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關(guān)于腳印的高中作文（通用20篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于腳印的高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
腳印的高中作文 1
歲月在輪回，時(shí)間在流逝，成長(cháng)的記憶一如潮水終會(huì )退去，多少往事托付給歲月，談笑間被抹去，然而有一串腳印如烙印銘刻在心里，永遠也不會(huì )被遺棄。
打開(kāi)塵封的記憶之匣，飄出淡淡的思緒……
那年冬天，很冷。
雪沒(méi)命地下著(zhù)，幾天幾夜不停。
我被鬧鐘從溫暖的被窩里揪起來(lái)，頂著(zhù)亂糟糟的頭發(fā)，揉了揉惺忪的睡眼，向窗外望去，灰蒙蒙一片，天空似被陰霾囚困，漫天的雪花襲卷大地，在空中肆意招搖，似惡魔在耀武揚威地向大地宣戰，北風(fēng)嘶吼著(zhù)，將窗戶(hù)拍打的冽冽作響……面對這駭人的天氣，我咽了咽口水，心底不由生起一陣寒意。
想到要頂著(zhù)寒風(fēng)、大雪，艱難地走過(guò)上學(xué)必經(jīng)的崎嶇小路，鞋子、褲管都被弄濕，然后瑟瑟發(fā)抖地度過(guò)一上午，我犯愁了。剛想重新投入被窩的懷抱，便看見(jiàn)爸爸板著(zhù)臉站在門(mén)口，任憑我用怎樣可憐兮兮的目光乞求，都無(wú)動(dòng)于衷。迫于爸爸的威嚴，無(wú)奈只能小聲抱怨爸爸的不近人情，不舍地和被窩說(shuō)“再見(jiàn)”！
站在門(mén)口，風(fēng)吹刮在臉上生疼，我感覺(jué)臉都要裂開(kāi)了，門(mén)前平日里礙眼的高高的井臺此時(shí)也被大雪掩埋，不見(jiàn)蹤影。盡管我被棉衣包裹的像個(gè)大粽子，仍不禁打了個(gè)寒顫。我猶豫著(zhù)不敢走出去，這時(shí)手忽然被拉起，抬頭便看見(jiàn)父親依舊冷冷的臉，“走吧，我送你去學(xué)校，你一個(gè)人我也不放心，這樣，我在前面走，你跟在后面踩著(zhù)我的腳印走，不要滑倒了�！闭f(shuō)著(zhù)便踏入厚厚的雪里，我有些驚愕，素有“冷面將軍”之稱(chēng)的老爸居然說(shuō)出這樣“溫暖”的話(huà)，最重要的是他居然看出我的`心思，我心里竟有一絲絲感動(dòng)。
爸爸一步一步地走著(zhù)，在雪地里踩出一個(gè)個(gè)腳印，我踩在爸爸的腳印上。爸爸走得很穩很慢，好象怕踩疼了雪；我走得很輕很緩，怕踩疼了爸爸的腳印。
掌心傳來(lái)爸爸的溫度，我抬頭望著(zhù)父親，他盡力挺直那被生活所壓彎的脊背，如一道屏障為我擋去前方襲來(lái)的寒風(fēng)。我心里隱隱有些酸疼，爸爸的背曾是我的天堂，我曾快樂(lè )地騎在上面，像騎著(zhù)馬兒一樣，我曾經(jīng)因為疲勞爬在上面熟睡，我曾被它托起走在熱鬧的街道上……我曾以為它可以像山一樣挺拔高大，可如今竟發(fā)現它已有些佝僂。幾縷被歲月染得花白的頭發(fā)，不安分地從爸爸的帽子里鉆出，在寒風(fēng)中掙扎，刺痛了我的眼睛。原來(lái)“鋼鐵”也經(jīng)不住歲月的侵蝕。
耳邊寒風(fēng)依舊嘶吼，可我早已忘卻，就這樣默默地行走于冰天雪地之間，一路無(wú)言。幾次我沒(méi)有站穩，險些摔倒，一雙有力的大手總會(huì )將我從“危險邊緣”拉回。我甚至自私地想著(zhù)路可以再長(cháng)一點(diǎn)，這樣，我就可以多享受一點(diǎn)這種溫暖的感覺(jué)。
終于，到了學(xué)校門(mén)口，我跺著(zhù)腳，拍打著(zhù)身上的雪花，忽然發(fā)現，爸爸的鞋子早已被雪濕透，褲腿被弄濕又結了凍，硬梆梆的，而爸爸卻渾然不覺(jué)，只問(wèn)我有沒(méi)有濕了鞋子�？粗�(zhù)父親凍紅了的臉，我感覺(jué)我的臉上有液體在流淌，不知是雪還是淚……
天亮了些，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)便早早將一縷明媚撒向大地，回首望去，一串腳印伸到遠處，迎著(zhù)黎明閃閃發(fā)光……
往事終會(huì )過(guò)去，一如潮水終會(huì )褪去，然而這份愛(ài)在生命的痕跡會(huì )被銘記，永遠不會(huì )被遺棄。潮汐雖然會(huì )退去，卻將貝殼留在了沙灘上，來(lái)等待下一場(chǎng)潮汐。
腳印的高中作文 2
我呆呆的望著(zhù)自行車(chē)上的書(shū)包架，心里充滿(mǎn)了懊惱。半小時(shí)前，書(shū)包架上還有兩本厚厚的、精致的書(shū)，那是我花了整整3個(gè)月的零花錢(qián)買(mǎi)的、時(shí)時(shí)刻刻都在想念的、甚至做夢(mèng)都想要的兩本書(shū)。然而，就在我將它們從書(shū)店買(mǎi)回來(lái)時(shí)，由于粗心，我將它失落在了雪地里。
窗外，雪還在下，大地一片銀色，幾乎沒(méi)有行人。猛的，我的心里涌起了一線(xiàn)希望：這樣的下雪天，誰(shuí)會(huì )注意地上的兩本書(shū)？或許沒(méi)有人撿，它們可能還躺在雪地里的某個(gè)地方，等著(zhù)主人去尋找。想到這兒，我不顧寒冷，我沖出門(mén)外，連媽媽的呼喚聲也不顧了。
我一路尋找著(zhù)，注意到了每一個(gè)我認為可能丟書(shū)的地方，但——全無(wú)書(shū)的蹤影，我……又失望了。
折回的路上，我的心頭充滿(mǎn)了沮喪，一步一步挨著(zhù)，忘記了自己還走在雪地里。
雪，終于停了，路上還是只有極少的行人。
走上一個(gè)緩坡，我的眼前忽然一亮：在路旁的積雪中，我發(fā)現了一個(gè)四四方方的印痕——這是書(shū)的印痕。對呀！不正是在這道坡上我的車(chē)輪打了個(gè)滑，害得我險些跌倒嗎？肯定是在這里，那書(shū)從書(shū)包架上滑了下來(lái)。我仔細地搜索起來(lái)，在痕跡的旁邊，發(fā)現了一個(gè)小小的腳印。
我站起來(lái)，向附近望去，只見(jiàn)一行小小的.腳印向前延伸著(zhù)。
“跟蹤追擊！順著(zhù)腳印，找到那個(gè)昧財的家伙，討回我那寶貴的書(shū)！”我忽然又來(lái)了精神，順著(zhù)這一行腳印向前走去。
奇怪，這腳印竟順著(zhù)我的車(chē)痕向前伸展，最后消失在我家的門(mén)口，我不禁大惑不解。
我推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)兩本書(shū)正安詳地躺在桌上。
“您看您，有多粗心，書(shū)掉了都不知道，還是人家幫您送回來(lái)的！”媽媽半責備半安慰地說(shuō)。
“他在哪？”
“走了一會(huì )兒了！”
我猛地沖出了門(mén)，連我那寶貝書(shū)也顧不得撫摸一下。我要向他道謝，并要……
我又沿著(zhù)那小小的腳印，向前追去。
腳印在前面的一條大街上消失了。一群少先隊員正在掃著(zhù)這大街上的積雪，前面，掃雪的人越來(lái)越多，積雪消失了，我尋找的腳印也消失了。
記不清我是怎樣往回走的，我恨自己，竟然用那樣骯臟的想法玷污了一顆幼小純潔的心靈，雖然只是那么一小會(huì )兒，但那是不能容忍的。
我久久地在那銀白色的雪地里徘徊，想要找到那小小的腳印，久久地，久久地……
雪下得那么大，而我此時(shí)的心卻被小孩的行為所感化著(zhù)，熱乎乎的，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到空氣中的冷意。
腳印的高中作文 3
“干冬濕年，干冬濕年�！边@話(huà)奶奶念叨了近一個(gè)冬天，可是大年初一至初四的的艷陽(yáng)讓奶奶沒(méi)再?lài)Z叨，只是嘆了好幾次氣，“這天兒啊，也太旱了！”。
這不，奶奶的話(huà)終于靈驗了，初六那天下了雪，奶奶家卻來(lái)了很多客人。媽媽說(shuō)他們都是一些老親戚，我得管他們叫表叔表嬸。我因為與他們不熟悉，所以我獨自在奶奶家的院子里看雪花，天上還下著(zhù)雪，地上也有著(zhù)薄薄的一層，像是給大地鋪上了一層帶花紋的白毛毯�？吹眯陌W，我便踩著(zhù)雪花玩起來(lái)，邁出一步就會(huì )留下一個(gè)腳印，我索性?xún)赡_緊貼向前蹦著(zhù)走，呵呵，很對稱(chēng)的腳印，很美的圖畫(huà)。蹦累了，我走上門(mén)前的臺階，看看留下的腳印，看看院子里的每一棵樹(shù)、看看地上越來(lái)越厚的雪花……一切都是那么的美。真的，如果您靜靜的觀(guān)察大自然，您就會(huì )發(fā)現世間的`每一種事物都是那么美，即使是一排腳印，也是那么獨特，也是世間很美的風(fēng)景。
雪地腳印不僅是美麗的，而且也是快樂(lè )的。
晚上，雪下地更大了，由絲粒狀的細雪變成了鵝毛般的大雪。我們一家與叔叔一家都去了姑奶奶家做客。晚飯后，我與妹妹望著(zhù)漫天的大雪，決定到院子里玩耍。剛走到院子里，上四年級的妹妹就開(kāi)口了：“姐姐，我們用腳印畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字吧�！薄昂冒『冒�！”想起上午我在雪地踩腳印的樂(lè )趣，我連忙答應妹妹。于是，我們用腳印“寫(xiě)出”了對方的名字，可“寫(xiě)”的字卻非常難看，我們就互相取笑對方的字難看。后來(lái)，我們又開(kāi)始用腳印作畫(huà)，畫(huà)的亂七八糟，面對這可笑的種種大作，我們笑的上氣不接下氣，也把原本好好的白地毯弄得凌亂不堪。
后來(lái)，聽(tīng)叔叔說(shuō)要去大門(mén)外的胡同里掃雪，我們便飛奔著(zhù)出去，迫不及待的想在大門(mén)外踩幾個(gè)屬于自己的腳印。到了大門(mén)外，我們驚奇的發(fā)現外面的雪已經(jīng)非常的厚了。于是，我與妹妹一起尋找哪個(gè)地方的雪最厚，然后便在那里一起笑著(zhù)跳著(zhù)留下了快樂(lè )的腳印。
“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花�！闭驹陲w舞的雪花里，望著(zhù)雪地里那些美麗與快樂(lè )的腳印，我腦海里忽然想起了這兩句詩(shī)，真美！
腳印的高中作文 4
您可曾想過(guò)第一片雪花飄落何處？是遠山，是樹(shù)梢，還是屋頂？不，都不是，它帶著(zhù)綿綿的思緒飄落在我的心中。雪花繼續飄落，也是在這詩(shī)一般的境界中，我留下了雪地里的第一串腳印。
那時(shí)，上一年級。由于爸爸的溺愛(ài)，我成了雪地里的膽小鬼。每次下雪時(shí)，爸爸怕我摔倒，就背著(zhù)我上學(xué)、回家。
這天，雪下得好大。放學(xué)了，我站在教室門(mén)口等著(zhù)爸爸的到來(lái)，可是看不見(jiàn)爸爸的蹤影�？墒俏乙稽c(diǎn)也不著(zhù)急，因為我知道爸爸一定會(huì )來(lái)的�！澳职终婧谩�！旁邊一個(gè)手凍得通紅ideas小朋友說(shuō)。我驕傲的'抬起了頭。
這是，大門(mén)開(kāi)了，我很高興，因為我覺(jué)得一定是爸爸。只見(jiàn)一雙大手蒙住了我的眼睛�！鞍职帧�！我激動(dòng)得叫起來(lái)，連忙抱起他吻了吻他那沾滿(mǎn)雪星的臉頰。爸爸笑了，他替我背上書(shū)包，然后背起我，走在這飄落的雪花中。
雪花，一片片，一點(diǎn)點(diǎn)，落在我的發(fā)上、身上。我伸身?yè)ё∫黄┗�，到我的手心里卻變成了水。當我煩悶時(shí)，我便把冰冷的小手放在爸爸的臉上，拔他的胡子�！靶√詺狻�。爸爸嚇了一跳。我開(kāi)心的笑了，笑聲如同飄落的雪花一樣，撒克一地，也撒了爸爸一頭，一身。
猛然間，我發(fā)現留在雪地里的只是爸爸的一串堅實(shí)的腳印�？晌业哪�？我真的要變成雪地里的膽小鬼嗎？不，我不要。于是我便從爸爸的背上滑了下來(lái)�！霸趺戳恕�？爸爸疑惑的問(wèn)�！拔乙呶易约旱穆贰�。倔強的我，便在雪地中留下了一串歪歪曲曲的腳印。
天空依舊，飛雪依舊。天邊的云灰蒙蒙的，可那云的后面，卻藏著(zhù)太陽(yáng)，明天的火紅的太陽(yáng)。
腳印的高中作文 5
窗外的雨淅淅瀝瀝，油光散漫的柏油馬路上不時(shí)傳來(lái)“嘩嘩”的軋水聲。風(fēng)，挺大。地上淺淺的水塘泛著(zhù)波紋，把我的思緒蕩到家鄉去。
回家鄉的機會(huì )并不多，但誰(shuí)又能說(shuō)我就沒(méi)機會(huì )思念家鄉了呢？
冬雨不似酥油。我想，現在的老家一定滿(mǎn)地鵝黃的草與鵝黃的落葉。老家印象，在這冬雨下，變得枯瘦、蕭條。但我知道，那方堅定的水門(mén)汀，沒(méi)變。
鄉里有幾十戶(hù)人家，有三層樓的，有兩層的，有的紅磚裸露，也有的碧瓦亮瓷，但唯一一樣的是，人人家門(mén)口都有片水門(mén)汀。唯一難忘的是，我家的水門(mén)汀，載著(zhù)我的小顆印。
已不知何時(shí)，當工人們鋪上一層厚厚的水泥，我與姐姐真想試一下踩入這種灰灰泥漿中的感覺(jué)，即使父母交待“不要碰”，好奇終究是天真孩子的最大導師。
我們歡快地在地上留下腳印子，還似乎有神力一般威風(fēng)地指著(zhù)印子說(shuō)：瞧，如來(lái)神腳！
當然，威風(fēng)過(guò)后便是接受母親的教導，最后只好請人重新來(lái)軋平。然而第二天發(fā)現，水泥場(chǎng)上仍然還有兩個(gè)腳印，一個(gè)是我的，一個(gè)是姐姐的，——這便是我對腳印所有的記憶。
很感激媽媽給我們留下最后的惡作劇的禮物，使我們好對老家有些盼頭。
現在的老家也許也在下雨�，F在的腳印也許已積聚雨水，會(huì )有這么一小滴雨水輕輕地飄在小顆印里，輕輕地泛起小小的.波紋，輕輕地消失，僅用了一眨眼的功夫，輕輕地便能使我激動(dòng)萬(wàn)分，說(shuō)不上為什么，也許是認為大自然理解了我對孩提時(shí)的回憶。
小時(shí)候，喜歡抱著(zhù)媽媽入睡，因為覺(jué)得媽媽會(huì )長(cháng)生不老，覺(jué)得一家人永遠在一起，也只有每天見(jiàn)到媽媽才會(huì )覺(jué)得實(shí)在。人會(huì )長(cháng)大，而這些想法也會(huì )被定義為天真。子女離開(kāi)家鄉上學(xué)、打工、深造雖然是好事，在快節奏的生活中疲憊不堪，偶然回頭想想父母家鄉，也許會(huì )釋去多種重負。而那些忘了父母的人又何等可憐。
我想起了雪漠筆下的棱棱柴�？耧L(fēng)，飛沙，任意摧殘，它不會(huì )移一步，也不會(huì )就此終結。誰(shuí)說(shuō)“墻頭草，隨風(fēng)倒”，棱棱柴的根扎得至深，再強的風(fēng)也不值一提，因為根，還在。
腳印的高中作文 6
青春的路上，有淚，有無(wú)奈，也有曛麗，有珍貴。留下的是一串認真的腳印…… ——題記
我在青春這片土地上，用我瘦弱的身體，緊壓著(zhù)我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊，磕絆著(zhù)我的犁頭，消耗著(zhù)我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上�？晌叶梦覜](méi)有權利放棄，在給予我生命的同時(shí)也給予了我責任。我無(wú)須問(wèn)為什么，也無(wú)須想什么。能做的僅是我不應白白地耗費時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏有的是這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著(zhù)腦袋，拚盡全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企圖找誰(shuí)來(lái)代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。是貧，是沃，都由自己來(lái)決定。這就是青春。
總算，我播種下了希望，一個(gè)勝過(guò)希望的希望……
每天，我望著(zhù)掩蓋著(zhù)我的希望的那片土地，想象著(zhù)它將發(fā)芽、生長(cháng)、開(kāi)花、結果。如神話(huà)中被封印的精靈，期盼著(zhù)有緣人來(lái)釋放它的靈魂。我知道，人要是有期盼，就能夠奮力以赴。也就無(wú)所謂在光明中找尋黑暗了。
天不隨我愿的來(lái)了大旱，我站在地頭上，焦灼地盼過(guò)南來(lái)的風(fēng)，吹來(lái)載著(zhù)雨滴的云朵。那是怎樣地望眼欲穿��！盼著(zhù)、盼著(zhù)，有風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，但那陣風(fēng)強了一點(diǎn)，把那片載著(zhù)雨滴的云朵吹了過(guò)去，吹到另一片土地上。我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死的揪住那片云，然后，在它身上拎下一滴雨。那是怎樣的.癡心妄想！這時(shí)我淚流滿(mǎn)面，看見(jiàn)了水，同樣是水，可它卻不能用來(lái)灌溉……我終于明白，這妄想如同想要自己拔著(zhù)自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴(lài)以生存的這塊土地上，尋找可以用來(lái)灌溉的水。
沒(méi)有充分的準備，便急促地上路了。經(jīng)歷的艱辛自不必說(shuō)它。要說(shuō)的是找到了水源，才發(fā)現沒(méi)有盛它的容器。僅僅是因為過(guò)于簡(jiǎn)單和過(guò)于發(fā)熱的頭腦，發(fā)生過(guò)多少次完全可以避免的慘痛的過(guò)失——真的，那并非不能，讓人真正痛心的是在這里：那并非不能。我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開(kāi)始吧，這樣淺顯的經(jīng)驗卻需要比別人付出加倍的代價(jià)來(lái)?yè)Q取。不應該怨天尤人，也許腳印會(huì )讓我的經(jīng)歷更深刻！
我也眼睜睜地看過(guò)，在無(wú)情的冰雹下，我那剛剛蘇醒、遠遠沒(méi)有長(cháng)成的希望，在細弱的堅持上搖搖擺擺的掙扎，卻無(wú)力掙脫生養它、卻又牢牢地鎖住它的大地，還沒(méi)有來(lái)得及嘗受過(guò)成熟是怎么一種滋味。便夭折了。
我曾張開(kāi)我的雙臂，為我的希望遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過(guò)分，就會(huì )變成糊涂和愚昧。厄運只會(huì )將弱者淘汰，即使為它擋過(guò)這次災難，它也會(huì )在另一次災難里沉默。而強者則會(huì )留下，繼續走完自己的路，留下它青春的腳印。
末了，望著(zhù)我那干癟的收獲，心里有一種又酸又苦的歡樂(lè )�；厥淄�(jiàn)我留下的一串串認真的腳印。我笑了，真的幸福的笑了……
腳印的高中作文 7
��！成長(cháng)的足跡！它是多么珍貴，美好！在那漫長(cháng)的成長(cháng)之路上，我們的孩子留下的每一步腳印，都散發(fā)著(zhù)獨特的香氣，具有無(wú)法估量的意義。
我記憶的琴弦一下子被撥動(dòng)了，那一片片深深的腳印清晰地呈現在我腦海里。
那年夏天，我和朋友一起去了一條美麗的小溪玩耍。溪水清澈見(jiàn)底，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉輕輕搖曳著(zhù)，仿佛在為我們演奏一場(chǎng)自然的樂(lè )章。我興奮地脫下鞋子，像一只自由奔放的小鳥(niǎo)，歡快地在水中嬉戲。突然，我看到水中泛著(zhù)一絲紅色，像是血！我嚇得尖叫起來(lái)，朋友驚慌失措地跑過(guò)來(lái)，發(fā)現我的腳受傷了。她緊張地扶著(zhù)我，眼中流露出擔憂(yōu)和恐懼。我努力忍住疼痛，開(kāi)玩笑逗她開(kāi)心，不讓她擔心。她擦干眼淚，堅定地說(shuō)要背我回去，我感受到了她的關(guān)心和溫暖，心中一股感動(dòng)涌上心頭。我們相互扶持著(zhù)，一步一步走向岸邊，朋友笑容滿(mǎn)面，我也感到幸福和感激。這一刻，我們的友誼更加堅固，也讓我明白，真正的`友誼是無(wú)私的付出和相互扶持。
我俯身在她柔弱的身上，她一步一步緩慢地走著(zhù)，仿佛在守護著(zhù)珍貴的寶藏�；仡^看去，沙地上留下了我們的深深腳印。那是我們共同的力量，踏出的深深腳印更多地承載著(zhù)我們純真的友誼，不是嗎？
現在的我們，雖不經(jīng)常在一起，但我們的友誼只增不減�；貞浿�(zhù)屬于我們的片片腳印，就如同品嘗著(zhù)香濃的奶茶！
腳印的高中作文 8
腳，足也。人人有之。它最大的功用就是行走。行走在青青田間，行走在遼闊草原�？邕^(guò)奔騰的江河，翻越險峻的山峰。我們都離不開(kāi)它。
我們雖然人人有腳，但走過(guò)的路卻各有不同。有時(shí)我們閑庭信步，有時(shí)又是來(lái)去匆匆。腳步有的鏗鏘有力，有的步履輕盈。有的腳踏實(shí)地，有的輕飄浮躁。無(wú)論我們怎樣走，身后都將留下腳印這串串腳印記錄下我們走過(guò)的道路，記錄下我們走出的七彩人生。
行走在天地之間，我們要去親身領(lǐng)略大自然的秀奇瑰麗。古語(yǔ)說(shuō)得好：“披五岳之圖以為知山，不如樵夫之一足�！闭嬲钊氲酱笞匀恢�，才會(huì )懂得大自然的慷慨與內涵。徐霞客不懼艱險，走遍了祖國各地，眾多的名山大川都留下了他堅實(shí)的腳印。冬去春來(lái)，他用平凡的腳步鑄成了非凡的地理學(xué)名著(zhù)；為了遍識百草，李時(shí)珍放棄安逸平靜的生活，踏遍青山人未老，幾度行走在天地之間，才有《本草綱目》的誕生；馬可·波羅更是雄心壯志，不遠萬(wàn)里，橫跨亞歐。戈壁沙漠、森林雪原都不足懼。他的成功再一次證明，只要一步一步走，沒(méi)有走不出的路，沒(méi)有做不成的事只有真正去做了，才會(huì )體味到道路的艱辛和收獲的喜悅。
正所謂不積跬步，無(wú)以致千里。我們只要堅定地走下去，就一定會(huì )走的更高更遠，走出天地，走向宇宙之間。
行走在宇宙之間，我們人類(lèi)要探求太空的奧秘，宇宙的淵源。曾幾何時(shí)，宇宙是那么神秘莫測，只是讓人遐想，卻遙不可及。只有在神話(huà)里才見(jiàn)的到那里的神仙。嫦娥、悟空何曾想到我們不會(huì )他們的法術(shù)，如今也能自由穿梭在星球之間。當阿姆斯特朗的的左腳踏上月球的'時(shí)候，那個(gè)著(zhù)名的腳印實(shí)現了人類(lèi)的夢(mèng)想。阿姆斯特朗也因此留下了”我的一小步，是人類(lèi)的一大步”的豪言。楊利偉、聶海盛、翟志剛也接踵步入太空。蒼穹中，翟志剛邁出了我國太空事業(yè)的第一步。這一步顯得是那么輕柔，那么舒緩。而這輕柔和舒緩的背后，更多的是汗水和艱辛是呀，邁。出這一步，我們用了幾千年。這一步有力的證明了我們只要想的到，只要腳踏實(shí)地不懈地去努力，就一定能辦得到。
浩瀚的太空靜謐而美麗，深邃而幽遠，她深藏的無(wú)盡的奧秘深深吸引我們去探求。我們已經(jīng)跨越了一大步，我們還要跨出一大步而我們無(wú)論能夠走得多遠，基礎都在我們現在的每一天。
只有讀破萬(wàn)卷書(shū)，才能縱橫九萬(wàn)里。再宏偉的工程，再高大的摩天大樓也是一點(diǎn)一點(diǎn)蓋起來(lái)的。通向太空的路就在我們點(diǎn)滴的積累，一步一步，越走越遠。及之而后知，履之而后艱。但我們只要鍥而不舍，就會(huì )找到一條適合自己的路找到一條適合自己走的路，我們就要堅持走下去。
朋友們，既然我們走過(guò)的路都會(huì )留下腳印，那為什么不把腳印留下得更堅實(shí)，更精彩。
腳印的高中作文 9
有的人說(shuō)，成功邁出第一步，那么你離成功就不遠了。其實(shí)，在生活中我們走的每一步都不簡(jiǎn)單，周?chē)睦щy隨時(shí)都會(huì )依附上你，讓你寸步難行，不是嗎？
從我們出生的那天起就意味著(zhù)我們將開(kāi)始一段旅程，這條路很長(cháng)很艱辛，當我們在路上尋找夢(mèng)想時(shí)，留下一個(gè)個(gè)腳印，里面有太多故事，充斥著(zhù)歡笑和淚水，或許，有人曾深深的陷進(jìn)去，無(wú)法動(dòng)彈，又或者，開(kāi)始抱怨并放棄。
每一步都不簡(jiǎn)單，從牙牙學(xué)語(yǔ)，到朗讀詩(shī)文，我們經(jīng)歷了許多挫折，現在看來(lái)，其實(shí)并不算什么。想到這，不禁聯(lián)想到表演千手觀(guān)音的那些聾啞人，他們天生失去語(yǔ)言和聽(tīng)覺(jué)的不幸，我相信換做任何人都不會(huì )希望自己是如此，可是，他們并沒(méi)有因此抱怨或者放棄生命，而是珍惜每天的陽(yáng)光，極力的做些有意義的事，不讓自己后悔。他們表演千手觀(guān)音，讓臺下的觀(guān)眾們欣賞，讓他們開(kāi)心。臺下的人怎知臺上人的辛苦？臺上華麗整齊的動(dòng)作，是他們在臺下不知反復練習多少次才有的成就，十次，百次，甚至上千次，可他們沒(méi)有抱怨，不怕辛苦，一遍遍地練習，再練習，最后穿著(zhù)閃亮的衣服用熟練的動(dòng)作將表演發(fā)揮得淋漓盡致。他們的路，走得艱辛，卻在沿途播種了快樂(lè )，自己也收獲了快樂(lè )。每一步都不簡(jiǎn)單，挫折的壓迫需要自己的調解才會(huì )漸漸消退并轉化成動(dòng)力。
我們每個(gè)人都有自己的偶像，看到他們在臺上放聲歌唱，華麗的表演，我相信每個(gè)人都會(huì )有種羨慕感，他們每次都穿著(zhù)漂亮的衣服化著(zhù)美麗的妝，看起來(lái)很幸福，這是他們該得的，這是他們勞動(dòng)的回報，要知道，當明星，是很讓人羨慕的，受人追捧，崇拜�？墒怯钟卸嗌偃苏嬲靼�，在他們光鮮靚麗的背后隱藏著(zhù)多少汗水淚水。每一次表演，曾有過(guò)多少次排練，一個(gè)動(dòng)作，曾有過(guò)多少次錯誤，多少次的磨練，終于有了現在的.成就，他們需要面對粉絲的質(zhì)疑，媒體的八卦，隨時(shí)都要注意自己的形象，這樣看來(lái)，好像我們的生活更加快樂(lè )，因為我們自由。但那時(shí)他們的夢(mèng)想，他們朝著(zhù)夢(mèng)想不斷奮進(jìn)，跌倒，爬起，跌倒，再爬起，反反復復，終于沒(méi)有讓夢(mèng)想落空。
“我只是孩子�！边@是我們常用來(lái)逃避責任的話(huà)，沒(méi)錯，是孩子又怎樣，你一樣有自己的責任，一樣需要努力付出才會(huì )有所回報。不要遇到困難就找借口，那樣的自己，終有一天，連你自己也會(huì )瞧不起自己，對吧！
每一步都不簡(jiǎn)單，那么久敢于邁出第一步，船只上的帆，遇到風(fēng)暴一樣無(wú)謂前進(jìn)，那么，我們一樣可以迎難而上，跌倒怕什么，失敗又算什么？一步一個(gè)腳印，終有一天，你的終點(diǎn)站就到了，回頭再看看那些深深淺淺的坑，它會(huì )是一道美麗的風(fēng)景。
腳印的高中作文 10
有一種成長(cháng)叫做要經(jīng)歷坎坷。 那天，天空依舊那么藍，陽(yáng)光依舊溫暖如昨，是一個(gè)不錯的天氣�？晌业男那榕c此相反，看著(zhù)那蔚藍的天空，似乎是在諷刺我一般，嘴角溢出一絲苦笑。
低下頭，望著(zhù)自己的腳尖，陷入了沉思…… 叮鈴鈴……上課鈴聲沒(méi)有因為我的心情仍準時(shí)地響了起來(lái)，同學(xué)們都快速回到自己的座位上，等待老師來(lái)上課。不一會(huì )兒，老師邁著(zhù)沉重的步伐向教師走近，轟轟轟的聲音令我的心不自覺(jué)緊了緊，剛才那玩耍的快樂(lè )消失的無(wú)影無(wú)蹤，只剩下那顆附和著(zhù)老師腳步撲通撲通亂跳的`心。老師走進(jìn)教室，手中拿著(zhù)一疊試卷。
我記得，那是我們前幾天考試的試卷，剛考完時(shí)，心情不怎么樣，但畢竟是小孩子，一會(huì )兒就忘記了�，F在要發(fā)試卷了吧！心里很難受，很抑郁。盯著(zhù)講臺上的試卷，看著(zhù)老師念著(zhù)名字，心里更加地慌亂了。到我了，我卻遲遲不肯上去，害怕面對現實(shí)。同桌拍了拍我：“老師叫你上去拿試卷呢，發(fā)什么呆��！”我如夢(mèng)初醒般走上講臺，拿了試卷就呆呆的坐在座位上，一節課就那樣稀里糊涂地混過(guò)去了。中午時(shí)，沒(méi)像往日要跟同學(xué)一起玩耍，而是獨自來(lái)到了學(xué)校的后操場(chǎng)，漫無(wú)目的地走著(zhù)，想著(zhù)……突然間，我想通了，這次考試能說(shuō)明什么呢，我的路還很長(cháng)，還有很多次考試，要是每次都這樣，一蹶不振，那怎么行呢？
抬起頭，天空在鼓勵我呢。 此時(shí)，我知道了坎坷，走過(guò)了，看著(zhù)不遠處凌亂地腳步，笑了，至少我已經(jīng)走過(guò)了。 有一種成長(cháng)叫做要經(jīng)歷朋友的背叛。 時(shí)間總是在飛駛，過(guò)的很快，天真的我不自覺(jué)的步入了初中的大門(mén)，對這里的一切充滿(mǎn)幻想，在那門(mén)前，我遇到了她。她也如我一般帶著(zhù)進(jìn)入初中的快樂(lè )的笑容，我們相視一笑，一前一后走進(jìn)了教室。沒(méi)過(guò)多久，我們就成了形影不離的好朋友，一起學(xué)習，一起吃飯，一起玩耍，一起快樂(lè )……我們憧憬著(zhù)未來(lái)，約定著(zhù)我們以后還會(huì )做很要好的朋友�？墒鞘朗码y測。我不知道怎么了，那一天，她讓我把食指伸出來(lái)，與她的食指貼在一起，然后用手毫不猶豫地切開(kāi)了。當時(shí)，我不懂那是什么意思，只是傻傻的問(wèn)她，這是干什么嘛？那是她第一次沒(méi)有回答我的問(wèn)題，就那樣冷漠地走了。后來(lái)我們就再也沒(méi)有一起玩過(guò)。有的，只剩下那昔日回蕩在耳邊的笑聲。我和她像線(xiàn)和風(fēng)箏一樣，我極想抓住她，而她卻執意扯斷獨自遠去。我想過(guò)自己有做過(guò)什么讓她難過(guò)的事情嗎？我一直把她當好朋友，一直都是，我困惑了。
晚上躲在被窩里大哭了一場(chǎng)，似想通了，有什么大不了，將那記憶埋藏吧，不想就不會(huì )痛了。 此時(shí)，我知道了背叛的滋味，望著(zhù)不遠處的大坑，倍感無(wú)奈，爬出來(lái)真的不容易。但慶幸我努力地爬出來(lái)了。 有一種成長(cháng)叫做人要學(xué)會(huì )獨立。 高中的生活可真是忙碌��！什么事都需要自己做，學(xué)習上也比較吃力，每天過(guò)三點(diǎn)一線(xiàn)的生活�；叵肫鹨郧靶W(xué)，初中的時(shí)候，學(xué)習比較簡(jiǎn)單，空閑時(shí)間也多，不會(huì )像現在這樣每天學(xué)習到十二點(diǎn)。小學(xué)，初中時(shí)回到家做了一會(huì )作業(yè)就可以吃飯了，吃完飯后，看會(huì )兒電視，還可以到處走走玩玩，很早就睡了�，F在別說(shuō)看電視了，連休息都要等到星期天下午。日常生活也得自己合理分配時(shí)間。如果不分配好，就會(huì )搞得亂七八糟，亂了套，什么都做不成。在忙碌間抽一絲閑想想最近，想想以后也挺現實(shí)的�，F在的忙碌難道不是為了以后的安逸嗎？
只有腳步踩實(shí)，才會(huì )越來(lái)越遠，依靠自己的力量走到更遠。 此時(shí)，我學(xué)會(huì )了獨立，不管在何處，能夠永遠幫你的，只有你自己。 一步一步地走下去，回過(guò)頭望著(zhù)自己走過(guò)的腳印，一定會(huì )開(kāi)心的，是因為這些腳印是青春的見(jiàn)證，是前進(jìn)的印跡，這痕跡將會(huì )為我的青春串起美好的符號，讓我們一步一個(gè)腳印，不辭辛勞地走下去吧！
腳印的高中作文 11
人生之路漫長(cháng)，不盡的挫折與艱辛，在那太陽(yáng)的暴曬下，大地黝黑的筋骨，分明可見(jiàn)，前方是崎嶇的山路，智者告訴我，山的那邊是海，是太陽(yáng)，是希望�？墒�，在炎夏的酷刑下，我終于放棄了，放棄了遠方的彼岸。而是朝著(zhù)反方進(jìn)發(fā)，在我的眼前是一條清澈的小溪，可悲，那是幻影。幸運的是，最終，我懸崖勒馬，重新上陣，踏上了遙遠的征途。踏上了從前的深深的腳印。我是幸運的，殊不知海市蜃樓的那方，卻是無(wú)底的深淵，里面的魔鬼，沒(méi)有得逞。那串崎嶇的深深腳印，時(shí)刻激勵著(zhù)我，前方是幸福的彼岸，不能因旁邊的利益葬送了我的未來(lái)。它是我永遠的警鐘。
深深的腳印送我成功
十余載已去，我的腳印伴隨著(zhù)我，深深的映在了我的心靈，它激勵我，當我沮喪，它伴隨我，當我挫折來(lái)臨時(shí)，它永遠是我最堅固的后盾�；厥�，深深的腳印正在向我微笑
或許是受熱愛(ài)象棋的父親的影響，兒時(shí)的我總是被那方寸之間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次地失敗，而每每母親摟著(zhù)哭紅了眼睛的我，對父親說(shuō)：讓讓她吧，孩子還小。父親就會(huì )把大手按在我肩上，對我說(shuō)：孩子，任何事情只有拼搏之后才會(huì )有意義。在你成功之前，必須要接受失��！年幼的我還無(wú)法完全明白父親語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的。哦，成長(cháng)，教會(huì )我接受失敗。
母親總愛(ài)看著(zhù)我，然后嘆口氣說(shuō)：你喲，什么時(shí)候才會(huì )長(cháng)大？當我戴著(zhù)團徽，胸脯挺得高高地走進(jìn)家門(mén)時(shí)，母親依然說(shuō)我：還是個(gè)孩子。直到發(fā)生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑。
學(xué)校離家遠，所以我不得不學(xué)騎車(chē)。我對母親說(shuō)：像我這種人能學(xué)會(huì )騎車(chē)，地球就倒著(zhù)轉！終于，在我的搖車(chē)曲中，一位銀發(fā)老太太被我撞倒了。當我滿(mǎn)懷愧疚送老太太回家后，我才知道她是個(gè)孤獨的老人。我說(shuō)：以后我會(huì )常來(lái)看您的。我的確這樣做了，直至如今。母親欣慰地看著(zhù)我。哦，成長(cháng)，教會(huì )我懂得責任。
終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)（地球當然并沒(méi)有倒轉）之后，春暖花開(kāi)時(shí)節，我騎車(chē)去踏青。當我興致勃勃地加快車(chē)速時(shí)，一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當我發(fā)現地上滿(mǎn)是玻璃渣，而不遠處就有一家修車(chē)鋪后，不禁升起一股無(wú)名火。修車(chē)！我氣呼呼地撞進(jìn)車(chē)鋪，一個(gè)羸弱的青年人坐在油垢之中。修好車(chē)，我才發(fā)覺(jué)他是個(gè)殘疾人。他推開(kāi)了我遞上錢(qián)的手，卻說(shuō)：小心呀，剛才那車(chē)上掉下來(lái)幾個(gè)瓶子，興許一路上還有玻璃渣！哦，成長(cháng)，教會(huì )我信任別人。
去年暑假，我有幸去了秦皇島。在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著(zhù)腳，走了很久�；厥滓豢�，驀然發(fā)現身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的`，深深淺淺
成長(cháng)的步伐到來(lái)了，成長(cháng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂(yōu)郁中。
“你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母；數學(xué)不是小數點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯的總是錯�！煽�(jì)總是沒(méi)有提高！”從上初一開(kāi)始，這類(lèi)話(huà)就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。
我也想要把成績(jì)提高上去，不過(guò)總不能稱(chēng)心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jì)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿(mǎn)之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲：“盡力而為！”了。
人生有競爭才會(huì )精彩——這是我安慰自己的話(huà)。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jì)不能太差；作為兒子，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為哥哥，我告訴自己要給妹妹一個(gè)好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。
可是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jì)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱雖然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話(huà)雖具有一定的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭取，好成績(jì)是不會(huì )送上門(mén)來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著(zhù)我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。
要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習�！白罱容^煩，比較煩……”我現在終于明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年面對學(xué)習的煩惱所表現出的無(wú)助與茫然。成長(cháng)的煩惱在不斷涌來(lái)，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著(zhù)在煩惱中健康成長(cháng)！
腳印的高中作文 12
站在人生的十字路口，我不知該如何留出下一串腳��？——題記
當嚴瑟寒風(fēng)裹著(zhù)雪花卷過(guò)大地時(shí)，我知道，不久又一個(gè)溫馨便會(huì )到來(lái)；當骨朵兒飽含晨露迎風(fēng)搖曳時(shí)，我知道，怡人芳香即將散發(fā)；當艱難挫折層層襲來(lái)時(shí)，我知道，幸�？鞓�(lè )就在不遠的前方；當我站在迷惘無(wú)際的人生路口時(shí)，我卻不知道該如何踩出人生的下一串腳印了！人生，未來(lái)，理想，現實(shí)，能力，精力——做慣了四挑一選擇題的我，一時(shí)慌了手腳，不知所措了，似乎任何一個(gè)因素都限制著(zhù)我跨出下一步�；厥淄送砗蟮哪_印，深深淺淺，歪歪扭扭。一段人生路的結束，便是下一個(gè)征程的起點(diǎn)，我站在稚嫩青春的句號上，張望著(zhù)，舉棋不定的.打量著(zhù)前方煙霧迷蒙的路口，我猶豫了。
前面或許是片大海，有滔天的巨浪，正翻著(zhù)吞噬一切的白沫等待著(zhù)我；前面或許是片沙漠，灼烈的陽(yáng)光燃燒著(zhù)大地，似乎任何敢踏進(jìn)它半步的人，頃刻便會(huì )化成烏煙；前面或許是片荊棘的灌木叢，長(cháng)滿(mǎn)了致命的毒針，發(fā)出幽藍光芒的枯骸提醒著(zhù)每一個(gè)正視它的人，危險就在這。
我的心不由的顫了一下，怕了？我不知道。
大海！是那無(wú)邊的藍嗎？是水手說(shuō)的那孕育一切的溫暖懷抱嗎？是的，或許它有洶涌的潮浪，讓我畏懼，可那份博大和深邃不正是我要的嗎！沙漠！一串串駝鈴，一片片綠洲，夕陽(yáng)的金黃下，生命的奇跡延續著(zhù)，只要堅強，只要毅力。灌木叢！森林邊緣的雜草而已，它的身后是森林的勇敢和智慧，是綠綠的草兒和細細的小河，是陽(yáng)光，是花香，是歡快蹦跳的小鹿。
我知道膽怯已經(jīng)擋不住我了。我要讓腳印留在海灘的柔軟上，我要踩著(zhù)漂亮的貝殼沖向大海的寬廣；我要讓腳印留在灼熱的沙丘上，讓退卻者看到生命的堅強；我要讓腳印留在荊棘的草叢中，因為前方有我的向往，有我的夢(mèng)。
我想我該起程了。
腳印的高中作文 13
在無(wú)邊的雪地里留下了我的腳印，那會(huì )是多么快樂(lè )的事情��！
這樣想著(zhù)，我匆匆地出發(fā)了。我得趕在下雪之前到北方去。
在北方的一個(gè)小村莊里，我靜靜地看了三天那紛紛揚揚的大雪。我終于戴上帽子走出去了。
多么美麗的世界啊，就只這白茫茫的一片，卻也這般動(dòng)人，這是我沒(méi)有想到的。
雪地里除了深深淺淺的'腳印，別的什么也沒(méi)有了。
雪花在我眼前飛舞，然后歸于無(wú)邊的雪地，沒(méi)有痕跡。我看了一下我的腳印，遠處的已被雪淹沒(méi)，身邊的也一點(diǎn)一點(diǎn)變淺。
我抬起腳，突然發(fā)現腳下的印就是茫茫雪地里最深的那個(gè)。
我快樂(lè )得像只小鹿，在雪地里奔跑起來(lái)。
遠遠地，我看見(jiàn)一個(gè)老人縮著(zhù)頸向我走來(lái)，他身邊有條狗。老人走近時(shí)，我停了下來(lái)。 “孩子，您在這干什么？”
“我要在這留下我的腳印�！�
“這不可能，無(wú)論您的腳印多么深，終歸要被大雪填平，雪是無(wú)情的，您還是回去吧�！�
“不，我得走，一步一步地走，雪地沒(méi)有盡頭，而我的每個(gè)腳印都是當時(shí)最深的�！�
老人搖搖頭離去……
“進(jìn)也罷，退也罷，雪是無(wú)情物，世上留白骨……”老人的歌聲回蕩在雪地里。
我搖搖頭，繼續往前走。
也許我的腳印全都被大雪覆蓋，也許如老人所說(shuō)的成了白骨。
但是，我無(wú)悔。
腳印的高中作文 14
曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文《走一步，再走一步》，父親鼓勵兒子走一步，再走一步，直到最后，兒子靠自己走下了崖壁。人生也像這樣，需要我們一步一個(gè)腳印走下去，別人幫不了，如我們幫不了別人一樣
有一種成長(cháng)叫做要經(jīng)歷坎坷。
那天，天空依舊那么藍，陽(yáng)光依舊溫暖如昨，是一個(gè)不錯的天氣�？晌业男那榕c此相反，看著(zhù)那蔚藍的天空，似乎是在諷刺我一般，嘴角溢出一絲苦笑。低下頭，望著(zhù)自己的腳尖，陷入了沉思……
叮鈴鈴……上課鈴聲沒(méi)有因為我的心情仍準時(shí)地響了起來(lái)，同學(xué)們都快速回到自己的座位上，等待老師來(lái)上課。不一會(huì )兒，老師邁著(zhù)沉重的步伐向教師走近，轟轟轟的聲音令我的心不自覺(jué)緊了緊，剛才那玩耍的快樂(lè )消失的無(wú)影無(wú)蹤，只剩下那顆附和著(zhù)老師腳步撲通撲通亂跳的心。老師走進(jìn)教室，手中拿著(zhù)一疊試卷。我記得，那是我們前幾天考試的試卷，剛考完時(shí)，心情不怎么樣，但畢竟是小孩子，一會(huì )兒就忘記了�，F在要發(fā)試卷了吧！心里很難受，很抑郁。盯著(zhù)講臺上的試卷，看著(zhù)老師念著(zhù)名字，心里更加地慌亂了。到我了，我卻遲遲不肯上去，害怕面對現實(shí)。同桌拍了拍我：“老師叫你上去拿試卷呢，發(fā)什么呆��！”我如夢(mèng)初醒般走上講臺，拿了試卷就呆呆的.坐在座位上，一節課就那樣稀里糊涂地混過(guò)去了。中午時(shí)，沒(méi)像往日要跟同學(xué)一起玩耍，而是獨自來(lái)到了學(xué)校的后操場(chǎng)，漫無(wú)目的地走著(zhù)，想著(zhù)……突然間，我想通了，這次考試能說(shuō)明什么呢，我的路還很長(cháng)，還有很多次考試，要是每次都這樣，一蹶不振，那怎么行呢？抬起頭，天空在鼓勵我呢。
此時(shí)，我知道了坎坷，走過(guò)了，看著(zhù)不遠處凌亂地腳步，笑了，至少我已經(jīng)走過(guò)了。
有一種成長(cháng)叫做要經(jīng)歷朋友的背叛。
時(shí)間總是在飛駛，過(guò)的很快，天真的我不自覺(jué)的步入了初中的大門(mén)，對這里的一切充滿(mǎn)幻想，在那門(mén)前，我遇到了她。她也如我一般帶著(zhù)進(jìn)入初中的快樂(lè )的笑容，我們相視一笑，一前一后走進(jìn)了教室。沒(méi)過(guò)多久，我們就成了形影不離的好朋友，一起學(xué)習，一起吃飯，一起玩耍，一起快樂(lè )……我們憧憬著(zhù)未來(lái)，約定著(zhù)我們以后還會(huì )做很要好的朋友�？墒鞘朗码y測。我不知道怎么了，那一天，她讓我把食指伸出來(lái)，與她的食指貼在一起，然后用手毫不猶豫地切開(kāi)了。當時(shí)，我不懂那是什么意思，只是傻傻的問(wèn)她，這是干什么嘛？那是她第一次沒(méi)有回答我的問(wèn)題，就那樣冷漠地走了。后來(lái)我們就再也沒(méi)有一起玩過(guò)。有的，只剩下那昔日回蕩在耳邊的笑聲。我和她像線(xiàn)和風(fēng)箏一樣，我極想抓住她，而她卻執意扯斷獨自遠去。我想過(guò)自己有做過(guò)什么讓她難過(guò)的事情嗎？我一直把她當好朋友，一直都是，我困惑了。晚上躲在被窩里大哭了一場(chǎng)，似想通了，有什么大不了，將那記憶埋藏吧，不想就不會(huì )痛了。
腳印的高中作文 15
一步一個(gè)腳印，不在于多少步。深的、淺的，就像點(diǎn)點(diǎn)記憶深處的歌謠。在風(fēng)吹過(guò)，雨覆蓋后，它勾勒出來(lái)的鞋印，還是如此清晰明朗嗎？
李商隱有首詩(shī)：錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然。
年過(guò)半百，回首當年；莊生迷夢(mèng)，望帝春心；老淚橫縱，過(guò)眼云煙，舊情難忘，恍如隔世；記憶深處，已是惘然。
這首詩(shī)處處洋溢著(zhù)悲傷與無(wú)可奈何，就像一本蠟黃的書(shū)，被風(fēng)撩過(guò)一頁(yè)，記憶塵封的文字依然清晰，記載著(zhù)正當青春年華的.活力，似乎還看得清張張笑臉，在枯黃的紙上點(diǎn)綴著(zhù)似曾相識的回憶。
那是一串被埋藏的腳印，記得當時(shí)還是黃泥土路，雨后路過(guò)，總能留下印跡，如此的明朗，深的、淺的，也不怕臟了鞋，只知道那時(shí)候還管不了這么多。而如今，土地被混泥土厚厚覆蓋了一層，還加上不知名的礦物，將腳印覆蓋得不留痕跡。就像那本書(shū)，被雪藏了，直到它漸漸發(fā)枯，才被人們想起來(lái)。
于是，多少往事被回憶，多少感慨被抒發(fā)，沒(méi)人會(huì )再會(huì )回到單純、快樂(lè )的境界了。
比起綿綿不斷地后悔莫及，我認為人的一生過(guò)的不應當這樣虛無(wú)縹緲，也許老淚會(huì )縱橫，也許青春年華不再回往，但發(fā)黃的紙也能組成一部叫“經(jīng)典”的書(shū)，也許我們不需要感慨，腳印會(huì )證明我們曾經(jīng)走過(guò)。我欣賞奧斯特洛夫斯基的這句話(huà)：當回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭”。它就像一串串深深的腳印，將命運篡改，讓人生如此偉大。
好似偉人們都在世界歷史上留下了如此深的腳印，它們是不得被混泥土覆蓋，也不會(huì )被雪藏，碌碌無(wú)為的人終究不會(huì )留下太多印象，世人沒(méi)空去證明它風(fēng)雨怎樣把它掠過(guò)，輕輕帶走，最終化為一縷清煙的。
而我們要做的，是守住青春，守住活力，沒(méi)有其他的東西可以跟這相媲美了。
記得鄰居家的姐姐說(shuō)過(guò)：“真羨慕你們能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活��！”
時(shí)光鞭策著(zhù)人們，也捏碎了人們的童真幻想，如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬，何必再去回憶，何必再去惋惜。一步一個(gè)腳印，不在于多少步，而在于是否踏踏實(shí)實(shí)地去走，時(shí)光易逝永不回，往事只能回味，卻不能再重演。人生是一部戲，演得好，生命便流光溢彩，生命的書(shū)頁(yè)也就鍍上一層璀璨的光芒！
腳印的高中作文 16
在人生的旅途中有快樂(lè )，有傷心。而每個(gè)人的人生都不一樣，有的人一輩子都弄虛作假；而有的人卻一步一個(gè)腳印的走過(guò)來(lái)；充實(shí)`認真的過(guò)好每一天。而我的人生旅途中是充實(shí)`認真的過(guò)好每一天！
我的人生中一步代表一段故事，在小學(xué)，上一年級時(shí)我覺(jué)得這是我人生中跨出的第一步，在小學(xué)我沒(méi)有好好的珍惜時(shí)光，沒(méi)有好好的讀書(shū)，以至于現在上初中這么困難，哎……這第一步就這么失敗的走完了。
現在初中的我是個(gè)懂事的孩子了，我懂得我要認真學(xué)習了，現在馬上就要面臨中考了，我將它是人生中視為我人生很重要`很關(guān)鍵的一步。老師說(shuō)，中考是人生第一步轉折點(diǎn)，而我將他視為第二步。
我現在為第二步作著(zhù)準備，希望我可以成功地跨出這一步！
小的時(shí)候媽媽常說(shuō)，人要一步一個(gè)腳印的走完一生，踏踏實(shí)實(shí)的走完，這樣就沒(méi)有什么遺憾了。小時(shí)侯常常想媽媽的話(huà)。心理想著(zhù)，等長(cháng)大以后我一定要一步一個(gè)腳印的走過(guò)來(lái)，無(wú)論是快樂(lè )和傷心都要認真對待。
快樂(lè )是一個(gè)腳印，傷心是一個(gè)腳�。叶紝⑺鼈兩钌钣≡谀X海里，永遠都不忘記！
也許隨著(zhù)時(shí)光的流逝，有的人所走過(guò)的腳印都不會(huì )遺忘，而有的人對自己所走的.腳印卻記憶深刻．而我希望我現在所走地每一步都將會(huì )成為老年最好地回憶！
人生的路，漫漫無(wú)常。在這條路上，你會(huì )遇到各種挫折，要學(xué)習面對挫折，走向成功。
父親會(huì )教導我許多哲理，讓我不會(huì )走曲折路。上次的暑假，父親就教會(huì )了我踏踏實(shí)實(shí)的“走路”。 那天的場(chǎng)景一一回放在眼前……
天，出奇地涼爽，空氣中甚至透露著(zhù)絲絲的寒風(fēng)。我正著(zhù)筆寫(xiě)作，頃刻間呼嘯而來(lái)的寒風(fēng)，讓我結結實(shí)實(shí)地打起了冷戰。索性披上外衣，走出臥室�！鞍�，教我炒菜吧！”恩？父親并沒(méi)有說(shuō)出聲來(lái)，但他的眼神和表情，分明有些遲疑。待了一會(huì )兒，父親才若有所思的和我一起走進(jìn)廚房。
“想做什么呢？”父親征求著(zhù)我的意見(jiàn)。我閉眸深思片刻，說(shuō)：“青椒肉絲�！闭f(shuō)著(zhù)，挺直了腰板兒，高昂起了頭，似乎早已胸有成竹。父親盯著(zhù)我，不言而笑。
父親不緊不慢地說(shuō)：“我們炒辣椒，要先按一定的大小切辣椒�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，拿出菜刀，把辣椒一一擺列整齊。心高氣傲的我，自以為能一次成功，飛速地切著(zhù)，最后回頭一看，早已狼狽不堪。像是一個(gè)垃圾堆。我無(wú)奈地盯著(zhù)這片“殘局”。希望它能在我眨眼之跡，瞬間變?yōu)槊牢都译�。陡然間，一雙溫暖的大手撫摸著(zhù)我的背脊，雄渾的聲音回響在心田：“孩子，加油！”
我仰望著(zhù)父親的眼睛，慈祥溫和，像一潭平靜卻莫測的潭水。水中掩映著(zhù)我信心十足的臉。父親再次拿出幾個(gè)青椒，熟練地給我做示范。我凝神盯著(zhù)這每一刀，都是我通向成功的階梯。我再次接過(guò)菜刀，慢慢地用心切，不再那么浮躁。踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印兒，走向成功�，F在的青椒片兒，薄厚適中、大小均勻、色澤鮮美。丟進(jìn)油鍋里，它們就如急噪的我，想跨越式的成功，可那只是毫無(wú)意義的空想。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一次炒菜，也需要認真和努力，一步一個(gè)腳印，走出踏踏實(shí)實(shí)的人生！
腳印的高中作文 17
人生路上有苦有甜，有酸有辣。人生既是令人難忘的，又是讓人愉快的。當人生路上這片美好的天空漸漸消失的時(shí)候，我會(huì )笑著(zhù)和它說(shuō)再見(jiàn)。
記得有一回，我們班舉行了一次戶(hù)外課，由于天氣的緣故，我們決定在室內上課。我們上完理論課，老師帶我們去電子閱覽室。由于出門(mén)早，人家還沒(méi)有上班。我們就去了中心廣場(chǎng)。在去廣場(chǎng)的路上，我們看見(jiàn)了一位老人蹲坐在電線(xiàn)桿旁，面前放著(zhù)一籠辣椒苗。起初，我并沒(méi)在意，覺(jué)得這只是一件很平常的事。等我們從廣場(chǎng)玩回來(lái)的時(shí)候，那個(gè)老頭依然蹲坐在那兒，這一次，我仔細觀(guān)察了這個(gè)老頭，她骨瘦如柴，眼睛里充滿(mǎn)了血絲，看起來(lái)好像非常的困。我們班比我小的孩子們說(shuō)：“給這個(gè)老頭一塊錢(qián)吧，這個(gè)老頭在這買(mǎi)菜怪可憐的！”我連忙拉住說(shuō)：“別給，這有可能是騙子�！蔽覀冸x開(kāi)了老頭，走進(jìn)了電子閱覽室，登記了名字，我們就開(kāi)始玩電腦了。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們決定返回學(xué)校。
等我們從電子閱覽室出來(lái)的時(shí)候，我們發(fā)現那個(gè)老頭竟然還在里，不過(guò)這次老頭已經(jīng)坐在了地上，背靠在電線(xiàn)桿上。小朋友們忍不住了，準備跑過(guò)去給錢(qián)，我趕忙拉住說(shuō)：“不是都跟你說(shuō)了嗎，這可能是騙人的�！�
這個(gè)小朋友這次反駁到：“為什么你非要說(shuō)那個(gè)人師騙子呢？咱們每天在鬧和的家里舒舒服服的看電視，吃著(zhù)肉，卻忽視了這些窮人的'感受，你們難道一點(diǎn)兒也不覺(jué)得良心上過(guò)意不去嗎？雖然我們現在是消費者，但是，我們有能力給一塊錢(qián)，就算我們沒(méi)有一塊錢(qián)，我們也可以給五角錢(qián)，多少都是我們的愛(ài)心呀。這也會(huì )讓這位蒼老的老爺爺感受到人間其實(shí)還是有好心人的。聽(tīng)了這位小朋友的話(huà)，我的心中不由的感受到了一絲絲的羞恥。
我們每天可以隨意的浪費，可那些人呢？面對這些人，我們難道不能感受到生活的殘酷嗎？
同學(xué)們，朋友們，同袍們，讓我們伸出援助之手，來(lái)營(yíng)造一個(gè)美好的社會(huì )吧！
腳印的高中作文 18
“平坦的路上，腳步雖然輕巧，行程雖然悠閑，寧靜的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長(cháng)的腳印。泥濘的路上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的腳印，即使被歲月?lián)崞搅�，依然可以下深刻的凹痕�！?/p>
人生似海，波濤洶涌鑄造了它的壯麗：人生似山，高聳入云成就了它的'絕美。如果海失去了波濤洶涌，也就失去了它的壯麗；如果山失去了高聳入云，也就失去了它的絕美；而人生如果失去了挫折與磨難，也就失去了它本身的意義。
很喜歡這樣一句話(huà)——最清晰的腳印是走在最泥濘的路上的。是啊，平坦的路上，腳步雖然輕巧，行程雖然悠閑，寧靜的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長(cháng)的腳印。泥濘的路上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的腳印，即使被歲月?lián)崞搅�，依然可以留下深刻的凹痕。人生不就是這樣一條路嘛：沒(méi)有挫折與磨難，又怎樣留下精彩與光輝的時(shí)刻？沒(méi)有苦難與逆境，又怎樣凸顯生命的腳印呢？
我們走在人生大道上，都曾擁有過(guò)一個(gè)純潔而美好的愿望，那就是——留下些什么，為后人所用，而這個(gè)”什么“就是指生命的腳印�？v觀(guān)歷史長(cháng)河，有哪個(gè)被我們記住的人是不走在泥濘的路上的呢？
霍金——他患有嚴重的肌肉萎縮癥，近乎全身癱瘓。連醫生也曾束手無(wú)策地告訴他，這種病最多只能活兩年。他是憑著(zhù)怎樣頑強的意志力，堅強地活了下來(lái)，并取得如此輝煌的成就的呢？
海倫·凱勒——在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的聽(tīng)力，視力，接著(zhù)她又喪失了語(yǔ)言表達能力，使她仿佛置身于黑暗的牢籠里無(wú)法擺脫。她在那個(gè)無(wú)聲的世界里，是怎樣為自己創(chuàng )造出光明、語(yǔ)言和文字的呢？
貝多芬——二十六歲時(shí)開(kāi)始失去聽(tīng)力，當他真切地感受到自己的耳朵越來(lái)越聾時(shí)，他幾乎絕望了。要知道，對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，還有比聽(tīng)不見(jiàn)聲音更加不幸的事嗎！他是怎樣用那顆豐富的心靈創(chuàng )造出一首首流芳百世的樂(lè )曲的呢？
從泥濘中走過(guò)，經(jīng)歷坎坷后才會(huì )出現充滿(mǎn)鮮花的康莊大道。從泥濘中走過(guò)，留下的是永不褪色的生命的腳��！
潮起潮落月缺月又圓
花開(kāi)花落春去春有歸
只留一片腳印在人間
腳印的高中作文 19
生命是寶貴的，生命也是唯一的。無(wú)論他是體形龐大的，還是身形微小的，他們的生命都是精彩的，不可替代的。我從小小的蠶寶寶身上，感受到了生命的堅韌。
二月的一天，媽媽給我帶回來(lái)了一包蠶卵，我把它們放在一張紙上仔細地看著(zhù)，它們是多么弱小�。汉诤诘�，圓圓的，就像一顆顆“發(fā)霉”的小米粒。我看著(zhù)這弱小的生命，心里有點(diǎn)擔心：我能不能養活它們呢？我小心翼翼地把它們放到了一個(gè)溫暖而舒服的紙盒里，并在盒子蓋上面用針扎了很多小的'“出氣孔”，然后，我就耐心地等待著(zhù)這些小生命出來(lái)。
20多天過(guò)去了，蠶寶寶終于出來(lái)了，一個(gè)個(gè)像黑色的小線(xiàn)頭，慢慢地蠕動(dòng)著(zhù)。��！多么可愛(ài)的小生命��！我喂了它們一點(diǎn)蠶食，它們趴在蠶食上面，津津有味地吃了起來(lái)。
又過(guò)了大半個(gè)月，蠶寶寶長(cháng)大了許多，已經(jīng)有一根小拇指那么長(cháng)了。在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，雖然有許多蠶寶寶因“中毒”而“去世”了，但是有更多的蠶寶寶頑強地活了下來(lái)。
這些有著(zhù)堅韌的生命力的蠶寶寶開(kāi)始吐絲了，它們各自選了適合自己的角落后，一圈一圈地把絲吐出來(lái)圍裹在自己的周?chē)�，漸漸地圍成了一個(gè)橢圓形。我靜靜地等待著(zhù)它們破繭而出。
幾天過(guò)去了，蠶寶寶呆在里面一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我懷疑它們是否在里面餓死了？我聽(tīng)了聽(tīng)，沒(méi)有聲音；搖了搖，也沒(méi)有動(dòng)靜。我有點(diǎn)擔心了起來(lái)，這些纖細的生命能不能度過(guò)這一關(guān)呢？
一天早上，我感覺(jué)有東西在蠶盒里面動(dòng)，我立刻跑過(guò)去看，我發(fā)現有一只蠶繭的頂部凹下去了一點(diǎn)，接著(zhù)又凹下去了一點(diǎn)，一會(huì )，一個(gè)小洞出現了，那只蠶蛾奮力地用頭部往外頂，一次又一次地用盡全力掙扎地往外沖。我很想幫它撕開(kāi)蠶繭，可又擔心會(huì )傷害了它，只能眼睜睜地看著(zhù)它的“痛苦”而“袖手旁觀(guān)”。終于，它經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的拼搏，終于從蠶繭里出來(lái)了，它微微地扇動(dòng)著(zhù)雙翅。
��！這個(gè)脆弱的蠶寶寶通過(guò)漫長(cháng)的成長(cháng)，頑強地磨練，演變成了一只美麗的蠶蛾，它的一生也許很不起眼，也許很短暫，但是它留下了自己獨特的生命腳印。
腳印的高中作文 20
一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)階梯，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的增多，自己終于有了長(cháng)大的味道，為此我足足高興了一個(gè)小時(shí)，可一小時(shí)之后，在驚喜自己終于長(cháng)大的同時(shí)，對于自己的未來(lái)，也不無(wú)憂(yōu)嘆。
爸爸媽媽對我的管教是越來(lái)越放松了，在一些細節中，已經(jīng)能讓我察覺(jué)到了。自從我上了初中開(kāi)始，我的零用錢(qián)明顯增多了，在穿著(zhù)上，媽媽也更加注重我的意見(jiàn)，不想往常那樣沒(méi)得商量，大事小情一把抓。做錯了事，也不會(huì )再打罵，而是轉為了溫和的方式與我討論，這一切讓我感到了前所未有的愉悅，被人重視與尊重的滋味啊。不過(guò)，在我剛剛發(fā)現的時(shí)候，我也曾經(jīng)恐懼過(guò)，看到了爸媽眼里的云淡風(fēng)輕，什么都不放在心上的眼神，我真的怕了，以為他們不再重視我了，不再愛(ài)我了，終于忍受不了心里的煎熬，我鼓起勇氣向媽媽詢(xún)問(wèn)緣由。卻換來(lái)媽媽錯愕的笑你這傻孩子，你長(cháng)大了，不是么，我和你爸爸商量后一致決定，要放開(kāi)你，并不是不愛(ài)你了，更不是不管你了，而是換一種方式，給你更多的自由空間，讓你自己嘗試著(zhù)做一些決定，鍛煉你，明白嗎？當時(shí)我還似懂非懂，現在似乎明白了，是真的明白，當時(shí)應該只是為了不在老媽面前丟臉才說(shuō)的瞎話(huà)吧，那個(gè)時(shí)候怎么可能明白這個(gè)問(wèn)題，想想自己都覺(jué)得好笑。
細數過(guò)往，一個(gè)個(gè)破碎又模糊的片段，都在我刻意的回憶下，漸漸清晰起來(lái)，小學(xué)一年級，爸爸冬日里的一次次接送，那雙被凍青紫的手；小學(xué)二年級，媽媽每晚熬夜幫我縫衣服，眼睛紅紅的像兔子般；小學(xué)三年級，爸爸媽媽因為我學(xué)習下降，每天跑到學(xué)校問(wèn)老師怎么辦；小學(xué)四年級，爸爸媽媽每晚幫我輔導功課實(shí)在想不下去了，淚水模糊了雙眼，也模糊了我的心。我的童年，我成長(cháng)的過(guò)程中，竟給父母添了這么多的麻煩，可笑我那時(shí)居然還認為是理所當然！我真的太不懂事了，真的是不想不知道，一想嚇一跳，如果今天我沒(méi)有回憶這些事情，我什么時(shí)候才能長(cháng)大，什么時(shí)候才能明白爸媽的辛苦，他們有多不容易，縱然我的.成長(cháng)過(guò)程中有那么多的事跡，那么多的腳印，可今天，才是最最濃墨重彩的一筆，因為今天，我真正長(cháng)大了，真正明白了長(cháng)大的含義。
我會(huì )繼續成長(cháng)，也許今天我所認為的成長(cháng)在以后看來(lái)會(huì )是可笑的，但作為今天的我，這份成長(cháng)就已經(jīng)夠了。我會(huì )繼續成長(cháng)，創(chuàng )造不同于從前的經(jīng)歷，走出更加精彩的腳印。
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