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師恩的高中作文（通用16篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的師恩的高中作文，希望對大家有所幫助。
師恩的高中作文 1
相信大家都有聽(tīng)過(guò)這樣一首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你�；ㄩ_(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。能成為她的學(xué)生，原來(lái)是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。
永遠都不會(huì )忘記她說(shuō)過(guò)的話(huà)。她說(shuō)，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì )克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來(lái)，我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當然，從老師到朋友永遠都存在著(zhù)一個(gè)過(guò)程。
那個(gè)時(shí)候，在我看來(lái)，她是個(gè)冷酷無(wú)情的人。對于她的冷漠，更加加強了我的叛逆，抱著(zhù)“人生苦短，需及時(shí)行樂(lè )的”的態(tài)度。和她走著(zhù)背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼框里流露得落陌地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話(huà)。自然而然地，我想她可能會(huì )苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì )用難懂的.古話(huà)來(lái)諷刺我吧！對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的。似乎是習以為常，便學(xué)會(huì )不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話(huà)。她講述著(zhù)少女時(shí)期的故事，講述著(zhù)因叛逆而付出的代價(jià)，講述著(zhù)曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無(wú)耐。那一刻，我的心也一陣陣的莫名的酸痛。原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情，她也有著(zhù)使人心酸的經(jīng)歷。望著(zhù)她那兩鬢爬滿(mǎn)的皺紋，一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。
我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(cháng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。
“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望。
面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛(ài)的老師。感恩她直言不諱的教導；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！
師恩的高中作文 2
我永遠永遠忘不了，那位辛勤的園丁。雖然時(shí)隔多年，我記不起她的面容，但她那柔和甜美的聲音，至今我還記憶猶新。
陳老師是我幼兒園九班時(shí)的`班主任。大伙兒都很喜歡她，喜歡她的漂亮，喜歡她的溫柔。下課后，還和我們這些小孩子一塊玩耍，照顧我們這些小孩子更是體貼入微。其他人都喜歡，可惟獨我不喜歡，我總以為她表里不一，還常在背后罵她。這事還要從睡覺(jué)說(shuō)起。每次睡午覺(jué)，大伙兒都睡得很香，可惟獨我不愛(ài)睡覺(jué)，常會(huì )拉住前面一個(gè)孩子的襪，常會(huì )把她弄醒，老師好幾次對我說(shuō)，可我就是不聽(tīng)，繼續我行我素。終于老師把這事兒告訴了媽媽。媽媽回家后，還拿起鞭子把我“毒”訓了一遍。那時(shí)我還發(fā)誓，長(cháng)大后當一名教師，來(lái)訓她的孫子。
還是那一次，這個(gè)“毒老師”的稱(chēng)號終于被我從記憶中刪去了。（過(guò)渡自然巧妙�。�
那是一個(gè)夏天，食堂中，混合著(zhù)無(wú)數氣味，飯香味，熱味，還有就是從我們這些小頑童身上發(fā)出的煙味兒，三種味交織在一起，使本來(lái)就不舒服的我，更加無(wú)精打采了，陳老師看出來(lái)了我的異樣，摸了摸我的頭，隨后又打電話(huà)給我媽媽?zhuān)删褪谴虿煌�，接�?zhù)她就二話(huà)沒(méi)說(shuō)地背我上了醫院。
在醫院中，陳老師又是幫我掛號，又是幫我拿藥，抱著(zhù)我跑上跑下，累得滿(mǎn)頭大汗。掛水時(shí)，也沒(méi)歇著(zhù)，把買(mǎi)的餅干，往我嘴中喂，旁邊人看見(jiàn)了都說(shuō)：“你媽待你真好�！标惱蠋熉�(tīng)見(jiàn)了就說(shuō)：“不，她是我的學(xué)生�！�
事后，我媽準備登門(mén)去謝謝陳老師，可陳老師拒絕了，只是說(shuō)：“這是我該做的�！�
從那一刻起，我就特別感謝陳老師，總覺(jué)得她就像一位慈祥的媽媽。
師恩的高中作文 3
“師恩似海。一日為師，終身為父……”古文中常常會(huì )有感謝老師對學(xué)生的教誨的詞句。我的小學(xué)生活中，也有一位對我教誨很深的語(yǔ)文老師－－楊老師。
在我五年級時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)很不理想，是嚴厲的語(yǔ)文老師對我這個(gè)后進(jìn)生一直督促鼓勵，像水滴一般打磨我這塊堅石，才讓我取得了很大的進(jìn)步。在二百九十四天里，楊老師每天放學(xué)將我留下，細心輔導。
楊老師像一根繩子，毫不猶豫地鋸斷我的壞毛病。
那天是周五放學(xué)，我依舊坐在位子上等著(zhù)楊老師的出現。終于，一個(gè)熟悉的身影出現了，伴著(zhù)沙啞而溫柔的聲音，楊老師緩緩坐下，讓我拿出錯題，先好好思考、自主訂正。等我訂正得差不多了，她就一邊講解，一變細心地用紅筆指出我的錯誤，鼓勵我再想一想，自己發(fā)現問(wèn)題。她怕我聽(tīng)不清，特意將聲音放大，那沙啞的聲音在這空曠的教室中一直回蕩，使我聽(tīng)出老師的難受。我抬頭看看楊老師那張溫柔的臉龐，心里有一種說(shuō)不出的感受。
我忍不住低聲打斷她：“楊老師，您需不需要休息一會(huì )兒？”
“不需要！”楊老師用嚴厲的聲音回答我，“靜下心來(lái)思考這道題，當天的錯題一定要弄明白�！�
天黑了，我終于改完，楊老師一邊關(guān)門(mén)窗，一邊讓我趕快回家。
我走出教室，聽(tīng)到楊老師還在連續不斷的咳嗽，鼻子酸酸的，我在心里告訴楊老師：“楊老師，我一定會(huì )每天都把錯題弄明白的�！�
我的`語(yǔ)文成績(jì)如芝麻開(kāi)花——節節高，大家都為我鼓掌祝賀。這時(shí)，我總是想起楊老師，如果不是她對我的水滴石穿、繩鋸木斷般的鼓勵與輔導，我的成績(jì)怎么能提高呢？
感謝您，楊老師。您是我心目中最好的語(yǔ)文老師！
師恩的高中作文 4
秋至，落葉滿(mǎn)地，飄落的葉子見(jiàn)證了春的美麗，夏的熾熱，秋的多情，冬的祥和。捧花，落葉，秋風(fēng)，感師恩。
十五年的光陰，流逝如水，生命中出現許許多多過(guò)客，唯獨“老師”這一稱(chēng)呼，一直縈繞耳畔，或許在將來(lái)的日子里，他將久久伴隨著(zhù)我。金秋九月，我們迎來(lái)九月十號的教師節。
剛步入初中，一切都是陌生的.，陌生的教室，陌生的同學(xué)，還有陌生的老師。一張張陌生的面孔出現在我眼前，我忽然不知所措。
我的語(yǔ)文老師，大個(gè)頭，留著(zhù)短短的頭發(fā)，帶著(zhù)個(gè)黑框眼鏡，下巴周?chē)�有一圈胡渣，挺著(zhù)個(gè)大大的肚子，他常自嘲道“哎，我真是沒(méi)樓上班的語(yǔ)文老師好看�！边@引得我們哈哈大笑，話(huà)是如此，可他是耐看型的。還有他的字，如同小學(xué)生那般彎彎扭扭，毫無(wú)語(yǔ)文老師的味道，可看久了，發(fā)現也是耐人尋味的。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。你在講臺上慷慨激昂的講著(zhù)課本的知識，把枯燥乏味的課本變得生動(dòng)形象，把死板的答題變得有趣，教我們做題如串珠子一般。為了讓我們趕上進(jìn)度，您舍棄了休息時(shí)間，給我們多上了兩節課，哪怕是自己感冒了嗓子不舒服，你也依舊堅持把最好的一面給我們。還記得你走時(shí)給我們上的最后一節語(yǔ)文課嗎？我們聽(tīng)得格外認真，也格外珍惜，浪費一秒，都好似錯過(guò)了一個(gè)億，一年的時(shí)光何其短暫，天底下沒(méi)有不散的宴席，感謝您這一年無(wú)私的付出。您笑過(guò)，哭過(guò)，愁過(guò)猶如一支蠟燭，為我們照亮了知識的路程，照亮我們的心，雖細弱，但有一分熱，發(fā)一份光，照亮別人，讓我不禁想到“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”。
師為花，并非牡丹，牡丹過(guò)于高貴；并非百合，香氣過(guò)于濃烈；也并非蓮花，過(guò)于孤高。如康乃馨，淡雅，色暖，香氣宜人。
師恩的高中作文 5
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房......”我竟不由自主的哼起了這首歌。
但這正是對每位老師的真實(shí)寫(xiě)照，要知道老師們總是會(huì )不辭勞苦的修改一本又一本的作業(yè)，總是會(huì )不厭其煩的講解一節又一節的課程，總是會(huì )諄諄善誘的教導一代又一代的學(xué)生。老師的愛(ài)如太陽(yáng)般溫暖，如春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師卻又不曾要求回報，只是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻。甚至有些老師，為了學(xué)生而犧牲了自己的生命。
一位老師在地震時(shí)舍己為人，最先想到的是學(xué)生，為了救學(xué)生而被困在了廢墟當中；有一位下班的老師在回家的路上看見(jiàn)有學(xué)生在馬路上玩耍，而就在學(xué)生的前面有一輛馬上開(kāi)來(lái)的汽車(chē)，這位老師在自己的性命與學(xué)生的性命面前毅然選擇了學(xué)生的性命，結果學(xué)生獲救老師犧牲了，而這位老師完全可以為了自己著(zhù)想當做什么都沒(méi)看，但是這位老師并沒(méi)有這樣做；還有山區的老師，都知道山區的.生活是困難的，并沒(méi)有太多的物質(zhì)資源，而這里的老師，為了能夠讓山區的孩子吃到有營(yíng)養的食物、用上更好的學(xué)習用品，義無(wú)反顧的選擇了用自己的錢(qián)來(lái)買(mǎi)食物和學(xué)習用品......這些老師都是平凡的，但他們卻做出了不平凡的事情！
都說(shuō)老師像一只風(fēng)帆，送我們抵達知識的彼岸，老師像春蠶，總是無(wú)私奉獻，老師像園丁，滋潤我們的心田。
老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，培育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆呢？
師恩的高中作文 6
雖然我已經(jīng)轉學(xué)了，但是還深深地懷念著(zhù)我原來(lái)的老師——黃老師。黃老師今年已經(jīng)四十歲了。圓圓的臉上總是帶著(zhù)微笑，那雙大而有神的眼睛仿佛能看透人的心扉，是一個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的人。她的教學(xué)也是很有獨特之處的。
記得有一次上課，黃老師講的繪聲繪色，同學(xué)們也聽(tīng)的津津有味，而我在獨自畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)了一個(gè)圓圓的月亮，又畫(huà)了一個(gè)飛船，里面畫(huà)了一個(gè)駕駛員——我。正當我畫(huà)的起勁時(shí)，一只沾滿(mǎn)粉筆灰的手在我的桌子上輕輕地敲了敲。我抬頭看是黃老師。我的心頓時(shí)就像揣了兔子一樣咚咚亂跳。下課了，黃老師來(lái)到我的桌前，我想，這下準得挨批評，沒(méi)想到黃老師卻欣賞起我的畫(huà)來(lái)。黃老師說(shuō)：“畫(huà)得不錯。你長(cháng)大當宇航員？可是你有沒(méi)有想過(guò)，駕駛飛船要懂得許多知識��！”聽(tīng)了老師的'這番話(huà)，我的臉上火辣辣的，慚愧地低下了頭，慚愧地說(shuō)；“老師，我錯了�！�
黃老師不但在學(xué)習上嚴格要求我們 ，在生活上也很關(guān)心我們。
那是我上一年級的時(shí)候，我家離學(xué)校很遠，每天都是由爸爸來(lái)接我的。有一天下午，放學(xué)很久了，爸爸還沒(méi)來(lái)接我。我獨自一個(gè)人坐在教室里，就在這時(shí)，黃老師路過(guò)教室門(mén)口發(fā)現了我，忙問(wèn)：“你爸爸沒(méi)來(lái)接你？”說(shuō)著(zhù)老師就背起我的書(shū)包送我回家。在路上，我冷的直打哆嗦。黃老師發(fā)現后就把自己的衣服脫給我披上。頓時(shí)一股暖流流遍全。在夜色中出現了一個(gè)熟悉的身影—爸爸。爸爸因公事耽擱了時(shí)間。爸爸說(shuō)：“黃老師，謝謝你�！崩蠋熣f(shuō)沒(méi)什么，只是笑了笑，就走了。我目送老師，直到她那美麗的背影消失在夜色中。
現在，雖然我離開(kāi)了黃老師，但是她親切的教悔，慈母般的形象將永遠留在我的記憶中。
感謝您，黃老師，是您激勵著(zhù)我不斷地前進(jìn)。
師恩的高中作文 7
三年的恩情，三年的師生情，讓我刻骨銘心，感動(dòng)，感謝我的善良！我要感謝你，我的老師張老師！
2007年，書(shū)法班傳來(lái)一個(gè)噩耗張老師去世了！這深深刺痛了我的心。多少年來(lái)，我都忘不了張老師那親切的笑聲。講臺上，張先生的大杯沒(méi)了，慈祥的老人也沒(méi)了，整個(gè)書(shū)法班鴉雀無(wú)聲，我想起了過(guò)去.
因為多年的不斷練習和努力，我的字是班里數一數二的，這讓我很自豪。有一次，因為上節課寫(xiě)書(shū)法作業(yè)的時(shí)候不認真，心不在焉，讓我對寫(xiě)作失去了信心。張老師報分的時(shí)候報了“路遙，80分！”就好像我全身的血液都凝固在了一起。什么！80分！這簡(jiǎn)直就是一個(gè)“地理號”！每次都是90多分，下降了10多分。我仿佛從山上跌落到谷底。正在這時(shí)，一位家長(cháng)對孩子說(shuō)：“你看，那路遙得意了，90多分都變成80分了！”我再也忍不住了，眼淚奪眶而出。這是我最不敢面對的'事實(shí)。那節課，我沒(méi)有力氣聽(tīng)課，只想哭。
下課后，張老師找到我，坐在我旁邊的座位上，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)；“路遙，這個(gè)班級作業(yè)雖然沒(méi)完成好，但一定不嚴重。你不能因為寫(xiě)作而得意忘形。漢字是方的，要一個(gè)一個(gè)寫(xiě)，要端正，知道嗎？當然老師知道你也很難過(guò)。沒(méi)關(guān)系。這件事結束了。你應該對新的開(kāi)始充滿(mǎn)信心和希望。老師相信你。好了，加油！”聽(tīng)了張老師的話(huà)，我又有了信心，拿起筆在紙上練習.
又是書(shū)法課，又是張先生來(lái)報分�！暗谝幻�，路遙，96分！”96分！這是一個(gè)很高的分數！我高高興興的接過(guò)作業(yè)，感激張老師。張老師也向我點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了開(kāi)心的笑容。
張老師，你用春天的種子播種智慧和希望！我想：雖然你已經(jīng)去世了，但你會(huì )永遠活在每個(gè)人的心里！
師恩的高中作文 8
有一段時(shí)間，我從一個(gè)懵懂的小學(xué)生變成了一個(gè)有能力做事的中學(xué)生。但是即使我進(jìn)入了中學(xué)，遇到了很多同學(xué)，我也永遠不會(huì )忘記老師們不愿意在小學(xué)畢業(yè)會(huì )上看到我們。
你陪我們讀完小學(xué)，我們一起經(jīng)歷了很多。你知道我們的苦惱，第一時(shí)間安慰我們；當你看到我們痛苦的時(shí)候，你的微笑鼓勵我們：當你看到我們同學(xué)有矛盾的時(shí)候，你會(huì )更認真，更講道理，你會(huì )絮絮叨叨的說(shuō)：“大事要小，小事要小�！�.當時(shí)我們從左耳進(jìn)進(jìn)出出，卻不知道你為我們做的不止這些。
有一次我沒(méi)背課文。你讓我抄了三遍。這篇課文很多。抄了很久，沒(méi)寫(xiě)完。很晚了。當我回家晚了，我會(huì )被告知。越想越著(zhù)急，最后哭了。我拿著(zhù)一張紙，擦著(zhù)鼻子，擦著(zhù)眼淚，但還是一張大臉。你看到了，耐心地問(wèn)：“你沒(méi)背課文嗎？”我不得不抽噎著(zhù)說(shuō)：“是的�！薄斑@是我的.作業(yè)，你沒(méi)背這么好的孩子是對的？”你眉頭緊皺，你的氣魄讓我沉默，因為我回家看電視看晚了，聽(tīng)寫(xiě)的事全忘了！我的心咚咚，響起了“嘭嘭嘭”的沉重聲音。這一刻，教室變得鴉雀無(wú)聲，只剩下風(fēng)。當你看到我什么都不說(shuō)的時(shí)候，你似乎看到了我內心的空虛。然后你嘆氣說(shuō)：“哦，好吧，抄完這個(gè)，明天再考。如果你明天沒(méi)考好，你就得再背一遍……”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，你又嘆了口氣，哭喪著(zhù)臉出現了，你心情沉重地說(shuō)：“我們不能隨波逐流，相反，我們要走自己的路�！碑敃r(shí)我只莫名其妙地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師，我為當時(shí)沒(méi)有聽(tīng)你的話(huà)道歉。你對我們的善意讓我深受感動(dòng)，只能用“謝謝”來(lái)概括。
師恩的高中作文 9
古人云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”……
昨天上作文課的時(shí)候，老師剛布置下題目，然后同學(xué)們就開(kāi)始抓緊討論起來(lái)，放眼望去個(gè)個(gè)搖頭晃腦，你拉我吹，“玩”得不亦樂(lè )乎，可是同學(xué)們遲遲不動(dòng)筆。老師看到如此“盛況”，一個(gè)箭步走上講臺，用那強有力的手抓起板擦，敲了敲桌面，隨著(zhù)“砰砰砰”的響聲，同學(xué)們立即安靜下來(lái)，仿佛個(gè)個(gè)處在懸崖邊，一不經(jīng)意就有“生命危險，死無(wú)葬身之地”。
只見(jiàn)老師笑了笑，不緊不慢地說(shuō)：“寫(xiě)作文其實(shí)就是老話(huà)說(shuō)的‘沒(méi)事找事"，何謂沒(méi)事找事？”老師又說(shuō)：“吃飽撐的�！闭麄�(gè)教室頓時(shí)沸騰起來(lái)就像一鍋燒開(kāi)的熱水似的……老師咳嗽了兩聲，教室重新回歸寧靜，接著(zhù)說(shuō)：“寫(xiě)個(gè)作文有何難事，還能難得到各位？
身邊時(shí)時(shí)發(fā)生事，就看你是不是有心人了？快寫(xiě)吧，不要浪費時(shí)間，時(shí)間即生命�！薄�
語(yǔ)文老師在教室轉了幾圈，同學(xué)們開(kāi)始紛紛落筆，他露出了欣慰的笑容�？赡芙淌依锾珢�，他于是在教室外的走廊之下來(lái)回踱步，時(shí)不時(shí)的趴在窗戶(hù)上，用那犀利的鷹一般的眼神注意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，看到那調皮搗蛋的.小同學(xué)簡(jiǎn)直就是一個(gè)眼神過(guò)去，就乖乖聽(tīng)話(huà)，這可真是“不戰而屈人之兵也�！薄瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)的都奮筆疾書(shū)，不敢有絲毫懈怠，每個(gè)人的心中都有無(wú)限壓力，推動(dòng)自己努力前行，老師更是盡職盡力，兢兢業(yè)業(yè)，他們每天都要備課，批改作業(yè)，為了學(xué)生們的前途而無(wú)私奉獻……我們要知道世界上最偉大的職業(yè)就是——老師！
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，您是在我們迷茫的時(shí)候指導我們前行的明燈……
師恩的高中作文 10
鯨落海底，哺暗界眾生15年。無(wú)盡迷途中，唯有你的光輝，能像漫過(guò)山嶺的薄霧，能像經(jīng)年美麗的亙久四季。
陽(yáng)春：校園絕美的身姿
春意裴然，萬(wàn)物可愛(ài)，春風(fēng)清輝水波，暖陽(yáng)擁覆天地，百草散發(fā)者迷人、夢(mèng)幻的香氣，你捧著(zhù)一本陳舊的數學(xué)課本，急急忙忙趕來(lái)上課。溫暖的春風(fēng)撩撥你的長(cháng)發(fā)，吹動(dòng)你的藍色長(cháng)裙，漾開(kāi)朵朵藍花。陽(yáng)光浸潤空氣，圈圈光暈圍繞在你的身旁。即便你容顏不復俊俏，但當你走向教學(xué)樓的那一瞬，我頓感萬(wàn)物失了色，你成為這絕美春日中，最動(dòng)人的春意。
蟬夏：天地只剩下你
此刻最是燥熱——驕陽(yáng)灼灼，花朵滾燙的馨香擠滿(mǎn)一方小小的教室，落了灰的風(fēng)扇，“吱呀吱呀”地轉。你佇立講臺，指點(diǎn)江山，課本是你的軍書(shū)，粉筆是你的指揮棒。你聲音激越，振奮人心，抬手間筆尖躍出一道函數圖像。你的諄諄教誨引領(lǐng)我們潛入知識的'海洋；你的耐心點(diǎn)撥，撥開(kāi)我們對疑難的困惑。當你站在講臺上，陣陣的蟬鳴，急促的夏風(fēng)都無(wú)法干擾你，你只是莞爾，便讓躁動(dòng)平息，讓天地只剩下你。
金秋：流淌的汗水歡騰的歌
時(shí)節如流，又是一年金秋歲月，你坐在講臺上批改作業(yè)，金色光輝籠在你發(fā)間，智慧在你面上的溝壑中流淌，銀色隱入發(fā)間，你執筆在本子上圈畫(huà)，神情專(zhuān)注，窗外一片火燒云，你在暮色中勞作，直至夜黑，首首贊歌從校園飛出……
暖冬：冬天里的一把火
千里冰封，寒香燭影，夜色淺淺。校園人走了七七八八，只有一間辦公室撐著(zhù)燈，你在窗邊備課，暈黃的燈光映著(zhù)你疲憊的身影，你許是累了，伸手按了按眉心，不消一會(huì )兒，又重新執起筆，夜里，燈光像火燃燒在寒冬中。
江老師，感謝你對我們辛勤的哺育，此情四季長(cháng)存，恒久不變，經(jīng)年不衰！
師恩的高中作文 11
藍老師——我們最敬愛(ài)的老師，是她耐心的教學(xué)，是她對我們細心的呵護，是她對我們真切的關(guān)心——我們才會(huì )有今天的進(jìn)步和提高。她對我們的恩情重如山、深似海，我們永遠也不會(huì )忘記。
記得那是一個(gè)下午，我匆匆地跑進(jìn)語(yǔ)文組，準備對一下我剛才考的語(yǔ)文試卷答案，可是我一對就傻了眼，連錯了三個(gè)選擇題，我的心一下子涼透了，手也不住的發(fā)抖，我都不相信這是真的`！稍平靜了一會(huì )兒，回頭再看看答案，唉——平時(shí)自尊心超強的我這下卻忍不住哭了出來(lái)�；氐阶呃�，正巧遇到了藍老師，她見(jiàn)我這樣便問(wèn)我：“怎么啦？”我告訴了她經(jīng)過(guò)，本以為她也會(huì )責怪我的，哪知道她卻笑著(zhù)說(shuō)：“小事情，看你哭的，虧你還是個(gè)男子漢呢！真沒(méi)出息�！蔽译y過(guò)又緊張不安的心一下子就平靜了下來(lái)。藍老師接著(zhù)說(shuō)：“考試無(wú)常，心態(tài)才是最重要的，你放學(xué)來(lái)找我，我給你講講�！闭f(shuō)完，笑著(zhù)離開(kāi)了。后來(lái)老師耐心的給我講解，幫助我分析原因，讓我知道了為什么會(huì )錯。
正是在藍老師的安慰和鼓勵下，我不斷的進(jìn)步，成績(jì)明顯提高。我也徹底摘掉了“文科特差生”的“光榮稱(chēng)號”。
藍老師的課非常幽默，再枯燥的課文她也能教的生動(dòng)活潑，妙趣橫生，讓人記憶深刻。比如在講閱讀時(shí)，她會(huì )說(shuō)：“一件事物往往可以比作許多事物，如果你心情好可以把臉比作紅蘋(píng)果，但如果你心情不好，你可以把臉比作猴屁股�！边@么一說(shuō)，把全班都逗樂(lè )了。藍老師用她的智慧為我們道出了學(xué)習的真諦，讓我們在學(xué)習中穩住心態(tài)，不斷向前！
難忘恩師藍老師，是她讓我在語(yǔ)文上勇攀高峰，讓我嘗到了成功的喜悅。我會(huì )把老師的恩情永遠記在心里。
師恩的高中作文 12
一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有美麗的花朵；一株幼苗因為對陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)因為對天空的感恩，所以它擁有了翱翔的翅膀；一顆心，因為對愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般燦爛的光芒。
老師是我們成長(cháng)道路上的啟蒙人。我們從無(wú)知的小朋友一步步的長(cháng)大，這是老師的功勞，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到詩(shī)詞華章，這也是老師的功勞，是老師把我們從懵懂無(wú)知培養成知識充沛，是老師把我們做錯的改成對的，是他們用無(wú)私的奉獻，啟迪著(zhù)我們，一次次給予我們慰滿(mǎn)和鼓勵。編織我們美好的.未來(lái)。
人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。確實(shí)如此，對于我們而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游；老師是我們的領(lǐng)路人，教導我們如何做人出事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們；老師是我們的榜樣……老師為了教育我們，喊破喉嚨，染上咽喉炎，可他們還是無(wú)聲無(wú)息、默默地做著(zhù)。
記得，辛勤的你們，總向你們總向我們展示出你們溫柔體貼的一面；有時(shí)也會(huì )浮躁的你們，更多向更多向我們展示出的是你們樂(lè )觀(guān)的一面；表面上嚴厲的你們實(shí)際上是在關(guān)心我們。你們辛勤的培育我們，耐心的教育我們，上課時(shí)，你們教我們知識，有時(shí)的你們，也是幽默風(fēng)趣的。下雨時(shí)，你們提醒我們帶雨傘，集會(huì )時(shí)你們維持我們的紀律，受傷時(shí)，你們照顧我們……老師，我對你們萬(wàn)分感謝。
老師的愛(ài)看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，像家長(cháng)們一樣都“望子成龍，望女成鳳”。老師們嘔心嚦血，默默無(wú)聞的把自己的教學(xué)事業(yè)里，為我們做一些是一些，我們感謝老師為我們所做的一切。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您就像這春蠶和蠟燭，無(wú)私奉獻，我感謝你們----老師。
師恩的高中作文 13
如果我是一條魚(yú)，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹(shù)，您一定是那美麗的陽(yáng)光；如果我是一只鳥(niǎo)，您便是那茂密的森林。
課堂上，三尺講臺是您發(fā)揮的陣地。上課，您與我們遨游在知識海洋，暢談古今，你與我們探討這精彩人生，遙想未來(lái)。
我想，你與我們之間的關(guān)系是微妙的。受傷，您會(huì )擔心，吵鬧，你會(huì )生氣；得獎，你會(huì )笑得合不攏嘴。每當我們有疑問(wèn)的`時(shí)候，你認真讀題，仔細分析，并能簡(jiǎn)單又快速地告訴我們解題的步驟，如果有人還有問(wèn)題，你會(huì )耐心的繼續解答。知道，我們都會(huì )后才肯罷休。
在一些比較重要的考試，您和我們一樣緊張，提心吊膽過(guò)幾天成績(jì)下發(fā)考好的歡喜，考糟的嘆氣，對于那些嘆氣的學(xué)生呀，您也安慰他們，下次努力多找些方法，反正好應了一句妙句"不為失敗找借口，多為成功找方法"。
對于考試，在我心里最怕的就是科學(xué)了。雖然上課老師能聽(tīng)懂但是考試卻都不盡人意。也就是在我嘆聲嘆氣的時(shí)候，科學(xué)老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我考試考的怎么樣？我不吭聲也不好意思對著(zhù)科學(xué)老師。正當我內心洶涌澎湃之時(shí)，科學(xué)老師笑了笑說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次考好點(diǎn)，我心想過(guò)了一會(huì )，心里暗下決心，爭取把科學(xué)成績(jì)提升。
其實(shí)，打心底說(shuō)我開(kāi)始認為學(xué)習時(shí)間很枯燥的事，而且我也懶，不想去做，但是現在漸漸的改變了以前的看法，覺(jué)得每科學(xué)科都比較有趣，例如數學(xué)英語(yǔ)，每天都能收獲一點(diǎn)，等到了以后豈不是學(xué)識淵博的嗎？
心愿是風(fēng)，快樂(lè )是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著(zhù)快樂(lè )的帆載著(zhù)祝福的船，飄向敬愛(ài)的老師，讓我們一起說(shuō)一聲老師，謝謝您！
師恩的高中作文 14
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前帶開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的世界…
是您，忘我的工作，記得有一次，你病倒了，可你還是拖著(zhù)病重的身體艱難地來(lái)到學(xué)校，用嘶啞的聲音為我們講課。晚上打著(zhù)點(diǎn)滴，還為我們批改作業(yè)。您這種無(wú)私的精神深深地打動(dòng)了我們，您講課時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們是怕你講課費力。放學(xué)后我們勸您休息，可您微笑著(zhù)，感到了無(wú)限的欣慰。
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小苗茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。您每天早來(lái)晚走，在您的教育下，我們學(xué)會(huì )了感恩，在學(xué)校里，我們認真學(xué)習。放學(xué)回家，我們完成作業(yè)后會(huì )幫父母干些力所能及的`家務(wù)活，因為您告訴我們，讓我們不能忘記父母的養育之恩，就連咱們班最小的同學(xué)也會(huì )幫媽媽擦桌子。
老師您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。曾記得您沒(méi)有向我們發(fā)過(guò)半句牢騷，因為你把我們當成了自己的孩子，耐心輔導。您站著(zhù)，我們坐著(zhù)，您沒(méi)半句怨言，為此我們上課時(shí)是那么認真聽(tīng)講。
您像一支蠟燭，雖然微弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮了別人耗盡了自己。這無(wú)私地奉獻，令人永志不忘。您講課的聲音，悅耳像動(dòng)聽(tīng)的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…
春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
師恩的高中作文 15
寂靜的夜，只有月光陪伴，輕倚窗邊，窗臺宛若鍍了銀，伸出纖手，點(diǎn)點(diǎn)銀光灑在手上。眼神落向窗外，月亮身著(zhù)銀白紗衣，溫柔嫻淑，高貴大方。她那似白玉精心雕琢過(guò)的臉，透過(guò)點(diǎn)點(diǎn)桂花，留下柔和的笑容，傳著(zhù)陣陣幽香。我想起了我的老師，他們就像那輪明月，為我們這些星星增添了光輝，引領(lǐng)我們前行。
自古以來(lái)，有無(wú)數的人贊美教師，如人們用李商隱名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師無(wú)私奉獻的精神。也有了《紅燭頌》、《燭光》等謳歌老師的篇章。然而，我深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮別人，卻也升華了自己；即使老師被喻為蠶，吐完絲之后也不會(huì )是生命的終結，因為有蠶的下一代、下下一代……將知識永恒的傳遞下去，這種“絲”永遠都不會(huì )有吐盡的`一天，這難道不是一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)卷嗎？
我們敬愛(ài)老師不僅是因為老師的精神，還有老師付出的辛苦。夜晚的星星很美，夜晚的教學(xué)樓很靜，但那一抹燈光又是從何而出？是您，又是您。寂靜的辦公室中只有鋼筆尖劃過(guò)白紙余留的沙沙聲，筆下的字閃現著(zhù)疲憊。您已經(jīng)幾天沒(méi)合眼了，您的眼眶都是黑的。我們何德何能，讓你如此為我們盡心？您還在為我們的月考而忙碌嗎？為什么您還是不肯放棄？明明已經(jīng)失敗過(guò)那么多次……自從您當了我們的班主任之后，您越來(lái)越忙碌，多少個(gè)黎明，與朝霞相伴；多少個(gè)黃昏，踏著(zhù)晚霞歸。
您的奉獻是無(wú)私的，所以無(wú)法用“工作”來(lái)衡量；您的工作是無(wú)限延長(cháng)的，所以無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量！假如要問(wèn)世上誰(shuí)最辛苦，我要說(shuō)是您，我們敬愛(ài)的老師！
我們應該大聲地說(shuō)一聲：“老師謝謝你們！是你們這些辛勤園丁，用愛(ài)和心血來(lái)澆灌我們成為祖國的棟梁！”
師恩的高中作文 16
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！惫湃藶榍髱煛皣L趨百里外”�？梢�(jiàn)老師對我們多么重要。
從剛踏入校門(mén)到現在我已經(jīng)過(guò)了六個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，但從沒(méi)和一個(gè)老師紅過(guò)臉，因為我知道師愛(ài)的偉大，我知道師恩、師情無(wú)以為報。
還記得剛剛上一年級，還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著(zhù)好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門(mén)，認識了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿(mǎn)腦袋好奇，總是不停的追問(wèn)老師一些現在看起來(lái)很傻的問(wèn)題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個(gè)“深奧”的問(wèn)題，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽(tīng)故事一樣。他教給我做人的原則，教給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽(tīng)著(zhù)，像是聽(tīng)天書(shū)，但是現在回憶起來(lái)卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無(wú)以為報，只有把這份師情永遠銘記在心!
懷著(zhù)對老師的'感激和懷念我進(jìn)了二年級，又認識了一位新老師。8歲的我已經(jīng)不再像一年級那樣可愛(ài)，幼稚。對于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著(zhù)作業(yè)，這種感激無(wú)以為報，只有將師情永遠銘記在心!
懷著(zhù)這種感激之情一直走到六年級，小學(xué)畢業(yè)了，人生已經(jīng)開(kāi)始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢于言表，只有內心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報，只有以?xún)?yōu)異的成績(jì)讓他們?yōu)槲因湴�，為我快�?lè )，他們的恩情永遠放在我心里!
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
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