致我最摯愛(ài)的老師高一寫(xiě)人作文1000字
遠去的，是記憶中熟悉的背影；不變的，是照片里燦爛的笑容；留下的，是那份濃厚的感情。
我與她之間有著(zhù)平凡的關(guān)系，我與她之間有著(zhù)濃厚的感情，我與她之間有著(zhù)講不完的故事，也是緣分讓我們走到了一起。
那年初秋，我走進(jìn)了她的班級，第一面見(jiàn)她，就覺(jué)得她善良、和藹，那般的平易近人。從那刻起，我就是她的學(xué)生，她就是我的老師。第一天接觸，她就讓我當紀律委員，她的課代表，這同時(shí)也拉近了我和她之間的距離。每次作業(yè)她都為我耐心地講解，每次上課她總會(huì )與我目光對視，給予我一個(gè)無(wú)聲地微笑，每次周記我都喜歡她給予我的評語(yǔ)。初到她班，我的成績(jì)很好，我以全校數學(xué)第一的名次走入她班，可是后來(lái)，我的成績(jì)大幅度下滑，成為她心目中的“問(wèn)題學(xué)生”。她開(kāi)始找我談話(huà)，每次談話(huà)她總是心平氣和地和我說(shuō)，而我卻會(huì )用很橫地語(yǔ)氣來(lái)回復她，最后都會(huì )不歡而散。
下學(xué)期，她把我的紀律委員的職位撤掉，說(shuō)要我好好學(xué)習，因為我是潛力股。因為那時(shí)叛逆，我總與她對著(zhù)干，我總以為她在針對我。我開(kāi)始厭惡她，我把她的容忍當成我放縱的資本，我開(kāi)始上課和同學(xué)說(shuō)話(huà)，下課和同學(xué)打鬧，作業(yè)只做數學(xué)和英語(yǔ)，整天像是混日子一般，想盡辦法和她對著(zhù)干。我最怕的就是考試，考完試她就找我分析成績(jì)，我總是心不在焉地聽(tīng)著(zhù)，每次談話(huà)只會(huì )增加我對她的的厭惡。
又是一個(gè)秋季，小雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，紅紅的分班榜映入我的眼簾，為什么要分班，所有的不滿(mǎn)涌上心頭。我舍不得我的三班，舍不得我愛(ài)的那些老師，同學(xué)，最舍不得的人還是她，分班以后，我才真正的明白，只有她才是對我付出真心的人。她把我叫到她的辦公室，這次的談話(huà)，我竟是如此的心甘情愿，不一會(huì )兒，抱著(zhù)她大哭了一場(chǎng)，我說(shuō)：“我離不開(kāi)她�！彼f(shuō)：“不管怎樣，我還是會(huì )真心對你的�！彼龑ξ业暮靡幌掠可闲念^，我哭得愈加厲害。
假期，她主動(dòng)要求給我補數學(xué)和化學(xué)，我的數學(xué)和化學(xué)成績(jì)一直名列前茅，這兩科成為我最驕傲的學(xué)科，這也讓她很高興，后來(lái)每次的談話(huà)我都倍加珍惜。六月七日，我畢業(yè)了，這一次真正地離開(kāi)了她，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍和她留下合影，留下最深情的擁抱，我只能和她說(shuō)再見(jiàn)！
現在，她依舊在昨日的校園，而我卻身在一中，總會(huì )勾起對她的想念，每次回家我都會(huì )給她打電話(huà)，每次上微機課她都會(huì )和我聊天，每個(gè)假期我都會(huì )去找她，她說(shuō)我是給她幸福和溫暖的人。也許我們早已超越了老師和學(xué)生之間的關(guān)系，她總說(shuō)慣得我沒(méi)個(gè)樣，總和她沒(méi)大沒(méi)小，我們會(huì )互相糗對方，也會(huì )以糗對方為樂(lè )趣，她總告訴我要注意方式方法，她會(huì )把她開(kāi)心、快樂(lè )的事情告訴我，把自己的傷心事隱藏在心底，有時(shí)我也愛(ài)為她打抱不平，她總會(huì )以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度回應我。
那一件件往事總會(huì )久久的回蕩在心頭，對她的思念與感激化作我的動(dòng)力，讓我在風(fēng)雨中奮不顧身一路狂奔。
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