我的夢(mèng)想高一作文2篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我的夢(mèng)想高一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的夢(mèng)想高一作文1
夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想是我前行的一個(gè)目標，它會(huì )指引著(zhù)我夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想是遙遠的是遙不可及的，這夢(mèng)想是為了讓我們朝更高的，更遠的地方去努力去奮斗。
而我的夢(mèng)想是簡(jiǎn)單的，別人的夢(mèng)想要么就是當畫(huà)家要么就是當一位替天行道的警察，還 有人則是在做白日夢(mèng)，想當一位在舞臺上閃閃發(fā)光的歌星，這一些對我來(lái)說(shuō)是不可嫩的事情，因為我沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦，沒(méi)有追壞人的體力，更沒(méi)有好看的身材與長(cháng)相，可是我有一克不放棄的心，一顆非常想要實(shí)現夢(mèng)想的心，雖然在實(shí)現夢(mèng)想的道路上總會(huì )有一些人來(lái)嘲笑我，可是我還 是要做我自己想要做的，喜歡做的事情。
記得我在很小的時(shí)候我說(shuō)過(guò)，我要當一名老師，因為那時(shí)我正處于懵懂時(shí)期，而且我覺(jué)得當老師非常威風(fēng)，可以讓所有的學(xué)生都聽(tīng)你的，現在想起來(lái)我覺(jué)得那時(shí)真的太天真了，現在我明白了當老師要有足夠的耐心與仔細，當老師還 要一天到晚的在書(shū)桌前開(kāi)著(zhù)臺燈再改我們的作業(yè)，我們已經(jīng)在家舒服的躺在床上時(shí)，老師還 要在為我們明天的課時(shí)在做準備，而我沒(méi)有向老師一樣的耐心，只要有人來(lái)煩我我就會(huì )發(fā)火的大罵哪個(gè)煩我的人。所以，我不適合當老師。
之后，在電視上我又看見(jiàn)那些救死扶傷的醫生，我非常敬佩他們，所以，我就要想當醫生了，但是再后來(lái)我又稍稍懂事一點(diǎn)的時(shí)候，我又覺(jué)得這有點(diǎn)不適合我。因為當醫生需要起早貪黑，而我喜歡睡懶覺(jué)，如果不小心把病人給醫壞了，就要上法庭，被槍斃。所以這條路也不適合我。
到了七歲的時(shí)候我要上小學(xué)了，學(xué)校每天都要求要穿校服，學(xué)校的校服特別單調，一點(diǎn)也不好看，我就在我的好朋友面前說(shuō)這件校服怎么怎么改才會(huì )好看。我的好朋友就對我說(shuō):“這樣子的話(huà)你還 不如去當設計師好了。反正，你怎么喜歡設計衣服。但是呢，當設計師需要花費非常多的一精一力去完成一件衣服，而且你做的衣服還 要讓人們都喜歡�！蔽覍λf(shuō)“沒(méi)事，我在設計衣服的時(shí)候感覺(jué)特別開(kāi)心，因為我會(huì )想到別人在穿上我衣服時(shí)是開(kāi)心的。我相信，只要我知道付出，知道努力，這樣子總比一直在原地好吧，所以我到現在我的夢(mèng)想一直是當一名設計師，幫別人設計衣服。當我對別人說(shuō)我的夢(mèng)想是當一名設計師時(shí)，他們都會(huì )對我說(shuō)就你你別想了，你是不可能的.。但我會(huì )對他們說(shuō)你們難道沒(méi)有夢(mèng)想嗎?我的夢(mèng)想就是但一名設計師，就是想為別人設計適合他們自己的一件衣服，單我說(shuō)這些話(huà)時(shí)，我會(huì )覺(jué)得自己特別有力量。
在我追求夢(mèng)想的道路上，我可能會(huì )遇到挫折，遇到困難，但是我一定要抱著(zhù)我一定可以的心態(tài)去面對，不管別人怎么說(shuō)我的，我也一定要加油，一定要堅持下去。
我的夢(mèng)想高一作文2
個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也不例外。我的夢(mèng)想是當一名光榮的人民教師，用潔白的粉筆來(lái)傳授知識，用博大的胸懷來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生。
想著(zhù)、想著(zhù)，睡神就把我帶到了20xx年，我終于當上了人民教師。我手里拿著(zhù)教案，邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，看著(zhù)同學(xué)們求知的眼神，我想：我一定要把所有的知識傳授給他們在課堂上同學(xué)們高高舉起了他們的小手，爭先恐后地回答問(wèn)題，下課后我不顧疲勞，耐心地為那些對課上講的知識還存有疑問(wèn)的同學(xué)細心講解。同學(xué)們愛(ài)戴我、尊敬我，他們不僅把我當成老師、長(cháng)輩，而且還把我當成無(wú)話(huà)不談的朋友，甚至有些不愿和父母、同學(xué)說(shuō)的小秘密也會(huì )向我傾訴。一次單元測試結束后，一份考卷引起了我的注意，成績(jì)僅得了"53"分。我把那個(gè)同學(xué)叫到了辦公室，對他說(shuō)："你來(lái)找找原因，為什么會(huì )考的這么不理想，是不是這部分知識沒(méi)有掌握？"同學(xué)低著(zhù)頭支吾了半天也沒(méi)回答出來(lái)，一張小臉憋得通紅，一雙小手不停地相互攪動(dòng)著(zhù)�？吹剿胝f(shuō)又不敢說(shuō)的神情，我猜想他肯定遇到了什么困難。于是，我把他拉到身邊耐心地對他說(shuō)："別怕，老師知道你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，有什么難題老師幫你一起來(lái)解決。"同學(xué)抬起頭來(lái)，一雙清澈的大眼睛無(wú)比信任地看著(zhù)我說(shuō)："老師，其實(shí)我自己明白，是因為我上課做筆記太慢，重點(diǎn)記不下來(lái)，愈積愈多，所以好多內容我都不理解。"知道了他的問(wèn)題所在，我笑笑對他說(shuō)："不怕，從明天開(kāi)始你每個(gè)課間都來(lái)我辦公室老師來(lái)幫你補課并幫你提高寫(xiě)字速度。"就這樣過(guò)了兩個(gè)多星期，他的功課跟上了，寫(xiě)字速度也提高了好幾倍。他的家長(cháng)還特意前來(lái)對我表示感謝，看到他再次考試取得了理想的成績(jì)我欣慰極了。
在學(xué)習上我嚴格要求他們，但在生活上我無(wú)微不至地關(guān)心他們。一天下課后，一個(gè)同學(xué)來(lái)到我面前說(shuō)："老師我不太舒服。"我趕緊摸摸他的頭。呀！真燙，一定是發(fā)燒了。我給孩子的家長(cháng)打了電話(huà)，然后急忙帶他去了醫院。經(jīng)過(guò)醫生的詳細檢查是受涼了，沒(méi)有大礙，我心里懸著(zhù)的一塊大石頭才算放下。這時(shí)，孩子的家長(cháng)也趕來(lái)了，并對我連聲表示感謝。
"燕子、燕子"。這時(shí)，媽媽把我從睡夢(mèng)的海洋中喚醒。媽媽說(shuō)："快起來(lái)，該吃早飯了。"我揉了揉雙眼，極不情愿地爬起來(lái)，而我的思緒還停留在講臺上，停留在我的學(xué)生中。我想：我一定會(huì )讓我的夢(mèng)想成為現實(shí)的。
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