高三作文錦集七篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的高三作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三作文 篇1
趙靜11級專(zhuān)3班這是一本特別的書(shū)。沒(méi)有結局卻讓我們滿(mǎn)懷期待�！苌贂�(huì )對一本書(shū)做出如此評價(jià)，但我認為用“特別”來(lái)形容此書(shū)是最適合的，它是一群人青春的記憶，是游子一紙珍貴的家書(shū)，是好友之間傳遞真誠的信使�！讹w蛾特快》便是那本特別的書(shū)，特別之處在于它也是一套明信片。翻閱了《飛蛾特快》，我便親自寫(xiě)了一封信給我的好朋友——她的生日快到了。信的篇幅不長(cháng)，內容樸實(shí)，字字卻都飽含我的祝福，甚至連標點(diǎn)符號都在替我傳遞美好。上個(gè)世紀，人們常常在昏暗的油燈下一筆一劃的述說(shuō)思念，書(shū)寫(xiě)祝福；又就著(zhù)月光一字一句的讀完。那是距離雖然遙遠，交通極為不便，但彼此的心是近的，是暖的，是相互牽掛的，是充滿(mǎn)期待的。但對于我們生活在電子時(shí)代的九零后來(lái)說(shuō)，明信片和信件是屬于上個(gè)世紀的“古董”，遙遠而笨拙。是的，我們在這個(gè)時(shí)代聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)大多是——“我剛發(fā)了一個(gè)微博，你快去刷屏評論�！薄八麆倓偘l(fā)了E-mail給我�！薄八谖⑿派习l(fā)來(lái)了一張照片�！蔽覀兺鼌s了紙墨獨有的香味，忘卻了親自動(dòng)筆給朋友書(shū)寫(xiě)的溫暖，忘卻了打開(kāi)信封時(shí)那份可貴的期待�，F在常常短信上機械式的“生日快樂(lè )”﹑“元旦快樂(lè )”顯得是多么的蒼白無(wú)力。的確，電子時(shí)代一切以速度與便捷為主，可是日復一日年復一年，在不間斷地刷微博聊微信中，我們刷掉了朋友之間的友誼，聊丟了家人之間的感動(dòng)，冷漠了與周?chē)酥g的關(guān)系�？萍嫉母咚侔l(fā)展，卻讓我們丟棄了最原始最古老最溫馨的感動(dòng)……因為《飛蛾特快》，我重新拾起了那段友誼——朋友說(shuō)這是最讓她想流淚的禮物。一切源于那封信，得益于那本不是書(shū)卻勝似書(shū)的《飛蛾特快》。一本好書(shū)，不在于它的形式，而實(shí)際是它的影響，這套明信片贈與了我心靈與現實(shí)最好的禮物，它就是最真實(shí)的書(shū)�！拔磥�(lái)，在不久的未來(lái)，在那個(gè)即將被電子云統治的時(shí)代里，信封會(huì )消失嗎？明信片會(huì )消失嗎？郵票會(huì )消失嗎？學(xué)生時(shí)代辛苦練好的一手漂亮的鋼筆字，會(huì )消失嗎？”“在一切消失之前，我最親愛(ài)的，請原諒我這個(gè)笨拙的人啊，我只想用紙用筆用墨，為你親手寫(xiě)一張卡片，把我的不舍，我的渺小，我的過(guò)往，我的歲月，我的愛(ài)，寫(xiě)成這樣一枚，小小的信箋�！边@段話(huà)摘自《飛蛾特快》。曾說(shuō)過(guò)，這是一本特別的書(shū)。沒(méi)有男女主角，沒(méi)有故事情節，唯一的主角便是你，唯一的故事將由你書(shū)寫(xiě)。這個(gè)重陽(yáng)節吧，能不能丟棄掉電子產(chǎn)品，準備好紙墨，用最平實(shí)的文字，為你的家人你的朋友你最親愛(ài)的人，把最美的情思，寫(xiě)成一枚小小的信箋
高三作文 篇2
房間里家具古舊，灰塵飛舞著(zhù)，光線(xiàn)搖曳心也搖曳�！� 題記
去圖書(shū)館借書(shū)，不是我慣常的行為。家里藏書(shū)夠多，足以讓我看一輩子，但那圖書(shū)館了 的書(shū)有一些不一般的東西，一如既往的吸引著(zhù)我前去探詢(xún)。
幾年前的一天，我無(wú)意間在圖書(shū)館了的藏書(shū)了發(fā)現了一張書(shū)簽，不大的紙，手繪的無(wú)名小花，美麗的花體英文，紙張發(fā)黃，字是用鉛筆寫(xiě)的，也早就磨的不是很清晰，但上面仿佛散發(fā)著(zhù)一種時(shí)光的氣息，把我拉回到一個(gè)陌生的區域。我閉上雙眼，瞬間我來(lái)到一個(gè)從未來(lái)過(guò)的地方。陽(yáng)光溫暖，房間里家具古舊，灰塵飛舞著(zhù)，光線(xiàn)搖曳心也搖曳。
我曾一度想把那張書(shū)簽劇為己有，反復思量便決此念不妥。我讀懂了那個(gè)人的意思，他造了一個(gè)簡(jiǎn)易時(shí)光機讓所有人都來(lái)分享他的感觸，雖然物是人非但東西還是留下來(lái)了--心，那時(shí)的心留下來(lái)了，我不能那么自私它是屬于所有人的。
我用黑色將那些畫(huà)和字從新描了一遍，又將它夾回書(shū)中，就算是也夾了一些自己的理解，心中很是坦然。
某一天，朋友也從圖書(shū)館的一本書(shū)中翻出一張書(shū)簽，上面立著(zhù)一位修眉細眼的女子，眼角掛著(zhù)一滴蘭色的淚，滿(mǎn)面哀愁，旁邊無(wú)任何字跡注釋是畫(huà)在淺藍色的一張紙上但作者與我發(fā)現的那個(gè)顯然不是一個(gè)人。我們開(kāi)始慢慢感覺(jué)的圖書(shū)館中的秘密:每個(gè)人都要為沒(méi)有書(shū)簽的書(shū)繪上一張書(shū)簽。有些書(shū)里或許已經(jīng)有書(shū)簽了，發(fā)現她門(mén)時(shí)的那種驚喜閉上雙眼時(shí)感受它傳輸的故事仿佛在高樓里聽(tīng)雨，又遠又近，和寧靜融為一體。
于是我開(kāi)始畫(huà)我的書(shū)簽，每添一筆，都讓我回憶起許多從前的故事美好的哀傷的，一齊涌上來(lái)。這些書(shū)簽被夾在舊舊的書(shū)里，沾染了灰塵和歷史，變的更加完整就算字畫(huà)都褪色了它所傳達的感情依然是很深的侵在紙里語(yǔ)言和形象都是它們的載體，有了，就能表達出來(lái)，沒(méi)有了，也依然能感受出來(lái)。
我離開(kāi)這所圖書(shū)館的日子不遠了，也就想看進(jìn)所有的書(shū)簽。我是很懷舊的人，無(wú)論對我的或別人的過(guò)去，我都會(huì )很感念的去思慕，從中體會(huì )它們有多深沉有多美，因為我總覺(jué)的有過(guò)曾經(jīng)的人會(huì )很成熟，但每個(gè)人的曾經(jīng)都是有限的，所以我在冥冥中搜索所有人的曾經(jīng)，使它變成一種財富一種光陰留給人們。
四季輪回，每一天都會(huì )變的不同，都說(shuō)時(shí)間能改變一切，我卻覺(jué)得時(shí)間無(wú)法改變對曾經(jīng)的看法。無(wú)論時(shí)間過(guò)去多久，那曾經(jīng)在你心中留下的畫(huà)面和感受是不變的。就算連畫(huà)面都忘了--仿佛那些書(shū)簽——感受也仍然鮮明的留在心中。
不妨給自己的生命夾上書(shū)簽暫且跳過(guò)去讀下面那頁(yè)。待到在回到從前——歲月的油墨飄香，歷史的微塵飄起——+夕陽(yáng)西下時(shí)，都不會(huì )遺憾;美人老去時(shí)，還仍會(huì )感恩，因為光陰給我們一筆財富。人生又怎么能有不滿(mǎn)足的道理？
高三作文 篇3
生命不能承受之輕
——米蘭·昆德拉
正因為梅花經(jīng)受住了寒風(fēng)暴雪的考驗，人們才被它的傲骨折服；正因為蝴蝶沖破了蠶繭的束縛，人們才對那“留連戲蝶”充滿(mǎn)神往；正因為雄鷹逃過(guò)了無(wú)數次墜死的驚險，才使我們因它的矯健而感嘆。同樣，生命亦是如此，只有千錘百煉才能綻放耀眼的光華。
生命是一條漫流的河，如果沒(méi)有波瀾，只是一潭寂靜的死水，又有什么意義呢？因而，當我們遇到挫折之時(shí)，應該將苦難化作奮斗的動(dòng)力，將不滿(mǎn)熔成前進(jìn)的號角。這樣的生命不是更令人津津樂(lè )道嗎？
似乎挫折壓抑自古以來(lái)就是一柄雙刃劍，正如巴爾扎克說(shuō)的“不幸，是天才進(jìn)升的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵�！闭幺Ⅺ惾A，一次偶然的高燒，從此讓她進(jìn)入了無(wú)聲的世界，墮入了無(wú)底的深淵，但當十五年淚痕澆灌出震人心魄的“千手觀(guān)音”時(shí)，你沒(méi)有被她耀眼的'生命之光灼痛嗎？正如洪戰輝，一次偶然的家庭變故，從此，13歲的小男孩但擔負起了困境中的家庭，擔負起了不屬于他的責任，但12年的艱難，使他由小男孩成長(cháng)為錚錚鐵骨的男子漢，生命的火焰是如此的高漲。
他們的生命都被接種到了壓抑的土壤之上，但，正是這樣不甘心，不低頭的精神，將命運的喉嚨扼住，緊緊握在自己手中。
當貝多芬伸出堅強的大手，敲在命運的鎖鏈的時(shí)侯，當阿炳在黑暗里奏響“二泉映月”的時(shí)侯，當史鐵生，張海迪用意志抒寫(xiě)傳奇的時(shí)候，我的心久久地震顫著(zhù)，生命的光華，不就是這樣被燃燒的嗎？而那些面對對壓力而選擇自殺自甘墮落的人在他們的前面，是多么的渺小，多么的自卑，更是多么的悲哀。
塞塞謬斯說(shuō)：“當壓力來(lái)臨的時(shí)刻，我們正好是待發(fā)的箭�！辈诲e，適當的壓力剛好是前進(jìn)的動(dòng)力，在壓力面前，應該將自己鍛造成一一支不折不撓的利箭，在那驚天的一刻，綻放出利箭摩擦的光輝。
高三作文 篇4
冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？
這是我很喜歡的詩(shī)句。從一葉知秋到葉盡春臨這個(gè)漫長(cháng)的旅途中，我想：隆冬來(lái)了是無(wú)路可退的，不知會(huì )碰到多少劫難。然而，今年的冬天卻沉溺在舒暖的搖籃中，令我對它產(chǎn)生真切的愛(ài)。
一位父親帶著(zhù)孩子狂奔，“兒子，飛，飛……”。怪的是，那個(gè)孩子只是很開(kāi)心地笑，開(kāi)心地傻笑著(zhù)，卻始終不見(jiàn)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。這時(shí)，我碰巧遇見(jiàn)鄰居阿姨。我往那父子的方向，把頭動(dòng)了動(dòng)，示意向她問(wèn)他們家的事情，她倒很熱衷心腸地把事情的來(lái)龍去脈，一五一十講了個(gè)明白。
她說(shuō)那個(gè)孩子一出生就不會(huì )發(fā)聲，他父親找了好幾家醫院給他診病，醫生一致診斷的結論是：只有讓孩子經(jīng)常練習發(fā)聲，但會(huì )說(shuō)話(huà)的機率是渺小的！
他的妻子也離他而去了。因為這樣，他家從此陷入了經(jīng)濟危機。以后的日子里，父親不遺余力地重復地教孩子發(fā)聲。然其不易，父親時(shí)常聲淚俱下，孩子懂事地為父親拭去眼角的淚珠。這樣的欣慰，鼓舞著(zhù)、驅使著(zhù)他日復一日地教著(zhù)孩子。
此后不久，我聽(tīng)到喜訊：孩子奇跡般地會(huì )叫“爸爸”了。我知道這是個(gè)遲到的春天，孩子錯過(guò)了近五六年的春光沐浴。
我回到家，打開(kāi)了窗，陽(yáng)光經(jīng)過(guò)長(cháng)途旅行來(lái)到我的窗前，照在我的身上，留下溫暖的影子。此時(shí)，遠處傳來(lái)了了不合節拍、聲音嘶啞的歌聲，但歌聲里卻蘊含著(zhù)一般無(wú)法形容的力量。
高三作文 篇5
當夏日的熱情越來(lái)越高漲，當雨后通往學(xué)校的小路變得有一些泥濘難行，當二龍山的花草樹(shù)木彰顯了自己的五顏六色，隨著(zhù)樓檐一滴一滴墜下的，不僅僅是夏的雨滴，還有即將逝去的日子和難以挽留的腳步。
春夏秋冬，日夜交替。每一年的夏天，每一年的六月，我們都將送離一批學(xué)子。他們承載著(zhù)父母和老師的期望，懷抱屬于自己的夢(mèng)想，一步一步走向未來(lái)。
或許，高三的學(xué)子們還不能感受到這里面蘊含著(zhù)的一切，或許高中時(shí)代的離別會(huì )因為即將來(lái)臨的高考而來(lái)不及細細品味。但是，作為旁觀(guān)者的學(xué)弟學(xué)妹，或許比當局者的你們看到了更多，因為，今年的此時(shí)的你們，就是明后年的他們。
抱著(zhù)自己的行李，拖著(zhù)自己的皮箱，一步一回首的或是快步的走過(guò)操場(chǎng)，無(wú)論你懷念也好，不懷念也罷，這操場(chǎng)上的每一粒砂礫都記憶著(zhù)你人生最最美好的三年青春歲月。關(guān)上門(mén)，關(guān)上窗，帶著(zhù)高考結束的輕松和對未來(lái)的期盼，走下宿舍樓。無(wú)論你留意也好，不留意也罷。這長(cháng)長(cháng)短短的臺階上有你多少的腳��？千余日的高中生活里，你不知多少次的跑上跑下，面帶著(zhù)微笑或是眼噙著(zhù)淚水。
籃球場(chǎng)上依稀有你矯健的身姿。林蔭小路上仍然可見(jiàn)你瘦弱的身影。哪一張課桌伴你度過(guò)了三年高中生活？它伴著(zhù)你寫(xiě)下每一個(gè)字和數學(xué)符號。哪一扇窗戶(hù)是你最經(jīng)常張望的地方，他記憶著(zhù)你臉上的笑顏或是愁容。
或許，心中不知多少次想象過(guò)離開(kāi)高中校園的日子。但是，卻覺(jué)得一切還是那么遙遠。仿佛高三的日子才剛剛開(kāi)始，好像一百天倒計時(shí)的牌子剛剛立起來(lái)�，F在，就要用個(gè)位數來(lái)記錄自己在母校的日子了，你是否有些措手不及？是否又有些茫然？
風(fēng)雨同舟的三年，苦樂(lè )相伴的三年。這里有你結交的摯友，有你感激的老師，有你熟悉的不能再熟悉的班級和教室。你能通過(guò)背影、說(shuō)話(huà)的聲音或走路的姿勢判斷出他是哪一位同學(xué)。
而這一切，都將隨著(zhù)高考的結束而結束。就讓我們靜下心來(lái)，沉下心來(lái)，再細細的品味這剩余的高中時(shí)光。請你們再看看書(shū)，讓老師再看看你們。別讓一個(gè)虎頭蛇尾的夏季為高中時(shí)代劃上一個(gè)不夠圓滿(mǎn)的句號。
離別，而非告別。因為分離的時(shí)光只是短暫的。我們永遠無(wú)法把自己同這座校園分離開(kāi)來(lái)。法庫二高中，已經(jīng)融入你的生活、血液和骨髓。走入大學(xué)之后的你們，依舊會(huì )時(shí)不時(shí)的提起他的名字。而那時(shí)，這幾個(gè)字一如既往的親切又熟悉。你還在為錯過(guò)月亮而懊悔么？那么你也要錯過(guò)流星了。為了讓明天的自己不再悔恨，為了高中時(shí)代不留遺憾，讓我們勇敢地面對困難和挫折，整理好自己的行囊，鼓起勇氣去擁抱屬于自己的明天！
且行且珍惜。
高三作文 篇6
看完《20xx》的預告片，我對明天充滿(mǎn)憂(yōu)慮；看完《20xx》，我對人類(lèi)的未來(lái)更是擔憂(yōu)不已。
瑪雅預言:地球將于20xx年冬至日毀滅，《20xx》對此進(jìn)行了超恐怖的展現，其畫(huà)面逼真慘烈，扣人心弦，讓我不禁有些“杞人憂(yōu)天”。而比未來(lái)環(huán)境更讓我憂(yōu)慮的則是我們的社會(huì )，因為，在看電影期間，我朋友的手機被偷了。
今年九月,朋友的手機已被偷過(guò)一次了，這次被偷的是他國慶剛買(mǎi)的新手機。當時(shí)他還發(fā)誓要謹防盜竊之人，可還不到兩個(gè)月就又被……看他學(xué)著(zhù)范偉的口氣感嘆“防不勝防”時(shí)那哭笑不得的樣兒，我又好笑又好氣。朗朗乾坤,盜竊者竟如此猖獗實(shí)在令人憤慨！
今年，我的朋友中，手機被盜的還真不少。有的毫無(wú)察覺(jué)，自認倒霉；有的被明目張膽地“偷”去，無(wú)可奈何。一個(gè)早有答案的問(wèn)號涌上心頭：明天，還會(huì )有人的東西被盜嗎？
環(huán)境惡化，氣候突變，人類(lèi)尚有對策，最壞不過(guò)如《20xx》中打造一艘方舟巨艦出逃罷了。而若人類(lèi)心靈的陰暗面不斷擴大，產(chǎn)生質(zhì)變，我們將逃往何處？也許未來(lái)的某天，他人遇偷、遇搶向你求助時(shí)，你畏首畏尾，無(wú)動(dòng)于衷。同理，在未來(lái)的某天，你遇偷、遇搶?zhuān)硖庪U境向他人求助時(shí)，他人也為求自保，不愿拔刀相助，無(wú)可奈何。而當某天，你我他都懷著(zhù)報復社會(huì )的心理，將魔爪伸向他人，那時(shí)陰暗不再只停留于你我他的內心，而是籠罩在天，覆蓋在地，彌漫天地之間，這豈不比《20xx》中的地震、海嘯、火山噴發(fā)、地磁極變化等都更為可怕？我的耳邊忽然響起《20xx》中那句經(jīng)典臺詞：無(wú)論何時(shí)，人類(lèi)都應該互相關(guān)愛(ài)，共度難關(guān)！
明天，也許還會(huì )有各種各樣的自然災害；
明天，也許也會(huì )出現路不拾遺、夜不閉戶(hù)之和諧景象；
明天，留給我們太多的遐想，也留給我們太多努力的余地。我們不能對現實(shí)的社會(huì )環(huán)境睜一只眼，閉一只眼，而應該細心雕琢現在，保護和諧的環(huán)境，抵制人們內心陰暗面的蔓延。因為，明天就在眼前！
一部《20xx》，讓我把現實(shí)與未來(lái)聯(lián)系在了一起，也讓我把自然環(huán)境與人類(lèi)社會(huì )聯(lián)系到了一起。對自然的保護，對人心真善美的弘揚，也許是人類(lèi)現今為了明天美好藍圖的實(shí)現做的最大努力吧。愿明天的自然一派生機，愿明天的人心一片光明！
高三作文 篇7
那種莫名的情愫又來(lái)臨了，悄悄地，飛快的。
又回到了起點(diǎn)，我們又要進(jìn)入新的學(xué)校，又要在英語(yǔ)課上，用my name is介紹自己，又要加新的課程，還要認識些從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的同學(xué)，新的教室，新的講桌，講桌上又要站著(zhù)陌生的身影……
惘惘然，還是那殷殷的思念，還是想回到那個(gè)熟悉的地方，那個(gè)時(shí)逝如流水的地方，還想再聽(tīng)一次數學(xué)老師拍著(zhù)腦門(mén)焦躁地說(shuō)懂了舉手，還想再享受英語(yǔ)老師超高嗓門(mén)式的標準英語(yǔ)，還想念語(yǔ)文課上那個(gè)青春不老，慈祥又可愛(ài)的老人，還想在化學(xué)課上，再被叫起盡管什么也不會(huì )，還想在地理課上跟你傳紙條，然后忍不住笑出了聲，還想在體育加試的那天，再一起沖高向前……
記憶真是個(gè)神奇的東西，一點(diǎn)一滴，一分一毫，獨一無(wú)二，每一天，每件事都盡收囊中。三年就這么嗖的飛走了，每個(gè)人都要經(jīng)歷，就像林蕭說(shuō)的，沒(méi)有人能夠永遠年輕，但總有人，正年輕著(zhù)。時(shí)間啊，你鑄就了我生命的平平仄仄，見(jiàn)證了我生命的潮起潮落。你無(wú)處不在，又無(wú)影可牽。青春，成熟，老去，想來(lái)生命不過(guò)如此，就連我這個(gè)年紀，也都能看破他的真諦。如果說(shuō)生命是那宏偉浩壯的章嘉雪山，一望無(wú)際，遼闊白銀，那么青春則是那山澗奔跑的一只小雪貂，在雪白的生命大道上踩下一個(gè)個(gè)圓滿(mǎn)的腳印，然后腳印一點(diǎn)點(diǎn)變大，速度一點(diǎn)點(diǎn)變慢，因為它已變得成熟，早已熟悉了雪山上的一切一切，它知道未來(lái)的路，該怎么走。
塵埃落地，洪潮退去，我們都將改變，都將脫下青春的糖衣，都將把記憶塵封，都將成熟。那些逗得你開(kāi)心笑的，惹得你傷心生氣的，那些你難忘的，被感動(dòng)的，你深?lèi)?ài)的……
回憶吧，回憶吧，回憶那些快要被你忘卻的，因為青春，就要逝去……
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