（精品）感謝老師的作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的感謝老師的作文，歡迎大家分享。
感謝老師的作文1
教是教導，師是老師。教師就是指導學(xué)生在漫漫黑暗中前行的明燈;是托起學(xué)生成長(cháng)的橋梁;是一縷初冬后的陽(yáng)光。
學(xué)校，我們的第二個(gè)校園;老師，我們的第二個(gè)家長(cháng)。您不辭辛勞，陪伴我們在學(xué)校里的日日夜夜，您放棄休息時(shí)間為我們補課，您一絲不茍，五十幾份導學(xué)案一一批閱，您是我們學(xué)習路上的領(lǐng)導人，更是我們生活中的家長(cháng)。學(xué)習中，您認真負責;生活中，您噓寒問(wèn)暖，留給我們永生難忘的感動(dòng)。
我們班的班主任是一位工作負責的.老師。他是數學(xué)老師，在數學(xué)學(xué)習中為我們指引航向;他是班主任，在生活中給予我們無(wú)微不至的照顧。
他盡職盡責。在補課期間，他說(shuō)：“補課是為你們好，沒(méi)有什么好抱怨的，我作為班主任，會(huì )和你們一起，我會(huì )從早上的六點(diǎn)半到下晚自習，有事可以去辦公室找我�！彼皇强湛谡f(shuō)說(shuō)，并沒(méi)有給予我們空頭支票，他用行動(dòng)證明了自己的責任心和辦事能力。每天早上，我進(jìn)教室，就能看見(jiàn)他站在窗邊巡視的身影;下課后，時(shí)不時(shí)望向窗外，會(huì )發(fā)現他正站在門(mén)外或是窗外看著(zhù)我們;下晚自習后，偶爾從教師樓道走，會(huì )發(fā)現他的辦公室中，燈還亮著(zhù)。
教師貴在以身作則而不是只傳授書(shū)本中的知識，更重要的是重視學(xué)生的品行。他以自己為例，為我們樹(shù)立起一個(gè)好榜樣。跑操時(shí)，我們都很累，特別是看見(jiàn)老師們在操場(chǎng)上談笑風(fēng)生一肚子怨氣。但當我發(fā)現隊伍旁邊還有一個(gè)瘦瘦的身影看著(zhù)我們，和我們一起奔向終點(diǎn)時(shí)，那些火氣消了。老師為我們做出了典范，既然他都能做到這樣，我還有什么怨氣呢?還有什么不平呢?和他比起來(lái)，我們更加年輕，正是精神激昂的時(shí)候，此時(shí)不活躍，不燃燒青春，更待何時(shí)?
班主任，是您提醒我們，人與人之間交往要有一顆寬容的心，不要斤斤計較;是您告訴我們，活在這個(gè)社會(huì )上，要有愛(ài)人之心，幫助需要幫助的人;是您教會(huì )我們要持之以恒，朝著(zhù)心中所想，努力奮斗!
班主任，感謝您的諄諄教誨，感謝您對我們無(wú)微不至的照顧。您是初冬的暖日，給予我的燦爛的陽(yáng)光使我今生無(wú)法忘懷!
感謝老師的作文2
“感謝你，老師”這是我心中的一個(gè)秘密。這次，我要把這個(gè)秘密說(shuō)給大家聽(tīng)。
記得那天，老師把考試卷發(fā)了下來(lái)。同學(xué)們的表情不一，有的愁眉苦臉；有的興高采烈；有的無(wú)所謂；有的……而我屬于愁眉苦臉一類(lèi)的。因為我的分數是一個(gè)吉祥的數字68。慘。這會(huì )兒，我有兩個(gè)愿望，第1個(gè)愿望是老師不需要把試卷帶回家給家長(cháng)簽字；第2個(gè)愿望是老師把我的'卷子的分數改成86。這時(shí)候，老師說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，這次考試你們的分數不是很理想，請你們把試卷帶回去給家長(cháng)簽字�！蔽倚南耄簨屟�！這下我可倒霉了，我該怎么和爸爸媽媽交代��？就這樣，在這堂課里，我什么也沒(méi)聽(tīng)心里只在想著(zhù)該怎么辦。
放學(xué)后，我的心里十分不安定。心里像有著(zhù)兩個(gè)小人在打架。一個(gè)小人是要把這件事告訴爸爸媽媽?zhuān)硪粋�(gè)小人是不要把這件事告訴爸爸媽媽。在我反復的心理斗爭下，我決定不把這件事告訴爸爸媽媽。下午混過(guò)關(guān)。
下午，老師開(kāi)始收卷子了，我清清楚楚的看見(jiàn)，同學(xué)們的卷子上都有父母的簽字。心理像十五個(gè)水桶打水——七上八下。過(guò)了一會(huì )兒老師問(wèn)我：“你怎么沒(méi)有讓家長(cháng)簽字��？”我的心一下子提到了嗓子眼里“我的……爸爸媽媽……沒(méi)回家�！边@時(shí)，有一位同學(xué)插話(huà)了：“老師，我中午還看見(jiàn)了她的媽媽了！”老師讓我坐下：“既然你的父母沒(méi)回家，那明天在把卷子交給我吧！”就這樣，老師飽足了我的臉面。
這件事已經(jīng)過(guò)了很久，但我還清清楚楚的記得。
以后，我要一個(gè)誠實(shí)的人。
感謝老師的作文3
當寫(xiě)下這個(gè)題目時(shí)，我的耳邊立刻回響起一首熟悉的歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……啊，每當想起您，我敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”這首歌真切地把我對老師的'心情和感受表達了出來(lái)，尤其是我最敬愛(ài)的老師——金老師。
剛上小學(xué)時(shí)，我的字寫(xiě)得不好看，又粗又寬，像個(gè)站不穩的大胖子�？晌矣质莻�(gè)好勝的女孩，看著(zhù)別人本子上的“優(yōu)”，心里羨慕不已，可是自己又不懂寫(xiě)好字的技巧，字就越寫(xiě)越差，還上了幾次“黑名單”，我心急火燎。有一次班級舉行鋼筆字比賽，我心想，這可是個(gè)好機會(huì )。我一個(gè)字又一個(gè)字認真地寫(xiě)，可是我越想寫(xiě)好，筆就好像越不聽(tīng)使喚，我脾氣又急躁，越寫(xiě)越心急，最后看著(zhù)自己的字，真恨不得把本子撕了。金老師似乎看出了我的煩躁，輕輕地走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”我羞愧地看著(zhù)她，懊惱地指了指我的本子。想不到，她并沒(méi)有責怪我，反而用她溫暖的大手輕輕握住我的小手，一筆一劃地帶領(lǐng)我寫(xiě)了起來(lái)，邊寫(xiě)還邊不時(shí)地指著(zhù)一個(gè)個(gè)字對我說(shuō)：“你瞧，這個(gè)字要寫(xiě)得瘦長(cháng)一些才好看，這個(gè)字三部分要貼得緊一些，這個(gè)字要……”她還仔細地幫我分析了字的結構。寫(xiě)完后，她把我的本子拿上講臺，讓同學(xué)們幫我一個(gè)一個(gè)提出意見(jiàn)，我認真地聽(tīng)著(zhù)，把重要的記了下來(lái)。下課后，她還送我了一本鋼筆字帖，叫我每天練一頁(yè)，我感激地看了她一眼，鄭重地接了過(guò)來(lái)。
現在，多虧了那本字帖，我的字寫(xiě)得比以前好多了，這都要感謝金老師呀！雖然金老師現在不教我們了，但是每次我碰到她都會(huì )恭恭敬敬地叫一聲“金老師”。
感謝老師的作文4
我和我媽媽相處很好，許多同學(xué)都非常羨慕我有一位像老師一樣的媽媽?zhuān)铱偸峭低档匦χ?zhù)。其實(shí)，我們身邊就有一位像媽媽一樣的老師，只可惜他們沒(méi)有感覺(jué)到。那她是誰(shuí)呢？記得四年級上學(xué)期，我們換了班主任老師，據消息靈通的同學(xué)說(shuō)，這位老師是一位既嚴厲又優(yōu)秀的老師。果然，開(kāi)學(xué)的第一天，我們就見(jiàn)到了這位新老師，她的身材很勻稱(chēng)，圓圓的臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，似乎能看透每位同學(xué)的心，就算鼻梁上架著(zhù)的眼鏡鏡片，也無(wú)法擋住她那嚴厲的目光。我性格膽小、文靜，所以我不敢接近她，上課也常�；乇芩难凵�，可是有一天，我發(fā)現班上有一位同學(xué)違反了紀律，就向老師報告情況，老師聽(tīng)后，和氣地說(shuō)：“噢，是這樣呀，你把他叫來(lái)�！贝藭r(shí)，老師出人意料的態(tài)度，讓我心里突然覺(jué)得暖暖的。
新老師來(lái)后的第一次語(yǔ)文測驗，我的作文只寫(xiě)了三分之二就要收卷了，放學(xué)時(shí)，老師把我叫到她的'身邊，和我進(jìn)行了一次嚴肅的談話(huà)，老師從我的談話(huà)中得知我以前做試卷的速度就批評遙骸澳閬衷謔撬哪曇讀耍答題速度應該要快一點(diǎn)了�，F在你先留下，把作文補完，下次老師就不等你了！”聽(tīng)了老師的話(huà)我心里難過(guò)極，更讓我沒(méi)有想到的是晚上老師打電話(huà)到我家，專(zhuān)門(mén)為這件事和媽媽做了一次詳細的溝通，并讓媽媽不要責怪我，多多鼓勵我。我知道后，對這位新老師非常感激。從此，我不再害怕、不再回避這位新老師了。
每位父母都很愛(ài)自己的孩子，我媽媽也一樣很愛(ài)我，平時(shí)總是細心地教導我。媽媽從不和我講大道理，總是從她看的書(shū)或是雜志上，選出一些好文章來(lái)講給我聽(tīng)，并從中讓我明白做人的道理，因此，我媽媽雖然對我非常嚴格，可我不怎么怕她，反而和媽媽非常親密。我們這位新老師也我媽媽一樣，常常一有時(shí)間就和我們全班同學(xué)一起分享她讀過(guò)的一些好文章，有時(shí)她和媽媽讀的文章是一樣的。每當這位新老師讀文章時(shí)，我就覺(jué)得她很像我媽媽。
我愛(ài)看書(shū)，但是并不十分愛(ài)寫(xiě)作�？涩F在我認為寫(xiě)周記是件最有意思的事了，想知道為什么嗎？翻開(kāi)我厚厚的周記本你就明白了。新老師教我們快一年了，在這一年的時(shí)間里，我的每一篇周記她都做了詳細的批改。就連小小的標點(diǎn)符號她也不放過(guò)，還有那大段大段的評語(yǔ)，就像一位親切的長(cháng)者，娓娓地和我講評一些對我文章的看法以及誠懇的評價(jià)，更多的是熱情的鼓勵，所有這些都讓我寫(xiě)周記時(shí)充滿(mǎn)熱情。每當周記本交上去批改之后，我總盼望周記本發(fā)下來(lái)的那一刻，總是迫不及待地打開(kāi)周記本，細細閱讀著(zhù)上面的評語(yǔ)，我無(wú)法表達當時(shí)的那種心情。
我并不是一個(gè)伶牙俐齒的小姑娘，我要用實(shí)際行動(dòng)——認真學(xué)習，好好做人來(lái)報答這位我最感激的老師，一位既像媽媽又像朋友的老師——李昕老師。
感謝老師的作文5
老師在校園里的工作十分的辛苦。他們教課十分的認真，如果你有問(wèn)題，可以大膽的提出來(lái)，他們會(huì )一字不差的告訴你，直到你們弄懂才行。當他們讓我們做課堂作業(yè)時(shí)，他們就會(huì )下來(lái)瀏覽一下我們做的作業(yè)，如果你做的是對的，他們就會(huì )從你身邊走過(guò)。如果你做的是錯的，他們就會(huì )來(lái)糾正你的'錯誤，還會(huì )教你這一題的做法，直到你聽(tīng)明白為止。年，你們說(shuō)他們教課可認真。他們批改作業(yè)也非常的仔細。批改作文和日記時(shí)一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)，都會(huì )把錯的標點(diǎn)符號給圈出來(lái)，讓你以后要多加的注意。寫(xiě)錯的字，他們?yōu)槟闳Τ鰜?lái)，還為你打好方格來(lái)給你訂正。好詞好句會(huì )為你圈出來(lái)，還會(huì )說(shuō)明這個(gè)詞或句為什么好。每篇作文和日記后面還會(huì )有評語(yǔ)，讓你以后要多注意這些。他們還會(huì )教我們一些做人的道理，讓我們知道做人的意義。是老師成就了一些考入大學(xué)的莘莘學(xué)子，圓了他們大學(xué)的夢(mèng)，放飛了他們12年來(lái)的夢(mèng)想，成就了人生。這能沒(méi)有老師們的一些幫助么？是老師調教出了人才，為祖國做出了貢獻，報效了國家�？芍�，老師的義務(wù)多么龐大，也多么的重要，老師是我們的榜樣，我們要向著(zhù)這個(gè)目標去沖次，去努力，去勤奮的學(xué)習，長(cháng)大后就當一名老師，去報效我們的國家。成就這個(gè)夢(mèng)想！老師為我們付出了那么多，我們從現在開(kāi)始就要去發(fā)奮學(xué)習，長(cháng)大后去報答他們。在此，我還要對教過(guò)我的老師說(shuō)一聲：“謝謝”。
感謝老師的作文6
如果我們是小花，老師就是園��；如果我們是小魚(yú)，老師就是小河；如果我們是釘子，老師就是錘子。
在我們學(xué)習知識的路上，老師，是幫助我們學(xué)習知識的重要人物，沒(méi)有老師就沒(méi)有學(xué)生，老師和學(xué)生之間的恩情有很多很多。所以，在此我們要感謝老師對我們的教育之恩，和對我的關(guān)心。老師這個(gè)職位雖是一個(gè)普通的職位，但是這個(gè)職位關(guān)系重大，關(guān)系到國家后代的成長(cháng)。這個(gè)職位表面上看非常普通，實(shí)際上是一個(gè)偉大的'職位，哪一個(gè)成為國家棟梁的背后，都有老師辛勤的汗水澆灌。老師真的很辛苦，每天在學(xué)校里，除了上課，還要批改作業(yè)、備課，還要管理班里的一瑣碎小事，如學(xué)生搗亂等等。光這些事就能讓老師很受累，所以大家一定要少惹事，讓老師少操一些和我們學(xué)習不相干的事情吧！讓老師少辛苦點(diǎn)，省點(diǎn)時(shí)間多休息一下吧！我想：同學(xué)們給老師最大的幫助就是學(xué)習好，考好成績(jì)，除了學(xué)習以外的事情，盡量在學(xué)校里給老師少添麻煩事，這樣，我們的老師才能輕松一些。
老師，真得太辛苦了！我要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)感謝我們的老師，我們不會(huì )讓您的辛苦白費！
感謝老師的作文7
每個(gè)人上帝牽著(zhù)小手帶往人間的天使，當新生兒的哭聲響起時(shí)，便意味著(zhù)他或她的生命之旅開(kāi)始了，記憶一片空白的，朦朧中見(jiàn)到了人生中的任老師——爸爸和媽媽?zhuān)瑢⒔虝?huì )如何打好迎接挑戰的基礎，小腦袋里漸漸的開(kāi)始記憶，在父母的攙扶下，小心翼翼的邁出了步，很穩，但很堅定！
當你開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，無(wú)意間叫了一聲媽媽?zhuān)职珠_(kāi)心將你雙手舉在空中旋轉，慢慢的你開(kāi)始對大千世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望知道更多的新奇事，但父母每天都在不停地奔波，賺錢(qián)，生活，你。不將你委托給生命中的任老師。不像父母一樣是業(yè)余的，和你任何血緣關(guān)系，甚至可以說(shuō)教導你是的工作，但卻被譽(yù)為天底下最光輝的職業(yè)，老師是神圣的是無(wú)私的，在的學(xué)習中你懂得了，老師是辛勤的園丁，呵護著(zhù)祖國的花朵，老師像蠟燭一樣，點(diǎn)燃，照亮別人，將光明的火種灑向人間，老師不求回報的付出深化著(zhù)芊芊學(xué)子，想想老師常說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！”想想每次考試前教的：“寧可丟分，不丟人！”與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴校園生活中不可磨滅的一道風(fēng)景線(xiàn)，但天下不散的筵席，與師學(xué)千日，終有一別，依依不舍的離開(kāi)學(xué)院，此時(shí)在不知不覺(jué)中步入了社會(huì )。
常言道：“三人行，必有我師，擇其善者而從之，其不善者而改之�！壁ぺぶ杏龅搅瞬豢苫蛉钡娜死蠋煛磉叺挠H人，朋友……每個(gè)人的人生的`境遇不同，所學(xué)所得不同，為人處世的做法不同，虛心受教取長(cháng)補短則成了升華自我，充實(shí)自我的最佳途徑。
太陽(yáng)每天東升西落，就歲月的一顰一笑中逝去，當皺紋悄悄的爬上額頭，不再有年輕時(shí)楊柳般的柔和秀發(fā)，取而代之的是一頭斑白過(guò)半的煩惱絲，不再是婀娜的身段，不再有細滑的肌膚，歲月的滄桑表露在的身體上，不再是墜落人間，不食煙火的天使，生命的老師教會(huì )了生存，教會(huì )了生活�；氐缴业墓枢l，在夕陽(yáng)下回想這坎坷的一生，經(jīng)歷了風(fēng)雪的洗禮，忍受了暴雨的摧殘，成長(cháng)了，感謝每一位老師，感謝每一位教會(huì )生活的朋友！
感謝老師的作文8
5月12日,一片沉重的黑色。但就是在廣袤的暗夜里,也有星星點(diǎn)點(diǎn)的燭燈,微弱但清澈,讓人仰望。黑夜中的人,才如此行色匆匆,一路向前。
袁文婷,26歲,什邡市師古鎮民主中心小學(xué)教師。地震當時(shí),教室里的孩子都嚇得呆坐著(zhù),不知所措。清麗,而瘦弱的袁文婷,一次次地把學(xué)生從三樓抱下了一樓,當她最后一次沖上三樓時(shí),樓房完全垮塌。事后,曾經(jīng)的暗戀者發(fā)帖訴說(shuō)了對這個(gè)"冰冷的美人"的追思:我只恨當初沒(méi)有勇氣和你說(shuō)上一句話(huà)……
茍曉超,畢業(yè)于西南大學(xué),以全縣第一名的公考成績(jì),到偏僻的通江縣洪口鎮永安壩村小學(xué)任教,今年24歲,本命年。5月12日,在他第三次沖到頂樓去救班上的孩子,教學(xué)樓的一根橫梁砸了下來(lái)。事后,許多人才知道,當天,也是他剛舉行完婚禮后上班的第一天。
瞿萬(wàn)容,21歲綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師,用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板,讓孩子獲救。孩子的母親跪在廢墟前哭喊"瞿老師":去天堂的路上一路走好。王周明,27歲,什邡市紅白鎮中心小學(xué)二年級老師,湯鴻,26歲,紅白鎮中心小學(xué)一年級老師,各自都是在救出10多名孩子后犧牲。汶川縣映秀小學(xué)四年級老師嚴蓉,救出13個(gè)孩子后,教學(xué)樓全部塌了下來(lái)。而她只有1歲半的女兒雯欣,成了孤兒……
本來(lái),最不愿意看到的,就是他們的犧牲。"如果不去救孩子,就絕對不會(huì )犧牲。"幸存者一遍又一遍地哭訴。但是這個(gè)"如果",在袁文婷、茍曉超他們的心里,是一種恥辱。所以,他們的犧牲卻隱含了一種必然性——越是有責任感的老師,在不可抗的大災當時(shí),他們本能守望的位置,離死神也是越近的。
長(cháng)歌當哭。在大雨滂沱的'初夏,他們的尸身,成了一個(gè)漫長(cháng)的冰冷。他們的QQ頭像,再也不會(huì )亮起。他們的唯一收成,是幾行還不懂得節制的淚水。筆者意外地發(fā)現,在汶川大地震中犧牲的,年輕老師很多,而且大多是輿論中經(jīng)常批判的沒(méi)心沒(méi)肺的"80后"——就在初夏的時(shí)節,以初夏的年齡。
師德的丟失,看來(lái)是一個(gè)偽命題。它不過(guò)是在浸淫著(zhù)"教育買(mǎi)賣(mài)論"的功利現世,暫時(shí)蟄伏了起來(lái)。它的魂魄,一直都縈繞在上空,象古老的工匠,站在了陽(yáng)光和陰影的截面上,
感謝老師的作文9
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，每個(gè)都要感謝，而最令我尊敬，也是讓我喜愛(ài)的只有一位。
小時(shí)候，我家住在房山，雖然算不上什么偏遠郊區，但跟城里還是差很多。小學(xué)一到三年級一直在那邊上學(xué)，那時(shí)在班里也算是優(yōu)秀，至少每年都能當上三好學(xué)生，能當上班委。那時(shí)我性格靦腆，不怎么說(shuō)話(huà)，只有跟熟悉的人在一起才說(shuō)幾句話(huà)，老師自然也不會(huì )太注意我。四年級時(shí)媽媽要把我轉到城里來(lái)，我有些不愿意，但跟媽媽商量后，我還是答應了，心里有些好奇，也有些害怕。
幸運的是我遇到一個(gè)好班主任。第一天上學(xué)時(shí)，她讓我做自我介紹，因為性格內向，我一直不敢說(shuō)，但她鼓勵我，讓我大膽些，我便硬著(zhù)頭皮做了自我介紹。因為離家遠，只能住宿，她還專(zhuān)門(mén)找人陪我一起，讓我熟悉這里。
本以為學(xué)習對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么太大問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)禮拜的學(xué)習后，我才知道，我與他們的差距有多大。我很受打擊，沒(méi)想到會(huì )這樣。她為了盡快提高我的學(xué)習成績(jì)，經(jīng)常在晚自習的時(shí)候幫我補課，很快我的學(xué)習成績(jì)便有了提高。
因為我性格內向，上課不會(huì )主動(dòng)回答問(wèn)題，她便會(huì )選一些在我能力范圍內的問(wèn)題來(lái)讓我回答，每次她都會(huì )給我很大的'鼓勵。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，我基本上追上他們了，性格上也開(kāi)朗了一點(diǎn)，有了好朋友。這一切都要感謝她。
在后來(lái)的兩年多里，我也在不斷進(jìn)步，在班里的人緣越來(lái)越好，學(xué)習也越來(lái)越優(yōu)秀。六年級，到了小升初階段，學(xué)習越來(lái)越緊張，但她絕不會(huì )像其他老師那樣，把副課占用來(lái)補課，即使有些課結課了，她也只會(huì )讓我們利用這些課寫(xiě)作業(yè)，剩下的時(shí)間便可以自己利用，可以下樓活動(dòng)，也可以在班里看書(shū)。不管學(xué)學(xué)習多緊張，她也不會(huì )占用我們休息的時(shí)間。
她真的是一位好老師，一位對我幫助很大的老師，一位讓我感激的老師，一位讓我能記住一輩子的老師。
感謝老師的作文10
老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師，我感謝您！您就像桑樹(shù)。默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。
老師把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里
凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水��！老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣。老師我們永遠感謝您。
老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)她用細細的'波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切。
感謝老師的作文11
“每當我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當我聽(tīng)到這首歌就仿佛身臨其境，想到我的老師，敬愛(ài)的老師！
我很懷念四、五年級時(shí)教我的語(yǔ)文老師，雖然她現在不教我了，但她對我的教育和關(guān)心，使我終身難忘！
記得四年級開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，學(xué)校開(kāi)始發(fā)牛奶了。訂牛奶的同學(xué)在課間陸續地領(lǐng)學(xué)生奶，津津有味地喝起來(lái)。我一念之差，動(dòng)起了歪念頭。于是，我立即去講臺，跟老師說(shuō)：“陳老師，我訂了牛奶，怎么沒(méi)有我的牛奶呢？”陳老師聽(tīng)了以后，驚訝萬(wàn)分，疑惑不解：“��？你訂了牛奶？我好像沒(méi)有印象呀！”我又說(shuō)：“我星期五交訂單給你了呀！”老師皺皺眉頭，似乎很不開(kāi)心：“那如果是這樣的話(huà)，中午留下來(lái)把事情說(shuō)清楚！”我干脆地答應了。但我心里始終忐忑不安，覺(jué)得事情發(fā)生變得嚴重了，但又騎虎難下，便決定硬著(zhù)頭皮留下來(lái)。
中午，我和老師留在了教室�！瓣惢劬�，你看，這頂奶單里沒(méi)有你的，你怎么會(huì )訂牛奶了呢！”老師側目而視�！拔矣喠搜�！怎么可能沒(méi)訂呢！”老師小心翼翼地拿起那一袋錢(qián)，直眉瞪眼地說(shuō)道：“錢(qián)里面也沒(méi)有你那份，登記名單也沒(méi)有，你怎么可能訂了！”俗話(huà)說(shuō)，紙是包不住火的。老師看我一再堅持，沒(méi)有辦法，打電話(huà)給媽媽。老師一邊按電話(huà)鍵，我心里一直砰砰直跳。老師問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢尨笱圆粦M地說(shuō)，沒(méi)有。餃子露餡了，原形畢露。我很失落，也很擔心。老師放下電話(huà)，生氣地說(shuō)：“你沒(méi)訂牛奶，干嘛不跟我說(shuō)，要說(shuō)謊呢？”我慚愧地低下了頭，一聲不吭。老師拿出了一瓶早餐奶，放在我的面前，爽快地說(shuō)道：“我知道你想喝牛奶，但你也不能做出這樣的事，你知道誠實(shí)有多重要嗎？生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。人無(wú)信不立！你知道老師為了這件事照著(zhù)查那的，很麻煩，生怕真的搞丟了，還要掏100多塊錢(qián)給學(xué)校呢！”我差點(diǎn)狼嚎大哭，把早餐奶推給了老師，心里有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)對不起，深深的歉意。老師嘆了一口氣，說(shuō)：“我再給你一次機會(huì )，你以后能做一個(gè)誠實(shí)的人嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒�，即使老師原諒了我的過(guò)失，我也不知道該怎么去面對老師，總覺(jué)得過(guò)意不去。要沒(méi)有老師偉大的包容，就沒(méi)有今天的我。我要感謝老師，讓我曉得怎樣做一個(gè)誠實(shí)的`人。
另外，老師在生活上對我也很關(guān)心。有一次，我下樓沒(méi)有帶傘，不能回家時(shí)，老師很樂(lè )意借傘給我，還送我到車(chē)站。去公交車(chē)站的一路上，老師還說(shuō)了一些讓人感到溫暖的話(huà)語(yǔ)，我都來(lái)不及答應了。我坐上車(chē)后，才發(fā)現老師轉向另一個(gè)方向。老師，謝謝您的關(guān)懷！
老師，您像一支蠟燭，您是春蠶，這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。老師，您是您用美的陽(yáng)光普照，讓我們這些小草茁壯成長(cháng)！啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！
我由衷的感謝您，老師！您對我的關(guān)愛(ài)和教育猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我。我會(huì )銘記于心的！
感謝老師的作文12
在我們的一生中，有許許多多值得我們感謝的人�？晌易钕敫兄x的還是老師。
從一年級開(kāi)始，我走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始了六年的小學(xué)生活，在這期間，老師給了我許許多多的.幫助，給了我許許多多的知識、道理。小學(xué)里教過(guò)我的老師很多，周老師、鄧老師、王老師、錢(qián)老師……這些老師就像一位園丁一樣，把走進(jìn)全部的精力都放在哺育花草上，讓走進(jìn)種下的花草茁壯成長(cháng)，自己卻無(wú)怨無(wú)悔。
還記得那一次，我又一道題目不會(huì )做，冥思苦想了半天也沒(méi)想出解題的方法。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好去請教老師。我走上講臺，問(wèn)道：“老師，這道題怎么做��？”“哦，是這樣做的，這個(gè)……”老師把方法和公式都跟我講得清清楚楚，還表?yè)P我勇于向老師請教。我可開(kāi)心了，并且非常感謝老師給我的信心和鼓勵。從那次之后，我就會(huì )做那種類(lèi)型的題目了。
在這六年之中，老師給我的幫助何止是一道難題呢？老師，謝謝您！感謝您給過(guò)我的幫助，謝謝您在這六年中的教育之情！
感謝老師的作文13
在課堂上，我們的老師很?chē)栏�，但課后，老師就像我們的朋友一樣，和我們分享問(wèn)題，幫助我們學(xué)習。他們的教導就像一股神秘的動(dòng)力，可以讓我們永遠前進(jìn)，讓我們永遠不會(huì )忘記自己的教導。
初一進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，數學(xué)成績(jì)一直不太好。第一次來(lái)的時(shí)候，被分到一個(gè)重點(diǎn)班。當然，我很開(kāi)心。但是當我知道班主任是數學(xué)老師的時(shí)候，我驚呆了！我心想：“我現在肯定完了。我的數學(xué)成績(jì)很差。如果我在這方面做不好，結果會(huì )很慘淡�！边^(guò)了幾天，老師要選拔班干部，最讓我吃驚的是，我是數學(xué)課的代表。下課后，我帶著(zhù)疑惑的心情去找老師。第一次和老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我總是有點(diǎn)緊張。我問(wèn)老師為什么選我，成績(jì)不好。但是，老師說(shuō)：“結果不重要。重要的是你努力過(guò)，因為結果只能代表過(guò)去，未來(lái)只能靠你努力。誰(shuí)能知道未來(lái)會(huì )是什么樣子？”一句話(huà)突然給了我對數學(xué)的信心，也讓我明白了一個(gè)道理：只要努力，就能成功。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，決定性的考試終于來(lái)了。面對期末考試，我對自己充滿(mǎn)信心，但我總是擔心自己會(huì )粗心大意。就在我著(zhù)急的.時(shí)候，監考老師進(jìn)來(lái)了，原來(lái)是我的班主任郭老師，一下子把我從著(zhù)急的情緒中拉了出來(lái)，勇敢地面對了考試。最后結果出來(lái)的時(shí)候，我很緊張。聽(tīng)老師念我一個(gè)同學(xué)的成績(jì)，我很高興他們取得了好成績(jì)，但我總是對自己感到不安。它來(lái)了，它來(lái)找我了。老師看了我的成績(jì)：95分。我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心里就像放下了一塊大石頭。很簡(jiǎn)單。
我想感謝我的老師對我的教導。老師的貢獻是我最大的收獲，我想收獲更多來(lái)回報他們。
感謝老師的作文14
老師們，同學(xué)們，我今天給大家講個(gè)故事叫感謝老師。
親愛(ài)的老師，您好嗎？您還記得那長(cháng)滿(mǎn)桃花樹(shù)的山亭小學(xué)嗎？您還記得學(xué)校門(mén)前的那條湍急的河流嗎？您的`聲音和美貌都深深的印在我心中，說(shuō)起您，我心中一股暖流涌上心頭，您就像媽媽一樣時(shí)時(shí)刻刻都想著(zhù)要保護我們，老師您的笑容是那么的燦爛，您的頭發(fā)是那么的烏黑發(fā)亮。
老師，我和同學(xué)們都要謝謝您，是您打開(kāi)了我們的知識空間，點(diǎn)燃了心目中知識的火焰。謝謝您！
如今，我現已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我要向您一樣做一位真正的教師！
現在望著(zhù)天空，天仿佛格外的藍，太陽(yáng)好像格外的燦爛，白云好像白白的棉花。
感恩不是兩個(gè)字而已，而是深深的一種印象，我希望每個(gè)人都能向我一樣，把感恩當成印象才會(huì )深深的記住某人！
老師們，同學(xué)們，我的演講到此結束，謝謝大家。
感謝老師的作文15
是誰(shuí)把著(zhù)我們稚嫩的小手，一筆一劃教我們書(shū)寫(xiě)漢字？是誰(shuí)糾正我們的嘴型，教我們字正腔圓地讀出漢字？是誰(shuí)帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，翱翔在知識的海洋？
在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，誰(shuí)能離開(kāi)老師的教誨與指引��！老師，您似一棵樹(shù)，為我們撐出一片陰涼；您似一支燭，燃燒自己照亮別人；您似一扇窗，為我們敞開(kāi)更廣闊的空間。
偉大的`老師，難忘的師恩。老師的偉大不在于轟轟烈烈、一鳴驚人，而在于奉獻和責任。夜燈下，您伏案批改作業(yè)的背影瞬間變得高大無(wú)比；講臺上，您憔悴的面容頓時(shí)變得神采奕奕。
如同對母親的贊美永遠不會(huì )多，我們對老師的贊美也永遠不會(huì )過(guò)。今天，又一個(gè)教師節款款而來(lái)。不管是正沐浴在老師關(guān)愛(ài)下的學(xué)生，還是已經(jīng)離開(kāi)校園步入社會(huì )的上班族，都請在今天真誠地說(shuō)一句“老師，節日快樂(lè )”！都請送給老師一枚桃子和一枚李子，希望老師能桃李滿(mǎn)天下。
我愛(ài)老師，師恩難忘。
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