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導語(yǔ)：傅園慧她極具個(gè)性的言行深受?chē)裣矏?ài)。她不是冠軍，卻比很多奧運冠軍還紅。她被體育總局局長(cháng)點(diǎn)名表?yè)P，并以非冠軍選手身份隨團出訪(fǎng)港澳。下面是yuwenmi小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
后奧運時(shí)代，傅園慧已經(jīng)成為一種現象。她極具個(gè)性的言行深受?chē)裣矏?ài)。她不是冠軍，卻比很多奧運冠軍還紅。她被體育總局局長(cháng)點(diǎn)名表?yè)P，并以非冠軍選手身份隨團出訪(fǎng)港澳。她的“表情包”層出不窮，她也成為了各大活動(dòng)最搶手的紅人，微博粉絲逼近千萬(wàn)，身價(jià)也早已翻了幾番。但對她的批評也從未停止。她被指因過(guò)度參加活動(dòng)而荒廢訓練，致使近期比賽表現不佳。
要求：寫(xiě)一篇不少于800字的作文。自行擬題;不要套作，不得抄襲。
【寫(xiě)作導引】
本題屬于時(shí)事類(lèi)材料作文，寫(xiě)作時(shí)要求緊貼材料，理性地表達自己的看法。此外，教育部提出，高考要體現“一點(diǎn)四面”的基本原則。“一點(diǎn)”就是要在高考中體現立德樹(shù)人，“四面”就是要在高考中體現核心價(jià)值、傳統文化、依法治國、創(chuàng )新精神四個(gè)方向。本題命制體現了“立德樹(shù)人”的核心，同時(shí)也體現了核心價(jià)值觀(guān)中“自由”和“敬業(yè)”兩種價(jià)值觀(guān)。
本則材料共有七句話(huà)。第一句交代事件背景和寫(xiě)作對象;二、三兩句交代傅園慧因個(gè)性言行，而并非因為獲得冠軍受到國民的喜愛(ài);第四句交代傅園慧受到官方的表?yè)P;第五句交代傅園慧因受到民眾喜愛(ài)而名(微博粉絲)利(身價(jià)翻番)雙收;第六句筆鋒一轉，提到民眾對她的批評;第七句交代她受批評的原因是因過(guò)度參加活動(dòng)而荒廢訓練，導致比賽表現不佳。
可以看出，針對傅園慧，有來(lái)自?xún)煞矫娴穆曇�，一褒一貶，在寫(xiě)作時(shí)可以選擇其中一方面進(jìn)行分析而不必面面俱到。
選擇立意角度時(shí)，首先應該明確材料提供的寫(xiě)作對象——傅園慧或傅園慧現象，然后緊扣寫(xiě)作對象展開(kāi)，才能命中材料的核心立意。這是考生在備考作文中應該培養和加強的意識。
1.從傅園慧的角度：
�、訇P(guān)注傅園慧成名的原因：活出真我、個(gè)性自由、率真;
�、陉P(guān)注傅園慧的運動(dòng)員身份：敬業(yè)、業(yè)精于勤荒于嬉、專(zhuān)注本職工作;
�、坳P(guān)注傅園慧面臨名利困擾的問(wèn)題：心態(tài)上，可以寫(xiě)堅持本心，保持平常心，要靜心、不要浮躁;把握對名利追逐的限度，找到名利面前的平衡點(diǎn)，找準自己在名利面前的位置。
以上立意起點(diǎn)均來(lái)自材料，是切題的。而另外的立意，如積極昂揚的精神、看清目標、勝不驕、得與失、人紅是非多、創(chuàng )新與分享、謹慎等，看似與傅園慧不無(wú)關(guān)系，但是均與材料提供的內容無(wú)關(guān)，可視為偏題或離題。
2.從傅慧現象的角度：
從官方表?yè)P的角度，我們應該看到這是一個(gè)重大突破，反映了體制內的包容度在提升，開(kāi)放意識在增強，對個(gè)體價(jià)值的尊重有了重大進(jìn)步;而從傅園慧受到國民普遍贊揚的角度，也應該認識到當今社會(huì )多元化的價(jià)值認知和整個(gè)社會(huì )日益開(kāi)放的心態(tài)。
3.劃重點(diǎn)：傅園慧≠傅園慧現象
從傅園慧現象這一角度立意，具有更宏觀(guān)的視野，富有時(shí)代意識和家國意識。這些立意為切題立意，且比從傅園慧角度立意更為深刻，更容易出彩。
4.警惕偏題危險
如果考生剖析現代奧運的精神，比如不要過(guò)分消費體育冠軍等比傅園慧本身更大的體育話(huà)題或娛樂(lè )話(huà)題，則顯得大而無(wú)當;如果看到傅園慧被贊揚與被批評，從而提出不要苛責別人、己所不欲勿施于人、理性地看待他人等觀(guān)點(diǎn)，均未涉及傅園慧的核心事件，屬于游離于材料核心。
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