高三勵志作文集錦9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的高三勵志作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三勵志作文 篇1
【編前】
每一年高考考場(chǎng)上都有無(wú)數身殘志堅的高考生，他們用自己百折不撓的努力與命運做斗爭，靠自己頑強的毅力通過(guò)高考圓夢(mèng)大學(xué)。在上一期的“非�？袋c(diǎn)”欄目中，我們專(zhuān)訪(fǎng)了雙耳極重度失聰后，今年以560分（高出四川省理科重點(diǎn)線(xiàn)41分）的高考成績(jì)考上暨南大學(xué)的石城川同學(xué)。讀了他的故事之后，作為局外人的我們也許還想傾聽(tīng)來(lái)自他內心的聲音，也許我們還想知道在走出孤獨、實(shí)現夢(mèng)想的這一路上，他還有怎樣的高三記憶。走進(jìn)他樸實(shí)而真摯的文字，我們一起去品味。
文章標題是從一位好友折扇上的題字轉借而來(lái)的，我當時(shí)看到了就頗有感觸�！办o”當然有指周?chē)h(huán)境的寧靜，但更重要的是指心靜。保持一顆平常心，以坦然的心態(tài)面對生活中的一切，在平靜中逐漸進(jìn)步，或許就是所謂的“寧靜致遠”吧！
抄出來(lái)的自我激勵
步入高三的門(mén)檻時(shí)，我就有一種熱血沸騰的感覺(jué)，總想著(zhù)一定要把這最后一年利用好，絕不給將來(lái)留下遺憾！我做的第一件事就是給每門(mén)科目買(mǎi)了一本權威的總復習資料。為了不讓自己松懈，我找了很多能夠激勵人心的句子抄寫(xiě)在資料上鼓勵自己。比如抄在漢語(yǔ)詞典上的就有“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”（蘇軾）“鐵肩擔道義，妙手著(zhù)文章”（李大釗）“為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍擦劍，不懼瀕臨城下；為目標，晚臥夜半，夢(mèng)別星辰，腳踏實(shí)地，凌云舍我其誰(shuí)”……抄在其他資料上的諸如“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；(范文網(wǎng) )去留無(wú)意，坐觀(guān)天外云卷云舒”“好學(xué)而近乎智，力行而近乎仁”等。那段時(shí)間，我每天精力充沛，學(xué)習上廢寢忘食，自我感覺(jué)非常好。每天晚睡前，我雖然感覺(jué)很累，但似乎都能體會(huì )到一種異常充實(shí)的快樂(lè )。
我絕不可以放棄
剛剛走進(jìn)高三不久，我們就要迎接即將到來(lái)的市“一調”考試。老師們反復強調了這個(gè)考試的重要性，說(shuō)這是第一次有高考性質(zhì)的調研考試，學(xué)校會(huì )根據這個(gè)成績(jì)進(jìn)行全市排名，還會(huì )作為評定涉及到高考加分的市級乃至省級“三好學(xué)生”的重要依據……結果，一向感覺(jué)良好的我偏偏“兵敗滑鐵盧”，這個(gè)如此重要的考試成了我整個(gè)高中考試生涯中考得最差的一次。之后，我不斷地總結原因。為什么我用最大的學(xué)習熱情，用自我感覺(jué)最高的學(xué)習效率，換來(lái)的卻是這個(gè)最差的結果？我因此還寫(xiě)了一篇“反思與總結”的日記，記得里面有這樣一句話(huà)：“外表看似平靜，內心則波濤洶涌�！睆哪谴慰荚囍�，我雖然沒(méi)有變得頹靡不振，但在很長(cháng)一段時(shí)間里，我的學(xué)習熱情大不如從前。那些來(lái)自于親人和老師的期望在我內心深處一遍一遍地旋轉著(zhù)，
面對這樣的狀態(tài)，我該怎么辦甲我該怎樣找回那種炙熱的學(xué)習熱情？漸漸地，我明白了，那是因為我內心極不平靜，急于求成才導致這次考試的失敗。在不斷地自我追問(wèn)與調整中，我發(fā)現，學(xué)習中最可怕的事情就是自我放棄，我絕對不可以放棄！所以，當我偶爾感覺(jué)學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候，我仍然保持著(zhù)平時(shí)的學(xué)習和作息習慣。為了找到力量，我特地買(mǎi)了十幾本勵志讀物。從那些與高考有關(guān)的書(shū)上，我得到了很大的鼓舞，比如學(xué)長(cháng)們的奮斗史、學(xué)習方法、情緒調節方法等，甚至是他們說(shuō)的一些有道理的句子都給我帶來(lái)了巨大的幫助。一位高考狀元就說(shuō)過(guò)，“高考不僅考驗一個(gè)人的學(xué)習能力，更是考驗一個(gè)人的精神和意志”。當內心慢慢平靜下來(lái)之后，我認為自己能夠冷靜理智地看待高考了。我知道未來(lái)的人生之路還將十分漫長(cháng)，高考只能算是一個(gè)小小的考驗。學(xué)習只是為了用知識豐富自己，讓自己將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。只要自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，就不必擔心辜負家人、老師、親友對我的期望了。
那次市“一調”考試慘敗的教訓著(zhù)實(shí)讓我獲益匪淺。隨著(zhù)對高考認識的轉變，我不再為考試成績(jì)的好壞而患得患失，學(xué)習狀態(tài)也趨于穩定。我身邊很多同學(xué)偶爾會(huì )失眠，可我整個(gè)高三期間從沒(méi)有失眠過(guò)。為什么呢？因為白天學(xué)習足夠讓身心勞累了，晚上已經(jīng)沒(méi)有多余的精力讓自己失眠了。在學(xué)習中，我還總結了一個(gè)在最短時(shí)間內提神的鍛煉方法，那就是做俯臥撐，只需兩三分鐘，就足以讓全身熱血沸騰起來(lái)。有時(shí)候，我也會(huì )感到特別枯燥和壓抑，越是努力，這種感覺(jué)就越是強烈。這時(shí)，我有一個(gè)釋放壓力的好辦法，那就是和自己的好朋友談心。不輕易間，大家就會(huì )聊得特別投機。聊過(guò)之后，我感覺(jué)自己渾身都輕松自在。把《現代漢語(yǔ)詞典》從頭到尾翻了一遍
學(xué)習中，我認為最重要的是要自己去分析總結，對于別人的經(jīng)驗，我們只能批判性地吸收，絕不可照搬挪用。如果感覺(jué)自己的確不夠聰明，那么就下定決心去做一件別人可能認為不值得甚至是愚蠢的事情，并且堅定地相信自己能夠認真地做下去。當把這件你認為很有意義的事情做完了之后，內心深處那種喜悅感是無(wú)可比擬、無(wú)法描述的。比如，我用一年的課余時(shí)間把《現代漢語(yǔ)詞典》從頭到尾翻了一遍，平均每天就得用一個(gè)小時(shí)摘抄常讀錯的字詞并進(jìn)行背誦，直到高三上期結束才完成整本詞典的背誦任務(wù)。這在很多人看來(lái)可能是很瘋狂的舉動(dòng)，我自己也猶豫過(guò)、擔心過(guò)，把緊缺的高三時(shí)間用在翻閱詞典上面會(huì )不會(huì )影響學(xué)習？因為，從長(cháng)遠看來(lái)做這件事情是非常值得的，無(wú)法用聽(tīng)力來(lái)辨音的我不能像正常人那樣清晰地交談，如果能夠把這件事情完成，這將會(huì )對我的表達能力大有裨益。所以，最終我堅持了下來(lái)，結果證明我是正確的。我從來(lái)不會(huì )用自己不夠聰明作為學(xué)習乃至生活的借口，因為我堅信“勤能補拙”！認真地翻閱完漢語(yǔ)詞典就全部是我晚上“開(kāi)夜車(chē)”的功勞，從詞典的翻閱中，我還發(fā)現一些有趣的現象，比如大家耳熟能詳的大英雄“l(fā)ing令狐沖”的名字在《現代漢語(yǔ)詞典》里的解釋是：“令狐”為復姓，應讀“l(fā)inghu”。
高考來(lái)得很平靜，我沒(méi)有太過(guò)于興
奮和緊張。因為平時(shí)忙慣了，高考那幾天突然閑下來(lái)了，我就感覺(jué)全身不自在，于是，每一科考完之后，我做得最多的事情就是跟好朋友打乒乓球。我自覺(jué)考場(chǎng)上發(fā)揮較好，但考完后，手卻因為打乒乓而打酸了。
我爸爸經(jīng)常說(shuō)：“我們祖祖輩輩就靠你們兄弟倆了（我有個(gè)今年在讀高三的弟弟）�！备改鸽m然對我們的期待非常高，但是他們從來(lái)不會(huì )要求我們的成績(jì)要有多高多高的分數。爸爸媽媽一直在辛勞地支撐著(zhù)我們這個(gè)并不富裕的家庭，我很感謝他們讓我學(xué)到勤奮、樸實(shí)的品質(zhì)，我感謝他們這么多年來(lái)的細心呵護，他們給我的深情我一生都將受用不盡。
對我而言，高考已經(jīng)成為過(guò)去，我感覺(jué)自己除了用心度過(guò)高三外并沒(méi)有經(jīng)歷太多，也沒(méi)有學(xué)到太多。未來(lái)的路還很長(cháng)，我還需要用“寧靜致遠”的心態(tài)堅持不懈地奮斗下去。
【編后】
編輯在跟石城川聊天的時(shí)候，發(fā)現他的普通話(huà)說(shuō)得很好，他說(shuō)這就是他苦記詞典后收到的成效。他說(shuō)話(huà)的音調跟常人的高低起伏稍有不同，但他很喜歡跟對方交流，時(shí)不時(shí)還喜歡開(kāi)上幾句玩笑。在跟他幾次短短的見(jiàn)面后，他給我留下最深刻的印象就是干練、樂(lè )觀(guān)、真實(shí)、安靜。在他樸實(shí)的文字里，我們沒(méi)有看到他對自己在無(wú)聲世界里艱難求學(xué)的點(diǎn)滴描述。我想，這不是他在刻意隱藏，而是他習慣了這種克服困難的狀態(tài)，所以他就不再認為這是一件多么困苦的事情。對他來(lái)說(shuō)，這樣的狀態(tài)就跟我們常人平時(shí)的學(xué)習和生活一樣，周?chē)睦щy對他來(lái)說(shuō)都已經(jīng)是正常的、自然的。因為習慣，所以淡然。做到這一點(diǎn)，需要多么強大的內心呢？
或許在你我的成長(cháng)歷練中，我們都沒(méi)有遇到過(guò)如此大的重病挫折和困難；或許在你我的回憶里，我們都還沒(méi)有如此執著(zhù)地堅持過(guò)某一個(gè)夢(mèng)想……但是，我相信，石城川給我們帶來(lái)了一種心靈的靜謐，當外界的嘈雜煩擾心緒時(shí)，我們也會(huì )用“寧靜致遠”的心態(tài)來(lái)對待；我也相信，他給我們帶來(lái)了一種生命的樂(lè )觀(guān)和豁達，當我們面對人生的不如意時(shí)，我們也會(huì )堅強面對……
石城川已經(jīng)在大學(xué)里開(kāi)始了新的奮斗歷程。他告訴我，現在的他跟高中一樣忙，還有好多事情需要做，還有好多能力需要鍛煉。無(wú)聲世界，永不言��！風(fēng)雨彩虹，鏗鏘人生！在此，我們祝福石城川，希望他能夠收獲更多燦爛的夢(mèng)想。朋友，我們也祝福您，愿您的高三充實(shí)而精彩！
高三勵志作文 篇2
我們在復習知識的時(shí)候總有很多人抱怨：沒(méi)時(shí)間、時(shí)間不夠了，怎么辦之類(lèi)的感慨。且看下面的文字：
時(shí)間往往不是一小時(shí)一小時(shí)浪費掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。
著(zhù)名的海軍上將納爾遜，曾發(fā)表過(guò)一項令全世界懶漢瞠目結舌的聲明：我的成就歸功于一點(diǎn)：我一生中從未浪費過(guò)一分鐘。
軍事家蘇沃格夫也曾說(shuō)：一分鐘決定戰局。我不是用小時(shí)來(lái)行動(dòng)，而是用分鐘來(lái)行動(dòng)的。
雷巴柯夫曾說(shuō)：用分來(lái)計算時(shí)間的人，比用時(shí)計算時(shí)間的人，時(shí)間多59倍。
富蘭克林有一句名言：時(shí)間是構成生命的材料。誰(shuí)了解生命的重要，誰(shuí)就能真正懂得時(shí)間的價(jià)值。我們最寶貴的不過(guò)是幾十年的生命，而生命是由一分一秒的時(shí)間所累積起來(lái)的。沒(méi)有善加利用每一分鐘，時(shí)間是永遠無(wú)法返回的。
事情就怕加起來(lái)。這一古老的諺語(yǔ)也是說(shuō)的這個(gè)道理。一切在事業(yè)上有成就的人，在他們的傳記里，常�？梢宰x到這樣一些句子：利用每一分鐘來(lái)讀書(shū)。
古往今來(lái)，一切有成就的學(xué)問(wèn)家都是善于利用零碎時(shí)間的。東漢學(xué)者董遇，幼時(shí)雙親去世，但他好學(xué)不倦，利用一切可以利用的時(shí)間。他曾經(jīng)說(shuō)：我是利用三余來(lái)學(xué)習的。三余，即冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。也就是說(shuō)在冬閑、晚上、陰雨天不能外出勞作的時(shí)候，他都用來(lái)學(xué)習，這樣日積月累，終有所成。
用零散的時(shí)間記憶零散的知識，這句話(huà)不是我說(shuō)的，是學(xué)來(lái)的，拿來(lái)與大家共享。
其實(shí)，在你的日常生活中，有許多零星、片斷的時(shí)間，如：車(chē)站候車(chē)的三五分鐘，課間十分鐘，甚至蹲廁所的時(shí)間。如果珍惜這些零碎的時(shí)間，把它們合理的安排到自己的學(xué)習中，積少成多，就會(huì )成為一個(gè)驚人的數字。
所以，珍惜時(shí)間。
所以，期待你的成功！
高三勵志作文 篇3
高三勵志美文：高三祭
——致所有高三的夜行俠，加油，加油，加油……
我的高三就那樣過(guò)去了。
站在華東政法學(xué)院的校園中，滿(mǎn)眼的綠色和陽(yáng)光。春天的氣息彌漫在申城的每一個(gè)角落，洋溢在一張張年輕的臉龐上。
“高考已經(jīng)離我遠去了�！蔽覍ψ约赫f(shuō)，卻又想起那一年在重壓下依舊鮮活的生命，依舊美麗的笑臉。
那是一種生命的極致，催人淚下。
20xx年高考的硝煙還未散盡。7月13曰，我們的高三開(kāi)始了。
不知是誰(shuí)在后面黑板上很隨意地寫(xiě)下“330”，很小卻很清晰。同學(xué)們靜靜地走進(jìn)教室，默不作聲。坐下，看書(shū)。沒(méi)有人去理會(huì )那個(gè)三位數，卻都明白，那是懸在我們頭上的劍，寒光閃閃。
學(xué)校把全部高三生都遷到城市邊緣的一所分校，偏僻、荒涼。學(xué)校的意圖不言自明。
到處是口號和標語(yǔ)。高三總動(dòng)員大會(huì )結束了，各科老師的訓話(huà)結束了。教室里不再生氣勃勃，一張張稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿(mǎn)沉重和冷峻。
一個(gè)上海小姑娘寫(xiě)了一篇《花開(kāi)不敗》，刊登在雜志上，把她的高三描述得驚心動(dòng)魄，鮮血淋漓。很快，學(xué)校把這篇文章印了幾千份，告訴我們——一切皆有可能。
黑眼圈的人在慢慢增多，教室里總是飄著(zhù)濃濃的咖啡的味道。課桌上的書(shū)越摞越高，就連過(guò)道上也堆滿(mǎn)卷子。
沒(méi)有人咒罵天氣炎熱，也沒(méi)有人抱怨如山的書(shū)本、習題。我們的高三，就這樣悄無(wú)聲息地拉開(kāi)了帷幕。
我的面前站著(zhù)班主任：“殷浩哲，你的北大夢(mèng)就要實(shí)現了！”我揚起頭，微笑著(zhù)。八月的陽(yáng)光暖暖地灑進(jìn)辦公室。我似乎聽(tīng)到了遠方的召喚。
我為自己做了張表，最上面寫(xiě)下自己在高考中各科最理想的分數，下面密密麻麻的空格等待著(zhù)這一年的考試成績(jì)。詳盡的年度計劃貼了一墻。
打仗似的學(xué)完高三的課程，很快進(jìn)入第一輪復習。
這正是我的軟肋所在。
仍然是飛一般的速度。嶄新的高一課本讓我后悔不已。由于那時(shí)的貪玩，我的高一幾乎是空白。高二的發(fā)憤圖強讓我躋身年級前十名，而高一的缺憾卻無(wú)法彌補。同學(xué)們都已是輕車(chē)熟路，我卻要從頭做起，從最基本的定理看起。一次次測驗的不如意讓我不止一次地問(wèn)——我該怎么辦？
復習進(jìn)度越來(lái)越快。下課后老師總被圍得水泄不通，同學(xué)之間互相討論問(wèn)題的身影隨處可見(jiàn)。
秋天到了。沒(méi)有人站在窗口望著(zhù)落葉感傷，也沒(méi)有人去秋游。我們已經(jīng)冷暖不知了。
考試接踵而來(lái)，一輪輪地轟炸。雪花般飄下的卷子幾乎要掩埋掉這些年輕的軀體。林林總總的參考書(shū)鋪天蓋地地砸下來(lái)，“強化練習”、“黃岡密卷”……
黑板上總是滿(mǎn)滿(mǎn)當當地抄著(zhù)各科選擇題答案，A、B、C、D。被各色紙張埋沒(méi)的頭顱抬起又伏下，口中念念有詞，在試卷上打下一個(gè)個(gè)紅叉。
各科老師也開(kāi)始了對自習課的“明爭暗斗”。終于，全部自習被瓜分完畢。晚自習延長(cháng)到十點(diǎn)半。
每周大考一次。精確地計算時(shí)間、做題、等分數、排名次。周而復始。
沒(méi)有怨言，沒(méi)有呻吟，我們默默地承受著(zhù)，用這個(gè)年齡不應有的平靜容忍這一切。
而我卻驚恐地發(fā)現，每次考試都是數學(xué)拖住我的總分。出于對數學(xué)的恐懼和對政史地的熱愛(ài)，我開(kāi)始逃避，逃避數學(xué)帶給我的苦惱和各種考試的壓力。我把數學(xué)扔在一邊不去管它，可高考怎么辦？
我在揮霍著(zhù)我的高三。
班主任開(kāi)始每周一下午抽出一節課給我們開(kāi)鼓勁大會(huì )。大家睜著(zhù)呆滯的雙眼看班主任在講臺上唾沫橫飛、神采飛揚，心里默默地算著(zhù)今天還有多少張卷子沒(méi)做，還要熬到凌晨幾點(diǎn)。
一句經(jīng)典的問(wèn)話(huà)——今天早晨你幾點(diǎn)睡的？
既是一個(gè)戰壕里的戰友，又是競爭對手，大家沒(méi)有“反目成仇”，卻更加團結，更加親密，更加默契，以一種獨特的方式珍惜著(zhù)在一起的最后時(shí)光。
偶爾大家也會(huì )為地處山東，分數線(xiàn)最高而憤慨。英語(yǔ)老師一句“天下烏鴉一般黑”讓我們復歸平靜，重投書(shū)海。
班里出現了幾對情侶，大家看著(zhù)他們，幾分悵然，幾分無(wú)奈。
短暫的寒假飛快過(guò)去，那個(gè)春節索然無(wú)味。
很快便知道了第一學(xué)期期末成績(jì)。全班第14名。
一個(gè)可怕的名次。
我被徹底擊垮了。我不知道再這樣下去會(huì )有什么結果，可是，誰(shuí)能告訴我，我該怎么辦？
我選擇逃課，把有數學(xué)的晚自習統統逃掉�；氐郊�，媽媽什么也不說(shuō)，可她的眼神卻無(wú)法掩飾作為母親的那種深深的憂(yōu)慮。
一個(gè)寒夜，我又一次逃掉數學(xué)晚自習，自己在家復習（爸爸媽媽為了不干擾我學(xué)習，借口出去散步）。只聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)以后，門(mén)口站著(zhù)的人把我驚呆了——高大卻又單薄的身材，蓬亂的頭發(fā)，深陷的眼窩�！昂普�，這是今天晚上數學(xué)自習做的卷子，你總是不去，損失太大了�！苯虜祵W(xué)的毛老師身子靠著(zhù)門(mén)框，一手提著(zhù)摩托車(chē)頭盔，一手把兩份題遞給我，瘦削的臉上滿(mǎn)是疲憊。
毛老師騎著(zhù)摩托車(chē)的背影慢慢駛遠，我的眼淚不可抑制地往下流。我知道，從學(xué)校到我家騎摩托車(chē)要一個(gè)小時(shí)。
回到房間，我咬破食指，寫(xiě)下三個(gè)血字——走下去！淚水一滴滴地打濕白紙，血和淚慢慢交融在一起，刺得我睜不開(kāi)眼睛。我咬著(zhù)牙對自己說(shuō)——為了毛老師，你也要把數學(xué)學(xué)下去！
距離高考只有100天了，每個(gè)班都開(kāi)始了倒計時(shí)，備戰進(jìn)入白熱化狀態(tài)。每天上課及晚自習前，整幢高三大樓口號聲此起彼伏。班主任嚴肅地站在講臺上，我們拼命地吼著(zhù)，歇斯底里。對面是理科實(shí)驗班，他們的口號清晰地傳來(lái)——我們都是清華北大，永不放棄！我不再張口，看著(zhù)窗外的夕陽(yáng)，眼淚滑落下來(lái)。
“北大”就像松手的氣球，越飄越遠，可望而不可即。我的“北大”，就這樣逝去了。
我陷入了一個(gè)怪圈，就在離高考不足百天的時(shí)候，我反復地問(wèn)自己，我為什么要高考？高考于我而言有什么意義？我苦行僧般地追尋答案。而這一切，只有步入大學(xué)才能明白。
依舊玩命地做著(zhù)數學(xué)題，發(fā)瘋地背著(zhù)政史地，只是，好像失去了前進(jìn)的動(dòng)力。失魂落魄。
我又在放縱自己，給自己找一個(gè)又一個(gè)逃避的理由。終于有一天，校長(cháng)在操場(chǎng)上抓住了閑逛的我。當時(shí)，同學(xué)們都在教室里上課。
他扳住我的肩膀，大吼：“你不想活了？”我面無(wú)表情地盯住那張憤怒得幾近扭曲的臉，無(wú)語(yǔ)。
班主任把我從校長(cháng)那里領(lǐng)回去，只是看著(zhù)我，什么也沒(méi)說(shuō)。猛然飛起一腳，兩腳，我倒了下去……
清清楚楚的26腳，每一腳都刻骨銘心。我已經(jīng)躺在地上不能動(dòng)了。
班主任心疼地把我抱起來(lái)，“孩子，你不能這樣下去了，你明白嗎？”老師哭了。
走在外面，班主任指著(zhù)枝頭那黃得耀眼的迎春花，一字一頓地對我說(shuō)：“這是你生命的春天，你要怒放！”我漠然地看著(zhù)班主任充滿(mǎn)希望的眼睛，甚至覺(jué)得自己已經(jīng)透支了。不是因為學(xué)習，而是因為壓力。
還是那樣過(guò)著(zhù)，渾渾噩噩，痛苦卻又快樂(lè )。
直到有一天，老師宣布第二輪復習已經(jīng)全面結束，我們將迎接最后一次全市模擬考試。
成績(jì)很快出來(lái)了。全班第17名，全市500名開(kāi)外。這意味著(zhù)我只是有希望上二本，若照這個(gè)狀態(tài)下去，二本也沒(méi)戲。
班主任已經(jīng)決定不再管我。她把我叫出去，只對我說(shuō)了一句話(huà)：“自生自滅吧！”回到教室，我重重地在課桌上刻下八個(gè)字——破釜沉舟，背水一戰！
沒(méi)有人能救得了我，只有自己拯救自己。
我要孤注一擲了！
就在離高考只有一個(gè)月的時(shí)候，我才剛剛找到高三的感覺(jué)。
我在慢慢地調整自己，努力忘記高三一年發(fā)生的所有事情�，F在只記得那一個(gè)月真的心無(wú)旁騖，不去想自己能考上什么，只想著(zhù)要自己堅持下來(lái)。
爸爸媽媽沒(méi)有給我施加任何壓力，他們知道，在這個(gè)特殊時(shí)期，說(shuō)什么都是徒勞的。他們只是默默地平靜地為我做著(zhù)一切。
心態(tài)越來(lái)越平和，學(xué)過(guò)的東西也慢慢系統起來(lái)了。成績(jì)開(kāi)始回升，并最終穩定在全班前三。
6月4曰離校以后，我仍每天堅持在學(xué)校圖書(shū)館學(xué)習，只為了讓自己保持臨戰的狀態(tài)，不要松懈。
高考前的那個(gè)晚上，我站在操場(chǎng)上，望著(zhù)如水的夜空，我問(wèn)自己——多少天以后，你就可以站在另一個(gè)校園里仰望同一片星空？
6月7曰高考時(shí)，心態(tài)已經(jīng)極其平和。爸爸媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是靜靜地看著(zhù)我打開(kāi)車(chē)門(mén)，慢慢走進(jìn)學(xué)校。
試卷發(fā)下來(lái)了，心如止水。
兩天鏖戰。
當結束的哨聲吹響的時(shí)候，我突然意識到——這是高考！我的高考，我的高三，我的高中，已經(jīng)結束了！下一步，我就要上大學(xué)了！
第一次如此真切地呼吸陽(yáng)光下的空氣，我叫著(zhù)喊著(zhù)，發(fā)瘋般地沖出考場(chǎng)。
守候在學(xué)校門(mén)口的班主任把我緊緊擁住，淚光閃閃：“孩子，你終于走過(guò)來(lái)了！”高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猛地涌進(jìn)我的腦海。這一年，我過(guò)得太艱難。我不再興奮，眼淚奪眶而出。
20xx年6月8曰下午，京杭大運河邊，夕陽(yáng)西下，垂柳依依，我淚流滿(mǎn)面。
不久，成績(jì)公布。全班第二。
然后，我鄭重地在第一志愿欄中寫(xiě)下“華東政法學(xué)院”，傾盡我全部的力量和激情。
再然后，我收到了華政的錄取通知書(shū)。
7月，我回到學(xué)�？茨情g承載了我一年夢(mèng)想與希望的教室。依舊是那熟悉的黑板和桌椅，還有桌子上堆放的滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)——里面已坐滿(mǎn)了復讀生。又是一批人在艱難地尋夢(mèng)，落水之后跳上岸向著(zhù)那座獨木橋發(fā)起又一次沖鋒。
暑假里同學(xué)們聚在一起，班長(cháng)拿出錄音機，輕輕按下，里面清晰地傳出那段曰子我們喊過(guò)的口號，震耳欲聾，然后就是零點(diǎn)樂(lè )隊的《相信自己》。沒(méi)有人再提起高考，淚珠卻真實(shí)地掛在每一個(gè)人的臉上，懷念著(zhù)那些我們共同走過(guò)的曰子。
高三已逝，夢(mèng)想猶存……
高三勵志作文 篇4
3月27日學(xué)校將組織高三年級英語(yǔ)口語(yǔ)測試，3月30、31日將組織一�？荚�，希望家長(cháng)督促孩子認真復習，積極迎考。不由讓我想起歌詞：“軍號已吹響，鋼槍已擦亮，行裝已背好，部隊要出發(fā)”，進(jìn)軍高考的號角已正式吹響。
作為家長(cháng)，想想從前，這么多年來(lái)對孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在是太少。夫人批我是只重結果無(wú)視過(guò)程的人。想想還真批對了。尤其是孩子到異地上學(xué)后，學(xué)習上不能幫助指導，生活上不能關(guān)心照顧，每學(xué)期去�？赐怀^(guò)兩次，有時(shí)還愛(ài)發(fā)發(fā)脾氣。
眼下作為我來(lái)說(shuō)，應如何直面高考，該如何配合好孩子的學(xué)習呢？
一是勤鼓勵。賞識為主，從其點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中尋找動(dòng)力源泉，不斷加碼，不斷激勵，鼓勵孩子一步一步使向自己的目標，直到奪取最后的勝利。
二是細觀(guān)察。通過(guò)與孩子、老師的交流和考試成績(jì)，綜合分析出她是真學(xué)習，還是假用功。觀(guān)其言，更要見(jiàn)其行。如：有時(shí)我打電話(huà)問(wèn)孩子：你最近學(xué)習狀態(tài)怎么樣？如果她回答：“還可以”或是“挺好的”，但考試成績(jì)不理想，說(shuō)明孩子說(shuō)假話(huà)了，她是在安慰家長(cháng)，少為她操心。這時(shí)，我會(huì )毫不留情地指出她的不足，會(huì )告訴她，你這種瞞天過(guò)海的行為是不負責任的行為，你的本意想讓家長(cháng)少操心，可適得其反，這樣反而會(huì )讓家長(cháng)更擔心。從而引起她的警覺(jué)；如果她回答：“就這樣”或是“一般化”，但考試成績(jì)比較理想，說(shuō)明孩子學(xué)習上真用功了，我就輕描淡寫(xiě)地對她說(shuō)，“加強營(yíng)養，注意身體，繼續加油”之類(lèi)的話(huà)。在家時(shí)則更多的觀(guān)察她學(xué)習是否全神貫注，是否受電視、電腦、電話(huà)的誘惑或干擾。
三是平常心。我始終認為高考只是人生的一個(gè)重要階段，并不能代表一切。我從沒(méi)指望孩子能考上什么名校，這并非說(shuō)我沒(méi)有標準。我對孩子的要求是，要通過(guò)自身的努力，順利地跨入高校大門(mén)。這樣想也就輕松多了，想當初，中考前夕，我們一直擔心她能考上什么樣的高中，后事實(shí)證明人家靠自己的能力考上了一個(gè)應當算是很不錯的學(xué)校。
四是善引導。從現在向后，一直延續到高考前夕，估計學(xué)校組織的種類(lèi)考試不會(huì )少，對待日�？荚�，我更多的是傾向于孩子能通過(guò)考試發(fā)現問(wèn)題，總結得失，并迅速找出解決的方法；通過(guò)考試，主動(dòng)適應考場(chǎng)，平時(shí)考試當高考對待，高考當平時(shí)考試對待，消除緊張心里，從容應對高考；通過(guò)考試，學(xué)會(huì )取舍，學(xué)會(huì )科學(xué)地分配答題時(shí)間，集中精力打殲滅戰，打高效戰；通過(guò)考試，不斷改掉粗心的毛病，養成嚴謹細心的好習慣；通過(guò)考試，真正懂得一份耕耘，一份收獲是硬道理。日常經(jīng)驗積累的過(guò)程全是為了高考而戰，旨在通過(guò)有益的積累，高考時(shí)一錘定音。
五是共期待。期待孩子一路披荊斬棘，到達光輝的頂點(diǎn)。
此文，謹與所有家有高考學(xué)子的家長(cháng)共鳴。
高三勵志作文 篇5
當沉思已成為一種習慣，像光在水中旅行，當孤獨彷徨不再出現，像秋晨的紅葉一樣的自然，當夢(mèng)想越過(guò)了現實(shí)，心靈遠離了徘徊，當追求與執著(zhù)親密無(wú)間，那時(shí)，我們便到了高三。
時(shí)光匆匆，人變得容易敏感，容易輕易地被撩起心中的情愫，于是，我們學(xué)會(huì )了輕易地感慨，學(xué)會(huì )了輕易地感動(dòng)，也學(xué)會(huì )了輕易地受傷，有時(shí)，莫名其妙地一絲絲煩惱冷不防地爬上了心頭，迅速占領(lǐng)了本來(lái)明亮的心，一個(gè)眼神，一聲話(huà)語(yǔ)，都會(huì )使灰色的天空突然下起了傾盆的大雨，更不用說(shuō)一場(chǎng)失敗的考試，心情淋淋瀝瀝的，心情變潮濕，我想在這個(gè)時(shí)候，該給自己的心情吹吹風(fēng)了。
心情疲倦，我喜歡沐浴在夕陽(yáng)的余輝中，感受著(zhù)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的落寞，橘紅色云彩簇擁著(zhù)金黃的太陽(yáng)慢慢的沉落，青春的活力被柔和在夕陽(yáng)的余溫之中，夕陽(yáng)滲透著(zhù)經(jīng)歷滄桑的成熟韻味，于是，我有一種想哭的沖動(dòng)，是心情的渲泄，還是對夕陽(yáng)的禮贊，我自己也不知道，大地萬(wàn)物都似乎沉醉在這片余熱之中，是一種飄逸的感覺(jué)，夕陽(yáng)似乎在告訴我們：受傷才是成就自我的過(guò)程。
當我們走過(guò)歲月，踏過(guò)千山萬(wàn)水，被苦水浸過(guò)，被烈火燒過(guò)，在我們心中總會(huì )留下許許多多的愛(ài)，信念和感悟。父母頭上一絲絲的白發(fā)，突然發(fā)現，他們都老了，辛苦了一輩子，我想，夠了，好久沒(méi)有仔細端詳他們的面龐，清瘦了也蒼白了，無(wú)情的歲月里，我知道，我對他們最能彌補的只是一張大學(xué)的通知書(shū)，于是，在每個(gè)寂寞的晚上我用心苦讀，為了補償心中那一份永遠的遺憾。
臨近高考，越來(lái)越明白，匆匆人生，總是充滿(mǎn)著(zhù)荊棘和坎坷，漫漫長(cháng)途里，我告訴自己，給自己信心，給自己希望，給自己拼搏的勇氣，給自己一盞明燈，去尋找屬于自己的幸福，人生的痛苦，總會(huì )有煙消云散，一切該來(lái)，一切不該來(lái)的人，也應該順其自然，在銷(xiāo)煙彌漫的高三里，高考才是我的一切。
不知道可不可以？
高三勵志作文 篇6
老師正在如火如荼地講著(zhù)，我卻窩在墻角昏昏欲睡。忽然抬頭看見(jiàn)黑板右上角的倒計時(shí)70天，我不禁一個(gè)激冷，后知后覺(jué)地意識到我已經(jīng)上高三了，我竟然已經(jīng)上高三了。
告別了稚氣和童真，我們走進(jìn)高三，走向成熟。
記得剛開(kāi)始倒計時(shí)的時(shí)候還有300天，現在不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了200多天，我們甚至都來(lái)不及感嘆時(shí)光的飛逝，時(shí)間就這樣毫無(wú)預警的流失了。這著(zhù)實(shí)讓我感覺(jué)到世界的
冷酷和殘忍。它就這樣毫不留情的把我們卷入高考的漩渦，就這樣殘忍得不給我們任何喘息的機會(huì )。70天的時(shí)間到底會(huì )發(fā)生什么，會(huì )改變什么，70天之后我們的人生又會(huì )轉向哪里？
現在，我們都在近乎瘋狂的奔跑。因為我們知道一旦歇腳會(huì )付出多么慘痛的代價(jià)，我們都知道我們沒(méi)有退路。接連不斷的考試把我們剛入學(xué)時(shí)想考名牌大學(xué)的夢(mèng)打得粉碎。一次一次的失敗，積聚成了一點(diǎn)一滴的堅強。直到我們變成鋼筋鐵骨，直到我們變得堅不可摧，直到我們能夠站在自己的傷口上笑望曾經(jīng)的哀傷。
如果用煉獄這個(gè)詞來(lái)形容高三的生活，我覺(jué)得一點(diǎn)也不過(guò)分。早晨天不亮就起床，晚上直至凌晨才上床睡覺(jué)。每天的早餐都是在趕往班級的路上就著(zhù)冷風(fēng)和雪水吃的，每周唯一的假期就是周天一個(gè)下午的時(shí)間，除了洗澡和睡覺(jué)適當的放松之外，又得重新投入戰斗。不是我們太過(guò)緊張，不是我們不懂娛樂(lè )，而是我們不敢拿自己的未來(lái)做賭zhu。我們升上凝聚著(zhù)太多的愛(ài)與希望，所以我們只能拼命的學(xué)，拼命的`追趕。不光為自己，更多的是為愛(ài)我們的人。曾在多少個(gè)夜晚，看著(zhù)萬(wàn)家燈火都漸漸暗了下去，而我還沒(méi)有完成今天的任務(wù)，累了困了的時(shí)候也曾想過(guò)放棄。但隨之又覺(jué)得自己可笑。寒窗苦讀十二年，只為明年夏天的那一刻，放棄的話(huà)又怎能輕易說(shuō)出口。于是只能更加拼命的學(xué)習，累了，就想想家中的父母，想想他們對我的期待。困了，就胡亂的在手背上臉上胳膊上掐一把，直到?jīng)]勁了、疼了、清醒了、淤青了才肯放手。多美好，我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想也會(huì )想盡一切辦法折磨曾經(jīng)如此嬌氣的自己，偉大的犧牲，無(wú)上的榮光。
但我們又是幸福的、幸運的。因為我們還沒(méi)有被壓垮，我們都還沒(méi)有放棄。每一次考試失利后，我都會(huì )感激上蒼，因為這還不是高考，我還有機會(huì )。雖然我現在的成績(jì)并不理想，但我不會(huì )放棄。我雖然不敢跟任何人承諾我可以考上一所什么樣的大學(xué)，但我可以驕傲的對所有人說(shuō)，我會(huì )盡我最大的努力。無(wú)論成敗我都可以自豪地說(shuō)，我努力過(guò)，我?jiàn)^斗過(guò)，我不虛此生。與其說(shuō)高三的這一年是一場(chǎng)劫數，我更相信高三是上天賜給我們的禮物。因為高三，讓我們學(xué)會(huì )堅強，讓我們學(xué)會(huì )成長(cháng)，讓我們學(xué)會(huì )在黑暗中迎接曙光。那一抹鮮艷的驕陽(yáng)，是我們的回報，我們的驕傲。高三，我們?yōu)榱俗约旱睦硐敕e蓄力量；高三，我們?yōu)榱嗽裨S下的一樁樁誓言?shī)^發(fā)圖強。高三，一首雄渾豪邁的壯麗史詩(shī)；高三，一曲悲壯輝煌的慷慨樂(lè )章。
高三，我們站在地獄里仰望天堂；
高三，我們在風(fēng)雨中折斷翅膀；
高三，我們在歷練中逐漸成長(cháng)；
高三，我們在失敗中學(xué)會(huì )飛翔。
在這血淚交織的生活中，很慶幸我們還堅守著(zhù)自己的夢(mèng)想。經(jīng)歷高三的洗禮后，浴火重生的我們才會(huì )異常鋒芒。那是我們獨有的光芒，不可抵擋。明年的夏天讓我們微笑著(zhù)展翅翱翔。
讓我們銘記這段痛并快樂(lè )的逐夢(mèng)飛揚的歷史。
高三勵志作文 篇7
明智的人早就說(shuō)過(guò)：“人要生活，而不僅僅是生存�！鄙�，實(shí)際上就是要人們有追求，有目標，也即過(guò)一種爬坡的生活。
人生在世，基本上有著(zhù)兩種生活狀態(tài)，一是爬坡，一是下坡。表面上看來(lái)，爬坡很困難，很辛苦;下坡很容易，很輕松。但實(shí)際上，情況正相反。上坡的人生，有著(zhù)無(wú)限的期待，因為心中想著(zhù)“無(wú)限風(fēng)景在頂峰”。因此，在整個(gè)向上爬的過(guò)程中，當事者勢必充滿(mǎn)著(zhù)激情，充滿(mǎn)著(zhù)希望。即使遇到挫折，也會(huì )努力去化解它。再多的疲憊，再多的辛勞，只要有理想支撐，也是甜而有味的。
而在下坡的人生中，當事者無(wú)所期待，無(wú)所追求，認為“日光之下也無(wú)新事”，勢必對事情沒(méi)有興趣。這樣，反而會(huì )讓他頓感生活很累，缺乏趣味。難以想像，一個(gè)人在下坡的人生中前行，在單調乏味的世界里生存，那會(huì )是什么樣子?肯定是十分厭倦和痛苦的。
高三勵志作文 篇8
素月寄孤舟，只影隨水流。奈何人生幾十年，唯擁青春之帆，方可踏雁飛鴻！
穿越歷史的洪流，采擷一片真情，因為青春無(wú)悔的付出，生命如此厚重！
大漠，烽煙，馬蘭，平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年，劍河風(fēng)急云片闊，將軍金甲夜不脫。他，一個(gè)甘愿將自己寶貴的青春奉獻于中國核事業(yè)的偉大人物。面對死神的折磨，他選擇了堅持。在眾人的攙扶之下，他艱難地走向了數步之外的辦公桌，完成了自己一生最艱難也是最后的沖鋒！他，就是林俊德，一個(gè)時(shí)刻心懷青春熱血的英勇戰士，他永遠不會(huì )倒下！
且不說(shuō)林俊德堅持工作直到生命的一刻；且不說(shuō)他英勇奮斗直到波動(dòng)的生命曲線(xiàn)在屏幕上永遠消失；單單是他那甘于奉獻青春的無(wú)私精神足以讓世人汗顏！是無(wú)私的青春付出，成就了林俊德靈魂的高度！揚起青春之帆，讓林俊德平凡的一生更加繽紛，更加絢爛！
正是花樣年華，她卻悄然離開(kāi)，她捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿(mǎn)地清香。她就是在青春隕落的季節甘愿捐出自己器官的何?。在如花般的青春之際，她的命運卻走到了生命的深秋。但她沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退縮。而是堅定地做出了一個(gè)驚世駭俗的決定：捐獻自己的器官。這個(gè)決定讓弱小的她頓時(shí)高大起來(lái)！揚起青春之帆，歌頌青春無(wú)悔！
揚起青春之帆，賦予生命以重量！是什么讓一群意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)少年指點(diǎn)江山，用激昂的文字針砭時(shí)弊？是什么讓易水河畔的將士頂著(zhù)蕭寒的西風(fēng)義無(wú)返顧地踏上一條不歸的刺秦之路？又是什么讓風(fēng)燭殘年的說(shuō)客只身進(jìn)入他國陳說(shuō)利害？是揚起青春之帆！揚起青春之帆，需要一種“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱讨�(zhù)；需要一種“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅毅！揚起青春之帆，成就了他們靈魂的高度！
而現實(shí)生活中的這些人呢？面對物欲橫流，面對繁華奢靡，他們迷失了青春的航向，丟棄了青春之帆，忘記了“拼搏，自強，獨立，奮斗，友愛(ài)，助人為樂(lè )，誠信”的青春精神。于是他們冒天下之大不韙，公然做有損人民利益的事。于是“啃老族，月光族”屢見(jiàn)不鮮，“道德滑坡，食品安全”比比皆是。他們丟棄了青春之帆，拋棄了青春的精神，給這個(gè)自詡“獨立自主，勤勞勇敢”的中華民族染上了深深的污跡！反之，如果他們勇于揚起青春之帆，將青春精神時(shí)刻誦讀在口頭上，踐行在行動(dòng)上，融化在血液里，那么他們不但不會(huì )遭人唾棄，反而會(huì )為人稱(chēng)道，受人稱(chēng)頌！
當物欲的強光讓人迷失；當財富與權力霸占一席之地；當社會(huì )的價(jià)值取向被影響。這時(shí)的我們最重要的是揚起青春之帆，最要不得的是這山望著(zhù)那山高的姿態(tài)，得隴望蜀的游移只會(huì )像狗熊摘棒子一樣將理想丟棄！讓我們揚起青春之帆，點(diǎn)燃青春的火把，勇敢地馳騁在超越自己的理想之路上！
我艷羨英雄的奮斗史和無(wú)上榮光，我亦肯定那些追求卓越的希望，但我更執守于己身純粹的悲喜和品質(zhì)，在世界上一方卑微無(wú)常的角落，揚起青春之帆，為自己美好的未來(lái)慷慨鼓掌！
高三勵志作文 篇9
別再把沮喪掛在臉上，別再把憂(yōu)傷寫(xiě)在心里，被再把自責天天重復，別再把一些小小的缺點(diǎn)盲目的放大……換一個(gè)角度，換一種心態(tài)，您有沒(méi)有發(fā)現，其實(shí)您已經(jīng)很優(yōu)秀！
三年高中，身邊的同學(xué)有的選擇了放棄，有的隨波逐流，而您堅持到今天，這說(shuō)明您首先是一個(gè)很有毅力的同學(xué)。人生中難得的不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是長(cháng)久的堅持，和因為堅持所體現的毅力！相信這三年里面，有很多東西會(huì )對您產(chǎn)生誘惑，是您用一顆睿智的心，辨別良莠，決定取舍。是您對自己的目標深信不疑，努力拼搏。
相信這種因為自己切身經(jīng)歷的拼搏所塑就的毅力，會(huì )成為一生的寶貴財富！
三年的高中生活，成就了您堅強的性格。堅強不是與生俱來(lái)的，它是一次次的成功失敗對心智的磨礪，它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首，想一想那些過(guò)程中經(jīng)歷的尤其是一些不太順利或經(jīng)受挫折的事情，不都在我們的反思中賜予了我們無(wú)窮的力量嗎？您養成的堅強，已經(jīng)構成一架堅實(shí)的階梯，將通往夢(mèng)想，抵達成功！
三年，您已經(jīng)變的很有氣質(zhì)，很有涵養。氣質(zhì)就是內在涵養的體現，內在的涵養來(lái)自于知識和素質(zhì)的提高。這三年，您積累了包括文化、做人處事等豐富的知識已經(jīng)從內在和外形進(jìn)行了最好的塑造，一個(gè)肚子里裝滿(mǎn)墨水的人，體現的不僅僅是一種書(shū)生氣，更是一種自?xún)认蛲庾匀煌嘎冻鰜?lái)的氣宇軒昂的品質(zhì)。
您的能力獲得了巨大的提高，相信高一的時(shí)候您為自己面對的眾多的知識感到束手無(wú)策，懷疑自己能不能把它們學(xué)好，而今事實(shí)已經(jīng)證明，所有的知識裝進(jìn)了腦袋，那么多的書(shū)籍被您踩到了腳下。同時(shí)學(xué)習十幾門(mén)的課程，竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知識的天空，不就是因為您有了能夠飛翔的能力嗎！我們接下來(lái)需要做的，就是繼續增強自己的能力，在高考的戰場(chǎng)上，勢如破竹，摧枯拉朽！
其實(shí)您還有很多的優(yōu)秀，自己去把他們找出來(lái)吧！相信每一個(gè)優(yōu)秀就是自己的一個(gè)閃光點(diǎn)，(］每一個(gè)閃光點(diǎn)都會(huì )讓您增強自己面對學(xué)習、生活的勇氣和信心！也必將會(huì )打造一個(gè)更優(yōu)秀的您和您的未來(lái)！
備戰高考的路上，相信自己的優(yōu)秀，創(chuàng )造自己充滿(mǎn)陽(yáng)光的未來(lái)！
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