感謝有你作文【熱門(mén)】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的感謝有你作文，希望能夠幫助到大家。
感謝有你作文1
黃老師是我們六年級時(shí)調來(lái)的班主任，雖然只相處了一年，但老師教會(huì )了我們許多東西，他們不只是知識，所以我對老師充滿(mǎn)感激。
黃老師很有智慧，他連管理班級的方式都不同，他告訴我們要“各司其職”，班干部們一定要認真完成工作，樹(shù)立榜樣，維持班級的運行。這也使得我們班經(jīng)常被評為“標兵班級”，別的班也很羨慕我們。同學(xué)們都很愛(ài)戴他，也很感激他。
老師是學(xué)校的心理老師。很注意我們的心理健康。老師為了讓我們不被六年級沉重的學(xué)業(yè)壓垮。使出了一套絕技：辦班級生日會(huì )�？蓜e小看這生日會(huì )。正是這個(gè)生日會(huì )使班里的同學(xué)們更加團結，也釋放了同學(xué)們的壓力。在臨近小升初的階段。家里的許多同學(xué)都有“上課睡覺(jué)熬夜刷題”的現象。這令黃老師很是懊惱。他給我們看了幾個(gè)這樣的例子，還跟我們講述了“一張一弛，文武之道”的道理。讓我們做事勞逸結合。合理規劃時(shí)間。同學(xué)們都很感激他。
經(jīng)過(guò)了黃老師這樣的一番努力后，同學(xué)們終于都調整好了。課堂又活躍了起來(lái)。大家認真聽(tīng)講，積極思考，專(zhuān)心做題。沒(méi)有人在開(kāi)小差。就連平日里那些不愿學(xué)習的同學(xué)們，現在都努力了起來(lái)�？吹搅诉@番景象，黃老師緊鎖的眉頭終于舒展開(kāi)了，就連走路都有了幾絲輕快。
黃老師講課的方式也很特別。這其中也運用到了他的智慧。王老師上課時(shí)總會(huì )讓一些同學(xué)起來(lái)讀課文，若你不知道讀到哪兒了，他也不會(huì )責怪你。只是叫你坐下罷了。但這是這種反面例子的經(jīng)常出現。才讓同學(xué)們都基本戒掉了上課講話(huà)的毛病。大家改掉了壞毛病，同學(xué)們都很慶幸遇到了黃老師這樣的好老師。
王老師講課時(shí)常常會(huì )用自己的智慧和幽默來(lái)調動(dòng)一下課堂的氛圍，讓同學(xué)們沉悶的腦袋輕松一下。而且黃老師找同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)很少會(huì )請舉手的同學(xué)，而是親自來(lái)找同學(xué)回答。如果你打上了，算你走運。如果你要是沒(méi)答上，老師也不會(huì )對你干什么。也就是讓你坐下罷了。但你的內心肯定會(huì )慚愧的。因為你只要你聽(tīng)講了，就肯定能答上來(lái)。
黃老師就是一個(gè)這樣的老師。她可遇不可求。感謝有你，黃老師！
感謝有你作文2
人的一生會(huì )遇到許許多多的挫折，但也總在每次低谷時(shí)，總會(huì )有一股神秘的力量出現，使你渡過(guò)難關(guān)，獲得新生。與我而言，這股力量就是你書(shū)籍。
書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，你包藏著(zhù)一種生命的潛力，與作者同樣地活躍，不僅如此，你還像一個(gè)寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。感謝有你書(shū)籍，是你讓我一次又一次潘然醒悟，跨過(guò)挫折，遇見(jiàn)最美麗的彩虹。
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾
感謝有你書(shū)籍，你讓我懂得了謙虛，小時(shí)候因一次考試超常發(fā)揮考出了好的成績(jì)，被老師夸獎而感到驕傲�；氐郊抑形疑踔撂煺娴膯�(wèn)媽媽說(shuō)：被老師夸獎能不能上清華大學(xué)呢？從此我便開(kāi)始了游戲人生，虛度光陰，結果成績(jì)一落千丈。
當期中考試結束，看著(zhù)慘不忍睹的成績(jì)，我把自己鎖在房間里，雙眼無(wú)神的看著(zhù)天花板。過(guò)了一會(huì )兒我便耐不住寂寞，隨便拿了一本書(shū)，翻到一頁(yè)看了起來(lái)，這是關(guān)于蘇東坡的一則故事，蘇東坡小時(shí)候。被鄰居們尊稱(chēng)為神童，他感到驕傲自滿(mǎn)。便寫(xiě)了一副對聯(lián)：識遍人間字，讀遍天下書(shū)。把它貼在了墻上，他的父親見(jiàn)了覺(jué)得他過(guò)于驕傲。撕了又怕傷他的自尊，于是便在每聯(lián)的前面加了兩個(gè)字：發(fā)奮識遍人間字，立志讀遍天下書(shū)。蘇東坡回來(lái)看了到對聯(lián)后，明白了父親的良苦用心，開(kāi)始刻苦學(xué)習，不恥下問(wèn)，終成一代文豪，一代文豪也有驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，看完我明白了人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，重要的是知錯能改。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋趙恒
感謝有你書(shū)籍，你讓我開(kāi)闊了眼界。在書(shū)中我沉醉于桂林的山水；癡迷于泰山的巍峨；驚嘆于海水的洶涌；折服于梅花的品格。感謝有你書(shū)籍。你讓我學(xué)到了很多東西。例如：亞瑟柯南道爾筆下福爾摩斯縝密的思維；海明威筆下《老人與�！分袧O夫永不言敗的精神；笛福筆下《魯濱遜漂流記》中魯濱遜強韌的意志。
我的語(yǔ)文老師曾給過(guò)我一本《小王子》。書(shū)的封面上寫(xiě)著(zhù)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。當我讀完一遍后，背面上寫(xiě)著(zhù)“書(shū)讀百遍，其義自現”，又使我情不自禁捧起書(shū)重讀一遍，讀懂了人生，讀懂了做人處事的道理。
感謝有你書(shū)籍。讓我踩著(zhù)前人的肩膀構筑了自己的思想；感謝有你，讓我坐在家中也同樣行了萬(wàn)里路。你就是我人生中最重要的老師。你就是我困境中希望的曙光。
感謝有你作文3
偌大的教室，陌生的面孔，忐忑的心情，那是我第一次上舞蹈課的情形。
被爸爸抱進(jìn)方塊形的教室，穿著(zhù)粉色的裙子，當見(jiàn)到如此之多的陌生面孔時(shí)，我下意識地摟緊爸爸的脖子�！叭グ�，跟著(zhù)大家一起跳�！卑职职盐曳畔聛�(lái)，我咽了咽口水，十分不舍的松開(kāi)，望向里面陌生的老師、陌生的同學(xué)，頓時(shí)感覺(jué)孤立無(wú)援，恐懼、不安、忐忑，眼淚一下就涌到眼邊�！鞍职�，我不要上課！”我一邊抹著(zhù)眼淚，一邊往回跑，一邊找爸爸。
“怎么了？”爸爸背著(zhù)包、抱著(zhù)衣服，艱難地蹲下來(lái)?yè)崦?zhù)我的頭說(shuō)道，“這么多小朋友陪你玩不是很好嗎？”我一頭扎進(jìn)爸爸的懷里：“回回家吧！”我的聲音變得抽搐�！斑@樣吧，咱前半節課先在旁邊看著(zhù)，爸爸陪著(zhù)你好吧�！卑职职寻�、衣服放在地上，坐下來(lái)抱著(zhù)我，耐心地陪著(zhù)我，幫我擦掉眼淚。我環(huán)顧了一下四周，全都是媽媽帶著(zhù)來(lái)上課的。
“一、二、三、四�！闭n上到一半，我在旁邊看得也不由自主地跟著(zhù)節奏一起學(xué)，“你看，現在不是挺好的嗎？你學(xué)的挺像的呀！”爸爸帶著(zhù)鼓勵的口吻對我說(shuō)。我不經(jīng)意間回頭看了一眼，爸爸的額頭上已全是晶瑩的汗珠，有的已經(jīng)流到耳旁，爸爸抬手拭掉了汗，又用手指了指上面的小女孩：“跳得多好看吶，你也上去試試唄�！蔽要q豫了一下，還是搖了搖頭，繼續鉆進(jìn)爸爸的懷里，爸爸仍然耐著(zhù)性子對我說(shuō)：“好，那就再看會(huì )兒�！蔽矣汁h(huán)顧了一下四周，看到有一個(gè)奶奶朝著(zhù)我們的方向看過(guò)來(lái)。
又過(guò)了半個(gè)小時(shí)�！鞍职�，我也想上去跳了�！蔽一仡^看著(zhù)爸爸。爸爸臉上的汗水沒(méi)有變少�！罢娴�？行啊，來(lái)，咱這就上去�！卑职制鹕戆盐依浇淌抑醒�，把我推上去，雖然站在最后一排，心中卻已不是恐懼而是激動(dòng)。
下課了�！案杏X(jué)不錯吧？”爸爸蹲下來(lái)看著(zhù)我，我一直注意著(zhù)他，每當我跳會(huì )一個(gè)動(dòng)作，他就會(huì )為我拍掌，豎起大拇指。當我拉著(zhù)爸爸的手一起往外走時(shí)，一個(gè)奶奶對爸爸說(shuō)：“真有耐心呢，一直陪著(zhù)�！�
親情是你最可以依靠的東西，它會(huì )一直陪著(zhù)你，支持你。親情是最堅不可摧的。
感謝有你作文4
時(shí)間如水東流，誰(shuí)把流年偷換。青春最美的韶光，把回憶定格在筑夢(mèng)路上。征程里，感謝你的身影，在困頓時(shí)為我提燈……
你，我的老師，是一枝蘊秀寒梅，在記憶里鮮妍，暈染成永不褪色的童年。
三月的陽(yáng)光恰到好處，初春的和風(fēng)略顯柔情。溪中春水漲，迎春綻鵝黃。湛藍的天空澄澈透明，片片絮云慵懶而肆意，如同大海里浮動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)白帆。春的空氣里，飄散著(zhù)迷醉的氣息。
我為一道數學(xué)題絞盡腦汁，答案卻頑皮如稚童，將捉迷藏玩的不亦樂(lè )乎。二十分鐘過(guò)去了，我冥思苦想卻最終無(wú)果。
就在我煩躁放棄之時(shí)，你走了過(guò)來(lái)，嘴角掛著(zhù)慈祥的微笑：“怎么了？有題目不會(huì )嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，將題目遞到你面前。
你摘下眼鏡，湊近書(shū)本，仔細辨認著(zhù)一個(gè)個(gè)小小的宋體字，嘴里輕聲念誦著(zhù)。專(zhuān)注的目光透出幾分敏銳，幾分睿智。多年的教育工作給予了你苦痛的勛章，也給了你敏捷的思維。你如鷹一般捕捉到了關(guān)鍵詞，繼而拿起筆，演算起來(lái)。
你身子伏得很低，像農人在田間勞作，只不過(guò)你培育的是四十六個(gè)希望、四十六個(gè)明天。你的頭發(fā)參差摻雜著(zhù)幾根銀絲，在陽(yáng)光里突兀而溫暖，潤澤著(zhù)，閃爍著(zhù)細碎、明晰的銀光。
我的眼前浮現出一幅幅動(dòng)人的剪影：早晨微明的曦光里，你匆匆行路，趕往學(xué)校；神圣的講臺前，你握著(zhù)粉筆，講解題目；午后的清風(fēng)里，你伏案備課，筆走龍蛇；白熾的燈光下，你批改作業(yè)，時(shí)喜時(shí)憂(yōu)……你極少有閑暇時(shí)光，卻樂(lè )于忙碌，是一種怎樣崇高的.敬業(yè)與熱忱支撐你砥礪前行！
“來(lái)，我講給你聽(tīng)�！蹦爿p柔的話(huà)語(yǔ)，將我漫游無(wú)際的思維重新收回，如夢(mèng)、方醒。你耐心地講解起來(lái)，筆尖輕動(dòng)，行云流水。一道道方程式在你筆下鮮活，洋溢哲思；一個(gè)個(gè)數字在你口中生動(dòng)，滿(mǎn)載智慧；一步步思維在我腦海中清晰，使我了然。
你再一次微笑，和藹地問(wèn)道：“怎么樣？明白了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，你的講述富有條理、易于理解，我怎會(huì )不懂呢？
只是，我似乎不僅僅懂得了一道數學(xué)題，似乎還明白了一份堅守，一種責任，一個(gè)人生答卷上的完美答案。
不忘初心，熱忱如一，用生活平淡無(wú)奇的素鉛描繪萬(wàn)里宏圖！
感謝有你，用滿(mǎn)身芬芳演繹一段清澈時(shí)光；感謝有你，以身作則、為人師表；感謝有你，使一個(gè)孩子的童年暗香浮動(dòng)，滿(mǎn)樹(shù)花繁……
感謝有你作文5
冬天悄然無(wú)聲地來(lái)了，寒風(fēng)刺骨，像一把把鋒利的刀刃刺著(zhù)人們的臉頰。窗外的寒風(fēng)咆哮著(zhù)、怒吼著(zhù)，吹起那為數不多的樹(shù)葉。而在這寒冷的冬天里，我不禁想起了幾年前那冬天里的一束陽(yáng)光
記得那年冬天，爸爸媽媽帶我去山東滑雪場(chǎng)滑雪。那是我第一次滑雪，我的心中抑制不住那興奮，那兒的白雪如同一張大大的白毛毯，鋪在大地上，在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)出晶瑩的白光。我在那兒學(xué)會(huì )了怎樣滑雪，學(xué)得很快，玩的非常盡興。中午，到了我們返程的時(shí)候了。那兒有一部電梯，是讓人們從底部回到起點(diǎn)的電梯。我感到十分疲倦，便不聽(tīng)話(huà)地站在那兒，拖著(zhù)那笨重的滑雪板往上走，盡管媽媽提示我小心，不要動(dòng)，我還是沒(méi)有聽(tīng)話(huà)。就在這時(shí)意外發(fā)生了，我因為身體失衡而直接往后一倒！離我最近的爸爸一個(gè)箭步走過(guò)去扶住我，但手卻不幸卡在里電梯里！如果不停下電梯的話(huà)，爸爸的手就會(huì )造成重傷！“快點(diǎn)把電梯停下來(lái)！”爸爸痛苦的喊道，表情痛苦，已經(jīng)快要哭出來(lái)了。然而，在爸爸周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人去扶起爸爸，甚至有的人離電梯緊急按鈕那么近，卻不去按。一片沉寂，沒(méi)有一個(gè)人行動(dòng)，只有爸爸在徒勞地喊著(zhù)。
我第一次感到這個(gè)社會(huì )是那么的冷漠無(wú)情，那凜冽的寒風(fēng)如刀劃在我臉上，而人們的冷漠也寒了我的心，很疼，很疼。我當場(chǎng)便嚎啕大哭了起來(lái)，不知所措。就在這個(gè)危機時(shí)刻，眼看爸爸的手骨就要被刮到了，電梯卻停了下來(lái)，化險為夷。��！原來(lái)是一名阿姨按了緊急按鈕。瞬間，我心中的寒冷被這溫暖所融化了，如同這寒冷冬天里的一束陽(yáng)光，照耀著(zhù)大地，溫暖著(zhù)人們。很快，工作人員就來(lái)了，立刻對爸爸進(jìn)行急救，將爸爸的手解救了出來(lái)，并進(jìn)行了治療。事后，我們想去找那名阿姨，但她卻消失在茫茫人海中，不知去了何處。
我心中感慨萬(wàn)分：阿姨，謝謝您，如果不是您在緊急時(shí)刻按了緊急按鈕，爸爸的手可能就有了嚴重損傷；阿姨，謝謝您，謝謝您在我心寒冷時(shí)溫暖了我，使我心中的寒冷消散而去；阿姨，謝謝您，謝謝您在這冷漠的社會(huì )中感動(dòng)了我，如一縷陽(yáng)光照耀在這冷漠的大地上！盡管社會(huì )如此冷漠，但您卻是熱心的。正如那歌中所唱：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”，感謝有你！
冬天的寒風(fēng)甚是凜冽，但這一束溫暖飄揚在我心中，感謝有你，阿姨！
感謝有你作文6
在我成長(cháng)的路上，會(huì )遇見(jiàn)許許多多的人。教我學(xué)知識的老師是我們成長(cháng)路上最重要的人之一。
在小學(xué)，我的班主任是一位和藹的老師，是當時(shí)一年級四個(gè)班中最溫柔的一個(gè)班主任。但我最想感謝的是從五年級開(kāi)始教我的數學(xué)老師，趙老師。在六年級上學(xué)期時(shí)，我的成績(jì)并不理想，遇到不懂的題，我總是來(lái)問(wèn)您。您也總是不厭其煩的耐心的給我講題。記得有一次，我數學(xué)的半期考試考了八十九分，半期考試題是十分簡(jiǎn)單的，而我連九十分都沒(méi)有上到，簡(jiǎn)直是考的太差了。
而老師您卻沒(méi)有嚴厲地批評我，而是對我說(shuō)錯的題都是不應該的，讓我反思這些題是為什么錯的，總結這次的經(jīng)驗，下次遇到這種題就不能錯了。并讓我要搜集錯題，認真回顧。自從半期后，我的成績(jì)也開(kāi)始上升。終于在升學(xué)考試中超常發(fā)揮，取得了優(yōu)秀的成績(jì)。
在您來(lái)之前，我的成績(jì)在班上就算個(gè)中等。在小學(xué)時(shí)，我有三位數學(xué)老師，一二年級的數學(xué)老師是分別在教兩個(gè)班，在三年級的時(shí)候，就只教另外一個(gè)班了。我們換了一個(gè)新老師，還有幾年您就退休了，她之前是就我們生命課的老師，教了兩年又因為什么原因改教一年級了。但在五年級之后，您來(lái)了。我們的數學(xué)課變得更加愉快，讓我在四年級時(shí)形成的“數學(xué)恐懼癥”頓時(shí)煙消云散。讓我剛加愉快地融入與數學(xué)之中，突破了學(xué)習的瓶頸，讓我戰勝了人生的困難。也許其他同學(xué)對您的印象不怎么好，但我知道，您在課堂上的每一句話(huà)，都是在幫助我們。
現在我已經(jīng)上初中了，認識了許許多多新的老師和同學(xué)，現在半期已經(jīng)過(guò)了，我與他們相處了3個(gè)月。我喜歡我所有的老師。我的老師用心教著(zhù)全班每一個(gè)學(xué)生，我們也用心聽(tīng)著(zhù)每個(gè)老師講課。
老師您是花園里辛勤的園丁，而我們是里面的花朵，您辛勤照料著(zhù)我們，把我們當成親生孩子。
老師是疲憊中的一杯龍井，當我們沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力時(shí)，只要喝上幾口就能讓我們更加努力的向前跑；老師是挫折中的陣陣清風(fēng)，當我意志消沉時(shí)，往我驚慌傷心時(shí)，為你吹散沮喪的心理，重新站起來(lái)；老師是困難中的一根拐杖，當你腳步蹣跚，要跌倒，摔入深淵時(shí)，為你支撐起一片為好的明天。在成長(cháng)路上，感謝有你！
感謝有你作文7
藍天對白云說(shuō)：“感謝有你，襯托得我更美麗�！�
白楊對小河說(shuō)：“感謝有你，滋潤得我更青翠�！�
我獨自一人，跑到無(wú)煙的山谷，喊道：“感謝有你……”
在人生的交叉路口，我茫然了前方，是選榮譽(yù)，還是良心？我徘徊，來(lái)回走在交叉點(diǎn)。是你，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我，應選擇良心。是你，為我指明了人生的正路，避回了岔道。我人生中的指明燈，讓我在人生的交叉路上做出了正確的選擇。感謝有你——老師。
在人生的路上，有許多坎坷，我重重的摔了一腳，希望有人的攙扶，可是，路上空無(wú)一人。我困惑了，是朝前走，還是向后退？我的情緒跌倒了最低谷。是你，對我說(shuō)：“往前走，孩子，不要怕，后面我幫你�！蔽覄x那間，心情如天般晴朗，一股暖流在身體回蕩。是你，對我的安慰、鼓勵與扶持，使我順利地走過(guò)人生的坎坷。感謝有你——母親。
人生如長(cháng)征，須爬山過(guò)河。山太高，我抱怨，只是呆呆站在山腳下，面對這龐然大物，我亂了手腳，該干什么？一個(gè)高大的形象出現在我的面前，他拍拍我的肩，慈祥的說(shuō)：“迎向上爬�！蔽艺f(shuō)：“怎么走呢？”他說(shuō)：“一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)�！蔽遗赖桨肷窖�，一不小心失足了，我滾了下來(lái)，一雙大手接住了我，把我拖到了山頂，我來(lái)不及說(shuō)聲謝謝，他先開(kāi)口了：“孩子，小心點(diǎn)，路上崎嶇不要怕，我永遠在后面支持你前進(jìn)�！笔悄�，在我的危險時(shí)期幫我渡過(guò)難關(guān)，用一雙溫暖的大手拖著(zhù)我向上沖去，雖有高大的形象在我心中，但你是慈祥的，我在您的手心中健康成長(cháng)。感謝有你——父親。
在人生的坎坷過(guò)后，是晴朗的天空，而我遇見(jiàn)了一個(gè)人。我們倆共同走過(guò)后面的道路，不管后面的道路是坎坷是平坦，她永遠陪在我的身旁。在越雪山時(shí)，她說(shuō)：“不要氣餒，向前走去，是考驗我們的毅力�！痹诙蛇^(guò)黃河，她說(shuō)：“不畏艱難，向前走去，是考驗我們勇氣的時(shí)候�！彼c我分享了十二個(gè)春夏秋冬的快樂(lè )與悲哀。在走過(guò)的人生中，是你，讓我不感寂寞，不怕天的有多大。感謝有你朋友。
人生的道路長(cháng)而遠，但是有你們，陪伴我走過(guò)人生。從此多遠都不怕，愛(ài)陪伴我們去闖，自古天地有多大，你們陪我走過(guò)人生……
感謝有你作文8
我從小便對象棋情有獨鐘，每每看到街上有人對弈，我便如癡如醉，久久圍觀(guān)而興致盎然。在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽就把我送到三角街的林老師那里學(xué)象棋，幾年下來(lái)終于小有成就象棋也成了我形影不離的朋友，猶如水仙離不開(kāi)那清澈的水，松鼠離不開(kāi)那蓬松的大尾巴
老師和媽媽總是將我推向對弈的舞臺，讓我不斷地參加比賽來(lái)鍛煉自己。常常在比賽中，我過(guò)五關(guān)斬六將，每次都贏(yíng)，最多也就是和對手多“盤(pán)旋”一會(huì )兒，而且到?jīng)Q賽前的幾盤(pán)勝利，真是“橫掃千軍萬(wàn)馬，勝利全不費工夫”。
然而那次在全縣少兒象棋大賽決賽的那一天，我原以為可以像以前那樣“溫酒斬華雄”“仰天大笑出門(mén)去”，可一開(kāi)局，這“笑意”就煙消云散了，情況馬上就不容樂(lè )觀(guān)了。
我開(kāi)局太驕傲了，而一時(shí)馬虎丟了個(gè)“馬”，心一下子提了上來(lái)，傷心、自卑、緊張等一系列的情緒在我心里縱橫交錯，我心想：完了，完了我最?lèi)?ài)的籃球鞋庫里6沒(méi)了還有一輛自行車(chē)��！這盤(pán)輸了，沒(méi)得冠軍，肯定連豪亨牛排也沒(méi)了山外青山樓外樓，強中自有強中手嘛！可是
對手是一個(gè)弱不禁風(fēng)的男孩，帶著(zhù)眼鏡，眼里閃著(zhù)與他年齡很不相符的鎮定與睿智
我的手用力地拍著(zhù)桌子，眼淚從心頭上涌了上來(lái)，牙齒磨得“吱吱”響，趴在桌子上，靜靜地思考著(zhù)下一步棋怎么走，心里萬(wàn)般個(gè)不甘心，但也只能在這“生死攸關(guān)”中徘徊和掙扎了！
“車(chē)”“炮”“士”“象”“卒”一粒一粒從棋盤(pán)上消失，已經(jīng)到了再也無(wú)法挽回的地步，死局了，我的心落了下來(lái)，放棄“掙扎”了。
突然，對手站了起來(lái)，對裁判說(shuō)：“我認輸！”我大吃一驚，只見(jiàn)他扭過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“你一定很想贏(yíng)吧！我讓你贏(yíng)，比賽重在參與！”他說(shuō)罷，很真摯地主動(dòng)向我握手，而后揚長(cháng)而去了
裁判和在場(chǎng)的人員都愕然了，他們的眼睛瞪得像乒乓球那樣大
遠遠的，在走廊那頭，是那個(gè)對手，他在被他的老師嚴厲地訓斥著(zhù)
我雖得了冠軍，但索然無(wú)味，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得光榮，但是，他讓我明白了：比賽不要太注重輸贏(yíng)，而是重在參與，每場(chǎng)比賽都只是一次磨煉提升的機會(huì )。
雖然比賽，錙銖必較，但結果并不是唯一。過(guò)程更是值得珍惜。這次比賽，深深地讓我震撼，它改變了我一種人生的態(tài)度：千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)
對手，感謝有你！你讓我變得更加豁達，也許我今后的人生，因為豁達而幸福，因為幸福而更豁達。
感謝有你作文9
時(shí)間過(guò)得真快，腦中還依稀地記得上幼兒園的那一天孤獨無(wú)助的可笑，一晃我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)六年級的學(xué)生了，在這幾年里，教過(guò)我的老師已有十幾個(gè)了，但是大多已經(jīng)沒(méi)有什么印象了，惟獨一個(gè)對學(xué)生和藹可親，對工作特別認真負責的女老師，一直留在我的記憶深處，她就是我們五年級時(shí)的語(yǔ)文老師張老師。
張老師工作已經(jīng)十幾年了，雖然平時(shí)在生活上不是很講究打扮，但是在我們學(xué)生眼里，她的穿著(zhù)也比較得體。我原來(lái)以為她和以前的老師一樣，只偏愛(ài)成績(jì)好的學(xué)生。雖然我以前的學(xué)習成績(jì)一直還好，但不是很穩定，我也常常認為別人天生比我聰明，即使考不好也是情理之中的事，所以考試成績(jì)常常是忽高忽低。我非常清楚地記得，進(jìn)入五年級的一次語(yǔ)文考試，我考得又不很理想，看到不少比我考得高的同學(xué)開(kāi)心的樣子，我的內心很是難受，但是我表現出來(lái)的依然是無(wú)所謂的態(tài)度，沒(méi)多久，張老師把我叫到了她的辦公室里，仔細地幫我分析了錯誤的原因，并且鼓勵我說(shuō)：“以前你曾經(jīng)有過(guò)考第一的記錄，這說(shuō)明你的天資并不比別人差，你應該努力，讓別人仰視，而不是去羨慕別人，學(xué)習上千萬(wàn)不能放松，不能自暴自棄�！彼�給我講了學(xué)習有如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理。她的話(huà)雖然不重，但是我覺(jué)得句句都敲到了我的心上，我覺(jué)得我再不努力的話(huà)，實(shí)在是無(wú)顏面對對我寄以厚望的張老師了，于是我在心理暗暗發(fā)誓，一定要奪回曾經(jīng)的第一！正是因為張老師的那次鼓勵，才使我在五年級的幾次考試中都取得了比較理想的成績(jì)。在期末的統考中又重新奪回了年級總分第一的寶座。
我覺(jué)得她還是一個(gè)對工作特別認真負責的老師。每當有學(xué)生到放晚學(xué)時(shí)還不能完成白天的作業(yè)時(shí)，張老師總會(huì )俯下身子去一個(gè)個(gè)耐心地講解，有時(shí)連學(xué)生的數學(xué)作業(yè)里不會(huì )做的題目，她也會(huì )仔細的講解。雖然班里學(xué)生不少，但是每一次的作業(yè)，她總是認真的批改，輔導。我覺(jué)得她是一位值得我們敬佩的好老師！
在這里，我想由衷的對你說(shuō)：敬愛(ài)的張老師，無(wú)論我今后走到哪里，我都不會(huì )忘記你的教誨。假如有一天我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我成了搏擊風(fēng)浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
感謝有你作文10
教師節踏著(zhù)輕巧的步子緩緩地走來(lái)，又緩緩地離去。在這個(gè)特殊的日子里，潘老師，我想對你說(shuō)：“您辛苦了!”。
潘老師今年二十多歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)，總愛(ài)在后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿(mǎn)著(zhù)和藹可親的笑容。她對我們班來(lái)說(shuō)，是非常重要的，以前我們班在學(xué)校是出了名的調皮班，什么老師都管不住，每個(gè)老師一教我們就犯愁，不到一天就會(huì )氣得臉都紅，差不多要大發(fā)雷霆�？墒桥死蠋焻s不一樣，她十分耐心，不管今天我們有多氣她，第二天她都會(huì )統統忘掉，任然笑盈盈的跟我們打招呼，耐心的給我們上課。
記得三年級學(xué)校要舉行紅歌比賽，我們班決定唱“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國”，由小舞蹈家陳盈影和老師來(lái)排舞。時(shí)間很短，所以我們每天都爭取時(shí)間加緊訓練，潘老師認真地從旁指導，希望我們這個(gè)班能通過(guò)這個(gè)比賽告訴大家，我們是很團結、很努力的，借此一洗調皮班的壞名聲。比賽當天，潘老師還請來(lái)幾位家長(cháng)給同學(xué)化妝，我們穿上了整齊的校服浩浩蕩蕩的上臺表演了我們的大合唱，由于我們的刻苦訓練，數學(xué)老師英語(yǔ)老師也來(lái)祝我們一臂之力了，三位老師同時(shí)上臺，當時(shí)我們自我感覺(jué)太好了，自信心是滿(mǎn)滿(mǎn)的，最終我們不負眾望得了全校第三名。我們可樂(lè )了，潘老師當然笑得甜甜的。
這就是我們的老師，無(wú)論我們有多不聽(tīng)話(huà)、多不好，他們都會(huì )用他們的耐心、包容之心去關(guān)愛(ài)我們，不斷的鼓勵我們，給我們信心就像那蔚藍的天空無(wú)條件的包容著(zhù)地球一樣。有人把老師比作“人類(lèi)靈魂的工程師”、“天下最崇高的職業(yè)”；有人把老師比喻成“春蠶”、“火種”、“清泉”、“播種者”、“園丁”。但是我有我的感覺(jué)，我感覺(jué)老師像一棵大樹(shù)，一棵棵參天大樹(shù)。我們是樹(shù)上的葉子.花朵和果子。我們是一個(gè)整體，我們生長(cháng)在大樹(shù)的身上，吸吮著(zhù)大樹(shù)的營(yíng)養，大樹(shù)為我們支撐起身體，讓我們自信地迎接挑戰，在風(fēng)吹雨打時(shí)我們緊緊地依偎在一齊，陽(yáng)光燦爛的時(shí)候，我們一起歡快地隨風(fēng)起舞。您給予我們愛(ài)和鼓舞，點(diǎn)燃了我們希望之光。
衷心感謝您,老師！
感謝有你作文11
許是上一輩子未盡的緣分，讓我遇見(jiàn)了你�！}記
天如涂了墨一般黯淡，草夜間的蟋蟀鳴奏著(zhù)谷雨的曲子，我合上手中的書(shū)，看向教室中的你，你仍舊是一副慵懶的模樣，手中的筆卻沒(méi)有絲毫停頓，行云流水般寫(xiě)出一行行的證明理論。你還是曾經(jīng)的那個(gè)你啊，那個(gè)滿(mǎn)身煙火氣的少年。我看著(zhù)燈光下熠熠發(fā)亮的你，嘴角微微上揚，思緒隨著(zhù)微冷的風(fēng)飄向遠方。
那是八年級的時(shí)候，我作為一個(gè)轉校生寂寞地坐在教室最后，看著(zhù)嬉鬧的同學(xué)們，孤獨的拿出本子涂涂寫(xiě)寫(xiě)。
“哎，你怎么不開(kāi)心呀？”聲線(xiàn)明朗，少年獨有的陽(yáng)光氣息撲面而來(lái)。我恍若未聞，繼續在紙上抒寫(xiě)寂寞。
“別不理我啊，陪我玩嘛�！币粋�(gè)男孩子，連撒嬌都做得出來(lái)，眼里滿(mǎn)是真誠的委屈，我只好轉過(guò)身來(lái)，“你想玩什么？”
你嘴角劃過(guò)一抹壞笑，指著(zhù)我的本子，“我想看，嘻嘻……”我無(wú)奈的搖了搖頭，哄小孩似的，把本子遞過(guò)去，然后看著(zhù)你拿著(zhù)本子像得到糖果的小孩一樣歡快地跑回自己的位置。一下子，我感覺(jué)滿(mǎn)腹心事有了傾訴的對象，孤寂的心靈好像有了陪伴。
你真的好特別��！明媚的像個(gè)太陽(yáng)。
思緒回到現實(shí)，我定定神，看著(zhù)教室里忙忙碌碌收拾東西的你，想到了你堅定而溫柔的語(yǔ)氣：“別怕！有我呢�！�
那是元旦晚會(huì )前夕，身為班委的我挑起了大部分的準備工作，那時(shí)的我性子急躁，處理事情缺乏經(jīng)驗，考慮問(wèn)題不夠周到，遇到困難和阻力總想著(zhù)忍忍就過(guò)去了，有什么事就自己扛著(zhù)。但是那天晚上，被老師和同學(xué)誤解的我再也忍不住了，顧不上“男兒有淚不輕彈”一個(gè)人偷偷躲在角落里傷心，冰冷、孤寂和委屈一起涌上心頭，最終化成眼淚刷刷落下。
你遞過(guò)來(lái)一包紙巾，什么話(huà)都不說(shuō)，就那樣靜靜的陪我坐著(zhù)，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀那么漫長(cháng)，你拉起我。語(yǔ)氣溫柔而堅定：“有什么事就說(shuō)出來(lái)，別總一個(gè)人扛著(zhù)，別怕，有我呢！”
然后，你就幫我一起做準備，一起承擔壓力，遇到事情的時(shí)候你總是安慰我說(shuō)：“不著(zhù)急，慢慢來(lái)�！蔽沂巧陷呑幼隽硕嗌俸檬卵�，今生能遇到你。想到這里，我頓時(shí)覺(jué)得自己像個(gè)上帝的寵兒一樣，心里滿(mǎn)是幸運的歡喜。
我們一路嬉戲打鬧著(zhù)回到宿舍秉燭夜讀，卻心有靈犀的不再說(shuō)話(huà)，各自為自己的夢(mèng)想努力拼搏著(zhù)。我放下手中的筆，看著(zhù)身旁聚精會(huì )神，滿(mǎn)滿(mǎn)少年活力的你，再次感到幸運的欣喜。
如果說(shuō)，什么能像天上的星星一樣永恒？對我來(lái)說(shuō)，是你��！即便遠離，也依舊親近，往后歲月，愿你凜冬散盡，星河長(cháng)明。
成長(cháng)路上，感謝有你。
感謝有你作文12
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”在我們成長(cháng)的道路上，有許多關(guān)心幫助過(guò)我們的人。今年暑假我就遇到了一位值得我感謝的陌生人。
那次，我只身一人去海安參加南通市書(shū)法比賽。盡管高手如云，但我還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。要知道為了這次比賽，我可苦練了整整一個(gè)月呀！比賽開(kāi)始了，當我把紙的右半邊裁掉，折成十一乘四的格子時(shí)我發(fā)現了問(wèn)題：要是按照我作品格式裁的話(huà)右下角的參賽號碼就會(huì )被裁掉了！我只好向現場(chǎng)老師求助，可那位老師卻無(wú)所謂地說(shuō)：“號碼沒(méi)了，你就沒(méi)成績(jì)了！”一聽(tīng)這話(huà)，我著(zhù)急得眼淚直在眼眶里打轉，再看看四周的選手大部分都折好紙開(kāi)始寫(xiě)了，我急得就像熱鍋上的螞蟻：“怎么辦？怎么辦？難道老天爺就這么無(wú)情，這么久的練習就白費了？”我的臉上劃過(guò)一道淚痕，可好強的我一擦眼淚又繼續想辦法：要不，就這么寫(xiě)？可一想起要“沒(méi)分兒”我又為難了。
就在這時(shí)，我的紙上突然出現了一道長(cháng)長(cháng)的影子，只見(jiàn)一位瘦瘦高高的男老師不知何時(shí)已站在我的身邊。他向我投來(lái)關(guān)切的目光：“怎么了？”我說(shuō)明情況后，他微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“讓我來(lái)吧！”他輕輕接過(guò)紙，只三兩下就把另一張備用紙上的號碼裁了下來(lái)，拿起固體膠，將那個(gè)“52”號貼在了我折好的紙上。這一連串?huà)故斓膭?dòng)作在我看來(lái)是那么優(yōu)美，那雙手是世界上最靈巧的手，那“52”號是我看到的最棒的數字！“好了，快寫(xiě)吧！”他拍了拍我的頭。我感到了那雙大手無(wú)窮的力量，我提起筆，專(zhuān)注地寫(xiě)了起來(lái)：老師，我一定不辜負您！
公布比賽結果了，我獲得了二等獎。當上臺領(lǐng)獎時(shí)，我竭力尋找著(zhù)那位在考場(chǎng)上幫助過(guò)我的老師的身影，終于在前排找到了他！他正用贊許的目光望向我，微微一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭……
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當這旋律在耳邊回響時(shí)，每當提筆練字時(shí)，我都會(huì )想起那位在賽場(chǎng)上幫助過(guò)我卻又素不相識的老師，想起他那關(guān)切的目光，淡淡的微笑。老師，我想對您說(shuō)：“感謝有你！”我也一定會(huì )像你一樣關(guān)心幫助身邊的人，把你帶給我的愛(ài)傳遞給更多的人，讓他們也能感受到愛(ài)的溫馨！
感謝有你作文13
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。又是一年教師日，又是一年感恩日，還有吟游的詩(shī)人在縹緲地唱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，就如園丁用生命、青春、心血和汗水澆灌，培育、呵護著(zhù)園圃里的一顆幼苗，使其枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(cháng)。
師者，傳道，授業(yè)解惑也。您把生命站進(jìn)三尺講臺，把一生獻給我們，把心力灌注在教育每一個(gè)孩子身上，教我們學(xué)習之道，為人之道。你總是說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！笨墒俏矣X(jué)得，您比我們更勤，更苦，一生鉆研教育人之道�？赡稍l(fā)現，歲月已悄然爬上您的臉頰留下年輪，那一頭青絲也已漸染白發(fā)，時(shí)間是一把無(wú)情刻刀，老去的是你們，成長(cháng)的是我們。當您們驀然回首，是不是也會(huì )發(fā)出這樣一聲感嘆：世事無(wú)日不滄桑。
我們已不是懵懂少年，我們已成功蛻變，我們已學(xué)會(huì )如何看待明天。您扶我們騎上馬背，教我們御風(fēng)飛行，在諄諄教誨中造就我們，您對我們說(shuō)：“有風(fēng)有雨才算真實(shí)的世界，走向未來(lái)，就是走向風(fēng)雨中”，不遺余力地輔導我們走向成熟，邁向成功。我想起劉墉說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“枯萎是樹(shù)葉綠過(guò)的證明”。我卻覺(jué)得你們從未枯萎過(guò)，如同那落花，即使歸于泥土，卻依然護花，那不是枯萎，那是到大地的更深處去。
九年，三千多個(gè)日夜。您在我們生活中扮演著(zhù)那盞永不熄滅的燈塔，引導我們走向自己的天地。您的鼓勵，讓我們重拾信心；您的呵護，讓我們備感溫暖；您的批評，您的教育，讓我們及時(shí)糾正自己的過(guò)失，戒驕戒躁，取長(cháng)補短。您的每一句話(huà)都讓我們相信：明天的太陽(yáng)更美麗。
世界如同玫瑰，悲觀(guān)的人看到刺，樂(lè )觀(guān)的人聞到香。您總是說(shuō)：“為人處世應樂(lè )觀(guān)，任何時(shí)候都不要失去希望。人總是要面對風(fēng)雨才能成長(cháng)�！蔽蚁�，當我們被困難絆倒時(shí)，為挫折哭泣時(shí)，便會(huì )想起這句話(huà)，便會(huì )想起樂(lè )觀(guān)就是力量，然后充滿(mǎn)信心，重拾勇氣，沖出風(fēng)沙彌漫，煙霧籠罩，贏(yíng)得燦爛星光，滿(mǎn)天朝霞。
或許，我只是你種出的桃李中并不起眼的那一個(gè)，或許轉身便會(huì )忘于人海。但是我想，你們是給我陽(yáng)光雨露的人；是讓我見(jiàn)到彩虹的人；是讓我學(xué)會(huì )思考、前進(jìn)的人。我不會(huì )忘記，更會(huì )記住某句批評，某句囑咐，某句鼓勵這樣的低到塵埃里的美好。
我抬眼望見(jiàn)您們柔和如湖的眉角邊波紋散開(kāi)，因歲月而渾濁的雙眸里有著(zhù)濁的熱情與坦白。我想，即使再華麗的詞藻也描繪不出你們的好。
感謝有你作文14
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
母親，一個(gè)人世間最親切的名字，她用甘甜的乳汁滋養著(zhù)子女成長(cháng)，她將生命熱血全部奉獻給她的孩子，如果有人問(wèn)我你長(cháng)大要感謝的第一個(gè)人是誰(shuí)，當然，我會(huì )毫不猶豫的回答道，我的母親她平凡而又偉大。她是我人生中的第一任老師，教我如何做人，如何常懷一顆感恩的赤熱之心。我喜歡看母親的微笑，無(wú)論遇到什么困難，她的微笑都會(huì )給予我動(dòng)力，讓我乘風(fēng)破浪，勇往直前，她的微笑是那樣燦爛，沒(méi)有一絲焦慮。她給予我一雙隱形翅膀，讓我唱著(zhù)自己的曲調，舞著(zhù)自己的流蘇，飛向那彩云之端。母親常常對我說(shuō)：“不怕做錯事，就怕你不敢去做�！边@句話(huà)一直都回蕩在我的耳畔。它會(huì )永遠的激勵我去勇攀高峰，超越自我，超越苦難，變得強大，不可戰勝。是的，也許母親給予我的并不多，但她給予我一切做事的根本，生命。感謝有你，我的母親。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
教師，一個(gè)人世間最神圣的職業(yè)，他們以育人為本為使命，以傳承文明為職責，他們揮灑著(zhù)知識的汀蘭，舞動(dòng)著(zhù)悅耳的節拍，我要感謝我的語(yǔ)文老師，他的‘之乎者也’讓我體會(huì )到了古仁人之心，讓我懂得了‘先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )’。我要感謝我的數學(xué)老師，他的逆定理運算，讓我知道了‘不以物喜，不以己悲’，讓我知道了事情都有兩面性。我要感謝我的英語(yǔ)老師，他的ABCD，讓我了解了外國文化。我要感謝的老師數不勝數，‘三人行，必有我師焉’‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花’。這就是教師的無(wú)私奉獻精神。是的，也許老師給予我的并不多，但他給予我一切做事的動(dòng)力。知識，感謝有你，我的老師。
或許感謝的話(huà)語(yǔ)不須太多，只要我豎起我勇敢的桅桿，劃著(zhù)我自信的船槳，去乘風(fēng)破浪，勇攀高峰，也許，這就是最好的感謝。
文中個(gè)別句子不夠嚴謹，例如：“三人行，必有我師焉”，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。前句主要意思是“老師是無(wú)處不在的�！卑阉秃缶湟黄鸨硎鰹椋骸斑@就是教師的無(wú)私奉獻精神”是準確的。另外，文中單引號用的也不對，需改成雙引號�！爸灰邑Q起我勇敢的桅桿，劃著(zhù)我自信的船槳”改為“只要我豎起勇敢的桅桿，劃著(zhù)自信的船槳”更為簡(jiǎn)潔。
感謝有你作文15
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我依然會(huì )珍惜……”每當這首熟悉的歌回響在我的耳邊時(shí)，總會(huì )讓我想起那個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)并輔導過(guò)我的人，她就是我的校外英語(yǔ)輔導老師——Imogen。哦，對了，她可是英國人哦！
記得有一次，上完英語(yǔ)課回到家，我就把書(shū)包往旁邊一扔，認為自己的英語(yǔ)已經(jīng)很好了，課上的知識也已經(jīng)全部掌握了，我想：我都懂了，那還要不要聽(tīng)錄音了呢？突然，我的腦袋里出現了“兩個(gè)我”，一個(gè)我說(shuō)：“你都懂了，還要聽(tīng)什么錄音，復習什么呀！玩一玩，放松一下吧�！绷硪粋�(gè)我說(shuō)：“雖然你都懂了，但是還要每天堅持復習，要不然你的英語(yǔ)就會(huì )一天天退步的�！薄皟蓚�(gè)我”進(jìn)行了激烈的斗爭，最后，那個(gè)說(shuō)不要聽(tīng)錄音的我完美獲勝。
又到上英語(yǔ)課的時(shí)候了，教新課之前，老師要對上一堂的知識進(jìn)行抽查。我心急如焚：“天哪，上星期學(xué)的內容，全忘了，這可怎么辦呢？”于是，我就抱著(zhù)僥幸的心理想混過(guò)去。站在一邊的Imogen老師，似乎看出了我的心思，便說(shuō)：“Comeon，Yannis（我的英文名字），Comeon！”用不標準的中文，對我說(shuō)：“Yannis，你來(lái)讀一讀，好嗎？”我心虛地點(diǎn)了點(diǎn)頭，讀了起來(lái)，當我結結巴巴地讀到一半時(shí)，突然想不起來(lái)下一個(gè)單詞怎么讀了，絞盡腦汁也想不起來(lái)了，于是，我紅著(zhù)臉回到了位置上，Imogen看了看我，并沒(méi)有生氣。一下課，便把我帶到一邊，用費勁的中文對我說(shuō)：“學(xué)習英語(yǔ)是靠一天一天慢慢積累起來(lái)的。要是你一天讀10分鐘英語(yǔ)，一個(gè)星期就可以讀70分鐘的英語(yǔ)了；要是你一天讀10個(gè)單詞，那你一個(gè)星期下來(lái)就可以學(xué)會(huì )70個(gè)單詞。你們中國不是有句俗話(huà)叫：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身；可不能臨時(shí)抱佛腳，為了學(xué)習而學(xué)習�！�
聽(tīng)了Imogen說(shuō)的話(huà)之后，我每天放學(xué)回到家后，都會(huì )聽(tīng)錄音，復習一遍之前所學(xué)的，我的英語(yǔ)成績(jì)也漸漸地英語(yǔ)班上名列前茅了。雖然我現在已經(jīng)不在這個(gè)輔導班上課了，但是Imogen的話(huà)永遠銘記在我心中！
每當想起這件事，總會(huì )讓我想到那首熟悉的歌“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我依然會(huì )珍惜……”
親愛(ài)的Imogen，我會(huì )永遠感謝你！
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