高一敘事作文（5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的高一敘事作文（5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一敘事作文（5篇）1
踮起腳尖，伸長(cháng)脖子，我終于等來(lái)了“344”公交車(chē)。坐在車(chē)廂尾部，眼望前方，車(chē)前景象一覽無(wú)遺，又是一個(gè)平靜安穩的坐車(chē)過(guò)程。
我側過(guò)臉百般無(wú)聊的看著(zhù)窗外掠過(guò)的枯樹(shù)，春總那樣遲緩，這年春天也是如此，綠未透，寂靜的枝條，穿插羅織成網(wǎng)，遮擋陰霾的蒼穹。疏忽聽(tīng)到有人喊：“司機，司機，停停車(chē)！’斷斷續續，而司機似乎聽(tīng)不著(zhù)，沒(méi)什么動(dòng)靜，且車(chē)廂前的乘客沒(méi)在意，我便忽略那聲音。但聲音依然隔著(zhù)玻璃窗透過(guò)，我不禁回過(guò)頭，原是幾位女子追逐要上車(chē)，她們一路小跑著(zhù)，不停地艱難地揮動(dòng)手臂，示意司停車(chē)。我默默地轉回頭，為那幾位女子擔憂(yōu)。
司機駕駛的公交車(chē)突然間放緩了，從背影上看，他卻依舊沒(méi)任何動(dòng)靜，我多希望他是為她們而減速至停，但車(chē)仍前行，顛簸的感覺(jué)始終沒(méi)有中斷，會(huì )需要持續到下一個(gè)車(chē)站吧。
我頻頻回頭，其中有一個(gè)女子還抱著(zhù)孩子，氣喘吁吁，落在最后卻不停地跑。心里竟有一瞬間，我討厭這個(gè)不通情達理的司機，幾乎想站起大聲想提醒：“喂，后面有人�！笨梢巹t就是規則，之前我也碰見(jiàn)過(guò)好幾次，初時(shí)公交車(chē)速度也會(huì )減慢，但最后卻使勁加速，仿佛是一陣戲謔，把那些人無(wú)情地遠遠甩在車(chē)后。
春的溫暖終究抵不過(guò)寒冷的壓抑，心又被冰封了。
公交車(chē)緩緩穿過(guò)十字路口，快到下一站了。加油，跑快點(diǎn)！心里暗暗為她們打氣。站口到了，她們呢？還未到！司機一般見(jiàn)沒(méi)人就會(huì )開(kāi)車(chē)的，恐怕她們乘不上這趟車(chē)了吧。不過(guò)說(shuō)來(lái)奇怪，雖這站的人都上齊了，但司機并不急著(zhù)關(guān)門(mén)，閑坐著(zhù)，眼卻盯著(zhù)倒車(chē)鏡，莫非是等她們？
“呼呼”一女子扶著(zhù)車(chē)門(mén)邊，在階臺上停頓一下，“嘀”的一聲，車(chē)內的寂靜碎了。其他人陸續上車(chē)，最后是那位媽媽?zhuān)呛⒆迂堅谒龖牙�，咯咯的咧開(kāi)小嘴笑。
一路上，女子連連道謝，充溢著(zhù)感激，然而司機只是微微一回頭，露出半邊滄桑的臉龐，有點(diǎn)不知所措，淺淺一笑說(shuō)：“沒(méi)事，記得下次早點(diǎn)乘車(chē)便好�！甭曇舻�，卻似春風(fēng)微漾。
我以為，春天還未來(lái)。原來(lái)，春風(fēng)已再次悄然撩撥心中那善良的幼芽，只是我還未察覺(jué)罷了。
只要心不會(huì )不安就好，只要人不會(huì )冷漠就好。
高一敘事作文（5篇）2
不曾那么認真地注意你，原來(lái)你是如此的美。
——題記
一直以來(lái)你是那么平凡，平凡到我不曾那么認真地看你。
小時(shí)候，因為你的離開(kāi)我遺忘了你，我的童年沒(méi)有你，連我的記憶中你一直到小學(xué)才出現。為此，我恨你！
依然清楚的記得小學(xué)一年級都是奶奶帶我去報的名，那時(shí)，你在哪里？你知不知道，我覺(jué)得自己是多么的可悲，我的童年沒(méi)有你的陪伴，你是懷著(zhù)一顆怎樣的心離開(kāi)我，舍棄我？
不只是因為這個(gè)恨你。
那時(shí)應該有七八歲了吧，是個(gè)炎熱的暑假，你買(mǎi)了輛自行車(chē)給我，我好高興。但，你接下來(lái)告訴我的事讓我跌入谷底，必須把自行車(chē)學(xué)會(huì )才讓進(jìn)門(mén)，接著(zhù)你關(guān)了門(mén)，留我一個(gè)人在外面，太陽(yáng)像火一樣烤著(zhù)我，一滴水也沒(méi)有。我跌倒了很多次，人和車(chē)子，我感到我快不行了，真的快不行了！
可我依然挺了過(guò)來(lái)，因為我恨你，恨你入底，我發(fā)覺(jué)你是世界上最殘忍的人，我學(xué)會(huì )了自行車(chē)。
你在我最需要你的時(shí)候離開(kāi)我，回來(lái)后我接受了你，但你卻在回家不長(cháng)的時(shí)間給了我一棒，我在想我不會(huì )原諒你了。
上了初中，一直很內向的我交了朋友，你很擔心我，每個(gè)老師的電話(huà)都要，我的情況你都掌握在手里，我一直都在講我不要讀書(shū)了，你想盡辦法勸我，我看到你流淚了，我一直以為我恨你，你流淚我會(huì )很改性，但是卻恰恰相反。
你勸好了我，了解情況，我換來(lái)的是轉學(xué)的通知。于是我沉淪到了另一所初中，成為了老師眼中的好學(xué)生乖孩子，但實(shí)際上我是一個(gè)壞學(xué)生。我學(xué)會(huì )了打架，吸煙，喝酒，上網(wǎng)，到最后成為了請家長(cháng)最頻繁的人。
我看到你坐在地上哭，那么的傷心無(wú)助，我自己躲了起來(lái)不想讓你看見(jiàn)軟弱的我，原來(lái)我是那么的在乎你，只是我自己不愿意面對你。
現在，我離開(kāi)你來(lái)到離家遠的學(xué)校讀書(shū)，你的擔心，你在車(chē)子外面擔心我的眼神，在車(chē)子開(kāi)動(dòng)的一瞬間，我看見(jiàn)——你那眼角的皺紋又增加了，沒(méi)有以前的平整。烏黑的發(fā)絲中間出現了銀白的點(diǎn)綴。你是做了什么才會(huì )如此衰老？大雨時(shí)在校外打傘等待，生病時(shí)一個(gè)電話(huà)你就回來(lái)，你緊張時(shí)的慌張，這一切都是為了我。
我都不曾發(fā)現你是如此的美，美得觸動(dòng)我的心弦。母親，如此美麗的你我從未發(fā)現，一直都是我心胸狹隘，沒(méi)有關(guān)心你，沒(méi)有注意你——原來(lái)你很美！
高一敘事作文（5篇）3
時(shí)光匆匆，帶走了我們的青澀懵懂；腳步匆匆，帶走了我們的溫馨美好。三年，彈指一揮間，我們就這樣從十二歲走到十五歲，從相識相知走到相守...乃至最后的分離。還記得嗎？20xx年8月30日，我們第一次踏進(jìn)那個(gè)因歲月悠久而略顯破舊的教室時(shí)，在面對一群全然陌生的臉龐，我們的臉上都閃過(guò)局促尷尬一言不發(fā)時(shí)，老師告訴我們：“同學(xué)們，你們一定要珍惜這初中三年。其實(shí)三年真的很短。今天你們在座所遇見(jiàn)的人將會(huì )是三年后你們最割舍不下的人�！笔堑�，三年很短：是的，三年前我們遇見(jiàn)的那一張張陌生的臉龐最后也成為了三年后我們午夜夢(mèng)回時(shí)最不想清醒的回憶。
三年里，我們有過(guò)歡笑有過(guò)淚水，互相扶持跌跌撞撞的從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。在因為默寫(xiě)成績(jì)不理想集體罰抄上千個(gè)單詞，用完一本又一本英語(yǔ)本時(shí)有過(guò)埋怨；在運動(dòng)會(huì )上看到自己班的同學(xué)奮勇前行沖刺第一時(shí)有過(guò)歡呼；在老師三番五次當著(zhù)我們的面指責班主任沒(méi)教育好我們時(shí)全體起立抗議時(shí)有過(guò)沖動(dòng)；在體育課上為跑最后的女生加油吶喊陪著(zhù)一起跑時(shí)有過(guò)感動(dòng)；在最后分離時(shí)有過(guò)哽咽...一切的一切，還猶如發(fā)生在昨天一樣，歷歷在目，像潮水源源不斷的閃過(guò)我的腦海。如今我們早已各奔東西，各赴當初為之付出無(wú)數日夜汗水的高中，也許我們身邊早已不是當初笑點(diǎn)低到無(wú)法自己的人，但是那時(shí)看似天真庸俗的我們，卻將真心報給了身邊的人，于是現在的我們如此懷念從前的我們。
同學(xué)們，或許我們此后難再見(jiàn)面，但是我們的同學(xué)情，朋友情，家人情一直在！無(wú)論何時(shí)何地，只要你們中有人需要，我們都在身后�！源思o念我們的匆匆那年
高一敘事作文（5篇）4
午后，陽(yáng)光猶如一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小精靈毫不拘束地在紙上躍動(dòng)，透射出點(diǎn)點(diǎn)光芒�？菸穆淙~不快不慢地從樹(shù)上飄落下來(lái)；繭化的蝶兒是傳說(shuō)中梁山伯與祝英臺的化身，雙雙追逐，
思緒停不住時(shí)間的腳步，隨茶香在上空徘徊。
喜歡對花兒微笑，對著(zhù)天空發(fā)呆，思考著(zhù)天空為何沒(méi)能留下鳥(niǎo)兒飛過(guò)的痕跡。
總以為藍天下是我們毽子的“游樂(lè )場(chǎng)”，瘋也罷，狂也罷。
穿上軍裝，有模有樣地當起“軍人”來(lái)。
在課堂上，與友人為了一道難題爭得面紅耳赤，彼此不肯罷休；總想聽(tīng)友人的羅曼史，為她出謀劃策；在學(xué)習上彼此加油，鼓勵；時(shí)而吵吵嘴，但沒(méi)幾天便和好了。
追憶初中難忘而又有些感動(dòng)。為自己的考試成績(jì)或喜或悲。陽(yáng)光依舊毫不疲憊地跳躍著(zhù)，捧著(zhù)手中的《讀者》，才發(fā)現淚水已落在紙上，濕了，又干了，留下的只是醒目的淚痕。
真慶幸自己仍是個(gè)稚氣的高一學(xué)子，依然會(huì )感動(dòng)。憶昔，仍然是美好的。
可，高一，不再有空閑尋找鳥(niǎo)兒的痕跡，只希望自己不要留下后悔的印記�？粗�(zhù)同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，為的就是不落后于人。他們猶如一個(gè)個(gè)精神集中的'戰士，失去了自我。不再天真。
為了不想落后于人，熬到不眠而挨老爸的訓。
為了一次考試成績(jì)，損傷了幾十萬(wàn)個(gè)細胞。
提醒自己，不能墮落。
花兒要綻放需要汲取豐富的營(yíng)養，果實(shí)要成熟需要經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，夢(mèng)想要實(shí)現需要奮斗。
奮斗，為了不讓自我消沉。
高一了，奮斗吧！為了自己的夢(mèng)想，勇敢向夢(mèng)想邁進(jìn)。
茶香飄在上空，落葉依舊。
高一敘事作文（5篇）5
梔子花又開(kāi)始了燦爛的一季。墻角邊，庭院前，陽(yáng)臺上，樓道口，到處可以看到粉嫩粉嫩，像蝴蝶一樣微微舒展著(zhù)雙翼的淡白色的花瓣。她們努力地向上探了探頭，緩緩張開(kāi)襁褓一樣的外衣，一點(diǎn)一點(diǎn)悄悄地綻放。幽幽的馨香向整個(gè)樓道口彌漫開(kāi)來(lái)。
花開(kāi)得越燦爛，悲傷越蔓延。
看著(zhù)樓道口的梔子花，我想起了你——一個(gè)有著(zhù)梔子花的白皙、梔子花的芳香、梔子花的氣質(zhì)的女孩。你如梔子花一樣漂亮！
第一次見(jiàn)到你是在初中畢業(yè)典禮上，你穿著(zhù)米黃色的連衣裙，站在舞臺上自彈自唱孫燕姿的《遇見(jiàn)》：“我遇見(jiàn)誰(shuí)會(huì )有怎樣的對白，我等的人他在多遠的未來(lái)……”只是那么一眼，我便記住了你，并在心里千遍萬(wàn)遍臨�？坍�(huà)著(zhù)你那如同梔子花般嬌艷的臉龐。
青春的旋律，我是你最后一個(gè)音符。不知道當你柔美的手指滑過(guò)黑白的鋼琴鍵時(shí)，你會(huì )否注意到我的哀傷？
為什么風(fēng)遲遲不來(lái)，幫我吹走這迷人的馨香？我只要白色的哀傷，陪我靜靜的流淌。
校園的林陰道，綠草坪，休憩亭，我時(shí)時(shí)尋覓著(zhù)你的身影。我對著(zhù)學(xué)校的禮堂望穿秋水。我猶如一只濺濕了雙翅的蜻蜓，飛過(guò)青春的白樺林，不小心沾在了你的指尖。我愿意化成詩(shī)的精靈，掠過(guò)慕容席的詩(shī)行，為你低吟淺唱……
校園的草坪總是綠了又黃，黃了又綠。仿佛是我昨天的腳步踏黃，又被我今天的腳步催綠。為什么我的行跡如此匆匆？——因為我在尋覓你的身影！
六月校園的梔子花開(kāi)得熱烈而又芬芳，濃濃的香味不時(shí)充斥著(zhù)我的嗅覺(jué)，仿佛，那就是你的味道。
何炅老師在電視上神情并茂演唱：“梔子花開(kāi)，sobeautifulsowhite，在這個(gè)季節，我們將離開(kāi)……”我的輪廓劃過(guò)淺淺的哀傷。校園的梔子花開(kāi)了，這個(gè)季節，我們也將離開(kāi)。在青春的旋律上，我仍是你最后一個(gè)音符，你很快將會(huì )忘卻。
校園的梔子花仍靜靜地綻放，只是少了些許生氣，偶爾離別的哀傷會(huì )隨著(zhù)花香肆無(wú)忌憚的蔓延。離別的劇情將在這個(gè)六月上演，只是沒(méi)有劇本，沒(méi)有導演，只有主角和配角。劇情里你會(huì )是誰(shuí)的誰(shuí)，我又能是你的誰(shuí)？沒(méi)有劇本，一切未知！我遇見(jiàn)你，沒(méi)有一句對白，我等待的你在何處的現在？你會(huì )不會(huì )在這梔子花開(kāi)得最浪漫的時(shí)候離去？那么我對你的期望只能埋藏在這片花海。
時(shí)間如飛鳥(niǎo)悄悄飛走了。我會(huì )站在梔子花開(kāi)的地方，靜靜吮吸著(zhù)你的味道。只是時(shí)間流走的不僅是期望，留下的也不只是悲傷。
那一季，梔子花開(kāi)！
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