走進(jìn)社會(huì )生活的高中作文
人類(lèi)是情感動(dòng)物群，牽絆他的東西很多很多。對國家、對家人、對朋友，每個(gè)人都投入了相當多的感情在里面，我們很容易身陷其中而不能自拔。
人有時(shí)也是自私、虛榮并且貪圖享受的，這并不可怕，可怕的是你在自私的同時(shí)又傷害了他人或國家。所以，我們在現實(shí)生活中，不要去爭名奪利，不要在金錢(qián)、美色的利誘下迷失方向，不要在紙醉金迷中失去自我。這是一個(gè)人的人生基本際準。
融人社會(huì )生活，體會(huì )其中的酸甜苦辣；走進(jìn)社會(huì )生活，又能正確地看待世界，看清人生的本質(zhì)。達到這種境界是相當不易的。
陶淵明的人生境界讓人景仰。他品嘗了人生不得志、仕途不順利的艱辛，但他仍然融人生活，憂(yōu)國憂(yōu)民，仍能以一種超然的態(tài)度去面對生活、面對人生，這是很了不起的。
屈原的人生也讓人感動(dòng)。他與陶淵明的經(jīng)歷有些相似之處，但他以死守節，投江自盡了，因為他執著(zhù)于國家的憂(yōu)患，以此明志。其實(shí)他已陷于深深的憂(yōu)慮與痛苦之中而不能自拔，只是一種“入其內”卻不能“出其外”的`憤慨與失望。他那以死來(lái)解脫人世悲苦的行為，給千秋萬(wàn)代的子民以“明志”的啟迪，也是一種超然物外的人生境界。英國記者迪克里·卡特，因一幅反映蘇丹大饑荒的新聞?wù)掌鴺s獲普里策獎。照片反映的是一只專(zhuān)吃死尸的兀鷲目光貪婪地盯著(zhù)一個(gè)因饑餓而瘦得皮包骨的蘇丹小女孩，等待她死后吃掉她。照片引起人們很大爭議，人們質(zhì)問(wèn)迪克里·卡特：危難時(shí)刻為何不向小女孩伸出援助之手?你作為記者的良心何在?迪克里·卡特陷入深深的自責之中，連家人也不能夠理解他，最后他絕望地自殺了，時(shí)年只有33歲。他陷入了新聞倫理和職業(yè)道德這個(gè)問(wèn)題的泥沼之中而不能自拔，不能“出乎其外”，只能留下一個(gè)悲劇讓人思考。
無(wú)論是誰(shuí)，在現實(shí)生活中受到的誘惑都會(huì )很多，苦難的經(jīng)歷也是不可避免的。但我們可以做到的，不是陷入困苦之中而迷失自我、迷失人生的方向，而是要清醒地把握自己，跳到生活之外去欣賞生活、去反思生活。如果這樣，你也許可以像陶淵明、屈原等一樣獲得更多的生活認識，走向一個(gè)新的更高的人生境界。
【點(diǎn)評】：本文要談的是一個(gè)很深奧的人生問(wèn)題。文章開(kāi)篇就論述人生問(wèn)題給人們帶來(lái)的困惑與迷茫，引起讀者的思考。接著(zhù)對比分析了兩種人生態(tài)度所反映出的不同的人生境界：陶淵明、屈原能融入生活卻又超然歸隱或以死明志，是一種能入能出的人生境界；迪克里·卡特入其里卻不能出其外，終以悲劇示人，達不到人生的最高境界。其中道理十分顯明，體現了作者的觀(guān)點(diǎn)。結尾明理懇切，留有思考余地。全文層次清楚，析理比較深刻透徹，但是，邏輯思維不強，語(yǔ)言亦欠力度。
【走進(jìn)社會(huì )生活的高中作文】相關(guān)文章：
走進(jìn)高中走進(jìn)青春作文06-28
走進(jìn)高中作文06-09
走進(jìn)高中作文07-19
走進(jìn)高中 走進(jìn)青春03-12
走進(jìn)高中01-26
走進(jìn)陽(yáng)光的高中作文01-06
高中作文：走進(jìn)陽(yáng)光08-07
優(yōu)秀作文走進(jìn)高中06-02
走進(jìn)泉州高中作文06-20