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掉了一地的滄桑,由誰(shuí)拾起高二作文
高二的壓力，異常的沉重。似乎是背上了重重的殼，難以起步。
剛踏出門(mén)檻，立刻迎來(lái)了令人舒意的風(fēng)，沒(méi)有冬天刺骨般的寒，不禁貪婪的多吸了幾下。陽(yáng)關(guān)灑滿(mǎn)了一地，沒(méi)有夏天灼燒般的熱，不禁多享受了一會(huì )。秋天，秋天的黎明，如此愜意。
帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)愜意的心情散步，風(fēng)把樹(shù)吹得嗖嗖的響，使我停住腳步，像聲音的傳播出望去。那是給予了我最美童年的母校，神奇的吸引著(zhù)我向它走去。它已有些老舊。然而聲音的傳播處卻是在母校的角落一棵樹(shù)，不知經(jīng)歷了多少年的它還毅力在那，不知被多少工人砍伐了多少次的它，還執著(zhù)的駐扎在那。誰(shuí)讓它如此堅持？
曾經(jīng)，我們一群孩子在這棵老樹(shù)的樹(shù)蔭下嬉戲，樹(shù)干上那些字跡被風(fēng)吹得痕跡了無(wú)。坐在樹(shù)蔭下，看了多少個(gè)春天的嫩枝長(cháng)大，聽(tīng)了多少個(gè)夏天蟬的鳴叫，踩了多少個(gè)秋天一地的葉子。玩了多少個(gè)冬天樹(shù)枝的打鬧。忽然間，又重見(jiàn)昔日的我們在那蹦蹦跳跳個(gè)不停，笑得那般天真。如今的我們，卻各奔天涯。
記得，六年級的班主任，跟著(zhù)我們圍著(zhù)一個(gè)圈聊天的`時(shí)候，她像個(gè)朋友的給予我們任何建議，而不是帶著(zhù)老師般的口氣教我們。她說(shuō)：“選擇你想選擇的，做好你想做的。選好了，想好了，堅持著(zhù)。不再回頭望”她用手指著(zhù)有陽(yáng)光的地方，微笑著(zhù)說(shuō)：“你們看，那是什么？”我們一齊回答陽(yáng)光。她微笑著(zhù)繼續說(shuō)：“在每次想放棄的時(shí)候，看看陽(yáng)光。堅信著(zhù)在下一秒就會(huì )有陽(yáng)光�！彼脑�(huà)，總是讓我印象深刻。過(guò)年去看她的時(shí)候，做了母親的她更加溫柔了。她笑著(zhù)和我們說(shuō)：“你們是我帶過(guò)最無(wú)悔的學(xué)生�！蹦菚r(shí)候，我感動(dòng)得差點(diǎn)的掉下眼淚，何德何能��？我們的成績(jì)從沒(méi)帶給過(guò)你任何的恩賜。離別時(shí)，她微笑說(shuō)：“我相信你們能讀好�！蹦赣H也亦是如此的說(shuō)：“我相信你�！彼奈⑿︼L(fēng)一般的暖了我的心，像石頭般的刻在我的腦海里。拂不去，磨不滅。
仰起頭望去，它有多少年了？我已記不清，只知道從我懂事起，它一直在這了。如今的它已不如曾經(jīng)的那般生機勃勃，樹(shù)上那所剩無(wú)幾枯黃的葉子，已在死亡邊緣徘徊。卻鋪了一地的金黃。掉了一地的滄桑，由誰(shuí)拾起。
它經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，才造就了它今天如此的堅強。往返回家的路，踏著(zhù)比剛出來(lái)更加輕盈的步伐。正如老師說(shuō)：“堅持住，堅信下一秒就會(huì )有陽(yáng)光�！币苍S如此，也許是我心里的理念，才一直沒(méi)放棄學(xué)業(yè)。我何德何能？得到那么多的信賴(lài)。我有什么理由放棄？
壓力，一直都是每屆高中的人學(xué)生都有的，我何必在意。就讓我拾起一地的滄桑，帶著(zhù)一切的包袱走著(zhù)，不再卻步。不再回望。
帶著(zhù)它一地的滄桑，帶著(zhù)它一直不變的堅持，學(xué)著(zhù)它一如既往的堅強往前走。