（優(yōu)選）感謝師恩作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的感謝師恩作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感謝師恩作文1

　　有人說(shuō)：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承載著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登；教師是黑暗中的一盞指明燈，引導學(xué)生踏上成功之路…。。我說(shuō)：教師是母親，無(wú)微不至的照顧我們，教師是我們永遠依賴(lài)的朋友。我的人生過(guò)程中出現過(guò)許多老師，從幼兒園到六年級，老師，個(gè)個(gè)都關(guān)心我們，令我難忘的是幼幼兒園的一位老師，雖然老師姓什么我已模糊，但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見(jiàn)。

　　當同學(xué)生病的'時(shí)候，老師再忙在再急的事情都先放一邊，踩著(zhù)自行車(chē)帶我們去醫院，回來(lái)還忙著(zhù)泡藥給我們吃，還不時(shí)的安慰我們；當我們中午睡覺(jué)的時(shí)候，老師總是不停的檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好，當老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候，我感覺(jué)到了老師的溫暖。老師的愛(ài)無(wú)微不至，老師的愛(ài)無(wú)處不在。平時(shí)，放下家務(wù)，跑去書(shū)店，買(mǎi)些不同類(lèi)型，不同科目的書(shū)籍給我們看，增加我們的課外知識，老師說(shuō)："書(shū)是我們最好的朋友，書(shū)是我們最好的老師"。老師，難道您不是嗎在我心目中你就是最好的老師，最好的媽媽。記得有一次，上體育課，跑步比賽，跑著(zhù)跑著(zhù)，我不小心摔倒了，老師急忙跑過(guò)來(lái)，蹲下身子，親切的說(shuō)："孩子，摔倒了就拍拍膝蓋，自己爬起來(lái)。"我不聽(tīng)，一直委屈的哭，"摔倒不可怕，只要你勇敢的站起來(lái)，照樣可以完成任務(wù)……"我慢慢的起來(lái)了，跑了最后一名，但老師說(shuō)我贏(yíng)了，當時(shí)我不明白，現在我知道了，雖然我輸的是一場(chǎng)跑步比賽，但我贏(yíng)的是我自己，或者更多。

　　謝謝你，老師，是你從小培養了我們勇敢，堅強的品質(zhì)，讓我在以后的生活，學(xué)習道路上受益匪淺，謝謝您，我的啟蒙老師，也是我人生的老師。當我踏進(jìn)校門(mén)的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當我踏出校門(mén)的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。這就是你，我親愛(ài)的老師！老師��！我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界！

　　老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒；您用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！

感謝師恩作文2

　　就我個(gè)人而言，我似乎對數學(xué)有點(diǎn)“過(guò)敏”。

　　從小學(xué)開(kāi)始，我的數學(xué)就不好。如果我不是認真的，我是認真的。如果我不勤奮，我會(huì )買(mǎi)材料去做。但換來(lái)的卻是5、60分，可悲��！但我知道父母和老師更傷心。

　　我還記得進(jìn)入初中前的暑假，我下定決心要求補課。在此之前，媽媽還讓我補課，讓我努力學(xué)習。但是，為了補課的同學(xué)，我說(shuō)補課沒(méi)用。相反，情況會(huì )越來(lái)越糟，我不同意。但這次，我想試試。果然，補課對我有一定的影響。從初中一年級開(kāi)始，我的數學(xué)成績(jì)進(jìn)步很快。我的成績(jì)與那五六十分相差甚遠，很快就被列為尖子生了。

　　我的數學(xué)老師是朱松堅。他是一位男教師。事實(shí)上，我害怕男老師。我覺(jué)得他很兇，臉上很兇，這讓我想逃跑。尤其是當老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我不能回答或回答錯誤，而且我總是被老師責罵，所以我立即坐下。即使你能回答問(wèn)題，你也會(huì )被老師“嚇壞”的。如果是女老師，她會(huì )讓我來(lái)考慮的。

　　但是漸漸地，我發(fā)現我的數學(xué)老師不是這樣的。在我的印象中，他似乎有兩個(gè)角色。他在課堂上和課后都是兩個(gè)人。在教室里，當鈴聲響起時(shí)，老師走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，臉上流露出一種非�！袄淠�”的嚴肅。他給我們唱了一首“看問(wèn)題”。他會(huì )仔細地解釋每一個(gè)問(wèn)題，并給我們很多方法來(lái)選擇適合我們的問(wèn)題。當我們回答問(wèn)題時(shí)，他會(huì )給我們時(shí)間去思考，仔細思考，你也會(huì )用一些容易記住的.方法讓我們記住。

　　鈴聲一響，他就開(kāi)始和我們混在一起了。數學(xué)老師不高。他就像我們中間的朋友，和我們一起跳舞，和我們一起笑，和我們一起“玩�！�。在體育課上，他經(jīng)常和我們一起打羽毛球，我們玩得很開(kāi)心。但我似乎不敢面對老師，似乎心里還有陰影，但我從心里佩服老師。他的用心和關(guān)懷一直在感動(dòng)著(zhù)我，就像一種磨礪，一直在拉著(zhù)我刻苦認真地學(xué)習。

　　我不能說(shuō)我學(xué)到了很多知識，但我知道這些看似微不足道的知識是老師傳授的。我不想說(shuō)太多大的理由，但我知道老師所做的一切都是為了我好。我真想表?yè)P老師！

感謝師恩作文3

　　校園的午后，是一個(gè)自由的美好時(shí)光。有人在看書(shū)，有人在下棋，還有人在踢毽子，而一些同學(xué)從抽屜里拿出了各自的速疊杯，在班級里“演奏”著(zhù)獨一無(wú)二的“樂(lè )曲”。正玩的高興，陳老師走了進(jìn)來(lái)，看到了正在玩速疊杯的我們，“怒氣值”迅速上升。她“獅吼”道：“你們一個(gè)個(gè)心里到底有沒(méi)有學(xué)習，都快畢業(yè)了，還在玩這些有的沒(méi)的，以后不允許把這些東西帶過(guò)來(lái)，我見(jiàn)一次沒(méi)收一次，我是為你們好�！�

　　我心里越聽(tīng)越生氣，“老師，這個(gè)是科技節比賽項目，每個(gè)班都要選十名同學(xué)參加比賽，我們若不加強練習，到時(shí)我們班連十個(gè)人都湊不齊�！薄芭_上一分鐘，臺下十年功��！”陳老師重重地拍了一下桌子，皺著(zhù)眉頭咧著(zhù)嘴道：“小孩子家家還有本事頂嘴了，我是老師，我說(shuō)了算�！睆哪且院�，獨一無(wú)二的旋律在教室里消失了……

　　在那之后的一次數學(xué)考試，我們班的平均分高達93分，這時(shí)，我才領(lǐng)悟到陳老師的用心良苦。

　　有一天下午，我和我的好朋友周大胖在廁所回來(lái)的路上無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)，“哇哦，14秒，真牛�！贝笈洲D頭問(wèn)我，“我們班最快是多少秒？”“19秒吧！”我們倆低著(zhù)頭走進(jìn)教室。

　　午休的`鈴聲響起，陳老師端著(zhù)一疊本子，經(jīng)過(guò)三班門(mén)口，三班正舉行激烈的速疊杯比賽，小錢(qián)同學(xué)用了超強的大腦和手速，打破二班的記錄。13秒也算是速疊杯的頂峰成績(jì)了，陳老師在走廊上發(fā)呆，慢吞吞地走進(jìn)教室。問(wèn)道：“我們班速疊杯最快是多少？”“19秒……”同學(xué)們回答道。陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了她的辦公室。

　　下課了，陳老師把我叫出了教室，握著(zhù)我的手，溫和地說(shuō)道：“菲揚，老師錯怪你們了，老師只想著(zhù)讓你們多學(xué)一些知識，速疊杯屬于娛樂(lè )項目，不用太放在心上�！蔽冶е�(zhù)老師，“老師，對不起，我不該頂嘴，同時(shí)也要謝謝您，我的數學(xué)這次考了99分�！标惱蠋熜牢康匦α�。

　　從此，班級里美妙的旋律又重現了……

感謝師恩作文4

　　老師，您像一個(gè)光芒四射的太陽(yáng)，熱情奔放；老師，您像一根蠟燭，舍己為人；老師，您更像一位慈祥的母親，任勞任怨。

　　您的模樣深深地印在我的腦海里。瓜子臉，高高的鼻梁上有著(zhù)一雙像譚水般的眼睛，眼睛上架著(zhù)一副眼鏡。 幾條皺紋爬上了您的臉龐。您的幾根白發(fā)像是為我們而生。但陳老師，這更顯得您的和藹可親。

　　陳老師，我永遠都忘不了四年級的那件事。我們的語(yǔ)文老師生病了，您來(lái)幫我們上課。您為我們上了一節作文課。當您站在講臺上時(shí)，我們的目光都投向了您。

　　在上課中，您讓我讀了我寫(xiě)的文章——《我愛(ài)那迷人的校園》。我慢吞吞地站了起來(lái)，拿起作文準備讀時(shí)，教師安靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得一清二楚 讀完后，空氣仿佛不會(huì )流動(dòng)了，我以為我讀得不好。我十分緊張�？墒�，我抬起頭，看見(jiàn)您向我豎起了大姆指，臉上的笑容十分燦爛。您驚訝地說(shuō)：“你的文章已達到初中水平，這真是一篇佳作��！你真讓我佩服！這番話(huà)讓我比吃了蜜還甜。我無(wú)比自豪，無(wú)比激動(dòng)。同學(xué)們齊刷刷地向我投來(lái)了羨慕的目光，我不好意思地 低著(zhù)頭。

　　陽(yáng)光照在了我的臉上，照在了課桌上。陳老師的`笑容仍然掛在臉上。陳老師評講了我的作文。此時(shí)我覺(jué)得她很親切。

　　下課了，陳老師把我叫到了她的面前，她用手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“孩子，你真棒！”她笑了，我也不好意思地笑了。老師把作文本遞給我我回到了課桌上。我輕輕地翻開(kāi)了作文本，看到上面有幾行大大的紅字：好孩子，你真棒，你的作文水平已到了初中水平，我給你250分，你滿(mǎn)意嗎？希望下次見(jiàn)到你，你的作文水平能達到高中水平！加 油！ 這幾行蒼勁有力的紅字并不平凡��！她包含著(zhù)陳老師對我的期望與鼓勵！老師，謝謝您的鼓勵，我會(huì )努力的！您的鼓勵很溫暖，讓我感到很快樂(lè )。陳老師，后來(lái)我每一次不想寫(xiě)作文，看書(shū)時(shí)，想起你的話(huà)，我都會(huì )認真寫(xiě)作書(shū)。我也越來(lái)越喜歡看作文書(shū)了。

　　陳老師，您是太陽(yáng)！您是蠟燭！您更是我們的母親！哦，親愛(ài)的陳老師！

感謝師恩作文5

　　鳥(niǎo)兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍天；小草感恩陽(yáng)光雨露，是陽(yáng)光雨露滋潤了它成長(cháng)；人類(lèi)感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩老師，是老師讓我走向知識的道路，開(kāi)啟智慧的大門(mén)。老師，我感激您！“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！�

　　千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在您的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！又有誰(shuí)知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水！也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無(wú)窮的疑惑。是您，是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè )的心情學(xué)到了知識。

　　您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣，帶給我們無(wú)限的想象。還有我們的班主任梁老師，把我從一個(gè)愛(ài)打架、愛(ài)逃課、愛(ài)說(shuō)話(huà)的一個(gè)男孩用心和語(yǔ)言來(lái)感化我和引導我，讓我變成一個(gè)上課認真聽(tīng)講，不打架，不逃課，把那些壞習慣都改掉的男孩。

　　而且，老師的課也講得非常精彩，和風(fēng)細雨，猶如一只動(dòng)聽(tīng)的曲子娓娓道，使人聽(tīng)得入迷。當她講到可憐的賣(mài)火柴的小女孩時(shí)，她眼神里露出對小女孩深切的同情；而當她講到一個(gè)孩子面臨著(zhù)死亡的危險時(shí)，她又是驚恐激動(dòng)；當她講到我國古代人民的'勤勞與智慧時(shí)，她的語(yǔ)氣中又流露出了自豪驕傲。她每天講課時(shí)，講得是口干舌燥，她每天批改作業(yè)時(shí)，又是那樣認真。每天，我看見(jiàn)老師——您迎著(zhù)初升的太陽(yáng)來(lái)到學(xué)校陪伴著(zhù)我們讀書(shū)；每天也是您伴著(zhù)夕陽(yáng)的腳步匆匆回家；每天晚上當我們在香甜的夢(mèng)中的時(shí)候，您卻在燈光下認真備課。您所作的這一切都是為了我們。

　　今后，不管我是長(cháng)成參天大樹(shù)，還是矮墻的灌木。老師，我在這里要虔誠地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，我們感激您！”

感謝師恩作文6

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！痹�經(jīng)有一位老師讓我感受到父親一樣的溫暖。他就是我的初中化學(xué)老師，整潔的白襯衫配著(zhù)筆挺的長(cháng)褲是他最常見(jiàn)的裝扮。他的個(gè)頭較矮，也是男老師當中最瘦的，他曾笑談是小時(shí)候營(yíng)養不良，沒(méi)有發(fā)育好。整天掛著(zhù)笑不是他的風(fēng)格，但就算他面無(wú)表情也不會(huì )讓人覺(jué)得很?chē)绤�，不近人情。個(gè)性隨和的他很受學(xué)生們的喜愛(ài)，我當然也是其一員。

　　他像魯迅笑筆下的藤野先生一樣盡職盡責，熱衷于教學(xué)。一次我吃完晚飯拿著(zhù)一道題目去請教他，他正在辦公室里收拾東西，大概是要回家吧，見(jiàn)到我來(lái)就停下來(lái)幫我解答問(wèn)題。他先認真地閱讀了一遍題目，拿出草稿本寫(xiě)了幾步解題思路，然后向我講解。由于題目比較復雜，我一時(shí)也沒(méi)弄明白。他見(jiàn)我不明白，又給我更細致地講解，布滿(mǎn)虬枝般青筋的.手握著(zhù)筆在草稿本上認真地演算。他的聲音不是特別好聽(tīng)，卻很有力，每一句講解都傳入了我的頭腦中。他講我聽(tīng)，寫(xiě)寫(xiě)算算十多分鐘終于讓我茅塞頓開(kāi)。這時(shí)突然響起了“咕嚕咕�！钡穆曇�，我疑惑地抬頭，老師微笑地打趣道：“肚子交響曲響起來(lái)了，老師該回家嘍�！边@時(shí)我才知道老師還沒(méi)有吃晚飯。

　　他不僅教學(xué)嚴謹，盡職盡責，同時(shí)他也關(guān)心學(xué)生的生活、情感，給予我們關(guān)懷、鼓勵和疏導。

　　有次我和媽媽鬧別扭，到了學(xué)校，心情還是很低沉、郁悶。他似乎察覺(jué)了我的情緒，坐在我前面，沒(méi)有滔滔不絕的道理，也沒(méi)有指責我的不對，而是溫和地和我談心，鼓勵我說(shuō)出心中的事，疏導我的情緒。在不知不覺(jué)的談話(huà)中，我不僅認識到自己的錯誤，而且也理解到父母的愛(ài)。短暫的談話(huà)讓我感受到了老師的關(guān)懷和父親一樣的溫暖，像太陽(yáng)照在寒冷的心田。

　　他的話(huà)語(yǔ)，他的思想，他的習慣，他的種種行為都影響著(zhù)我。因為他，我的心態(tài)更輕松，對人生的道路也看得更清楚，有了自己堅定的理想，頭腦和思想也更加充實(shí)。

　　我應該感謝他，更應該敬佩他。感謝有你，我由衷敬佩的老師。

感謝師恩作文7

　　【正文】：

　　在我小時(shí)候，我就認為老師是那么的偉大，那樣的完美！在我的心中老師是神圣的！

　　兒時(shí)，一直憧憬長(cháng)大后做個(gè)老師，在我的心目中，老師是無(wú)暇的，猶如天使一般。我一直敬愛(ài)老師，在與老師共同的學(xué)習生活中，我感受到了一份父母般的愛(ài)，那種愛(ài)如冬天溫暖的陽(yáng)光，春天柔柔的細雨，夏天繁茂的樹(shù)蔭，秋天習人的涼風(fēng)。老師的愛(ài)給了我無(wú)限的溫暖。我敢說(shuō)，每一位老師都是愛(ài)學(xué)生的，而且他們是最偉大的。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！老師把自己的青春奉獻給了學(xué)生，把辛苦的操勞奉獻給了日日夜夜。我們都會(huì )厭倦重復的工作，而老師呢？他們孜孜不倦的一遍又一遍教會(huì )面對知識毫無(wú)頭緒的我們。望著(zhù)我們那渴求的眼神，他笑了！

　　我真的好慶幸，真的！我也好幸福！因為上帝給了我太多的愛(ài)，有父母的愛(ài)，兄弟姐妹的愛(ài)，朋友的愛(ài)。但我更慶幸我有了老師的愛(ài)。伴著(zhù)老師對我的愛(ài)，我長(cháng)大了。我被愛(ài)滋潤著(zhù)。

　　生病時(shí)，老師無(wú)微的關(guān)心，讓我感動(dòng)之至。是老師喂我吃藥，替我蓋被。在我面對學(xué)習和生活有些沮喪、有些退卻的時(shí)候，是老師第一個(gè)看出我的心思。關(guān)切的問(wèn)候我，他那激勵的眼神給了我自信。老師分享著(zhù)我的`快樂(lè )，承擔著(zhù)我的憂(yōu)愁。

　　冬天，看到講桌前老師那微紅的鼻頭，還有那紅腫的手指；夏天，看到老師那被汗水浸濕的衣衫，我的心都被觸動(dòng)著(zhù)，他是那樣平和的站在講臺上，望著(zhù)我們的眼神，他又笑了。幾年后，我們離開(kāi)了他的視線(xiàn)，但我相信我們沒(méi)有離開(kāi)他的心。當我們行走在通向理想的道路上，他卻還在那間溫馨的小屋中，繼續用他的愛(ài)滋潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。而他也在為我們祝福，對我們期待著(zhù)。

　　我被愛(ài)溫暖著(zhù)，被愛(ài)呵護著(zhù)，被愛(ài)滋潤著(zhù)。

　　老師，千言萬(wàn)言都道不出我對您深深地感激之情。是您教會(huì )我讀書(shū)、寫(xiě)字、做人……因為您的教誨，我有了進(jìn)步；因為您的鼓勵，我有了自信；因為您的期待，我有了追求！您給我的太多太多了，老師，謝謝您！

　　長(cháng)大后，我也要做個(gè)老師，把我的愛(ài)給學(xué)生，讓我的學(xué)生和我一樣在快樂(lè )、自信與關(guān)心中成長(cháng)，讓我們的師生情永久的傳遞下去！

　　祝愿所有老師教師節快樂(lè )！老師，謝謝你們無(wú)私的愛(ài)，我們都很愛(ài)你們。謝謝你們！

感謝師恩作文8

　　老師，也許是一個(gè)很了解的詞。踏入萋萋黎黎的校園內，迎頭來(lái)的第一個(gè)便是您，第一個(gè)想到的便是您，第一個(gè)對于我笑容的便是您——老師，也許我只是您千萬(wàn)桃李滿(mǎn)天微不足道的一個(gè)，但在這里最后的日子里，總禁不住憂(yōu)傷壓抑感。輕輕地追憶著(zhù)，和老師在一起的日子，好想感概老師的恩情！

　　一路六年來(lái)，您倍伴我發(fā)展，我也禁不住想象在漆黑的夜里，您是那盞道路路燈，灰暗卻溫暖；墨蘭的暮色上，您是那彎彎曲曲玄月，撒播輕幽的月光；恬靜的晚上，窗里那盞燈觀(guān)眾席您為大家盡心竭力……六年的歲月，我已想不起來(lái)?yè)Q任了是多少的老師，可是每一任老師全是好老師。也許很多人謝謝的，是帶了她們最長(cháng)的老師；亦也許是在大家如今這一段分離出來(lái)的最終倒數計時(shí)中結上的難以忘懷的師恩。每一個(gè)人對師恩都有著(zhù)一種情感，一種萬(wàn)語(yǔ)千言道不絕，卻在臨別贈言里只寫(xiě)出寥寥無(wú)幾幾何圖形感情。

　　從一年級的老師到六年級的老師對于我給于的恩情，我將它列了一次方程，得到的結果足夠做一個(gè)N次方：師恩情。一年級的情況下，大家或是小孩，有著(zhù)最天真的.情感，那時(shí)哪些也不明白，老師如同爸爸媽媽養育一只小貓咪一樣，細膩溫婉。那時(shí)哪些也弄不懂怎樣握筆，什么叫頓筆，語(yǔ)文課老師見(jiàn)我搞笑的樣子，贊嘆不已，輕輕地握著(zhù)我的小手，一筆一劃的寫(xiě)著(zhù)，老師如同母親一樣，的身上有股淡香的香氣……老師說(shuō)的哪些，我還沒(méi)留意聽(tīng)，我享有著(zhù)這類(lèi)仿佛置身當然，撲面而來(lái)的輕風(fēng)中摻雜著(zhù)百合花與幽芳的淺淺的清香……

　　六年前，我的老師們種植于我，我則心懷感恩她們所需的不一樣的感情。這就是師恩吧。老師的恩情乘積，產(chǎn)生一個(gè)N次方。而每一個(gè)學(xué)年，不一樣的老師，帶來(lái)大家的發(fā)展啟發(fā)不一樣，卻給于了大家往上生長(cháng)發(fā)育的驅動(dòng)力，而我帶上一個(gè)小小內心袋子，里邊放滿(mǎn)了老師之情的N次方，而我則接納老師的晨露滋養，逐漸在學(xué)習培訓的陽(yáng)光底下很快的發(fā)展，而我心里的師恩N次方，也會(huì )越來(lái)越越來(lái)越大，越來(lái)越大……

感謝師恩作文9

　　燈，是千變萬(wàn)化的，而我的老師就是燈，照亮了我的前程，溫暖我的心窩。

　　我的語(yǔ)文老師丁老師有一頭棕黃色的卷發(fā)，安靜地趴在老師的肩頭，有時(shí)老師會(huì )將它高高盤(pán)起，讓人不由得肅然起敬，她還有一雙炯炯有神的眼睛，嵌在額頭下面，高高的鼻子聽(tīng)力在臉上，嘴巴緊緊地抿著(zhù)，別有一番風(fēng)味，從遠處看，她高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧，她是敬畏的老師，也是我最喜歡的一個(gè)老師。、

　　丁老師您像一盞警示燈，時(shí)刻提醒我不要開(kāi)小差，要認真對待每一堂課。

　　有一天，太陽(yáng)懶懶的照在我的身上，我也漫不經(jīng)心地趴在課文上，癡癡地望著(zhù)窗外那一顆顆盛開(kāi)的桃花，粉嘟嘟的望著(zhù)窗外那一顆顆盛開(kāi)的桃花，粉嘟嘟的可討人喜歡，突然，我打了個(gè)冷戰，回頭一瞄，竟然看見(jiàn)丁老師正虎視眈眈地盯著(zhù)我，我這才意識到自己的錯誤，連忙把書(shū)捧在手中，認真地朗讀起來(lái)，若不是丁老師給我警示，怎么可能保證我不誤入歧途呢？這件事現在想起來(lái)，心里還酸滋滋的，很不是滋味，��！丁老師，謝謝您在關(guān)鍵時(shí)刻給我警示，您就是生命中的警示燈！

　　丁老師您像一座燈塔，照亮迷途的人兒，走向正確的道路。

　　那是一個(gè)音樂(lè )綿綿的秋天，我正埋頭苦做，正在我?jiàn)^筆疾書(shū)時(shí)，卡在了一道語(yǔ)文題上，“山重水復疑無(wú)路”的下一句是什么，我在一旁抓耳撓腮，絞盡腦汁，就在這時(shí)，丁老師小心翼翼地走到我的身邊，用柔軟的`手摸了我的頭，輕聲說(shuō)道：“柳暗......”老師的話(huà)還未說(shuō)完，我便應聲答道：“柳暗花明又一村”。她笑了笑，揚手走了，“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽也唤�(jīng)念道。��！丁老師謝謝你點(diǎn)醒我，讓我這個(gè)迷途的人兒走向正確的道路。

　　丁老師您像一盞臺燈，溫暖著(zhù)我的心窩，讓我學(xué)習沒(méi)有壓力。

　　也許是因為自己很困惑，在學(xué)校，我很寡言少語(yǔ)的女孩。今天，我的作業(yè)很多，頭痛得不行，頭暈眼花的，丁老師似乎看到了，拿來(lái)一瓶風(fēng)油精，往我太陽(yáng)穴上抹了抹，頭立刻不痛，丁老師謝謝您，是您溫暖了的心窩。

　　丁老師您就像燈，警示燈，燈塔，臺燈，千變萬(wàn)化。

感謝師恩作文10

　　在我們成長(cháng)過(guò)程中，有許多值得感謝的人和事。諄諄教誨我們的老師是我們最應該感謝的人和事，培育我們成長(cháng)的父母也是我們最應該報答的人。有時(shí)候在生活生活中遇到了挫折，發(fā)生了意外甚至經(jīng)歷了磨難。而我們的老師總是激發(fā)我們勇敢向前的動(dòng)力，這使我們心存感激之情。

　　在課上，我們的老師雖然嚴格，但是他又是會(huì )開(kāi)玩笑，常逗得我們哈哈大笑，還與我們一起分析問(wèn)題，幫助我們學(xué)習；在課下，老師就如同我們的朋友，有時(shí)和男生一起踢足球等運動(dòng)，和女生說(shuō)笑。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎么處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您—光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)會(huì )著(zhù)去感謝別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴的精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。因為有了您，我們的初中生活增添了許多樂(lè )趣；因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日—教師節。從次，全社會(huì )就多了一份對您的敬意與關(guān)注。在這一天，你沒(méi)有收到禮物，因為我們知道，您是不會(huì )收的，所以我們只有拿成績(jì)來(lái)回報您的付出，我們只能用真心的.話(huà)語(yǔ)對您說(shuō)：“老師。教師節快樂(lè )！您辛苦了！”

　　說(shuō)起“感謝老師”這個(gè)詞我就想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起您，敬愛(ài)的老師，一陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芬香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的老師們。

感謝師恩作文11

　　天空給鳥(niǎo)兒自由飛翔的空間，鳥(niǎo)兒回饋給天空一片靚麗的風(fēng)景線(xiàn)；大地給動(dòng)物一片寬廣的住處，動(dòng)物回饋給大地一份生機與活力；海洋給魚(yú)群遨游的勝地，魚(yú)群回饋給海洋一派生機與眾多。感恩老師，感恩他們?yōu)槲覀兯�做的一切�?/p>

　　老師，聽(tīng)起來(lái)既平凡又習以為常，但是老師又在傳遞一種神圣而不可磨滅的精神。也許曾經(jīng)你每天都會(huì )聽(tīng)到老師在你耳邊說(shuō)許多的大道理，或一些重要的知識點(diǎn)，而你可能會(huì )覺(jué)得老師在那嘮嘮叨叨。盡管如此，我們心里還是知道老師每天苦口婆心地跟我們講這些，都是希望我們每個(gè)人在未來(lái)的道路上有所成就。天下的老師心，就是一顆真摯的父母心！

　　感恩老師，是您在我犯了一些不該犯的錯誤而迷茫時(shí)，伸出您的援手，將我帶出了困境；感恩老師，是您在我求學(xué)之路迷失了目標時(shí)，跟我談話(huà)，讓我重新找回了目標；感恩老師，是您在我一次次成績(jì)考砸時(shí)，并沒(méi)有責罵我而是鼓勵我，讓我拾起信心，對下一次的'考試并沒(méi)有退縮；感恩老師，在我們班有同學(xué)目無(wú)王法、調皮搗蛋時(shí)，沒(méi)有像其他老師那樣嚴厲對待，而是坐下來(lái)和我們談心，跟我們聊天，就這樣我們班在您的帶領(lǐng)下，逐漸變得好起來(lái)。

　　有一次的記憶讓我印象深刻，您走向講臺，每一步是多么的沉重，神情也有些沮喪，但您為了給我們更好的教學(xué)環(huán)境，假裝得什么事都沒(méi)有，繼續給我們認真上課，可我們卻辜負了您的用心，在下面聊得熱火朝天，下課鈴打響了，我們跟平常一樣，往外跑去玩，老師便放下書(shū)往外走去。當我們都回到教室，一位陌生的老師走了進(jìn)來(lái)，跟我們講：“你們的老師生病了，由我代節課�！蔽覀冾D時(shí)感到十分驚訝與自責，之后的課上我們都十分認真。老師為我們，都累出病來(lái)了，我們還好意思不努力嗎？事后，您知道我們在您不在的幾天里，表現得非常好，也感到十分欣慰。

　　“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！崩蠋�，這句詩(shī)是送給母親的，我把這句詩(shī)同時(shí)送給您。我覺(jué)得，天下恩師情，無(wú)異父母心！

感謝師恩作文12

　　石塊下的小草遇見(jiàn)了陽(yáng)光，才得以茁壯成長(cháng)；山澗里的小溪遇見(jiàn)了大海，才能得以喧騰奔涌；迷茫中的我遇見(jiàn)了你，才得以重樹(shù)信心。小草若沒(méi)有陽(yáng)光的陪伴，必定走向枯萎；小溪若沒(méi)有大海的擁抱，注定靜靜流淌；我若沒(méi)有你的感召，注定萎靡不振。感謝你，我的老師，感謝你的'培育，你的付出，感謝你的淳淳教導。

　　那是一個(gè)秋高氣爽的午后，雖然夏日的高溫已經(jīng)退去，而我卻依舊暴躁不安�？荚嚨氖Ю�，內心的愧疚，學(xué)習上的壓力不得不使我低下頭來(lái)，面對著(zhù)這次的成績(jì)單，心情一再低落，坐在教室里不知如何是好。你似是發(fā)覺(jué)到了我的反常，把我叫了出去，我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心跟了出去，卻一直在心里盤(pán)算著(zhù)：“老師該不會(huì )是要批評我了吧，該怎么辦��？唉，算了，不管怎么樣都豁出去了，不要在意老師說(shuō)的，可是……�！薄澳阌X(jué)得這次的考試怎么樣？”老師的話(huà)語(yǔ)打斷了我的胡思亂想，面對老題的問(wèn)題，我覺(jué)得很慚愧，無(wú)言以對，便把頭深深地埋了下去。

　　老師并沒(méi)有理會(huì )我有沒(méi)有回答，繼續說(shuō)道：“一次考試算不了什么，真的考試還沒(méi)到，你就把它當作人生的道路上必跨的一道坎，跌倒了，就爬起來(lái)，勇敢地跨過(guò)去就行。人生難免會(huì )遇到很多的挫折和失敗，關(guān)鍵是看你的態(tài)度，要相信自己，面對失敗不放棄�！闭f(shuō)完，老師便靜靜離開(kāi)了，只留下我一個(gè)人沉思。此時(shí)，我覺(jué)得地上似乎有一個(gè)黑色的東西在動(dòng)，仔細一看才發(fā)現是一只螞蟻在搬一個(gè)比自己身體大一倍的食物，只見(jiàn)它一點(diǎn)一點(diǎn)地爬行，非常吃力，翻過(guò)一個(gè)又一個(gè)小土坡，向遠方爬去。是呀，面對挫折不放棄不就是這種精神嗎？雖然前行道路中有很多的坎，但只要我們堅定自己的目標，就能跨過(guò)去。陽(yáng)光依舊，只是心情不一樣，便感覺(jué)到了另一番景色。陽(yáng)光使小草變得更加翠綠，大海使小溪變得更加自由，你，我的老師，使我變得更加自信，謝謝你，我的恩師！

感謝師恩作文13

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我成長(cháng)的歷程中，有濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　或許在眾多人眼里，教師只是個(gè)平凡的職業(yè)。誠然是平凡，然而他們像父母那樣，默默的在奉獻。老師用那辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心靈，當我們慢慢長(cháng)大回憶往昔，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……

　　多少個(gè)夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改作業(yè)；您對我們是如此的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著(zhù)單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話(huà)語(yǔ)溫暖了我們的心靈。老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而您只希望我們能夠進(jìn)步，這就是您最想要的回報。

　　老師，您那親切、期盼的眼神，走進(jìn)我們那荒蕪的心、留下一片綠意；您那滿(mǎn)載溫度的呵護，讓我們那冷凍心得到了溫暖；您那辛勤的汗水，灑落在我們貧瘠的精神土地。

　　八年轉眼間過(guò)去，然而，師恩難忘，感謝老師多年來(lái)對我們無(wú)微不至的關(guān)懷。感謝您領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)，感謝您傳授給我們知識，感謝您教給我們做人的道理。老師，您在我們心中永遠是最偉大的，最值得敬佩的人。我們在知識的瀚海里起步，有您的一路陪同；我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的.胸膛成為我們溫暖的港灣；是您讓我們懂得做人的道理，是您讓我們知道學(xué)習的重要性。您猶如天使一般，為我們帶來(lái)勇氣和希望，引領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)五彩繽紛的世界里。

　　老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖，我怎能不感激您？對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并銘記在心！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，我的老師！您用心中全部的愛(ài)，染成了我心中的色彩。

感謝師恩作文14

　　往事的影子漸漸淡去，好像由鮮紅褪成粉白的春聯(lián)，在陽(yáng)光下變得模糊。但求學(xué)路上因為有她，我的世界春暖花開(kāi)。

　　她是我的班主任，雖相處不到一年，可似乎有一種神奇的魔力讓我深深依戀她。她中等身高，看上去并不強壯，但卻為我們扛起了很多。她的笑很有感染力，語(yǔ)文課上總是回響著(zhù)她爽朗的笑聲，笑起來(lái)時(shí)微微翕動(dòng)的睫毛上也呈現出一條美麗弧線(xiàn)。

　　初識陌生

　　經(jīng)過(guò)初三分班，我來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，面對不熟悉的老師，儼然如離群的大雁，不知所措。在課堂上，大家都能迅速跟著(zhù)老師的步伐，而我卻因適應太慢暗自傷神。也許是因為她教的大部分學(xué)生都在這個(gè)班上，亦或是我沒(méi)有主動(dòng)積極地融入，我似乎成了一顆微不足道的`沙粒。

　　還記得那節語(yǔ)文課，她，決定請一位同學(xué)朗讀課文。大家紛紛將手高揚，她卻遲遲不叫，目光似乎在搜尋著(zhù)什么。我微微抬起頭，堅定地迎上她的眼神。她歡喜起來(lái)：“你來(lái)為同學(xué)們讀吧�！币幌蛳矏�(ài)朗讀的我獲得大家的掌聲，她向我投來(lái)贊許的目光。后來(lái)在我的作業(yè)本上寫(xiě)道：“老師一直都在關(guān)注你，大膽地表現自己好嗎？”瞬間我心里涌起一股暖流。

　　相識勉勵

　　初三的考試接二連三，成績(jì)與排名顯得尤為重要。而在第二次月考后，我掉出了前十，對我是一個(gè)不小的打擊。我害怕老師不清楚我的能力，而對我失望，心中充滿(mǎn)了焦慮與不安。因為答題卡上刺眼的紅色，感覺(jué)滲進(jìn)了無(wú)限的嚴寒與冷酷。

　　而她猶如一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的心房，把我的大疙瘩融化了。她沒(méi)有責備我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地給我分析失敗的原因，講述成功的道理。在她的貼心話(huà)語(yǔ)下，我先前的失落與自卑化作縷縷云煙，被吹散了。

　　陪伴感恩

　　現在距離中考，只有幾十天了，她也成為了我們的一員，與我們并肩作戰。早晨，她準時(shí)到校督促我們晨讀；在高強度的體育訓練后，她總會(huì )為我們燒好一壺開(kāi)水；在自己身體不舒服的情況下，也毅然上課，盡管眼中布滿(mǎn)讓人看著(zhù)心疼的血絲……

　　回憶生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才發(fā)現她不僅是我們的班主任，更像我們的“媽媽”。

　　有了她的關(guān)愛(ài)與陪伴，初三的日子顯得沒(méi)有那么枯燥乏味，忘不了她的笑容，以及帶給我內心的深深感動(dòng)，而這一切都將化作感恩之情，在我的記憶中永存，讓我的世界春暖花開(kāi)。

感謝師恩作文15

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；老師是辛勤的園丁，她在三尺講臺旁，辛勤地耕耘著(zhù)祖國的未來(lái)，用知識的雨露澆灌著(zhù)每一朵含苞欲放的花蕾。有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的`葉子，用他那強有力的身軀護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　每天，我們總要面對滿(mǎn)是文字的教科書(shū)，講臺上那矯健的身影無(wú)怨無(wú)悔地陪著(zhù)我們。那看似平凡的背影，寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)數的汗水與付出。這影子為了讓我們聽(tīng)清楚，不惜把洪亮的嗓子喊啞，不停地幫我們批改作業(yè)，她該有多么的累��！黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，為了讓我們在看得清楚些，具體些，一次次把那酸痛的舉在黑板上，粉筆灰肆無(wú)忌憚地傷害著(zhù)她。她就是我的老師！老師，我感激您！

　　老師我想對您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水啊!老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝困難的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！崩蠋煂⒂肋h被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自?xún)刃牡牡酪宦暎骸案兄x老師�！�

　　最后，我送給您一首詩(shī)：清晨的露水拂去了，草木上的灰塵。您用溫暖的雙手拂去，我們心靈上的灰塵。艷麗的花朵將自己，獻給自然。您把自己，獻給我們。一潭清泉養育了無(wú)數弱小的生命。您用知識的甘泉，哺育我們成長(cháng)參天。世界上雖有無(wú)數，美麗的辭藻，卻沒(méi)有一個(gè)，能描繪您的偉大。您比紅燭更深情，您比春蠶更無(wú)私，我要贊美你，親愛(ài)的老師！

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