精選老師感謝我的作文四篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的老師感謝我的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師感謝我的作文 篇1

　　柳條在空中溫柔擺動(dòng)，花朵在綠葉上微笑，楓葉從樹(shù)上飄落，雪花在空中舞蹈，它們都譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲感恩的樂(lè )章。大樹(shù)感恩大地的哺育，白云感恩藍天的美麗，鮮花感恩雨露的滋潤……正因為有了感恩，這個(gè)世界才會(huì )變得絢麗多彩。而我們也要感恩父母的哺育，老師的諄諄教誨。

　　從我們“呱呱”墜地的那一刻起，就注定要有許許多多的人要為我們不求回報的奉獻全部。父母不知道為我們操勞了多少個(gè)日日夜夜，老師不知道教會(huì )了我們多少做人的道理。

　　一年級我們入學(xué)時(shí)還是幼小無(wú)知的孩童，天真的做著(zhù)自己想做的任何事，沒(méi)有對錯之分，然而我們所做的所有錯事都是老師，學(xué)校幫助我們承擔，教給我們對與錯；到了二、三年級，我們雖然懂事了些許，但還是那個(gè)能打能鬧的小孩子；四、五年級時(shí)，我們便漸漸褪去了幼稚的外殼，重新披上了大孩子的鎧甲，漸漸懂事了起來(lái)，不再讓家長(cháng)、老師為我們操那么多心了；到了六年級，便是分別，離開(kāi)的.一年了，大家都難免有一些分離悲傷的心情。而我們也真正成為了大孩子，可以獨立做許多事情了。

　　這么多年來(lái)，老師、學(xué)校對我們付出的不計其數，而我們卻何曾看到他們的嘔心瀝血，我們又是否察覺(jué)他們的一縷縷銀絲漸漸多了起來(lái)，有時(shí)候，也許只需要我們的一句問(wèn)候，一絲感慨他們這么多年的付出便都滿(mǎn)足了。

　　我們要感謝老師，感謝學(xué)校，每一位老師，用自己的青春與才華，培養了一批又一批的人才。我們每當看到老師，便像心靈雞湯一樣溫暖著(zhù)我們。

　　在這里，我要獻上我最真誠的祝福：老師，祝您桃李滿(mǎn)天下！感謝您的教育之恩，我必當永生不會(huì )忘記！

老師感謝我的作文 篇2

　　從六年前幼稚無(wú)知的小朋友，到現在朝氣蓬勃的少年，老師無(wú)時(shí)不刻不在關(guān)懷著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們。在這即將畢業(yè)之際，我感謝曾經(jīng)教育過(guò)我的老師們，沒(méi)有你們的殷殷教導，就沒(méi)有現在的我。

　　班主任周老師：

　　周老師是我們六年級的語(yǔ)文老師兼班主任，可能是由于我們四五年級的語(yǔ)文基礎比較差吧，老師教起我們來(lái)十分地困難，周老師為了我們更好地學(xué)習，她便樂(lè )此不疲地陪我們練習考試中常見(jiàn)的習題，彌補我們以前的不足。她也常常鼓勵我們，讓我們帶著(zhù)好的心情去學(xué)習。經(jīng)過(guò)我們的共同努力在最后一個(gè)學(xué)期里，我們終于獲得了“校級優(yōu)秀班級體”的光榮稱(chēng)號。

　　語(yǔ)文老師柴老師：

　　柴老師是我們四五年級時(shí)的語(yǔ)文老師，他在課堂上是我們的師長(cháng)，但在課余時(shí)間他卻是我們的好朋友。除了課內的知識外，他還喜歡用獨特的方式教育我們一些做人的道理。還記得一次上課時(shí)，他拿上兩只籠子，里面放著(zhù)兩只可愛(ài)、雪白的小兔子。正當我們疑惑的時(shí)候，他便給我們講起了人與動(dòng)物的關(guān)系，因為那時(shí)我們班的同學(xué)在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)兔子，老師知道后便開(kāi)導我們，那次的課，在我們的腦子里仍舊記憶猶新。

　　數學(xué)老師陳老師：

　　陳老師是一位慈祥而又嚴厲的老師，她對我們好似媽媽對孩子一樣，所以我們常親切地叫她“陳媽媽”。在五年級上學(xué)期之前，我一直對數學(xué)沒(méi)有信心，也一直只滿(mǎn)足于現狀，沒(méi)有上進(jìn)心，所以在期中考試的時(shí)候，數學(xué)成績(jì)則一落千丈。事后，家長(cháng)會(huì )之后，爸爸去問(wèn)陳老師我的學(xué)習狀況，陳老師便如實(shí)地告訴了我的爸爸我的學(xué)習情況，回家之后，爸爸告訴了我，陳老師的話(huà)，從那時(shí)起，我便牢記老師的話(huà)，努力地學(xué)習數學(xué)，戰勝我之前的畏懼心理。就在前不久，老師當著(zhù)我們全班同學(xué)的面，表?yè)P了我，其實(shí)，我覺(jué)得如果沒(méi)有當時(shí)陳老師那時(shí)的直言不諱，我就不可能清醒過(guò)來(lái)，努力學(xué)習，所以，我想對您說(shuō)：“感謝您！您的話(huà)我永遠不會(huì )忘記！”

　　我即將離開(kāi)我已度過(guò)了六年的校園，我想對那些教導我的老師說(shuō)：“老師，感謝你們對我的教誨！”

老師感謝我的作文 篇3

　　從一年級開(kāi)始，我在學(xué)校的成績(jì)就名列前茅。

　　記得上學(xué)期，語(yǔ)文老師舉行古詩(shī)默寫(xiě)大賽。

　　我接到試卷，看見(jiàn)是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單了的《楓橋夜泊》和《九月九日憶山東兄弟》

　　我便高興地開(kāi)始寫(xiě)著(zhù)……突然，我覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么，一看，哎呀!作者名字忘寫(xiě)了!我想：第二首詩(shī)我都快要寫(xiě)完了，第一首詩(shī)的作者忘寫(xiě)了，怎么辦呀!我心急如焚，仿佛空氣都凝結了。

　　突然，我眼前一亮。趕緊借同桌一支魔筆，擦半天終于擦干凈了，我長(cháng)舒了一口氣。

　　可是，好景不長(cháng)，我才寫(xiě)一點(diǎn)，“老師突然間說(shuō)收卷!”

　　我嚇了一跳：如果就這樣收著(zhù)去，那我豈不是考雞蛋了!

　　就這樣，卷子從我的手上奪了過(guò)去,我只好帶著(zhù)忐忑的心情回到了家……

　　過(guò)了兩天卷子發(fā)了下來(lái)，我懷著(zhù)不安的心情瞄了一眼試卷，結果上面批了一個(gè)鮮紅的50分，下課之后還被被語(yǔ)文老師“爆炒”了一頓。

　　從此我接受了這一次的教訓。連續考了三個(gè)100分。

　　回家時(shí)，望著(zhù)瓦藍瓦藍的天空，我真想對著(zhù)天空大喊：老師，感謝您給我的“磨難”!、

老師感謝我的作文 篇4

　　是誰(shuí)引領(lǐng)我們登上知識的高峰？是他;是誰(shuí)幫助我們開(kāi)啟心靈的窗戶(hù)？是他。他，就是我們可敬又可愛(ài)的老師。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空里。唯獨有一件事在我腦海里依然那么的清晰，那么的明亮。

　　事情發(fā)生在幾年前，那時(shí)，我們換了一個(gè)班主任。他要求每個(gè)同學(xué)在課堂上都能踴躍舉手回答問(wèn)題。我剛開(kāi)始對這個(gè)要求滿(mǎn)不在乎，因為我只是一個(gè)差生，班上的無(wú)名小卒而已。大概是競爭產(chǎn)生的動(dòng)力，也許是為了博得新班主任的好評，課堂氣氛與以前截然不同，許多同學(xué)變得活躍了。面對此狀，我有點(diǎn)自卑，大家都舉手，只有我不舉手，豈不是太沒(méi)面子了？為了不讓同學(xué)看低，我決定豁出去了，把小手舉得直直的。本來(lái)我有點(diǎn)猶豫不決，因為那些問(wèn)題我沒(méi)有多少是懂的，但轉頭又想：全班那么多同學(xué)，老師不會(huì )那么巧叫到我的，渾水摸魚(yú)就混過(guò)去了。

　　剛開(kāi)始的幾堂課老師都沒(méi)有留意到我，我暗暗自喜。但意想不到的事情發(fā)生了。

　　那節課班主任破天荒地叫我回答問(wèn)題。我慢吞吞地站了起來(lái)，卻結結巴巴的，半天說(shuō)不出一句話(huà)。原本靜悄悄的課室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌地議論著(zhù)：“一個(gè)差生也想回答高難度的問(wèn)題，真是不知天高地厚��！不會(huì )就不會(huì )，干嘛還要舉手？”我的臉頓時(shí)紅通通的，不知所措地站著(zhù)。班主任見(jiàn)此情景立即說(shuō)：“也許那位同學(xué)太緊張了吧！那請你先坐下�！彪m然這次失手，但我決定繼續舉手，可班主任卻繼續叫我回答問(wèn)題，我也次次都回答不出來(lái)。感到莫名奇妙的班主任終于忍不住了，他把我叫到辦公室。我忐忑不安地跟在了他的后面，心想：剛不是那事露餡了吧？到了辦公室，果然不出我所料。他怒氣沖沖地說(shuō)：“為什么你三番五次地舉手卻不回答問(wèn)題，你存心糊弄老師，搗亂課堂是不是？”聽(tīng)著(zhù)老師的訓斥，我的眼淚想掉線(xiàn)的珍珠不爭氣地掉了下來(lái)。我哭著(zhù)說(shuō)：“別人都舉手，如果我不舉手，同學(xué)們都會(huì )笑話(huà)我的�！崩蠋熣�住了，過(guò)了一會(huì )兒，才回過(guò)神來(lái)并和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)，老師剛才不知道原委就責罵你，真是太不好意思了。你是一個(gè)自尊心很強的孩子！”我停止了哭泣，老師在我耳邊輕輕地說(shuō)：“下次我提問(wèn)時(shí)，會(huì )就舉右手，不會(huì )就舉左手。好嗎？”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的課堂上，老師盡量讓我回答我會(huì )的問(wèn)題。就這樣我的學(xué)業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。我變得活潑開(kāi)朗了，成績(jì)優(yōu)秀了。

　　是他那一次語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，讓我揚起了自信的風(fēng)帆，讓我獲得更多的掌聲，讓我抵達美好的彼岸。

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬;有人還說(shuō)，師恩似海，因為人海浩瀚，無(wú)法估量。在此我只想說(shuō)：“老師謝謝你，是您為我點(diǎn)燃了希望的光芒。

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