感謝有你作文集錦15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的感謝有你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝有你作文1
我們學(xué)校有一位令人尊敬的門(mén)衛師傅，他姓林。我原先不怎么喜歡他，可是慢慢地對他有了好感，而現在，我已經(jīng)心生敬意了。
讀小學(xué)三年級的時(shí)候，我以為他整天呆在傳達室里，只是早晨開(kāi)開(kāi)門(mén)，放學(xué)關(guān)關(guān)門(mén)而已。他似乎對學(xué)校里的任何事都熟視無(wú)睹似的。
有一次，我在操場(chǎng)有遇見(jiàn)了他，只見(jiàn)他匆匆地跑向一棟舊樓。我不禁嘀咕著(zhù)：你白拿工資不干活呀，現在肯定是到那棟舊樓拿茶呀，餅干呀之類(lèi)的東西回去吃了。我嘴巴沒(méi)說(shuō)出來(lái)，只是朝著(zhù)他的背影狠狠地瞪了一眼。
忽然，他一轉身，徑直走到辦公室去。我疑惑極了：難道他去找什么事做，好打發(fā)上課這段無(wú)聊的時(shí)間？于是，我跟了上去，聽(tīng)見(jiàn)有位老師對他說(shuō)：“林師傅，麻煩你把這些文件送到高年級辦公室去�！蔽乙苫髽O了，一位他良心發(fā)現了。
林師傅二話(huà)不說(shuō)，扛起一疊就走。我又悄無(wú)聲息地跟蹤到高段辦公室去。高段辦 公室的 老師又對他說(shuō)：“辛苦你了，林師傅，可不可以幫我把這幾張材料帶到……”
聽(tīng)見(jiàn)這些話(huà)，我不禁驚呆了，難道是我錯怪他了？不可能啊，我的“思維”一向是正確的呀。
為了進(jìn)一步驗證，我開(kāi)始了“暗訪(fǎng)林師傅”的計劃。
那天上午的幾堂課，我都在琢磨這些話(huà)，害得我神情恍惚，心不在焉的，好不容易熬到了下課，我迫不及待地大步流星向傳達室走去。
剛走到那兒，遠遠看見(jiàn)他又忙活起來(lái)了，他先在低年級辦公室整理完一些作業(yè)本，又匆匆走向高年級辦公室。只聽(tīng)見(jiàn)一句：“林師傅，你來(lái)得正好，請您跟 許 老師說(shuō)一聲，下午的體育課上數學(xué)，星期四下午第二節課再上體育�！边�有 許多 老師也讓他幫忙傳達一下信息，他擔心遺漏，拿來(lái)一張紙，一一記下來(lái)，然后分頭去通知。一看見(jiàn)門(mén)口有老師來(lái)了，趕緊風(fēng)風(fēng)火火地跑去開(kāi)門(mén)……
一直忙到下午4：30分左右，他才回到那棟舊樓�？伤矝](méi)歇著(zhù)，一個(gè)教室一個(gè)教室地檢查，催促忙做作業(yè)的同學(xué)趕緊按時(shí)回家，還提醒他們別忘了帶齊作業(yè)本。
經(jīng)過(guò)這一天的觀(guān)察，我對自己以前一葉障目，不見(jiàn)泰山，有眼無(wú)珠的行為感到悔恨，同時(shí)，我又明白了一個(gè)道理：人不可貌相。經(jīng)過(guò)這件事，我不禁對林師傅肅然起敬。以后每次經(jīng)過(guò)他的身邊，我總不忘沖他喊一聲： “叔叔好！”
是啊，雖然他的工作那么不起眼，可他卻給我們老師和同學(xué)帶來(lái)了許多方便，難道不值得我們尊敬，感謝嗎？
感謝有你作文2
灰色的天，泥濘的路;一切阻礙，一切困難，感謝有你陪我走過(guò)。
我家里有兩輛自行車(chē)，一輛是山地車(chē)，非常干凈漂亮，騎上去就像飛一樣。而另一輛是普通的小自行車(chē)，是媽媽在我上2年級的時(shí)候買(mǎi)來(lái)接送我上學(xué)的，迄今已有6年之久，上面的車(chē)筐已破爛不堪，到處都生著(zhù)銹，車(chē)速也很慢，還不如跑步的速度快。但是平常上學(xué)，我都騎那輛小車(chē)子，每當別人問(wèn)我為什么不換山地時(shí)，我只是說(shuō)：”懶得換�！钡鋵�(shí)真正的原因是：那輛小車(chē)子像我的媽媽一樣，給予我太多的感動(dòng)!
記得有一次，我和媽媽去一個(gè)親戚家做客，那個(gè)地方很遠，媽媽帶著(zhù)我騎了1個(gè)多小時(shí)才到。吃過(guò)午飯后，我和媽媽就早早的回家了�？墒窃诨丶彝局�，天色驟變，由原本的湛藍色變成了灰色，狂風(fēng)也呼嘯的襲來(lái)，媽媽看到這幅景象，更是賣(mài)力的蹬自行車(chē)。但是事與愿違，我們因為這大風(fēng)的緣故幾乎寸步難行。很快，大雨傾盆而下，我和媽媽瞬間變成了落湯雞�？僧斒歉浇譀](méi)有可以避雨的地方，我們只好硬著(zhù)頭皮繼續走。不過(guò)，這雨來(lái)的快去的也快，不到3分鐘就停了下來(lái)�？墒翘爝�是灰蒙蒙的，我們也怕再下第2場(chǎng)雨，一刻也不敢停下來(lái)，繼續往前走。過(guò)了一會(huì )，天放晴了，但我們的心情卻并沒(méi)有因天氣的好轉而改變，因為我們又遇到了一個(gè)難題：我們現在面前的這條土路已經(jīng)因為剛才的暴雨而泥濘不堪，想要騎過(guò)去幾乎是不可能的。媽媽只得下來(lái)推著(zhù)車(chē)子走，我也準備下來(lái)，可是媽媽不肯。她說(shuō)：“你就別下來(lái)了，這里太難走，別再把你摔著(zhù)了�！蔽曳瘩g道：”我都多大了，不可能會(huì )摔倒的，你就讓我下來(lái)吧�！笨蓩寢屵�是不同意，我只得呆在上面，看她賣(mài)力地推著(zhù)車(chē)子和我。她緊緊的握著(zhù)車(chē)把手，身子向左微微傾斜，雙腳用力的踩在泥土上，膝蓋以下的褲子被那飛濺的泥巴弄的狼狽不堪，額頭上也慢慢浸出幾滴汗珠�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的眼淚唰的一下流了出來(lái)，我趕緊扭過(guò)頭去，生怕她看見(jiàn)。但在我的背后，我看到的是一望無(wú)際的深深的輪胎印記和媽媽那沉重的腳印……
此后每當我騎上這輛車(chē)子時(shí)，心里會(huì )有一種莫名的安全感和歸屬感，感到溫暖和安心。我知道這是因為這輛小車(chē)子寄托著(zhù)媽媽對我的愛(ài)。而這都是那輛漂亮迅捷的山地車(chē)所沒(méi)有的。我將好好的珍惜和陪伴這輛自行車(chē)，就像它陪伴我度過(guò)整個(gè)小學(xué)生活一樣，就像媽媽陪伴在我身邊幫助、鼓勵我一樣。
媽媽!感謝有你陪我走過(guò)!
感謝有你作文3
"讀完小學(xué)，我終于可以上初中了�；叵肫鹪�(jīng)在學(xué)前班，幼兒園時(shí)，自己受到的冷遇，讓我至今難以忘懷;回想起讀書(shū)時(shí)的，讓我心里忐忑不安。
小學(xué)畢業(yè)了，我卻高興不起來(lái)。不知道能不能繼續進(jìn)初中讀書(shū)，總擔心六年前上小學(xué)報名時(shí)的情景，又一次重現。那天，媽媽帶著(zhù)我去報名，老師不答應，媽媽求了老師很長(cháng)時(shí)間，跟校長(cháng)和老師說(shuō)了很多很多好話(huà)，老師才勉強同意我上學(xué)。
不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)臨近了，我又興奮又害怕。興奮的是，終于可以去新的生活和學(xué)習了;害怕的是，爸爸媽媽經(jīng)常忙勞動(dòng)，不能準時(shí)去接我，長(cháng)遠的程，得自己慢慢嘗試著(zhù)獨自行走;更害怕的是，小學(xué)入學(xué)報名時(shí)的場(chǎng)景，會(huì )不會(huì )又一次在我身上重演。
想到這些，淚水便在我眼睛里打轉轉。我知道，自己雖然殘疾，但我是男子漢，強著(zhù)不能讓淚水流出來(lái)，不能讓媽媽知道，為我傷心難過(guò)!報名那天，我一大早就起床了，換上干凈的衣服，好書(shū)包。媽媽起床更早，都做好了早飯，叫我趕緊洗臉、吃飯。
吃過(guò)早飯，我拄著(zhù)拐棍，一步一拐，朝著(zhù)學(xué)校方向的那條小慢慢地走，媽媽喂了豬再來(lái)追我。我邊走邊想，暗暗發(fā)誓：我來(lái)挑戰你了，蓮峰一中!
不知不覺(jué)，好不容易從小走到通往中學(xué)的公上，媽媽也追上了我。媽媽見(jiàn)我走得很累，氣喘吁吁，大汗淋漓，攔下了一輛車(chē)子，好心的司機讓我們搭上了車(chē)，把我們送到了學(xué)校大門(mén)口。謝過(guò)司機，媽媽扶著(zhù)我向學(xué)校大門(mén)走去。我知道，媽媽的心里，肯定和我一樣擔憂(yōu)，擔心會(huì )報不了名的。
其實(shí)，我和媽媽的擔心是多余的，一去就報了名。在學(xué)校里，我不但享受了義務(wù)教育很多政策，學(xué)校對殘疾學(xué)生還特別照顧。為了方便我們，學(xué)校老師和宿管還將我們班的宿舍從高樓換到了一樓，宿管還將我的床位安在了他的對面，便于照顧我。我和媽媽的心終于放下了，這也是我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事。
新學(xué)校這半年來(lái)，各科老師和同學(xué)對我很好，宿管對我特別照顧，在宿管的安排下，有同學(xué)還專(zhuān)門(mén)為我打飯菜……在此，我想說(shuō)聲：感謝有你!"
感謝有你作文4
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”相信大家都聽(tīng)過(guò)這首歌。從小到大，要感謝的人有很多，感謝父母，哺育我們成長(cháng)；感謝老師，教給我們知識；感謝在我生命中幫助過(guò)我的每一個(gè)人，包括她——一位普通的義工。
我從小就酷愛(ài)讀書(shū)，即使去外婆家，只要有空，便會(huì )嚷著(zhù)媽媽帶我去小區閱覽室看書(shū)。還記得第一次去的時(shí)候，我推開(kāi)閱覽室的門(mén)，那里的設備很簡(jiǎn)陋，幾排高高的書(shū)架上，整整齊齊地擺滿(mǎn)了各種不同種類(lèi)的書(shū)，幾張老式的沙發(fā)，最醒目的是那三盆綠植，長(cháng)得生機勃勃，且擺放得恰到好處，給小屋增添了幾分活力。一位阿姨正彎腰拆著(zhù)一個(gè)大紙箱，大概是一些新到的書(shū)吧。見(jiàn)身后有聲響，她停下手里的活，露出略顯疲憊的笑容：“小朋友，來(lái)看書(shū)��？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳阆矚g看什么書(shū)，自己先選選吧！”說(shuō)完，繼續忙她手里的活。
走向書(shū)架，目光在一排排書(shū)架中探尋著(zhù)。終于，在書(shū)架的上方找到了一本我的最?lèi)?ài)——《格林童話(huà)》。當時(shí)的我，才剛上小學(xué)一年級，踮起腳尖也才勉強能夠到第四橫排，而那本書(shū)卻在離我遙遠的第八排。我揉了揉一直仰視而有些酸痛的脖子，犯了難。這時(shí)，身后傳來(lái)親切的話(huà)語(yǔ)：“怎么了，是書(shū)夠不著(zhù)嗎？”我有些尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭。阿姨指著(zhù)那本書(shū)，問(wèn)我：“是這本嗎？”“對�！彼Ц呤直廴∠虏⑤p輕地放在我手里，就又去忙碌了。
臨走的時(shí)候，阿姨叫住了我，問(wèn)我喜歡看些什么書(shū)，我隨口說(shuō)了幾本童話(huà)書(shū)，向阿姨道了再見(jiàn)，就走了。
之后，我幾乎每天都要去小區閱覽室看一會(huì )兒書(shū)。一切如之前一樣：高大的書(shū)架、和善的阿姨、書(shū)中有趣的主人公……可是，唯一不同的是，每次去看書(shū)，我最?lèi)?ài)的幾本書(shū)總是剛好在我能夠到的位子上。一開(kāi)始，我以為只是巧合，可后來(lái)，才明白是怎么回事。
那天，我去得太早，還沒(méi)到開(kāi)門(mén)時(shí)間。透過(guò)玻璃門(mén)，我看到那位阿姨從高處拿了幾本漫畫(huà)書(shū)和三本故事書(shū)，將最底層挪出了一點(diǎn)空位子，把書(shū)放在上面。我才恍然大悟，原來(lái)，之所以我每天都不用吹灰之力，就可以拿到書(shū)，是阿姨每天提前放上去的。這個(gè)小小的舉動(dòng)，看起來(lái)十分微不足道，卻讓我的心里涌起一股暖流。
后來(lái)才知道，阿姨是那里的一名義工，這么做是沒(méi)有任何回報的�，F在那位阿姨已不在那做義工，可我每次去還是會(huì )想起她，并在內心無(wú)數次對她說(shuō)：“阿姨，謝謝你！”
感謝有你作文5
我回頭，看那自屋頂緩緩升起的炊煙，看它一縷縷飄起，化作白云，化作爺爺頭上那隨風(fēng)搖曳的銀發(fā)。風(fēng)吹過(guò)，涼涼的濕了我的眼瞼，再看那金秋稻田，我仿佛又看見(jiàn)了那個(gè)佝僂著(zhù)身子騎著(zhù)自行車(chē)的身影，穿梭其間。喉間哽咽，那一直想說(shuō)卻未說(shuō)出口的話(huà)語(yǔ)終要吐出……——題記
"阿寶，吃糖葫蘆麼？"爺爺低著(zhù)頭眼含笑意地看我。
我睜大眼睛歡喜地抬頭："吃！"
爺爺捋著(zhù)白胡子，好笑地揉揉了我的頭："喏，阿寶，看！"爺爺變戲法似的從身后變出一串紅彤彤的糖葫蘆，像是一個(gè)個(gè)圓滾滾的紅娃娃，臉上洋溢著(zhù)喜與甜。
我歡喜地舉著(zhù)糖葫蘆，在院子里飛跑，爺爺背著(zhù)雙手，在一角慈愛(ài)地看我。吃罷，爺爺便擦了擦我沾著(zhù)糖漬的小嘴，抱起我小心地放在他自行車(chē)的后座，大概是怕我在路上坐不下去，他又拿了軟枕頭給我墊在身下，我扭著(zhù)身子，乖乖坐著(zhù)不動(dòng)。
每逢夕陽(yáng)斜沉，昏昏光線(xiàn)灑下，稻穗兒垂首時(shí)，爺爺總要帶我到村東頭看戲去，那時(shí)，我就騎在爺爺的背上，看那些叔叔嬸嬸們抹了粉，嗓子里跳出好聽(tīng)的音調。爺爺緩緩把車(chē)推出門(mén)外，憋足了氣力，使勁一蹬，這車(chē)輪便滾地異�？�，我快樂(lè )地大呼："爺爺！我們飛啦！"爺爺也叫著(zhù)："阿寶！想飛地快些嗎？"我連聲應著(zhù)。爺爺嘿嘿一笑，更用力地蹬著(zhù)踏板，風(fēng)迷住了我的眼，我更加雀躍，看稻穗兒在我的視野里，倒退地更快。自行車(chē)"吱呀""吱呀"地響著(zhù)，爺爺的白胡子飄地更加快，我左手邊，是兩個(gè)
人的影子，一個(gè)是爺爺彎著(zhù)身子，嘴里呼著(zhù)白氣，一個(gè)是我，舉著(zhù)雙手，踢踏著(zhù)雙腳。緋紅的空中，有知還倦鳥(niǎo)，有流連晚霞，有斜沉夕日，更有我歡喜的笑臉，爺爺的花花胡子……是爺爺，用他的花花白胡和紅糖葫蘆裝點(diǎn)了我整個(gè)童年，我時(shí)�；貞浧�，總覺(jué)得那時(shí)的我太不懂事，忽略了那騎車(chē)時(shí)呼哧呼哧的聲音，和幾陣低低的咳嗽。如果沒(méi)有你，爺爺，或許我就不會(huì )在春天放著(zhù)紙飛機，在夏天和鴨子們嬉戲，在秋天去看精彩的鄉戲，在冬天去堆那憨厚的雪人。如果沒(méi)有你，爺爺，或許就沒(méi)有那個(gè)歡歡樂(lè )樂(lè )無(wú)拘無(wú)束的阿寶。
最后，我只想說(shuō)："爺爺，感謝有你！"
感謝有你作文6
朋友就像一根火柴，光亮雖然微弱，卻照亮了你迷茫的道路；朋友是救生圈，在你掙扎嗆水的時(shí)候套在你的身上；朋友好比冬日的陽(yáng)光，在你寒冷的時(shí)候帶給你溫暖。
記得上三年級的時(shí)候我交了一個(gè)知心的朋友，我們形影不離，一見(jiàn)面就聊天，剛開(kāi)始的時(shí)候，我們不相上下，可是過(guò)了一段時(shí)間，我的成績(jì)直線(xiàn)下降，因為我的成績(jì)，老師都叫了好幾次家長(cháng)。之后，我把這件事告訴了我的知心朋友。她安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，暑假的時(shí)候你到我家，我幫你�！�
這樣，她就成了我的第一位對我最好的“老師”。
暑假的時(shí)候，我每天都在小老師家來(lái)，小老師經(jīng)常給我輔導作文，教我作文怎樣才能寫(xiě)好：“作文要別出心裁，下筆也要有與眾不同的角度，要寫(xiě)好真情實(shí)感，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是如果要打動(dòng)人心，應該是自己嘔心瀝血地創(chuàng )作�！彼�說(shuō)：“要多讀課外書(shū)籍，文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，課外書(shū)籍讀多了，寫(xiě)作水平也提高了�！庇谑俏揖兔刻靾猿肿x課外書(shū)。我的寫(xiě)作水平忽然突飛猛進(jìn)。
記得有一次，我照常興高采烈地去小老師家里。只見(jiàn)，小老師躺在沙發(fā)上臉色蒼白。我急忙說(shuō)：“今天我們不復習了，你好好休息�！敝灰�(jiàn)她笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們繼續，今天來(lái)溫習一下數學(xué)。我只小小的感冒發(fā)燒而已�！彼橹v邊畫(huà)圖讓我感覺(jué)到了朋友的偉大。
她是一個(gè)非常大方的女孩兒，還是個(gè)很愛(ài)繪畫(huà)的小女孩兒。
每一次我到她家，她總是熱情招待，為我準備非常美味的晚餐。每一次我們去旅游，她總是帶來(lái)零食分享給我，買(mǎi)一個(gè)個(gè)好東西留作紀念。
記得有一次全國美術(shù)大賽，她代表我們全校去參加，獲得了一等獎，我們全校都為她驕傲，過(guò)了一會(huì )兒，我問(wèn)她：“你為什么每次去參加比賽都獲獎呢？”她回答：“因為我每天堅持繪畫(huà)，經(jīng)過(guò)了不斷的努力呀！”我打心眼兒里佩服她，我為她自豪，因為他是我們全校的光榮。
我最知心的朋友你們記住了嗎？她就是我的同桌——趙甜蕾。她一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙柳葉眉，一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一個(gè)小小的嘴巴可愛(ài)極了。
感謝有你作文7
一切幸福都并非沒(méi)有煩惱，而一切逆境也絕非沒(méi)有希望，我們要以勇敢的胸膛面對逆境，走過(guò)挫折這座通向真理的橋梁，成功就在不遠方。
——題記
鷹堅韌的精神是從苦難中被激發(fā)出來(lái)的。一只小鷹出生沒(méi)幾天，母鷹就會(huì )對它進(jìn)行殘酷的訓練，讓它生命的第一反應就是飛翔。因為爬行對鷹來(lái)說(shuō)是恥辱，而飛翔則是高貴和勇敢的象征。母鷹會(huì )毫不留情地把小鷹翅膀中的大部分骨骼折斷，然后們從懸崖上把小鷹推下去，小鷹雖然因折斷了翅膀中的骨骼而渾身劇痛，但它必須掙扎著(zhù)飛翔，否則就會(huì )摔死。掙扎使它們的翅膀得到了供血，在短時(shí)間內便可痊愈，而痊愈后的翅膀將堅硬如鐵，更具力量。原來(lái)，母鷹之所以折斷幼鷹翅膀中的骨骼，是為了讓小鷹翅膀中的骨骼再生，并且讓小鷹學(xué)會(huì )飛翔。
魚(yú)游泳的美姿是在死亡邊緣練習出來(lái)的'。要知道，有些小魚(yú)并不是天生會(huì )游泳。很多小魚(yú)孵化出來(lái)時(shí)，胸鰭還沒(méi)有完全成形，這就會(huì )影響他們出現不善于游泳的情況。大約有99％的魚(yú)類(lèi)死亡都發(fā)生在幼魚(yú)階段，而其中沒(méi)發(fā)育完好的魚(yú)的數量超過(guò)了一大半。當然，并不是所有沒(méi)有發(fā)育完好的小魚(yú)都不會(huì )游泳，它們也會(huì )“步履蹣跚”地為了生存而進(jìn)行著(zhù)不懈努力。數不清有多少次從捕食者的追趕下逃生，數不清有多少次受到其他種族的冷嘲熱諷，也數不清有多少次的挫折與失敗，更數不清到底有多少次在失敗后，心中崛起的一種尊嚴。終于，它們學(xué)會(huì )了游泳。
不過(guò)，經(jīng)受挫折不只是動(dòng)物的“權利”。
小草為了鉆出土地，往往要用很長(cháng)時(shí)間破開(kāi)石子，而在這段時(shí)間中，它將會(huì )一直生活在黑暗之中。而當它鉆出了地面，還沒(méi)有來(lái)得及享受春季的暖陽(yáng)，夏季的烈日就來(lái)了，但小草們不后悔他們來(lái)到這個(gè)世界上，他們不會(huì )向挫折和困難低頭它們會(huì )堅持下去的。不過(guò)，它們過(guò)不了幾天還要接受來(lái)是大自然的“禮物”——夏季的第一場(chǎng)暴雨。暴雨過(guò)后，小草們死的死，傷的傷，不過(guò)不用多久，他們又會(huì )重新“活”起來(lái)。雖然小草的一生十分艱苦，但他們也練就了“春風(fēng)吹又生”的本領(lǐng)，這也算是挫折帶來(lái)的一種成功吧？
是啊，挫折是會(huì )帶來(lái)成功的！但前提是，你要好好利用它。樂(lè )于在挫折中努力拼搏，你就會(huì )收獲翱翔在天空的成功；善于在絕境中尋出路，你就會(huì )收獲穿梭于水底的歡暢；敢于在自然界的變化下努力適應它，你就會(huì )收獲大自然的無(wú)限饋贈。
感謝有你作文8
您就是黑夜的一盞明燈，給了我無(wú)限的溫暖和光亮，即使身在黑暗中我也不會(huì )迷失方向�！}記
一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。這說(shuō)的就是老師。正如李商隱說(shuō)的那樣：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師啊，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)深深圍繞和滋潤著(zhù)，你為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的偉大。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對您也了解了許多。您總是把最好的一面展現給我們，可我也無(wú)意間發(fā)現，您坐在教室認真批作業(yè)那疲憊的身影，身體不舒服時(shí)您也會(huì )堅持上課……這些我都看在眼里，也非常心疼您。老師您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批少年的靈魂，我對您的感恩之情溢于言表。
有人說(shuō)，您是像蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)，您像指南針，會(huì )在我們迷茫時(shí)幫助我們找尋方向；也有人說(shuō)，您是辛勤的園丁，不斷耕耘，培養祖國的花朵。
老師，您知道嗎？每當我難過(guò)時(shí)，是您的鼓勵讓我重拾信心。還記得去年夏天，我剛升初一，對新的環(huán)境都不太熟悉。走進(jìn)教室，就看見(jiàn)您瘦弱卻又威嚴的背影。您右手拿起粉筆，一個(gè)快速的轉身，在黑板上留下您的名字和聯(lián)系方式。飄飛的粉筆沫猶如冬天的雪花散落到地上。很快，我迎來(lái)了初中的第一次月考，我帶著(zhù)既忐忑又緊張的心情邁進(jìn)考場(chǎng)。幾天后，成績(jì)出來(lái)了，并不理想�？戳顺煽�(jì)后的我，心情失落，難過(guò)的一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。和其他得到好成績(jì)的同學(xué)相比，我仿佛就像是一朵枯萎的花，默默地低下了頭。
放學(xué)路上，天氣陰沉，柳條無(wú)精打采的低著(zhù)頭，紋絲不動(dòng)。凜冽的寒風(fēng)刮在臉上，我的心情也愈加難過(guò)。是您叫住了我，鼓勵我說(shuō)：“這只是一次考試，沒(méi)什么的，你現在要做的，應該是總結錯題原因，而不是令自己的心情太低落，不要太在意考試成績(jì)，那樣會(huì )使自己失去信心的�！甭�(tīng)到這番話(huà)，我像瞬間驚醒了似的。連忙表示感謝，而您也摸了摸我的頭，臉上綻放出了笑容。
天空中點(diǎn)綴著(zhù)稀疏的幾朵云，有的清晰，有的模糊，不冷的風(fēng)緩緩吹過(guò)，難過(guò)的心情也隨風(fēng)消散，稀疏的樹(shù)在夕陽(yáng)里映出一個(gè)高大的剪影。失敗，在這車(chē)水馬龍和喧囂的人群中被世界漸漸淡忘。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，投之以桃，報之以禮。我感恩我的老師，是她在迷茫的人生道路上做了我的引路人，是她的無(wú)私奉獻給了我鼓勵，是她用濃濃的愛(ài)讓我的內心不再凋零。
此時(shí)此刻，我想起了一首歌“感恩的心，感謝有你……”
感謝有你作文9
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
母親，一個(gè)人世間最親切的名字，她用甘甜的乳汁滋養著(zhù)子女成長(cháng)，她將生命熱血全部奉獻給她的孩子，如果有人問(wèn)我你長(cháng)大要感謝的第一個(gè)人是誰(shuí)，當然，我會(huì )毫不猶豫的回答道，我的母親她平凡而又偉大。她是我人生中的第一任老師，教我如何做人，如何常懷一顆感恩的赤熱之心。我喜歡看母親的微笑，無(wú)論遇到什么困難，她的微笑都會(huì )給予我動(dòng)力，讓我乘風(fēng)破浪，勇往直前，她的微笑是那樣燦爛，沒(méi)有一絲焦慮。她給予我一雙隱形翅膀，讓我唱著(zhù)自己的曲調，舞著(zhù)自己的流蘇，飛向那彩云之端。母親常常對我說(shuō)：“不怕做錯事，就怕你不敢去做�！边@句話(huà)一直都回蕩在我的耳畔。它會(huì )永遠的激勵我去勇攀高峰，超越自我，超越苦難，變得強大，不可戰勝。是的，也許母親給予我的并不多，但她給予我一切做事的根本，生命。感謝有你，我的母親。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
教師，一個(gè)人世間最神圣的職業(yè)，他們以育人為本為使命，以傳承文明為職責，他們揮灑著(zhù)知識的汀蘭，舞動(dòng)著(zhù)悅耳的節拍，我要感謝我的語(yǔ)文老師，他的‘之乎者也’讓我體會(huì )到了古仁人之心，讓我懂得了‘先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )’。我要感謝我的數學(xué)老師，他的逆定理運算，讓我知道了‘不以物喜，不以己悲’，讓我知道了事情都有兩面性。我要感謝我的英語(yǔ)老師，他的ABCD，讓我了解了外國文化。我要感謝的老師數不勝數，‘三人行，必有我師焉’‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花’。這就是教師的無(wú)私奉獻精神。是的，也許老師給予我的并不多，但他給予我一切做事的動(dòng)力。知識，感謝有你，我的老師。
或許感謝的話(huà)語(yǔ)不須太多，只要我豎起我勇敢的桅桿，劃著(zhù)我自信的船槳，去乘風(fēng)破浪，勇攀高峰，也許，這就是最好的感謝。
文中個(gè)別句子不夠嚴謹，例如：“三人行，必有我師焉”，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。前句主要意思是“老師是無(wú)處不在的�！卑阉秃缶湟黄鸨硎鰹椋骸斑@就是教師的無(wú)私奉獻精神”是準確的。另外，文中單引號用的也不對，需改成雙引號�！爸灰邑Q起我勇敢的桅桿，劃著(zhù)我自信的船槳”改為“只要我豎起勇敢的桅桿，劃著(zhù)自信的船槳”更為簡(jiǎn)潔。
感謝有你作文10
時(shí)間如水東流，誰(shuí)把流年偷換。青春最美的韶光，把回憶定格在筑夢(mèng)路上。征程里，感謝你的身影，在困頓時(shí)為我提燈……
你，我的老師，是一枝蘊秀寒梅，在記憶里鮮妍，暈染成永不褪色的童年。
三月的陽(yáng)光恰到好處，初春的和風(fēng)略顯柔情。溪中春水漲，迎春綻鵝黃。湛藍的天空澄澈透明，片片絮云慵懶而肆意，如同大海里浮動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)白帆。春的空氣里，飄散著(zhù)迷醉的氣息。
我為一道數學(xué)題絞盡腦汁，答案卻頑皮如稚童，將捉迷藏玩的不亦樂(lè )乎。二十分鐘過(guò)去了，我冥思苦想卻最終無(wú)果。
就在我煩躁放棄之時(shí)，你走了過(guò)來(lái)，嘴角掛著(zhù)慈祥的微笑：“怎么了？有題目不會(huì )嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，將題目遞到你面前。
你摘下眼鏡，湊近書(shū)本，仔細辨認著(zhù)一個(gè)個(gè)小小的宋體字，嘴里輕聲念誦著(zhù)。專(zhuān)注的目光透出幾分敏銳，幾分睿智。多年的教育工作給予了你苦痛的勛章，也給了你敏捷的思維。你如鷹一般捕捉到了關(guān)鍵詞，繼而拿起筆，演算起來(lái)。
你身子伏得很低，像農人在田間勞作，只不過(guò)你培育的是四十六個(gè)希望、四十六個(gè)明天。你的頭發(fā)參差摻雜著(zhù)幾根銀絲，在陽(yáng)光里突兀而溫暖，潤澤著(zhù)，閃爍著(zhù)細碎、明晰的銀光。
我的眼前浮現出一幅幅動(dòng)人的剪影：早晨微明的曦光里，你匆匆行路，趕往學(xué)校；神圣的講臺前，你握著(zhù)粉筆，講解題目；午后的清風(fēng)里，你伏案備課，筆走龍蛇；白熾的燈光下，你批改作業(yè)，時(shí)喜時(shí)憂(yōu)……你極少有閑暇時(shí)光，卻樂(lè )于忙碌，是一種怎樣崇高的敬業(yè)與熱忱支撐你砥礪前行！
“來(lái)，我講給你聽(tīng)�！蹦爿p柔的話(huà)語(yǔ)，將我漫游無(wú)際的思維重新收回，如夢(mèng)、方醒。你耐心地講解起來(lái)，筆尖輕動(dòng)，行云流水。一道道方程式在你筆下鮮活，洋溢哲思；一個(gè)個(gè)數字在你口中生動(dòng)，滿(mǎn)載智慧；一步步思維在我腦海中清晰，使我了然。
你再一次微笑，和藹地問(wèn)道：“怎么樣？明白了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，你的講述富有條理、易于理解，我怎會(huì )不懂呢？
只是，我似乎不僅僅懂得了一道數學(xué)題，似乎還明白了一份堅守，一種責任，一個(gè)人生答卷上的完美答案。
不忘初心，熱忱如一，用生活平淡無(wú)奇的素鉛描繪萬(wàn)里宏圖！
感謝有你，用滿(mǎn)身芬芳演繹一段清澈時(shí)光；感謝有你，以身作則、為人師表；感謝有你，使一個(gè)孩子的童年暗香浮動(dòng)，滿(mǎn)樹(shù)花繁……
感謝有你作文11
忽然下起雪來(lái)，窗外雪花紛飛，仿佛也擾亂了我的思緒，想起了你。漫漫年華，成長(cháng)路上，感謝有你，教會(huì )我愛(ài)與成長(cháng)。
于我而言，第一次遇見(jiàn)你，是在老師將我們調為同桌的那個(gè)午后。此前我們雖早已為同學(xué)，但卻仿佛兩條平行線(xiàn)，愛(ài)瘋愛(ài)笑愛(ài)鬧的你朋友很多，自然不會(huì )注意我這個(gè)默默無(wú)聞的路人甲。而我也只沉溺于自己的小圈子�！芭c君初相識，勝似故人歸�！泵\的安排就是這么巧，你知道嗎？你就像一個(gè)橫沖直撞的保齡球，猝不及防，便打碎了我心中的層層設防。
我一直秉著(zhù)“君子之交淡如水”，由一開(kāi)始的淡漠疏離再開(kāi)始深交�？此婆c所有人都很親密，但又與所有人保持一定距離。人生太長(cháng)，離散太多，我不想在自己認真付出一段感情后又匆匆別離。
最初與你在一起的那些日子，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是不喜的。你說(shuō)話(huà)總是很直白，是真話(huà)，卻又很難聽(tīng)。你我就這樣不咸不淡的相處著(zhù)。直到有一次我在學(xué)校發(fā)燒，我不喜歡麻煩別人，就自己默默承受。而一向大大咧咧的你，卻細心察覺(jué)了我的不適。為我倒熱水，向同學(xué)借感冒藥，問(wèn)我需不需要向老師請假。后來(lái)我的感冒好了，我們的關(guān)系也自然而然的親近起來(lái)。我罵你“神經(jīng)病”，你說(shuō)我“偽文藝”，日子就在我們的吵吵鬧鬧中平淡的劃過(guò)。
真正發(fā)現自己對你的依戀，是在你回老家參加會(huì )考的那段時(shí)間。彼時(shí)的我們已經(jīng)不是同桌，但關(guān)系依舊親近。你回老家的那段時(shí)間，教室里聽(tīng)不見(jiàn)你的說(shuō)說(shuō)笑笑，仿佛空氣都要凝固。我有時(shí)會(huì )突然回頭，看著(zhù)你空蕩蕩的桌子，內心充滿(mǎn)失落。直到有一天吃完晚飯回教室，我突然在自己的位置上發(fā)現了兩本書(shū)，知道我愛(ài)看書(shū)，并且愿意送書(shū)做禮物的只有你了。果然我一回頭，就發(fā)現你在與別的同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑。我跑過(guò)去，給了你一個(gè)大大的擁抱，你的笑語(yǔ)猶在耳畔“啊，你想勒死我��！”我輕笑，并悄悄把眼淚抹去，因為我怕，怕你罵我矯情。
是你教會(huì )我成長(cháng)以及如何去愛(ài)別人。你說(shuō)：“佛家八苦，生、老、病、死、愛(ài)別離、怨憎會(huì )、求不得、五陰盛。沒(méi)有人能逃過(guò)這八苦，逃避更不是唯一解決的辦法。既然逃不過(guò)，為什么不勇敢面對？縱使分離，亦有回憶�！�
是啊，我知道我們以后終究會(huì )彼此走丟。但是，只要未來(lái)，你好，我好，就好。有你陪我走過(guò)這青春的一小段路，真好。
感謝有你作文12
那些年走過(guò)的路，感謝有你。
那幾天，天氣轉涼的突然，半夜里我難受得厲害，只好叫醒了你。聽(tīng)到我一講可能發(fā)燒了，你連忙將你的額頭貼在我的額頭上。身材矮小的你，還有些駝背，需要踮起腳才能碰到我。那一刻內心有些感到別扭，卻下意識的沒(méi)有逃避。多長(cháng)時(shí)間沒(méi)有這樣近距離和爺爺接觸了，那時(shí)候才八九歲吧，也是這樣經(jīng)常感冒發(fā)燒，都是你這樣來(lái)給我量體溫，只不過(guò)那時(shí)你需要彎著(zhù)腰。額頭上，像有曬干的橘皮蹭過(guò)，那是爺爺干燥的皮膚。爺爺，你老了吧。
不知怎么，你帶我去附近的診所輸液了三天，病情卻沒(méi)有好轉，連忙打電話(huà)給遠在外地的爸爸，媽媽?zhuān)凑諎寢屨f(shuō)的，打車(chē)帶我來(lái)到一家大醫院。消毒水的氣味充溢著(zhù)醫院，燈光也顯得刺眼，醫院里人頭攢動(dòng)，有等待掛號的，有取藥的，還有一手抱著(zhù)正在輸液的孩子，一手舉著(zhù)藥水的。孩童的哭鬧聲，父母的安慰聲，還有護士的安排聲，交織混合。掛號、取藥只能我自己去做，由于不太熟悉醫院，往往只是拿一點(diǎn)藥，就要來(lái)回走好幾遍，你只是默默的跟在我的后面，一手撐著(zhù)腰，一步不離地跟在我后面，不需要回頭，我都能聽(tīng)見(jiàn)你的鞋底擦在大理石地面上的聲音。你本來(lái)就腰疼，根本走不了多久，我想讓你坐在某處等我，你卻只搖搖手，就這樣，我在前面走著(zhù)，你在后面追著(zhù)，或許是我走太快了，有時(shí)發(fā)現聽(tīng)不到腳步了，還要停下來(lái)，等你。
第二天我還要去輸液，為了節約時(shí)間，我決定打車(chē)去醫院，我們舉著(zhù)一高一矮兩把雨傘，站在馬路邊，等了許久，看一輛輛出租車(chē)卷了泥沙遠去，你說(shuō)：“算了，還是走過(guò)去吧，有等的這個(gè)時(shí)間都已經(jīng)走到醫院了，走吧�！本瓦@樣，我們又開(kāi)始行走，一如前一天，依然是我走在前面，走一會(huì )兒，站定，轉過(guò)身，隔著(zhù)厚厚的雨聲，等你，你看到我在等，就馬上緊走幾步，迅速跟上。
還記得小時(shí)候我是個(gè)慢性子，走路也是慢吞吞的，每次一出門(mén)不到五分鐘你就要停下等我一會(huì )，我還是不緊不慢的走，等我趕上了你，你也沒(méi)有一句責備，有時(shí)還摸摸我的頭，說(shuō)：“怎么，今天沒(méi)吃飽��？小孩子要活力一點(diǎn)�！痹贍恐�(zhù)我的手繼續行走，我再落后，你再等，沒(méi)有一點(diǎn)厭煩。
不知什么時(shí)候，在我前方的那個(gè)背影不見(jiàn)了，那個(gè)深深地彎著(zhù)腰的背影，不見(jiàn)了。我回頭望著(zhù)你那佝僂的身影，你試圖走快一些，追上我。是雨水淋到我了嗎？眼睛已經(jīng)濕潤了。
感謝你曾經(jīng)耐心等待，不斷給予我關(guān)心，呵護我的成長(cháng)，爺爺，你不要著(zhù)急，不必追趕，我也會(huì )像你一樣，等你。
這些年，感謝有你。
感謝有你作文13
時(shí)間過(guò)得真快，腦中還依稀地記得上幼兒園的那一天孤獨無(wú)助的可笑，一晃我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)六年級的學(xué)生了，在這幾年里，教過(guò)我的老師已有十幾個(gè)了，但是大多已經(jīng)沒(méi)有什么印象了，惟獨一個(gè)對學(xué)生和藹可親，對工作特別認真負責的女老師，一直留在我的記憶深處，她就是我們五年級時(shí)的語(yǔ)文老師張老師。
張老師工作已經(jīng)十幾年了，雖然平時(shí)在生活上不是很講究打扮，但是在我們學(xué)生眼里，她的穿著(zhù)也比較得體。我原來(lái)以為她和以前的老師一樣，只偏愛(ài)成績(jì)好的學(xué)生。雖然我以前的學(xué)習成績(jì)一直還好，但不是很穩定，我也常常認為別人天生比我聰明，即使考不好也是情理之中的事，所以考試成績(jì)常常是忽高忽低。我非常清楚地記得，進(jìn)入五年級的一次語(yǔ)文考試，我考得又不很理想，看到不少比我考得高的同學(xué)開(kāi)心的樣子，我的內心很是難受，但是我表現出來(lái)的依然是無(wú)所謂的態(tài)度，沒(méi)多久，張老師把我叫到了她的辦公室里，仔細地幫我分析了錯誤的原因，并且鼓勵我說(shuō)：“以前你曾經(jīng)有過(guò)考第一的記錄，這說(shuō)明你的天資并不比別人差，你應該努力，讓別人仰視，而不是去羨慕別人，學(xué)習上千萬(wàn)不能放松，不能自暴自棄�！彼�給我講了學(xué)習有如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理。她的話(huà)雖然不重，但是我覺(jué)得句句都敲到了我的心上，我覺(jué)得我再不努力的話(huà)，實(shí)在是無(wú)顏面對對我寄以厚望的張老師了，于是我在心理暗暗發(fā)誓，一定要奪回曾經(jīng)的第一！正是因為張老師的那次鼓勵，才使我在五年級的幾次考試中都取得了比較理想的成績(jì)。在期末的統考中又重新奪回了年級總分第一的寶座。
我覺(jué)得她還是一個(gè)對工作特別認真負責的老師。每當有學(xué)生到放晚學(xué)時(shí)還不能完成白天的作業(yè)時(shí)，張老師總會(huì )俯下身子去一個(gè)個(gè)耐心地講解，有時(shí)連學(xué)生的數學(xué)作業(yè)里不會(huì )做的題目，她也會(huì )仔細的講解。雖然班里學(xué)生不少，但是每一次的作業(yè)，她總是認真的批改，輔導。我覺(jué)得她是一位值得我們敬佩的好老師！
在這里，我想由衷的對你說(shuō)：敬愛(ài)的張老師，無(wú)論我今后走到哪里，我都不會(huì )忘記你的教誨。假如有一天我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我成了搏擊風(fēng)浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
感謝有你作文14
在每個(gè)人的心中都有一個(gè)想要感謝的人，感謝父母多年來(lái)無(wú)微不至的關(guān)懷，感謝在疫情中默默奉獻的醫護人員……我也有我最想感謝的人，那么，請跟隨著(zhù)我靜靜傾聽(tīng)我的故事吧。
突然，房間里傳來(lái)一聲大叫，“��！”這聲音如同暴雨快來(lái)時(shí)的驚雷一般大聲。原來(lái)，是因為我的考試成績(jì)新鮮出爐了，“你，馬上給我進(jìn)來(lái)，現在立刻馬上！”媽媽的語(yǔ)氣中帶著(zhù)憤怒和生氣。該來(lái)的還是來(lái)了，我懷著(zhù)忐忑不安的心，低著(zhù)頭，默默走進(jìn)了房間里�！澳憧纯茨�，這份成績(jì)單也真是夠丟人的哦，數學(xué)八十五，語(yǔ)文九十三，英語(yǔ)七十二！你讓我怎么說(shuō)你好呢？”“我也不想這樣啊，可這份卷子真的很難，有很多題目已經(jīng)超過(guò)了我們目前的能力范圍�！蔽倚睦锔械胶芪�，淚水好像咽在喉嚨里，仿佛就要像洪水一樣涌出來(lái)�！拔也还苣阏f(shuō)什么，我只看結果！”一頓劈頭蓋罵，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰爭”雖然只有半個(gè)小時(shí)，但我卻覺(jué)得過(guò)了一個(gè)世紀，當時(shí)我已經(jīng)淚流不止，抽泣聲不斷的發(fā)出。一氣之下，我沖出房間，進(jìn)了書(shū)房。趴在書(shū)桌上靜靜回想媽媽剛剛的話(huà)，想著(zhù)想著(zhù)不知不覺(jué)地竟睡著(zhù)了。
陽(yáng)光透過(guò)窗簾照進(jìn)了書(shū)房，使房間亮了起來(lái)。我迷迷糊糊醒過(guò)來(lái)，望著(zhù)窗外，竟然發(fā)現了我最要好的朋友——菲菲。我二話(huà)不說(shuō)，立即沖出了家門(mén)�！澳阍趺纯蕹蛇@樣？像個(gè)小花貓似的，笑死我了�！薄熬尤恍ξ�？還不是因為那份該死的成績(jì)單，被我家那“母老虎”罵了一頓。不急，我們找個(gè)地方坐下來(lái)好好說(shuō)�！�
過(guò)了五分鐘，我們找到了一家奶茶店坐了下來(lái)�！斑�，這不是你的快樂(lè )源泉嘛，今天我請你喝，管夠�！蔽倚α诵�。我把整個(gè)事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，“沒(méi)事，你不要難過(guò)，這也不能全怪你，畢竟題目也有問(wèn)題�！薄斑�是你理解我，真是太好了！”“盡力去做到就好，只要問(wèn)心無(wú)愧，不后悔，認真對待。爭取下次再把它考回來(lái)�！蹦氵@一番話(huà)安慰了飽受委屈的我。
那天的陽(yáng)光格外的刺眼，微風(fēng)中帶著(zhù)陣陣涼意，讓人感到神清氣爽；路邊的野花、野草也隨著(zhù)微風(fēng)輕輕舞動(dòng)，但仍缺少平日里的生機，或許是天氣炎熱的緣故吧。
歲月像是露水，滋潤了我們的友誼。在成長(cháng)過(guò)程中感謝天讓我們命中注定會(huì )相遇。感謝你，我最親愛(ài)的好朋友，在我最需要幫助的時(shí)候總能及時(shí)出現。你若安好，我便無(wú)恙！
感謝有你作文15
童年里，捉蝴蝶、拔狗尾草、喂小雞、看公雞斗架……這是多么自由快樂(lè )的日子��！
可惜好景不長(cháng)，由于爸爸的工作調動(dòng)，鄉村美好的田園生活成了過(guò)去式。沒(méi)有了昔日的玩伴，沒(méi)有了外婆的寵愛(ài)，日子倍顯單調。
直至那天，媽媽拿著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，給我講起了一個(gè)個(gè)童話(huà)故事。聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我便迷上了，愛(ài)上了。后來(lái)聽(tīng)故事已經(jīng)滿(mǎn)足不了我，于是我開(kāi)始自己捧起故事書(shū)，整日徜徉在童話(huà)世界里，而童話(huà)世界也成了我心中向往的天堂。
入學(xué)后，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌也開(kāi)始慢慢進(jìn)入我的世界。沒(méi)想到薄薄的幾頁(yè)紙、短短的幾行字，竟馨香彌漫！我被他們俘虜了，心甘情愿地深陷其中。之后心有一愿：在陽(yáng)光溫暖的午后，攜一縷清風(fēng)，持一本好書(shū)，任思緒暢游其中，悠然打發(fā)一日又一日的光陰。
光陰荏苒，家里的書(shū)柜已經(jīng)疊滿(mǎn)了各種各樣的報刊，可謂書(shū)香盈室�！杜_州晚報》、《小學(xué)生時(shí)代》都已成為我的“佳肴”，當然還有你——《玫瑰森林》。
是你！帶我走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的世界。如果只有文字，僅憑我的大腦去想象，那就太單調了�？赡闵砩线@些豐富多彩的插圖，不僅給我帶來(lái)了視覺(jué)享受，還讓我對文章內容有了進(jìn)一步的理解，甚至會(huì )讓我沉浸于奇妙的想象之中，久久不愿蘇醒。
是你！一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，帶著(zhù)淡淡的墨香，譜寫(xiě)出一篇篇精美的華章。倚一把躺椅，借一米陽(yáng)光，咬一口蘋(píng)果，靜靜地欣賞你。你的每一句話(huà)，每一個(gè)字，都隱藏著(zhù)許多秘密——那就是寫(xiě)的秘訣。你不像《手把手教你寫(xiě)》，怎么嚼都嚼不出滋味。作者站在我們兒童的角度去思考，用我們兒童幼稚美好的想象來(lái)寫(xiě)作。文章中充滿(mǎn)了屬于兒童的元素，流露出別樣的童趣，令人百讀不厭。直到現在，我都恨不得也能成為玫瑰森林夏令營(yíng)的一員，體驗在玫瑰森林里不一樣的酸甜苦辣。我還想摸摸大胡子叔叔的長(cháng)胡子，住住巨型的蘑菇房，嘗嘗豬奶奶的手藝……
依然是你，將插圖、文字完美地融合在一起。既讓我在故事中身臨其境，又讓我懂得了，只要插上想象的翅膀，就可以變出一篇篇優(yōu)美的童話(huà)，暢游童話(huà)世界。
是你，帶我慢慢起飛，飛向蔚藍的天空。
是你，填滿(mǎn)了我的心靈，讓我忘記所有的痛苦。
是你，吹開(kāi)了含苞待放的花蕾，傳來(lái)了滿(mǎn)園的芳香。
一路走來(lái)，你的陪伴，豐富了我的童年生活。朋友，感謝有你！
【感謝有你作文】相關(guān)文章：
感謝作文：感謝有你10-29
感謝有你你03-09
感謝有你-作文09-08
作文感謝有你04-17
感謝有你作文07-19
感謝有你作文07-21
感謝有你作文10-18
感謝有你的作文06-09
《感謝有你》作文08-08
感謝有你作文12-18