高一英語(yǔ)作文集合2篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的高一英語(yǔ)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一英語(yǔ)作文1
With the improvement of living level, the goods' package have become moreand more complicated and exaggerated. Thus, the phenomenon of the excessivepackaging is common around us. Such as Mid-autumn moon cakes. But what factorscontribute to this phenomenon?
Firstly, as we all know, a large number of markets and stores think thatgoods which are well-decorated could attract consumers and inspire consumers topurchase goods. So they can earn more money. Secondly, consumers hold the ideathat the more elegant the goods look, the better quality of the commodity is.What's more, the government didn't make relevant rules to prevent thisphenomenon.
Personally speaking, excessive packaging has a bad influence on ourenvironment, which also wastes precious resources. So we should increase ourawareness of consuming and save rare resources. At the same time, some usefulmeasures should be taken by the government. It's high time we took action toprevent this situation. Only in this way can we put an end to this trend.
高一英語(yǔ)作文2
1.抄誦法
俗話(huà)說(shuō)：“抄一遍勝過(guò)讀十遍�！弊x詩(shī)詞或短文時(shí)先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
2.時(shí)空法。
記住要背內容中表示時(shí)間方位順序的詞語(yǔ)。
3.人物法。
記住文章中依次(或分類(lèi))出現的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
4.情境法。
創(chuàng )設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文，運用此法效果更佳。
5.情節法。
掌握故事的起因、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。
6.延伸法。
背短文或詩(shī)歌，可從開(kāi)頭逐句延伸背誦，即背會(huì )第一句，背第二句時(shí)把的一句帶上，背會(huì )第一二句，背第三句時(shí)再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
7.對比法。
把課文中具有對比的部分找出來(lái)，記住這個(gè)對比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。
8.問(wèn)題法。
提出幾個(gè)具有連貫性、系統性的問(wèn)題，根據問(wèn)題答案的.順序，記取背誦內容。
9.提綱法。
列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后根據提綱練習背誦。
10.列表法記憶時(shí)先將需要背誦的內容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
11.間隔法記憶課文的詞語(yǔ)不能怕重復，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
12.歌訣法。
將要背誦的內容，編為歌訣，讀來(lái)順口，記憶深刻。
13.點(diǎn)線(xiàn)法抓住文章的脈絡(luò )，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子作為記憶的點(diǎn)，如表現人物形象的動(dòng)詞等，根據先后次序排列起來(lái)，再連點(diǎn)成線(xiàn)，連線(xiàn)成面，展開(kāi)快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫(xiě)作的線(xiàn)索順序，把全文的主要內容聯(lián)系起來(lái)記憶。
14.分合法
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇�；蛳茸ヒ硟热莸闹饕糠�，再帶動(dòng)次要部分，再合背。
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