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有關(guān)感謝人的作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的感謝人的作文3篇，歡迎大家分享。
感謝人的作文 篇1
感恩，無(wú)處不在，它是一種心靈的不同感受�；蛟S，對你來(lái)說(shuō)，感恩是送需要感謝的人一支“玫瑰”，因為“贈人玫瑰，手留余香”;或許，感恩是對幫助過(guò)你的人說(shuō)聲“謝謝”，看見(jiàn)人們的笑容，是你最大的快樂(lè );或許，感恩是幫助需要感謝的人渡過(guò)難關(guān)……感恩的方式有很多，每個(gè)人，都有需要感謝的人，每個(gè)人，都應該懷著(zhù)一顆感恩的心。
感恩老師，是老師讓你從懵懂無(wú)知的小孩子成長(cháng)為有知識的人;感恩朋友，因為是朋友陪伴你一路走過(guò)坎坷挫折，是朋友讓你變得堅強;感恩每一個(gè)人，即使他與你素不相識，或許你的一句話(huà)會(huì )讓他的一生從此發(fā)生改變;感恩父母，是他們讓你誕生在這世界上，是他們讓你能夠在好的學(xué)習環(huán)境下讀書(shū)，是他們教會(huì )你做人處事，雖然有些時(shí)候他們會(huì )對我們所做的錯事而生氣，但是，他們是很愛(ài)我們的。
我感謝我的媽媽?zhuān)⒉蝗且驗閶寢屖俏易钣H近的人，而是因為媽媽就像我的一個(gè)知心朋友，如果我遇到了挫折困難，媽媽會(huì )很耐心地聽(tīng)我傾訴，會(huì )給我出許多好的法子，讓我很快便拋開(kāi)煩惱，開(kāi)開(kāi)心心地去做我想做的事情，所以我感謝媽媽?zhuān)砸粋�(gè)知心朋友的身份。
我感謝媽媽?zhuān)驗閶寢屧谖倚r(shí)候會(huì )在我睡前給我講很多故事，就像我小時(shí)候那個(gè)溫柔的幼兒園老師，如果我有什么問(wèn)題，媽媽會(huì )很耐心地給我解答，那個(gè)時(shí)候的媽媽像我上學(xué)時(shí)的慈祥的老師，所以我感謝媽媽?zhuān)砸粋�(gè)學(xué)生的身份。
我感謝媽媽?zhuān)驗閶寢寱?huì )在我很晚的時(shí)候還在家里打掃衛生，洗衣服。我有時(shí)候會(huì )像媽媽一樣小心地洗一些我自己有能力洗的衣物，這都是媽媽教我洗的，所以，我很感謝媽媽?zhuān)砸粋�(gè)小幫手的身份。
我感謝媽媽?zhuān)m然媽媽并不像電視上那些犧牲自己的性命來(lái)?yè)Q取女兒健康的媽媽那樣偉大，卻會(huì )在我生病時(shí)在我床頭翻箱倒柜地找體溫計和退燒藥，直到累得滿(mǎn)頭大汗。會(huì )在我生日時(shí)意外地在床頭放一個(gè)我喜歡的禮物。會(huì )在有些時(shí)候撫摸著(zhù)我的額頭，然后自言自語(yǔ)。我感謝媽媽?zhuān)砸粋�(gè)乖女兒的身份。
我并不擅長(cháng)說(shuō)一些抒情的話(huà)語(yǔ)，有些時(shí)候我可能表面很倔強，可是心里卻感動(dòng)得一塌糊涂，媽媽?zhuān)堅從呐畠翰簧瞄L(cháng)言辭，不過(guò)，我還是要對您說(shuō)：“謝謝你，媽媽!”
感謝人的作文 篇2
我最感謝的一個(gè)人是我的.媽媽。
我的媽媽有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，她的眼睛大大的，炯炯有神，平時(shí)她的嘴角上總是掛著(zhù)甜蜜的微笑。
我的媽媽是個(gè)眾所周知的好媽媽。每天天不亮，她就摸黑起來(lái)準備一家的早餐，為了讓我們的早餐營(yíng)養豐富，媽買(mǎi)了很多書(shū)變著(zhù)花樣給我們做，我早上上學(xué)之后，媽媽要幫奶好照顧癱瘓在床的爺爺，然后上班的途中再送弟弟去托班。下午放學(xué)的時(shí)候，媽媽總是急匆匆地接我，回到家中，便開(kāi)始準備我們的晚飯。我的媽媽是個(gè)很好學(xué)的媽媽。晚飯后，她一邊學(xué)我的課本知識一邊幫我批改作業(yè)，有時(shí)遇到不懂的題，她總是一遍又一遍的給我講解，講得口千燥，直到我懂了為止。媽媽雖然每天第一個(gè)起床，但也是最晚休息的一個(gè)，因為我們休息之后，她還要冼洗衣服拖拖地，我多么想幫媽媽分擔一點(diǎn)呀！
媽媽是我生命中最重要的人，她為我的成長(cháng)傾注了無(wú)限的愛(ài)，我也很愛(ài)媽媽?zhuān)乙欢ㄒ煤脤W(xué)習來(lái)報答媽媽。
感謝人的作文 篇3
如果你們問(wèn)我最感激的人是誰(shuí)，那我一定會(huì )回答“爺爺”。
記得五年級時(shí)，老師要求我們做一個(gè)長(cháng)方體框架。放學(xué)后，我便“飛”向爺爺家。
只見(jiàn)爺爺從廚房拿出一堆參差不齊的木筷子，專(zhuān)注地把表面光滑的十二根挑出來(lái)，再把它們截成三種不同長(cháng)度。只見(jiàn)爺爺拿出鉗子，顫抖地對著(zhù)節點(diǎn)處，用力地緊壓著(zhù)鉗子，他咬緊牙關(guān)，臉憋的通紅，好不容易才把筷子夾斷……
十二根筷子終于截好了，可爺爺顧不上休息，變法似的拿出一卷細鋼絲。他一手按著(zhù)筷子，一手拿著(zhù)細鋼絲，繞著(zhù)筷子用力地把交叉點(diǎn)箍實(shí)，那鋼絲印不斷地在爺爺的手指上加深。
呀！爺爺的筷子交叉錯了。還沒(méi)等我提出來(lái)，細心的爺爺已經(jīng)把鋼絲拆了，不辭辛苦地重裝了一遍，這項“艱巨的工程”終于竣工了，爺爺的手卻已滿(mǎn)是鋼絲印……
爺爺為我做過(guò)的學(xué)具數不勝數，他對我學(xué)習上的支持和幫助我永遠也不會(huì )忘記。爺爺，謝謝您！
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