【精華】高一作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的高一作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一作文 篇1
我們呱呱墜地之時(shí)，眼前白茫茫的一片，仿若世界注視的目光，眼中只有你這個(gè)新生兒。兒時(shí)半玩鬧半乖巧之時(shí)，父母溢滿(mǎn)愛(ài)意的眼神與老師耐心期待的目光，交織在一起，映射出童年的美。如今磕磕碰碰跌跌撞撞之時(shí)，曾經(jīng)的目光又被遺忘在哪兒？我們的目光又在哪兒徘徊？
生活總是被我們無(wú)情地扣上繁重的桂冠，目光似乎隨著(zhù)視力的降低被漸漸加厚的眼鏡壓得越來(lái)越來(lái)短淺。揣著(zhù)內心難纏的自我束縛，拖著(zhù)沉重的步伐，一步一步朝家的方向邁去。曾幾何時(shí)，那彩色般燦爛的心情帶著(zhù)俏皮的腳步，被我們殘忍地割舍在歲月的沉淀里？
回到家中，第一件事便是低頭往里走，留給家人的只有那忽隱忽現的暗淡的背影。我的不管不顧，似乎有一種要把自己深埋暗處的決心，也似乎丟失了那最基本待人的禮貌。媽媽一如既往地為我做好飯菜，把飯盛好放在桌上。待我坐下吃時(shí)，她在一旁用心地為我準備晚上的飯盒。熱氣騰騰的飯菜夾著(zhù)一股家的味道，我不忍去欣賞媽媽安逸美好的身影，忙埋頭吃飯。
脾氣有時(shí)像顆炸彈，一旦被點(diǎn)燃，讓麻木的我們措手不及，覺(jué)得莫名其妙。有時(shí)，我會(huì )極端地認為媽媽慈愛(ài)的目光太刺眼，一開(kāi)口便是氣話(huà)。作為母親，一生不知要無(wú)端地受孩子的多少氣。至少我的母親是這樣。但，她總用那深邃目光定定地看著(zhù)我，仿佛我就是她的世界。不論此時(shí)眼中的我是多么可惡、叛逆、不堪，卻也只是瞳孔中那個(gè)小小的我。
眼睛是心靈之窗，這句話(huà)真對！同樣，目光便是內心的世界。從未想過(guò)，我內心的世界從我不再勇敢聚集目光開(kāi)始，便奔潰了�？墒�，凡事總有因果，沒(méi)有絕對。目光既是有形的，也是無(wú)形的。
目光在哪兒？可以停留在兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ)、父母的疼愛(ài)、老師的袒護，卻絕不可遺留在那。人生就像一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的馬拉松，沿路的風(fēng)景再美，可你舍得緊守已有的，而錯失將來(lái)的嗎？
目光無(wú)長(cháng)短，卻要收放有度，曾經(jīng)那些單純羞澀卻堅定不移的目光，他們需要我們簡(jiǎn)單而溫馨的回饋�，F在，你的目光又在哪兒？
高一作文 篇2
在我們的世上中，難免會(huì )和同學(xué)老師發(fā)生摩擦，在與同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)不一時(shí)，有時(shí)便會(huì )引發(fā)爭吵，這時(shí)我們應該冷靜下來(lái)好好想想。清代一位名人說(shuō)過(guò)：“彼之理是，我之理非，我讓之；彼之理非，我之理是，我容之�！辈灰虉碳阂�(jiàn)，善于聽(tīng)取別人言論，這樣才會(huì )避免不必要的爭吵。友誼才會(huì )花開(kāi)不敗。當老師錯責你時(shí)，也無(wú)須激動(dòng)地和老師辯個(gè)是非黑白，要真誠地和老師交談，要明白老師的最終目的也是為了你好。師生關(guān)系才會(huì )綠樹(shù)長(cháng)青。世上中難免會(huì )有磕磕碰碰的時(shí)候，想要過(guò)地輕松愉快就得學(xué)會(huì )寬容。想要學(xué)會(huì )寬容，首先要做到理解。寬容是理解的表現，只有理解別人，才能寬容別人。也聽(tīng)過(guò)人這樣說(shuō)：“寬容別人的人是懦夫，因為他沒(méi)有報復的勇氣！”——錯！ “只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會(huì )寬容，這不是他的本性�！睂捄甏罅渴且环N美德。它是由修養和自信—同情和仁愛(ài)組成的。陳琳是建安七子之一，他才思敏捷，長(cháng)于韜略。起初他幫助袁紹對抗曹操，讓曹操吃過(guò)不少虧；更讓曹操難忍的是，陳琳寫(xiě)過(guò)一篇討曹繳文，把曹操的祖宗都罵的狗血臨頭。
曹操剿滅袁紹過(guò)后，非但沒(méi)有記罵祖之仇，反而赦免其罪，并委以參事之職。陳琳亦為曹操的寬容所動(dòng)，誠心歸順。曹操不顧罵祖之仇，寬容陳琳的博大之心是值得我們學(xué)習的�？墒怯械娜吮砻嫔显徚藙e人，但卻仍然心存芥蒂。當然，能寬容別人是一見(jiàn)好事，但如果能將別人的錯誤忘得一干二凈那就更好。寬恕而不忘卻，就像把斧頭埋在土里，而斧柄還露在外面。這不僅是十分危險而且會(huì )讓你誤入歧途。大丈夫當容人，勿為人所容！寬容是友誼的開(kāi)端，快樂(lè )的源泉。學(xué)會(huì )寬容，用真誠待人，你必定會(huì )陶醉于友誼釀成的醇酒中。學(xué)會(huì )寬容，世界才會(huì )變得更為廣闊，忘卻計較，人生才能永遠快樂(lè )。寬容是世間一切真情與博愛(ài)編制而成的花環(huán)，把花環(huán)獻給別人送給自己，這樣你就會(huì )用微笑迎接嶄新的明天！
高一作文 篇3
過(guò)去，我生活在黑暗中；現在，我想去尋找光明，我渴望在花香中囈語(yǔ)。
先祖們在歷史中筑造出美。這種美在與自然相觸之前，我們已經(jīng)在黑暗中積累堅定與執著(zhù)。而這種黑暗便是“時(shí)間”用失敗與痛苦編織成的——繭。
我渴望掙脫這潔白的囚牢，飛向美麗的花叢，沐浴在明媚的陽(yáng)光下，陶醉于鳥(niǎo)語(yǔ)花香里。有誰(shuí)不想展翅飛翔，去點(diǎn)綴藍天？又有誰(shuí)不想越坎坷釋悲情，暢想未來(lái)？
我知道，脆弱的翅膀是經(jīng)受不住風(fēng)雨的擊打的。我必須要再黑暗中凝聚堅強與剛毅，去越過(guò)歷史的坎坷。
當你慢慢地靠近我時(shí)，我感覺(jué)到了那股偉大的愛(ài)，可我不想讓你的手滿(mǎn)懷著(zhù)愛(ài)靜靜地搭到我的身上——剪開(kāi)我的繭，過(guò)早的洗漓去我生命中的痛苦。這樣，我會(huì )慢慢地在陽(yáng)光下萎縮，留歸大地的只有那揮盡靈魂的軀殼。
讓我自己去面對，也許會(huì )更好。
鳥(niǎo)的痛訴
我向往蔚藍的天空，那里有我美好的回憶；我渴望飛向那一方碧土，盡情揮灑自由與活力。我要與白云作伴，攜白云去尋找那美麗的天堂。
終于，我鼓足了勇氣，向外面的世界邁進(jìn)�？稍谖倚判氖愕哪且豢�，才知道夢(mèng)想是那么遙不可及，希望離我越來(lái)越遠——我被那個(gè)結晶了人類(lèi)智慧的東西活生生的困住了。我無(wú)法動(dòng)彈，只能視聽(tīng)外面孩子們歡笑的面孔。盡管我如何去掙扎，但仍是無(wú)益于事。
我倚著(zhù)那一根根冰冷的鐵柱，滿(mǎn)懷惆悵與寂寞，靜靜注視著(zhù)天空，不禁微微泛起淚花。我的夢(mèng)想，我的希望，我的痛苦，將怎樣得到安慰��！
我生活在這里，也許會(huì )更安全，更溫暖。沒(méi)有獵者的槍聲，沒(méi)有暴風(fēng)雨的侵蝕，我仍然感到不安，因為對生命而言，它才是一個(gè)活物的象征——自由。
那種呵護——是一種善意的摧殘。
遐思
放眼望去，海面上起伏的波濤泛起潔白的浪花駛向未來(lái)。
如何使未來(lái)變得美好？如何讓蝶兒破繭展翅高飛？如何讓鳥(niǎo)兒脫籠展翼翱翔？如何……
在顛簸不平的道路上，自己得漫步前行，每一道坎兒都需要自己勇敢的邁過(guò)。只有去邁過(guò)，才能不斷的體會(huì )“坎兒”中的哲學(xué)文理。每一個(gè)生命都應去親身經(jīng)歷應受的磨難，只有經(jīng)歷，才能在缺陷中變得完美……
我要在自由中學(xué)會(huì )面對，在挫折中體會(huì )經(jīng)歷。我要像斷線(xiàn)的風(fēng)箏一樣飛走。
我想掙脫，那雙被困的雙翼。
高一作文 篇4
我的老家坐落在一座小鎮上。與我現在居住的城市相比，這座小鎮顯得古樸而袖珍。別看小鎮看上去不怎么起眼，卻是“麻雀雖小，五臟俱全”。小鎮的中心，沿著(zhù)十字形街道擠擠挨挨地開(kāi)著(zhù)各種琳瑯滿(mǎn)目的鋪面——日雜門(mén)市、糧油商店、殺豬鋪子、油漆鋪子、木匠鋪子……各種店面應有盡有，而且常常都是顧客盈門(mén)。但在街角邊上有一間鋪子，似乎終年都是門(mén)前冷落，讓人好生奇怪。
這家店鋪實(shí)際上就是一間小木屋，甚至門(mén)前連個(gè)招牌都沒(méi)有。黑漆漆的門(mén)，里面也是黑漆漆的。屋里不時(shí)傳出鋸、刨、鑿木頭的聲音——但這卻不是木匠鋪子；靠近些還可以嗅到一股清香的油漆味——但它卻不是油漆鋪子。其實(shí)，這是一家做盒子的店鋪。只不過(guò)這盒子有些特別，它是裝人的，說(shuō)白了，就是棺材——這是一家棺材鋪子。
棺材鋪的主人是一位老人，沒(méi)有人知道他的姓名。他臉上那一道道醬灰色的松弛的皺紋記錄著(zhù)他一生無(wú)盡的滄桑。他瘦得皮包骨，腰彎得很厲害。他的那身帶著(zhù)木屑的穿著(zhù)常常讓人誤以為他是一個(gè)老乞丐。
雖說(shuō)人人都有躺進(jìn)棺材的那一天，但對棺材都多少會(huì )有一些忌諱，因此沒(méi)有多少人愿意去搭理老人�？吹嚼先�，人們似乎就會(huì )不由自主地想到自己會(huì )有躺進(jìn)棺材里的一天，故而避開(kāi)他，似乎是在避開(kāi)死亡……久而久之，除了上門(mén)的顧客，幾乎不再有人主動(dòng)搭理老人了。
老人的歷史無(wú)人間津，只知道他做棺材的手藝是祖傳的。據說(shuō)，年輕時(shí)他也曾想過(guò)出去闖一番事業(yè)，可“夜里思量千條路，朝起仍舊磨豆腐”——不知什么原因，老人一直沒(méi)有擺脫得了做棺材的行當。聽(tīng)人說(shuō)，年輕時(shí)曾有好心人給他介紹過(guò)對象，但因他是做棺材的，便一個(gè)個(gè)都吹了。時(shí)至今日，老人依舊是孤身一人。
雖說(shuō)人最終都會(huì )用上棺材，但這事并不會(huì )天天發(fā)生，因此老人有很多空暇的時(shí)間。于是老人種上了花草，拾起了破爛。木屋的墻頭爬滿(mǎn)了各色的花草，玻璃塑料、破銅爛鐵、書(shū)本報紙堆滿(mǎn)了他的小院。有時(shí)老人也會(huì )坐在門(mén)口打盹兒或曬太陽(yáng)。
有一年村里發(fā)福利，老人分到了一棟新房子�？伤麑⒎孔拥蛢r(jià)賣(mài)給了別人，自己依舊住在小木屋里。沒(méi)人知道老人拿那些錢(qián)干了什么，他的生活依然和過(guò)去一樣清苦。只是老人開(kāi)始時(shí)不時(shí)地收到一些信件，至于信的內容是什么；是誰(shuí)寫(xiě)的，沒(méi)有人知道。當然，也沒(méi)有人想知道。
老人依舊與他的棺材、花草、破爛兒待在一起，日復一日，年復一年。
有一天，老人坐在院子門(mén)口，在熟睡中過(guò)世了。那是一個(gè)花開(kāi)正濃、云霞漫天的黃昏。
老人做了一輩子的棺材，最終躺進(jìn)了自己做的棺材里。人們整理他的遺物時(shí)，發(fā)現老人的財產(chǎn)所剩無(wú)幾。最多的，是疊放在床頭的、貧困山區的孩子和家長(cháng)寫(xiě)給他的感謝信——感謝老人對他們的資助。
高一作文 篇5
思念如秋風(fēng)中飄動(dòng)的絲帶，舞動(dòng)著(zhù)如潮的牽掛；波瀾壯闊的思緒正如親人迷離的眼神。其實(shí)，這就是愛(ài)的剪影，長(cháng)貼在我悸動(dòng)的心扉。
——題記
離家住在學(xué)校已有十多天了，期間只回過(guò)一次家。昨日打球時(shí)把手弄壞了，半夜躺在床上獨自吃著(zhù)蘋(píng)果，心中不覺(jué)間升騰出一種感傷，琢磨了好久才醒悟，這是想家了，那時(shí)，已是傷心不已。
這是我第一次真正意義上的離家，也是我初嘗思念的滋味。那味道不是“為賦新詞強說(shuō)愁”的做作，不是“卻道天涼好個(gè)秋”的無(wú)奈，亦不像“無(wú)言獨上西樓”的唯美意境，它只是單純的稠而厚的思念，是一種令人無(wú)法釋?xiě)训母袀?/p>
回憶走過(guò)的1７載風(fēng)風(fēng)雨雨，起起伏伏總有父親的臂腕，歡歡喜喜總有母親的溫存。親人的悉心照顧使童年變得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，兒時(shí)的心中卻仍不明白，那時(shí)那刻是多么的珍貴。
再大些，學(xué)業(yè)不順，父親送來(lái)深切的鼓舞；生活不順，母親送來(lái)殷殷的呵護。我就這樣近乎奢侈地享受著(zhù)和父母在一起的時(shí)光，我甚至開(kāi)始厭煩，揮霍起那一去不復返的日子，希望有朝一日能快些獨立生活。
如今，我為我的年少輕狂與不知珍惜付出了代價(jià)。手壞了，每晚得貼那難聞的膏藥；襪子無(wú)一例外地在陽(yáng)臺放著(zhù)臭氣；吃飯前要拖著(zhù)病體狂奔，其狀慘不忍睹；第一次數學(xué)小考減了33分，無(wú)助之感油然而生；20分鐘的洗漱令我心有余而力不足；夜里萬(wàn)籟俱寂，本該就寢的我卻想起了家，與父母親通話(huà)時(shí)更得報喜不報憂(yōu)，忍著(zhù)難過(guò)笑，笑得爸媽都說(shuō)恐怖。
但青春無(wú)悔，正如花開(kāi)不敗，路是我自己選的，更要自己走下去。半自立的生活確實(shí)錘煉了我的意志品質(zhì)，提高了我的生活技能，培養了我與人合諧相處的能力，使我養成了不靠別人、自己照顧自己的習慣，同時(shí)也告訴了自己，和親人在一起的時(shí)光總是最美的。
聽(tīng)說(shuō)今年八月十五不放假，于是共邀賞月的請貼就發(fā)到了本班的另兩個(gè)寢室，也就想到了“好男兒志在四方”。在電話(huà)里使勁勸老媽別太掛念，告訴她有酸有甜的日子兒子喜歡，能讓父母省去不少麻煩更是我值得驕傲的，最后還深情地告訴她，其實(shí)大家看的是一個(gè)月亮，心也都在一起，我將永不辜負親人對我的期許。
離家后想家，想家后思苦，而思苦后你總會(huì )品出甘甜和快樂(lè )生活的動(dòng)力。人生不也是這樣嗎？起伏無(wú)致，苦盡甘來(lái)。
高一作文 篇6
期中考在昨天結束，也在昨天改了出來(lái)，發(fā)了下去，這其中也有實(shí)習老師的幫忙。我呢，改了四個(gè)班的作文。數學(xué)、英語(yǔ)的試卷也出來(lái)了，也發(fā)了下去。學(xué)生拿到試卷總是盯著(zhù)自己的分數看，有不少人總有一種不敢相信的錯覺(jué)，就像我們兒時(shí)一樣，在考試前總是擔心，在考試時(shí)滿(mǎn)懷信心，在考試后又有憧憬，拿到試卷后全是失落。大概總有一些出乎意料的錯誤，打消了他們考完后那種自我成功的盲目樂(lè )觀(guān)。
考試成績(jì)不能代表什么，但卻能說(shuō)明什么，至少說(shuō)明在相同條件下，在相同的班級教學(xué)下，體現出不同的學(xué)習能力和學(xué)習效果，是一個(gè)階段、一些知識的綜合體現。不過(guò)，試卷的分數卻并不是反映真實(shí)能力的，像語(yǔ)文尤其如此，至少我是這樣看的。比如有些題目中的照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，同樣是做對的學(xué)生，但他們的知識結構和基礎卻大相徑庭，差的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的詞語(yǔ)始終是那么單調、簡(jiǎn)單，不是低段時(shí)學(xué)的，就是早就“陳舊”的詞匯，“大大小小”“高高興興”此類(lèi)，而好的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的卻是“郁郁蔥蔥”、“迷迷茫�！敝�(lèi)的，同樣是正確的答案，或許分數還是前者學(xué)生高，但后者學(xué)生的能力卻遠在前者之上，那種求新、求進(jìn)的精神恰是學(xué)習的動(dòng)力，是進(jìn)步的基礎。而且，后者在今后的學(xué)習上有更大的發(fā)展空間，有更強勁的后力。所以，當我們在看學(xué)生成績(jì)的時(shí)候，能否用一種發(fā)展的眼光去看，不只是告訴學(xué)生記住一種簡(jiǎn)單可行的、能應付考試的方式，更重要的是去發(fā)掘學(xué)生的能力，告訴學(xué)生更多更美的語(yǔ)言，而不只是將它當作正確與否的尺度。我想，不經(jīng)腦子寫(xiě)些簡(jiǎn)單答案的正確，還不如經(jīng)過(guò)認真思考寫(xiě)出的有新意的錯誤答案。這無(wú)疑是考試的悲哀。
這次語(yǔ)文考試，我班和隔壁的小班，前幾名成績(jì)的學(xué)生中有一半或一半以上都是插班生，而插班生每班也只有五六個(gè)而已，讓我們不得不再重視一個(gè)現實(shí)問(wèn)題：生源的優(yōu)劣、家庭的教育與學(xué)習成績(jì)是密切相關(guān)的�？卤钡纳次也徽J為有任何優(yōu)勢，相反比其它校區差得多，小班的老師壓力之大可想而知，而小班的生源也是沒(méi)有優(yōu)勢的，不僅如此，小班學(xué)生的家庭教育還往往帶著(zhù)很大的寵慣，很多家長(cháng)不關(guān)心孩子的學(xué)習，相關(guān)對孩子提出的要求總是有求必應，對孩子的'缺點(diǎn)錯誤也總抱著(zhù)諒解的心態(tài)，總是以為自家的孩子非常出色，總以為他們會(huì )變得越來(lái)越好，總以為放在柯北小班就像進(jìn)了保險箱，可以無(wú)憂(yōu)了。殊不知，這樣的結果，只能導致孩子的各方面能力、知識無(wú)法與其他校區的學(xué)生相比。在這個(gè)以素質(zhì)教育為綱，以應試教育為內容的社會(huì )下，要想在學(xué)習上揮灑自如還是有相當困難的。
考完后，辦公室里的老師就來(lái)問(wèn)我班的平均分，我其實(shí)都不去關(guān)注它，但也沒(méi)辦法，只能進(jìn)入這個(gè)潮流，讓他們比較去了。我想，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，分數低完全用不著(zhù)大驚小怪，有錯誤也不是什么缺點(diǎn)，問(wèn)題是他們進(jìn)步了沒(méi)有，他們的知識內容和結構是否有了大的變化。對于家長(cháng)，他們總希望孩子每次考試都是最優(yōu)秀的，或是有很大進(jìn)步的，但我覺(jué)得更重要的還不是這些分數（盡管分數會(huì )第一時(shí)間觸動(dòng)家長(cháng)的第一根神經(jīng)，作為家長(cháng)，我對自己孩子的成績(jì)的第一反應也會(huì )從這里出發(fā)），而是分數背后反映出來(lái)的學(xué)習狀態(tài)。
高一作文 篇7
坐在馬路邊的臺階上，我仰著(zhù)臉望著(zhù)明凈的星空。明亮的繁星點(diǎn)綴在深藍的天空中，有一顆星星最為耀眼，我知道，那不是北極星，而是天狼星這是哥哥告訴我的。高大挺拔的楊樹(shù)被微風(fēng)撩撥得沙沙作響，在昏黃的燈光下看著(zhù)，就像一道道綠波我喜歡這個(gè)靜謐而自由的地方，我依然清晰地記著(zhù)：這是我們第一次相遇的地方
想起我們初次見(jiàn)面，當時(shí)我還是那個(gè)小不點(diǎn)兒。那時(shí)正是暑夏，溜冰場(chǎng)里的蚊子多極了。我坐在電燈旁，翹著(zhù)二郎腿坐在椅子上津津有味地看著(zhù)小說(shuō)，不時(shí)使勁兒地抓腿撓腮。那書(shū)就那么好看嗎？一聲清脆的聲音響起，我猛地抬起頭，一張陌生的臉映進(jìn)我的眼簾。我打量著(zhù)他：輪廓分明的臉龐，一雙清澈明亮的雙眼含著(zhù)笑意。個(gè)子要比我高半截兒，看起來(lái)卻十分單薄�？雌饋�(lái)，像個(gè)大學(xué)生。我見(jiàn)他穿著(zhù)溜冰鞋以為他是來(lái)這兒滑冰的，技術(shù)看起來(lái)還不錯。嗯。你是誰(shuí)��？以前好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)你他笑了一下，斯文地說(shuō)：我是來(lái)這兒實(shí)習的，馬上就要大學(xué)畢業(yè)了。我叫孫林，很高興認識你，小妹妹。我叫喜喜，是老板的外甥女。不過(guò)我可不是什么小不點(diǎn)兒！呵呵
從那以后，我每天都會(huì )見(jiàn)著(zhù)他。我經(jīng)常和他聊天，每天晚上溜冰場(chǎng)關(guān)門(mén)的時(shí)候，我、奶奶還有他總是一起騎著(zhù)自行車(chē)回店兒里。漸漸地，我們都彼此熟悉。我叫他哥哥，每次他都笑著(zhù)說(shuō)我比你大十幾歲呢，都是你叔叔了，我卻不以為意。我把我心里的小故事都告訴了他，他總是安靜的聆聽(tīng)著(zhù)，在我心目中他就是一個(gè)和善的大哥哥。哥哥經(jīng)常幫奶奶干活，非常懂事，奶奶也打心眼兒里喜歡他。
但是，我們只相處了短短二十天哥哥要回學(xué)校了，他說(shuō)他會(huì )回來(lái)看我的。我舍不得他，有哥哥的日子真的很快樂(lè )！我天天的在等待，每天都會(huì )上QQ關(guān)注他的動(dòng)態(tài)。
高一作文 篇8
讀書(shū)，陶冶了我的性情；讀書(shū)，豐富了我的知識；讀書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；讀書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì )有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識豐富，能集眾家之所長(cháng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
從一棵大樹(shù)的年輪，可以看到大樹(shù)生命歷程；從書(shū)上可以瀏覽中華的5000年來(lái)博大精深的文化。當我讀完一個(gè)個(gè)歷史偉人的故事時(shí)總會(huì )感到心頭一震。而讓我沒(méi)齒難忘的就是北宋時(shí)期的范仲淹了。他是當時(shí)的著(zhù)名的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家。而他卻擁有一個(gè)煎熬的童年。他在兩歲的時(shí)候父親便去世了，家境寒酸。雖然生活環(huán)境艱苦可他好學(xué)不輟，為了尋求一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，他曾經(jīng)一人離家去南都學(xué)舍讀書(shū)，昏昏欲睡時(shí)就用冷水洗臉，餓了用稀粥充饑。在應天書(shū)院求學(xué)時(shí)，生活更是艱苦，每天劃粥割齏，他全然不顧，仍然堅持雞鳴即起，夜半而眠，發(fā)憤苦讀，俗話(huà)說(shuō)：“有志者事競成�！弊詈蠓吨傺徒K于成為一代名相。
讀到這我更是百感交集，范仲淹從小就面臨著(zhù)艱苦的生活環(huán)境，可卻阻擋不了他那顆熱愛(ài)讀書(shū)的心！然后我又看看我自己，自愧不如！我們每天過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的日，卻不如范仲淹那樣刻苦的精神。有的同學(xué)卻抱怨學(xué)習太苦，質(zhì)疑讀書(shū)對未來(lái)有用嗎？現在來(lái)說(shuō)多數同學(xué)誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，都會(huì )認可的話(huà)。那是因為我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦的生活，沒(méi)有嘗試過(guò)有了上餐缺下餐的學(xué)習日子，沒(méi)有在沒(méi)有屋頂，只有一堵破墻的學(xué)習環(huán)境學(xué)習過(guò)。以前冬天的時(shí)候，一股股寒風(fēng)從大墻縫里灌進(jìn)來(lái)，坐在那學(xué)習根本聽(tīng)不下課。今天，我們
生活富足，條件優(yōu)越，坐在明亮的教室里，有什么理由不好好學(xué)習呢？
還有一次，真宗皇帝路過(guò)應天府，全城轟動(dòng)，人們都爭先恐后去看皇帝，書(shū)院的師生也都去了，可是范仲淹卻閉門(mén)不出，仍埋頭苦讀。最后終于在殿試的時(shí)候見(jiàn)到了皇帝，展現了自己的風(fēng)采。讀到這里我陷入了沉思，聯(lián)想到了自己平時(shí)的做法，我每天幾乎都讀書(shū)，但讀書(shū)時(shí)老是不能專(zhuān)心致志，總是心不在焉，只要外面有一丁風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì )撇眼看那么幾眼，這就是爸爸常說(shuō)的“哪有事哪到”可是自從讀了此文后，我深深被范仲淹的專(zhuān)心致志的精神所感動(dòng)，漸漸改掉了讀書(shū)不專(zhuān)心的毛病，每次讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)都心無(wú)旁騖，這樣讀書(shū)的效率也上來(lái)了，從書(shū)中掌握了不少知識。范仲淹之所以能廢寢忘食地地讀書(shū)，因為他的志向在支撐著(zhù)他：要變得富足，幫助貧困人擺脫困境，不再受折磨。所以他說(shuō)了一句話(huà)：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )！
少年強則國強， 我們要有志向的愛(ài)書(shū)，愛(ài)學(xué)習。因為只有那樣學(xué)習才會(huì )感覺(jué)到學(xué)習是最快樂(lè )的，因為只有那樣才能使中國更加繁榮昌盛。
高一作文 篇9
人生路上會(huì )有許許多多的人給我們提些意見(jiàn)，但我們往往聽(tīng)得多，采納的少，可是，費盡心機，歷經(jīng)磨難到達終點(diǎn)卻會(huì )發(fā)現自己做了太多無(wú)用功。我們總是堅信自己是對的，卻不知不覺(jué)走了許多的彎路，所以，要善于聽(tīng)取意見(jiàn)。
聽(tīng)勸是一件說(shuō)難很難，說(shuō)易也易的事情，自古以來(lái)能正確采納他人意見(jiàn)的人往往都是成功者。蘇聯(lián)衛國戰爭時(shí)期，德軍銳不可當，眼看就要攻下莫斯科，無(wú)數蘇聯(lián)人想阻止這一事情的發(fā)生。斯大林也決定抵抗到底，保衛共和國首都。但此時(shí)有人進(jìn)言道：“德軍士氣正盛，抵抗必會(huì )引發(fā)重大傷亡。不如撤走，待到時(shí)機再反攻�！彼勾罅掷潇o分析了戰況，最終采納了這個(gè)意見(jiàn)，保留了反擊力量。事實(shí)證明，這個(gè)決定是正確的。蘇軍在減少傷亡的情況下，很快就奪回了莫斯科。采納他人意見(jiàn)，需要勇氣，但只要你正確采納意見(jiàn)，你將是一個(gè)成功者。
在自己未知前方情況下，正確采納別人的意見(jiàn)顯得尤為重要。官渡之戰中的曹操，有著(zhù)過(guò)人的膽識與勇氣，敢于在危急時(shí)刻采納一個(gè)曾是敵人的人的意見(jiàn)。許攸來(lái)見(jiàn)，曹操知道這是一個(gè)人才，也曾經(jīng)顧慮此人是真降還是誘導自己進(jìn)入袁紹的圈套。他最終相信了許攸，憑借有限的兵力打敗了比自己強大的多得多的袁紹，并在隨后統一了北方。曹操采納許攸的建議，成功打敗了強敵，這便是正確采納建議的實(shí)例。
人不能總以為自己是對的，不聽(tīng)勸諫只會(huì )讓自己做更多的無(wú)用功甚至導致失敗。唐太宗聽(tīng)取魏征的諫言開(kāi)創(chuàng )了貞觀(guān)之治，唐玄宗采納姚崇的建議有了開(kāi)元盛世，這都是正確聽(tīng)取他人建議帶來(lái)的成功。聽(tīng)勸是一種能力，是一種敢于在前途未知時(shí)采納正確建議的能力。相信別人不一定就會(huì )使自己受害，相反，許多人都是為了自己好。固執帶來(lái)的可能是血淋淋的失敗。只信自己，不信他人的人終究難成大器。因為你不懂得包容，不懂得成功來(lái)自無(wú)數人共同的努力。不是僅憑一己之力就可以的。
善于聽(tīng)勸，我們才有可能是最終的勝利者。
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