�。每次作文，要求我必須想出五個(gè)以上題材，然后分析這幾個(gè)題材，最終選定一個(gè)來(lái)寫(xiě)。選好題材后，先擬定提綱，接著(zhù)就按照提綱來(lái)習作，內容不得少于400字。寫(xiě)完之后，老師會(huì )讓我自己檢查修改，最后，老師帶著(zhù)我逐字逐句修改作文，修改完之后，認真謄抄在作文本上。通過(guò)這樣嚴格的訓練，現在我的作文提高了很多，可見(jiàn)，用心地琢磨，一定能有所收獲。
從古至今，很多故事都告訴我們，“有匪君子，如切如磋，如琢如磨�！睂W(xué)習不易，學(xué)習需琢磨。
高中議論文作文600字左右8
分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，也分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，也明白了存在的意義。
古代思想家、教育家孟子曾這樣問(wèn)梁惠王：“獨樂(lè )樂(lè )，與人樂(lè )樂(lè )，孰樂(lè )？”梁惠王毫不猶豫地回答：“不若與人�！本褪钦f(shuō)，只有懂得與人分享，美好、精彩的生活才會(huì )不請自來(lái)。
當你與好友共同分享快樂(lè )的時(shí)光時(shí)，你的生活便有滋有味。
當你與同學(xué)共同分享學(xué)習的成果時(shí)，你的人生便閃耀出無(wú)限光芒。
當你與家人共同分享幸福的體驗時(shí)，你的家庭便成了溫馨的港灣。
當你與同事共同分享成功的喜悅時(shí)，你的事業(yè)便會(huì )更上一層樓。
兩度獲得諾貝爾獎的居里夫人一生蔑視名利與金錢(qián)，她把自己的一切都獻給了科學(xué)事業(yè)，而不撈取任何個(gè)人私利。在鐳提煉成功以后，有人勸居里夫婦向政府申請專(zhuān)利權，壟斷鐳的制造以此發(fā)大財。居里夫人對此說(shuō)：“那是違背科學(xué)精神的，科學(xué)家的研究成果應該公開(kāi)發(fā)表，別人要研制，不應受到任何限制”�！昂螞r鐳是對病人有好處的，我們不應當借此來(lái)謀利”。居里夫婦還把得到的諾貝爾獎金，大量地贈送別人。
美國微軟公司董事長(cháng)比爾·蓋茨曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“每天清晨當我醒來(lái)，我便思索著(zhù)如何與他人分享我的快樂(lè )，因為那會(huì )使我更快樂(lè )�！北葼枴どw茨是這樣的說(shuō)的，更是這樣做的，他把自己的研究成果貢獻給社會(huì )，他甚至把自己的財富拿出來(lái)與他人共用。同時(shí)，他也得到了世人的尊敬。
分享是人生自我的不斷完善，是人格品德的一種升華，在一定程度上對于推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì )文明，具有重要的積極作用。
分享是一種境界，一種智慧，一種升華，懂得分享的人心胸會(huì )變得開(kāi)闊，人生腳步也會(huì )越走越遠。分享就像催化劑，生活因分享而快樂(lè )，因分享而美好，因分享而精彩！
高中議論文作文600字左右9
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。就是說(shuō)寶劍的鋒利和梅花的無(wú)比清香都是經(jīng)過(guò)了很多的磨難才得來(lái)的，也就是說(shuō)一個(gè)人要想成功，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力。
剛上一年級時(shí)，我參加了學(xué)校的琵琶課觀(guān)摩，李老師的一曲《天山》讓我對琶琶充滿(mǎn)新鮮感。記得我一會(huì )兒摸摸琴，一會(huì )兒撥動(dòng)撥動(dòng)琴弦，還似懂非懂得看著(zhù)老師的樂(lè )譜。心想憑這些阿拉伯數字居然能彈出這么美妙、動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)，簡(jiǎn)直太神奇了，于是我嚷著(zhù)要學(xué)習琵琶。
真得學(xué)琵琶并不是一件容易的事，記得上第一堂課，我就堅持不下來(lái)，沉重的琴壓得我兩腿發(fā)麻，細如絲的琴弦勒紅了手指，手上的指甲套挑疼了指肚，疼得我直叫喚。老師見(jiàn)了，把我批評了一頓，還對媽媽說(shuō)我根本沒(méi)有學(xué)琵琶的天賦。那天我是哭著(zhù)離開(kāi)的，回到家里，把房門(mén)一關(guān)，往床上一趴，整個(gè)人就像霜打了的茄子，徹底絕望了。媽媽看我十分沮喪，鼓勵我說(shuō)：“小歡，這才只是一個(gè)開(kāi)始，你還沒(méi)有真正地去嘗試過(guò)，付出過(guò)，怎么就放棄了呢?你要知道人生的道路不是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都會(huì )遇到挫折、磨難，只要你堅持到底，你就一定會(huì )成功。
人只有付出才會(huì )有回報，媽媽相信你，你是最棒的!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我豁然開(kāi)朗，又重新振作起來(lái)。再上琵琶課的時(shí)候，我認真聽(tīng)講，仔細地看老師彈琴的每一個(gè)動(dòng)作�；氐郊乙槐楸榫毩�。功夫不有心人，四年來(lái)，我已經(jīng)考到了琵琶八級，我彈琴的水平也得到了老師的肯定。老師建議我參加區小荷民樂(lè )團，由于我彈奏熟練，被樂(lè )團任命為首席，還經(jīng)常去國內外交流演出，去年我們樂(lè )團參加北京市比賽取得了團體第一名的好成績(jì)。收獲后的我仿佛掉進(jìn)了蜜罐，心里有一種說(shuō)不出的喜悅。
成功是來(lái)之不易的，寶劍如果不經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的磨煉怎能變得鋒利無(wú)比?梅花若是沒(méi)有堅強的意志，又怎能挺過(guò)寒冷的冬天，散發(fā)出撲鼻的香氣呢?人也是這樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，就見(jiàn)不到美麗的彩虹，只有經(jīng)歷了挫折、磨難，才能登上成功的巔峰!
高中議論文作文600字左右10
跌跌撞撞地在人生路上經(jīng)過(guò)一次次磨煉，青春的過(guò)濾和時(shí)光的沉淀，讓我們這群不諳世事的孩子一步步成長(cháng)。這條路上，就像是開(kāi)滿(mǎn)了玫瑰，美麗動(dòng)人，卻暗藏荊棘。我們堅持著(zhù)信仰，追尋著(zhù)心中的光，在這條路上無(wú)所畏懼的前進(jìn)。但，在追尋著(zhù)我們所想要的的同時(shí)，我們被那難以避免的荊棘所割傷。
成長(cháng)，總是伴隨著(zhù)淚水與歡笑。我們也許自愿或不自愿的去經(jīng)歷、去嘗試痛苦，但這痛苦之后，就沒(méi)有什么了嗎?不!痛苦與快樂(lè )，是一對反義詞。表面上看起來(lái)是對立的，但其實(shí)兩者是有著(zhù)密切聯(lián)系的。沒(méi)有痛，就沒(méi)有所謂的快樂(lè );沒(méi)有樂(lè )，就沒(méi)有所謂的痛苦。生活總是痛與樂(lè )交織。怎么可能僅僅只有痛苦，就算是單純的痛苦，也能使我們的心智得到鍛煉，變得更加的堅強與勇敢。
痛與樂(lè )交織，是生活的樂(lè )趣。雖苦尤樂(lè )，苦中是樂(lè );人生中的每件事情都摻雜著(zhù)苦與樂(lè )，無(wú)法清晰斷定一件事帶來(lái)的苦樂(lè )。
得之苦，弗得亦苦，既皆為苦，為何不得?更多的時(shí)候，痛苦如同咖啡，味蕾第一觸覺(jué)是苦，之后的回味卻越來(lái)越甜。真正懂得喝咖啡的人，不會(huì )因為這剛入口的苦而放棄品嘗，因為他知道苦過(guò)之后便是甘甜。越是苦的咖啡，則越能品出其中的滋味。若因害怕痛而放棄，則將永遠無(wú)法得知快樂(lè )是什么感覺(jué)。吃得苦中苦，方為人上人。若是沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦而得來(lái)的樂(lè )，又有多樂(lè )?是因自己嘗過(guò)苦才能更懂樂(lè )，更加樂(lè )。
他人的成功并非偶然，在羨慕于他人的樂(lè )時(shí)，卻沒(méi)有人知道他人的苦�？荚嚝@得第一名的人，他人只是羨慕，卻不明白他在每個(gè)晚上認真刻苦地讀書(shū);長(cháng)跑第一名的人，他人只是羨慕，卻不了解他在操場(chǎng)灑下多少努力的汗水。他們?yōu)榱藰?lè )而去經(jīng)歷痛苦，他們所承受過(guò)的痛苦造就了樂(lè )。
在苦中向前，在苦中努力，在苦中拼搏，追逐著(zhù)我們心中的太陽(yáng)，即使一路荊棘，但為了那不滅的光，在苦中體會(huì )樂(lè )，在終點(diǎn)享受樂(lè )。這才是人生，苦樂(lè )交織中才是生活的真諦。
高中議論文作文600字左右11
庸者，相信別人，懷疑自己;愚者，相信自己，排斥別人;智者，相信自己，也相信別人�！}記
有人說(shuō)：“當局者迷，旁觀(guān)者清�！庇谑窍嘈艅e人，讓別人決定自己。有人說(shuō)：“只有自己才最了解自己�！庇谑情]目塞聽(tīng)，在錯誤的泥潭中越陷越深。相信自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)看似是不可統一 的矛盾雙方，但二者卻有統一的一面，它們正如我們的左臂與右臂，缺一不可。在競爭激烈的今天，我們既要相信自己，又要相信別人。
相信自己，是對自己的充分肯定，是對自己能力的贊同。一個(gè)連自己都不相信的人，又能相信誰(shuí)呢?當自己有著(zhù)清醒理智的認識時(shí)，就應當“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”。中國女排主教練陳忠和在當初改組女排時(shí)壓力很大，任務(wù)很重，許多人勸他以“保險”為好。然而他力排眾議。相信自己，起用馮坤等新將，最終改組成功，奪回了失去17年的獎杯。假如當初他采納別人建議，那金牌獎杯還有誰(shuí)拿?正是在關(guān)鍵的時(shí)刻相信自己，陳忠和取得了驕人戰績(jì)。
然而，凡事都有限度，“過(guò)猶不及”。我們在相信自己時(shí)，也要相信別人。這是由事物的多變性與自我局限性決定的。很多時(shí)候，我們的目光被禁錮在一個(gè)狹小的范圍內，“鼠目寸光”而又“自以為是”。這時(shí)別人多角度的觀(guān)察、評價(jià)更具客觀(guān)真實(shí)性，我們要相信別人。唐太宗接納魏征等人的進(jìn)諫，于是有了開(kāi)明盛世;朱元璋接受朱升”高筑墻、廣積糧”的建議，于是也國泰民安。相反，那頑固的馬謖置王平忠言于不顧，自認為“熟讀兵書(shū)”，結果痛失街亭，丟掉性命。別人的意見(jiàn)有時(shí)是好的，有時(shí)則不是，我們既不能全盤(pán)否定，也不能全盤(pán)肯定，取其精華，棄其糟粕，才是明智之舉。
“金無(wú)足赤;人無(wú)完人”，誰(shuí)都不能夸口自己是完美的，代表亙古不變的真理;但同時(shí)，也沒(méi)有人一無(wú)是處。因此我們要相信自己，也相信別人。
在“胸有成竹”時(shí)相信自己，在“迷茫悵然”時(shí)相信別人，讓兩者相互配合，相互補充，你會(huì )擁有精彩的人生。
高中議論文作文600字左右12
每個(gè)家庭都有家風(fēng)，孩子就像小苗，家風(fēng)就是孩子成長(cháng)的雨露。有了好的家風(fēng)，才能培養優(yōu)秀的孩子。我們家的家風(fēng)是：百善孝為先，以和為貴，勤奮上進(jìn)。
百善孝為先。在我很小的記憶中，每天晚上吃完飯后，父親總是要出去一趟才回家睡覺(jué)，大了一些才知道父親臨睡前要去看望一下?tīng)敔斈棠痰�，而且他們還不是和我們同住一個(gè)院子。平時(shí)父親總是早早地為奶奶送去米面，冬天又早早就備下過(guò)冬的棉被和衣服。逢年過(guò)節或有好吃的，媽媽總是讓我們先給爺爺奶奶送去。
以和為貴。俗話(huà)說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，家人只有相互尊重，相互愛(ài)惜，團結和睦，才是幸福的一家人。如今兄弟姐妹都早已成家立業(yè)，無(wú)論誰(shuí)家有事，都是一方有求，八方支援。父母常常教導我們“遠親不如近鄰”“抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)”，多少年來(lái)，我們和左鄰右舍從沒(méi)有紅過(guò)臉，吵過(guò)架，做到了相互尊重，相互關(guān)心。如今搬到城里居住，與樓里的鄰居也是和和氣氣，誰(shuí)家有事我都會(huì )主動(dòng)幫忙，樓道里我也會(huì )經(jīng)常打掃清理。這樣一來(lái)，有時(shí)我家放到門(mén)口的垃圾袋也會(huì )不知不覺(jué)的被人主動(dòng)拿走，很讓人感動(dòng)！
勤奮上進(jìn)。孩子的爸爸是一名優(yōu)秀的駕校教練，夏天頂著(zhù)烈日，冬天冒著(zhù)嚴寒為學(xué)員保駕護航，工作特別辛苦。為照管孩子，曾經(jīng)有一段時(shí)間我做了一位全職媽媽?zhuān)刻爝^(guò)著(zhù)“復制”“粘貼”的生活。有一天，孩子仰著(zhù)腦袋問(wèn)我，“媽媽?zhuān)愕膲?mèng)想是什么？”那夜我徹底失眠了。后來(lái)，我開(kāi)始出去工作，陌生的工作讓我干得特別吃力，孩子爸爸經(jīng)常為我鼓勵加油，還支持我考了駕照。兩個(gè)女兒看著(zhù)我們這么勤奮上進(jìn)的狀態(tài)，學(xué)習上比以前更加自覺(jué)了，也樹(shù)立了自己的夢(mèng)想。勤奮上進(jìn)的家風(fēng)讓我們一家人有了一顆為了夢(mèng)想而不放棄的心。
我愛(ài)我家！
高中議論文作文600字左右13
拿破侖豪氣沖天的一句話(huà)：“我比阿爾卑斯山還高!”這讓多少人滿(mǎn)腔豪情化作無(wú)畏之勇，向前行進(jìn)，披荊斬棘。
可是，拿破侖終究為他的勇付出了慘痛的代價(jià)。自立為皇帝的他不畏歷史的潮流，最終流放異地，凄慘死去。
相比之下，中國的先哲孔子未免有些膽小了，畏東畏西，是嗎?“畏天命，畏大人，畏圣人之言�！边@三畏是敬畏，是對自身清醒的認識。有了它，中國的文化才得以小心翼翼地傳承下去�！皯饝鹁ぞ�，如臨深淵，如履薄冰�！蔽蚁脒@不僅是局面的危險，更啟示我們有一顆敬畏之心，敬畏人文，敬畏自然，創(chuàng )造一個(gè)更加和諧的社會(huì )。
如臨深淵，如履薄冰之時(shí)，我們不禁繃緊每一根神經(jīng)，小心謹慎地對待每一件事物，用敬畏之心處理事情，不會(huì )因盲目的自大毀了已筑成的美好年華。我們的人生很短暫，似水流年�；蛟S風(fēng)拂花落，一生便結束了。在這樣短暫的人生面前，我們更應敬畏，像度過(guò)人生最后的時(shí)光那樣度過(guò)每一個(gè)或晴或陰的日子。如此，方能識得人生的真滋味。
用一顆雋永之心，懷揣浸透骨髓的敬畏，看著(zhù)漸漸沒(méi)落的唐詩(shī)宋詞，難道不會(huì )產(chǎn)生一絲震驚、惶恐之感嗎?敬畏五千年的歷史，珍視千年的文化瑰寶。如臨深淵，如履薄冰之感便上了心頭：先人的思想與傳承怎能在我輩手中毀于一旦，沒(méi)有了中華文化，我們又怎樣在華夏兒女這樣的稱(chēng)呼下安身立命卻依舊心安理得?我們又怎能毫無(wú)畏懼，唱著(zhù)嘻哈音樂(lè )卻又大喊中華文化不絕。無(wú)知無(wú)識才無(wú)所畏懼，才會(huì )盲目相信在西方文化的沖擊下，中華文化能守得一隅，不采取措施保衛傳統文化。
如臨深淵，會(huì )有危機感，會(huì )認識到人生，認識到中華傳統文化面對的危機;如履薄冰，方能深刻思考，方能創(chuàng )新求變，參透人生，珍惜傳統。
林徽因曾說(shuō)：“溫柔要有，但不是妥協(xié)�！睉延芯次�，不是絕望，不是怯懦。溫柔的心地載得下敬畏，載得下勇氣。
如臨深淵，如履薄冰的敬畏小心何嘗不是自在人生的一份勇氣?敬畏小心，得歲月的芳華與積淀。
高中議論文作文600字左右14
人的一生可能會(huì )登上很多高峰，也有可能一直徘徊在谷底。不知道該怎么去攀登那座在自己面前的高峰。也許是怕登上半山腰的時(shí)候，摔下來(lái)，也許是因為“爬的越高摔得越痛”這句話(huà)而膽怯不敢邁出第一步。
如果你連第一步都不敢邁出去，又怎么會(huì )摔跤呢？你又怎么知道會(huì )摔得很痛，你只聽(tīng)那些邁出了第一步的人敘述著(zhù)他們的感受。請問(wèn)這是你的感受嗎？是不是他們說(shuō)那個(gè)過(guò)程有多困難，你就不敢邁出證明自己的第一步了。你就那么膽小嗎？連邁出第一步的勇氣都沒(méi)有。還是說(shuō)你根本就不敢連克服困難的勇氣都沒(méi)有。你害怕失敗，而選擇不去做�？赡悴蛔鲇趾蝸�(lái)的失敗，又怎么會(huì )成功呢？鄒韜奮說(shuō)過(guò)“不干，固然遇不著(zhù)失敗，也絕對遇不著(zhù)成功�！蹦阆胍晒捅仨氁�(jīng)歷失敗、挫折、阻礙等，沒(méi)有誰(shuí)通往成功的道路是一帆風(fēng)順的。盡管這樣他們也沒(méi)有放棄。沒(méi)有因為前方的阻礙就停止前進(jìn)的腳步，而是選擇繞過(guò)障礙。別人可以做到，難道你就不可以做到嗎？難道在你心里和他們相比你就比他們差嗎？難道你就那么沒(méi)有自信嗎？他們可以攀登到高峰，難道你就不可以了嗎？你就覺(jué)得自己那么差嗎？可是我并不是這么覺(jué)得的，我覺(jué)得沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)差誰(shuí)比誰(shuí)好，只有你夠不夠努力；可不可以克服困難；能不能像小草一樣堅強。
難道你不想登上高峰，去看高峰上的風(fēng)景嗎？難道你不好奇高峰上面的風(fēng)景有多美嗎？你不克服困難攀登到高峰上面，又怎么可以看到高峰上的美景。
其實(shí)我們不管我們做什么事都要堅持，不管它會(huì )不會(huì )成功，只要不放棄總有一天會(huì )成功的。
為自己加油！
高中議論文作文600字左右15
都說(shuō)人生苦短，確實(shí)是這樣。匆匆的，我們走過(guò)了多少歲月，而人這一生又有多少歲月，掰著(zhù)手指算算。
我們還在這樣的世上活著(zhù)，一天的忙碌并不能充實(shí)自己。有些人不明白活著(zhù)的意義，老師問(wèn)我們，為什么要讀書(shū)，朋友告訴我，她不知道為什么而讀書(shū)，或許是為了爸媽?zhuān)敃r(shí)的我暗自自嘲，人生是自己的為什么要為父母而讀書(shū)?但仔細想想，為什么要讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題，我也回答不出來(lái)。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)，人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應該這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為粗鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭。想想自己，在人的一生，你能夠做些什么，你又能為后人留下些什么，你怎能讓后世之中留下你的名字。
現在的我們，除了讀書(shū)還能干什么�，F在的我們，沒(méi)有足夠的社會(huì )經(jīng)驗，不知道社會(huì )的黯淡，或許現在的我們對社會(huì )非常向往，我們滿(mǎn)懷憧憬。但是我們沒(méi)有磕磕絆絆，我們沒(méi)有足夠的力量，所以最好的辦法是在學(xué)校中提升自己。都說(shuō)讀書(shū)是最美的姿態(tài)，的確是這樣。
如果現在，我們走出了校園，那么頓時(shí)之間，從心中涌上來(lái)的就是迷茫。你不知道你要去做什么，或許有的人一生就在任務(wù)中度過(guò)，上學(xué)，談戀愛(ài)，結婚，生子，事業(yè)，甚至直到老去。我不希望我的人生會(huì )是這樣，人的一生要么碌碌無(wú)為，要么活得精彩。
如果有一天，我們不再彷徨，那么你就成功的讓時(shí)間沖淡了歲月。
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