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(優(yōu)選)感謝師恩作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的感謝師恩作文，希望能夠幫助到大家。
感謝師恩作文1
作家張曉風(fēng)說(shuō)：“那個(gè)早晨，是他上小學(xué)的第二天，其實(shí)，我仍然可以象昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來(lái)，看他自己?jiǎn)为毴チ�。他有屬于他的一生，是我不能相陪的。學(xué)校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天，我交給你一個(gè)歡欣誠實(shí)而又聰明的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？”
懷著(zhù)更甚于張曉風(fēng)的擔憂(yōu)與不安，我們將女兒送進(jìn)了學(xué)校。每天，目送著(zhù)孩子走進(jìn)校門(mén)，再一揮手，方肯離去。離去的是身，不離的是心。幼小而又對學(xué)校充滿(mǎn)了憧憬的女兒，老師的教育會(huì )讓你的憧憬生根發(fā)芽呢，還是……女兒開(kāi)始學(xué)拼音了，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了，家里也有了她的讀書(shū)聲。這一切，每天都伴隨著(zhù)老師的.表?yè)P與鼓勵進(jìn)入到我們家中。
“媽媽?zhuān)蠋熥屛艺驹谥v臺上面領(lǐng)全班的小朋友讀拼音了�！薄敖裉�，老師又給我貼了一個(gè)斯迪克�！薄袄蠋熆湮易硕苏�，注意力集中�！甭�(tīng)到女兒自豪的匯報學(xué)校生活，讓我們在欣喜之余充滿(mǎn)了感動(dòng)。千里之行始于足下，帶著(zhù)這份師愛(ài)走下去，即使孩子最終不能學(xué)有所成，也可以收獲一個(gè)美好的明天！
感謝師恩作文2
石塊下的小草遇見(jiàn)了陽(yáng)光，才得以茁壯成長(cháng)；山澗里的小溪遇見(jiàn)了大海，才能得以喧騰奔涌；迷茫中的我遇見(jiàn)了你，才得以重樹(shù)信心。小草若沒(méi)有陽(yáng)光的陪伴，必定走向枯萎；小溪若沒(méi)有大海的擁抱，注定靜靜流淌；我若沒(méi)有你的感召，注定萎靡不振。感謝你，我的老師，感謝你的培育，你的付出，感謝你的淳淳教導。
那是一個(gè)秋高氣爽的午后，雖然夏日的高溫已經(jīng)退去，而我卻依舊暴躁不安�？荚嚨氖Ю�，內心的愧疚，學(xué)習上的壓力不得不使我低下頭來(lái)，面對著(zhù)這次的成績(jì)單，心情一再低落，坐在教室里不知如何是好。你似是發(fā)覺(jué)到了我的反常，把我叫了出去，我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心跟了出去，卻一直在心里盤(pán)算著(zhù)：“老師該不會(huì )是要批評我了吧，該怎么辦��？唉，算了，不管怎么樣都豁出去了，不要在意老師說(shuō)的，可是……�！薄澳阌X(jué)得這次的考試怎么樣？”老師的話(huà)語(yǔ)打斷了我的胡思亂想，面對老題的問(wèn)題，我覺(jué)得很慚愧，無(wú)言以對，便把頭深深地埋了下去。
老師并沒(méi)有理會(huì )我有沒(méi)有回答，繼續說(shuō)道：“一次考試算不了什么，真的考試還沒(méi)到，你就把它當作人生的道路上必跨的一道坎，跌倒了，就爬起來(lái)，勇敢地跨過(guò)去就行。人生難免會(huì )遇到很多的挫折和失敗，關(guān)鍵是看你的.態(tài)度，要相信自己，面對失敗不放棄�！闭f(shuō)完，老師便靜靜離開(kāi)了，只留下我一個(gè)人沉思。此時(shí)，我覺(jué)得地上似乎有一個(gè)黑色的東西在動(dòng)，仔細一看才發(fā)現是一只螞蟻在搬一個(gè)比自己身體大一倍的食物，只見(jiàn)它一點(diǎn)一點(diǎn)地爬行，非常吃力，翻過(guò)一個(gè)又一個(gè)小土坡，向遠方爬去。是呀，面對挫折不放棄不就是這種精神嗎？雖然前行道路中有很多的坎，但只要我們堅定自己的目標，就能跨過(guò)去。陽(yáng)光依舊，只是心情不一樣，便感覺(jué)到了另一番景色。陽(yáng)光使小草變得更加翠綠，大海使小溪變得更加自由，你，我的老師，使我變得更加自信，謝謝你，我的恩師！
感謝師恩作文3
再笨的小鳥(niǎo)，也能學(xué)會(huì )飛翔，因為背后總會(huì )有什么在鼓勵著(zhù)它前行。
不得不說(shuō)，在低年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)十分的差，一二年級的'時(shí)候，都沒(méi)拿過(guò)幾次滿(mǎn)分。然而，成績(jì)不好并不是因為我蠢，而是因為我總是不懂裝懂，我也搞不懂我自己為什么要這樣。更要命的是我那學(xué)霸哥哥，他常常向我炫耀他那好成績(jì)，然后我媽也在旁邊幫腔。因此，我更不敢說(shuō)“我不懂”了，怕他們嘲笑我。
我媽帶我去各種老師那里學(xué)，但我還是不改我那副德性，總是課上聽(tīng)得頻頻點(diǎn)頭，但一拿出題目，就一臉問(wèn)號。
幸運的是，能治我的那個(gè)人，終究還是出現了，她就是xx。
第一次見(jiàn)老師的時(shí)候，我覺(jué)得她很好說(shuō)話(huà)，是那種好糊弄的老師。于是，上課的時(shí)候，我還是那幅樣子。但沒(méi)一會(huì )兒就露餡了。平常老師都是一題題講的`，但是老師講完例題就讓我自己做，結果做得一塌糊涂。老師收起了笑容，換上了一副嚴肅的面孔。我突然有點(diǎn)怕了�！安粫�(huì )為什么不說(shuō)呢?”我慌了，不敢回答。房間里靜得可怕，連空氣飄過(guò)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，看著(zhù)老師那幅嚴厲的面孔，我小聲地說(shuō)：“不敢說(shuō)“老師聽(tīng)了我的話(huà)，嘆了一口氣：“要說(shuō)的，不然你永遠學(xué)不會(huì )知識!”于是，老師又講了一遍。但是我幾乎是，老師講一步，我問(wèn)十個(gè)問(wèn)題。老師并沒(méi)有說(shuō)我，也沒(méi)有嘲笑我，雖然我學(xué)得很慢，但我是真真實(shí)實(shí)的學(xué)懂了。從此我就知道了，不懂就要問(wèn)，不然只會(huì )害了自己。
雖然我現在的數學(xué)成績(jì)算不上很好，但是對比起以前來(lái)好多了。而且我再也不怕上數學(xué)課了。感謝黃老師，是您讓我這只笨鳥(niǎo)，也學(xué)會(huì )了飛翔。
感謝師恩作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的`不是知識，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè )的心情學(xué)到了知識。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣，帶給我們無(wú)限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì )我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周?chē)碾s草；當我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè )起來(lái)，重回活潑少年。您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。
老師，因為你們的辛勤勞動(dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節，那是你們的節日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認真負責。過(guò)幾天就是一年一度的教師節了，我在此要代表全體同學(xué)對偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”
詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的同學(xué)都很討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情�？墒抢蠋煵](méi)有因此而放棄對那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專(zhuān)家那里去咨詢(xún)了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導他們走向正路。結果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下。真是應了那句話(huà)——“桃李滿(mǎn)天下”。
在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節日快樂(lè )！
感謝師恩作文5
有人說(shuō)，“春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭掉燭芯�！崩蠋熓嵌嗝锤呱泻蛡ゴ�，他們把一生都獻給了教育，為學(xué)生努力。他們不需要太多回報，他們只需要看到我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。但是，很多人無(wú)法理解老師的良苦用心，甚至覺(jué)得老師什么都沒(méi)付出。
老師是一個(gè)尊稱(chēng)。人們常說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。的確，對于我們的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，老師是我們成長(cháng)的過(guò)客，教我們如何做人，如何做事。
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，需要春雨來(lái)澆灌。我們的老師，像綿綿的春雨，用愛(ài)心滋潤學(xué)生的心靈，用豐富的知識打開(kāi)學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格培養學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻陶冶學(xué)生的'心靈。
學(xué)生們的心是難忘的。汗水是你無(wú)私的奉獻，桃李滿(mǎn)盈是你的最高榮譽(yù)。我們很高興有你在身邊！
感謝師恩作文6
愛(ài)，人人都經(jīng)歷過(guò)，人生在世，都在接受著(zhù)別人的愛(ài)或給予他人愛(ài)�？蓯�(ài)是什么呢？我們又很難說(shuō)得清楚，在我的小學(xué)生涯中，我就體會(huì )過(guò)老師對我的愛(ài)……
在一次偶然的機會(huì )，老師頭上那銀亮的白絲在我記憶中難以忘卻。
提起我那老師，先是受益終身，其后就有說(shuō)不盡的感激言語(yǔ)。他是我三至五年級的語(yǔ)文老師、班主任，姓孟，學(xué)校的師生都稱(chēng)他為“孟子”，他在校園里出風(fēng)頭的原因也顧名思義，他有數不盡的智慧，其師傅就是就是全國著(zhù)名的教育家于永正。
歲月已經(jīng)奪去了他年輕時(shí)的俊貌，滿(mǎn)臉憨厚，戴著(zhù)一副框架眼鏡，牙齒稍有突出，雙手早被風(fēng)霜吹得略顯蒼老，但最活躍的，就是他的頭腦，新的知識越積越多，雖然衣著(zhù)粗俗，但行為卻很紳士。
孟老師最為驕傲的就是他那高于常人的寫(xiě)作水平，他曾出版過(guò)很多書(shū)，他還留給了我們最重要的東西，就是那一本由我們班同學(xué)的優(yōu)秀作文所匯集出版的《瞌睡蟲(chóng)的白日夢(mèng)》，雖說(shuō)他是一位資深的語(yǔ)文老師，但他從沒(méi)有放棄過(guò)自己的夢(mèng)想，他總在大家休閑娛樂(lè )的時(shí)間里，坐在他的電腦桌前，辛苦地為他的理想而奮斗著(zhù)。
那一天，我因下樓梯被一個(gè)同學(xué)絆倒了，左腳腳踝稍有扭傷，當時(shí)也只是微痛，便不多在意，一如既往地繼續與同學(xué)散著(zhù)步，說(shuō)笑著(zhù)，可竟想不到，扭傷的腳踝越來(lái)越繃緊……時(shí)間飛逝，大家都跑操場(chǎng)去上體育課，而我卻還要將班里的一些資料交給孟老師，而沒(méi)能跟上隊伍去操場(chǎng)上體育課。
我慢步來(lái)到辦公室門(mén)口，敲了敲門(mén)喊聲“報告”后，就抱著(zhù)一些資料走了進(jìn)去。辦公室里幾乎所有的電腦屏幕都黑著(zhù)，唯獨孟老師的辦公桌電腦是亮著(zhù)的，孟老師恰好就坐在他的電腦前，手指靈活地在鍵盤(pán)上跳躍著(zhù)，他正在修改自己所寫(xiě)的文章。我跟孟老師說(shuō)了一聲，但他似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，總之正聚精會(huì )神地在他的文字海洋里遨游。
我走出了辦公室，可剛到了門(mén)口，我剛剛扭傷的腿踝突然劇痛，四周又沒(méi)能看到同學(xué)，頓時(shí)感到特別的無(wú)助，我坐在地上雙手繞腳，將發(fā)紫的地方慢慢揉著(zhù)，我曾嘗試著(zhù)站起來(lái)，即使我的腿沒(méi)有用一點(diǎn)力氣，我的腳仍是非常的痛，突然之間覺(jué)得天上的`烏云密布，現在唯一的辦法就是等有同學(xué)經(jīng)過(guò)了……
“斯元，你怎么坐在這��！怎么不去上體育課呢？”孟老師從拐角處走了出來(lái)，我便與孟老師一一道來(lái)。
“原來(lái)是這么一回事啊，來(lái)，我背你到醫務(wù)室看看吧！”孟老師的話(huà)讓我的腦子一下子蒙了，可轉眼之間，他就已經(jīng)背對著(zhù)我，蹲下來(lái)了。
“快上來(lái)吧，沒(méi)事的，看一看就好了�！泵侠蠋煹氖謴娪辛Φ貙⑽依似饋�(lái)，我便小心翼翼地抓住了孟老師的衣服爬了上去。
我依靠在孟老師的背上，清楚地看到了他用勞苦所換來(lái)的白發(fā)，這使我感到絲絲悲涼，眼睛稍有點(diǎn)發(fā)熱，也不知為什么，我腳的痛感也隨之慢慢地消失了。
感謝您，孟老師，因為成長(cháng)道路上有您的陪伴，讓我懂得了愛(ài)的意義，也讓我知道了盡管世事無(wú)常，滄桑變化，但愛(ài)永遠是生活中最不可缺少的一部分……
感謝師恩作文7
老師，9月10日，是一年一度的教師節。我既沒(méi)有送您鮮花，也沒(méi)有向您祝賀節日。
今天，就讓我借著(zhù)這篇作文，向您表示由衷的感謝，對您真誠地說(shuō)一聲“節日快樂(lè )”。老師，您是天使。每當我在困難面前快倒下的時(shí)候，是您一次有一次地幫助了我，使我從困境里走出來(lái)；每當在我由于失敗的原因，而變得心灰意冷、垂頭喪氣的時(shí)候，是您一次又一次地鼓勵了我，使我從失敗中走出來(lái)，重新找回自信，迎接更高的挑戰。
有的人把老師比作一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，為我們照亮通往知識王國是大路；有的人把老師比作一只春蠶，把自己不盡的“絲”傳授于我們；有人把老師比作辛勤的園丁，耐心地培育著(zhù)我們，到了秋天，碩果累累，品嘗自己辛苦得到的碩果。別人是從花上采集種子，但您卻只是默默地聞著(zhù)淡淡的香味。
老師，您把無(wú)限的知識傳授于我們，讓我們懂得了要從小事做起，長(cháng)大后才能做大事業(yè)；您讓我們懂得了做事應該互相謙讓?zhuān)荒屛覀兌昧税坐澥呛推降臉酥�，人與人之間應該和平競爭；您讓我們懂得了要珍惜現在的生活，因為這是來(lái)之不易的'；您讓我們懂得了看別人不可以只看外表，最重要的是看他的內心，心靈美才是真正的美。
老師，讓我再次向您祝賀一聲節日快樂(lè )，也祝全世界的老師們節日快樂(lè )！
感謝師恩作文8
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我成長(cháng)的歷程中，有濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
或許在眾多人眼里，教師只是個(gè)平凡的職業(yè)。誠然是平凡，然而他們像父母那樣，默默的在奉獻。老師用那辛勤的汗水澆灌我們幼稚的.心靈，當我們慢慢長(cháng)大回憶往昔，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……
多少個(gè)夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改作業(yè)；您對我們是如此的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著(zhù)單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話(huà)語(yǔ)溫暖了我們的心靈。老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而您只希望我們能夠進(jìn)步，這就是您最想要的回報。
老師，您那親切、期盼的眼神，走進(jìn)我們那荒蕪的心、留下一片綠意；您那滿(mǎn)載溫度的呵護，讓我們那冷凍心得到了溫暖；您那辛勤的汗水，灑落在我們貧瘠的精神土地。
八年轉眼間過(guò)去，然而，師恩難忘，感謝老師多年來(lái)對我們無(wú)微不至的關(guān)懷。感謝您領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)，感謝您傳授給我們知識，感謝您教給我們做人的道理。老師，您在我們心中永遠是最偉大的，最值得敬佩的人。我們在知識的瀚海里起步，有您的一路陪同；我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛成為我們溫暖的港灣；是您讓我們懂得做人的道理，是您讓我們知道學(xué)習的重要性。您猶如天使一般，為我們帶來(lái)勇氣和希望，引領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)五彩繽紛的世界里。
老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖，我怎能不感激您？對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并銘記在心！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，我的老師！您用心中全部的愛(ài)，染成了我心中的色彩。
感謝師恩作文9
英國哲學(xué)家弗蘭西斯·培根說(shuō)過(guò)：“教師是知識種子的傳播者，文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的設計者�！毙r(shí)候對這句話(huà)比較懵懂，現在卻深有體會(huì )，是老師的諄諄教導，塑造了今天性格剛毅、不畏艱險、不怕吃苦、積極勇敢的我們。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱的詩(shī)句。我們的老師不正也有這樣的精神嗎？老師把我們從無(wú)知的孩童，培養成德智體全面發(fā)展的人，這里凝聚著(zhù)他們多少的心血和汗水��！老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣。老師，我們永遠感激您。
不論在課堂上，還是在課下，甚至在業(yè)余時(shí)間……您無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們班上的每一位同學(xué)；您從不偏向誰(shuí)，也從不包庇誰(shuí)，您永遠是我心中最正義的“律師”。清晨，當我們心急火燎地跑到操場(chǎng)，早有一個(gè)熟悉的身影等候在那里，看到您我們的士氣更高了，干勁更足了，跑操的口號喊得更亮了，您用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速”這句話(huà)。
走進(jìn)衡二，老師，是您讓我們對人生的意義有了新的認識，新的規劃，做精英人才，報效祖國，成為了我們新的人生目標。學(xué)會(huì )挑戰，學(xué)會(huì )吃苦，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )摔倒了再爬起來(lái)繼續前進(jìn)……這些將會(huì )成為我們人生經(jīng)歷中的一張張彩頁(yè)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。當我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。面對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長(cháng)河里，老師您用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服。
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥;忘不了，細密牽掛的.叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負著(zhù)您沉甸甸的期望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩，人生的下一站就在不遠的前方。老師，我想對您說(shuō)：搏擊藍天，是您給了我騰飛的翅膀;激浪千里，是您給了我弄潮的力量;火炬不滅，是您用生命的火焰在我們的青春里燃燒。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。走進(jìn)衡二，在您的教導下，我將揚起生命之帆，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸，實(shí)現生命的價(jià)值！
感謝師恩作文10
“教師是辛勤的'園丁�！薄敖處熓庆`魂的工程師�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫沤裰型�，多少人曾寫(xiě)下歌頌教師的語(yǔ)句？而這些語(yǔ)句讓我想起了四年級的班主任——潘教師。
潘教師像《師恩難忘》中的田教師一樣，每講一課，都要講一個(gè)故事，但潘教師講的故事永遠是真實(shí)的，永遠都是那么的引人入勝。
那天，我們正在學(xué)習《鳥(niǎo)語(yǔ)》，潘教師把各種鳥(niǎo)兒介紹給我們，講到了喜鵲，潘教師說(shuō)，她小時(shí)候家門(mén)口有一棵大樹(shù)，樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒在棲息。她每一天放學(xué)后都會(huì )興沖沖地跑回家，聽(tīng)一聽(tīng)樹(shù)上有沒(méi)有喜鵲的叫聲。有位同學(xué)問(wèn)：“為什么呢？”潘教師頓一頓，陶醉似的'說(shuō)：“因為我那時(shí)候認為喜鵲一到，家里就會(huì )來(lái)客人，有客人來(lái)了，自然就會(huì )有糖吃了�！�
我眼前仿佛出現了潘教師興奮的臉孔，情不自禁地笑了。
潘教師不僅僅妙語(yǔ)連珠，更是深得人心。
四年級有一次廣播操比賽，潘教師便開(kāi)始訓練我們做操。雖然潘教師很努力在訓練、教導著(zhù)我們�？墒强傆幸粋�(gè)人在故意搗亂，讓和藹的潘教師很無(wú)奈。時(shí)光飛逝，轉眼間臨近廣播操比賽了，那個(gè)同學(xué)做操的動(dòng)作還是很笨拙。同學(xué)們都提議潘教師不讓他參加比賽，那位同學(xué)也滿(mǎn)不在乎。在上場(chǎng)的前一刻，潘教師鄭重其事的宣布：“我認為，比賽重在參與，其次才是榮譽(yù)。廣播操比的是團結一致，而不是虛名。所以，我們全班都要參加�！迸私處煱选叭唷币У煤苤�。她的話(huà)語(yǔ)一落，同學(xué)們對潘教師的敬佩之情油然而生。那一次比賽，我們班沒(méi)有得獎，可是我們很滿(mǎn)足。因為，我們“讀懂”了兩個(gè)字——團結。
回眸四年級那段時(shí)光，潘教師用她瘦小的肩膀扛起了我們班的一切。每每想到那里，潘教師那親切的微笑便常在我的眼前浮現，潘教師那溫和的話(huà)語(yǔ)常在我的耳畔響起……
感激您，教師！
感謝師恩作文11
人生就像一場(chǎng)旅行，多姿多彩。錯過(guò)就是失去。我很高興我沒(méi)有想你。你是我心中的老師。
老師，你我的相遇是上天的恩賜。
我記得那天，我獨自走在長(cháng)長(cháng)的街道上。月亮淘氣地躲在云層后面，黑暗使地球變得宏偉。路燈照在3322的車(chē)輛上，增添了一絲落寞。
這時(shí)，我聽(tīng)到了非常細微的音樂(lè )。我加快了腳步，離——越來(lái)越近�！拔蚁胱兊脠詮�，不是某個(gè)人的肩膀，而是我的手臂是一個(gè)我不能依靠的地方……”我把你放在心里，念念不忘。后來(lái)，你出現在我的手機音樂(lè )里。這個(gè)偶然的相遇，被永遠銘記。
從小到大，總有很多起起落落。你總是鼓勵我，支持我。你成了我心中的老師，永遠的老師。
老師，我想感謝你的.那次會(huì )議。我沒(méi)有想你。
老師，我想感謝您給了我成長(cháng)。
老師，我要感謝您給了我力量。
老師，我要感謝您給了我獨立。
老師，我要感謝您讓我從懦弱中解脫出來(lái)。
老師，感謝您讓我擺脫了依賴(lài)。
老師，你是我的路燈，給我指明了前進(jìn)的方向；老師，你是我的信仰，你是我堅定成長(cháng)的心。老師，你是我手中的鑰匙，幫我打開(kāi)成長(cháng)的大門(mén)；老師，你是我心中的良藥，治愈了我心中的創(chuàng )傷。
老師，想你是我的損失。如果我不想念你，我會(huì )珍惜的。
感謝師恩作文12
感謝老師們，給我頑強的翅膀，飛到知識的海洋，讓書(shū)和我一起成長(cháng)，感謝老師們，指明人生的方向，走向五彩繽紛的人生風(fēng)景，讓燈點(diǎn)燃歡樂(lè )的火焰，感謝老師，給我無(wú)限的未來(lái)和輝煌，讓我的明天多姿多彩，讓我走向輝煌的未來(lái)。
感謝老師并不要求我們做驚天動(dòng)地的事情。它展示了當下的日常生活：在課堂上，堅定的目光和溫柔的點(diǎn)頭。你在專(zhuān)心聽(tīng)。這就是感恩。下課后，當你在走廊里看到一位老師時(shí)，一絲淡淡的微笑和禮貌的“你好，老師”也表示感謝！以?xún)?yōu)異的成績(jì)、令人自豪的成功和你的進(jìn)步一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴老師們：；老師們，我能行�！�；更感謝老師。
無(wú)論我遇到什么，你都會(huì )和我一起處理。老師，你在我眼里很神奇�！拔艺嬲\地感謝您，”她說(shuō)；謝謝您，我的老師，您為我所做的`一切Rdquo
Rdquo當春蠶死去時(shí)，蠟炬化為灰燼，眼淚開(kāi)始變干“這首詩(shī)生動(dòng)地展示了老師無(wú)私奉獻的精神。是的，晚上，誰(shuí)在燈光下批改作業(yè)，白天，誰(shuí)即使感冒也堅持工作。老師們自焚自焚。是老師為我們的孩子撐起了一片藍天！
教師是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。老師們在陽(yáng)光下哺育著(zhù)最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給我們一片充滿(mǎn)愛(ài)的海洋和芬芳的幸福生活。是的，我們應該感謝他們。
我愛(ài)我的學(xué)校和老師。讓我們對我們的老師說(shuō)：非常感謝。我們愛(ài)你“讓我們一起行動(dòng)，報答彼此的恩惠。冬天不會(huì )寒冷，黑夜不會(huì )漫長(cháng)，幸福和快樂(lè )將永遠伴隨著(zhù)你和我！
學(xué)生們，當我們什么都不懂的時(shí)候，我們進(jìn)入幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，來(lái)到我們要去的地方。在那里，老師教我們如何做人，給我們知識。在老師的培養下，我們學(xué)會(huì )了以前不懂的東西，懂得了學(xué)習的目的，掌握了學(xué)習的方法，懂得了人生的真諦，樹(shù)立了遠大的志向。
是老師的淵博知識，讓學(xué)生感覺(jué)到禮貌和期望是老師的寬廣胸懷，讓每個(gè)人都明白寬容和寬容是老師施舍的眼睛，讓你從怯懦中變得堅強。當學(xué)生感到沮喪和沮喪時(shí)，是老師在你心中播種期望。當你成功并一帆風(fēng)順時(shí)，是老師適時(shí)地給出了“傲慢的士兵會(huì )輸”的良方。
正是她滋潤了祖國嬌嫩的花朵。她是一位辛勤的園丁，養育著(zhù)我們。她是一支溫暖的蠟燭，照亮我們的心。她是我們心中的吸塵器，吸走我們心中的烏云。她是最美麗、最偉大、最無(wú)私的園��；教師
讓我們認真參加考試，認真回答問(wèn)題，遵守紀律。讓我們在教室里打掃教室，給全班一個(gè)干凈的環(huán)境，讓我們在臥室里裝飾臥室，給我們的室友一個(gè)舒適的環(huán)境。讓我們看看學(xué)校小路上地上的紙屑和果殼，我想這一切都是多年來(lái)教師繼續教育的結果。這也是一種感激。同時(shí)，這也是我們對老師認真教學(xué)的一種回報。
你沒(méi)有華麗的語(yǔ)言來(lái)裝飾你心中的感激之情�；ǜ兄x雨和露水，因為雨和露水滋養了它的生長(cháng)。蒼鷹感激天空，因為天空使它飛翔；群山感激大地，因為大地使它高聳。我感謝我的老師，因為老師打開(kāi)了智慧之門(mén)，讓我在知識的海洋中遨游。在我的成長(cháng)過(guò)程中，你們濃濃的師愛(ài)一直伴隨著(zhù)我。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是培育祖國之花的辛勤園丁，是指引我們走向正確道路的燈塔，是我們記憶最深的人，是教師把我們培育成祖國的棟梁是多么艱難。我們不應該報答他們
老師嗎？他們是人類(lèi)靈魂的工程師。我們應該感謝老師們孜孜不倦的教學(xué)。他們的愛(ài)和教誨使我們時(shí)時(shí)刻刻被愛(ài)深深包圍和滋潤，時(shí)時(shí)刻刻被愛(ài)溫暖。我們不應該深深地感激老師嗎？教師是我們成長(cháng)道路上的向導。我們應該感謝老師，就像小草感謝廣袤的土地一樣。正是他們以純潔無(wú)私的奉獻精神激勵著(zhù)我們，一次又一次地給我們安慰和鼓勵，讓我們從無(wú)知的青少年走到現在，開(kāi)始編織我們美好的未來(lái)。
我要感謝你用無(wú)盡的愛(ài)和無(wú)數的辛勤勞動(dòng)澆灌了我的成長(cháng)，滋潤了我的生活，激發(fā)了我艱苦奮斗的精神。無(wú)論如何，我會(huì )感謝你并回報你，但我的回報只是長(cháng)河上的滴水；這還不夠。
感謝師恩作文13
我聽(tīng)過(guò)這樣一首歌：“我的老師像媽媽?zhuān)裱较駤寢專(zhuān)∨笥褌兌紣?ài)她，都呀都愛(ài)她┅┅”，的確，老師就像媽媽一樣，陪伴著(zhù)我。
想一想，一年級剛入學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)什么都不知道，什么都不懂的孩子。有一次，我有一個(gè)生字不會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)了好幾遍，也擦了好多遍，我心里很著(zhù)急，都快哭了，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這個(gè)字不會(huì )寫(xiě)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是老師非常有耐心教了我好多遍，我終于學(xué)會(huì )了這個(gè)字。此時(shí)此刻，我感覺(jué)像我的媽媽在教我一樣親切。
在課堂上，老師是嚴厲的，而在下課后，老師又成為了我們的好朋友，和我們一起開(kāi)心，一起玩耍，給我們帶來(lái)快樂(lè )。
有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的'，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓切燎诘膱@丁，而我們是花園里的小花，老師精心地栽培著(zhù)我們，讓我們長(cháng)大。老師，我希望您像春蠶一樣，但是會(huì )有吐不盡的蠶絲；我希望您像蠟燭一樣照亮別人，但會(huì )是一支燃不盡的蠟燭。
感謝師恩作文14
裴老師交班的第一天就給我留下了很深的印象：道臺前的他高高瘦瘦的，一弛邦字臉凸顯出他的森嚴，一單很俊秀的眼睛面含沒(méi)純粹動(dòng)搖的眼光，謙點(diǎn)笑顏地向我們先容他從未。過(guò)后他給我的感到就是既嚴正又親熱，在我們之后的相處進(jìn)程中也正驗證了這一點(diǎn)。
裴老師也有嚴肅的一面，我想這正是他愛(ài)之切的天然吐露吧！記得在一次期中考試的過(guò)程中，我心不在焉，竟然連瞅拼音寫(xiě)漢字都沒(méi)寫(xiě)對，成果考砸了。抬學(xué)后，我被裴老師鳴到辦私室，裴老師滿(mǎn)臉惱怒，半吐半吞，最后嘆了一口吻。這是裴老師第一次這樣，我嚇得低著(zhù)頭，不敢再望他一眼，只聽(tīng)到老師嚴格的對我說(shuō)：“你呀，怎么這么簡(jiǎn)略的題都會(huì )錯呢，你曉得高考差一分，就有可能不被錄棄，學(xué)校的`每次測試都要像大測驗一樣認實(shí)看待，學(xué)生的重要義務(wù)就是學(xué)習，你要把全體心理置在學(xué)習上，有什么艱苦或不懂的皆可以來(lái)找老師，我們一伏努力。我盼望你記住我的話(huà)，下次不能再犯共樣的過(guò)錯！”我淌著(zhù)眼淚點(diǎn)拍板，老師的每句話(huà)，每個(gè)字都深深地刻在了我的心里。
師恩難記，師情永存。在每集體心靈的深處，總會(huì )有這么一個(gè)角降，在那里，埋躲著(zhù)的是師生之間的那份最誠摯的情感，只有翻開(kāi)感情的閥門(mén)，它就會(huì )像決了堤的洪水一樣傾注出去……人的畢生是漫長(cháng)的，也是欠暫的，在這段漫長(cháng)而又短久的過(guò)程中，我們會(huì )閱歷無(wú)數事，碰到無(wú)數人，然而，我想，最令我們刻骨銘心的人仍是那一位位曾經(jīng)教導過(guò)我們，塑制了我們的靈魂和人格的老師。有人曾經(jīng)說(shuō)功假如把人生比息一座塔，那么老師就是最頂層的基座。若不老師助我們擊下堅固的地基，我們即無(wú)奈再持續倒退。當初我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)六年級的教生了學(xué)過(guò)我的老師有良多，恰是他們的耳提面命把我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩變成了一個(gè)盡力尋求勝利的大孩子。在這么多的老師該中，尤其讓我崇敬和信服的就是我們的班主免兼語(yǔ)文老師—裴老師。
在課上，裴老師是十分風(fēng)趣的，他總能用多少個(gè)幽默的小故事把我們逗得哈哈大啼，因而我們班的課堂氛圍老是很活潑，大野都愛(ài)上他的課。裴老師還很有才干，除課標上的知識以外他還常常給我們講一些課外常識，大大豐盛了我們的經(jīng)歷。
一滴水可以折射太陽(yáng)的輝煌，一件事能夠映射老師的己格。裴老師，您教導之仇，我將永遙銘刻在心。請信任，在您的精口教誨跟關(guān)懷下，爾們這一棵棵小樹(shù)苗必定會(huì )長(cháng)成一株株參地大樹(shù)。咱們也會(huì )像你一樣在本人的崗位上當真背責，為國民、替社會(huì )干奉獻！
感謝師恩作文15
一棵因為對的感恩，所以它擁有美麗的花朵；一株幼苗因為對陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)因為對天空的感恩，所以它擁有了翱翔的翅膀；一顆心，因為對愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般燦爛的光芒。
是我們成長(cháng)道路上的啟蒙人。我們從無(wú)知的小一步步的長(cháng)大，這是的功勞，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到詩(shī)詞華章，這也是老師的功勞，是老師把我們從懵懂無(wú)知培養成知識充沛，是老師把我們做錯的改成對的，是他們用無(wú)私的奉獻，啟迪著(zhù)我們，一次次給予我們慰滿(mǎn)和鼓勵。編織我們美好的未來(lái)。
人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。確實(shí)如此，對于我們而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的里遨游；老師是我們的`領(lǐng)路人，教導我們如何做人出事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們；老師是我們的榜樣……老師為了教育我們，喊破喉嚨，染上咽喉炎，可他們還是無(wú)聲無(wú)息、默默地做著(zhù)。
記得，辛勤的你們，總向你們總向我們展示出你們溫柔體貼的一面；有時(shí)也會(huì )浮躁的你們，更多向更多向我們展示出的是你們樂(lè )觀(guān)的一面；表面上嚴厲的你們實(shí)際上是在關(guān)心我們。你們辛勤的培育我們，耐心的教育我們，上課時(shí)，你們教我們知識，有時(shí)的你們，也是幽默風(fēng)趣的。時(shí)，你們提醒我們帶雨傘，集會(huì )時(shí)你們維持我們的紀律，受傷時(shí)，你們照顧我們……老師，我對你們萬(wàn)分感謝。
老師的愛(ài)看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，像家長(cháng)們一樣都“望子成龍，望女成鳳”。老師們嘔心嚦血，默默無(wú)聞的把自己的教學(xué)事業(yè)里，為我們做一些是一些，我們感謝老師為我們所做的一切。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您就像這春蠶和蠟燭，無(wú)私奉獻，我感謝你們----老師。
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