感謝師恩作文15篇(薦)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的感謝師恩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感謝師恩作文1

　　打開(kāi)記憶的日記本，翻尋著(zhù)我重要的回憶。��！終于找到了，一位埋藏于我記憶深處，久久不能忘懷的恩師——黃老師。

　　黃老師是一位年近五十的資深老教師。他身材魁梧，十分高大，頭發(fā)也剩得寥寥無(wú)幾。皺紋也爬上了他的臉頰，看起來(lái)有點(diǎn)蒼老。

　　“學(xué)生是花朵，老師是園丁，精心地培育著(zhù)我們；老師是蠟燭，犧牲自己來(lái)點(diǎn)亮學(xué)生們心中的熱情；老師是明燈，給學(xué)生們指明前進(jìn)的方向！”這些比喻一點(diǎn)也沒(méi)錯，我們的黃老師當然也不會(huì )例外。

　　記得那次，“叮叮�！�…”上課鈴已經(jīng)打響，這節課是黃老師的，可黃老師遲遲沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們便在教室里鬧翻了天，說(shuō)話(huà)的.說(shuō)話(huà)；打鬧得打鬧；嬉戲得嬉戲，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)生的樣子。這時(shí)候，黃老師不知什么時(shí)候走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們一見(jiàn)老師來(lái)了，趕緊回到自己的座位上，閉上嘴。整個(gè)教室似乎凝結起來(lái)了，連呼吸都聽(tīng)得一清二楚。過(guò)了一會(huì )兒，黃老師鐵青著(zhù)臉，站在講臺上，怒氣沖沖地說(shuō)：“老師有一些事情忙了一下，耽擱了會(huì )兒時(shí)間，所以才來(lái)遲了。你們這么空閑嗎？那就給我抄！這節課就在這抄，豈有此理！”同學(xué)們好像都已經(jīng)知道錯了，乖乖地抄了起來(lái)�？刹懦�了一會(huì )兒，黃老師似乎又不忍心罰我們，便語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們哪！時(shí)間是寶貴的，你們太浪費時(shí)間了，你們那么有空，為何不拿出書(shū)本出來(lái)多看看書(shū)呢？我真的不希望你們像剛才那樣子��！”��！這是黃老師對我們的得希望，希望我們成為有用之才。從那以后，只要我有空閑的時(shí)間，就會(huì )拿出書(shū)本來(lái)看看書(shū)。我現在的語(yǔ)文水平在班里穩居上游，正是黃老師的功勞！

　　黃老師啊，不知您為了我們費了多少支紅筆；不知您為了我們嗓子啞了多少回；不知您為了我們多少個(gè)夜晚沒(méi)睡好覺(jué)！

　　教師節到了，我沒(méi)有什么禮物送給您，但我覺(jué)得沒(méi)有什么禮物比優(yōu)異的成績(jì)更能回報您對我的培養之恩了。雖然我現在已經(jīng)上初一了，再也聽(tīng)不到您講課的聲音了，但我一定要在這個(gè)美麗的節日里，對您說(shuō)一聲：“謝謝您，黃老師！”

感謝師恩作文2

　　尊師重道，是我們歷史延續下來(lái)的優(yōu)良傳統，也是一種文明的象征。自古以來(lái)，每朝每代，無(wú)論是在朝在野，尊師重道的風(fēng)氣都從未改變。古人有所謂“一日為師，終身為父”的警言，老師不僅教給我們知識，更是陪伴我們，鼓舞我們走過(guò)了多年風(fēng)雪。

　　《資治通鑒》中寫(xiě)到：“經(jīng)師易遇，人師難遭”。老師乃是起航之帆，學(xué)生乃駕驅舵手，人生乃航行之舟，再大風(fēng)雨，再多困難，始終有老師恩育助力揚帆。老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)學(xué)生堂堂正正地做人。老師就猶如春蠶一般，春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　“師者，傳道受業(yè)解惑也”，可見(jiàn)老師在我們的旅途中有著(zhù)啟迪的作用，無(wú)論這塵世如何黑暗，如何喧囂，老師猶如一盞明燈，一直都引領(lǐng)著(zhù)你走向世外桃源。也許前方充滿(mǎn)艱苦，又也許前方有我們意想不到的期待，但一路上，老師總會(huì )幫助你跨過(guò)刀山，越過(guò)火海，穿過(guò)荊棘，他們對我們的教育，是無(wú)法衡量的。

　　青春如同一張舊膠片，它承載了我們回憶的年輪，在每個(gè)人的人生中都有無(wú)可比擬的意義。青春的我們以夢(mèng)為馬，不負韶華，在無(wú)數個(gè)難熬而又枯燥的學(xué)習日子里，是老師的培養和期望給予了我們無(wú)限的力量。年少輕狂，行事莽撞的時(shí)刻，除了父母，都是老師在讓你看清自己，及時(shí)改正。

　　在青春的的旅程中，是老師給予了我們無(wú)限的幫助與教導。有了他們，才有了我們追逐明天；有了他們，才有了我們奮力拼搏的`動(dòng)力。他們如常春藤般在我們心中永遠盛開(kāi)。

　　多少歲季節輪回，多少日朝夕雨雪，老師用真情播灑著(zhù)智慧的種子。黑板上粉筆不停地揮舞，您用汗水換來(lái)了學(xué)生們的成就。老師，您像一位辛勤的園丁，您的無(wú)私奉獻，您的點(diǎn)滴愛(ài)意，您的憔悴身影，您的溫暖微笑，都已深深地印在我們的心底。

　　教師節之際，老師，我想對您說(shuō)：師恩之大，銘記于心，您辛苦了！

感謝師恩作文3

　　說(shuō)到感恩，我想到的第一個(gè)便是我的老師。

　　在我印象中，最深刻的要數一年級的語(yǔ)文老師了。她長(cháng)著(zhù)一張較圓的臉，眼睛里閃著(zhù)慈祥的光，總會(huì )微微地翹起嘴角向我們笑。

　　我是個(gè)個(gè)默默無(wú)聞的中學(xué)生。在班上，誰(shuí)也沒(méi)向我打過(guò)招呼，課間陪伴我的只有可怕的孤獨。

　　直到有一天，這一切都變了——不知怎么回事，大家竟在語(yǔ)文老師的眼皮底下吵鬧起來(lái)，沒(méi)有人和我說(shuō)話(huà)，我就在桌上靜靜地看著(zhù)書(shū)，我瞥見(jiàn)了老師的眼中有一絲不安的神色，猜想著(zhù)為什么。突然，我聽(tīng)到老師叫我的'名字，我有點(diǎn)驚慌失措，向老師那邊望去——這是老師第一次叫我。只見(jiàn)老師贊賞地望了我一眼，說(shuō)：“謝秋穎一直都很安靜、很聽(tīng)話(huà)，你們要以她為榜樣！”我感到有幾十雙眼睛向我望來(lái)，帶著(zhù)驚異和羨慕，教室立刻安靜了。忘了當時(shí)是什么樣的心情，或是找不著(zhù)合適的詞來(lái)形容�？傊�，我那一刻被深深地感動(dòng)了。

　　從那以后，我變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，勤奮好學(xué)，我的朋友越來(lái)越多，我的成績(jì)也越來(lái)越好了。

　　如果說(shuō)一年級的語(yǔ)文老師是我努力的動(dòng)力，那么張老師便是我英語(yǔ)的開(kāi)掘者。

　　當張老師出現在我們眼前時(shí)，竟讓我們眼前一亮：一身樸素卻又有點(diǎn)酷的打扮，一張充滿(mǎn)活力的笑臉。這分明是位大姐姐嘛！

　　可這位沒(méi)有經(jīng)驗的“大姐姐”卻讓不懂英語(yǔ)的我們愛(ài)上了英語(yǔ)，讓我們玩英語(yǔ)小游戲、讓我們表演，教我們如何記單詞最輕松，又會(huì )帶些小獎品“誘惑”我們背熟單詞……每到英語(yǔ)課我們都很興奮，連談話(huà)也愛(ài)夾帶一兩句英語(yǔ)了。

　　還有和藹的張燕老師、親切又有點(diǎn)嚴肅的黎老師……這些老師都在我小學(xué)階段給予了我最精心的呵護和照顧，令我茁壯成長(cháng)。

　　而面對這些可親可敬的老師們，我卻不知說(shuō)什么才好，感謝二字更不足以表達我對老師們的感情。在辛勤的園丁眼中，最高興的莫過(guò)于看著(zhù)自己栽培的花開(kāi)放了。而我，除了努力學(xué)習，不負老師們的一番心血外，還能怎樣表達出我對老師深深的感激之情呢？

　　感謝，似海的師恩——

感謝師恩作文4

　　跟隨著(zhù)時(shí)光老人的腳步，我已經(jīng)踏入了高中的校園，在這里我感受最深的是我的老師們。

　　我記得我從幼兒園開(kāi)始就接觸老師，可是我認為上高中以后，我對人民教師這一個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全新的認識。老師不再和初中的老師一樣把學(xué)生看做朋友，在這里，老師把自己的學(xué)生看做自己的孩子，他們和學(xué)生相處的時(shí)間甚至比陪伴在自己孩子身邊的時(shí)間還要多。就是這樣一群老師帶著(zhù)一群稚嫩的我們逐漸走向成熟，遨游在知識的海洋。

　　我記得剛剛升入高中時(shí)，我們還要進(jìn)行軍訓，所有的老師都在驕陽(yáng)下陪著(zhù)我們，陪著(zhù)我們一起練習，而且不停地在旁邊給我們加油鼓勁，下午吃飯時(shí)還要到餐廳詢(xún)問(wèn)同學(xué)們飯菜是否吃的習慣，熟不知老師這時(shí)還餓著(zhù)肚子呢�？粗�(zhù)同學(xué)們辛苦的練習，老師們擔心我們這些家中的太陽(yáng)受不了，毫不吝嗇地自掏腰包為同學(xué)們買(mǎi)來(lái)了鴨梨和白糖，請食堂里的師傅們幫忙熬制，為同學(xué)們敗火，晚自習時(shí)老班親自給同學(xué)們在飯盆里、水杯里盛湯，同學(xué)們喝著(zhù)甜甜的冰糖雪梨，老師的

　　臉上露出了甜甜的笑容。晚上回宿舍洗漱準備休息時(shí)，班主任也來(lái)到了宿舍里和同學(xué)們聊天談心，熄燈后，老班還要轉上幾次等到同學(xué)們都睡了才離開(kāi)學(xué)校。第二天一起床第一眼看見(jiàn)的肯定又是班主任。班主任老師就這樣，早上出門(mén)時(shí)，第一縷陽(yáng)光都還沒(méi)有出來(lái)呢，因為那第一縷陽(yáng)光還未起床，晚上回家時(shí)也并非有星星和月亮的陪伴，因為此時(shí)星星和月亮也都睡了。這就是我們的老師。軍訓結束了，家長(cháng)們看到自己的孩子都說(shuō)自己的'孩子曬黑了，可是我們的老師又何曾沒(méi)有變黑呢?

　　還記得那次圣誕節，老師們?yōu)榱税参客瑢W(xué)們不能回家和爸爸媽媽一起過(guò)節，給每一個(gè)同學(xué)發(fā)了橙子，并都在上面畫(huà)上了漂亮的圖案，可是老師們就不想回家陪伴自己的親人嗎?但是他們沒(méi)有，他們選擇了在學(xué)校陪伴我們，他的學(xué)生們。真的很感激老師們的辛勤付出。大家都說(shuō)，老師培育著(zhù)祖國的棟梁;可我要說(shuō)，老師就是國家的棟梁。正是老師，撐起了我們這一代的脊梁。老師真的就像一根紅燭，為了我們獻出了所有的光和熱。讓我們用感恩的心去感恩我們的老師，老師的辛苦將永遠記載在我的日記中，老師的身影將永遠印在我的心中。

感謝師恩作文5

　　王老師教育我們，你們馬上要成為小學(xué)生了，從小不僅要養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，更要做一個(gè)講文明講禮貌懂感恩的誠實(shí)守信的小朋友，長(cháng)大了才能有益于國家、有益于人民。王老師不只是在思想、學(xué)習上關(guān)心我們，而且還在生活中無(wú)微不至的照顧每個(gè)同學(xué)，讓我們在學(xué)校里快樂(lè )的的生活著(zhù)、學(xué)習著(zhù)。

　　記得有一次，我到操場(chǎng)里玩，看見(jiàn)木馬臟了，我想擦干凈�？墒�，不知道怎么的，我的頭迷迷糊糊的撞到了墻壁上，我疼得要命，摸了摸頭，感覺(jué)手上有水一樣，還熱乎乎的`，拿一下看，手上是紅紅的鮮血，我害怕急了，就大哭起來(lái)。王老師看見(jiàn)了，就急忙抱著(zhù)我跑向了七局醫院。我說(shuō)：“王老師，我好害怕，會(huì )不會(huì )動(dòng)手術(shù)呢？會(huì )不會(huì )......”，王老師急忙安慰我說(shuō)：“傻孩子，怎么會(huì )動(dòng)手術(shù)呢！只是包扎一下就好了”。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)穿白大褂的醫生拿著(zhù)一根細針走了過(guò)來(lái)，我嚇得渾身發(fā)抖，王老師好像看懂了我的心思一樣，緊緊抱住我說(shuō)：“別害怕，你是最勇敢的，醫生只是摸一摸你的頭”。我聽(tīng)了王老師的話(huà)，心情放松了許多，但是當我看到那亮晶晶的手術(shù)針將要扎在身上，我還是挺害怕，只好緊閉著(zhù)雙眼，在疼痛中度過(guò)漫長(cháng)的時(shí)光，好不容易，我的傷口包扎完了。但是我仍然覺(jué)得我的頭很痛，我的淚水情不自禁的又涌來(lái)了，王老師說(shuō)：“好孩子，你要記住在你的一生中會(huì )遇到許多困難、痛苦，你都要鼓起勇氣，勇敢的面對，才能戰勝”。在王老師的安慰和教導下，我漸漸的覺(jué)得我的傷口不那么痛了。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼過(guò)了四年。每當我在學(xué)習上遇到困難，就會(huì )想到王老師敦敦的告誡，讓我努力的學(xué)習。

　　人們常說(shuō)“滴水之恩，涌泉相報”，是呀，在這教師節的日子里，我拿什么來(lái)報答你呢？我只有拿這顆感恩的心來(lái)報答你——王老師！

感謝師恩作文6

敬愛(ài)的孫老師：

　　您好！很多次想在作文中寫(xiě)到您，可是提起筆，卻又不知道寫(xiě)些什么；很多次想和您交換一下思想，卻不知道該說(shuō)什么。這是為什么呢？我不知道。

　　三年了！三年的光陰早已配合了我們的默契。您的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作足以讓我心領(lǐng)神會(huì )。上課時(shí)，我最喜歡做的事情就是和您對口形，來(lái)測試我和您的默契度到底有多強，或猜您下一句會(huì )說(shuō)什么，看看我們“心有靈犀”相通度。

　　三年了，我從未厭倦過(guò)您的課堂。您總是用活潑的形式給我們上課。您上課的時(shí)候不喜歡“一語(yǔ)道破天機”，而是說(shuō)一些看似跟您上的'內容不著(zhù)邊際卻有著(zhù)密切聯(lián)系的話(huà)，讓我們在不知不覺(jué)中敞開(kāi)心扉，暢所欲言。您倡導寓教于樂(lè )，總是讓我們在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”這種輕松的氛圍中觸發(fā)大腦思維，在沒(méi)有一點(diǎn)“抵觸”心理的基礎上汲取知識，收獲道理。

　　三年了，您對我們說(shuō)得最多的一句話(huà)就是“不成才，則成人”。您的教學(xué)宗旨是作為一個(gè)老師，不僅要傳授知識，更是教學(xué)生如何做人。只要您發(fā)現我們的道德作風(fēng)上有缺陷，您會(huì )不惜寶貴的上課時(shí)間來(lái)糾正我們存在的問(wèn)題。您說(shuō)：“思想不端正，再有學(xué)識也沒(méi)用，因為你連最基本的做人都沒(méi)學(xué)會(huì )！”

　　三年了，你最大的愿望就是破解我們的心，在了解我們的基礎上因材施教，來(lái)滿(mǎn)足不同學(xué)生不同的心理需求和渴望�，F在您做到了，您對我們的一切都了如指掌，透透徹徹！

　　三年了，您一直和我們朋友相稱(chēng)，和我們一起玩，一起學(xué)。在期末時(shí)，您寫(xiě)給我們的寄語(yǔ)上，署名是“朋友”，這更拉近了我們之間的距離。

　　我們已經(jīng)六年級了，即將告別小學(xué)生活，升入初中，即是一個(gè)轉折點(diǎn)又是一個(gè)起點(diǎn)。孫老師，請您相信我們會(huì )努力為小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號！讓我們一起奮斗吧！

　　祝您事業(yè)有成，天天開(kāi)心！

　　您的學(xué)生：陸曉雨

　　20xx年5月10日

感謝師恩作文7

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！痹�經(jīng)有一位老師讓我感受到父親一樣的溫暖。他就是我的初中化學(xué)老師，整潔的白襯衫配著(zhù)筆挺的長(cháng)褲是他最常見(jiàn)的裝扮。他的個(gè)頭較矮，也是男老師當中最瘦的，他曾笑談是小時(shí)候營(yíng)養不良，沒(méi)有發(fā)育好。整天掛著(zhù)笑不是他的風(fēng)格，但就算他面無(wú)表情也不會(huì )讓人覺(jué)得很?chē)绤�，不近人情。個(gè)性隨和的他很受學(xué)生們的喜愛(ài)，我當然也是其一員。

　　他像魯迅笑筆下的藤野先生一樣盡職盡責，熱衷于教學(xué)。一次我吃完晚飯拿著(zhù)一道題目去請教他，他正在辦公室里收拾東西，大概是要回家吧，見(jiàn)到我來(lái)就停下來(lái)幫我解答問(wèn)題。他先認真地閱讀了一遍題目，拿出草稿本寫(xiě)了幾步解題思路，然后向我講解。由于題目比較復雜，我一時(shí)也沒(méi)弄明白。他見(jiàn)我不明白，又給我更細致地講解，布滿(mǎn)虬枝般青筋的手握著(zhù)筆在草稿本上認真地演算。他的聲音不是特別好聽(tīng)，卻很有力，每一句講解都傳入了我的頭腦中。他講我聽(tīng)，寫(xiě)寫(xiě)算算十多分鐘終于讓我茅塞頓開(kāi)。這時(shí)突然響起了“咕嚕咕�！钡穆曇�，我疑惑地抬頭，老師微笑地打趣道：“肚子交響曲響起來(lái)了，老師該回家嘍�！边@時(shí)我才知道老師還沒(méi)有吃晚飯。

　　他不僅教學(xué)嚴謹，盡職盡責，同時(shí)他也關(guān)心學(xué)生的生活、情感，給予我們關(guān)懷、鼓勵和疏導。

　　有次我和媽媽鬧別扭，到了學(xué)校，心情還是很低沉、郁悶。他似乎察覺(jué)了我的情緒，坐在我前面，沒(méi)有滔滔不絕的'道理，也沒(méi)有指責我的不對，而是溫和地和我談心，鼓勵我說(shuō)出心中的事，疏導我的情緒。在不知不覺(jué)的談話(huà)中，我不僅認識到自己的錯誤，而且也理解到父母的愛(ài)。短暫的談話(huà)讓我感受到了老師的關(guān)懷和父親一樣的溫暖，像太陽(yáng)照在寒冷的心田。

　　他的話(huà)語(yǔ)，他的思想，他的習慣，他的種種行為都影響著(zhù)我。因為他，我的心態(tài)更輕松，對人生的道路也看得更清楚，有了自己堅定的理想，頭腦和思想也更加充實(shí)。

　　我應該感謝他，更應該敬佩他。感謝有你，我由衷敬佩的老師。

感謝師恩作文8

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—題記

　　一雙有神的大眼中總是流露出關(guān)愛(ài)，兩片略厚的嘴唇總是向上揚起幾絲隱藏的銀發(fā)記錄著(zhù)數十年的任教生涯。這，就是我的班主任謝老師。

　　語(yǔ)文課上，您總是給我們帶來(lái)精彩的課堂，那些精心準備的教案，課件，都是為了我們的每一個(gè)40分鐘�！皟蓮椧恍恰编嚰谙�，人苦心美的老王，技藝精湛的賣(mài)油翁……在您的課堂里，一切都是那么生動(dòng)鮮活。幽默輕松的風(fēng)格，“欲知后事請聽(tīng)下回分解”的結束語(yǔ)，都能勾起我對下節課的慢慢期待。您就像春蠶吐絲般，將最好的課堂呈現現在我們面前。

　　晚自習結束走過(guò)教師辦公室，即使不是您坐班，也都能看見(jiàn)您埋頭工作的身影。每一本作業(yè)的批改，每一篇作文的點(diǎn)評，每一件事務(wù)的分工都能看得出您的`付出與辛勞。您讓我們自修不要關(guān)門(mén)，說(shuō)自己喜歡來(lái)班巡察時(shí)不被我們發(fā)現；您時(shí)常會(huì )找我們談心，化解學(xué)習中的壓力，傳授好的學(xué)習方法，引導我們全面發(fā)展；冷天提醒我們增添衣物，熱天為我們開(kāi)涼爽的空調……學(xué)習生活上的任何小細節，你總能讓我們感受到溫暖。您又像燃燒的蠟燭，帶給我們光明與溫暖。

　　不僅在學(xué)習生活中充滿(mǎn)了您的關(guān)懷，體育活動(dòng)中更是充盈了您的鼓勵。記得那是七年級的拔河比賽，您精心挑選了十四位運動(dòng)員，教我們選擇鞋底粗糙的運動(dòng)鞋，運動(dòng)員左右交插站位，數著(zhù)口號一起拔，重心放低……比賽前，您更是教導我們要團結一心，友誼第一，比賽第二，安撫我們緊張的心理。比賽前，您也賣(mài)力地喊著(zhù)“一二，一二”的口號，喊著(zhù)“七（9）加油”的鼓勵。您激動(dòng)的神情一下子感染了我們，最終竟奪得了第一！那時(shí)大家相互擊掌的畫(huà)面仿佛就在昨天，回想時(shí)也總能使我感受到班級的力量和老師的溫暖。

　　謝謝您，謝老師！有幸成為您的學(xué)生，初中三年，有您陪伴，真好！

感謝師恩作文9

　　就我個(gè)人而言，我似乎對數學(xué)有點(diǎn)“過(guò)敏”。

　　從小學(xué)開(kāi)始，我的數學(xué)就不好。如果我不是認真的，我是認真的。如果我不勤奮，我會(huì )買(mǎi)材料去做。但換來(lái)的卻是5、60分，可悲��！但我知道父母和老師更傷心。

　　我還記得進(jìn)入初中前的暑假，我下定決心要求補課。在此之前，媽媽還讓我補課，讓我努力學(xué)習。但是，為了補課的同學(xué)，我說(shuō)補課沒(méi)用。相反，情況會(huì )越來(lái)越糟，我不同意。但這次，我想試試。果然，補課對我有一定的影響。從初中一年級開(kāi)始，我的數學(xué)成績(jì)進(jìn)步很快。我的成績(jì)與那五六十分相差甚遠，很快就被列為尖子生了。

　　我的數學(xué)老師是朱松堅。他是一位男教師。事實(shí)上，我害怕男老師。我覺(jué)得他很兇，臉上很兇，這讓我想逃跑。尤其是當老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我不能回答或回答錯誤，而且我總是被老師責罵，所以我立即坐下。即使你能回答問(wèn)題，你也會(huì )被老師“嚇壞”的。如果是女老師，她會(huì )讓我來(lái)考慮的。

　　但是漸漸地，我發(fā)現我的數學(xué)老師不是這樣的'。在我的印象中，他似乎有兩個(gè)角色。他在課堂上和課后都是兩個(gè)人。在教室里，當鈴聲響起時(shí)，老師走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，臉上流露出一種非�！袄淠�”的嚴肅。他給我們唱了一首“看問(wèn)題”。他會(huì )仔細地解釋每一個(gè)問(wèn)題，并給我們很多方法來(lái)選擇適合我們的問(wèn)題。當我們回答問(wèn)題時(shí)，他會(huì )給我們時(shí)間去思考，仔細思考，你也會(huì )用一些容易記住的方法讓我們記住。

　　鈴聲一響，他就開(kāi)始和我們混在一起了。數學(xué)老師不高。他就像我們中間的朋友，和我們一起跳舞，和我們一起笑，和我們一起“玩�！�。在體育課上，他經(jīng)常和我們一起打羽毛球，我們玩得很開(kāi)心。但我似乎不敢面對老師，似乎心里還有陰影，但我從心里佩服老師。他的用心和關(guān)懷一直在感動(dòng)著(zhù)我，就像一種磨礪，一直在拉著(zhù)我刻苦認真地學(xué)習。

　　我不能說(shuō)我學(xué)到了很多知識，但我知道這些看似微不足道的知識是老師傳授的。我不想說(shuō)太多大的理由，但我知道老師所做的一切都是為了我好。我真想表?yè)P老師！

感謝師恩作文10

　　感謝父母，賦予了我生命，并給了我無(wú)微不至地照顧；感謝同學(xué)，給予了我快樂(lè )和鼓勵。但我最要感謝的就是老師，老師教給我們知識，讓我們變得充實(shí)起來(lái)。

　　“老師”這個(gè)詞，既讓人仰慕又覺(jué)得親切�！袄蠋煛边@兩個(gè)字是世界上最崇高的敬詞。人們稱(chēng)老師為“蠟炬”，一點(diǎn)也沒(méi)有錯，老師就像一支蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己，這無(wú)私的奉獻，令人永世不忘。老師還有一個(gè)光榮的稱(chēng)號——人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富，藍天一樣深湛的內涵。

　　當我們從剛開(kāi)始吱吱呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就是老師教會(huì )我們語(yǔ)言；當我們不懂得感恩的時(shí)候，是老師教給我們做人的道理。老師嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，辛苦地培養著(zhù)祖國的花朵。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的'路上，是您，用生命的火炬，為我們照亮旅途的方向。每一次在人生的關(guān)卡，是您——為我們指點(diǎn)迷津，讓我們找到正確的方向；每一次當我們走上偏路時(shí)，是您——為我們指引航向，讓我們回到正確的大道上。

　　您在教學(xué)上是令人尊敬的老師；在生活上卻是親密無(wú)間的好朋友，和我們一起分享憂(yōu)愁與歡樂(lè )。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春雨一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)——是天下最偉大最無(wú)私的愛(ài)。老師，您是一個(gè)我們能永遠依賴(lài)的人。

　　感恩，是人的一種本性，是一種美德，也是做人的根本，人人都應該懷有一顆感恩的心，這樣，心才能真正快樂(lè )。感謝您，我的老師，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心田里；感謝您，我的老師，您像春風(fēng)，驅散我們心中的陰霾；感謝您，我的老師，您像清泉，給我們注入了無(wú)限生機。

　　沒(méi)有雨露的滋潤就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有陽(yáng)光的普照就沒(méi)有大地的溫暖；沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮就沒(méi)有彩虹的美麗；沒(méi)有老師的教導就沒(méi)有我們今天的收獲。老師——是您，把我們從一個(gè)幼稚的孩童，培養成一個(gè)成熟穩重的學(xué)生，誰(shuí)也不知道老師背后凝聚著(zhù)多少心血和汗水。老師——是您，教給我們知識，教給我們做人的道理，給了我們勇氣。老師，我們永遠感謝您。

感謝師恩作文11

　　有人說(shuō)：您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。是呀，您時(shí)刻保持著(zhù)高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您堅定地告我們，哪種狂風(fēng)可以躲避，哪種暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游在無(wú)邊的海洋上空，飛越在入云的高山間。 有人說(shuō)：您是一流的演員，三尺講臺是您發(fā)揮的陣地�？v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您依然充滿(mǎn)激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著(zhù)一寸粉筆。讓黑板凈化我們的心靈。

　　我說(shuō)：這五年多來(lái)老師對我可是恩重如山！五年過(guò)去了，一路上有您的教導，才使我不會(huì )迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才使我更加的自信勇敢。您使我身心得到了健康的成長(cháng)，您使我學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè )和幸福。這些都是您給予我的精神財富！ 我清清楚楚的記得，一次我的頭部外傷，您得知后，一邊給家長(cháng)打電話(huà)，一邊帶我去醫院，見(jiàn)到家長(cháng)后，您才回學(xué)校。并打電話(huà)關(guān)切地問(wèn)我到醫院治療情況，還讓我在家休息休息。由于縫了三針，頭上不能粘膠布，就用護網(wǎng)罩著(zhù)，并且因為頭部傷口不能著(zhù)涼，所以我要帶上一頂帽子。第二天我一進(jìn)教室，有的`同學(xué)，用關(guān)切的目光看著(zhù)我，有的來(lái)安慰我，有的同學(xué)卻趁我不注意就把我的帽子給去掉，有同學(xué)告訴了老師，老師就說(shuō)：“你把帽子去掉讓大家看看�！崩蠋熥阕阕屗麄兛戳巳�分鐘，然后說(shuō)：“大家看夠了吧，以后不能再取他的帽子了�！�

　　我心里明白，第一是滿(mǎn)足一下同學(xué)們的好奇心，第二是為了維護我的尊嚴�；仡櫸迥甑臍v程，我的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)您的心血和汗水，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)你的幫助和教誨。您豐富的知識是我汲取營(yíng)養的源泉，您高尚的道德修養是我崇拜的偶像。您善良寬厚的心態(tài)是我學(xué)習的榜樣。 老師，您用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有您，我才感覺(jué)到世界的溫暖……

　　我雖然不是您的最好的學(xué)生，但您是我最好的老師。我要真誠的說(shuō)聲：謝謝您，我敬愛(ài)的高老師！

感謝師恩作文12

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一首首感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它的大地的報答；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著(zhù)一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩；學(xué)生們拿著(zhù)一張張考上重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書(shū)，帶著(zhù)愉悅的心情來(lái)告訴老師，那是對曾經(jīng)教導他們的老師的回報。

　　有了陽(yáng)光，才會(huì )有溫暖；有了水源，才會(huì )有生命的存在；有了老師的教誨，才會(huì )有我們今天的成就。記得那一次——臨近考試的前幾天，我和幾位同學(xué)因為玩得過(guò)火，是你，把我們招集在一起，將我們狠狠地訓斥了一頓。當時(shí)，我并不理解您的心意，心里直覺(jué)得十分委屈。早讀課，您把我叫到教室門(mén)口來(lái)談話(huà)，您當時(shí)說(shuō)的話(huà)，我似懂非懂地聽(tīng)著(zhù)。到了今天，我將于明白了：您是心痛我們對學(xué)業(yè)的荒廢，為我們的未來(lái)著(zhù)想。不出您所料，那次考試，我的成績(jì)一落千丈，回想起來(lái)，真的是辜負了您的一片苦心。當我懷著(zhù)不安的心情離開(kāi)教室時(shí)，我的內心就涌上了一種不知名的痛楚。從那以后，我一改以往貪玩的習慣，靜下心來(lái)認真學(xué)習，這時(shí)，又是您出現在我的身旁，毫不厭倦地為我補缺補漏，為我排憂(yōu)解難，特別是遇到我不理解時(shí)，您更是一遍又一遍地不厭其煩為我講解，直到我完成明白時(shí)，您才會(huì )露出那甜美的微笑。老師，您知道嗎？每次看著(zhù)您摸黑回家的身影，我的.眼眶里總是噙著(zhù)熱淚，無(wú)言的謝語(yǔ)總是涌上心頭。老師，我的學(xué)習，離不開(kāi)您無(wú)微不至的關(guān)懷，我的成長(cháng)離不開(kāi)您的諄諄教導……

　　俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終身為父。老師是每個(gè)孩子的引路人，在每個(gè)人的人生道路上，老師的教誨引領(lǐng)了前進(jìn)的步伐。感謝師恩，因為老師給予了每個(gè)學(xué)生默默無(wú)私的愛(ài)；給予了每個(gè)學(xué)生為人處事的道理；給予了每個(gè)學(xué)生人生道路的地圖。我們今天感謝師恩，不僅是要用一顆真誠的心，更要用自己的所為，用自己的成就來(lái)報答，為老師獻上一份滿(mǎn)意的答卷。只有這樣，我們才不愧于生活在這個(gè)世上，才不愧于是您的學(xué)生。

感謝師恩作文13

　　清晨渡步踏過(guò)校園內的窗邊，不經(jīng)意間聽(tīng)到了同學(xué)們的瑯瑯的讀書(shū)聲，禁不住要我那躲藏在心靈深處的記憶力再次被喚起。

　　以前，也是有那樣一名老師，她教大家讀“落紅不是絕情物，化作春泥更護美”�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。就算她長(cháng)的并不漂亮，未曾有著(zhù)眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，小小雙眼被一副極大地近視眼鏡而阻攔，未曾有著(zhù)灑脫的頭發(fā)，僅僅發(fā)焦的短頭發(fā)。

　　上課的時(shí)候，她在教室黑板上寫(xiě)的好多個(gè)歪歪斜斜的字，像爬墻虎一樣亂七八糟的趴到教室黑板上，引來(lái)同學(xué)們鬼哭狼嚎，可老師卻徹底不鬧脾氣，害羞的對同學(xué)們說(shuō)：“抱歉，我丑惡的字讓同學(xué)們見(jiàn)笑了�！睆慕裉扉_(kāi)始我和你們一起努力，怎么樣？”大伙兒一起鼓了掌。一會(huì )兒后，老師逐漸授課，老師授課時(shí)十分潛心，好像自身就留連忘返，神彩飛揚就，課十分吸引人，授課時(shí)的心態(tài)也十分美麗動(dòng)人，以致于下課，老師與同學(xué)們也沒(méi)有一個(gè)人了解，一直上到一二節課授課。

　　而就是這樣一位普普通通的老師卻作出了令人出乎意料的事，在一個(gè)雷雨交加、狂風(fēng)怒號的一天，院校提前放學(xué)后，父母并不了解。老師竟機構大伙兒呆在教室里，對年幼還不徹底掌握風(fēng)險兩個(gè)字的含義的大家說(shuō)：“如今外邊非常容易產(chǎn)生雷擊事情，所以我接送你們回家了�！�

　　老師領(lǐng)著(zhù)走在泥濘不堪‘舉步維艱的.土道路上，基本上一步一摔，但老師竭盡所能維護大家，寧愿自身負傷，也不許大家受一點(diǎn)損害。在我們猛地抬頭看時(shí)發(fā)覺(jué)老師的牛仔褲子劃傷了，手臂也在出血�？衫蠋焻s完全不在意。反倒還隔三差五的寬慰大家：“有老師在不要害怕�！笨偹�，都把大家送到了家，才肯下班了。這時(shí)候，我發(fā)現了老師手臂上的創(chuàng )口早已泛白。老師為大家所做的事不計其數，老師幾乎不求回報，靜靜地在做她自身覺(jué)得應當做的事。

　　聽(tīng)到了瑯瑯的讀書(shū)聲，要我想起往日，而現在的我早就并不是當初阿南怯懦的小姑娘了，可老師卻仍然那般甘于奉獻著(zhù)。很多年過(guò)去，老師更改的僅僅年紀與容顏，但亙古不變的的確為同學(xué)們投入、不求回報的心。

感謝師恩作文14

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�！是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的腳我們做人。

　　老師是辛勤的園丁為我們這祖國的花朵日夜操勞，累白了頭發(fā)，累黑了胡茬。老師為我我們付出了那么多，難道我們不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的.時(shí)間和精力。老師要精力設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。

　　記得有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養病，卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課，老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般的溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。上課時(shí)我不由得聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音，我的心就像被千萬(wàn)根針扎進(jìn)一樣疼，頓時(shí)，我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來(lái)，親切的問(wèn)：“嘉瑜，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服？”我為了讓老師不要再為我擔心，說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，你不要擔心，你要保護好自己的身子，別累壞了�！崩蠋熆赡苁潜晃腋袆�(dòng)了，留下了眼淚，老師，你的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無(wú)私的，您應該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師會(huì )為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸。老師，我永遠記住您！偉大的老師。

感謝師恩作文15

　　鳥(niǎo)兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍天；小草感恩陽(yáng)光雨露，是陽(yáng)光雨露滋潤了它成長(cháng)；人類(lèi)感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩老師，是老師讓我走向知識的道路，開(kāi)啟智慧的大門(mén)。老師，我感激您！“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！�

　　千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在您的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！又有誰(shuí)知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水！也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無(wú)窮的疑惑。是您，是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè )的心情學(xué)到了知識。

　　您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣，帶給我們無(wú)限的想象。還有我們的班主任梁老師，把我從一個(gè)愛(ài)打架、愛(ài)逃課、愛(ài)說(shuō)話(huà)的一個(gè)男孩用心和語(yǔ)言來(lái)感化我和引導我，讓我變成一個(gè)上課認真聽(tīng)講，不打架，不逃課，把那些壞習慣都改掉的男孩。

　　而且，老師的課也講得非常精彩，和風(fēng)細雨，猶如一只動(dòng)聽(tīng)的曲子娓娓道，使人聽(tīng)得入迷。當她講到可憐的`賣(mài)火柴的小女孩時(shí)，她眼神里露出對小女孩深切的同情；而當她講到一個(gè)孩子面臨著(zhù)死亡的危險時(shí)，她又是驚恐激動(dòng)；當她講到我國古代人民的勤勞與智慧時(shí)，她的語(yǔ)氣中又流露出了自豪驕傲。她每天講課時(shí)，講得是口干舌燥，她每天批改作業(yè)時(shí)，又是那樣認真。每天，我看見(jiàn)老師——您迎著(zhù)初升的太陽(yáng)來(lái)到學(xué)校陪伴著(zhù)我們讀書(shū)；每天也是您伴著(zhù)夕陽(yáng)的腳步匆匆回家；每天晚上當我們在香甜的夢(mèng)中的時(shí)候，您卻在燈光下認真備課。您所作的這一切都是為了我們。

　　今后，不管我是長(cháng)成參天大樹(shù)，還是矮墻的灌木。老師，我在這里要虔誠地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，我們感激您！”

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