實(shí)用的感謝的作文[精選]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的感謝的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感謝的作文 篇1

　　落花蹁躚，衰草盤(pán)桓，或一路荊棘淚水，終化為暮春之魂，他們走過(guò)了風(fēng)雨。熬過(guò)了，便化作春泥更護花。人生亦是如此，不經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，怎能抬頭望見(jiàn)彩虹呢?

　　路偶爾太彎，夢(mèng)偶爾太虛，你偶爾會(huì )跌跌撞撞找不到方向感。當生活的挫折想漏洞般席卷而來(lái)時(shí)，你退縮了嗎?或許你會(huì )因為生活的不甚如意而在樹(shù)下徘徊，在雨中沉思，在黑暗中落淚。但請你一定要相信：走過(guò)風(fēng)雨，會(huì )見(jiàn)彩虹。這時(shí)候，你便會(huì )發(fā)現：挫折的陰霾不過(guò)是短暫的雨季，走過(guò)挫折，走過(guò)風(fēng)雨，我們會(huì )更好!

　　昨天，清風(fēng)將夕陽(yáng)的余暉搖曳成一片凄美的風(fēng)景。有一位詩(shī)人正在對酒當歌：長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！倍嗝春肋~的詩(shī)句，多么豁朗的心態(tài)。灑脫中透著(zhù)一股堅定，堅定中蘊蓄這一份希望：走過(guò)風(fēng)雨，會(huì )見(jiàn)彩虹。今天，一場(chǎng)地震將昔日的美好震蕩得支離破碎。家毀了，人亡了。悲傷過(guò)后，卻又如石縫里頑強的小草，拼命往上躥，尋找生的希望。他們用一雙雙堅強而有力的雙手，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。如今，重建家園，那場(chǎng)恐怖的.災難似乎只是一襲惡夢(mèng)。家回來(lái)了，風(fēng)雨過(guò)后，彩虹絢麗地掛在空中……

　　一位古希臘的詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我身上有無(wú)數的裂縫，到處在漏水�！绷芽p是什么?是血淚與辛酸，是不幸與災難，是人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨。然而我想說(shuō)：“人生固然多變，但我們一定要竭盡所能去填補那些裂縫和缺憾�！笔前�!世事似霧，我們永遠不知道下一秒的命運將會(huì )是怎樣�？v然是一路阡陌，塵滿(mǎn)客袍，我們也一定要相信：走過(guò)風(fēng)雨，會(huì )見(jiàn)彩虹�！�

　　時(shí)間會(huì )沖淡一切，堅強更能戰勝一切。當你走過(guò)風(fēng)雨，驀然回首，看見(jiàn)昔日陽(yáng)光依舊，聽(tīng)見(jiàn)昔日濤聲依舊。你就會(huì )發(fā)現：“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蹦憔蜁�(huì )相信：“走過(guò)風(fēng)雨，會(huì )見(jiàn)彩虹�！�

感謝的作文 篇2

　　在我的生活中，有許許多多的人無(wú)時(shí)無(wú)刻在照顧我、關(guān)懷我，讓我感到無(wú)比的幸福。

　　我最想感謝的.人是爸爸和媽媽?zhuān)�他們給了我一個(gè)寶貴的禮物，就是：生命。讓我可以自自在的游玩、學(xué)習。當我心情不好時(shí)，他總會(huì )安慰我、關(guān)心我，讓我破涕為笑，把之前的不愉快通通一掃而空。

　　從小我就經(jīng)常在思考：應該要怎樣孝順父母？讓他們快樂(lè )，讓他們在心里留下一個(gè)濃濃的愛(ài)�，F在，我終于恍然大悟了，只要我努力用功讀書(shū)，做好該做的事。至于家事，我會(huì )拖地、洗碗等等，這些我都會(huì )做呀，因為我是父母親的小幫手呀！現在我雖然沒(méi)有能力去養家，但是我可以從小事做起，當爸爸媽媽的服務(wù)生，長(cháng)大后我也要做一個(gè)有用的人，不要讓父母親擔心，這些都是我可以做到的。

　　現在，我要好好的孝順父母親。古人曾經(jīng)說(shuō)：「父母之恩，水不能溺，火不能滅�！垢改赣H的恩德遠遠勝過(guò)我們平常所做的好事，現在我想對爸爸媽媽說(shuō)：「爸爸媽媽?zhuān)≈x謝你們，您辛苦了�！�

感謝的作文 篇3

　　小草，感謝土地；花兒感謝太陽(yáng)；小魚(yú)感謝大海；而我要感謝我的媽媽。

　　在我的記憶中，媽媽總像個(gè)孩子一樣陪我玩耍。記得那天晚上，我在樓下騎車(chē)，一旁的朋友也很想騎，就對我說(shuō)：“能讓我騎一圈嗎？”我不假思索地答應了。她剛騎上車(chē)子，媽媽就偷偷拍了拍我，又在我耳邊喃喃道：“咱們藏起來(lái)吧！”說(shuō)著(zhù)，我們就藏到了樓道里，相互看了彼此一下，又探出頭來(lái)，故意叫了朋友一聲，朋友聽(tīng)見(jiàn)了我的聲音，在周?chē)�到處找，卻怎么也找不到。我和媽媽躲在樓道里，看見(jiàn)朋友著(zhù)急的樣子，忍不住笑了起來(lái)。

　　媽媽在我心中還很溫柔。記得有一次，我考試不太理想，媽媽見(jiàn)我悶悶不樂(lè )的樣子，就問(wèn)我：“你是不是有什么心事？”我低著(zhù)頭慢慢拿出卷紙，心里卻十五個(gè)吊桶——七上八下的。媽媽看后不但沒(méi)有吵我，反而對我和顏悅色地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次加油！”然后就和我一起分析了試卷上的`錯題。

　　媽媽?zhuān)�我要感謝您，感謝您的陪伴和無(wú)私的愛(ài)。今后我一定要用更加優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！

感謝的作文 篇4

　　感謝上天讓我遇見(jiàn)您，在我最美好的年齡！您是我的啟蒙老師，陪著(zhù)我從無(wú)知的孩童一步步走向懂事的少年，您是我寧靜的避風(fēng)港，您幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆，是我成長(cháng)的引路人。生命中有您，何其幸運，感謝有您！

　　小學(xué)時(shí)，我們不喜英語(yǔ)課，因為英語(yǔ)老師常常拖堂。您了解情況，不惜在自己的課上抽出時(shí)間來(lái)教會(huì )我們接納老師，發(fā)現老師與學(xué)科的閃光點(diǎn)，教會(huì )我們換個(gè)角度看問(wèn)題。奇怪吧？從此之后，在老師的開(kāi)導下，恨得徹骨的英語(yǔ)課，竟然變得可愛(ài)又絢爛，讓我們深深?lèi)?ài)上了它，而且愛(ài)得死心塌地。

　　那時(shí)的我們最喜歡您的數學(xué)課。您的課永遠不會(huì )死氣沉沉，您總會(huì )把學(xué)習的內容串成故事，編成順口溜，讓我們學(xué)習起來(lái)輕松自如、如魚(yú)得水。一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的字母與數字，在您的課堂上變成躍動(dòng)的音符，跑出了課本，跑出了教室，跑入了我的大腦，銘刻進(jìn)我的心里。

　　那時(shí)的我們，在其他同屆學(xué)生的眼里，真就是“別人家的孩子”。您總是想盡辦法讓我們晨練，每周都不重樣，鬼步舞、跳繩、跑步、踢毽子……讓我們在學(xué)習知識的同時(shí)加強了身體的免疫力，給了我們健康的體魄，也給了我們快樂(lè )的童年生活。

　　有一次，我們數學(xué)小測驗成績(jì)好糟糕。那天，您是這樣說(shuō)的：“偉大的教育家孔子有弟子三千，可賢者只有七十二，他的優(yōu)秀率也才4%，而我的優(yōu)秀率都74%了，比他高出了那么多，我已經(jīng)很滿(mǎn)足了�！闭�是這樣一位老師，教會(huì )我要樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，在迷茫痛苦時(shí)學(xué)會(huì )自我安慰。

　　您更注重學(xué)生的全面發(fā)展，盡自己最大的'能力為我們爭取每次外出活動(dòng)的機會(huì )。您也多次舉辦讀書(shū)活動(dòng)，讓我們在小學(xué)時(shí)就接觸歷史、文學(xué)、世界等多方面的知識。無(wú)數名篇佳句，沒(méi)有您的推薦，如何會(huì )感動(dòng)我們的心靈、給予我們智慧的啟迪和堅定的信念？

　　流星的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚。

　　您陪我走過(guò)了六年的時(shí)光，告別后的日子，總會(huì )想起您，想起您的一顰一笑，想起您的一舉一動(dòng)，想起您，我的嘴角會(huì )不經(jīng)意間微微上揚。是您讓我感到快樂(lè )，讓我體悟生命的美好，讓我的校園生活擁有了甜甜的味道……感謝有您！

感謝的作文 篇5

　　在那段仿佛浸泡了苦水的日子里，她的微笑，宛如那一束溫暖的陽(yáng)光直射入我的心房，將不安的陰云一掃而空。

　　——題記

　　開(kāi)學(xué)的第一天，生物鐘還沒(méi)來(lái)得及調整。我在去學(xué)校的路上奔跑著(zhù)，顧不得路人訝異的目光。九月的微風(fēng)帶著(zhù)一股淡淡的花香，花壇里的茉莉花長(cháng)勢正好，而我卻無(wú)暇欣賞。

　　“報告！”我在門(mén)口喊著(zhù)。同學(xué)們的目光齊涮涮地射向我，爾后互相竊竊私語(yǔ)著(zhù)。我局促不安地站在門(mén)口，進(jìn)也不是，退也不是，不知道該怎么辦�！巴瑢W(xué)們，請安靜一下�！睈偠�的聲音傳入我的耳朵。我循著(zhù)這聲音望去，您一邊在點(diǎn)名冊上打鉤，一邊對我說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，這次原諒你，但下不為例哦�！边@聲音宛如三月里的春風(fēng)，滋潤著(zhù)我的心田。隨后，您微笑著(zhù)示意我坐到自己的位子上。那微笑宛如一束溫暖的陽(yáng)光直射入我的心房，將不安的陰云一掃而空。

　　在課堂上，當我們讀到張愛(ài)玲文章的精彩之處時(shí)，您提問(wèn)我：“在張愛(ài)玲的人生中，最為重要的東西是什么？”我站起來(lái)，撇撇嘴道：“老師，除了東西之外，應該還有胡蘭成那家伙吧！”全班哄堂大笑，我不禁羞紅了臉，把頭埋進(jìn)厚厚的資料書(shū)中。您愣了一下，隨后您的眉毛快活地彎著(zhù)，甜美的笑靨浮現在我的眼前。在陽(yáng)光的照耀下，仿佛有種珠玉般的光芒從你體內散發(fā)出來(lái)，令我眩目。在后來(lái)的.日子里，我們一起度過(guò)了許多歡樂(lè )的時(shí)光。

　　現在，坐在考場(chǎng)上，看著(zhù)作文題目，我不禁心頭一動(dòng)，發(fā)現自己以前從未對你表達過(guò)謝意，認為您對我所做的一切都是出自職業(yè)的要求，都是理所應當的。如今，我清醒地認識到，我能有如此大的成績(jì)，不能不歸功于那段和你在一起的如花般的日子。想到此，我不禁執筆寫(xiě)下：老師，謝謝您！

感謝的作文 篇6

　　感謝母親五月，陽(yáng)光燦爛，鮮花盛開(kāi)，暖風(fēng)拂面，那是因為在這美麗的五月，在這燦爛的季節里，我們又一次迎來(lái)了親情融融的“母親節”。又是一年母親節，母親，多么神圣而純潔的字眼，母愛(ài)，多么深沉而厚重的一種情感，在這溫馨的日子里，叫一聲母親，是那么純真，那么動(dòng)人，那是我們對母親最深切的稱(chēng)呼�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉?”唐代詩(shī)人孟郊的一首傳誦古今的<游子吟>道出了人世間最誠摯、最深切、最令人動(dòng)容的母子情懷。都說(shuō)世界上有一位最善良，最偉大的女性，她就是我們慈祥的母親；都說(shuō)人世間有一種最美麗、最溫和的聲音，那就是母親對兒女的呼喚；都說(shuō)這個(gè)世界上有一個(gè)最偉大、最無(wú)私、最勤勞的人，她還是我們的母親！

　　從我們咕咕墜地，在人世間發(fā)出第一聲啼哭，我們便成了母親一生的牽掛，母親的眼里只有兒女，而我們心中母親的位置占的比重是多少，在這個(gè)美麗而特殊的日子到來(lái)的時(shí)候，我為母親和未來(lái)的婆婆準備了漂亮的衣服，兩位母親都很高興，衣服穿在身上，心里更是比蜜甜，其實(shí)母親要的就是做兒女的心中有她，而不是要兒女做多大貢獻�？粗�(zhù)母親眼角漸漸爬上的魚(yú)尾紋，母親已經(jīng)已經(jīng)不再年輕，已經(jīng)步入老年的母親需要我們做的最多的就是�；丶铱纯�，哪怕是幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，聽(tīng)聽(tīng)媽媽的嘮叨，吃頓老人準備的好飯，老人不圖兒女為家做多大貢獻，就盼著(zhù)經(jīng)常團聚。但是這小小的愿望我們做兒女的有多少能做到呢。母親節到了，朋友們趕緊為自己的母親準備一份禮物吧，其實(shí)，你真的不用為此大傷腦筋，因為能讓老媽最快樂(lè )的事莫過(guò)于全家人的團圓與平安。一枝鮮麗的康乃馨，一頓可口而輕松的團圓飯，一件漂亮的衣服這就是對老媽最好的禮物。 又是一年母親節，又是一年溫馨祝福時(shí)，在這美麗且只屬于母親的節日里，我祝天下所有的母親永遠健康美麗，一切事情都順心如意，節日快樂(lè )！感謝媽媽是誰(shuí)，在我生病時(shí)，無(wú)微不至地照顧我？是誰(shuí)，在我沒(méi)有帶雨傘時(shí)，出現在我面前，并且把傘給我？是誰(shuí)，我碰到難題時(shí)，細心地教我？毫無(wú)疑問(wèn)，那就是最疼愛(ài)我的媽媽。

　　在我10年的成長(cháng)中，媽媽一直在我身邊默默無(wú)聞地幫我照顧我。有一次，媽媽叫我起床了。我身體有些不舒服，媽媽給我量了量溫度，可以確定我發(fā)燒了。媽媽急急忙忙地把我抱起來(lái)，在離醫院只有400米的路，可是，卻好像非常非常遠。我躺在媽媽的背上，既感覺(jué)很溫暖，又感覺(jué)媽媽非常勞累。終于，媽媽把我抱到了醫院。在醫生檢查身體的過(guò)程中，媽媽在旁邊既焦急又擔憂(yōu)地在旁邊走來(lái)走去。幸好，溫度不是很高。媽媽把我抱回了家。媽媽開(kāi)始做飯了，因為我生病了，所以媽媽就喂我吃飯。晚上，我經(jīng)常把棉被抖掉。半夜里，我迷迷糊糊地感覺(jué)媽媽在給我蓋棉被。白天，媽媽就給我倒茶，吃藥，時(shí)時(shí)刻刻在我身邊。終于在媽媽無(wú)微不至的精心照顧下，我的感冒好了。 媽媽?zhuān)�我要真誠的對你說(shuō)：“謝謝您，媽媽�！弊蠲赖纳碛�，感謝您感恩的話(huà)語(yǔ)太多太多，關(guān)于媽媽的文章也太多太多。也許有人認為我再寫(xiě)感恩母親已經(jīng)是過(guò)時(shí)的作文。我卻認為感恩母親是天經(jīng)地義的，是永不過(guò)時(shí)的，因為母親的確是我們人生中最美的身影。在此，請容許我在衷心地說(shuō)一聲：謝謝您！我親愛(ài)的媽媽。我的生日就是您的受難日。您當初懷胎十月，還要每天挺著(zhù)大肚子到鎮外上班，這是我給您帶來(lái)的辛苦。幸好，我出生時(shí)給您帶來(lái)的痛苦并不大，再加上我當時(shí)紅潤的臉龐、甜甜的睡態(tài)，讓您覺(jué)得這痛苦是值得的。從此，我就成了您最寶貝的。我感謝您，把我帶到這斑斕的'世界。從我呱呱墜地起，一直到如今一個(gè)即將升中學(xué)的六年級學(xué)生，都有您這最美的身影陪伴我，照顧我，教導我如何做人。

　　雖然已經(jīng)十二年了，但我卻還未能報答你對我最慈祥、最令我感動(dòng)的母愛(ài)。那一晚，您累了。我幫你按摩，我驚奇地發(fā)現了許多這十二年來(lái)您微小的變化。我拉起您的手，怎么粗糙了？我小時(shí)候牽著(zhù)上街的那滑不溜丟的手呢？我給您梳理頭發(fā)，怎么摻進(jìn)了幾條銀絲？我小時(shí)候羨慕得很的那頭烏黑的飄逸長(cháng)發(fā)呢？我給您按摩眼眶，怎么額頭上多了幾條歲月的痕跡？我小時(shí)候經(jīng)常摸摸、拍拍的那個(gè)光潔的額頭呢？我給您洗腳，怎么腳底下變得硬邦邦的？我小時(shí)候跟您游泳時(shí)看到的那平軟的腳底呢？這一切好像迷一樣的變化，揪痛了我的心。我給您雙手抹上潤手霜，可是抹得再多再多也抹不去粗糙；我拿來(lái)剪刀給您剪掉那幾條白發(fā)，可它剪了又長(cháng)，剪了又長(cháng)；我使勁想抹平這額頭上的皺紋，可是我抹來(lái)抹去也只是徒勞；我想給您揭去那塊硬邦邦的粘在腳底下的東西，可是我無(wú)論如何始終無(wú)法讓它乖乖就范。我知道了，這是長(cháng)期以來(lái)，您為我操勞，為我擔憂(yōu)而造成的無(wú)法再笑復原的一切。這是您愛(ài)我的痕跡。這是您緊張我的見(jiàn)證。這十二年來(lái)，我一直讓您操心，我愧為人女。 今后的十二年，二十四年，三十六年．．．．．．我定當會(huì )盡為人子女的責任，不再讓您操心，我知道您一直希望我可以考上重點(diǎn)中學(xué)，我一定會(huì )全力以赴，不會(huì )辜負您的期望。

　　媽媽?zhuān)�我人生中最美的身影，我感謝您！

感謝的作文 篇7

　　20xx年，作為轉校生，我初來(lái)乍到。面對陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)。開(kāi)始了我的擔心。

　　初次見(jiàn)到同學(xué)們，都是一張張陌生的臉龐，唯有幾個(gè)幼兒園的同學(xué)，一年級的同學(xué)�？粗�(zhù)漸漸坐滿(mǎn)的教室，企盼著(zhù)，班主任您的到來(lái)。

　　同學(xué)們都是初次見(jiàn)您，您有著(zhù)及腰的長(cháng)發(fā)，有著(zhù)接近一米八的身高�？粗�(zhù)您，就覺(jué)得您是女巨人般的存在，這一點(diǎn)讓我十分驚喜。上課的鈴聲已經(jīng)打響，您站在講臺上，對我們說(shuō)：“各位同學(xué)們好！我是你們的班主任兼數學(xué)老師，葉老師，我是十口的葉，請大家千萬(wàn)不要記成夜晚的夜！接下來(lái)，我們開(kāi)始自我介紹。請大家做好準備，不要害羞。好，就從這位同學(xué)開(kāi)始吧�！崩蠋熤噶酥缸�在角落里的我。

　　我拖著(zhù)沉重的步伐，艱難地邁出每一步。我真的講臺上，壓低了聲音說(shuō)：“大家好，我叫xx，我今年七歲，希望在未來(lái)的日子里可以和大家友好相處�！蔽业穆曇粼絹�(lái)越小，直到說(shuō)完了這段話(huà)。說(shuō)完后，我快速的跑回了座位。葉老師在一旁笑道：“這位同學(xué)有點(diǎn)靦腆，請大家給予他熱烈的掌聲�！比~老師剛說(shuō)完，教室里響起了雷鳴般的.掌聲。

　　二年級下學(xué)期宣布期末考試成績(jì)的時(shí)候。您將分數一一的報了出來(lái)，這讓我們更緊張了我們考的很不錯，您對我們進(jìn)行了口頭表?yè)P。并說(shuō)，孩子們三年級不比二年級輕松，比二年級難。祝愿你們在接下來(lái)的時(shí)間里好好學(xué)習。希望你們永遠都不要忘記老師。記住，如果三年級有不會(huì )的，隨時(shí)都可以來(lái)問(wèn)老師。我瞟了一眼試卷上的分數。葉老師，感謝您對我的教育，祝您桃李滿(mǎn)天下。

　　20xx年，路過(guò)你的班級上樓時(shí)，看著(zhù)講臺上的您，座位上的學(xué)生們，不禁想到了我們，可坐在座位的已經(jīng)不是我們了。而是你新一屆的學(xué)生們。

　　葉老師，感謝您，盛裝蒞臨我的青春。

感謝的作文 篇8

　　感謝！感謝！一個(gè)令人感動(dòng)不已的名詞。但是什么是感謝？感謝又有什么意義？

　　同學(xué)們。朋友們。感謝是在幫助別人或者被他們幫助后一句感人肺腑的語(yǔ)言，無(wú)比的真誠，無(wú)比的實(shí)樸這一句話(huà)不需要任何風(fēng)花雪月詞句的修飾。它是從內心散發(fā)出來(lái)的一種芬芳。聞了之后令人久久沉陷在其中�；匚稛o(wú)窮。讓人久久的無(wú)法忘懷。要我說(shuō)在幫助后一句謝謝比任何的物質(zhì)回報都要吸引人，因為這一句話(huà)包含了他人多少的心情��！

　　感謝是精神上對別人的`致敬！使疲憊不堪的身體在聽(tīng)到這句話(huà)的瞬間充滿(mǎn)了動(dòng)力。在幫助別人找回遺失的物品時(shí)一句謝謝。是否使你的身體立刻從疲勞中給拉了出來(lái)。使我們永遠充滿(mǎn)了活著(zhù)的動(dòng)力和那一顆幫助他人的熱忱。這難道不是感謝的意義所在么？

　　朋友們！讓我們學(xué)會(huì )感謝。學(xué)會(huì )感激。不要讓幫助我們的人感到自己的幫助沒(méi)有意義。也許我們不是很富有無(wú)法給感謝的人物質(zhì)上的回報。但是感謝這個(gè)詞語(yǔ)比物質(zhì)的回報更要崇高的多！

　　朋友們!讓我們從現在做起，學(xué)會(huì )感謝和接受別人感謝這難道不是一件很有意義的事情么？

感謝的作文 篇9

　　人生一世，不可能一帆風(fēng)順，成長(cháng)的路上不免遇到狂風(fēng)巨浪，但定有一個(gè)人在彼岸點(diǎn)起燈，等你歸來(lái)。

　　——題記

　　而在我成長(cháng)的途中就有一位為我點(diǎn)燈的人——李老師。她是我的小學(xué)老師，四十出頭，雖已到中年，卻依舊風(fēng)姿綽約，也頗有幾分少女姿色。她時(shí)而盤(pán)起長(cháng)發(fā)或自由散落，每天都不免換一身行頭。不過(guò)，老師換的高興，我們也看的舒心。她在教學(xué)方面也十分出色，不但教學(xué)嚴謹認真，且善于看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵發(fā)展，我就是通過(guò)李老師的這一套教學(xué)方案，才變成現在這樣陽(yáng)光開(kāi)朗的`女孩子呀！

　　李老師從三年級開(kāi)始帶我，那時(shí)的我羞澀，內斂，不善于和他人交流，所以常常落單。是她，在我無(wú)助時(shí)為我點(diǎn)起一盞燈。她提拔我為班長(cháng)，還告訴我不要怯懦，要相信自己。在她的不斷鼓勵下，我在原有的學(xué)習基礎上，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，并與同學(xué)們建立起了良好的關(guān)系，自己還變得陽(yáng)光開(kāi)朗起來(lái)。

　　但在船兒行駛的途中，那燈也差點(diǎn)被海浪撲滅。那次老師所布置的作業(yè)要將練習冊上的題抄下來(lái)。由于自己貪玩，便撒懶直接寫(xiě)在練習冊上，還想利用職務(wù)之便將事實(shí)掩蓋過(guò)去�？烧l(shuí)知，天公不作美，老師第二天便要講抄的題，紙包不住火，老師發(fā)現了。她果然講我訓斥了一遍，還懲罰了我，中午放學(xué)后，我嚎啕大哭，我討厭她讓我在全班同學(xué)的面前丟了面子。事情過(guò)后，自然也就有一段時(shí)間討厭起她來(lái)。

　　但是那件事又讓我們的燈變得璀璨起來(lái)。那次我的語(yǔ)文成績(jì)才考了83分，身為班長(cháng)，我恨不得鉆進(jìn)地縫里，再加上死對頭的奚落，我絕望了。但她并沒(méi)有責怪我，還相信我下次一定能取得好成績(jì)，果不其然，在期末考試中我取得了97的高分。這時(shí)她說(shuō)：＂期中沒(méi)考好，就應該努力學(xué)習，爭取在期末取得好成績(jì)＂。

　　感謝在這成長(cháng)途中為我提燈的人——李老師。感謝她讓我變得開(kāi)朗自信。感謝她讓在我迷茫時(shí)走出困境，擁抱陽(yáng)光。

感謝的作文 篇10

　　支持，看似只是兩個(gè)字那么簡(jiǎn)單，其實(shí)并不是。想獲得別人的支持，還是得付出不懈的努力。

　　最近，我在下課時(shí)發(fā)現了一個(gè)不太好的現象，在接水時(shí)，有些同學(xué)會(huì )用喝水的口杯，挨著(zhù)出水口來(lái)接水。這是很不衛生的.，所以，我想在我的空余時(shí)間，勸阻這種行為。

　　“鈴鈴鈴……”下課鈴響起了，我寫(xiě)完了作業(yè)，時(shí)不時(shí)往飲水機那看幾眼，看看是不是出現這種現象。

　　終于，讓我發(fā)現了一名同學(xué)。我連忙跑到他的身旁，對他說(shuō)：“嗨，同學(xué)，接水的時(shí)候杯口不要挨著(zhù)出水口，這很不衛生的�！蹦敲�同學(xué)回答道：“沒(méi)有什么大不了的，而且我對不準口子，萬(wàn)一灑出來(lái)怎么辦？”確實(shí)，那該怎么辦好呢？看來(lái)只能另想辦法了，上課了，我回到了教室，思考著(zhù)如何才能勸阻成功。

　　我思考了許久，無(wú)聊地翻了翻語(yǔ)文書(shū)，看到了那條“學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)”中的理由—寫(xiě)一張節約用水的紙條，并張貼。這讓我靈機一動(dòng)，我何不也寫(xiě)寫(xiě)講衛生的小紙條呢？

　　我寫(xiě)好了紙條，貼在了飲水機的旁邊，我再一次找到了那位同學(xué)，這次我不僅寫(xiě)了小紙條，還想好了充足的理由，不信還不成功，我來(lái)到他的旁邊，對他說(shuō)：“我想好了解決的辦法，如果解決了，以后不要再這么做了�！薄昂玫摹薄笆紫�，如果你對不準的話(huà)，你可以先對準以后，再把杯子放下去接水。對著(zhù)口子接水的話(huà)，假如說(shuō)你生病了，傳染給了別人怎么辦？會(huì )讓很多同學(xué)生病的，是不是？所以，以后可不能這樣哦！”

　　于是，以后我便每天都會(huì )看看飲水機口，制止這種行為。

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