上海卷高考滿(mǎn)分作文:放寬網(wǎng)眼 讓學(xué)術(shù)長(cháng)大

　　【作文題目】

　　根據下面的材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。

　　丹麥人去釣魚(yú)會(huì )隨身帶一把尺子，釣到魚(yú)，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚(yú)長(cháng)大不更好嗎?”兩千多年前，我國孟子曾說(shuō)過(guò)：“數罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。”意思是，不要用細密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú)，這樣才會(huì )有更多的魚(yú)。

　　【滿(mǎn)分作文】

　　孟老先生有云“數罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。 ”然在我們這個(gè)日益呼吁諾貝爾獎，召喚大師的年代，無(wú)數專(zhuān)家迫不及待地跳入漁網(wǎng)，以求短期內涅化為大師。這不僅使人驚呼“收獲”更多的同時(shí)驚疑，“將來(lái)會(huì )有什么? ”

　　對碩士、博士、導師、學(xué)者的種種論文指標，輿論對大師，對諾貝爾獎的偏執的渴盼化為一張張細密的漁網(wǎng)，撈起了本應該繼續成長(cháng)的小魚(yú)，留下一潭池水。

　　“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成”，可見(jiàn)做學(xué)問(wèn)，做出真正具有價(jià)值的學(xué)問(wèn)是需要長(cháng)時(shí)間。司馬公三十年著(zhù)《史記》，曹雪芹十年語(yǔ)紅樓，這其中凝聚著(zhù)他們的血與淚，超絕的學(xué)者必使用超長(cháng)的時(shí)間來(lái)成長(cháng)。由此看來(lái)，我們今天那細網(wǎng)中無(wú)數未成大魚(yú)專(zhuān)家們大師背后浮現的是一個(gè)個(gè)看似華麗的泡沫。何不將網(wǎng)眼放寬，讓魚(yú)兒們有更多時(shí)間來(lái)經(jīng)歷人生，充分成長(cháng)?

　　除了時(shí)間，細雨帶去的還有學(xué)者們本應堅守的寧靜。學(xué)者，本應是耐得寂寞的。錢(qián)鐘書(shū)先生筆耕一生，留下無(wú)數讓人驚嘆的華章 《圍城》、《談藝錄》、《管錐篇》，先生以他的博學(xué)一次次震驚世界，然而人們在驚于其文時(shí)卻總是忽略先生兩耳不聞窗外塵囂事的用心苦讀，忘卻了先生圖書(shū)館的一杯淡茶，一本書(shū)的寧靜身影。夢(mèng)醒推窗望殘月，哪堪只影映孤墻，也許，只有寧靜淡泊的心才能在文化的殿堂中行得更遠。書(shū)中曾說(shuō)到劍橋為霍金留下了一個(gè)寧靜的空間，可我們?yōu)槭裁淳鸵欢ㄒ�急于將學(xué)者們套入網(wǎng)中，曝于公眾之下，給他們留下一片寧靜吧!

　　使魚(yú)們甘于入網(wǎng)的另一個(gè)原因是名利。不可否認，求得一樁大富貴自古就是文人們讀書(shū)的重要原因，但，那些真正名垂青史的，卻大多沒(méi)入名利場(chǎng)�？鬃釉唬�“學(xué)之者不如樂(lè )之者”，可見(jiàn)他不甚贊賞為名利而做學(xué)問(wèn)的行為�？吹�了眼前的富貴，忘卻了功名利祿，留得那顆菩提心，學(xué)問(wèn)之門(mén)方可開(kāi)。塞林格先生以《麥田的守望者》轟動(dòng)世界后卻躲入鄉下小鎮，從此遠離喧囂。他在逃避什么?他在守望什么?

　　那是一顆融于學(xué)術(shù)、融于藝術(shù)的心，那是一把打開(kāi)精神高處的鑰匙。忍把浮云換了淺吟低唱，柳永如是說(shuō)。讓我們給學(xué)者們留下一片不受世俗名利褻瀆的凈土吧?莫急于讓他們被浮名的心網(wǎng)套牢，莫讓伊甸化作失樂(lè )園。他們需要的是心靈的純凈與人格的獨立，不是名為專(zhuān)家、大師的鎖鏈，不要束縛了學(xué)者們心靈的翅膀。

　　何妨讓我們把種種網(wǎng)眼留得更寬一些，把急躁的心平淡一些，三十年后再來(lái)收獲這一批長(cháng)成的大師。

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