走近保爾,走近強者作文

　　去年暑假，我懷著(zhù)好奇心慕名閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著(zhù)名的小說(shuō)�？勺x粉讀著(zhù)，我的熱情漸漸消退，保爾的形象雖然令人敬佩，卻遠離了我們的生活，讓我難以感受到他們所處的那個(gè)時(shí)代的人和事。

　　轉眼間來(lái)到了寒意未退的早春二月，我隨校文學(xué)社一同訪(fǎng)問(wèn)了《鑰鐵是怎樣煉成的》一書(shū)譯者王志沖老師。

　　我在此書(shū)譯后記中已得知王老師身患殘疾，家庭并不富裕，但是踏進(jìn)他家時(shí)，我還是不由得大大吃了一驚：狹小且簡(jiǎn)陋的居室，和王老師看似站立實(shí)則端坐的姿態(tài)(他四肢關(guān)節任直，全身呈“寧折不彎”的狀態(tài))，令我難以想象他是憑借怎樣的毅力完成這本譯著(zhù)的。

　　看到我們的到來(lái)，王老師及其夫人鄭老師熱情地招呼我們，一下子便拉近了我們與翻譯家的`距離。

　　我們一一人座后，王老師娓娓道出翻譯此書(shū)的經(jīng)歷。聽(tīng)后，我展驚了。兩年來(lái)，王老師日復一日地躺在床上進(jìn)行翻譯，擱在胸前的工具書(shū)竟被汗水浸濕了一角。我想：是什么力量激勵粉王老師有如此的毅力呢?或許是保爾的那句話(huà)：“人最寶貴的是生命，生命給予我們只有一次�！蓖趵蠋煘榱瞬惶摱饶耆A，珍惜有限的生命，去發(fā)揮無(wú)限的能量，他克服了種種困難，用頑強的毅力，完成了這項艱巨的任務(wù)。

　　這時(shí)，有同學(xué)提出：《鋼鐵是怎樣煉成的》已有許多譯本，為何王老師還要不遺余力地進(jìn)行此書(shū)翻譯工作呢?王老師和藹地笑了，以非常樸素的語(yǔ)氣告訴我們廣由于歷史的原因，之前的版本都是節譯本。我手頭恰好有此書(shū)翔實(shí)的資料，為了讓讀者更全面地了解這本名著(zhù)，也希望它能成為激勵我國青少年堅強意志的良師益友，我便盡全力想把全書(shū)譯好�！蓖趵蠋煹倪@種想法，使我感受到了保爾精神在我們時(shí)代的再現，保爾的形象在我心中漸漸清晰了，保爾所處的時(shí)代雖已過(guò)去，但他的精神仍然激勵粉我們。

　　我們的社會(huì )也已進(jìn)人了21世紀，當今的社會(huì )，科技發(fā)達，物質(zhì)豐富，但我們決不可丟棄保爾時(shí)代的那種革命激情和奮斗精神。面包有了，牛奶也有了，難道我們就可以坐享其成嗎?科學(xué)儲要激情，才會(huì )有所創(chuàng )造；社會(huì )播要激情，才會(huì )有所進(jìn)步。當然，在激情的墓礎上，我們還播要堅強的憊志，這正是保爾精神在當代社會(huì )的意義所在。

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