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開(kāi)放共享成就大美中國高考滿(mǎn)分作文（精選33篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的開(kāi)放共享成就大美中國高考滿(mǎn)分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開(kāi)放共享成就大美中國高考滿(mǎn)分作文 1
以往，提到我國，大家最先想起的便是萬(wàn)里長(cháng)城、京戲、時(shí)間和大熊貓……好像泱泱大國我國只和傳統式與承繼相關(guān)，而無(wú)事關(guān)自主創(chuàng )新與發(fā)展趨勢。環(huán)顧今日我國，“海斗號”無(wú)人潛水器取得成功潛水至10000米，正宗中國基因“非州天路”全線(xiàn)通車(chē)，共享經(jīng)濟模式伴著(zhù)時(shí)期的順風(fēng)車(chē)向將來(lái)飛快前行，支付寶支付強悍登錄英國。如今的中國，于恪守中衍變，于承傳中提升。我國，正以對外開(kāi)放分享之姿，相擁全球。
“成千上萬(wàn)玲聲遙過(guò)磧，應馱白練到安西�！薄q記絲綢之路奇妙，今時(shí)繼續前進(jìn)。
古絲綢之路，唯美的名字身后承重了一部光輝的世界文明交流史。2100很多年前，我國的張騫首先走出了一條聯(lián)接亞歐的古絲綢之路；21新世紀的今日，仍然是由我國進(jìn)行提倡，“一帶一路”隨著(zhù)著(zhù)社會(huì )進(jìn)步的強音，從而轉換為全球的共識。今日的我國，在傳承傳統的的與此同時(shí)，也在積極主動(dòng)思考，“一帶一路”毫無(wú)疑問(wèn)是我國在國際舞臺上的強勢來(lái)襲。
“風(fēng)翻白小浪花千片，雁點(diǎn)青霄字一行�！薄止较嗳�，完成對外開(kāi)放雙贏(yíng)。
我國的對外開(kāi)放關(guān)聯(lián)規則是無(wú)論我國尺寸、窮富，一律平等以誠相待。柬埔寨國王西哈努克在鑄就的《懷念中國》音樂(lè )中唱出：“您是一個(gè)強國，沒(méi)什么自私自利高傲，待人接物謙遜有禮，無(wú)論尺寸，公平以誠相待……”我國，以公平的看法與世界各地友善相融，以開(kāi)放式的狀態(tài)與弟兄聯(lián)邦政府完成雙贏(yíng)。當今全球仍然隨處存有市場(chǎng)競爭，可是這個(gè)市場(chǎng)競爭和共享資源緊密聯(lián)系，世界各國中間既是競爭關(guān)系，也是合作關(guān)系，我國以水之寬容，在兼容并包的與此同時(shí)，也為別人干活兒源水。
“山明水凈夜半霜，數樹(shù)深紅色出淡黃�！薄岢蚕斫�(jīng)濟模式，獲得時(shí)期強音。
2017年，“共享自行車(chē)”忽然遍及我國的街頭巷尾，這種自行車(chē)對焦城市公共交通的“最后一公里”，讓共享單車(chē)從“兩點(diǎn)一線(xiàn)”中解放出來(lái)，深得眾多群眾稱(chēng)贊�！肮蚕碜孕熊�(chē)”的工資待遇是共享經(jīng)濟模式在中國經(jīng)濟發(fā)展的.縮影，現如今，共享經(jīng)濟模式做為成本低、方便化、敞開(kāi)式的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目，遭受愈來(lái)愈多我們中國人的青睞。以“共享自行車(chē)”為象征的共享經(jīng)濟模式可以做大做強銷(xiāo)售市場(chǎng)資源，有著(zhù)寬闊的發(fā)展前途，定會(huì )獲得21新世紀中國經(jīng)濟發(fā)展的時(shí)期強音。
王灣有詩(shī)云：“海日生殘夜，江春入舊年�！边@告知大家，新生事物在舊事情中創(chuàng )造并飛速發(fā)展，這是一個(gè)順理成章的全過(guò)程。我國，以對外開(kāi)放分享之姿，于傳統式中培育出發(fā)展趨勢，于承繼中培育出期待，造就新時(shí)代的大美中國！
開(kāi)放共享成就大美中國高考滿(mǎn)分作文 2
共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球……越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著(zhù)人們的生活理念。有的人認為共享方便，不會(huì )浪費資源，也有人認為共享麻煩。這讓我也沉思起來(lái)，共享資源對于我們究竟是好是壞呢？
就拿掀起一陣“騎車(chē)潮”的共享單車(chē)來(lái)說(shuō)吧，共享單車(chē)的到來(lái)確實(shí)讓我們方便了許多，出門(mén)不需要花錢(qián)打的，那樣既會(huì )破費又要花時(shí)間去等車(chē)。只要在手機里裝好相應的騎車(chē)軟件，找到所對應的共享單車(chē)，對著(zhù)二維碼輕輕一掃，你便能用它去任何你想去的地方了。當然，任何的事情有好就有壞，這“說(shuō)走就走的旅行”也有一些不方便。比如之前發(fā)生的'一起交通事故：一個(gè)七八歲的小男孩放學(xué)獨自回家，結果在騎共享單車(chē)時(shí)被一輛大卡車(chē)撞到，不幸離世了。這令人感到心痛的事故就發(fā)生在共享單車(chē)上，讓各個(gè)單車(chē)的創(chuàng )始人都害怕起來(lái)，紛紛在單車(chē)上貼上“未滿(mǎn)12歲兒童不得騎行”，可這十個(gè)字和那件悲慘的事故對一些人來(lái)說(shuō)成了空氣，在城市中，還是能看到小孩子們在騎著(zhù)共享單車(chē)上下學(xué)，類(lèi)似的事故也許在哪一天還會(huì )發(fā)生，大人們在那時(shí)說(shuō)后悔也來(lái)不及了。除了會(huì )發(fā)生交通事故，共享也會(huì )有數量超標而導致道路堵塞的情況，這樣的情況在地鐵口尤其嚴重，那堆積如山的單車(chē)，讓車(chē)輛行人不得不繞道而行，讓保安城管不得不親自搬運。雖然在大部分市民和志愿者以及保安城管的共同努力下，這樣的行為已經(jīng)很少了，但我們還是要嚴格遵守規定，維護道路、交通安全。
火遍全球的共享單車(chē)讓人們可以多看看美景，多鍛煉身體，讓自己更健康；讓人們可以用少量的錢(qián)去出行，去旅游；讓人們具有規則意識，會(huì )更加愛(ài)護公共財產(chǎn)……共享單車(chē)帶給我們的有好有壞，有方便也有不方便，但是，我堅信，只要人們認真嚴格地遵守各項規定，共享單車(chē)帶給我們的只會(huì )是好處，只會(huì )是方便，只會(huì )讓我們生活的城市，生活的地球，變得越來(lái)越美好！讓我們的明天，充滿(mǎn)文明和安全！
開(kāi)放共享成就大美中國高考滿(mǎn)分作文 3
如果人生是一汪浩瀚的大海，那么共享則是一條條小溪，使人生更加動(dòng)人；如果人生是一首和諧的歌，那么共享則是不可或缺的音符，使人生更加優(yōu)美；如果說(shuō)人生是一杯熱騰騰的咖啡，那么共享則是一塊塊冰糖，使人生香氣四溢。共享就是有福同享，有難同當，有利共贏(yíng)。
共享就是共贏(yíng)，那是商人把花種贈與鄰居的慷慨大方。商人購進(jìn)了一批名貴花種，誰(shuí)料到三年間那花卻越開(kāi)越敗，花瓣有了雜色，花蕊也不再那般芬芳。商人焦急地詢(xún)問(wèn)植物學(xué)家，專(zhuān)家說(shuō)是花染上了鄰居家的花粉。商人慷慨地把花種贈給鄰居，小鎮成了花的海洋，大家都發(fā)了財。不求回報的饋贈，更多的是無(wú)償的共享，還有什么比鄰里間的幫助共享來(lái)得更美好？
共享就是共贏(yíng)，那是愛(ài)因斯坦與玻爾間的珍貴友誼。當愛(ài)因斯坦提出相對論并準備發(fā)表之際，玻爾的來(lái)信也提出了這一觀(guān)點(diǎn)。于是愛(ài)因斯坦放棄了發(fā)表，與玻爾共同討論研究，最終兩人都獲得了諾貝爾獎。素未平生的兩位科學(xué)家，僅由一封書(shū)信建立起的友誼，互相幫助，無(wú)私提出自己的發(fā)現，還有什么比思想的共享來(lái)得更真誠？
共享就是共贏(yíng)。特蕾莎修女講過(guò)一個(gè)故事：她給一個(gè)幾天沒(méi)有東西吃的家庭送去一些米，那家庭的母親把米分成兩份，其中一份送給鄰居�！八麄円矝](méi)有東西吃�！惫蚕砭褪窃谧约豪щy時(shí)也能幫助別人，是生命的`一種相濡以沫，互惠互利，是生命最亮麗的底色。
共享就是共贏(yíng)。一位學(xué)生天資不高，因此一道題問(wèn)了老師許多遍也沒(méi)有弄懂，便不敢再問(wèn)。老師卻說(shuō)：“用一盞點(diǎn)燃的蠟燭，去點(diǎn)燃其它的蠟燭，第一只蠟燭不但沒(méi)有損失，反而收獲了更多的光亮�！惫蚕砭褪撬腿嗣倒�，手有余香的心境，是愉悅別人，快樂(lè )自己的心態(tài)。
我們要以共享態(tài)度去看待這個(gè)世界，也許會(huì )損失一些物質(zhì)財富，但得到的卻是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的快樂(lè )與真誠。這種收獲不正是我們想要的嗎？
開(kāi)放共享成就大美中國高考滿(mǎn)分作文 4
祖國不斷富強，科技的發(fā)展也不斷改變著(zhù)我們的生活�！肮蚕韱诬�(chē)，共享書(shū)店，共享籃球……越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐步改變著(zhù)我們的生活理念。
我對共享最熟悉的就是共享單車(chē)—小黃車(chē)OfO了。事情是這樣的，記得有一次，我非常想騎自行車(chē)，于是，便跑到樓下，準備找我的自行車(chē)騎，可是怎么找也沒(méi)找到，見(jiàn)我著(zhù)急的樣子，爸爸便對我說(shuō)出了自行車(chē)的“下落，別找了，自行車(chē)被人給偷了�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我原本熾熱的心好似被澆了一盆涼水一般被熄滅，我又氣又傷心�？墒前职謪s不以為然，拿出手機，打開(kāi)了一個(gè)APP，在我面前搖了搖，對我說(shuō)：“不要傷心，有了這款APP，你想騎幾輛自行車(chē)，就騎幾輛自行車(chē)�！闭娴倪@么神奇么？我半信半疑的問(wèn)道。爸爸又給我介紹道：當然了，掃描車(chē)上二維碼就可以了呀。這個(gè)APP是今年最流行的了，只要找到一輛共享小黃車(chē)，點(diǎn)擊用車(chē)，輸入密碼，就可以用車(chē)了。不信的話(huà)，咱們出去找輛共享小黃車(chē)試一試吧。
于是，我跟爸爸來(lái)到小區門(mén)口，沒(méi)有想到，真的有一排共享小黃車(chē)整齊擺放在花叢旁，真是綠樹(shù)旁邊一抹黃呀！我們找到一輛小黃車(chē)，打開(kāi)手機APP，掃描一下共享小黃車(chē)后座上安裝的二維碼，點(diǎn)擊開(kāi)始用車(chē)，輸入隨機發(fā)送的密碼。只聽(tīng)“啪”的一聲，小黃車(chē)的鎖就解開(kāi)了。便可以騎了。我騎著(zhù)外形時(shí)尚，設計輕便的.小黃車(chē)，幾公里的路程都不覺(jué)得累呢！
雖然小黃車(chē)輕便快捷，給人們的出行提供了便利。但是人們卻還是會(huì )去破壞它，有些人將小區里的小黃車(chē)進(jìn)行改造。占為己有，改為自己的“私家”自行車(chē)。有些人用完小黃車(chē)就順手往路邊一扔，將小黃車(chē)肆意的扔倒在地上。但有的好心的人卻默默的將小黃車(chē)扶起…
共享對人們提供了方便快捷，希望我們大家好好保護共享資源，不浪費共享資源，不破壞共享物質(zhì)！做一個(gè)保護共享資源的文明人！
開(kāi)放共享成就大美中國高考滿(mǎn)分作文 5
新的時(shí)代，人、事、物都在改變著(zhù)人們，“共享”成了我們生活中隨處可見(jiàn)的生活理念。
陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。喧鬧的街道顯得這家書(shū)店格外地安靜。我與一個(gè)極其要好伙伴在這家書(shū)店挑選自己心儀的`小說(shuō)書(shū)籍，我選了一本蕭紅寫(xiě)的《呼蘭河傳》要知道蕭紅可是有名的大才女�！逗籼m河傳》這本書(shū)我覺(jué)得有些難懂，正所謂“學(xué)無(wú)止境”不懂就問(wèn)，在一旁的伙伴見(jiàn)我皺著(zhù)眉頭便躡手躡腳的走過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)我：“怎么了，需要幫忙嗎？”我細聲答道：“我正要問(wèn)你呢，幫我分析一下這段文章�！蔽覀儍蓚�(gè)就這樣悄悄地一問(wèn)一答，生怕吵到別人。
夕陽(yáng)西下，天空就想是著(zhù)了火似的，紅彤彤的，美麗極了�！皟晌恍∨笥�，我們要打烊了！”老板不知什么時(shí)候走到了我們的身邊。我們看了看手表，都已經(jīng)下午四點(diǎn)了！我們依依不舍地把書(shū)合上，老板娘看我們一臉沮喪，便說(shuō)道：“瞧瞧你倆，‘沮喪’倆個(gè)字都寫(xiě)臉上了，行了，你倆跟我去登記一下吧，把這本書(shū)帶回去看吧！”我們聽(tīng)了，頓時(shí)歡呼起來(lái)，把老板娘下了一大跳：“熊孩子，叫什么叫，再叫就不借你們了�！彼贿呎f(shuō)著(zhù)一邊把書(shū)拿給我們，我們高興地接過(guò)書(shū)：“謝謝老板娘，你人真好�！崩习迥餆o(wú)奈地說(shuō)：“行了，行了，少拍馬屁了，到時(shí)候還回來(lái)就行。記著(zhù)千萬(wàn)別把書(shū)弄臟了，弄壞了，一點(diǎn)點(diǎn)邊角也不行�！薄拔覀兛墒菒�(ài)書(shū)人士，怎么會(huì )把書(shū)弄壞呢？”我們假裝嚴肅地說(shuō)。我心里暗暗想著(zhù)：老板娘這個(gè)人也真是的：面冷心熱，刀子嘴豆腐心，明明很在乎，還裝作一臉無(wú)關(guān)緊要的樣子，不累嗎？老板娘對書(shū)可是一心一意，比自己親兒子還親呢，每一本書(shū)不管是多少年前的，在她這里永遠是嶄新的。一次，我問(wèn)她為什么？她說(shuō)：“書(shū)，是知識的海洋，它可以帶我們去到任何地方，總的來(lái)說(shuō)就是：身臨其境。一本書(shū)讀上百遍，千遍都不為過(guò)”我呆呆地望著(zhù)她……
老板娘把她心愛(ài)的書(shū)借給了我和我的伙伴，就是把她所學(xué)到的知識教給我們。我想這就是共享吧。
開(kāi)放共享成就大美中國高考滿(mǎn)分作文 6
隨著(zhù)科技實(shí)力不斷提升，我們的生活起來(lái)越便捷!如今我們可以通過(guò)手機的微信來(lái)付錢(qián)、共享單車(chē)、聊天等等，微信還有一個(gè)軟件可能大家都熟悉得不得了!那就是——滴滴打車(chē)，這個(gè)軟件可方便了。
記得有一次，我們來(lái)到石獅，這天晚上，我們正準備搭車(chē)打道回府，可連一輛車(chē)的影子都沒(méi)看到，我和媽媽分頭四處找車(chē)，可找了許久都沒(méi)有找到，哎呀!該怎么辦?天色越來(lái)越晚。哦!突然我靈機一動(dòng)，我對手機應用鉆研多日，今兒個(gè)可派上了用場(chǎng)。立馬想到微信的`滴滴打車(chē)，又方便又快捷，我開(kāi)始使用滴滴搭車(chē)。我先開(kāi)啟微信，打開(kāi)錢(qián)包，按滴滴出行，然后再輸入在什么地方上車(chē)，輸入去哪里，應用里有個(gè)地圖，可以看到司機的位置，它的車(chē)距離我們還有多遠，預計多久能到，他會(huì )預計一個(gè)時(shí)間，如果在那個(gè)時(shí)間內沒(méi)有到達，我們就可以取消了，我立刻開(kāi)始叫車(chē)，一個(gè)滴滴師傅馬上接了單，圖上浮起了司機名字、車(chē)標、車(chē)牌號，我興奮地對媽媽說(shuō)：“我叫到車(chē)了!”媽媽疑惑地看著(zhù)我�！耙粫�(huì )兒，您就知道了�！蔽夜首魃衩�。
還沒(méi)到3分鐘司機的車(chē)就飛快地駛來(lái)了，哇，可真快啊。 車(chē)�？吭谖覀兠媲�，上了車(chē)，我和媽媽聊起了滴滴打車(chē)的優(yōu)勢：“這種滴滴出行是涵蓋出租車(chē)、快車(chē)、專(zhuān)車(chē)、順風(fēng)車(chē)、代駕以及大巴等多項業(yè)務(wù)在內的一戰式出行平臺�！暗蔚纬鲂小睉酶淖兞藗鹘y搭車(chē)方式，能最大化節約司機與乘客雙方的時(shí)間與資源，如果你喝酒了，還可以在這上面找到代駕……”媽媽聽(tīng)得入了迷，問(wèn)了我許多問(wèn)題，也學(xué)會(huì )了如何使用這個(gè)app。不知不覺(jué)中已到達我們家門(mén)口了�！巴�，速度可真快。而且還很便宜，只要32元，以前司機都要50元，哇，可真實(shí)惠!”媽媽不禁贊嘆連連! 是啊，改革開(kāi)放的力量多么巨大啊!給我們帶來(lái)了資源共享似春燕在田野上飛起，傳遞著(zhù)新的信息，描畫(huà)著(zhù)美好的春光!
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共享，顧名思義，共同分享、共同擁有。這不是指個(gè)人擁有，而是大眾共同擁有的。越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著(zhù)人們的生活理念。共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球……，我們已經(jīng)步入了一個(gè)嶄新的共享時(shí)代。
現在在街頭，隨處可見(jiàn)共享單車(chē)的身影。它易找，付的押金也少，便成了上班族的最?lèi)?ài)，幾乎每天上下班時(shí)到處都有它。共享單車(chē)不但是上班族的最?lèi)?ài)，還得到了大爺、大媽們的青睞。我經(jīng)常會(huì )看到一些爺爺奶奶騎著(zhù)共享單車(chē)去買(mǎi)菜，去公園，甚至帶著(zhù)狗狗去散步。
共享籃球給人們帶來(lái)了快樂(lè )。一下班，有些人就會(huì )馬上到共享籃球場(chǎng)去打球。它給那些喜歡打籃球卻又苦于抽不出時(shí)間的`業(yè)余愛(ài)好者們提供了便利。
共享資源在帶給我們便利的同時(shí)，我們卻在想著(zhù)如何毀掉這種便利。
共享單車(chē)是近幾年剛剛投放的，原本只想試試效果，沒(méi)想到還不錯，便做了起來(lái)�？墒呛镁安婚L(cháng)，剛投放未滿(mǎn)一年，便頻發(fā)事故，而且全是人為造成的。卸輪胎、拆踏板、擰龍頭，這都還不算什么，更可氣的是，竟然把所有對他們有利的東西拆卸完畢后把自行車(chē)藏在草叢里，找也找不到。于是剛剛投放的一批單車(chē)總是失蹤大部分，導致企業(yè)虧本。后來(lái)商家便在所有共享單車(chē)上都安裝了系統定位，可是盜賊反而變本加厲，偷盜單車(chē)的事還是屢見(jiàn)不鮮。
雖然有人并無(wú)意偷盜，但離盜賊已經(jīng)很接近了。有一些居民，為了第二天早上方便，直接把共享單車(chē)騎回小區，鎖在家門(mén)口，變成了私人單車(chē)。小區物業(yè)多次勸說(shuō)，還是不改。無(wú)奈之下，現在小區門(mén)口幾乎都掛著(zhù)“共享單車(chē)不得入內”的牌子。
共享資源給我們帶來(lái)了便利，但其中也有許多的漏洞。在民警大力整治的同時(shí)我們也需要收起自私的心，共享資源是大家的，不是個(gè)人的。如果只靠別人來(lái)約束自己的內心，是不會(huì )成功的，只有學(xué)會(huì )自我約束，才會(huì )變得越來(lái)越好。
每個(gè)事物都有它的雙面性，而我們要做的，就是把它好的一面放大、放大再放大，把它的缺點(diǎn)縮小、縮小再縮小。
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在當今時(shí)代，共享資源這種模式儼然成為了一種迎合大眾需求的新產(chǎn)物，十分受歡迎。它既為人們提供便利，省去一些不必要的開(kāi)支，又增加了社會(huì )多元化的因素，誕生了許多人性化的理念。
那么，何為共享？我認為，所謂共享，就是指某種事物既可以滿(mǎn)足大眾普遍的需求，又可以達到多次使用不浪費的目的，減少對資源產(chǎn)生的負擔。其出發(fā)點(diǎn)是為社會(huì )服務(wù)，為人們提供方便。但實(shí)際上，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，共享所帶來(lái)的問(wèn)題也不容忽視。
就拿共享單車(chē)來(lái)說(shuō)，這種新模式剛設立之初，的確是有大部分的人為其點(diǎn)贊，解決了人們出行最后一公里的問(wèn)題。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，越來(lái)越多的公司關(guān)注到了這種模式下暗藏的'商機。摩拜單車(chē)、小黃車(chē)、小鳴單車(chē)等紛紛效仿，分享這塊大蛋糕。然而，越來(lái)越多的共享單車(chē)隨著(zhù)投入車(chē)輛數目之大而遭到閑置，無(wú)人問(wèn)津。騎行者的亂停亂放，造成共享單車(chē)大量堆積，導致街道擁堵，車(chē)輛無(wú)法通行，行人無(wú)法走路，尤其是地鐵站、汽車(chē)站等公共區域共享單車(chē)堆積尤為嚴重，這反而帶來(lái)了負面作用，影響居民的生活，給市容市貌造成一定的影響。
從另一方面來(lái)說(shuō)，既然是共享，那么使用靠的便是人們的自覺(jué)，在無(wú)人看管的情況下，你能否做到誠信誠實(shí)，保證自己享受完該類(lèi)服務(wù)后能將其歸還到指定地點(diǎn)呢？
前不久上海地鐵口出現了一種新的共享資源———共享雨傘，這毫無(wú)疑問(wèn)又是一項便民之舉，然而可笑的是，第一天投入的200多把雨傘，大都不翼而飛，這種現象引人深思，令人感到可怕的是其表面下的人性。那么，“無(wú)人看管”，是否也是作為共享模式的必需品，是否也是共享模式的弊端？我們不得而知。
總而言之，共享，有利也有弊，我們不能被其表面的好處所蒙蔽，需要思考的是其深層下所帶來(lái)的隱患，監管部門(mén)應加大對共享模式的監管力度，切勿好心辦了壞事。
所謂共享，其實(shí)也就如此罷了。
開(kāi)放共享成就大美中國高考滿(mǎn)分作文 9
共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球……越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著(zhù)人們的生活理念。
當今社會(huì )，“共享”這個(gè)詞已經(jīng)改變了我們的生活，改變了我們的時(shí)代，人們似乎已經(jīng)離不開(kāi)“共享”了，但“共享”帶給人們的，不一定只有方便……
有一天，我和媽媽要乘地鐵去小伯家。我家離地鐵很遠，如果走著(zhù)去，大約需要三十多分鐘，自然不行。如果乘車(chē)去，一路上堵堵停停，也要花個(gè)十幾分鐘。沒(méi)辦法，只好開(kāi)電瓶車(chē)去了。
一路上，無(wú)聊至極。突然，一個(gè)橘色的身影從身旁飛過(guò)，我忍不住回頭張望，只見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)藍色襯衫的大哥哥騎著(zhù)一輛共享單車(chē)在車(chē)群中穿梭。我靈機一動(dòng)，玩起了“數車(chē)”的游戲。
我數車(chē)可不是一輛一輛地數，而是一堆一堆的數，單是這樣，也早有十幾堆了。道路兩旁，鄉間小道，樹(shù)蔭底下，停著(zhù)或多或少的共享單車(chē)。黃色，橘色，綠色的共享單車(chē)，似乎給這個(gè)社會(huì )添上了另一種色彩。
到了地鐵站，嚇了一跳，這兒的共享單車(chē)比之前數的都多。我竟莫名的欣喜起來(lái)，像撿到塊兒寶似的，情不自禁地“1，2，3……”地數起來(lái)。
一旁的媽媽卻愁著(zhù)臉，抱怨道：“哎呀，共享單車(chē)這么多，電瓶車(chē)停哪兒呀？”我停了下來(lái)，站在一邊，向四周環(huán)視。馬路上汽車(chē)在馳騁，人行道上總有共享單車(chē)的影子，而自家的自行車(chē)、電瓶車(chē)，似乎被人們遺忘了，忘記了它們的'存在，甚至忘記了給它們留個(gè)停車(chē)位。
媽媽花了九牛二虎之力，把地鐵站旁的共享單車(chē)一輛一輛地擺好，才擠出一個(gè)空位。我們把電瓶車(chē)停好后，離開(kāi)了那兒。
臨走之前，我不禁回頭看看那些共享單車(chē)，一輛輛排得即整齊而又凌亂，熙熙攘攘，給人一種說(shuō)不出的感覺(jué)……
隨著(zhù)一個(gè)個(gè)的“共享”出現，一個(gè)個(gè)的“共享問(wèn)題”也緊跟著(zhù)出現。隨地亂放？擾亂秩序？影響交通？“共享”帶給我們的只有方便嗎？
隨著(zhù)一個(gè)個(gè)“共享”的出現，一個(gè)個(gè)“貪婪的人”也緊跟著(zhù)出現。占為己有？破壞共享物品？“共享”帶給我們的只有好處嗎？
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現如今，再這樣一個(gè)繁忙而又快節奏的城市里，時(shí)代在不斷進(jìn)步，人類(lèi)也在不斷創(chuàng )新，那一幢幢高樓大廈，那一座座跨越江河的橋梁……都是人類(lèi)的杰作。近年來(lái)，共享時(shí)代漸漸走進(jìn)了我們的生活，越來(lái)越多的共享資源出現在我們身邊。但是，人類(lèi)真的能夠做到無(wú)私奉獻，合理運用，并且和他人共享嗎？事實(shí)證明，以人類(lèi)目前的.道德修養，這是不可行的！
最早出現的共享資源是摩拜單車(chē)，ofo等各式各樣的共享單車(chē)，這一資源的確給我們帶來(lái)了便利，但人類(lèi)是自私的，貪婪的�，F在，馬路上的共享單車(chē)不是缺了個(gè)座椅，就是少了輪子，甚至于有人把共享單車(chē)強行占為己有。共享，什么是共享？就是把一樣己有物分享給他人，但人類(lèi)的貪念使這一措施已經(jīng)完全失去了意義！
然而，問(wèn)題還遠遠不止這些。在最繁忙的市區，共享資源已經(jīng)泛濫成河，堆積如山。各種各樣的共享資源被人們隨處擺放，隨處遺棄。造成了市區的大部分地方都是一片狼藉。這些情況導致了市區比其它地方都要臟、亂、“差”！
繼共享單車(chē)之后又出現了共享汽車(chē)，共享書(shū)店等共享資源，這些共享資源也在逐漸改變我們的生活理念。共享，的確有利于人與人之間關(guān)系，但我們不可能任何事都與人共享，每個(gè)人都應該有屬于自己的生活，自己的人生。如果，人與人之間一點(diǎn)隔膜也沒(méi)有的話(huà)也是不行的。況且，如果這些共享資源一旦出現問(wèn)題，發(fā)生事故又有誰(shuí)來(lái)負責？如果共享資源有一天被貪婪的人類(lèi)破壞盡了，又有誰(shuí)去制止？所以，在人類(lèi)還沒(méi)有完全理解什么是真正的共享之前，共享資源就只能是個(gè)擺設！
共享資源，有利有弊，但它的弊端遠遠要比利處大。這究竟是人心的泯滅，還是道德的淪喪？用一個(gè)字總結，就是——貪！人類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)是懂得發(fā)明創(chuàng )造，缺點(diǎn)是永遠滿(mǎn)足不了內心的貪念，如果有一天，人類(lèi)能夠改掉這個(gè)缺點(diǎn)，共享資源，以及以后任何的發(fā)明一定都會(huì )成為人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力！
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在新時(shí)代，無(wú)數的共享用具開(kāi)始流傳在世間，人們對于共享這個(gè)名詞有了一些看法。但什么才是共享？什么才是真正所謂的共享？
如果共享，只是共享？
在共享時(shí)代，人們都覺(jué)得：這東西不是自己的，隨便用用吧，只要毫發(fā)無(wú)損，就貪不上事兒了？只要是正常人，都會(huì )有這樣的想法。那共享的意義又何在？它就只成了共享，沒(méi)有生命，沒(méi)有感情。
如果共享，是一種不負責？
不知在何時(shí)何地、何年何月、何人何名，做出了這樣一件事：他騎了一輛共享單車(chē)，在陡峭的山路上行駛。一塊尖銳的巖石劃破了共享單車(chē)的輪胎，他騎得費力，嘴里不斷吐著(zhù)唾沫，好像那助人為樂(lè )的共享得罪了他。他干脆把車(chē)停在山路上，自己緩緩走下這是一種不負責的舉動(dòng)，如果每個(gè)人都認為共享，是不負責
如果共享，是一種自私？
那個(gè)不知名的人又回來(lái)了，好像他氣消了似的，臉紅得如一片秋日的落葉，映著(zhù)霞光我猜想，他準是來(lái)道歉的！可他不是，他把二維碼用膠水涂掉，又嘀咕著(zhù)把自己的鎖鎖了上去。這不共享，這反而是私人用品！
在人們心中，共享是這樣的�？烧嬲囊饬x上的共享不是漫罵，不是欺辱，更不是據為己有，人們還不知道什么叫共享。
可在我心中，共享這個(gè)名詞，就是一種愛(ài)，一種守護，一種個(gè)人品質(zhì)的體現，所謂共享，就是把大家的東西看好，做這樣一件值得驕傲的事，有什么不好。話(huà)說(shuō)天神下凡，創(chuàng )造了美好的世界，奇妙的造化，他們借了凡間一切美好的東西，又給了凡間更美麗的物品，還靜靜守護著(zhù)人類(lèi)。人類(lèi)借了神創(chuàng )造的東西，為什么不還他們一份更美好的`更珍貴的呢？俗語(yǔ)講來(lái)：有借有還，再借不難。中國向來(lái)都是注重誠信的禮儀之邦，如果不把共享當共享，那就沒(méi)有資格當一個(gè)中國人！
如果所謂的共享，只是共享，沒(méi)有意義；如果所謂的共享，是不負責，就沒(méi)有性格；如果所謂的共享，是一種自私，就不配做人，不配做一個(gè)中國人
但是，如果所謂的共享，是一種真摯的付出，那么這個(gè)人，是最高尚的
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什么才叫友誼?老人說(shuō)，是幫你彌補缺失生命的親人。媽媽說(shuō)，是與你最親近的人。我說(shuō)，友誼就是你和我。我們在一起，勝于天。
猶記得，烈日炎炎，很是寧靜。窗外的蟬今日竟也消停了不少，一副寧靜祥和的氣氛。教室里的我大煞風(fēng)景，慌亂地尋找著(zhù)數學(xué)課本。嘴里也不消停：“該死的的課本平時(shí)這么礙眼，現在卻不知道死哪去了。誰(shuí)不知道六二的數學(xué)老師威風(fēng)凜凜啊，要是讓她知道了只那眼神就夠我死幾回的了……"也許是我的聲音太大了吧，引得下課玩耍的同學(xué)紛紛駐足觀(guān)看。有幸災樂(lè )禍者，吐著(zhù)長(cháng)舌頭嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)，相比之下，那些搖頭聳肩的同學(xué)顯得太可親——即使是裝的。我懊惱地坐在座位上，等著(zhù)“悅耳”的鈴聲響起�！拔�!”你沖我吼一聲，二話(huà)不說(shuō)的將你的課本向我扔來(lái)。我有些怔，看著(zhù)數學(xué)課本在空中劃為一道美麗的弧線(xiàn)�！澳阌冒�!”你十分瀟灑的說(shuō)。我竟無(wú)言以對，張了張嘴，卻不知道說(shuō)什么。只是機械的吐出兩個(gè)字：“謝謝�！�
鈴聲并不等人，老師邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)教室。我心里一愣，心想：她就一本，我還是還給她吧。于是對準遠在天邊的桌子上，砸了過(guò)去，書(shū)乖乖的落到了她的書(shū)桌上。她呆呆的`看著(zhù)課本，我心滿(mǎn)意足的與同位和看一本書(shū)。不一會(huì )，課本又從天而降。我又無(wú)語(yǔ)，只好盯著(zhù)課桌上穩穩躺著(zhù)的課本默默感動(dòng)。正在板書(shū)課本題的老師突然停下，像想到什么一樣，掃視全班一周，幽幽地說(shuō)：“沒(méi)課本的站起來(lái)�！蔽艺�，去發(fā)現你已經(jīng)站起來(lái)，淡淡地說(shuō)道：“我�！蔽叶⒅�(zhù)你的側顏，心里一陣感動(dòng)。你被罰站了一節課，卻加深了我們之間的信任。從此，我總能想起這件事，想起那個(gè)夏天，陽(yáng)光下你的側顏……
什么才叫友誼?友誼雖難能可貴，但總需要人們去尋找，去發(fā)現。擦亮眼睛吧!去尋找你的那位獨一無(wú)二的知己。
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今天中午放學(xué)回家，剛剛吃完飯，就接到了快遞公司的電話(huà)，讓我去取包裹，我一猜肯定是校訊通給我郵來(lái)的書(shū)——《閱讀的力量》到了，穿好衣服，急忙騎車(chē)子去郵局把書(shū)取了回來(lái)，剛到家，就迫不及待的打開(kāi)了包裹，把里面的兩本書(shū)拿了出來(lái)，翻開(kāi)書(shū)，看著(zhù)里面的內容，我不禁想起自己在校訊通博客里的`一點(diǎn)一滴……
還記得我剛剛注冊博客的時(shí)候，還什么都不知道，不知道這是干什么的，那是干什么的，總是要問(wèn)問(wèn)博友們，博友們也都會(huì )熱心地回答我，對此，我每次想起這件事的時(shí)候，我的心里都會(huì )暖烘烘的。一次，閑來(lái)無(wú)事，坐在電腦前，瀏覽博友們的博文，忽然看到一篇文章題目的旁邊，有一個(gè)很奇怪的符號“ ”，很不理解，就問(wèn)了問(wèn)一個(gè)和我關(guān)系很好的博友，他告訴我，這個(gè)符號是代表你的博文寫(xiě)的很好很新穎的標志，因為，只有這樣，才會(huì )得到這個(gè)符號，聽(tīng)完之后，我十分的羨慕，便暗暗下定決心，一定要努力得到“ ”！
從此，我每每寫(xiě)完文章之后，總要經(jīng)過(guò)一遍又一遍的修改，那位博友也看出了我的努力，便向我推薦了幾篇文章，讓我讀一讀，學(xué)學(xué)人家的寫(xiě)作手法，我讀完之后，深有感受，按照人家的寫(xiě)作手法，寫(xiě)出了《五瓣花》這篇寫(xiě)物文章，還真就被推薦了，這真的很令我高興，我由衷的感謝那位博友，是他把好的文章共享給我，讓我把文章寫(xiě)得更好，我在這里對那位博友說(shuō)一聲謝謝！
如今的我，已經(jīng)獲得了“博腕”的稱(chēng)號了，還獲得了閱讀天使、金牌閱讀天使等等榮譽(yù)，最值得一提的是我還獲得了1000元助學(xué)金，這些榮譽(yù)、稱(chēng)號都和那位博友有密不可分的關(guān)系，如果沒(méi)有當初他的那幾篇文章，我也沒(méi)有今天的榮譽(yù)，是他讓我明白了共享閱讀，快樂(lè )自己的道理，我也要像他一樣共享閱讀，快樂(lè )自己，將快樂(lè )帶給每一個(gè)人！
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時(shí)光飛逝，無(wú)數幢低矮的樓房逐漸化成一座座高聳入云的大廈；一張張厚實(shí)的紙幣變成了手機上跳動(dòng)的字；一封封書(shū)信成了微信上的千言萬(wàn)語(yǔ)。如今的人們共享著(zhù)時(shí)代帶來(lái)的便利，有還有多少人愿意繼續共享那些傳統文化的魅力。
紅墻黃瓦，這是北京，是故宮。
酷暑時(shí)分，火熱的陽(yáng)光直直地照在故宮那飽經(jīng)風(fēng)雨而凹凸不平的石塊路上。抬頭仰視那梁脊上精美的圖案，翹角上那排列整齊的九種神獸，黃瓦上工匠們細致的`雕刻。耳邊卻傳來(lái)游客們“咔擦咔擦”的聲音。還有許多游客興奮地發(fā)朋友圈。故宮的美，就這樣定格在了手機上。
故宮的游客們共享的是手機中的那份美好。
窄道小徑，這是上海，是弄堂。
正直爽秋，金黃色的梧桐樹(shù)葉早早的為大地換上了一件新衣，在這窄窄的小弄堂里，四周的墻壁緊緊地包住了我，頭頂的藍天也被電絲鎖住了。而就在正前方，是兩個(gè)3、4歲的孩子興奮地在那滾鐵圈，嘴中更是唱著(zhù)“賣(mài)糖粥，賣(mài)糖粥�！迸玫拿�，就這樣被定格在了回憶中。
弄堂的居住者共享的是回憶深處的一份美好。
金黃剔透，這是糖人，這是文化。
嚴冬已至，凄厲的北風(fēng)呼嘯而來(lái)就在七寶古鎮某個(gè)不知名的拐角處，有一個(gè)老爺爺賣(mài)力地吹著(zhù)糖人，糖塊就在老爺爺手中慢慢變大，不知不覺(jué)一個(gè)活靈活現的小豬形象突然出現，會(huì )有人來(lái)買(mǎi)老爺爺的糖人嗎？不知道，但他一定會(huì )永遠堅守下去的吧。糖人的美，也就這樣被定格在了心中。
糖人手藝者共享的是心中那份對非遺的堅守。
如今，科技在飛速的發(fā)展，信息共享時(shí)代早已到來(lái)。越來(lái)越多的人會(huì )在手機上共享信息，人們往往只注重外表美，對于傳統文化的關(guān)注也在慢慢變少。而那些傳統手工藝卻只能靜靜地享受著(zhù)文化帶來(lái)的美好，希望越來(lái)越多的人能和他們一起共享這傳統文化，讓文化永遠傳承下去。
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隨著(zhù)科技的發(fā)達，“共享”這個(gè)詞遍布了人們的生活。
雖然我不用共享的東西，但看到電視上的新聞，不禁覺(jué)得共享的確方便。
一個(gè)周五的上午，我的'同學(xué)小云蹦蹦跳跳的過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，她要出去玩了，乘坐地鐵就能到。
我祝賀她，突然想到了什么，像她這樣大大咧咧的人，要提醒一下吧，于是告訴她：“天氣預報說(shuō)了，要記得帶傘！”
她卻回答：“沒(méi)關(guān)系的！”她輕快地把身子晃來(lái)晃去，“咱不是有共享傘嘛！不怕，你也該與時(shí)俱進(jìn)啦�！�
共享傘的事她早就跟我說(shuō)過(guò)，一次，也是乘坐地鐵，天不如人意，雨點(diǎn)一滴一滴砸下來(lái)了。她知道要下雨但總是丟三落四，往包里一掏，再翻個(gè)底朝天，也沒(méi)有傘，她忘記放回包里了。據她的描述，她急得都要哭了，還好，她看到了共享雨傘，很快就借到了傘，所以，好夸張地在我面前贊揚共享技術(shù)的好處！讓我聽(tīng)著(zhù)也不禁認為共享真的是太好了。
但這次，我聽(tīng)她說(shuō)，“不怕，有共享傘”的時(shí)候，我陷入了沉思，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)：“你就不能自己帶一把去嗎？”就看到小云興高采烈的跑開(kāi)。
小云以前還要粗心，忘帶筆，沒(méi)帶回執這類(lèi)事常有發(fā)生。經(jīng)過(guò)教訓，小云漸漸養成了檢查書(shū)包的習慣，再也沒(méi)落下過(guò)什么文具或作業(yè)。
共享雨傘著(zhù)實(shí)方便人們的生活，小云卻將一切防備全都寄托于了“共享”，不想到自己做好防備，
周一，我與小云又見(jiàn)面了，她說(shuō)共享再次“救了自己一命”，又贊揚著(zhù)共享雨傘。
雖然生活中有共享，可學(xué)習、工作中，會(huì )有“共享記憶”嗎？不看題目而導致的錯誤，我也遇到過(guò)，但我吸取了教訓。學(xué)習、工作中不謹慎，不細心，“共享”也無(wú)能為力了。
小云依賴(lài)共享，她是否還能養成細心的好習慣呢？就讓我來(lái)看看吧。
人，謹慎、細心、未雨綢繆，不怕意外，不靠共享。
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如今，越來(lái)越多共享產(chǎn)品已經(jīng)融入我們的生活。在不知不覺(jué)中，這樣的產(chǎn)品也逐漸改變我們的生活理念——人們愛(ài)共享。
生活在共享時(shí)代的我們，享受著(zhù)新時(shí)代的一切便利。共享單車(chē)、共享書(shū)籍、共享充電站……但是，為什么是“共享”，而不是“獨享”呢？獨自享受比一起使用也更方便，舒適吧？
首先，我們必須提問(wèn)：共享是什么？是分享嗎？我國古代就有許多分享的故事，孔融讓梨便是其一。一個(gè)孩子從小便懂得分享與謙讓?zhuān)瑢⒆约吼捵於鄷r(shí)的梨讓給弟弟吃，想必長(cháng)大后必然會(huì )學(xué)有所成，大有作為。當然，歷史已經(jīng)向我們證明了這一切。放眼當下，公交車(chē)是否能改名為“共享車(chē)”呢？車(chē)上人們相互禮讓?zhuān)餐硎芄卉?chē)的便利，低碳，這個(gè)名稱(chēng)也是名副其實(shí)的，所以共享是禮讓。
你看見(jiàn)過(guò)生活中的共享嗎？學(xué)生們坐在教室里一起上課，能不能說(shuō)他們共享班級呢？班級有難處，由大家共同承擔，班級得了榮譽(yù)，快樂(lè )與榮譽(yù)人人共享。我們能感到相同的情緒在學(xué)生們的`心底滋生，我們能聽(tīng)到相同的笑聲，我們能感受到他們的歸屬感與責任。所以共享也是一種歸屬與快樂(lè )。
我其實(shí)很欽佩發(fā)明共享單車(chē)的人，他向大家發(fā)放的，不僅僅是便利的自行車(chē)，更是一份份責任與快樂(lè )。他向全世界發(fā)散出一股正能量，其目的便是讓大家享受所謂的“共享”。
你看，共享車(chē)站里，人們借車(chē)還車(chē)時(shí)隱在心底的快樂(lè )；你聽(tīng)，不會(huì )借車(chē)的人向已借了車(chē)的人的求教聲。共享單車(chē)并不簡(jiǎn)單，它讓人們聚集在了一起，感受那份溫暖與愛(ài)，然后再由人們發(fā)散這股無(wú)形的能量。人們就像潮水一般，抱著(zhù)新奇向岸邊奔來(lái)，再帶著(zhù)起伏的波浪發(fā)散回去，為什么能發(fā)散？因為潮水永不停歇，因為人人心中對共享的愛(ài)和崇尚，所以我們才能聚到一起！
共享是什么？是快樂(lè )，是禮讓?zhuān)菒?ài)……我們品味著(zhù)共享的內涵，我們改變了我們對生活的看法。我們愛(ài)共享，我們熱愛(ài)共享時(shí)代。
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流水淙淙，時(shí)光匆匆，來(lái)不及遐想怎樣的桃紅柳綠，鶯啼燕囀，風(fēng)煙俱靜，天山共色，我想與你共享悠閑的時(shí)光。
想起那午后愜意的日子，奶奶的蒲扇已經(jīng)豁了口，執在手中一下一下的搖著(zhù)，絲絲的清涼如此柔弱。輕輕一扇，是云淡風(fēng)清，亦是山明水凈。夏日午睡，蒲扇在手，窗外的蟬鳴也稀薄了許多。奶奶坐在屋檐下費力的穿著(zhù)針線(xiàn)，我陪在她身邊，與她悠閑的聊天，針線(xiàn)起落中串起的是悠閑�，F在學(xué)業(yè)繁忙，我不能經(jīng)常陪在你身邊。多么想念童年的午后，坐在奶奶身邊，一起去聽(tīng)蟬鳴，為您穿針引線(xiàn)……我想與你共享那悠閑的時(shí)光。
在那寧靜的午后，我想與你共享悠閑的.時(shí)光。
憶起那荒蕪的灌木里飄來(lái)的陣陣花香，月色與星光籠照在迎面的風(fēng)里。奶奶坐在星空下，伴著(zhù)一絲清涼，擺弄著(zhù)未曬好的薄荷葉。我坐在她身邊看她小心的摘掉它們的桿兒，薄荷葉皺巴巴的，而又輕輕展平，鞠起一捧，輕嗅。您滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴里噙著(zhù)笑。然后把它們裝進(jìn)袋子里，舒了口氣。濃厚的黑夜，把天地黏合在一起，星星混著(zhù)燭火，銀河伴著(zhù)清風(fēng)�，F在手中正執一杯薄荷茶，輕呷一口，清新沁入心脾，又憶起童年的往事，我仍想坐在奶奶身邊，一起撫弄薄荷葉，為奶奶泡杯薄荷茶，我想與你聊聊天，想與你共享悠閑的時(shí)光。我們一起走進(jìn)夜海，去打撈那遺失的繁星。
在那盛夏的夜晚，我想與你共享悠閑的時(shí)光。
記憶中的陽(yáng)光斜影撒在這棵海棠樹(shù)上。紅艷欲流。搬著(zhù)小椅子，與奶奶坐在樹(shù)蔭下，垂髫之年，竟是不安生地追蝴蝶，玩小蟲(chóng)子了，絲毫不愿坐下看奶奶剪紙。奶奶看著(zhù)我，笑呵呵的搖搖頭，便低下頭來(lái)剪看圖案，又一邊叮囑我小心一些�；ㄏ泺B(niǎo)語(yǔ)中，時(shí)光悄悄溜走了，細香無(wú)意中，隨著(zhù)風(fēng)過(guò)的留戀。走在樹(shù)下，許許多多的回憶涌上心頭，花開(kāi)花落，奶奶漸漸地變老了，我好想再看你剪紙呀，一起留存這悠閑的時(shí)光。
推開(kāi)明亮的玻璃窗，迎著(zhù)田野的風(fēng)，趁夕陽(yáng)未晚，灼灼依舊，趁夜色朦朧，薄荷添香，想與你共享悠閑的時(shí)光。
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共享，是當今社會(huì )中的一個(gè)興新名詞，是時(shí)代進(jìn)步的一種新鮮事物，是方便大家的一種新型工具。繁華的街道上，隨處可見(jiàn)顏色各異的共享單車(chē)；共享書(shū)店給了求知的人們一片碩果累累的寶庫；共享籃球讓人們得到了更多方便運動(dòng)的機會(huì )……
眾所周知，“共享”豐富了人們的生活，為生活創(chuàng )造了許多的便利。但在有些人的眼中，“共享”雖然是一個(gè)美好的東西，可他們卻簡(jiǎn)單的認為共享只是為了方便自我而存在的'。所以在狹小的弄堂里，經(jīng)常會(huì )出現“小黃車(chē)”等各種共享單車(chē)的身影；共享書(shū)屋里的書(shū)本不知何時(shí)已淪落到了垃圾箱里，書(shū)頁(yè)也散落了一地；共享籃球為何會(huì )突然出現在了我的腳邊，它是怎么來(lái)的，我一無(wú)所知……這些種種的現象都反應出了一個(gè)問(wèn)題——文明共享去哪兒了哪？大家覺(jué)得這樣共享時(shí)代真的好嗎？
邁過(guò)鋪滿(mǎn)落葉的街道，你是否能看到最深處共享單車(chē)的臟舊單只的身影，聽(tīng)到他們無(wú)聲的吶喊？他們剛被制造出來(lái)時(shí)，嶄新、靚麗。是誰(shuí)？將他們安置在了不屬于他們的地方；走過(guò)書(shū)香陣陣的書(shū)屋，你是否能看到共享書(shū)本躺在垃圾房里無(wú)聲的哭泣？他們剛被擺進(jìn)書(shū)屋時(shí)，干凈、整潔。是誰(shuí)？讓他們無(wú)家可歸；路過(guò)熱血沸騰的籃球場(chǎng)，你又是否能聽(tīng)到滿(mǎn)身傷痕的籃球在向你傾訴？他們剛被帶到籃球場(chǎng)時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)。又是誰(shuí)？令他們狼狽不堪哪？這一切的一切，都是不文明地共享而惹下的禍端。
在這科技的時(shí)代，是人類(lèi)創(chuàng )造了“共享”，共享資源就與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，而文明共享則更是我們每個(gè)人的應盡的責任。我由衷地希望大家都能好好地愛(ài)護資源，文明地使用共享物品。
或許，在某一個(gè)寧靜的午后，我們走在熱鬧的大街上，隨處可見(jiàn)整齊的共享單車(chē)有序的擺放在路邊；一束溫暖地陽(yáng)光撒進(jìn)干凈整潔地共享書(shū)屋內，暖暖的書(shū)香味讓人陶醉；活力四射的籃球場(chǎng)上共享籃球精氣神倍兒足，充滿(mǎn)了運動(dòng)的熱力。
我期望著(zhù)這一天能早日到來(lái)，讓共享的魅力發(fā)光發(fā)亮。
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說(shuō)實(shí)話(huà)，現如今這個(gè)“共享時(shí)代”的確為我們提供了許多便利。以共享單車(chē)為例，當你走在大街上時(shí)，沒(méi)有公交車(chē)，沒(méi)有出租車(chē)，這時(shí)，共享單車(chē)可謂是大救星了！
但是，“共享”這個(gè)詞即為與他人分享，我想大家一定曾經(jīng)目睹或經(jīng)歷過(guò)這樣的情形：共享的小黃車(chē)被人視為己有，或是綁上自家配的鎖，或是直接將鎖破壞；甚至還有人本著(zhù)“我用不到你也別想著(zhù)用”的想法，將車(chē)座拔高，將二維碼刮花，更有甚者在車(chē)座的軟墊上插上一根細針，只露出一點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣的人可謂是不在少數，然而我也是其中的“受害者”之一。當然，我想細說(shuō)的并不是這些人的'行徑是多么惡劣，多么無(wú)恥，而是想談一談這些人都缺少的一樣東西，那就是——素質(zhì)！
今天我這個(gè)“共享受害者”就要站出來(lái)，來(lái)談一談這個(gè)話(huà)題。周五放學(xué)的我。剛跑完惡魔般的八百米，雙腿止不住地打顫，卻奈何沒(méi)有人來(lái)接，我這個(gè)“半殘”只好將所有的希望都寄托在了共享單車(chē)的身上，打開(kāi)手機APP，喲，只見(jiàn)手機上一片黃色，周?chē)男↑S車(chē)還不少！我選了離我最近的一輛，掃下二維碼，咦，怎么打不開(kāi)？定睛一看，原來(lái)是二維碼被刮花了，沒(méi)事，大不了咱再換一輛，我看著(zhù)地圖，這不還有一輛嘛，可這位置卻很奇葩，竟然定位在了河上，我“噗嗤”一下笑出了聲，決定會(huì )會(huì )這輛“海陸二系”的共享單車(chē)。作為一個(gè)路癡，最悲傷的事情莫過(guò)于“只觀(guān)其影，不見(jiàn)其蹤”明明地圖上離我很近了，可我環(huán)顧四周，卻沒(méi)有看見(jiàn)那一抹黃色。我又穿過(guò)幾條曲折的小路，呵！這哪里是定位在河上��！明明就是停在人家家里嘛！這時(shí)，我與小黃只隔了一道大鐵門(mén)，卻宛如牛郎和織女之間了銀河，你看我，我看你，卻又無(wú)計可施，真可謂是“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”��！
不得不說(shuō)，共享單車(chē)的理念是好的，為人提供方便，但到某些人的手中，卻變了味，那樣的自私，那樣的沒(méi)素質(zhì)，卻已成為了一種普遍的社會(huì )景觀(guān)，真是讓人不禁感嘆：共享單車(chē)，真是現如今這個(gè)“共享時(shí)代”為人素質(zhì)的一步堅定。
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隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，越來(lái)越多的“共享”物品在社會(huì )上產(chǎn)生。這些物品的產(chǎn)生無(wú)不為社會(huì )帶來(lái)方便。也許也是因為這些東西，而導致人們的素質(zhì)越來(lái)越低。
就如共享單車(chē)吧！在馬路邊看到一輛共享單車(chē)，它給走路疲勞的人們帶來(lái)了休息，給要遠行的人們帶來(lái)方便。也許它就是在背后默默付出的那個(gè)天使，如一縷陽(yáng)光來(lái)到了人間。也許這只是想象，而真正地現象是……
在大街，在路旁，雖然有很多共享單車(chē)，但幾乎都是被摧殘過(guò)的！二維碼沒(méi)有了，密碼沒(méi)有了，籃子不知去向了，座椅也不像樣了……這些都是誰(shuí)干的？是我們人類(lèi)！為什么要破壞？共享單車(chē)是社會(huì )的，是大家的.。
自己騎了，不想讓別人騎，就去破壞�？蛇@是公物，不是單單一個(gè)人的！看著(zhù)那么多共享用品受到摧殘，我們人類(lèi)不感到后悔與心疼嗎？
還有，我們可曾發(fā)現單車(chē)在逐漸變少，那是因為有人把它帶回家了！也許家里沒(méi)有自行車(chē)，也許是自己的私欲在誘惑你……但你不都應該做一個(gè)有素養的好公民嗎？心底的惡魔在作怪，但你心底的天使呢？那騎起來(lái)的時(shí)候輕松歡快，可你有一絲擔心嗎？擔心有一天自行車(chē)沒(méi)了，你還能騎什么？畢竟不是你的東西，卻硬要變成自己的，你可曾覺(jué)得自己的做法是錯誤的？
共享物品，一個(gè)在社會(huì )上為了人們方便而生存的東西。如果人們只是為了滿(mǎn)足自己的私欲，見(jiàn)不得別人好的話(huà)，那么我覺(jué)得這些東西不應該出現。它們的出現，就如天使來(lái)到了人間，如花兒綻放出笑臉，又如鳥(niǎo)兒自由地在天空翱翔。而人們呢，不僅不報答它們，反而無(wú)情、冷酷、不知悔改地摧殘，弄成現在這副傷痕累累的樣子。
我想，我們應該一同呼吁：愛(ài)惜公共用品，別讓它們在世界上只留下落寞孤單的背景。愛(ài)惜這個(gè)社會(huì )，它面對著(zhù)我們的摧殘仍用“可以原諒”的思想來(lái)貢獻它的一切。我們的“共享”理念不就是熱愛(ài)社會(huì )、熱愛(ài)社會(huì )上的每件事物嗎？
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如今，越來(lái)越多的共享資源走進(jìn)了我們的生活：出門(mén)有共享單車(chē)；運動(dòng)有共享籃球；下雨有共享雨傘……以“共享”打頭的物資層出不窮，當然它是人類(lèi)的智慧，同時(shí)反映了這個(gè)“共享時(shí)代”的社會(huì )。
以現在最普遍大眾化的共享單車(chē)來(lái)說(shuō)，出行都是人手一輛小黃車(chē)小橙車(chē)。值得令人高興的是人們進(jìn)入了低碳出行的時(shí)代，這種潮流帶動(dòng)著(zhù)環(huán)境的改善和社會(huì )的發(fā)展，又何嘗不是一件好事呢？但至少我認為在目前而言它的弊大于利。在我上下學(xué)的路上能看見(jiàn)不止一輛“缺胳膊少腿”的共享單車(chē)，而它們總“風(fēng)雨無(wú)阻”地“堅守崗位”卻不幸“無(wú)人搭理”。打開(kāi)手機軟件找附近的單車(chē)時(shí)，它的定位竟然意思是脫了鞋讓我去河里騎車(chē)。另一方面，這種問(wèn)題越發(fā)猖狂卻無(wú)人亦是無(wú)法改進(jìn)。這個(gè)共享時(shí)代真的只能如此嗎？難道這就是我們的.社會(huì )道德嗎？
不，我們不愿如此！那么我們需要規定需要監管需要宣傳。首先，我們要大力宣傳如果破壞共享設備的后果。要知道“共享”就是共同分享，而非獨自擁有，這是一件公共的物品，個(gè)人是沒(méi)有權利全部享有的，更不能破壞公物。要讓這點(diǎn)深入人心就能改變根源，可以通過(guò)印發(fā)傳單、廣告屏宣傳和學(xué)校公司傳播都能起到不錯的效果。第二，對于那些不自覺(jué)的人就應該有旁人督促有監管。當自己受到了影響，就該同時(shí)影響身邊的人，讓人人都有社會(huì )公德心。第三，那些仍然我行我素的人就需要強制的規定來(lái)控制他。比如在這個(gè)共享物品上可以裝置感應器，當受到傷害或環(huán)境異常時(shí)可傳至監管平臺，使歹人得到應有的懲罰。我想只要真正的把改善問(wèn)題這件事放心上了，共享時(shí)代就一定會(huì )更發(fā)達，而這個(gè)社會(huì )也能因此更美麗！
我們正身處共享時(shí)代，我們在這個(gè)時(shí)代，希望越來(lái)越多有質(zhì)量有意義的共享資源能出來(lái)使人們是生活更美好。身處這個(gè)時(shí)代的我們也將帶著(zhù)社會(huì )公德心來(lái)使用來(lái)分享，不要讓這個(gè)偉大的成就再受傷。共享資源是個(gè)好東西，請大家一起改進(jìn)，先有道德，再來(lái)共享！
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“如今，我們可以在廣闊的天空中天馬行空的想象�！庇腥嗽@么說(shuō)。是的，千百年前的古人何曾想過(guò)會(huì )有如今的共享生活？
帶上一部手機，找到一輛共享單車(chē)——掃碼、解鎖�！斑恰钡囊宦�，我便可以騎著(zhù)它云游四海、觀(guān)覽天下。身側的其他車(chē)輛也頗受歡迎，我且向那人看了一眼，正巧他也望了過(guò)來(lái)，兩人相視一笑，背道而馳。倒是有有幾分江湖中人素不相識卻共飲一酒的情懷。
腳踏上踏板，嘴上哼著(zhù)小曲兒，我踩著(zhù)鮮艷的`單車(chē)在熟悉又新鮮的街道上閑游。熟悉的是路，至于新鮮的——以往不曾看見(jiàn)的橙紅、明黃、鮮綠的各式單車(chē)如雨后春筍班在街道上涌現。往日被轎車(chē)、尾氣充斥的都市如今有了鮮亮的活力；沿街林立的商場(chǎng)小店中也插入了共享書(shū)店等全新自動(dòng)的機器，新鮮乎！
于我，街上的一草、一木、一寸土似是都改變了。騎著(zhù)單車(chē)，瞧見(jiàn)身邊的人也都騎著(zhù)單車(chē)，也都洋溢著(zhù)笑意，也都在欣賞著(zhù)讀史的新風(fēng)光；我便心曠神怡，心中對那些人親近起來(lái)�？�，我們騎著(zhù)同一種車(chē)，分享著(zhù)同一件東西，說(shuō)不定我們還分享過(guò)同一本書(shū)，同一個(gè)籃球——這樣想著(zhù)，當四目不經(jīng)意相對時(shí)，兩個(gè)人都不經(jīng)意笑出來(lái)，就像是江湖俠士過(guò)招后驚覺(jué)兩人是同一架勢時(shí)的暢歡之情。
兜兜轉轉，我騎累了，就找了停車(chē)點(diǎn)將車(chē)放下了。走了不多時(shí)再度回首，又有人將它騎走了。
在信息化的時(shí)代中，人們生疏起來(lái)，一個(gè)個(gè)屏幕將自己和周?chē)艚^開(kāi)。而共享的時(shí)代隨之而來(lái)，帶來(lái)的是千百年前古人便開(kāi)始提倡的“享”，我想，這不僅是共享一個(gè)物件，而是共享同一種生活，同一種心情。這種心情足以將人與人之間的隔膜消除，使其親近起來(lái)。
前幾年有很火的一句詩(shī)“我有一壺酒，足以慰風(fēng)塵”，又有一句很有名的下文對曰“盡情江海里，贈飲天下人”。共享如這杯酒，它有理由讓我相信，四海之內人人為友。人人皆可成友——在未來(lái)的某一天，在共享時(shí)代。
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雨朦朦地下起來(lái)了，細細的，密密的，遠處的山巒、大樹(shù)、房屋，就像浸在一片薄霧中。被雨澆灌過(guò)的土地濕潤，一顆顆竹筍從土地里冒出來(lái)。共享，也就像這一顆顆的竹筍一樣來(lái)到我們身邊。
頭頂上空的烏云漸漸聚集，豆大的雨珠噼里啪啦地砸下來(lái)，水花四濺。沒(méi)有帶傘的我站在街邊的店鋪旁望著(zhù)傾盆的大雨，暗自埋怨，已快到和伙伴約定的時(shí)間，卻又無(wú)可奈何。抬頭余光微微一瞥，發(fā)現街邊整齊排放著(zhù)一排共享雨傘。正好！我走上前，拿出手機，掃完二維碼，取出一把雨傘。撐開(kāi)傘，邁入雨中，頭頂上空的雨傘撐起了一片小小的天地，雨水被阻擋在外。
共享像這把雨傘一樣，悄悄來(lái)到我們的身邊，如“潤物細無(wú)聲”般方便了我們的生活。在生活中，越來(lái)越多的.共享出現在我們的生活中。
走進(jìn)籃球館，人已經(jīng)差不多都來(lái)齊了，一群人站在球場(chǎng)中央，面面相覷。我走上前：“怎么不打球？”“哪里有球可以打？”小a嘟囔了句�！拔铱芍滥挠星�！籃球館上個(gè)星期剛裝了共享籃球�！蔽抑噶酥附锹涞囊欢褭C器，籃球被一個(gè)個(gè)整齊地排列在機器內，嶄新光亮�；@球在球場(chǎng)里飛躍，一道道拋物線(xiàn)，球準確的投進(jìn)籃筐。
在日常生活的每個(gè)角落，我們常常能發(fā)現共享的身影。但是，我們在享受著(zhù)共享帶給我們的便利時(shí)，也違背了共享的初衷。
打完籃球，我沿著(zhù)街道走回家，想到街邊的共享書(shū)店里借閱幾本書(shū)。我推開(kāi)書(shū)店的門(mén)，在一排排的書(shū)架中，徘徊著(zhù)，尋找著(zhù)。終于，我輕輕地抽出一本書(shū)，準備借閱時(shí)，書(shū)本里被撕毀的一頁(yè)映入我的眼簾。那張紙被撕去了一半，殘缺的書(shū)籍像是在對我訴說(shuō)著(zhù)借閱人的不愛(ài)惜�？粗�(zhù)那本殘缺的書(shū)籍，我再無(wú)一點(diǎn)想要借閱的心情。我推開(kāi)門(mén)，走出書(shū)店，不復剛才的輕松愉悅。
朦朦朧朧的細雨過(guò)后，竹筍慢慢的長(cháng)大，希望共享也會(huì )像這一顆顆竹筍一般長(cháng)成筆直挺拔的竹子。
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如今，越來(lái)越多的共享資源出現在了人們生活的各個(gè)角落，人們的生活習慣也被漸漸的改變，我們進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，共享時(shí)代。
“共”，指公共，“享”即分享。這些共享資源屬于每一個(gè)使用他們的人，并且需要每一個(gè)人去愛(ài)惜，保護，這些共享資源在為人們提供便利的同時(shí)，也反映出道德規范的重要性。
就拿最為普遍的共享單車(chē)來(lái)說(shuō)，這些自行車(chē)遍布街頭，隨手可得，使用起來(lái)也十分方便，登陸后每次只需掃一掃車(chē)上的二維碼或輸入密碼即可取車(chē)，用完后將車(chē)輛停到路邊的停車(chē)點(diǎn)即可。這些共享單車(chē)的出現不僅解決了早高峰時(shí)的堵車(chē)情況，還沒(méi)有了停車(chē)難題，更重要是，共享單車(chē)不會(huì )產(chǎn)生任何的廢氣，讓使用者在鍛煉身體的同時(shí)也為節能環(huán)保獻了一份力。
正因為共享單車(chē)有如此多的優(yōu)勢，很快便受到了人們的寵愛(ài)。許多廠(chǎng)家聞?dòng)嵹s來(lái)，共享單車(chē)的`數量隨之大大增加，越來(lái)越多的問(wèn)題就此產(chǎn)生了。
其中最為嚴重的是亂停亂放，在路邊，經(jīng)常能看到許多共享單車(chē)橫七豎八的疊在一起，這些使用者出于種種原因，沒(méi)有將車(chē)輛停放好，這種做法不但給下一位使用者制造了麻煩，而且嚴重影響了城市美觀(guān)。還有一些人沒(méi)有將車(chē)輛停放到街邊指定區域內，有的甚至放在道路中央，增加了道路的安全隱患。更有甚者會(huì )將共享單車(chē)帶回家或是套上鎖，成為自己的私有物品。這些人沒(méi)有明白“共享”的概念，這共享單車(chē)的名字就強調了這些車(chē)輛屬于每一個(gè)人，怎么可以占為己有呢？
因為這些不良行為，一些城市有了停用共享單車(chē)的想法，在沒(méi)有強制的法律要求下，人們難道就不能良好的運用這些共享資源嗎？
我想不是的，畢竟這些不良行為只是少數，只要每一個(gè)人在停車(chē)用車(chē)時(shí)都能為他人著(zhù)想，遵守良好的道德規范，并且在自律的同時(shí)督促他人。使之成為一種習慣就可以使這些共享資源的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。
所以，讓我們一起從身邊做起，遵守良好的道德規范，嚴格要求自己，形成良好的風(fēng)氣，共同建設一個(gè)文明有序的社會(huì )。
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當今社會(huì )，越來(lái)越多的共享資源層出不窮，它們與我們的生活有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)。它們方便我們的生活，讓我們體驗生活與美好，可想而知，它的發(fā)明是個(gè)怎樣的人。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：放學(xué)回家，看見(jiàn)一位老伯伯拿著(zhù)手機，正在掃共享單車(chē)的二維碼，然后騎上車(chē)子，掌控自若。嗬！真新鮮。
共享單車(chē)有好處，自然也有壞處。我時(shí)�？匆�(jiàn)綠化帶里有它的`身影；上面的號碼被刮掉；或是卡牌上被噴了白漆；上了私鎖……這些是人所為嗎？答案是：是的。共享書(shū)店里，無(wú)人看管，書(shū)柜上堆著(zhù)幾本翻破了的小人書(shū)，還有幾本皺巴巴的文學(xué)書(shū)籍……其它書(shū)呢？或是只有這幾本書(shū)，或是被人拿走了，都無(wú)從知道。
共享資源有利生活，當然，它們的主人“人”的指示下，也有害我們的生活�！肮蚕怼币辉~，在我腦海里是唯美的，充滿(mǎn)大氣。我不禁浮現出多年前的畫(huà)面，那時(shí)，還沒(méi)有共享資源，但人們的生活和諧愜意。田園里青綠連綿不斷，城市里一塵不染。如今有了共享資源，我們?yōu)槭裁床粓允乇痉�，去用它造福人�?lèi)呢？為什么還要用它改變我們的生活理念？它如影隨形，就像仆人等待你的號令，你帶給它的是希望還是絕望？
我們要學(xué)會(huì )自控，幾年后的未來(lái)，會(huì )有怎樣的變數，我們留給后代的，是怎樣的環(huán)境，都是靠我們的雙手創(chuàng )造的。從小，每個(gè)老師都教育我們說(shuō)要有素養素質(zhì)，但我們真正做到了嗎？我希望，我看到的是一個(gè)井然有序的世界，人們騎了共享單車(chē)，完好地把它停在非機動(dòng)車(chē)停車(chē)區；看了共享書(shū)店的書(shū)，第二天把它放回原處，且沒(méi)有破損；打籃球時(shí)用了一旁的共享籃球，把它充好氣，給下一位需要它的人使用。如果每個(gè)人都是這樣，那么迎接我們的將是美好的未來(lái)。也許我的能力薄弱，但我只會(huì )更努力，我會(huì )用自己的雙手，創(chuàng )造屬于自己的晴天！
人們的生活由自己決斷，你愿生活充滿(mǎn)晴天，還是烏云密布？你愿登上山尖，還是當窩在山下的墻頭草？就要取決于自己了。
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近幾年，科技愈漸發(fā)達。這給我們的生活帶來(lái)了極其大的便利，也給我們帶來(lái)了諸多的共享資源。共享時(shí)代已在我們的身邊。如共享書(shū)店，共享單車(chē)，共享網(wǎng)絡(luò )等等�？萍冀o我們的生活增添了一抹色彩，讓我們的生活更加的美好、絢麗。雖如此，仍有部分人只知享受，不懂愛(ài)護。
如今高材生越來(lái)越多，他們的大腦里必定有無(wú)窮的智慧，但是道德和教養卻像從沒(méi)接受過(guò)教育的人一樣粗俗。有兩件事情讓我記憶尤為深刻。
一次，我和同學(xué)走在回家的路上，看到馬路旁邊的草叢中有倒了的共享單車(chē)，還有被別人破壞的痕跡。突然，我看到遠處有一位大叔把騎好的共享單車(chē)隨手一丟，就不去管它了。我沒(méi)有去阻止，只是在心中罵了那人一句：真沒(méi)有素質(zhì)！但我的同學(xué)，她去阻止那位大叔的行為，并告訴他這樣做是不對的。我看到后很慚愧，其實(shí)當你說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有素質(zhì)的時(shí)候，如果你沒(méi)有阻止并告誡他，那么你才是那個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人吧。我這種情況在馬路上很常見(jiàn)，那些自以為是，覺(jué)得自己很有修養的人，自己又何嘗不是那樣做的呢？
在我上文所說(shuō)的第二件事情，也是極其觸動(dòng)我的心靈的。
那次，我去圖書(shū)館看書(shū)�？吹接幸晃淮蟾�5歲左右的小男孩，眼睛瞪得大大的，他小心翼翼地捧著(zhù)一本書(shū)，極其認真地閱讀著(zhù)。同時(shí)，那個(gè)小男孩的旁邊坐著(zhù)一位青年男子，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去彬彬有禮的樣子，但是他的動(dòng)作是那么的'不盡人意。他翹著(zhù)個(gè)二郎腿，腳下踩著(zhù)兩本書(shū)，手上的書(shū)被他翻得嘩嘩啦啦的響，腿旁邊還堆滿(mǎn)了書(shū)籍。這兩個(gè)人產(chǎn)生了極大的視覺(jué)反差。一個(gè)小孩子都懂得的道理，而受過(guò)教育的成年人卻棄如敝履，不屑一顧。
時(shí)代在變遷，人們的行為以及教養卻在退化，或許我們回過(guò)頭來(lái)看一看，人類(lèi)的思想可能已經(jīng)趕不上科技的發(fā)達了。只有民族的傳統美德繼續傳承下去，才能更好的詮釋我們現在的高科技時(shí)代。
所以，請你們不要再破壞了，讓我們一起享受共享時(shí)代，享受它給我們帶來(lái)的便利。同時(shí)，我們更需要共享美德，傳承文化。
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現在，在我們的生活中，已經(jīng)出現了許許多多“共享資源”，這些共享的資源給如今的生活做出了巨大的貢獻。
黃車(chē)ofo、“赳赳”單車(chē)、摩拜單車(chē)已經(jīng)成為了隨處可見(jiàn)的一種共享自行車(chē)，為此，給于那些想要出行卻沒(méi)有私家車(chē)的人提供了極大的方便。讓我們設想，當你沒(méi)有私家車(chē)，又久等不到公交車(chē)，卻也不愿去付錢(qián)打出租車(chē)時(shí)，這樣的一輛共享單車(chē)出現在你的眼前，而它比小轎車(chē)更環(huán)保，比等公交車(chē)時(shí)間短，又比出租車(chē)更便宜，兩小時(shí)才一元，同時(shí)又可以鍛煉身體，此時(shí)你會(huì )選擇哪一種交通工具呢？
但是，人類(lèi)的欲望是一個(gè)無(wú)底洞，它猶如一只黑暗中的猛虎一般，想要吞噬一切。而現在，你走在一個(gè)小區里，馬路邊，雖然共享單車(chē)一樣隨處可見(jiàn)，可是，只要你仔細去觀(guān)察，這些單車(chē)上的二維碼片被取走了，或是車(chē)上的二維碼被破壞，有些人甚至給它們上了鎖，想把這輛單車(chē)據為己有。這些人對其他人基本的信任都沒(méi)有了，那他們還有什么呢？自私、貪婪、欲望，如果每個(gè)人都如他們一般自私，那要這共享單車(chē)有什么用？
共享，它的'意思是與別人一起分享、使用，共享單車(chē)的意思是與別人分享的一輛單車(chē)、自行車(chē)�，F在，這種共享單車(chē)已經(jīng)成為了個(gè)人出行的工具，很少能見(jiàn)到有不上鎖的，二維碼完整的了，他們鎖住的不僅僅是單車(chē)，還鎖住了他們對別人的信任。
我多次在小區里看到，原本停放電動(dòng)車(chē)，私家自行車(chē)的位子上由小黃車(chē)代替了這些車(chē)，而那些小黃車(chē)沒(méi)有一個(gè)不上鎖的，而我媽媽上次騎了一輛小黃車(chē)回來(lái)，沒(méi)上鎖，擺在樓下的位子上。第二天，她下樓想騎時(shí)，發(fā)現車(chē)上鎖了一把別人家的鎖……
共享資源是需要大家一起維護的，我們應該告訴他人，不應該把共享資源據為己有，因為共享資源不是你一個(gè)人的，是大家共同擁有的。
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我們身邊的朋友分為兩種：一種在朋友圈里瘋狂地共享自己旅行的足跡；而另一種你卻從未知道，也許此刻，他正穿梭在古老的小興安嶺，又或在攀登峻峭的喜馬拉雅山。我，曾屬于前者。
在暑假，此次前往去巴厘島的旅行，我恨不得告訴全世界：本小姐去旅行了！我下定了刷爆朋友圈的決心。爸爸對著(zhù)正在自拍發(fā)朋友圈的我感到很不滿(mǎn)，抱怨道：“你為什么非要發(fā)這么多朋友圈？無(wú)非是想讓你的同學(xué)羨慕你罷了�！蔽遗み^(guò)頭，吐了吐舌頭：“你不懂了啦！”
是啊，我為什么要發(fā)那么多朋友圈，然后又眼巴巴地渴望著(zhù)別人點(diǎn)贊呢？是想要贏(yíng)得他人艷羨的目光嗎？此刻，我想起我的一位外國友人的話(huà)：“你們中國人為什么非要讓別人知道自己在哪兒呢？自己知道，不就好了嗎？”
在巴厘島潛水時(shí)，教練總是會(huì )警告：不要碰那些珊瑚�？墒�，依舊有許多游客忍不住去觸碰它們。仿佛每一個(gè)人都覺(jué)得只有摸過(guò)了，碰過(guò)了，才會(huì )有“我去過(guò)，我到過(guò)”的滿(mǎn)足感�？伤麄兪獠恢�，珊瑚非常脆弱，一旦拿走一小片，說(shuō)不定將會(huì )毀了一大片美麗的'珊瑚群。
那天，我坐在美麗的沙灘上，用手指在沙子上寫(xiě)下了“Iamhere”，然后在讓涌上來(lái)的浪花，一點(diǎn)一點(diǎn)將它吞沒(méi)到大海中。我不禁又想起了那位潛水教練的話(huà)：“我不用向任何人證明我曾在這里，我自己知道，就夠了�！�
對于現在的我來(lái)說(shuō)：旅行應該是去了解當地的人文情懷，去感受當地的歷史文化，用自己的眼睛去記錄一切你所看到的，用自己的耳朵去記錄一切你所聽(tīng)到的。如果你只愿用拍照去記錄，用朋友圈去感嘆。那么你或許會(huì )錯過(guò)腳下那一眼淳淳的流水，耳邊那一曲悠揚的笛聲又或者是一則令你難忘的古老故事……那你，也就失去了旅行的意義。
現在的我，多少個(gè)共享朋友圈，在我眼里，都比不上“小橋流水人家”來(lái)得美麗、曼妙！多少句“我去過(guò)，我到過(guò)”，都比不上街邊的一聲吆喝聲來(lái)得令我動(dòng)容。
我希望，朋友圈的旅行共享千萬(wàn)不要讓人們淡忘旅行的真正意義。
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正如“繁華落盡，素以秋塵”所印證著(zhù)，世事是會(huì )變遷的。在這個(gè)經(jīng)濟發(fā)展迅速，科學(xué)量加強的21世紀中，科技已逐漸人心化，已成為生活的一部分，但隨著(zhù)科技的盛行我們人與人之間的溝通越來(lái)越少，人心與人心之間的距離越來(lái)越遙遠，人性與人性之間也越來(lái)越抽象，科技雖造福了我們的生活，使我們享受了物質(zhì)與精神上的雙重享受，但這樣真的使所有人都覺(jué)得幸福了，使我們的生活更加美好了嗎？————并不是。
人們是有感情的動(dòng)物，控制感情的正是思想。但現在人們已漸漸變得不去思想，不想思想，不會(huì )思想了。
正如泰戈爾所寫(xiě)的“世界上最遠的距離，莫過(guò)于心與心之間的冷漠”，也許很多人根本意識不到自己在沉迷于網(wǎng)絡(luò )或游戲時(shí)，你們的心是有多冷，此時(shí)你們的眼中只映現了你們所需的內容，而無(wú)視了身邊的親情，友情，愛(ài)情，甚至是人情。電視上是有多少因手機而喪失了那還要才剛剛開(kāi)始，正風(fēng)華正茂的生命……。這已經(jīng)是無(wú)法溢于言語(yǔ)，是無(wú)法用枯燥，不帶任何感情色彩的數字所能表達的。
但此時(shí)，有兩個(gè)新的詞匯出現在我們的眼中“共享”，共享就像“潤物細無(wú)聲”那般悄無(wú)聲息走進(jìn)了我們的生活理念。共享的字面意思正是共同分享，共同分享開(kāi)心，郁悶，傷心時(shí)的感受�！肮蚕怼睅ьI(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)新的巔峰科技時(shí)代——-共享時(shí)代。
人們在共同分享“被分享物”時(shí)，你或曾注意到他們的臉上透著(zhù)陽(yáng)光，是那么的'燦爛，那么的耀眼，那么的幸福。
人們在體驗的同時(shí)，人與人之間的氣氛也緩沖，和諧了不少，不再是自顧自的享受“快樂(lè )’，而是共同分享，共同體驗生活！
再回顧解放前的中國，正是由于他們互幫互助，共同理解，共同抗敵的人文革命精神為今天的中國做鋪墊，擁有今天的中國！所以讓我們擁有共享，學(xué)會(huì )共享，享受共享吧！
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如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會(huì )再來(lái)。
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為金錢(qián)還可以再掙。
如果你失去了文明，你才是徹徹底底地失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
說(shuō)到文明，我想起了一件事：前幾天的一個(gè)下午，我和幾個(gè)同學(xué)一起去上學(xué)，一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，當走到一條巷子時(shí)，我的腳底一滑，打了個(gè)踉蹌，差點(diǎn)兒摔倒，站穩后，我往后一看，原來(lái)是一個(gè)香蕉皮。是誰(shuí)這么不講文明，亂扔垃圾？我邊嘀咕邊彎腰撿起香蕉皮，正好前面有一個(gè)垃圾箱，我連忙跑過(guò)去，把香蕉皮扔進(jìn)垃圾箱里。路上，其他的同學(xué)嘰嘰喳喳，不知在討論什么，而我卻沉默不言。我想：如果每個(gè)人都隨便亂扔垃圾，環(huán)衛工人怎么能忙得過(guò)來(lái)呢？那世界會(huì )變成什么樣？后果將是不堪設想！
曾經(jīng)有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家：“教授，您人生最重要的部分是在哪兒學(xué)到的呢？”“在幼兒園里。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧碑斘覀兺晟谱约旱奈拿餍袨闀r(shí)，不一定非做了不起的.事，而是要從身邊小事做起。
我們在學(xué)校里受著(zhù)文明的教育，說(shuō)著(zhù)文明的話(huà)，可有的同學(xué)隨便丟棄食品包裝袋�；ɑňG綠的，難道我們就看不到？看到了為什么沒(méi)有人主動(dòng)去撿？是垃圾箱太遠嗎？不！就在我們身邊，舉手之勞，但很少人能做到，我們怎能不痛心疾首呢？文明的校園里卻是有不文明的現象。如果我們大家都從自身做起，不隨口吐痰，不隨手亂扔垃圾，不說(shuō)臟話(huà)，講究個(gè)人衛生，我們在寬敞明亮的教室里學(xué)習，在環(huán)境優(yōu)美的校園里嬉戲，我們將是快樂(lè )而充滿(mǎn)希望的花朵！
文明，是我們的，是大家的，是祖國的，更是全世界人民呼吁的！我們每個(gè)人都要做一個(gè)講文明的人，讓世界的明天更美好！
文明，讓你我共享！
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自去年以來(lái)，我們身邊出現了許許多多新奇的事物，其中不乏共享單車(chē)、共享書(shū)店，共享籃球、共享雨傘等�？晒蚕碣Y源在大庭廣眾之下，也不免顯露出疲憊來(lái)。
就拿共享單車(chē)中的OFO小黃車(chē)來(lái)說(shuō)吧，剛出道的它深受人們喜愛(ài)。是呀，誰(shuí)不喜歡既輕便又便宜近乎免費的資源呢？可是有些“聰明人”，堂而皇之地給小黃車(chē)套上自家的私鎖。共享的單車(chē)好似體現了大眾修養。
當初，我也天天騎它去上學(xué)，每天五角錢(qián)，上學(xué)完全不是問(wèn)題。而且在同學(xué)們羨慕的眼光中，一甩頭發(fā)帥氣地跨下車(chē)，又一副成熟穩重的樣子將車(chē)歸還。拉下車(chē)鎖扣的.一瞬間，不由得感嘆共享資源可真是方便��！
可事情哪會(huì )那么一帆風(fēng)順，得意了不過(guò)兩個(gè)星期的小黃車(chē)很快被大眾折磨得英雄無(wú)用武之地了。路過(guò)街邊玻璃門(mén)面的小飯店，你會(huì )發(fā)現平時(shí)擠著(zhù)小電驢的縫隙間居然被硬生生地插進(jìn)去一輛小黃車(chē)！明明不允許有共享單車(chē)進(jìn)入的社區，居然在樓梯間藏了些五花八門(mén)的共享單車(chē)。最常見(jiàn)的，還是被刮掉二維碼和牌號的小黃車(chē)，孤零零地等它唯一的“主人”來(lái)騎它。此類(lèi)例子不勝枚舉。
共享的資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)系，卻又從中體現出大眾修養。由此可見(jiàn)，共享的不僅是單車(chē)，不僅是資源，更是人心和修養。
在共享的時(shí)代，最重要的，就應該是人們的自覺(jué)和修養了。拿日本人民垃圾分類(lèi)的例子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是值得我們中國人尊敬和效仿的，這么自覺(jué)的分類(lèi)垃圾的好習慣體現的不就是日本人的修養嗎？而在中國，我們有時(shí)候連濕垃圾和干垃圾都懶得分類(lèi)，確實(shí)應該好好反省和思考了。
如果我們每個(gè)人都能保證不將共享資源亂用和破壞的話(huà)，共享時(shí)代的發(fā)展一定會(huì )很迅速。如果我們每個(gè)人從共享時(shí)代中學(xué)到什么的話(huà)，我想那一定是修養，并且是共享的修養。因為只有把共享的資源當作自己的東西一樣珍惜愛(ài)護，才能改變人們的生活理念，才能真正地教會(huì )人們，我們古國文明從何而來(lái)，我們的禮儀之邦如何鞏固。
共享時(shí)代的美好，也共享華夏兒女的修養。
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歷史總是如此的變化莫測，從詩(shī)歌盛行的大唐盛世，再到安史之亂，從優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的宋辭再到悠揚高昂的元曲，無(wú)論是什么，都經(jīng)受著(zhù)上千年歲月的洗禮，在漫長(cháng)的歲月中，無(wú)數的文人輩出，無(wú)論是浪漫主義詩(shī)人李白，還是面對著(zhù)山河破碎的現實(shí)主義詩(shī)人杜甫，都是在歷史的長(cháng)河中留下了他們輝煌的足跡，雖然他們早已消逝在歲月的長(cháng)河之中，可他們留下的那精魂萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，直到至今仍在歷史的穹廬中散發(fā)著(zhù)熾熱的光輝，而今我們迎來(lái)了新的共享時(shí)代，而它所留下的，仍是未知�！}記
而今在大街上，許多東西的前面都有著(zhù)“共享”二字，在我的眼里，共享的存在無(wú)疑是給予了人們以方便。
在曾經(jīng)，當得知下雨的'消息時(shí)，人們經(jīng)常會(huì )隨身帶著(zhù)雨傘，可突如其來(lái)的暴雨卻總是帶給我們以悵惘的心情，想要回家卻又被“漫天飄絮”阻擋去路，看著(zhù)父母那日趨蒼老的身軀，心中便好不是一番滋味，而今，有了共享雨傘的存在，我那“日暮家鄉何處是”的愁?lèi)澮簿蜔熛粕⒘恕?/p>
在過(guò)去，想要騎自行車(chē)去工作，卻又因無(wú)法隨身保管而放棄，在頃刻間，沮喪與失落之情早已洋溢于言表，而今有了共享單車(chē)的存在，就可以不為交通出行而感到困擾。
但是在“共享”盛行的同時(shí)，它也在潛移默化地改變著(zhù)人們的生活，理念人們對共享的依賴(lài)鑄就了他們沒(méi)有預算的生活，與此同時(shí)，部分貪圖小利的人視“共享”二字為生活來(lái)源，在他們損害人們的利益同時(shí)，共享也就失去了它原本的意義。
“共享”并不應該改變人們的生活理念，正如人造器官無(wú)法延長(cháng)人類(lèi)的壽命一樣，雖然古話(huà)說(shuō)得好“新事物必將取代舊事物”�？萍嫉陌l(fā)展使我們的生活變得更加的舒適便捷，但開(kāi)發(fā)者并不希望人們去依賴(lài)，他希望的應該是共享能夠為我們的生活盡自己的綿薄之力，讓我們在舒適的環(huán)境里茁壯成長(cháng)。
生命如同花綻放的過(guò)程，春種，夏耕，冬耘，秋收，而在開(kāi)花的過(guò)程中，共享并沒(méi)有改變，我仍然在這條漫漫長(cháng)路之上追朔著(zhù)，前行著(zhù)，因為我知道，人生沒(méi)有第二次。
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我出生在“ofo”家庭，出生后工人叔叔們便給我全身上下涂滿(mǎn)了金黃色的油漆，又在我的“脖子”上裝上了一個(gè)二維碼機器。隨后，我便和幾個(gè)兄弟姐妹一起被推到了大街上。
過(guò)了幾天，幾個(gè)拿著(zhù)手機的人用手機掃了我一個(gè)兄弟姐妹身上的二維碼，又按了車(chē)上幾個(gè)按鈕，我的那位兄弟竟能夠“走”了！我試著(zhù)想要讓我的“腳”――輪子滾動(dòng)，但渾身像是被封住了一樣，動(dòng)彈不得，只能眼睜睜地看著(zhù)兄弟姐妹一個(gè)個(gè)被接走。
正當我想象著(zhù)外面美麗世界的樣子時(shí)，“滴”，我突然覺(jué)得身上沒(méi)有了束縛，緊接著(zhù)，一個(gè)男孩坐在了我的身上，帶著(zhù)我“奔跑”了起來(lái)。
我們一路上歡樂(lè )地前進(jìn)著(zhù)，我看到了忙碌的人們、生機盎然的綠化……但不一會(huì )兒，那男孩便從我身上下去了，他把我的手腳鎖上后就離開(kāi)了�！皠e走啊……”我在心里無(wú)聲地喊著(zhù)。不久后，一位姑娘又替我開(kāi)了鎖……日子一天天過(guò)去，我也漸漸適應了這種生活。
正當我為著(zhù)美麗和諧的世界感到贊嘆時(shí)，不和諧卻闖入了我的生活。
一天，我被一位老人推著(zhù)在人行道上行走，突然看見(jiàn)我的一位兄弟竟奄奄一息地躺在綠化帶中，身上也是傷痕累累：金黃色的'車(chē)身上沾滿(mǎn)了泥土，刮痕縱橫交錯，我還未從這令我心驚肉跳的一幕中回過(guò)神來(lái)時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)身邊的人說(shuō)：“你看看，現在沒(méi)道德的人真是越來(lái)越多了，你看看，還把車(chē)掛在樹(shù)上……”“這算什么，我親眼所見(jiàn)，還有人把車(chē)扔進(jìn)河里呢！就算車(chē)不是私家的，也不能這樣��！”
這一天，在看到許多曾經(jīng)光鮮亮麗的伙伴現在的“慘狀”后，我不禁為自己的“車(chē)生”發(fā)起了愁：我會(huì )不會(huì )變得和它們一樣“四肢分家”、最終被隨手丟棄？若是被丟棄，我又將何去何從？我不禁發(fā)出呼喊：“人類(lèi)啊，我們盡心盡力地為你們服務(wù)，也請你們善待我們！請讓世界保持美麗與和諧吧！”
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