感謝的作文7篇（精選）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的感謝的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

感謝的作文 篇1

　　當蒲公英全然開(kāi)放，枝頭已快要凋落。自那一刻起，風(fēng)便決定了他的方向，他不知道自己將飄向何處，只是和風(fēng)一起走著(zhù)走著(zhù)……或山川上、或谷底中、或懸崖邊、或小河旁，或城市的一處，或鄉村的一角……

　　前途迷茫，不知所從……

　　秋天來(lái)了，田野上吹著(zhù)風(fēng)，幾朵白云靜默在頭頂，點(diǎn)綴著(zhù)那格外高的天空，小溪旁的一座小山丘上，有幾株快要落蒂的蒲公英，于是風(fēng)來(lái)了，它們也隨風(fēng)而去，一起飄在空中……

　　一株蒲公英膽怯地說(shuō)：“風(fēng)大哥，你要帶我去哪？”

　　風(fēng)盡管往前走著(zhù)，不曾說(shuō)話(huà)。

　　與它同行的另一株蒲公英說(shuō)：“還能去哪兒，很遙遠的地方！”

　　“不過(guò)，我更希望我們能去……”

　　“我更希望我們能去一個(gè)溫暖、舒服的地方”剛才那株蒲公英打斷了他的話(huà)，就這樣，他們一路聊著(zhù)、飄著(zhù)……后來(lái)，風(fēng)來(lái)到山川下時(shí)候，調皮的他忽高忽低，于是兩顆蒲公英種子被拋棄在山川的巖石縫中……

　　“這是什么地方呀，沒(méi)有陽(yáng)光，還在山崖上，巖石這么硬，怎么生活呀！”一株蒲公英抱怨道。

　　另一株說(shuō)：“在這沒(méi)什么不好呀？山崖上光禿禿的什么植物也沒(méi)有，我要用我的身體來(lái)點(diǎn)綴這座山崖，這是我的'夢(mèng)想�！庇谑莾深w蒲公英種子在這里扎根。

　　抱怨的那一顆種子嫌巖石太硬，只把根扎了一點(diǎn)，便放棄了；而另一株卻努力把根往下伸。因為它知道，只有這樣才能不怕風(fēng)吹雨打。

　　在這期間，它的根曾因巖石太硬而斷過(guò)，但終究還是生長(cháng)了出來(lái)。

　　就這樣，一天天過(guò)去，寒冬漸近。那株扎根不深的蒲公英因缺失水分，漸漸衰弱，到了冬天，它終受不了寒風(fēng)與大雪，枯落在那座山巖上。雪覆蓋了他的身體，風(fēng)依舊刮著(zhù)……

　　而那株有頑強毅力的蒲公英迎來(lái)了第二年的春天。一枝獨秀，這座山崖上只有他一株植物，所以它努力生長(cháng)，盡可能多的吸取巖石中的水，土色的山崖上隱約有一塊綠色的星斑。

　　小鳥(niǎo)飛來(lái)落在它的旁邊說(shuō)：“你為什么會(huì )生長(cháng)在這里呀？”

　　“因為是風(fēng)帶我來(lái)這的�！�

　　“你不埋怨風(fēng)嗎？這的環(huán)境這么差，他讓你遭了這么罪，”

　　“不，我感謝風(fēng)，是他將我送到這里，讓我這根在這里在這座山崖；我將用畢生的燦爛美化這座山崖，原來(lái)與我一起來(lái)的那一株已經(jīng)枯萎，所以如果不是風(fēng)我怎么知道我的人生價(jià)值。

　　不錯的，“它”曾經(jīng)讓你“苦其心志”；“它”曾經(jīng)讓你“勞其筋骨”；“它”曾經(jīng)讓你“餓其體膚”，但在那之后呢？是的，面對著(zhù)阻礙，挑戰了困難，經(jīng)歷了磨練，實(shí)現了理想……

　　再回首時(shí)，別忘了感謝“它”。

感謝的作文 篇2

　　人生路漫漫，人生總有某個(gè)人、某件事，在我們心中留下一塊痕跡。她為我們送來(lái)一句親切的問(wèn)候，為我們送來(lái)一件暖和的大衣，為我們送來(lái)不棄的信心。而那個(gè)人便是——母親。

　　生活中總有或多或少的煩心事。在這個(gè)無(wú)悔的青春中，我仿佛如同在漆黑的房間里到處碰壁一般。我失望過(guò)、我失落過(guò)、也彷徨過(guò)�？墒�，每當我回眸一望，才得知，我身后有個(gè)人一直在那路的盡頭駐立觀(guān)望，她提著(zhù)燈，為我送來(lái)光明，為我送來(lái)希望，這個(gè)人——是母親。

　　那一次，在我上初中時(shí)，那充滿(mǎn)艱辛的軍訓令我至今難忘。

　　在那不分日夜的軍訓生活中，我帶著(zhù)稚氣向父母告了別。難忘的是那是第一次離開(kāi)父母獨自生活，而第一次——是充滿(mǎn)無(wú)限的憧憬、卻又苦澀的。

　　那一天，驕陽(yáng)似火，烈日高照。教官充滿(mǎn)威嚴的訓練者我們。我心不在焉而又笨拙地做著(zhù)教官所發(fā)出的指令，卻不料被教官狠狠的`批了一番，我沮喪極了。汗、淚水不斷交織于我的下巴處，我仿佛無(wú)法忍受這種生活，隨著(zhù)烈日的照耀下，想著(zhù)回家的欲望越來(lái)越強，想放棄的念頭也逐步加深。

　　那天晚上，教官的電話(huà)響起。母親的電話(huà)打了過(guò)來(lái)�；秀敝�，我仿佛看見(jiàn)了母親慈祥的面龐。母親充滿(mǎn)關(guān)心卻又不得不擔心的說(shuō)：“兒子，那邊的教官?lài)啦粐�？有沒(méi)有受到懲罰？過(guò)得怎么樣？”母親接連不斷的關(guān)心從那電話(huà)的另一端傳來(lái)，我的淚水一次又一次濕潤了眼眶，因為我忘了母親一直在關(guān)心，一直在牽掛著(zhù)我。而每個(gè)人在早晚總要學(xué)會(huì )獨立，我又怎能抱著(zhù)一種依賴(lài)的心理，不去正視這種挫折，反而去逃避它呢？

　　她在那路的盡頭提著(zhù)燈，關(guān)心著(zhù)我，為我送來(lái)光明。那晚上，我對著(zhù)母親說(shuō)：“媽?zhuān)�放心吧，我在這里的生活一切都好……”

　　她在那路的盡頭一直提著(zhù)燈，每逢我屢戰屢敗、寸步難行的時(shí)候，我回首一望，母親她在原地，一直駐立觀(guān)望著(zhù)我……

　　感謝那個(gè)為我提燈的人，她仿就如冬日中的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我……

　　她一次又一次的為我送來(lái)光明，為我送來(lái)希望……

感謝的作文 篇3

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，高老師，您已經(jīng)教了我們快一個(gè)半學(xué)期了。在您的諄諄教導之下，現在的我已經(jīng)改變了許多許多。在這里，我誠懇的對您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

　　在我的記憶深處，您與我已經(jīng)有了太多美好的回憶：在放學(xué)的時(shí)候，我總是喜歡拖拖拉拉，總是最后一個(gè)出班門(mén)，總是讓同學(xué)們耐心的等待我……老師，可是您總是在這個(gè)時(shí)候笑稱(chēng)我為慢羊羊�！奥�羊羊”這個(gè)稱(chēng)號讓我很不好意思。于是，我為了擺脫這個(gè)稱(chēng)號，努力改變自己拖拖拉拉的習慣，努力以最快的速度收拾書(shū)包。每當我拖拖拉拉時(shí)，耳邊便回蕩著(zhù)“慢羊羊！慢羊羊！”的聲音。您的警醒，讓我下決心改變了拖拉，讓我不再拖拉了，讓我覺(jué)悟了！謝謝您，老師！

　　“老師，您就像一支蠟燭，您燃燒了自己，可是卻照亮了我們�！崩蠋�，您為了讓我不再膽小，就用了許許多多的方法，也費了您很大的勁：記得在課堂上的時(shí)候，您總是用最獨特的方法，給我們講課。為的就是帶動(dòng)我們的`思維，讓我們除卻膽小的心理，讓我們踴躍發(fā)言。記得在演講臺上，老師用鼓勵的目光望著(zhù)我，給了我巨大的信心。讓我甩開(kāi)一切心理壓力，甩開(kāi)一切困難，用嶄新的面貌去面對這一次演講！最后終于獲得了一等獎的好成績(jì)！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪S著(zhù)下課鈴響聲的響起，我的回憶也被打斷了。但是我卻還有著(zhù)千言萬(wàn)語(yǔ)想對您說(shuō)，最后，我只能對您說(shuō)一句話(huà)：“謝謝您！老師！”

感謝的作文 篇4

　　青春是我們的舞臺，每分每秒都絢耀活力精彩。您用您力量的雙肩托起我們新的起點(diǎn)。為我們插上天使的翅膀，自由翱翔在我們的天空。謝謝班主任楊老師您鞠躬盡瘁地付出。

　　剛開(kāi)學(xué)因為教學(xué)的需要，您接過(guò)我們班的班主任的重擔。也許我們都是孩子，把對前任班主任的思念泛濫成了放肆。某些同學(xué)鉆空子故意破壞班風(fēng)導致于我們班亂成了一鍋粥。當時(shí)，紀律松散，成績(jì)下降，一切的一切都無(wú)法與以前相提并論。您不愿我們墮落，您注入太多的心血，您一一找“反動(dòng)派”人員談心，還堅持每天來(lái)看我們，無(wú)論是寒冷的早上，還是伸手不見(jiàn)五指的夜晚。

　　還記得那個(gè)合唱比賽中，我們榮獲全校唯一的一等獎的來(lái)之不易。起初，我們班接二連三的換歌，導致我們士氣大跌，民心不穩。最后，我們不得不演唱一首全場(chǎng)難度最高的歌曲，讓本來(lái)就對比賽不看好的.我們怨氣一片，徹底認輸，練歌時(shí)個(gè)個(gè)漫不經(jīng)心，音樂(lè )老師對我們只能是搖搖頭，失望透了。終于，您也按耐不住，爆發(fā)了。

　　“沒(méi)想到，你們一個(gè)個(gè)把我的信任卻當做了放任，你們可以在名次那里輸的一塌糊涂，但您們這種訓練狀態(tài)愧對于‘只做第一，不做第二’的口號……”一句句教導，激勵著(zhù)我們，我們必須拿到唯一一個(gè)的一等獎，不能一世英名毀于一旦，而且我們要證明我們班的實(shí)力，讓別人刮目相看;要拿著(zhù)微小的成功回報您對我們的期望。

　　從此，我們每天都以最佳狀態(tài)爭分奪秒地練習，來(lái)的比別人早，回的比別人遲，練的比別人久。最終，功夫不負有心人，我們榮獲一等獎。您那欣慰的微笑永遠銘記在我們心中。其實(shí)，我們都知道您的辛苦，明白您的付出，只是我們不善表露……

　　也許，做過(guò)稚嫩與純真，留下遺憾和疑問(wèn)。這熾熱的青春，交織淚與笑聲，因為有了您楊老師，我們2班的孩子的青春才不迷茫。謝謝您，陪我們走完本學(xué)年點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

感謝的作文 篇5

　　也許，生活就是不斷相遇和離別的過(guò)程。在我看來(lái)，生命中的美意就是與爺爺在一起最美好，最天真的時(shí)光。這種美意，可遇而不可求。

　　去年夏天，身體一向健康的爺爺突然離世了。這個(gè)打擊實(shí)實(shí)令人難以承受。殯儀館的工作人員唱起了往日我最熟悉的歌《我的老父親》：“啊……我的老父親，你是我最親的人……�！蔽液桶职謰寢屧缫哑�不成聲，這首歌是爸爸平時(shí)最喜歡哼唱的，更是爺爺最喜歡的`�？粗�(zhù)爺爺靜靜地躺在那里，我的腦海里滿(mǎn)是我與爺爺的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　爺爺是個(gè)農民，更是種菜的行家。他種的莊稼個(gè)個(gè)都像是受過(guò)訓練的士兵，站得整整齊齊�；ǚN菜種剛剛種下，春雨就開(kāi)始敲打著(zhù)窗欞。每到收獲的季節，吃著(zhù)爺爺種的黃瓜、茄子、豆角，覺(jué)得這生活特別地美。

　　爺爺在村里還管點(diǎn)事，誰(shuí)家有個(gè)大事小情，都要爺爺幫著(zhù)拿個(gè)主意。爺爺以前還當過(guò)兵，見(jiàn)過(guò)世面，常常給我講外面的事，還叮囑我，一定要好好學(xué)習，去大的城市感受生活。爺爺還常對我說(shuō)：“咱們能有今天的好日子，不能忘了毛主席，如果不是當年的毛主席……”也許是受爺爺的影響，幼小的我心中就開(kāi)始萌發(fā)出愛(ài)國的芽?jì)骸?/p>

　　爺爺還會(huì )拉二胡，閑暇時(shí)常拉幾曲。然后再哼唱一曲。每當爺爺拉到《我的老父親》這首歌時(shí)，我都會(huì )情不自禁的唱起來(lái)“你的胸懷像海洋般寬廣，大山般堅毅，你的愛(ài)早已化作不變的親情……”爺爺聽(tīng)完，紅著(zhù)眼眶對我說(shuō)：“孫女真棒，唱得真好！”然后用粗糙的大手撫摸著(zhù)我的頭……

　　日歷一天天翻過(guò)，我也漸漸長(cháng)大。去年爺爺剛過(guò)完生日，就離世了。園子里爺爺種的花仍開(kāi)得正盛，爺爺種的菜仍長(cháng)得正旺，可爺爺卻不在了……

　　殯儀館的最后離別中又唱起了那首熟悉的歌《我的老父親》，我抱著(zhù)爺爺的黑白遺像，淚如雨下。當我再次回到爺爺老房子的時(shí)候，看著(zhù)墻上的涂鴉，棚頂上掛著(zhù)的風(fēng)箏，心里仍有一絲傷感。爺爺，我想您。

　　聽(tīng)說(shuō)，離別是為了更好的相遇。感謝您生活中給我的美意，我會(huì )將它沉淀于心。如果有來(lái)世，我還愿意做您的孫女，與您一起享受生活中的美意。

感謝的作文 篇6

　　父母給了我們生命，老師給了我們智慧，在我們遇到困難時(shí)，同學(xué)伸出了援助之手，我們要感謝這些曾經(jīng)為我們付出過(guò)，努力過(guò)的人。

　　就是那一個(gè)目光，那個(gè)充滿(mǎn)了鼓勵的眼神，讓我不畏困難，不懼艱險，走上了成功的舞臺。

　　那是一個(gè)星期天的下午，媽媽帶我去參加海門(mén)廣電局舉辦的魔方比賽。媽媽坐在觀(guān)眾席上，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地坐在備賽區，經(jīng)過(guò)了暑假將近一個(gè)月的苦練，我對自己的“功力”還是很有把握的�？粗�(zhù)賽區選手們嫻熟的動(dòng)作，舞臺上五顏六色的燈光，聽(tīng)著(zhù)略帶急湊的音樂(lè )旋律以及支持人帶著(zhù)微笑又替選手緊張的表情，我的內心激動(dòng)不已。

　　“請二十至三十號選手做好準備，比賽馬上開(kāi)始，”主持人的提醒使剛才激動(dòng)的我有些緊張了。我和其他選手一起拿著(zhù)魔方走上了賽臺，站在舞臺上，我抬起頭，看到底下許多觀(guān)眾，幾十雙幾百雙眼睛正注視著(zhù)我。我感到自己的臉熱熱的，手心有些濕濕的感覺(jué)，拿著(zhù)魔方的手不聽(tīng)大腦的使喚，一個(gè)勁兒地在抖，心里就好像有幾十只小兔在亂跳，我不禁更加緊張了。

　　這時(shí)，坐在觀(guān)眾席中的媽媽好像看出了我的心思，她看著(zhù)我，那目光如溪水般清澈，像磐石一樣堅定，如陽(yáng)光般的溫暖，那是鼓勵的目光，那目光分明是在對我說(shuō)：“陸俊丞，不要緊張，加油，你一定行的�！眿寢尩�.眼神仿佛給我打了一劑強心劑，使我忘卻了舞臺，觀(guān)眾，拋開(kāi)了緊張，仿佛世界上就只有我和媽媽兩人，我輕裝上陣，手中的魔方飛快地轉動(dòng)著(zhù)，四周一片安靜，只能聽(tīng)到魔方轉動(dòng)發(fā)出的“沙沙”聲。時(shí)間過(guò)得真快，我第一個(gè)舉起了還原的魔方，以四十四點(diǎn)三秒的成績(jì)贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。

　　當拿到獎狀和獎品站在領(lǐng)獎臺上時(shí)，我心里知道，這獎不只屬于我一個(gè)人，它更屬于媽媽?zhuān)�是媽媽那鼓勵的目光激勵�?zhù)我引領(lǐng)者我一步步走向前方，走向成功的舞臺。

感謝的作文 篇7

　　煙雨的三月已過(guò)，春的腳步漸行漸遠了。云走過(guò)的天空下，行人還是那么匆忙，追尋春天的腳步，如此美好的春天，誰(shuí)也不愿舍下。而我們，本就是“花季”。

　　小草長(cháng)出嫩芽，一片一片的葉子就像初生的嬰兒，充滿(mǎn)活力與希望，只有在陽(yáng)光的哺育下，他才能茁壯成長(cháng)。正如我們。在校園的美好環(huán)境中成長(cháng)。

　　當你邁著(zhù)輕快的腳步跨進(jìn)校園，你是否感到一股力量正推動(dòng)著(zhù)你？這是對自己未來(lái)無(wú)限的希望的力量。當我懷著(zhù)滿(mǎn)心的期待走進(jìn)教室時(shí)，老師的溫柔和藹使我高興，在快樂(lè )的歡聲笑語(yǔ)中我學(xué)到了無(wú)窮的知識和做人的道理。老師是黑暗中的`一縷光，為我指引前方，給予我希望和信心；老師如一跟蠟燭，燃燒著(zhù)自己，為我們照亮了知識的殿堂；老師是一位辛勤的園丁，用知識澆灌著(zhù)我們，使我們枝繁葉茂。對于老師的教育之恩，我們無(wú)以為報，唯有好好學(xué)習，不負期望。

　　老師扎根于學(xué)校，一位好老師，必定出自一所好學(xué)校。正因如此，一所好學(xué)�？梢越o學(xué)子帶來(lái)好的教育與未來(lái)，豐山——正是這樣的學(xué)校！

　　豐山的嚴格制度，可以修養學(xué)生好的身心；豐山以身作則，自我檢討，給學(xué)生一個(gè)好的領(lǐng)導；豐山的課外活動(dòng)豐富多彩，讓學(xué)生有一個(gè)展示自我的舞臺；豐山的自主管理，讓學(xué)生獨立，提前感受社會(huì )生活，學(xué)會(huì )靠自己做事……

　　集這些優(yōu)點(diǎn)于一身的學(xué)校很少，我因成長(cháng)在這樣優(yōu)秀的學(xué)校而自豪。我的學(xué)校以“自主生活，自主學(xué)習，自主管理”三個(gè)方面教育我們，讓我們獨立自主的生活，學(xué)會(huì )做事，學(xué)校還費盡心思讓我們的學(xué)習生活變得有趣，讓我們在玩中學(xué)習，在無(wú)形中懂得了許多道理。面對這樣的學(xué)校，我們只有好好學(xué)習，才能報恩。

　　在學(xué)校，我們有學(xué)校與老師，在家中有我們的父母。孝順父母是中華兒女自古以來(lái)的傳統美德。孟子曰：“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”“不得乎親，就不可以為人；不順乎親，不可以為子”烏鴉尚有反哺之義，人更應有盡孝之念。孝，乃為人之本，一個(gè)只有孝順父母的人，才算得是一個(gè)完整的人。

　　我們要用感恩的心對待父母，用真誠的心與父母交流。他們把我們帶到這個(gè)世界，并且將我們養育成人，他們不求回報，默默地為我們付出，我們也不能一昧的索求，要知道感恩回報，我們要好好學(xué)習，孝敬父母。

　　初夏即將來(lái)臨，對于春的美好，只有嫩芽，與盛花的生長(cháng)才能得以回報。

　　感恩吧！無(wú)須驚天動(dòng)地的大事。感恩吧！只因身邊的許多感動(dòng)！

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