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高三志向作文600字（精選23篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的高三志向作文600字（精選23篇），歡迎閱讀與收藏。
高三志向作文600字 1
孫悟空有七十二變，我們每個(gè)人都有七十二變的概念，但孫悟空變了模樣。
我們都知道人類(lèi)的本性，除了性格，幾乎是一樣的。每個(gè)人從小就有喜歡的，向往的。它突然從迷離的眼神中變得清晰，從而脫離了母親的手，自由的空間開(kāi)始被占有。
我們祖國沒(méi)有不接受教育的人。我很小的時(shí)候就開(kāi)始讀書(shū)了。第一年學(xué)習，剛接觸知識，怕考試。每次閱卷的時(shí)候，老師總喜歡留我說(shuō)話(huà)。有一次老師把我叫到他辦公室，我很害怕，因為以前每次被叫我都被批評�，F在不是批評，而是問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題。對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這應該是一個(gè)容易的問(wèn)題，但對于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)困難的問(wèn)題。老師問(wèn)我：“你長(cháng)大后想做什么職業(yè)？”我毫不猶豫地說(shuō)：“我想當警察�！崩蠋熆床黄鹞疫@邊，我心里想：以后好好學(xué)習。
時(shí)光飛逝，六年就要過(guò)去了，我也要接受高等教育了，但我還記得我在開(kāi)學(xué)第一年說(shuō)過(guò)的話(huà)�，F在回想起來(lái)，覺(jué)得有點(diǎn)慚愧，有點(diǎn)可笑！進(jìn)了中學(xué)，認識了新老師，聽(tīng)老師講了我們的目標。我覺(jué)得當警察真的.很難。然而，我改變了我的目標，成為一名物理老師。
有了新的目標，我更加努力學(xué)習，希望實(shí)現自己的夢(mèng)想。三年過(guò)去了，我們會(huì )回頭，我們會(huì )接受高等教育�？忌狭瞬皇呛懿畹膶W(xué)校，對當物理老師的目標有了更大的希望。
第一次很難適應高等教育，但還是按照當初的目標定位努力學(xué)習。來(lái)到這個(gè)學(xué)校，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我學(xué)到了很多。老師領(lǐng)導建議我們學(xué)美術(shù)，因為學(xué)美術(shù)上大學(xué)的機會(huì )很大，我覺(jué)得是真的。于是我改變了目標，當了一名體育老師。從此我把這個(gè)放在第一位。
人的外表是無(wú)法改變的，但他的目標是可以遠距離改變的！
高三志向作文600字 2
繁華落盡又是一季涼秋，心里少了些本該有的緊張與興奮，嘴上少了些不該有的豪言壯語(yǔ)。高三，我就這樣從容而平靜地走向了你。
如果高考是一道龍門(mén)，那正處于高三的我們一定是一只只急切的想要越過(guò)龍門(mén)的小鯉魚(yú)。我們奮力的向上沖，因為越過(guò)龍門(mén)后的巨大蛻變。站在龍門(mén)下，我貪婪的汲取著(zhù)知識，積聚著(zhù)力量，感受到了知識帶來(lái)的快樂(lè )，也感受到自己正變得成熟。
高三的.學(xué)習緊張而忙碌，很多的知識都可能弄不明白�？粗�(zhù)周?chē)瑢W(xué)或伏案疾書(shū)，或凝神思索，聽(tīng)著(zhù)老師將幾節重點(diǎn)知識并作一節匆匆講過(guò)，我突然明白，現在是學(xué)習要靠自己的時(shí)候了。高三生活是忙碌的，不僅學(xué)習忙，連吃飯睡眠也一樣，匆忙的吃飯，匆忙的睡眠。雖然忙碌，但在學(xué)習與生活上有了自己的計劃，這應該算是走向成熟的標志吧！
與同學(xué)們在一個(gè)屋檐下共同生活、學(xué)習、相互幫助是必要的。當同學(xué)有了不會(huì )的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我，我覺(jué)得我只要會(huì )就一定要幫同學(xué)弄明白，這樣才會(huì )心安，我想是一份責任感在督促我這樣做。
放學(xué)回到家，看到的是爸媽的笑臉和準備好的飯菜，一股暖意偷偷襲上心頭。我微笑著(zhù)和父母打招呼，心中卻在默默的流淚。父母辛苦了一整天，不僅要給我做飯還要滿(mǎn)臉笑容的歡迎我，可也許他們的心里也有許多煩惱的事呢！向來(lái)衣食無(wú)憂(yōu)的我第一次為父母的日夜操勞而感動(dòng)，于是在晶瑩的淚花中我更加堅定了我的志向。
也許高三只是一個(gè)人學(xué)業(yè)與心理雙重蛻變的過(guò)程，它將人的知識推向一個(gè)新的高度，同時(shí)也將人的心理錘煉的更加成熟。高三，我剛剛走進(jìn)，在接下來(lái)的時(shí)間里，它會(huì )記錄下我的淚，我的笑，我蹣跚成長(cháng)的每一步。我不熱烈歡迎它，但也絕不怕它，我只會(huì )用我堅強的心走過(guò)它，扎扎實(shí)實(shí)，不留遺憾。
我等待著(zhù)被淚水浸泡過(guò)的笑容在最后時(shí)刻綻放。
高三志向作文600字 3
如果說(shuō)追尋之路是一次漫長(cháng)的航行，那心中的目標便是航燈，努力和堅持則是恒久的動(dòng)力。只有目標清晰，并不斷努力堅持向目標奮進(jìn)的人，才能到達成功的彼岸。
小的時(shí)候，一次偶然的機會(huì )，我看見(jiàn)一個(gè)大哥哥彈吉他，他靈動(dòng)的手指在弦上處由地彈拔，隨之而出的舒緩自由的旋律，我不禁陶醉了，腳邁不開(kāi)步子：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)彈吉他！”媽媽爽快地答應了。
開(kāi)始學(xué)習后，我才發(fā)現吉他并不好彈，手指像幾個(gè)僵硬的木棍，彈出來(lái)的'音毫無(wú)美感，紙上優(yōu)美的旋律被我撥得支離破碎，猶如一塊玉石摔得七零八落。練了一段時(shí)間之后，還是沒(méi)有起色，我想放棄。
媽媽知道了，嚴肅地對我說(shuō)：“你既然對它感興趣，為什么要放棄呢？不要怕困難，堅持下去�！�
“我沒(méi)有想到彈吉他這么難，要彈出好聽(tīng)的曲子，簡(jiǎn)直比登天還難！”
“孩子，你知道愛(ài)迪生吧？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“他之所以能夠發(fā)明電燈，是因為他有目標，還因為他有一顆百折不撓的心。他做了一千多次的實(shí)驗，并為此付出了慘重的代價(jià)。倘若是平常人，三次五次就堅持不下去了，而他卻堅持了那么久，一個(gè)人在黑暗中摸索著(zhù)，追尋心中的目標，直到那一盞明燈點(diǎn)亮�！�
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，堅持了下來(lái)，從一句完整流暢的旋律到整首曲子，手指越來(lái)越靈活。在班級活動(dòng)中，我的演奏得到了同學(xué)們的好評。我感謝當初媽媽的鼓勵和自己的堅持。
我在收獲開(kāi)心的同時(shí)，也收獲了人生的啟迪：無(wú)論做什么事都要先確定目標，并不斷朝它努力。前進(jìn)的道路中有了目標，就像旅行中有了方向，沒(méi)有目標，沒(méi)有目的，終將一事無(wú)成，隨波逐流，瞎忙空耗，沒(méi)有明確目標，就無(wú)法避免失敗。當然，光有目標還不夠，你還需要朝著(zhù)既定的目標持之以恒地走下去。
高三志向作文600字 4
伴隨著(zhù)習習的秋風(fēng)，我們小荷班東風(fēng)隊在風(fēng)景如畫(huà)的淮河公園舉行了《三國演義》的讀書(shū)會(huì )。
瞧！我們的小主持人閃亮登場(chǎng)啦！
簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，第一環(huán)節開(kāi)始了：
讀一段你喜歡的故事。第一組PK郝書(shū)博和王辰驍毛遂自薦，他們讀得繪聲繪色。第二組PK張立泰與閆星澄，他們同樣讀得很好。
第二環(huán)節，說(shuō)一說(shuō)三國演義里你喜歡的人，為什么？
第一隊派了郝書(shū)博和張立泰，第二組派了閆星澄和王辰驍。郝書(shū)博說(shuō)：“我喜歡諸葛亮，是因為他足智多謀�！睆埩⑻鈩莅簱P地說(shuō)：“我喜歡關(guān)羽，是因為他驍勇善戰�！蓖醭津斦f(shuō)：“我喜歡周瑜，是因為他和諸葛亮一樣有計謀�！遍Z星澄用低沉的聲音說(shuō)：“我喜歡張飛，是因為他既有謀略又非常勇猛�！彪p方妙語(yǔ)連珠，不甘示弱，各得了四分。
第三環(huán)節，知識競賽——搶答。在這一環(huán)節中，小宸選手激烈回答，為第一隊搶下了許多分！
最后一環(huán)節是大家期待的表演環(huán)節。第一隊表演的`是關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將。小郝演關(guān)羽；張立表演六位大將；張冉、楊鈺、陳宇涵演刀斧手；小宸演高告密的人。
瞧！第一個(gè)關(guān)口的大將不讓關(guān)羽過(guò)去，關(guān)羽上去一刀把第一位大將給斬了，又迅速趕往第二個(gè)關(guān)口；第二個(gè)關(guān)口的大將向關(guān)羽射來(lái)了一支冷箭，關(guān)羽用嘴拔出，又快速趕馬把這關(guān)的大將殺了；關(guān)羽來(lái)到了第三個(gè)關(guān)口，第三個(gè)關(guān)口的大將不讓關(guān)羽渡河，便在亭子邀請關(guān)羽喝酒，他在亭子里安排了300名刀斧手，想以摔杯為暗號，殺死關(guān)羽，結果里面的那位和尚告訴了關(guān)羽，關(guān)羽一刀把第三個(gè)關(guān)口的大將給殺了；最后，關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，揚名天下。
最后，讀書(shū)會(huì )在大家的歡聲笑語(yǔ)中結束了，同學(xué)們都得到了一份精美的小禮物，個(gè)個(gè)歡呼雀躍！
我們像含苞待放的春蕾，汲取書(shū)籍的營(yíng)養，沐浴閱讀的陽(yáng)光，在人生道路上堅實(shí)成長(cháng)，期待綻放絢麗的未來(lái)！我期待下一次讀書(shū)會(huì )快快到來(lái)！
高三志向作文600字 5
歲月如梭，伴隨著(zhù)20xx年接近尾聲的鐘聲，我也踏著(zhù)沉重的步伐即將離校。在這一年里有太多的不舍，也有太多的懊悔，怪自己沒(méi)努力，沒(méi)真正找準方向就要走向社會(huì )。
回想這一年的生活，讓我對父母有太多的愧疚，特別是那次我誤會(huì )了他們。
那是20xx年五月的某天，我很高興的'打電話(huà)給父母，當母親說(shuō)最后那句話(huà)時(shí)，我心里當時(shí)真的很委屈。上個(gè)月跟父母說(shuō)我要兩百元錢(qián)換眼鏡，母親當時(shí)說(shuō)這個(gè)月再給我打錢(qián)來(lái)，我也同意了，可是后來(lái)那天電話(huà)里告訴我說(shuō)給我一百換眼鏡，理由是他們的存折里只多出一百的零錢(qián)，我當時(shí)也沒(méi)多說(shuō)什么，也同意了，可是就在那天我整整不開(kāi)心一整天，還哭了。我當時(shí)出現了一系列的想法：“我討厭在學(xué)校的生活，我討厭過(guò)這種每天計劃錢(qián)生活的日子，每個(gè)月總要很節省的生活才過(guò)完一個(gè)月，每個(gè)月最后幾天還要到處借錢(qián)才過(guò)完，可是我從不跟父母說(shuō)，我隨他們想什么時(shí)候給我打錢(qián)就給我打，我從不開(kāi)口要錢(qián)，我這些年一直為他們著(zhù)想，找男朋友，讀書(shū)，以及以后想找工作的事，都是為了他們，可是他們呢？我找事情做他們不給我去做，怕影響我學(xué)習，我不做事情，我錢(qián)不夠生活，我也想像別人一樣生活好，我也想每天只想學(xué)習，可是我可以嗎？我要常常擔心生活，四年了”。那時(shí)我開(kāi)始懷疑父母對我的愛(ài)，什么都責怪他們，甚至幾天都沒(méi)打電話(huà)回家。
真正要六月初了，有一天我是真的沒(méi)錢(qián)用了，我就去查卡上錢(qián)來(lái)了沒(méi)有。意外的是，錢(qián)來(lái)了，不僅沒(méi)有少一百，還多出了一百。我當時(shí)喜出望外，后悔誤會(huì )了他們，我馬上撥打家里的電話(huà)，母親說(shuō)：“錢(qián)今天中午給你打了，得了嗎？”，我就疑惑的問(wèn)：“不是說(shuō)沒(méi)有嗎？怎么還多打了？”，媽說(shuō)：“怕你不夠用”。我當時(shí)好內疚，我前幾天怎么可以那樣責怪父母，我怎么可以懷疑父母的愛(ài)。
這件事讓我讓至今記憶猶新，其實(shí)作為孩子的我們永遠都不該懷疑父母對我們的愛(ài)，天下父母一樣心。
高三志向作文600字 6
“你喜歡爸爸多一點(diǎn)還是媽媽多一點(diǎn)？”從小我就在這種選擇中長(cháng)大，年幼的我總是對這種問(wèn)題頭痛不已。選爸爸媽媽會(huì )不開(kāi)心，相反則同樣。恰恰我的父母也如材料中的父母一樣有著(zhù)不服輸的勁頭，常讓我作出這種不雅于“國家大事”的決定。于是我的童年就像一位總統般渡過(guò)了。
后來(lái)，我脫離了父母的“逼迫”，投身于學(xué)校，漸漸才發(fā)現，過(guò)去的選擇題對比現在就如九牛一毛不屑一提�？鞓�(lè )的、悲傷地、重要的、瑣碎的，選擇題就像車(chē)窗來(lái)的樹(shù)木，不斷閃過(guò)又不斷出現。先不說(shuō)選擇命運的轉折之類(lèi)的大事，更苦惱的是有許許多多我人生中的選擇。它們總是讓我歡喜有悲傷。它們總讓我失去一些東西又得到一些東西，有對失去與獲得成正比，有對失去卻遠大于獲得。
漸漸，我仿佛的了網(wǎng)上所說(shuō)的“選擇困難癥”。讓我在選擇的面前停住了腳步，失去了勇氣。我開(kāi)始不斷參考別人的意見(jiàn)，自己卻從不敢獨立作出選擇。因為這選擇曾讓我失去過(guò)朋友、失去過(guò)親人，甚至錯過(guò)了我人生中的機會(huì )。我無(wú)法面對選錯的后果，因為它的懲罰并不會(huì )馬上出現，而是隨著(zhù)時(shí)間的消逝不斷呈現在我眼前，侵蝕我的`一切。這些日子里我越想越怕，總是、患得患失，讓我人生不再精彩。
可是，顯示總是事與愿違。隨著(zhù)我長(cháng)大，我遇到的選擇越來(lái)越多，這使苦不堪言，迫于無(wú)奈我終于向了我的母親求救。當我的母親聽(tīng)了我說(shuō)說(shuō)的困惑后，她笑了，說(shuō)：“現在你的不自信，只是在逃避而已。選擇題本身是沒(méi)有錯的，錯的是你自己，自己不選擇，永遠不知道這條路是錯還對，因為它的正確選擇也像錯誤選擇一樣，你永遠不知道你選了媽媽或爸爸的后果會(huì )怎樣�！�
我恍然大悟，從此我不再逃避，勇于選擇。
高三志向作文600字 7
“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?”一個(gè)摯友，一個(gè)諍友，此生足矣。
兒時(shí)打鬧的朋友，為你的生活增添了許多樂(lè )趣;學(xué)習過(guò)程中的諍友，使你在學(xué)習道路上少走了許多彎路;工作時(shí)的摯友，使你的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光。當你傷心時(shí)，她會(huì )想方設法讓你開(kāi)心起來(lái);當你快樂(lè )時(shí)，她又會(huì )默默地祝福你，與你一起分享快樂(lè )。這就是朋友。
人生路上多磨難，那里磨破一點(diǎn)皮，這里蹭出一個(gè)洞，大風(fēng)大浪也時(shí)刻會(huì )接踵而至，而沒(méi)有朋友在一旁地默默支持與鼓勵，想要一人獨自走完這一段艱辛的路程，那是不大可能的。朋友是你可以?xún)A訴苦痛的對象，朋友是你可以稍作休息的港灣，在那里，你可以無(wú)拘無(wú)束，放開(kāi)心胸，展現出一個(gè)完全的自我。
沒(méi)有人不需要一個(gè)朋友，沒(méi)有人沒(méi)有一個(gè)朋友，除非他是自我封閉，與世隔絕。李白說(shuō)得好：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！笔艿脚笥讶绱苏媲榈目畲�，雖然沒(méi)有萬(wàn)家酒店，但酒不醉人人已有醉了，面對朋友這番心意，李白還能說(shuō)什么呢?
一聲“朋友”，溝通了人與人之間那根早已段了的`線(xiàn);一聲“朋友”，使四方之人的心都融合在了一起，整個(gè)華夏民族，正因為有了“朋友”之聲顯得更加蒸蒸日上。
《朋友》一歌中唱到：朋友多了路好走。朋友間的心靈之線(xiàn)如同一張巨網(wǎng)，覆蓋了祖國大地，雖隔了十萬(wàn)八千里，但兩人的心還是相通的。
我不會(huì )因為朋友的一次過(guò)錯而放棄她，我相信你也不會(huì )，她也不會(huì )。人與人之間是坦誠相對的，沒(méi)有絕對的對與錯。你會(huì )原諒朋友，朋友也會(huì )原諒你，兩人之間的默契是誰(shuí)也無(wú)法體會(huì )到的。
朋友是天空，而自己是星星，天空包容了星星的一切，而星星點(diǎn)綴了天空，如此使得星空更加美麗，星星更加燦爛奪目。
朋友是樹(shù)，自己是小鳥(niǎo)。樹(shù)為鳥(niǎo)提供了棲身之所，使鳥(niǎo)免受日曬雨淋;小鳥(niǎo)為樹(shù)帶來(lái)了更多的生機。唧唧喳喳地啼叫，輕快的身影在樹(shù)葉的縫隙之間忽隱忽現，這一幕是令人如此之神往。
朋友啊朋友，我的命中注定少不了你，你將是我一生的伴侶，我確定。
高三志向作文600字 8
當然那些既無(wú)理想有無(wú)擔當的人，活著(zhù)對他們來(lái)說(shuō)只是途簽痛苦，就像沒(méi)有靈魂的尸體，無(wú)法感受到世間的冷暖，空有外表，內在空虛。
何為理想?理想就是我們最想做的，最想成功的那件事，是我們的心愿，理想是一個(gè)人的精神支柱。擔當是一種責任，一種捆綁在身上的束縛。
世界上的人是千奇百怪的，而他們的理想也是五花八門(mén)的'。但是有理想的人一定比那些混吃混喝的人好得多，理想可以使一個(gè)人容光煥發(fā)，也可以使一個(gè)人頹廢，理想是遙遠的夢(mèng)，有時(shí)遙不可及，有時(shí)感覺(jué)它很近，是人們心中的希望。人們都希望可以美夢(mèng)成真。而我的理想是當一名醫生，雖然志向雖小，但對我來(lái)說(shuō)足夠了。也許許多人會(huì )問(wèn)，為什么那么多職業(yè)非要選擇這個(gè)職業(yè)。對我來(lái)說(shuō)，好的工作不如自己喜歡的干的上進(jìn)，我喜歡醫生，由此我可以了解自己的身體狀況，家人的身體狀況。再說(shuō)，我的父母年齡也越來(lái)越大，身體一天不如一天，如果哪天有個(gè)突發(fā)狀況我也可以應對，不至于手忙腳亂。再者說(shuō)醫生也是一門(mén)神圣的專(zhuān)業(yè)，是幫助別人救死扶傷的，有人形容醫生是白衣天使，我感覺(jué)恰如其分。其實(shí)我喜歡這門(mén)職業(yè)的原因還是因為它可以幫助別人看見(jiàn)別人有苦變樂(lè )，由悲變喜，我就感覺(jué)特別開(kāi)心，雖然有時(shí)可能被別人誤會(huì )，但是為了他們的笑臉，我覺(jué)得那些醫生再苦再累也值得。將來(lái)我不求對得起誰(shuí)，只求對得起自己的良心。當然如果我想當醫生的話(huà)，憑我現在的本領(lǐng)那可是連邊都沒(méi)有，但是我不會(huì )放棄，智慧勇往直前，越勇，到達理想的彼岸。
如果想要實(shí)現理想，必須要有擔當。擔當則必須有責任心，其實(shí)是指自己犯下的錯自己承擔后果，不要推脫給別人，更不要輕易許諾答應別人，一旦答應，必須做到。對于現在的社會(huì )，企業(yè)選擇人才你可選擇一個(gè)資質(zhì)平庸但有擔當的人，也不會(huì )選擇聰明絕頂但老奸巨猾，出了錯誤只會(huì )往別人身上推得人，因為把這種人留在公司，相當于留了一個(gè)定時(shí)炸彈，他們沒(méi)有原則，沒(méi)有心，一不留神就會(huì )把你炸得粉身碎骨，所以說(shuō)，必須做一個(gè)有擔當的人。
高三志向作文600字 9
記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒(méi)有把握的事�！边@句話(huà)一直鼓舞著(zhù)我，也使我暗暗為自己立下了志向——當一名記者。
寫(xiě)作是一種心靈歷程，記者生涯也是一種激動(dòng)人性的歷程。筆到實(shí)處，情到深處，往往都能體現出那種難以抗拒的誘惑。當記者猶如足球隊員，始終處在一種跑動(dòng)的亢奮中，它始終不會(huì )停止感情和感情的碰撞。也許正是受別人這種情感的召喚和指引，我拿出了膽量，選擇了這份我認為沒(méi)有太大把握的職業(yè)——記者，作為自己的人生目標。
假如我是記者，我會(huì )弘揚真善美，我會(huì )去訪(fǎng)問(wèn)我最佩服的老師——魯老師。她是個(gè)勤奮好學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的青年老師。在眾多的青年老師中，她算是杰出的代表。每天早上，每個(gè)夜晚，都在辛勤耕耘。在學(xué)生的心中，她不僅是他們的老師，而且還是他們的朋友、母親。當孩子需要溫暖的`時(shí)候，需要幫助的時(shí)候，需要呵護的時(shí)候，她一定在孩子們的旁邊開(kāi)導他們，安慰他們。在孩子幼小的心靈中，她簡(jiǎn)直是神。
假如我是記者，我會(huì )揭露假惡丑。對于那些貪國家財產(chǎn)的人，我會(huì )極為憤慨。我要讓他們的丑事公開(kāi)于世，讓全世界的人都來(lái)指責他們，仇視他們，讓他們的良心受到譴責，無(wú)地可容，我還要揭露社會(huì )的惡習，抨擊人性的丑惡……
為了實(shí)現我的記者夢(mèng)，我要努力學(xué)習，學(xué)好文化知識，德智體全面發(fā)展。多留意新聞報道的手法，多學(xué)習寫(xiě)作技巧，多鍛煉自己講話(huà)的語(yǔ)言藝術(shù)，充實(shí)自己……
早一點(diǎn)認清自己的興趣所在，早一點(diǎn)樹(shù)立人生目標，把自己放在一個(gè)對的起點(diǎn)上。我也許會(huì )遇到許多的荊棘和坎坷，但我相信靠著(zhù)心中唯一可靠穩當的指南針，無(wú)論要走多遠的路，只要不忘記方向，最終也能成功!
高三志向作文600字 10
高中三年，回想起來(lái)像一場(chǎng)夢(mèng)，但在這場(chǎng)夢(mèng)里我很開(kāi)心很滿(mǎn)足。
高中學(xué)習生活很是單調、枯燥，每天都是一模一樣的程序：教室——寢室——餐廳——教室，我們在這幾點(diǎn)內機械的做著(zhù)相同的動(dòng)作。早上5：30進(jìn)班，5：45跑早操，早操后讀五十分鐘的書(shū)。接著(zhù)吃早飯，吃飯時(shí)間很緊張，教室在樓上，從教室到餐廳，每次都像打仗，激烈的競爭讓我們的吃飯速度都變得很快。接著(zhù)是讀書(shū)上課，上午五節課，下午三節課，晚上自習到9：30。尤其是高三，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有上過(guò)高中的人生是不完整的人生。只有親身經(jīng)歷你才能真正體會(huì )到什么是高三！每天都是做題，做題，不停的考試，大考小考，美其名曰讓我們把考試當成習慣，免去高考時(shí)的緊張情緒，簡(jiǎn)直要把人“烤焦”“烤糊”。這樣的日子當然很緊張，很忙碌，很枯燥，每一次的考試對我而言都是一次煎熬和鞭笞，漸漸成為一種麻木�，F在想來(lái)，我們都成了“考而不死而成神”！
這樣的日子真的是枯燥單調的，但回過(guò)頭來(lái)，從新再看這段日子，卻又感覺(jué)很充實(shí)，因為我曾努力奮斗，我實(shí)現了自己的夢(mèng)想！而且在這其中也有很多的.樂(lè )趣。忘不了三年來(lái)朝夕相處的同學(xué)們，我們?yōu)榱斯餐膲?mèng)想，來(lái)到新密一高，要在這三年實(shí)現自己的夢(mèng)想，懷抱這種夢(mèng)想我們在單調的日子中找尋自己的快樂(lè )。吃飯時(shí)和大家一起分享美食，互相從對方的飯菜中選擇自己喜歡吃的菜，從中感受到友情的可貴；睡前和寢室的姐妹們分享生活的秘密，談天論地，感受集體的樂(lè )趣；課余時(shí)間，和同窗共同鉆研學(xué)習，共享攻克難題時(shí)的成就感和自豪感。雖然每天幾乎都一樣，但我們每天都學(xué)到了不同的內容，在周末下午，有時(shí)和同學(xué)一起去逛街，買(mǎi)些零食，放松自己的忙碌一周的神經(jīng)，也是一種忙里偷閑的樂(lè )趣。
高三志向作文600字 11
心的世界神秘高深，在它的領(lǐng)地里，心扮演著(zhù)各種各樣的角色。有時(shí)的它鬼迷心竅，心與心的距離遙不可及；有時(shí)的它洞開(kāi)心扉，心與心的距離近在咫尺；有時(shí)的它堅不可摧，如春風(fēng)拂過(guò)大地，小草重新染綠世界。
造物者創(chuàng )造人，給每個(gè)人都配上了著(zhù)純潔無(wú)暇的東西，可是因為各種因素的影響，它們走上了自己選擇的道路。如今這個(gè)社會(huì )，心成了人人懼怕但又感動(dòng)的東西。前幾日走在大街上，看見(jiàn)一個(gè)面黃肌瘦的青年男子倒在地上，一個(gè)過(guò)路人好心扶他一把，可青年男子就把過(guò)路人賴(lài)上了，幸好人多，否則，這個(gè)路人可跳進(jìn)黃河也洗不清了。這一幕能不讓人心寒嗎？為了錢(qián)，出賣(mài)自己的良心，唉！如果人人都有一顆互幫互助善良的心，這個(gè)社會(huì )想不變欣欣向榮都難了。
青山不可無(wú)綠水，古木不可無(wú)藤蘿，也花不可無(wú)蜂蝶，心的世界里是不可無(wú)支持者的。心變得憂(yōu)郁了，與朋友一起傾訴，讓兩顆年輕的心融在一起，讓生命有一次升華。此時(shí)的它，似音符般彈跳在屬于它的那個(gè)世界，帶來(lái)一種莫名的`心悸，洗滌心扉，叫人心怡，不禁今人感悟友誼與生命：在人生進(jìn)行的道路上，有成功，失敗，經(jīng)驗，喜悅，憂(yōu)傷，或許每一次都出動(dòng)了心弦，或許如眼云煙，一閃而過(guò)。我們用微笑和真誠一路撒下，收獲了永恒的春天的時(shí)候。我們手拉手，像小時(shí)候一樣，走進(jìn)心的世界，尋找那丟失的記憶。用那沒(méi)了牙的嘴細細咀嚼。然后，花掉漫長(cháng)的時(shí)間回味和懷念。
遇見(jiàn)了困難，別哭泣，相信風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹，讓心變得堅強起來(lái)吧！它會(huì )讓你在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。玉樹(shù)地震，老人小孩同行，窮人富人同行，感悟生命的奧妙，人們用心搭建在一起，驅除昨日的陰霾。這時(shí)的心堅不可摧，這時(shí)的心高尚無(wú)比！心融入了愛(ài)，她的內涵博大精深，它的世界廣闊無(wú)垠！
心的世界搖曳多姿，讓我們敞開(kāi)心扉，讓心的世界變得純凈美麗！
高三志向作文600字 12
還記得小時(shí)候上學(xué)的第一個(gè)書(shū)包，是老媽用布給縫的。老媽把平日里積攢下來(lái)的小布條，剪成四四方方的，再用縫紉機縫成可以單肩背的書(shū)包。里面裝著(zhù)新的鉛筆，橡皮，本子。更多的裝著(zhù)爸媽對我的期望。
這個(gè)小書(shū)包一直伴隨我到了小學(xué)三年級。那時(shí)，村里來(lái)了扶貧隊的。那年六一兒童節，扶貧隊給我們每人發(fā)了一個(gè)雙肩背的新書(shū)包。還記得自己的是綠色的，在那時(shí)的眼中，那書(shū)包是那么的漂亮，那么的新奇。還記得背起書(shū)包的那天起，媽媽說(shuō)，背著(zhù)新書(shū)包，就得更加的好好學(xué)習。
這個(gè)書(shū)包一直伴隨自己到了初中。一直到了初二那年，自己轉到了縣城的中學(xué)上學(xué)。開(kāi)學(xué)時(shí)，媽媽說(shuō)，等你考上高中了，就給你買(mǎi)個(gè)新書(shū)包。我也一直好好努力著(zhù)，為了爸媽的期待，更為了那個(gè)新書(shū)包。
只是，初三開(kāi)學(xué)時(shí)，舊書(shū)包就破的不能用了。媽媽說(shuō)，那你自己在縣城買(mǎi)個(gè)新書(shū)包吧。于是，就有了自己的又一個(gè)新書(shū)包。顏色依舊是草綠色，設計的更加的新穎，好看。里面除了裝書(shū)本，偶爾還裝著(zhù)自己的隨身聽(tīng)，耳機等小東西。
再到后來(lái)，買(mǎi)書(shū)包的頻率就越來(lái)越大了。上了高中，自己手頭的錢(qián)更多了點(diǎn)，就買(mǎi)了自己的第一個(gè)單肩包。那種很流行的樣式，里面裝著(zhù)自己簡(jiǎn)單的洗簌用品，娛樂(lè )小玩意。只是，里面不再裝著(zhù)書(shū)本。
后來(lái)的后來(lái)，自己一直在買(mǎi)著(zhù)新書(shū)包，雙肩的，單肩的，牛仔的，皮的......里面也裝著(zhù)各種和學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。媽媽也不再?lài)诟牢�，要好好學(xué)習。因為她知道我已經(jīng)長(cháng)大了。學(xué)習那種事，自己可以做主了。
直到現在，我還依舊有自己的'雙肩包，里面裝著(zhù)生活用品。也有單肩包，里面裝著(zhù)自己的化妝品和手機，小錢(qián)包之類(lèi)的。里面再也沒(méi)有了爸媽對我要好好學(xué)習的寄托。有的是，爸媽對自己生活的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心。
書(shū)包一換再換，偶爾也會(huì )懷念自己的第一個(gè)小布書(shū)包。但是，還是更鐘愛(ài)現在的書(shū)包。
只是，我知道，書(shū)包再怎么變換，里面裝著(zhù)的，一直都有爸媽對自己的關(guān)心和愛(ài)。
高三志向作文600字 13
丁玲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人，只要有一種信念，有所追求，什么苦難都能忍受，什么環(huán)境也都能適應�！�
信念是人前進(jìn)路上力量的源泉和動(dòng)力，人因為有了信念所以才會(huì )不斷的向前走。也因為有了信念，所以敢于去嘗試，因為有信念支撐著(zhù)，所以才會(huì )如此勇敢。沒(méi)有信念的人是可悲的，他沒(méi)有一個(gè)可以支撐自己的東西，所以這樣他注定堅持不了多久，注定會(huì )失敗。很多事情沒(méi)有偶然，只有必然。就像信念一樣，雖然信念很重要，但仍然不是所有人都擁有。
堅持信念需要勇氣，而勇氣也無(wú)法離開(kāi)堅持。堅定的信念可以經(jīng)得起任何的風(fēng)吹雨打，仍然能夠屹立不倒。正如加拿大共產(chǎn)黨員白求恩支援抗戰一樣，他不嫌棄條件艱苦。仍舊堅持著(zhù)自己的.信念，為抗戰做著(zhù)自己的貢獻。信念是人的精神支柱，只有恪守住這份信念。方才可以向鳥(niǎo)兒一樣飛過(guò)重重障礙，越過(guò)湯湯急流，最終到達理想的彼岸。當你被黑夜所迷茫時(shí)，堅定你心中的信念，讓自己努力做一個(gè)成功的人。
要不斷地堅強自己的信念，讓信念經(jīng)得起考驗。安格爾曾說(shuō)過(guò)：“你的信念應當成為你的甲胄，它驅使你勇往直前，不遇難而退”。所以不斷地堅持心中的信念總是沒(méi)錯的，因為信念所給予你的就是這些，你要快樂(lè )，要成功，都必須堅持自己的信念。而這些都是不能因為任何人或任何話(huà)就改變的。因為成功必然是要付出代價(jià)的，如果不能堅持，我無(wú)法保證成功是否會(huì )降臨。我們都是普通人，可是信念足以讓我們不普通。一個(gè)人會(huì )因為擁有信念而幸福和快樂(lè )，這才是信念的真正目的。所以是說(shuō)堅持信念一開(kāi)始就很重要，現在也依舊如此重要。
一個(gè)人會(huì )因為擁有信念而幸福，因為他明白擁有了信念的人生。將不只是盲目，而需要他投入太多的東西，他沒(méi)有時(shí)間選擇浪費。他只有那個(gè)最堅不可摧的信念，實(shí)現它，堅持他，一切就都有可能。
人因為信念而快樂(lè )，堅守信念未必會(huì )有多少人能夠做到。做不到也沒(méi)關(guān)系，但做到的都很了不起。做一個(gè)有信念的人，堅持著(zhù)自我，人生因為有了信念所以變得幸福而快樂(lè )。不斷加強鞏固自己的信念，一切都將是美好的。
高三志向作文600字 14
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我從家里探出了頭，天空是那樣的藍，室外又暖和。于是下定決心，帶孩子們出一次“遠門(mén)”。
我們走過(guò)了綠茵茵的草地，沐浴著(zhù)柔和的陽(yáng)光，自由奔跑；游過(guò)一條條清澈的小溪，在陽(yáng)光照耀下的溪水間穿行、玩耍，濺起一串串歡樂(lè )的水花，望著(zhù)孩子們自由自在的身影，我露出了欣慰的笑容。
領(lǐng)著(zhù)孩子們一路走一路看，一切都看似平淡無(wú)常。
直到來(lái)到了城市的一個(gè)路口。
孩子們都用驚奇的眼神望著(zhù)眼前的一切，時(shí)不時(shí)還發(fā)出興奮的叫聲。我笑了笑，依舊專(zhuān)心致志地盯著(zhù)前方的燈，由紅變成了綠，看著(zhù)一輛輛飛馳的車(chē)都停下來(lái)后，我才放心，大膽地領(lǐng)著(zhù)孩子們過(guò)去，他們一個(gè)個(gè)都邁著(zhù)輕巧的步伐，蹦著(zhù)跳著(zhù)向前走去……
忽然，只聽(tīng)見(jiàn)后面的孩子大聲喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)爝^(guò)來(lái)！媽媽?zhuān)让�！�?/p>
隨著(zhù)叫喊聲，我連忙跑過(guò)去，用寬大的翅膀將孩子們攬入懷中。一低頭，才發(fā)現：孩子們中最小的一個(gè)，也是最調皮大膽的一個(gè)，一不留神，掉進(jìn)了下水道里。
烏黑的水，惡臭的氣味，讓我不寒而栗。孩子在那水中掙扎著(zhù)，不停拍打翅膀。我心急如焚，在原地不停地喊叫，救助，卻無(wú)人理會(huì )。
忽然只見(jiàn)不遠處閃過(guò)一個(gè)巡警的身影。我匆匆跑上去，圍著(zhù)他不停地打圈，不停地跺腳�？伤坏珱](méi)有領(lǐng)悟，還要直用不解的眼神望著(zhù)我。
索性，我叼起了他的褲腳試圖朝孩子那邊走去。他好像明白了什么，緊跟著(zhù)我的'腳步。
到了下水道旁，我對著(zhù)他昂頭大叫，請求救救我的孩子。
他低下頭，發(fā)現了掙扎的小鴨，便伸出手想把我的孩子撈上來(lái)。我用那滿(mǎn)懷期盼的眼神望著(zhù)他，希望下一刻孩子就回到我的身邊。
但孩子卻在下水道里驚慌地叫著(zhù)，以為這只陌生的大手是來(lái)傷害它的。他開(kāi)始東躲西藏。
我焦急地看著(zhù)，探長(cháng)了腦袋盼著(zhù)。但聽(tīng)著(zhù)孩子越來(lái)越弱的喘息聲，我不禁叫道：“孩子，快抓住那只大手！那是你的救命之手！快呀！”我的頭頂冒出了一陣陣冷汗。
只聽(tīng)見(jiàn)孩子微微叫了幾聲，便沒(méi)了聲音……
接著(zhù)，那位好心的巡警把我的寶貝放在了我的身邊，還友好地對我笑了笑。
我連忙把孩子摟到了翅膀下，看著(zhù)它一身濕淋淋的樣子，我不禁笑出聲來(lái)。只見(jiàn)它用那可憐巴巴的眼神望著(zhù)我，一股腦鉆入了我的懷里，淚花打濕了我的羽毛。
我喃喃道：“唉！看你調皮，自己吃苦了吧！還讓媽媽和兄弟姐妹們擔心！以后可不能這樣了！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，淚水便躥了出來(lái)。
太陽(yáng)漸漸升高，不錯，正午了。我突然想起了這次不完美的“遠足”還沒(méi)有結束。
安撫好孩子們，一切又和從前一樣了，那樣歡快。我又一次領(lǐng)著(zhù)孩子們排成一隊，踏著(zhù)輕快的步伐，享受那溫暖的陽(yáng)光，大搖大擺地上路了。
我回頭，身后那一群好心人，露出了微笑，久久地掛在臉龐。
高三志向作文600字 15
誤是人們不可避免會(huì )犯得，有的人在犯錯之后迷途知返，為時(shí)不晚。而有的人，犯錯之后付出沉重代價(jià)，可那為時(shí)已晚。
前言
在一個(gè)偏僻的山村，母親在生下孩子后不幸離世，只剩父子兩人相依為命，時(shí)間一天天過(guò)去。孩子漸漸長(cháng)大，有一天，孩子問(wèn)父親：“父親，為什么別人都有母親就只有我沒(méi)有�！备赣H眼角流下一滴淚，他強忍著(zhù)告訴孩子：“孩子，只要你長(cháng)成了大孩子，過(guò)了18歲的生日，就能知道母親在哪兒了�！焙⒆狱c(diǎn)點(diǎn)頭，期盼著(zhù)長(cháng)大，期盼著(zhù)18歲的到來(lái)。
得知真相
都說(shuō)時(shí)光飛逝，18歲很快到來(lái)，孩子也成長(cháng)為少年。生日那天，孩子又問(wèn)父親：“父親，我已經(jīng)18歲了，現在可以告訴我母親在哪兒?jiǎn)�？”父親有流下了眼淚，他有一次強忍著(zhù)，告訴孩子：“孩子，你母親一直在看著(zhù)你，他不讓我告訴你她在哪兒，不過(guò)只要你成家了，我就告訴你，你母親在哪兒�！焙⒆涌粗�(zhù)流淚的`父親，已然成年的他，似乎看出了什么。夜晚，孩子坐在院子中，看著(zhù)漫天星空，想著(zhù)母親在哪兒？為什么父親不告訴他？
第二天，孩子在學(xué)校惹了事，他和一個(gè)同學(xué)打架。同學(xué)家長(cháng)到了學(xué)校，指著(zhù)孩子，大聲呵斥。孩子反辯一句，同學(xué)家長(cháng)竟說(shuō)：“你個(gè)克星，在你出生的時(shí)候克死你的母親，現在還有什么臉來(lái)這樣和我說(shuō)話(huà)�！焙⒆勇�(tīng)到，簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂，孩子腦中不斷回響著(zhù)那句話(huà)，正巧孩子父親來(lái)到學(xué)校，也聽(tīng)到了這句話(huà)。父親想上前安慰孩子，可是孩子淚已沾滿(mǎn)臉頰，他沖出辦公室，父親緊追在后，老師也追趕出來(lái)。
車(chē)禍
父親邊追邊喊著(zhù)：“孩子，聽(tīng)我跟你解釋啊�！焙⒆诱f(shuō)；“為什么不告訴我？為什么？”孩子跑到馬路，父親看到一輛車(chē)正很快的開(kāi)來(lái)，便大聲提醒孩子。孩子看到車(chē)，他站住了。他不想再在這個(gè)世界生活，他要去找母親。汽車(chē)一點(diǎn)點(diǎn)逼近，孩子閉上了眼睛。車(chē)看到孩子，司機急剎車(chē)，可為時(shí)已晚。車(chē)碰上了，可是孩子并沒(méi)有受傷，當孩子睜開(kāi)眼時(shí)，發(fā)現自己滾到路邊，回首看，車(chē)確實(shí)撞到了人，那人是他父親。老師站在馬路的另一邊被嚇到了。孩子撲倒父親前，父親用微弱的口氣，對孩子說(shuō)：“父親不是故意要騙你的，原諒父親�！焙⒆哟舐曂纯蓿骸安�，父親，不是您的錯，是我的錯，對不起父親�！备赣H聽(tīng)到，露出微微笑容。帶著(zhù)笑離世而去，帶著(zhù)這些話(huà)離開(kāi)了人世，帶著(zhù)18年的謊言離開(kāi)了這個(gè)世界。
尾聲
孩子在經(jīng)歷這件事后，變得更加成熟，在姑姑的幫忙下，孩子繼續學(xué)業(yè)。時(shí)間過(guò)去，所有的事都可能淡忘，但那天的事是孩子永遠不會(huì )忘的。
錯，有時(shí)可以及時(shí)彌補，請不要等到付出代價(jià)之后方知悔改。
高三志向作文600字 16
當我還在綠陰里尋知了、扯著(zhù)嗓子高歌、臉紅脖子粗地討論韓劇的時(shí)候，似乎天地猛的一沉，我便墜入了無(wú)邊的黑夜——這時(shí)我才發(fā)現，自己已不得不在高三的大海里泅渡。
于是匆忙地往返于教室、寢室、食堂，于是一頭扎進(jìn)煩心的題海。忘記了黎明的哨聲何時(shí)響起，忘記了夕陽(yáng)的余暉何等美麗，不經(jīng)意間破曉的朝陽(yáng)又冉冉升起，空虛隨之而來(lái)，渴望騰飛的心在書(shū)山題海中蜿蜒的膨脹。
可是老師在講臺上講的妙趣橫生，眉飛色舞，而我的心早已飛到了康橋河畔，凝視那波光粼粼的倩影，早已登上了那齊魯的泰山，感受那“一覽眾山小”的豪情，早已……同學(xué)們都能跟著(zhù)老師的思維走，而我卻很無(wú)奈，身在椅子上安坐，心卻早已飛入寥廓的天際。偌大的教室，如何精彩的講解都留不住一顆欲飛的心。
或許在別人眼中，我離目的地將近，可只有我自己知道，大學(xué)對于我來(lái)說(shuō)那么遙不可及，或許我有些泄氣，或許我不夠自信，但現實(shí)就是一把匕首，把置身其中的人刺得鮮血淋漓，我的夢(mèng)瞬間被擊得粉碎。雖然我已做好準備迎戰，但我終究不知道黑色六月是怎樣恐怖，我害怕，我恐懼，站在時(shí)間軸上，茫然若失。
曾以為我的未來(lái)是那么的美好，曾以為我的付出終究有回報，直到隨著(zhù)皓月入夢(mèng)，伴著(zhù)東去的月牙被迫醒來(lái)，努力換回的卻是那卑微的分數，才知道，要實(shí)現夢(mèng)想，還得付出千百倍的努力，可初中時(shí)那種斗志已被殘酷的'烈火焚毀。
人活一世，草木一春，都能體現其價(jià)值。每當星辰在空中隱沒(méi)，我常望著(zhù)深邃的蒼穹問(wèn)自己，怎樣活著(zhù)才能體現我的價(jià)值，怎樣活著(zhù)生命才會(huì )多彩多姿？
每當想起返校時(shí)，父母那雙充滿(mǎn)期望的眼神、苦口婆心的告誡以及被絢麗的夕陽(yáng)浸染的傷感，都會(huì )使無(wú)奈的淚水變幻成四分五裂的光芒，這一切宛如千金重車(chē)，碾過(guò)我心房，耗盡我的精力。
看汩汩流水遠去，望空中如錦緞般漸次撕裂的云朵，思鄉之痛也一次又一次啃噬著(zhù)我本已破碎的心，每次踏上那熟悉的歸鄉路，我卻又艱以負重，見(jiàn)親人凝望的身影而如芒在背。
不止一次地為父母那沉甸甸的眼神而畏縮，不止一次地為那期盼的目光而偷偷哭泣，也不止一次地為自己枯木再春而燃起青春的篝火，然而高三的生活竟是這樣的令人窒息！
但愿更多的高三學(xué)子別如我一樣在這痛苦的煎熬中沉淪、麻木！
高三志向作文600字 17
寬容是一種美德。
昨天看了一篇文章，名字是《拒絕平庸》。文中有一段文字是：我見(jiàn)他提到古文，便靈機一動(dòng)，考他一番：“小生問(wèn)曰‘世間欺我惡我謗我騙我賤我，如何處治乎？’先生毫不懈怠，對答如流曰：老叟答曰：”只要忍他讓他由他耐他敬他，不要理他，再待幾年，你且看他�！蔽闹械南壬找�。我覺(jué)得他一定是個(gè)非常大度的人。因為在“欺我惡我謗我騙我賤我”的情況下，能夠做到“忍他讓他由他耐他敬他，不要理他�！边@樣的人，很是難得。因此我說(shuō)，寬容是一種美德。
同樣的事，發(fā)生在不同的`人身上，會(huì )有不同的結果。
有次和朋友去吃飯，在飯館里，一個(gè)新來(lái)的年輕服務(wù)員不小心將客人要的熱茶灑到一個(gè)穿著(zhù)時(shí)尚的女子身上。那女子站起來(lái)就破口大罵，嘴里吐出的臟話(huà)，好比是夏天的蚊蠅，令人厭惡。因為服務(wù)員是剛來(lái)的，沒(méi)有經(jīng)驗，年紀也不大。遇到這種事不知道該怎么辦，畢竟是自己馬虎。于是就不停地向女子道歉，可那女子非但不接受，還嚷著(zhù)要老板出面，并要求將其開(kāi)除！那時(shí)那個(gè)做服務(wù)員的女子急得流出了眼淚，央求著(zhù)老板別把自己開(kāi)除。好在老板也不是個(gè)不明事理的人，代她向女子道歉，并且女子這一餐免費。這時(shí)那女子才擺出一副勝利者的模樣。朋友對我說(shuō)：“至于嗎？不就灑了點(diǎn)水身上，有必要這樣嗎？就不能寬容點(diǎn)。非計較這種事干嗎？就不能寬容點(diǎn)��！”我心想，是啊，我們都應該寬容一點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
很“不巧”的是，這件事在同一天下午便發(fā)生在了朋友身上，但不只是灑了點(diǎn)水。吃過(guò)飯后，我載朋友回家，走到她家門(mén)前，突然跑過(guò)來(lái)一個(gè)小男孩。慶幸的是，男孩沒(méi)有撞到朋友身上，但是后面一路端著(zhù)飯追過(guò)來(lái)的男孩母親就沒(méi)那么幸運了。所以，那碗飯很準的都撒到了朋友身上。男孩跑遠了，他母親看得出來(lái)很著(zhù)急，向朋友道歉后，便著(zhù)急的等著(zhù)朋友的回答，見(jiàn)朋友說(shuō)了句：“沒(méi)事，快去找孩子吧�！边@才超男孩的方向追去。我對朋友豎起了大拇指，因為她是個(gè)很愛(ài)干凈的人。
世間欺我惡我謗我騙我賤我，如何處治乎？只要忍他讓他由他耐他敬他，不要理他，再待幾年，你且看他！
寬容是什么？寬容就是忍、讓、由、耐、敬。寬容他人，升華自己。
高三志向作文600字 18
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走�！迸笥咽且粋�(gè)讓人感到溫暖的詞，而襯托朋友的便是友情。
有人說(shuō)：“照徹我靈魂的黑暗，是使我生存的一點(diǎn)光亮�！边@一點(diǎn)“光亮”就是友情。
如果有一個(gè)人，能在你想說(shuō)話(huà)的時(shí)候陪你聊天，在你不想說(shuō)話(huà)的時(shí)候陪你沉默，你是不是覺(jué)得這就是友情?彼此理解，惺惺相惜。
人骨子里是害怕寂寞的，無(wú)論表面看起來(lái)多么堅強的人都需要朋友。親情源于血緣，愛(ài)情源于熱戀，而友情是建立在理解的基礎上的。他(她)了解你，所以你愿意給予他(她)理解你的機會(huì )，這是你堅持這段友情的原因。
如果這個(gè)人，在你堅持一個(gè)所有人都反對的決定時(shí)，他(她)深知無(wú)法改變，所以?xún)A盡全力鞭策你，你是不是覺(jué)得這就是友情?彼此尊重，惺惺相惜。
人有沖擊束縛的本能，但人也是害怕失去的。所以在做下決定前，你需要一個(gè)和自己思想相同的人來(lái)做你的眼睛，依靠友情堅持下去;在下決定后，結果前，你依舊需要一個(gè)人做自己的.眼睛，陪你奮斗、等待;在得到結果后，你需要一個(gè)人和自己分享快樂(lè )或分擔苦痛，這是你堅持這段友情的原因。
如果這個(gè)人，在你成為千夫所指，眾矢之地時(shí)依然與你毫不疏遠，在你身邊支持你、鼓勵你，你是不是覺(jué)得這就是友情?彼此信任，惺惺相惜。
維系友情不是相同或相似背景、經(jīng)歷甚至方向，而是人格的魅力，無(wú)論他(她)是誰(shuí)，他(她)曾經(jīng)做過(guò)什么，他(她)將來(lái)要做什么，你看到的是他(她)由心而生的一種品質(zhì)，這是你堅持這段友情的原因。
理解、尊重、信任，你是不是覺(jué)得這些就是友情的三要素，有了這些你們的友情就構成了一個(gè)穩定的三角形結構，牢不可破?
那么，如果理解、尊重、信任你的這個(gè)人假朋友之名行欺騙之實(shí);如果理解、尊重、信任你的這個(gè)人信奉的是“只有永遠的利益，沒(méi)有永遠的朋友”;如果理解、尊重、信任你的這個(gè)人在窮困時(shí)與你執手共勉，在富貴時(shí)卻一走了之。請問(wèn)，你還容許這段變質(zhì)了的友情存在嗎?你還有勇氣和信心把握住它嗎?
友情之質(zhì)是朋友之真，他(她)可以不懂你、可以和你有不用的想法、甚至于可以在兩難時(shí)質(zhì)疑你，但在他(她)理解你、尊重你、信任你的時(shí)候必然要是真心待你的。
高三志向作文600字 19
小雪初晴，地上的積雪在一瞬間就被太陽(yáng)的那一點(diǎn)溫柔感動(dòng)的“熱淚盈眶”，然后慢慢的消融、小融，到最后才知道自己被欺騙，只有留下無(wú)限的怨悔。我于午后到校園去尋找殘雪，可四處都只彌漫著(zhù)一道道水霧和充滿(mǎn)了“劈里啪啦”的腳步聲。于是，我向食堂側邊的小徑走去，希望能在那兒找到一絲意外的驚喜。那小徑，是由零碎的地板磚鑲嵌而成的，看似雜亂，但實(shí)際上也隱藏有一絲藝術(shù)的美。
哪兒樹(shù)木多，一定還有意外的發(fā)現。踏上小徑，心里一驚，因為小徑上也濕漉漉的，早沒(méi)有了半點(diǎn)雪的影子，于是，失望。但卻又“不到黃河心不死”，希望在慫恿我。我又邁步向小徑的深處。走沒(méi)多遠，我敏感的心卻突然震顫，在一瞬間感覺(jué)到仿佛有輕盈的腳步在向我走來(lái)。象一個(gè)溫柔的女孩，輕輕的、輕輕的，她仿佛要捂上我的眼睛。于是，我面紅耳赤，一陣莫名的燥熱從內心開(kāi)始向全身蔓延。驀然回首，啞然失笑。對女孩那么敬而遠之的我怎么可能會(huì )有一雙溫柔的手捂上眼睛呢？況且，真的也沒(méi)有。不過(guò)，我的感覺(jué)并沒(méi)有騙我，在我走過(guò)的路旁在塔松的背后的草坪中，一株全身碧綠迎風(fēng)招展的柳樹(shù)精神抖擻的直立著(zhù)：明媚的陽(yáng)光灑向它，輕柔的微風(fēng)吹拂它，歡悅的小鳥(niǎo)飛向它，并在它的.頭頂、在它的枝葉縫隙間起舞；暈黃的小花，一朵朵的點(diǎn)綴在嫩綠的枝條上，一簇簇的爭相綻放著(zhù)。整株樹(shù)都充溢著(zhù)春天和生命的活我禁不住一陣狂喜，那感覺(jué)，就象遇到了久別重逢的摯友，象找到了丟失已久的心愛(ài)的玩具，象獲得了自己向往的大獎，象長(cháng)途跋涉于沙漠中時(shí)看到一汪清泉……怪不得連小徑上也找不到殘雪，原來(lái)雪都被春之巧手雕塑成這綠葉、這黃花，綴滿(mǎn)在枝頭上了。有人用“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成陰”來(lái)形容柳樹(shù)，是的，是“無(wú)心插柳柳成陰”，但那只能說(shuō)明柳的不嬌，說(shuō)明它生命的強盛，卻不能否定什么。不是嗎？這個(gè)季節，“遜雪三分白”的梅和“輸梅一段香”的雪都到那兒去了？柳樹(shù)和她們相較，是即遜白也輸香的，但在柳樹(shù)垂下萬(wàn)條綠絲絳的當兒，梅為何閉門(mén)謝客了；而雪，也為何要消融？是因為柳樹(shù)擁有青綠的生命、擁有青春的氣息。
它應該、也是必須站在春的和風(fēng)里的：因為，它是春天的縮影--充滿(mǎn)生氣，充滿(mǎn)生命的活力。珍惜這春天，珍惜這春天里的碧柳，珍惜這春天里屬于自己的那一部分……
高三志向作文600字 20
盡管人生有一千個(gè)理由讓我哭泣，我也要給自己一千零一個(gè)理由歡笑。用歡笑壓倒哭泣，用幸福送走悲傷。
——題記
落寞的語(yǔ)文
不知什么時(shí)候，喜歡上了那些憂(yōu)郁的文字，喜歡上了落寞的秋天。一個(gè)人，就這樣走著(zhù)，游走在自己的夢(mèng)幻之中。
語(yǔ)文又月考了，我的涂鴉又要開(kāi)始了。我很興奮，盡管不能得到老師的青睞，不會(huì )得到高分。
這個(gè)時(shí)代我想要的是那些議論文吧！這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不是涂鴉的時(shí)代了。這些議論不知道抹殺了多少先進(jìn)的思想，侵犯了多少落寞的文采。
大部分學(xué)兄學(xué)弟早已是“行尸走肉”，沒(méi)了自己的思想。他們還大叫：“我要議論！”但我就是不這樣，我要用我落寞的`文字……
個(gè)位英語(yǔ)
看著(zhù)那些飛揚的“A，B，C，D”；看著(zhù)那一張張月考的試卷；看著(zhù)按一次次的個(gè)位分數；看著(zhù)那些只有別人零頭的分數！我，我還能做什么呢？
偶的一天，月考神奇般的得了27分。被同桌看了，拿著(zhù)她那張三位數的試卷說(shuō)道：“看不出你小子不錯嘛，居然考了個(gè)‘愛(ài)妻’，呵呵！”
而英語(yǔ)老師對我總是用不解的眼神和輕松的微笑來(lái)代替。
有時(shí)候也覺(jué)得對不起老師，于是有開(kāi)始看那同床異夢(mèng)的英語(yǔ)書(shū)。但要不了幾天有被那些“A，B，C，D”嚇倒了。
我也只有用我那一位數的英語(yǔ)分數守望高三……
天生數學(xué)狂
我，一個(gè)簡(jiǎn)單的我。
肚子空了，我就會(huì )想到：“兩點(diǎn)之間，面條最短”；看到三角型就會(huì )想到判別式。
每次月考，老師總是用期望的眼神看著(zhù)我。因為我是我們學(xué)校高二文科班的王牌，也是他最得意的學(xué)生。
其實(shí)我的數學(xué)也不是很狂，只不過(guò)我可以在任何時(shí)候都在做題，甚至把英語(yǔ)課也狂占了。這里，不難想到我英語(yǔ)和數學(xué)兩極分化嚴重是原因。
每次發(fā)下試卷，同桌總是不滿(mǎn)地說(shuō)到：“我要是有三位數的數學(xué)成績(jì)，我非川大不讀”。
但看到我那可憐的英語(yǔ)，我又能做什么呢？我也只有用我狂的態(tài)度，守望高三……
“選修”文科
我是一個(gè)文科生，我想大多同齡孩子都應該知道“政，史，地”的重要，而我對文科去有“選修”的意味。
我不但在文科課上狂做數學(xué)，而且還經(jīng)常逃課，沒(méi)病裝病請病假。
偶日，又請了病假。和幾個(gè)朋友去玩，竟不巧被“老班巧遇”。之后便是一串串“炮彈”向我襲來(lái)：
“你不是病了嗎？”
“我……”
“下午是什么課？”
“地理，歷史……”
“哦，你還會(huì )‘選修’��！”
“……”
但我依然以“選修”文科之心，守望高三……
明天的明天的明天……我了高三了。我不知道我該怎么渡過(guò)我漫長(cháng)而又短暫的高三生活。他們都說(shuō)時(shí)間如白駒過(guò)隙，不知道我是不是也可以感受一下。
其實(shí)我認為這個(gè)世界需要的是快樂(lè )和自由。我既然不喜歡英語(yǔ)和文科，我又為什么要勉強呢？
是的，就算有一千個(gè)哭泣的理由，我也要找一千零一個(gè)理由歡笑……
高三志向作文600字 21
走過(guò)峽谷的吊索，我傾聽(tīng)山的回響，回響是不絕的鐘鼓，他在激蕩，山也搖晃，橋也搖晃，人也搖晃。搖晃是人的心靈。帶著(zhù)莫名的沖動(dòng)，還有著(zhù)某種對生命的不確定。你在慌張個(gè)什么理由，帶著(zhù)你那莫名的受傷。受傷的小鹿，停下你的腳步，閉鎖你的耳鼓，請靜靜的看看我。噙著(zhù)你的眼淚，默默的看著(zhù)我吧。我想通過(guò)你的眼睛看到你的心靈，你那純真和愛(ài)的精靈，他在你的生命里游蕩。我在和你交流，小鹿，我越過(guò)高山險阻，冒著(zhù)生命危險，度過(guò)橋索，劃過(guò)憂(yōu)傷，現在我穿過(guò)了你的擔心，我度過(guò)了你的憂(yōu)慮，站在了你的面前，面對你，和你做一次心靈之約。不要跑，不要再逃亡，你看這空曠的山谷，漫山的丁香和紫色的茉莉，漫山遍野都是你要的平安，隨風(fēng)起舞的你要的快樂(lè )，這里多么幸福的港灣。忘記那段橋索，到這里來(lái)，我在給你講一遍圣經(jīng)上的那個(gè)故事。
是的，是維納斯，美神維納斯的兒子是丘比特，丘比特的自己的愛(ài)情之劍射中的是那個(gè)女孩，她是一個(gè)公主。丘比特要和她結婚，卻遭到維納斯的反對，維納斯編造各種各樣的理由來(lái)破壞他們的`婚姻，甚至有一次，她制造了公主和丘比特的之間的誤會(huì )。是的，那明明是一場(chǎng)誤會(huì )，但公主卻相信了維納斯疏遠了丘比特。直到她想清楚了以后跨過(guò)千山萬(wàn)水，歷盡千辛萬(wàn)苦找到了丘比特。一次誤會(huì )，卻差一點(diǎn)付出生命的代價(jià)去找回。
錯過(guò)了還可以回來(lái)，誤會(huì )了還可以解釋?zhuān)俨粷�可以穿過(guò)山山水水，風(fēng)可以作證，雨可以作證，螞蟻和昆蟲(chóng)，青蛙和小鹿都可以作證，公主是愛(ài)他的不是嗎？真誠的心，偉大的付出，就連上帝都會(huì )被感動(dòng)，他一定責罰了維納斯。美到極致就不是美了。愛(ài)到極致也不是愛(ài)了。不能過(guò)頭，就像我們舉杯，邀約著(zhù)四季，四季可以輪回，你卻不能輪回，但是你可以靜一點(diǎn)，自信的品一品，慢慢的想一想。
想一想人生和輪回的四季。再驕傲的美麗，那也是太陽(yáng)的疼愛(ài)，月色的光華，風(fēng)的吹拂，雨的滋潤。美麗從天而來(lái)。而陽(yáng)光，雨露，清風(fēng)，月色，他們又在要拿回什么。換句話(huà)說(shuō)，那些無(wú)限風(fēng)光的花開(kāi)花落，那些不爭不搶的枝干和綠葉，甚至塑造了萬(wàn)物生命的泥土，他們都是驕傲的，他們都是自豪的，因為他們奉獻了自己，他們點(diǎn)亮了世界，他們盡到了他們生命中應該盡到的能量。我在看《易經(jīng)》和《道德經(jīng)》。我在贊嘆自然的偉大，再贊嘆生命的偉大，我知道我從前的我并不蒙昧和無(wú)知，相反我很勇敢和堅持，那是人生必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，我承受了我該承受的委屈和誤解。我也堅持了自己應該堅持的忠正和清許，夢(mèng)想也許還遙遠，但希望卻在眼前。
我會(huì )詮釋這個(gè)生命的輪回，他是一種可以循環(huán)的圓，而不是反反復復，全都要從頭再來(lái)。
高三志向作文600字 22
文字，猶如在生活中扮演者一道道彩霞似地狹隘的關(guān)卡，總是，尋覓一份灑脫與自由。
雖然，對于我們來(lái)說(shuō)，看起來(lái)既平凡又通俗；但它卻往往在彰顯得那么天真、活潑、可愛(ài)。當“她”毫不猶豫地跳躍著(zhù)一顆顆心靈的魔法師；用軀體變幻著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的斑斕的世界，一張張洋溢青春氣息的笑臉。用真情鞭撻著(zhù)一首悅耳動(dòng)人的歌旋。
文字，是生活中美不勝收的曲譜，讓我們詠歌著(zhù)，有含淚的喜悅，也有明媚的憂(yōu)傷，在連綿不續的舞動(dòng)“青春氣韻”。
那么，就讓我們用我們自己的筆記錄下自己的一段難忘的情意吧！
在日與月的交錯中，在春與秋的輪回中，花開(kāi)有聲，花落有情，只不過(guò)是聽(tīng)著(zhù)無(wú)意間錯落了每個(gè)用心點(diǎn)綴聆聽(tīng)的美妙。相信，在含辛茹苦背景之下演繹它的威信，但總是讓人們在挑戰生命之中獲取一份真摯的認知；倘若你用心傾訴，得到的是相守、莊重的諾言，注入知識的海洋里定會(huì )沉入你的`世界。
但是，不妨有文字是內心深處最為真摯的感情流露。譬如，一塊閃閃發(fā)光的寶石且需有理智的、有鑒賞能力的人去從中間過(guò)程找到一份安慰與優(yōu)雅的飄逸。那么，它就是一種最原始的溫暖你的心間的愛(ài)戴，“是的！”有人曾問(wèn)它的本質(zhì)是什么？但它只想說(shuō)，“因為我很單純、很飄渺，希望這世界與我共同分享追求的實(shí)在！”
有時(shí)，我們感觸不盡的是一句句發(fā)自?xún)刃纳钐幍年P(guān)懷，是彼此相間的感懷；也許，是一個(gè)個(gè)問(wèn)候……
所以，文字既包裹著(zhù)真情的締造美，在同一時(shí)辰佇立在我的身旁，每次在觸碰著(zhù)的心靈，伴隨著(zhù)有輪幽暗的光茫正與我撲地而過(guò)；但我認為是一種自由在深沉的浩瀚的海洋中也未曾是喜愛(ài)的副本。也許，不是溫馨的祝福和甜蜜的問(wèn)候而片余的歡樂(lè )。也不是整日的廝守人相望的日子；但是，是基于真正的感情的依托。
雖然，文字透露出是奔放的，激情的，點(diǎn)燃人們從不相識的跡象，告訴它們血液在很騰飛，雖說(shuō)激情是過(guò)后是苦澀的花果，但激情讓人們感受無(wú)限的快樂(lè )，在歡樂(lè )之余的平淡讓人們體會(huì )到文字所蘊含的是溫馨與安和。
文字，對于二十一世紀的青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是熟悉不過(guò)的詞語(yǔ)罷了。
所以，文字是看不到底層的本質(zhì)，但并不是此話(huà)絕對；但對于有的人來(lái)說(shuō)，刻苦鉆研，百折不撓的精神去戰勝自己所需要的東西；是必需的獲取的。歲月匆匆地流逝在我已覺(jué)悟的每分每秒的一瞬間，卻忙碌的高中生活的艱巨，三點(diǎn)三線(xiàn)的生活方式充斥著(zhù)我們的神經(jīng)中樞，由不得想寫(xiě)點(diǎn)東西了，只不過(guò)是我們一雙心靈的眼睛可以洞察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的樂(lè )趣。敞開(kāi)我們心扉盡情的舒暢著(zhù)，沒(méi)有一絲羈絆、沒(méi)有安寧、自由的地方。
但平平淡淡才是真的品味，誠誠摯摯便是真情里的一個(gè)句號，或許是問(wèn)號‘不管怎樣都將自己的聆聽(tīng)耳朵，敏銳的心靈并將它們傳遞接力，坦懷自己在它們即將面臨這塊神圣殿堂中發(fā)展自我。
文字，是真諦美的一種精神細胞，構造全身的力量煥發(fā)出“變形金剛”的拳手。生活就在文字中點(diǎn)燃美的翅膀，翱翔遠方，“旅程吧，是生命的火光，在眷戀自己的堅定。
高三志向作文600字 23
對于我來(lái)說(shuō)，青春是一首歌，是由許多個(gè)音符組成的，每一個(gè)音符對有自己的特色，我的青春第一個(gè)音符是父母的聲音，而青春的第二個(gè)音符則是老師的聲音。
春回大地，萬(wàn)物復蘇，鳥(niǎo)兒們哼唱著(zhù)美妙的歌聲來(lái)報春;累了、困了為自己播放一支歌，放松一下身心……，歌聲來(lái)給了我們許多許多。
最美妙的歌聲便是那老師的一句句教誨，老師的每一言，每一語(yǔ)，都如那微風(fēng)一般飄入我心里。
那是小學(xué)時(shí)代，剛剛入秋，由于氣溫變化的不規律，我生了一場(chǎng)大病，接連一個(gè)星期都沒(méi)有去上學(xué)，落下了很多功課，身體慢慢的轉好，我去上了學(xué)，上課老師提問(wèn)的問(wèn)題我都不明白，一臉的茫然，老師立刻發(fā)覺(jué)出來(lái)了，一下課，便來(lái)找我淡話(huà)，在了解我的情況后，老是給我補了課，但是前面的我落下的太多，這些課程一時(shí)補不回來(lái)，老師耐心的慢慢講著(zhù)，而我便快速地把知識往大腦里傳，那是老師的聲音猶如一陣優(yōu)美的歌聲，深深地印在了我的腦海里，盡管我是那樣的心不在焉，可老師對我那是格外用心的講著(zhù)。
對于那一次的師生交流，是令我永生難忘，而那幾個(gè)知識點(diǎn)我后來(lái)也懂了，就是那一次，老師的聲音讓我認定那就是校園中最優(yōu)美、悠揚的歌聲。
對于老師來(lái)說(shuō)，我有萬(wàn)分的'感謝和感激，而老師的聲音則是我最不容易忘記的歌聲，從那最美妙的"歌聲"中，我學(xué)到了做人、做事的道理，從那美妙的"歌聲"中我懂得了更多的知識，從最妙的歌聲中，我獲得了師生間最真摯的友誼。
對于校園里的歌聲，有人認為那是運動(dòng)場(chǎng)上的加油聲，有人認為是課間的清脆歌聲，而我認為是老師對我們的每一言每一語(yǔ)的教誨。
是我青春的第二個(gè)音符。
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