【精華】高三作文集合9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的高三作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
從我第一次閱讀安妮的文章后，我便無(wú)法自拔的愛(ài)上了她。
一個(gè)怎樣的女人，文字華麗到令人窒息。她筆下的文字似乎被給予了靈魂，字字如金。
每次閱讀，我都會(huì )被震撼，為她的頹敗，為我的無(wú)奈。
在她文字的牢籠里，我只能睜著(zhù)雙眼，觀(guān)看黑暗。如一場(chǎng)華美但不實(shí)的夢(mèng)，充斥著(zhù)驚羨與感動(dòng)。
夢(mèng)，也許是安妮孤獨的縮影，我時(shí)常讀出她文字中的悲哀與憂(yōu)傷。那種無(wú)比的愁絲仿佛入髓，但她卻把握住了那個(gè)底線(xiàn)----介于怨與美之間的獨特的平靜。
有時(shí)，我會(huì )抱住她的書(shū)靜靜思考，思考那些關(guān)于云朵與鮮花的希翼。那是一種坦然自如，無(wú)人打擾，不被傷害。
同安妮一樣，我經(jīng)常做夢(mèng)，但大多都無(wú)法被記住，因此只有碎片被殘留下來(lái)。我的夢(mèng)不如安妮那樣瑰麗與炫耀，它時(shí)常是黑白的，清爽無(wú)染，那是我的天堂。
還記得那一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)雨后的黃昏，空氣清馨，一個(gè)男人躺在遠處的棺中，面容平靜，微帶笑意。而我就站在他面前，靜靜的看著(zhù)他，沒(méi)有恐懼，反而無(wú)限寧靜。
高三作文 篇2
一、閱讀下面的文字，根據要求作文
古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責人之心責己，則寡過(guò)。
曾國藩說(shuō)：“善莫大于恕�！�
安德魯？馬修斯說(shuō)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕�！�
最新科學(xué)研究顯示：原諒別人有益身心健康。
讀了上面的這幾段話(huà)，你有什么感想？請選定一個(gè)角度，明確立意，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自選。
[寫(xiě)作提示] 審視這道新材料作文試題后，可以把作文立意確定在“寬恕別人與善待自己”之類(lèi)的關(guān)系型話(huà)題的范圍之內。寬恕別人是一種美德，是大度的表現，所以人生在世，要以寬容之心待人；當然寬恕別人也不能過(guò)分，要把握好分寸。另一方面，寬容是一種美德，有益于自己的身心健康，因而寬恕別人也就是善待自己。
寬恕別人等于善待自己
古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責人之心責己，則寡過(guò)�，F代最新科學(xué)研究顯示：原諒別人有益身心健康。這些都道出了一個(gè)至真的道理：寬恕別人等于善待自己。
安德魯？馬修斯說(shuō)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕�！币粋�(gè)人如果有紫羅蘭的這種精神，他就會(huì )有許許多多的朋友，因為寬恕了別人，就等于善待了自己。
古往今來(lái)，多少有識之士、大度之人用寬容之心，換來(lái)了和諧的人際關(guān)系和事業(yè)的成功。
趙國曾是戰國七雄之一，后來(lái)受到秦國的威脅。趙王破格提拔了地位低下的藺相如。藺相如與秦王交涉幾次，均巧妙地挫敗了秦王，維護了趙王的尊嚴。之后藺相如又被提拔幾次，位在廉頗之右，這使廉頗心中極為不快，他揚言要讓藺相如難堪。而藺相如卻以寬容之心待他，為此還主動(dòng)躲避廉頗。后來(lái)廉頗聽(tīng)說(shuō)藺相如是為了國家利益才躲避他，羞愧難當，敬意頓生。于是負荊請罪，最終兩人握手言歡，成就了“將相和”的千古佳話(huà)。也正是藺相如的這種寬容之心使趙國在短期內未受到秦國威脅。如果藺相如鼠肚雞腸，與廉頗斤斤計較，不寬恕他，恐怕會(huì )兩敗俱傷，而且還會(huì )危及趙國的安全�？梢�(jiàn)，藺相如寬恕別人不僅善待了自己，還維護了國家的利益。
齊桓公曾與管仲有過(guò)一箭之仇，但他不計前嫌，依然重用有才能的管仲，任用管仲為相。這需要多么寬廣的心胸！正是這種寬容使管仲對齊桓公忠心耿耿，幫助齊桓公力挫群雄，成就霸業(yè)。
一次，楚莊王在宴請群臣時(shí)，燈火忽然全滅，有大臣便趁機非禮許姬，許姬告訴楚莊王有人非禮自己，非禮者的帽纓被拽了下來(lái)，要求楚莊王點(diǎn)燈察看，但楚莊王阻止了她，并命所有大臣都摘下帽纓后才可點(diǎn)燈。后來(lái)在一次惡戰中，楚國慘敗，一員虎將單槍匹馬舍命護救楚莊王突圍。經(jīng)詢(xún)問(wèn)，楚莊王才知道那個(gè)舍生忘死救自己的人就是那次宴會(huì )中自己寬恕的人。楚莊王寬恕了臣子，換來(lái)了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。這個(gè)事例不正說(shuō)明了寬恕別人就是善待自己的道理嗎？
曾國藩說(shuō)：“善莫大于恕�！逼湟夥浅Ｃ黠@，即寬恕別人等于善待自己。這種處世原則適用于古代的君臣，適用于現代社會(huì )中的人與人之間，也適用于民族與民族、國家與國家之間。
寬恕別人吧，因為寬恕別人就等于善待自己！
[名師點(diǎn)評] 本文語(yǔ)言通順、連貫，議論闡述頗具辯證性。從思想內容方面來(lái)說(shuō)，文章從分析所給材料入手，得出“寬恕別人等于善待自己”的結論；然后歷數古代與此觀(guān)點(diǎn)相一致的典型事例，進(jìn)一步論證觀(guān)點(diǎn)；最后把這種處世原則由古及今、由個(gè)人至群體、由民族到國家地推廣開(kāi)來(lái)，使論述更加深入。
二、閱讀下面的材料，按要求作文
品嘗美味佳肴，品嘗海鮮干果，每一種滋味都讓人回味咂摸。人生百味，喜怒哀樂(lè )，悔恨懊惱，每一種情感都令人難以忘懷。面對高山流水，大漠孤煙；面對師長(cháng)親朋，父母家人，或許你都會(huì )“別有一番滋味在心頭”。
請以“回味”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，立意自定，文體自選。要求感情真摯，不少于800字。
[寫(xiě)作提示] “回味”寫(xiě)作內容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事，不論是國家的事，還是民族的事，只要是過(guò)去的事，都可以寫(xiě)。是回味就要有所體會(huì )，體會(huì )的可以是認識，可以是情感，可以是驀然回首的感動(dòng)，可以是痛定思痛的酸苦，還可以是撥云見(jiàn)日的頓悟。
文體不限，記敘文、議論文均可。議論文可以談回味的作用，如何回味等。作文時(shí)要想以理服人，就要注重論證結構的安排，分論點(diǎn)的設置，新鮮論據的使用。寫(xiě)記敘文應以回憶為主，將敘述、描寫(xiě)作為主要表達方式，抒情、議論為“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，以情感人，自然水到渠成。
紅蘋(píng)果的滋味
□ 葉晶晶
沉甸甸的蘋(píng)果，掛在枝頭，是紅艷艷的驚喜；品在口中，潤在心底，是人生成長(cháng)的美妙滋味。
——題記
漫步少年人生路，穿過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。驀然回首，人生旅途中，我已品嘗過(guò)許多紅蘋(píng)果�？墒�，你可曾知道，我的人生蘋(píng)果究竟是什么滋味？
月華如水，微風(fēng)拂面。輕倚欄桿，回憶的湖面泛起層層漣漪。
紅蘋(píng)果曾是淡淡的酸澀，那是人生驛站中理智的自責與自省。記得十二歲那年的春節，我貪嘴吃了爸爸待客的紅蘋(píng)果，爸爸生氣了，狠狠地批評了我。這次我沒(méi)有撒嬌，沒(méi)有摔門(mén)而出。我低下了頭，向爸爸認了錯。爸爸很驚愕，片刻，他明白了：“女兒長(cháng)大了！”夜深人靜，我細細地品味浸在心底的紅蘋(píng)果。那是一種深深的愧疚，是淡淡的酸澀，是對自省醞釀出的心靈修養的美好積淀。
紅蘋(píng)果是甜甜的清爽，那是人生成長(cháng)的磊落和豁達。高一入學(xué)后，我特別喜歡和朋友一起望月亮，說(shuō)夢(mèng)想。這天夜里，宿舍里熄燈了，我又點(diǎn)起蠟燭鉆研難題，同宿舍的一位好友一口氣吹滅了蠟燭，大罵我是“一人違紀，殃及池魚(yú)”，我心里好委屈，因為我秉燭夜讀恰恰是為了明天給她補習功課。我簡(jiǎn)直要氣炸了，然而我畢竟是長(cháng)大了，想到宿舍這個(gè)大局，沖天的怒火倏地化為一臉微笑。我說(shuō)：“朋友，謝謝你的提醒！”好友也笑了，丟過(guò)來(lái)一個(gè)紅蘋(píng)果。那晚的蘋(píng)果，甜甜的，爽爽的，我的心胸顯示出可行大船般的豁達和瀟灑。
紅蘋(píng)果是綿長(cháng)的醇香，那是人生成長(cháng)的沉穩和睿智。今年的教師節，我們班舉辦“愛(ài)師尊師”晚會(huì )，晚會(huì )開(kāi)始前，主持人突然病倒了，班長(cháng)讓我代為主持。心有膽怯，但卻之不恭，沒(méi)辦法，我硬著(zhù)頭皮上臺做了主持，沒(méi)想到晚會(huì )大獲成功。會(huì )后，班長(cháng)犒勞我一個(gè)紅蘋(píng)果。我笑嘻嘻地接受了。那只紅蘋(píng)果好香，好醇，細細回味，心里泛起的是一絲絲氣定神閑，是瀟瀟灑灑的自信和從容。
記憶的浪花，一片接著(zhù)一片地沖到岸邊。輕倚欄桿，耳邊響起一位智者的話(huà)語(yǔ)：“自然的蘋(píng)果，其味道或許是單一的，然而當紅蘋(píng)果融進(jìn)了生活的味道，便會(huì )幻化出許多神奇的滋味，并且，隨著(zhù)人生經(jīng)歷的不斷豐富，紅蘋(píng)果的滋味將會(huì )更加奇妙無(wú)比。
月華隱退，旭日東升，微風(fēng)拂面，翹首東方。遠處人生的園林，沉甸甸的蘋(píng)果掛在枝頭，又是一串串更加紅艷艷的驚喜。
高三作文 篇3
水一般的女子，美得讓人心痛，愁得讓人心碎，輕輕地淺唱一曲，唱不盡的紅塵是與非。
殘花
一夜的風(fēng)，一夜的雨，化作一園的落花。
著(zhù)一襲白衣，踱步于落紅之中。一汪如秋的眸里，總有一抹拭不去的愁。凝眸于那凋零已久的花瓣，一聲憂(yōu)怨的嘆息，不知是嘆惋花開(kāi)即逝的傷還是那如孤鴻般的來(lái)路。
不施粉黛的臉上，淚水在蔓延，似那昨夜的寒露，沒(méi)有那借酒消愁那般男兒氣的豪邁，唯有以淚訴愁腸。
一滴紅顏淚，訴不盡的一腔煞人愁。
殘月
裊裊殘煙自那小小的香魯騰起，只見(jiàn)那月如鉤。
天籟般的琴音，不知為誰(shuí)而奏，為何這般愁人，琴音在腦海中縈繞，久久不肯散去，變成了一種叫心痛的感覺(jué)。
晶瑩的淚珠，如流星一般隕落，碎成一片一片叫回憶的東西，令人心痛的回憶。
驀然回首，身后一地碎月光。
殘夢(mèng)
一腔的愁與怨，一心的情與愛(ài)，說(shuō)不清也道不明。
殘花，殘月，就似那殘夢(mèng)一般。
高三作文 篇4
人生的終點(diǎn)，不是在山水踏盡時(shí)，亦不是在生命結束后，而是于放下包袱的那一刻。當你真正放下，縱使一生云水漂泊，亦可淡若清風(fēng)，自在安寧。倘若心中藏了一彎明月，又何懼世間迷離；縱使煙火紅塵，亦可靜賞落花，閑看白云。
在時(shí)光中踽踽獨行，有人將閑云裝進(jìn)行囊，有人將使命背負肩上，他們都在自己的坐標軸上找尋自己的點(diǎn)，或許會(huì )有交集，或許永遠不相見(jiàn)。對于那些汲汲奔走，來(lái)去如風(fēng)的人珍重便好，世間風(fēng)景萬(wàn)千，我只愿每個(gè)人都可以漫不經(jīng)心地走下去，哪天誰(shuí)先拐彎了，或許誰(shuí)不知所蹤，均可無(wú)礙。
人生的煩惱都是自尋的，只要自己不在意，即使別人在你的傷口上撒鹽，也無(wú)關(guān)痛癢。亦沒(méi)有人能傷害你，除非你心里愿意。倘若擁有一顆禪心，淡看世間種種阿諛?lè )畛�、笑里藏刀，只需淺淺一笑而過(guò)，并不必放在心上，因為生活是自己的，與他人無(wú)關(guān)。
楊絳曾說(shuō)過(guò)：走過(guò)世間風(fēng)景萬(wàn)千，最終才發(fā)現最重要的還是內心的淡定與從容�；畛鲆活w禪心，對人間疾苦抱有一顆同情心態(tài)，對追名逐利、爾虞我詐內心明白就好。有人說(shuō)：知世故而不世故，才是最善良的成熟。愿世人都能以善良之心去對待世間萬(wàn)物，用淡定從容對待一切得與失。
那年的梅花不知遺落在誰(shuí)家的院墻上，冷了青磚，濕了黛瓦。那些追逐青梅柳夢(mèng)，向往唐風(fēng)宋月的人如今只需要一書(shū)一茶的生活。他們讀出了禪心，品出了禪意。如果說(shuō)人生是一場(chǎng)修行，那我們所要做的就是找一方明凈天地，執手相依，笑看風(fēng)云。白日里飄飛的塵埃此時(shí)已落定，浮世清波里，也尋不回往事的背影，既然得到與失去，相逢與離別在人生舞臺上輪番上演，未曾落幕，我們又何必過(guò)分悲傷。有時(shí)，缺憾也是一種美。所以，活出一顆禪心，真心去對待所愛(ài)，即使有一天無(wú)奈分離，也不要過(guò)分傷痛，因為即使內心再強大的人也無(wú)法掌控別人的內心，決定他人的去留，更無(wú)法預見(jiàn)人生中諸多意料之外的事。人生并不是算出來(lái)的。所以有時(shí)失去是必然的，只在乎曾經(jīng)擁有便可。因為昨日一切都已是往事青梅，只有記憶一直活著(zhù)。
在人生的旅途中，有人太早看透，有人又覺(jué)悟太晚，但無(wú)論怎樣，到最后都回到終點(diǎn)，來(lái)路即是歸程。
禪心是一種別樣的情懷，它不是不思進(jìn)取，不是不追逐心中的夢(mèng)想，只是它能淡然對待一切得失；它也不是對身邊的食物兩袖清風(fēng)，置若罔聞，它只是用一種從容的心態(tài)去對待人生中的遺憾�；畛鲆活w禪心，縱使你一無(wú)所有，也能擁有閑看庭前花開(kāi)花落、漫隨天外云卷云舒的恬然閑適，也能懷揣風(fēng)景各異的春夏秋冬。
活出禪心，世界就在你心里。
高三作文 篇5
不得不承認，“家”這個(gè)字所隱含的或者應該說(shuō)它本身所蘊含的意義，它所包含的所有所有本身就有著(zhù)一種讓人依戀，讓人依靠，讓人想要一直一直沉淪其中的能力和力量。我們追其一生所有最后也就那么幾寸土地，而在活著(zhù)時(shí)所依存的實(shí)際也就那么點(diǎn)地方。那個(gè)讓你又愛(ài)又恨時(shí)而沉迷時(shí)而想逃離的那么一個(gè)地方而已。所以才有了我想寫(xiě)寫(xiě)家里那么三三兩兩的事情，這個(gè)系列就寫(xiě)寫(xiě)”笑“好了。
我家十二字真言：不明白，不清楚，不曉得，不知道。 舉例場(chǎng)景如下：
我： 媽?zhuān)夷羌{色毛衣你看到?jīng)]？
媽?zhuān)?不明白。
我： 就是上次我特地穿出來(lái)給你看得那件。
媽?zhuān)?不清楚。
我： 怎么會(huì )， 上次你當時(shí)疊衣服時(shí)還我特地說(shuō)了一聲的啊。
媽?zhuān)?哦，這樣啊，那我不曉得了。
我： 媽......
媽?zhuān)?你自己的東西自己不知道還指望別人記得么。你怪得了誰(shuí)？
你看看就是這么順溜。
高三作文 篇6
總在無(wú)意間腦海里會(huì )浮現出曾在生命里短暫停留過(guò)的，然后匆匆走過(guò)的人。像一個(gè)古老的幻燈片，一束光，就在黑暗的背景下，吱呀嘲哳的放映出來(lái)。那些無(wú)所謂的人，憂(yōu)傷而孤獨，卻總笑得燦若桃花。
學(xué)校對面的小飯店。是一對還抱著(zhù)幾個(gè)月大的嬰兒的年輕夫婦開(kāi)的，總操著(zhù)生硬的普通話(huà)，笨拙的面對著(zhù)一群總挑三揀四的高中生�！澳銈兤较�(吃)都斥(吃)些什么?”那個(gè)男的.總在一群學(xué)生坐下來(lái)扒飯時(shí)站在旁邊滿(mǎn)臉堆笑地問(wèn)，身前系著(zhù)油臟的圍裙，手不停的來(lái)回搓著(zhù)，那張臉因笑而堆滿(mǎn)了細細的皺紋，滲出一點(diǎn)點(diǎn)油光。那群學(xué)生仍低頭沉默著(zhù)扒著(zhù)飯，沒(méi)人想理他。他仍舊笑著(zhù)，白皮膚的臉上滲出更亮的油光。
“恩···學(xué)生在學(xué)校學(xué)習應該很辛苦吧，好好學(xué)習啊!”一會(huì )兒，那女的便抱著(zhù)那哭得哇哇響的嬰兒出現在門(mén)口，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“趕快煮飯去啊!那邊還有學(xué)生等著(zhù)嘞!”男的一邊應和著(zhù)一邊笑著(zhù)跑開(kāi)了。
那的飯總是做得很難吃，漸漸的去那兒的學(xué)生少了，偶爾和同學(xué)去那兒了一次，那男的仍笑著(zhù)問(wèn)我們吃什么，然后問(wèn)我們學(xué)習怎么樣，伙食怎么樣，最后，他終于切入主題，問(wèn)我們要不要在他那包月飯票，很實(shí)惠便宜之類(lèi)的話(huà)，我沒(méi)興趣聽(tīng)，同學(xué)也愛(ài)理不理的樣子，玩著(zhù)手機。男的仍重復那句話(huà)“學(xué)生嘛，包月票很便宜的，很便宜的!”
我們匆匆吃完飯，就走了，始終沒(méi)對他的話(huà)做考慮，同學(xué)說(shuō)，除非我們腦子有毛病，在那包月票!我呵呵笑著(zhù)，想起剛剛那男的笑容，莫名的心里泛著(zhù)點(diǎn)酸。
不久，那飯店就一直沒(méi)再開(kāi)了，生銹的紅漆門(mén)，緊緊閉著(zhù)像一個(gè)落寞的背影，飯店的牌子破了，嘩啦啦的在風(fēng)里搖墜著(zhù)。這是我們每天放學(xué)看的景象。誰(shuí)都沒(méi)在乎，亦或誰(shuí)都沒(méi)在乎過(guò)。
很久之后，那是放學(xué)時(shí)，我在人流中又看打了那對夫婦，他們提著(zhù)很多行李，女的抱著(zhù)那還是不�？薜膵雰�，皺著(zhù)眉頭。男的提著(zhù)重重的行李，艱難的在人流中逆行著(zhù)，那張白皮膚的臉在干燥的空氣中還是滲著(zhù)點(diǎn)油光，陽(yáng)光下，那張臉仍舊是笑著(zhù)的。那是我永遠也忘不了的笑容。心里泛著(zhù)股酸，浸滿(mǎn)心臟。
每天我們都在這個(gè)世界上隨著(zhù)地球不停地轉。那陽(yáng)光用每天的8分鐘劃破地球上空的空氣，這個(gè)小鎮的仲夏暑氣被這場(chǎng)雨掃得光光的，靜靜的校園，浸滿(mǎn)雨后那獨有的清香。那個(gè)叔叔是傳達室的。黝黑的臉盤(pán)，矮胖的身材總默默坐在傳達室里那張破桌子前。不說(shuō)話(huà)，就像個(gè)啞巴。
我每天都會(huì )看到他獨自靜靜地掃著(zhù)地，那片空地，很干凈，但他還是一直掃，仿佛那里就是他獨自的空間，只有他一個(gè)人，享受那片寂靜。我們走過(guò)去，都會(huì )害怕打擾他，踩破他的寂地。
我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他說(shuō)話(huà)，只有那次，那個(gè)學(xué)生把剛剝開(kāi)的雪糕紙扔在了地上，坐在傳達室里的他從窗戶(hù)里看到了，其實(shí)那片地不屬于我們學(xué)校的，也不在他的管轄范圍內，但他突然就憤怒地站了起來(lái)，并且很大聲的讓那個(gè)學(xué)生去撿起來(lái)。
學(xué)生很不屑看他一眼，就拽著(zhù)從他旁邊走了過(guò)去。他黝黑的臉龐像滋滋冒著(zhù)氣，我知道他很憤怒。然后他顫巍著(zhù)肥胖的身軀，走過(guò)去，蹲下身子，撿起了那個(gè)垃圾，回頭走了很遠的路，丟進(jìn)了垃圾桶里。
后來(lái)，每天的早上或下午，我都會(huì )看到那個(gè)肥胖的身軀拉著(zhù)一個(gè)破編織袋，緩緩游走在學(xué)校的各個(gè)角落里，看到空的飲料瓶或垃圾袋都會(huì )撿起來(lái)放進(jìn)袋子里，那時(shí)他的臉上會(huì )有一點(diǎn)淡淡的笑容。
有次我撿起一個(gè)飲料瓶，笑著(zhù)放進(jìn)了他的袋子里，他回頭朝我笑了，黑黑臉龐，笑得很淡，我卻永遠記住了。后來(lái)我再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)那個(gè)拉著(zhù)袋子撿垃圾的肥胖身軀，可能退休了吧，yi或別的原因。我無(wú)從知道。那些無(wú)所謂的，在生命里匆匆走過(guò)，每天陽(yáng)光依舊燦爛，依舊刺疼我們的雙眼，不敢抬頭，那片藍藍的天空，澄澈澈的，我們游走在下面，是一群無(wú)所謂的人兒。
只是陽(yáng)光，依舊耀眼。
高三作文 篇7
一輪明月，幾許清風(fēng)，捧一杯清茶，靜坐窗前。
遠離塵世的忙忙碌碌，乃至一切虛幻、浮華，給心靈一片思考的圣地，朦朦朧朧之中，一種羈絆，煙雨沉淪……思緒的飛揚超越了時(shí)空。
或許膚淺，畢竟年華。
曾記得冰心說(shuō)過(guò)：“踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼�！比嗽诼猛�，難免有苦楚。如蚌藏珍珠，是桎梏，但也是一種培育；是磨煉，但也是一種成全。我們或許閑適地靜觀(guān)花開(kāi)花落，抑或坦然笑看那云卷云舒，即使悲苦慘淡，依然……
誠然，我總是在想，人到底是為什么才活在這個(gè)世上？為名，為利，為權，為愛(ài)？有人名垂千古、香史留名；有人遺臭萬(wàn)年、甘愿墮落。為何？然而，他們的名字篆刻了一生的風(fēng)雨坎坷、得意逍遙，如遺世的絕美，是那么的桀驁一馴，自由、漂泊。他們穿越了幾個(gè)世紀，依然閃亮、鮮明，沖刷掉塵世的喧囂和紛擾，留下了堅如磐石的印跡，默默的佇立在記憶的角落里，夾著(zhù)物是人非滾滾東流……
人生在世，浮塵憶夢(mèng)，匆匆數十載，灑脫些吧，得過(guò)且過(guò)，何必苦于經(jīng)營(yíng)、銖錙必較�；蛟S這樣，才會(huì )懂得珍惜，那從指間無(wú)聲無(wú)息地逝去的年華；才不會(huì )錯過(guò)，那些擦肩而過(guò)怦然心動(dòng)的邂逅，款款而來(lái)的綽約，消融的情思戛然凝滯……
人原是如此的簡(jiǎn)單，生命的伊始直至終結，即使外表如何華麗光鮮，卻始終無(wú)法擺脫赤裸裸地來(lái)、赤裸裸地去這個(gè)延續了五千年的古老枷鎖。心靈的孤單寂寞，無(wú)以言語(yǔ)，脆弱的靈魂一擊即倒，如此不堪。奈何！在這世上茍延殘喘的一絲痕跡，慢慢地黯淡、黯淡，終被抹殺，就這樣，悄悄然，被人遺忘了，那一幕幕辛酸而甜蜜的回憶，已不再，即使留戀也是枉然……
行走之中，流光把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，秋去秋來(lái)，最終陌路相逢，擦肩而過(guò)，只一剎那，便已迷離、模糊，無(wú)以名狀的悲傷涌上心頭，卻自顧堅強地走下去……
就這樣，留一滴雨。
許是淚。
到天明。
曾經(jīng)的付出，是那么的蒼白無(wú)力；曾經(jīng)多少個(gè)難眠的夜，已不重要，不必裝得悲天憫人，一切掩飾已變得空洞，唯有真我，那一如最初的澄澈，依然守候。無(wú)需憂(yōu)傷，只要倉頡造字的靈感不滅，古老的中文不老，我們的心靈、生命的希望永遠有寄托的所在，因為幸福就在我們心中。
浮生若茶，幾番沉浮，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，回顧往來(lái)，我心終將明白。
夜，依然安謐。
窗外，月朧明，月光斑駁，月影婆娑。未眠的我，只有淡然一笑，如幻如夢(mèng)……
回眸之間，萬(wàn)千繁華已落盡，點(diǎn)滴到天明……
高三作文 篇8
時(shí)間在不經(jīng)意的指縫中流走，轉眼間發(fā)現日歷已翻到了5月，發(fā)現高考的腳步漸漸逼近。我才發(fā)現原來(lái)在我不經(jīng)意間又走過(guò)了一年。這個(gè)特殊的時(shí)間又喚起了我對高中時(shí)代的回憶。記得我告訴過(guò)自己走過(guò)了高三就不再去回憶，把那段苦的記憶從腦海里抹去，可是真能那樣嗎，那段經(jīng)歷經(jīng)過(guò)歲月的沉淀我發(fā)現有些東西在自己腦海中的印象更深刻了，讓我不去想它都難。
*年9月份我升入了高三，開(kāi)始了那段不平凡的日子。開(kāi)學(xué)的前幾天班主任天天給我們開(kāi)班會(huì )每次都圍繞著(zhù)這個(gè)高三怎么過(guò)，是混過(guò)去還是踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)去，他每次都會(huì )給我們講一大堆道理，次次都會(huì )讓我們所有的人士氣大增。我當時(shí)就是對自己抱著(zhù)極高的期望下開(kāi)始的我的高三復習。在不知不覺(jué)中所謂的高三復習就拉開(kāi)了帷幕。
那段日子是很累的，天天起早貪黑，有時(shí)還要熬夜秉燭夜讀，日子很單調也很乏味，生活中沒(méi)有什么激情可言，每當不想學(xué)習的時(shí)候都會(huì )想一想明年的這個(gè)時(shí)候在干什么，是在上大學(xué)還是再復讀，這樣又充滿(mǎn)了斗志，我呢開(kāi)始的兩個(gè)月都是這樣做的，天天抓的很緊，但由于我的學(xué)習方法不對，事倍功半，期中考試的時(shí)候我仿佛發(fā)現了自己真的好差勁，跟我那些同學(xué)簡(jiǎn)直無(wú)法比。我沒(méi)有悲傷，也沒(méi)有懈怠，依然如故。天天該聽(tīng)課聽(tīng)課該寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)作業(yè)，那高三的課堂一向是排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，一上午就最后一節課是自習，晚上還要有兩節課，每天的作業(yè)一大堆，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)他完成了當天的作業(yè)，從來(lái)沒(méi)有。仿佛大家都習慣了這樣忙忙碌碌的日子，雖苦但卻很充實(shí)。記得當時(shí)的自己完全被疲勞打敗了，每天支撐自己就是咖啡，不斷給自己提神。下課后教室里會(huì )被同學(xué)們吵得開(kāi)了鍋似的，因為只有這十分鐘可以說(shuō)話(huà)，緊緊張張了一節課這正是大家放松自己的方式。有時(shí)由于學(xué)習上的事真的很煩，心里有好多話(huà)都不知道對誰(shuí)訴說(shuō)，有時(shí)會(huì )爬在窗戶(hù)上向外看，天空的顏色很灰暗，看不見(jiàn)遠方，真不知道是自己迷茫了還是累了，反正就是不想學(xué)，有時(shí)甚至想早點(diǎn)結束這高三生活。
高三我的體會(huì )是要緊跟著(zhù)老師的步子，按部就班的一步一步來(lái)。這樣比自己用自己的復習方法效率高得多。
那個(gè)時(shí)候對高三的日子是厭倦透了，太枯燥無(wú)味了，總想著(zhù)換一種生活，那個(gè)時(shí)候想的最多的就是大學(xué)了，沒(méi)有上過(guò)大學(xué)是很想的，聽(tīng)人家說(shuō)大學(xué)里很美，課程不多，還可以談戀愛(ài)，可以天天玩，每天都有充足的時(shí)間做自己的事，對于高中生來(lái)說(shuō)，誰(shuí)不向往。天天都幻想著(zhù)早點(diǎn)結束這日子，可是大學(xué)真的好玩嗎？等我上了大學(xué)才發(fā)現剛開(kāi)始的時(shí)候是覺(jué)得挺新鮮的，但是天天都這樣，有什么意思，非常無(wú)聊非常無(wú)聊。到現在才知道能學(xué)下知識的地方是高中而不是大學(xué)。真正有意思的生活是高中尤其是高三，多少年都忘不了的，至于大學(xué)對于大多數人來(lái)說(shuō)都是混下來(lái)的，有多少個(gè)真正學(xué)習的。就算你想學(xué)，但別人不學(xué)啊，在那樣的環(huán)境里你不會(huì )變質(zhì)嗎，近朱者赤近墨者黑就是這個(gè)道理，環(huán)境會(huì )把人改變的。真想對那些正上高中的學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)下，你們不要總急于上大學(xué)啊，那樣的日子不是什么好玩的，不要總覺(jué)得有多好，你們就安下心來(lái)好好把握住現在吧，千萬(wàn)不要虛度時(shí)光。
請那些即將上高三的同學(xué)們珍惜你們的高三生活，雖然很苦但是當你熬過(guò)去了再回想的時(shí)候你就會(huì )豎起大拇指佩服你自己一番。原來(lái)那段日子真的好充實(shí)。過(guò)得真值。如果你輕松的度過(guò)了那么你可能是終身的遺憾，雖然當時(shí)你不覺(jué)得，但是連一年也過(guò)不了你就會(huì )后悔莫及。如果說(shuō)大學(xué)是一片綠洲的話(huà)那么高三是一片沙漠，你想要達到那片綠洲去首先你得穿越這片沙漠，所以你得為最后的穿越精心準備一年，不停的提高自己的“裝備”為的就是能在最后決戰中，披荊斬棘所向無(wú)敵。最后預祝所有的考生們都能實(shí)現自己的夢(mèng)。如果說(shuō)大學(xué)是一片綠洲的話(huà)那么高三是一片沙漠，你想要達到那片綠洲去首先你得穿越這片沙漠，所以你得為最后的穿越精心準備一年，不停的提高自己的“裝備”為的就是能在最后決戰中，披荊斬棘所向無(wú)敵。最后預祝所有的考生們都能實(shí)現自己的夢(mèng)。
高三作文 篇9
是否該用“萬(wàn)紫千紅總是春”來(lái)形容這萬(wàn)物復蘇、生機勃勃的季節，一切有生命的生物都在瘋長(cháng)。額前長(cháng)長(cháng)的劉海已遮住半個(gè)面頰，就連臉上的痘痘也不愿放過(guò)這個(gè)“重見(jiàn)天日”的機會(huì )。無(wú)暇再去理會(huì )這些，眼下的題海早已堆積成山，然而我卻“提筆四顧心茫然”。
坐在空曠的教室中，總感到莫名的恐慌與不安，自己究竟在擔心些什么？是因為高三近在咫尺呢？還是因為高考就要如約而至？是因為很快就要離開(kāi)“家”這個(gè)溫暖的港灣呢？還是因為身旁的好友很快就要各奔東西而感傷？
也許，這些都不足以讓我感到后怕！迷茫地望著(zhù)講臺，不管是“數學(xué)大叔”正在黑板上勾勒他自認完美的布滿(mǎn)密密麻麻線(xiàn)條的立體圖形，還是“政治婆婆”正口若懸河地吐出一大堆哲學(xué)理論。在我眼里，他們只能被稱(chēng)為“污染視線(xiàn)的障礙物，催殘聽(tīng)覺(jué)的噪聲制造商�！蹦俏以谒麄冄劾锬�，就是被定義成“不學(xué)無(wú)術(shù)，成天混日子”的廢品。而今的我與魯迅先生筆下“哀其不幸，怒其不爭”孔乙己又有什么兩樣的！
自己還在厚顏無(wú)恥地慶幸這個(gè)學(xué)校是封閉式的，因為我怕回家看見(jiàn)爸爸媽媽期望的目光，更因負罪感而咽不下去——他們在百忙中抽出時(shí)間為我精心準備的一桌可口的飯菜�？啥阍趯W(xué)校里我的負罪感并沒(méi)有絲毫減退，反而在一點(diǎn)點(diǎn)地加深，漫延。我何嘗不想讓自己清醒一下，試圖在肉體上懲罰自己，在精神上強迫自己，卻只是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！�
只有在黑暗的夜色中飛奔時(shí)，才能讓我暫且忘卻一切。任黑色的發(fā)絲在黑夜的掩護下在空中糾纏，叫囂�？蛇@路也并不能直達，十字路口已交錯在眼前，仿佛他早已在此靜候著(zhù)我。茫然地佇立著(zhù)，人們來(lái)來(lái)往往，沒(méi)有人注意到神色孤傷的我。我苦笑！明知這個(gè)世界已世態(tài)炎涼，人清冷漠，我還在渴望――有人來(lái)憐憫我！誰(shuí)會(huì )顧及一個(gè)與他們生活也許終生都不會(huì )有交集的陌生人呢！
徘徊，彷徨，思量。是前進(jìn)？是后退？我亦知亦是不知。是放棄？是繼續？我亦是痛楚亦是無(wú)奈！綠燈亮了，車(chē)輛與人群已開(kāi)始行走，向著(zhù)各自要去的地方行進(jìn)，義無(wú)返顧，沒(méi)有人猶豫沒(méi)有人肯回頭。
我是明知如今對我來(lái)說(shuō)最重要的是什么，要干什么。隨著(zhù)時(shí)間的推移，年齡的增長(cháng)，愿望已早就不是當年的。是什么扼殺了曾經(jīng)五顏六色的夢(mèng)想？是什么讓我們不再相信童話(huà)中美麗的結局？是什么讓我們必須循規蹈矩地走已被設成定式的路？我想我也不必要去知道它的答案，我無(wú)法隨心所欲，在他們眼中這是唯一決定前途與未來(lái)的捷徑。
殘酷的現實(shí)如火，我是明知自己不能站在昨天的悲哀中，站在自己的不幸中去嫉妒別人的幸運，總賴(lài)在最后還想要攔住別人前進(jìn)的腳步�，F在，此刻，眼前才發(fā)現自己的平庸與無(wú)知，懦弱與自私，悲哀與可笑。
拼命捂住耳朵，閉上眼睛，不聽(tīng)、不看、不想�？墒�，周?chē)鷿M(mǎn)是議論聲，分數、名次、座位。除了這，還能議論些什么呢？是啊，學(xué)生只有議論這才正常�？芍挥形也桓衣�(tīng)，也不愿聽(tīng)。逃！我只好逃離，可又能逃到哪里呢！
明天又是星期天了吧！回到家我又該怎樣去面對呢！窗外狂風(fēng)在呼嘯著(zhù)，瘋狂地吹打著(zhù)窗戶(hù)，噼里啪啦地響，驚恐地拉緊被角，深怕它會(huì )無(wú)情地沖進(jìn)來(lái)也將我一起吞噬掉……
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