感受的高三作文

感受的高三作文1

　　有一種聲音夾雜著(zhù)水汽，攜著(zhù)朦朧的月色，穿過(guò)仿佛是鐵的踴躍的獸脊似的，漆黑的起伏的連山，遠遠地跑過(guò)來(lái)，我只記得，依稀的記得，大抵是這樣的……

　　“雪花紛飛雪珠跳，頭重腳輕身打飄……少年不識愁滋味，猛然回首冷汗澆。攜妓而歸天下恥，門(mén)庭名聲一旦拋。莫如就讓與那孫富……錯錯錯啊。。此行徑無(wú)異于紈绔與惡少……”

　　青衣風(fēng)頭繡鞋，綠裙衩里露出的紅里子;花旦的蘭花指、甩水袖、水上飄樣的小碎步，以及，不瘟不火、纏綿悱惻的唱腔……這便是鄉村的戲。

　　大夏天兒的，大冷天兒的，又或者一年里特定的幾個(gè)月份，鄉村的小戲便不絕于耳，總覺(jué)著(zhù)，這咿咿呀呀不知所云的戲詞沒(méi)有任何看頭，臨時(shí)搭建的戲臺旁的擴音喇叭朝天的刺耳，對戲的認識也只局限于有看頭的變臉之流。我也曾趕過(guò)一場(chǎng)小戲，五六歲的年紀，看著(zhù)小生濃墨重彩的美，心底唏噓了幾番，不喜老旦，丑角，只喜那青衣小生與花旦，那時(shí)年少，瞪著(zhù)眼睛楞是聚精會(huì )神的聽(tīng)了會(huì )兒，也終于孩子心性，受不住困了，也不記得是怎樣散了場(chǎng)，怎樣的喧囂空白成了寂靜，那時(shí)心心念念要見(jiàn)小生一面的念頭現在想來(lái)也忍俊不禁。

　　后來(lái)，也曾去戲園里看過(guò)一場(chǎng)戲，鏤空的木窗，京味兒十足的戲樓，四四方方的八仙桌，小瓷杯里邊的茶，三兩碟地道的小點(diǎn)心，戲臺上也只看了丑角的戲份，倒有些硬生生的不能接受的感覺(jué)，地兒是好，但人早已經(jīng)沒(méi)了幼時(shí)的`興奮與期待。

　　鄉村的戲是種嘈雜的歡樂(lè )與哀愁，那里面細說(shuō)著(zhù)的，我們無(wú)從得知，聽(tīng)懂嘛?怕也只是圖個(gè)熱鬧。但我想，每一場(chǎng)如今已沒(méi)了蹤跡的鄉村的戲必定帶來(lái)過(guò)歡樂(lè )，更多的凸顯了人性美，濾掉了其中可能存在的愚昧和丑陋，淮劇可能沒(méi)有秦腔那樣的蒼涼遼遠，厚實(shí)凝重，有著(zhù)的只是那些戲文里長(cháng)念著(zhù)的纏綿悱惻，有著(zhù)水鄉的溫柔和秀美，但無(wú)從知曉，如今是否還有一點(diǎn)空間?戲還有嘛，戲樓還開(kāi)著(zhù)嘛，那些唱戲的人，如今哪兒去了，那些聽(tīng)戲的人如今又在哪兒呢?

　　我還清楚的記得，迅哥和雙喜，阿發(fā)看完了社戲偷羅漢豆的場(chǎng)景，月還沒(méi)有落，人未歸，而鄉村的戲，逐步走向了末流，鄉村，該走向哪兒呢?

　　五里一村，十里一鎮，高音喇叭里傳出的戲聲相互交織著(zhù)，碰撞著(zhù)，那是時(shí)代的天籟，地籟，人籟。

　　中國的鄉村是不同種力量的結合體，我一直相信，不管中國農民有多少，或者他們正以何種形式被改造，被遷徙，不變的，始終不變。

感受的高三作文2

　　開(kāi)學(xué)初，老師為了鼓勵我們班的管樂(lè )隊，決定在“六·一”前期舉辦一次小小音樂(lè )會(huì )。

　　隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，這場(chǎng)主題為“小荷已露尖尖角”的音樂(lè )會(huì )即將震撼上演。那天，我們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，但又十分緊張。中午，我們懷著(zhù)忐忑的心情整理著(zhù)各自的衣服。在化妝老師地幫助下，一個(gè)個(gè)變得漂亮極了，但是又怕出差錯，大家相互提醒著(zhù)，希望不要因為哪個(gè)小小的錯誤影響了整個(gè)表演。心跳加速的我們，唯有調整心情，默默地等待家長(cháng)地到來(lái)。

　　在快窒息的空氣中，家長(cháng)們陸續地走進(jìn)了體育館。他們面帶笑容，相信著(zhù)自己的孩子一定是最出色�？吹礁改�，我們頓時(shí)也輕松了許多，更加堅定我們的表演一定會(huì )成功。

　　一切準備就緒，音樂(lè )老師走上臺，此時(shí)我們眼中只有這個(gè)焦點(diǎn)，什么雜念都拋向了腦后。隨著(zhù)她的一個(gè)手勢，每個(gè)人都面帶微笑，所有的目光都聚集在了我們身上。雖然尚未開(kāi)始，但是那是一種驕傲的目光，告訴我們這個(gè)舞臺上我們最耀眼，最棒。就是因為這一感覺(jué)，我們每個(gè)人都全神投入音樂(lè )的海洋里。當音符戛然而止的瞬間，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，我們明白，我們成功了，任何人都壓抑不住自己內心的喜悅，有的笑開(kāi)了花，有的熱淚盈眶。而這掌聲

　　讓我腦海里浮現出前幾天的排練——

　　每天早上大家都早早起床，爭分奪秒地到音樂(lè )教室練習合唱。課間大家都不敢離開(kāi)座位，努力完成老師布置的作業(yè)。下午同學(xué)們背著(zhù)沉重的樂(lè )器繼續進(jìn)行練習。我們放棄了星期六休息時(shí)間，只為能展示我們最好的一面。但有時(shí)我們也想過(guò)偷個(gè)小賴(lài)，可是前面的辛苦不就白費了嗎?咬著(zhù)牙，堅持著(zhù)，事實(shí)證明這一切都是值得。

　　我悄悄拭去淚花，緊接著(zhù)，一首《可愛(ài)的家》仿佛把大家帶到了一個(gè)溫馨的家庭，乖巧的孩子，慈愛(ài)的父母，大家其樂(lè )融融。而一首別有風(fēng)味的《春曉》，讓全場(chǎng)瞬間回到了五彩繽紛的春天。女生的《奇異恩典》，男生的《男孩快長(cháng)大》，一次又一次的將整個(gè)音樂(lè )會(huì )推到了至高點(diǎn)。接近尾聲的時(shí)候一曲全體大合唱《蓓蕾》，讓全場(chǎng)沸騰了，家長(cháng)個(gè)個(gè)起立鼓掌，而這掌聲是我們最好的證明。

　　花有很多種，而任何一種花想要燦爛必定有雨露的澆灌，陽(yáng)光的照射。我們這一朵朵含苞的生命之花，不就是在老師和家長(cháng)的栽培呵護下，正迎著(zhù)風(fēng)雨茁壯成長(cháng)嗎?

感受的高三作文3

　　綠，生命的顏色

　　在我們這個(gè)世界里，綠，主宰著(zhù)一切。(總寫(xiě))

　　春天，萬(wàn)物復蘇，最先向人們報告春天的。是那么一丁點(diǎn)兒綠色，這使人們感覺(jué)到新的生命又開(kāi)始了，綠色越來(lái)越多，春色越來(lái)越濃，整個(gè)世界充滿(mǎn)了生命力，人們用“生機勃勃”來(lái)形容春天的一切。的確，在綠色裝點(diǎn)下的春天確實(shí)充滿(mǎn)了希望。(充滿(mǎn)希望的綠色)

　　夏天，濃蔭蔽日，為人們擋住驕陽(yáng)的，是那么一大片濃濃的綠色，這綠色濃得可愛(ài)，使人們感覺(jué)到更強的生命力在發(fā)揮作用，人們用“熱烈”、“旺盛”來(lái)形容夏天的一切。的確，在綠色支配下的夏天確實(shí)讓人感到一種強大的力量。

　　(強大的綠色)

　　秋天，秋高氣爽，一切都已經(jīng)成熟了。有人說(shuō)秋天是金色的世界，但是又有誰(shuí)想到，金色是在經(jīng)過(guò)綠色之后才顯現出來(lái)的，沒(méi)有綠色打下堅實(shí)的基礎，怎么會(huì )結出金色的生命之果?人們用“成熟”、“收獲”來(lái)形容秋天，其實(shí)，金色的碩果是綠色生命的結晶。(碩果累累的綠色)

　　冬天，大地沉睡，一切都那么安靜。有人說(shuō)冬天是銀色的世界，但誰(shuí)又能想到在銀色覆蓋下，綠色正孕育著(zhù)新的生命?即使在銀色之上，也還是一些綠色在點(diǎn)綴世界的，你看那冬青是那么地充滿(mǎn)活力，為冬天添上一絲新綠，人們常用“恬靜”、“沉睡”來(lái)形容冬天。其實(shí)，那是綠色的生命在積蓄更多更強的活力。 綠色，主宰著(zhù)世界的一切，因為，綠是生命的顏色。

　　紅綠燈。是最常見(jiàn)的，紅燈止，綠燈行，為什么呢?因為綠色讓人們感到一種柔和的安全感，這種安全是對人的生命而言，交通事故常常奪走人的生命。而綠色的燈卻盡力地阻止著(zhù)這一切的發(fā)生。因此，在某種意義上，綠色是和生命相連結的。

　　綠色，和平的象征�！笆澜缇G色和平組織”就是保護和平和生命的組織，和平意味著(zhù)生命能夠生存和延續，和平保障生命和安全，一切生命的發(fā)展都離不開(kāi)和平的環(huán)境，為什么綠色象征和平?大概綠是生命顏色的緣故吧!

　　在硝煙彌漫的戰場(chǎng)，也不乏綠色，那里有綠色的軍隊，威武的軍裝就是綠色的，戰士們穿著(zhù)軍裝，保衛國家，保衛人民生命安全，軍裝成了戰士的象征，人民信賴(lài)的目標，這兒，綠色雖然和戰爭聯(lián)在一起，但這正是為挽救眾多的生命而進(jìn)行的。因此，綠色永遠和生命休戚相關(guān)，綠色永駐，生命長(cháng)存。

　　綠色，在我們這個(gè)世界里到處可見(jiàn)，因為綠色是生命的顏色。

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