感謝的作文600字集合4篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的感謝的作文600字5篇，歡迎大家分享。

感謝的作文600字 篇1

　　我們文海實(shí)驗小學(xué)，是杭州的一所重點(diǎn)小學(xué)，已經(jīng)兩歲多了。那里綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，噴泉飛涌，十分美麗，在文海的每一個(gè)地方，每一個(gè)角落都流淌著(zhù)書(shū)香氣息。

　　文海的校園是美麗的，文海的老師則更加崇高又令人敬仰，因為他們的存在，賦予了這優(yōu)美的校園以靈氣和精髓。老師們在用真心教育我們；在我們失敗的時(shí)候鼓勵我們；在我們傷心的時(shí)候安慰我們；在我們成功的時(shí)候為我們喝彩……

　　老師給我們上課是那么的專(zhuān)注。曾記得：我們班主任呂老師給我們上公開(kāi)課《可貴的沉默》。她認真做了充分了準備，利用多媒體教學(xué)方式，廣泛發(fā)動(dòng)大家和老師及授課內容互動(dòng)。首先她提出問(wèn)題讓大家思考，然后啟發(fā)同學(xué)們從書(shū)本上去查找答案，再結合課文發(fā)動(dòng)大家寫(xiě)出給父母親的心里話(huà)，最后領(lǐng)著(zhù)我們富有感情朗誦。整堂課深入淺出，情理交融，使我們大家聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)都進(jìn)入了課本、進(jìn)入“故事”。講到高潮處，就連坐在后排的家長(cháng)們，就流出感動(dòng)的眼淚，呂老師也眼淚汪汪的，真是太感人了。俗語(yǔ)說(shuō)的：臺上一分鐘，臺下十年功，可見(jiàn)老師們?yōu)槲覀兩虾谜n付出了多大的心血��！。我們副班主任王老師因為疲勞過(guò)度而昏倒了，可第二天王老師還是堅持來(lái)給我們上課。她們只不過(guò)是我校全體老師的一個(gè)縮影，我們真幸福成長(cháng)、生活在這個(gè)團隊。

　　老師給我們的鼓勵是那樣的巨大。記得這學(xué)期的運動(dòng)會(huì )，我們班的同學(xué)都盡了自己最大的努力，但沒(méi)有取得好成績(jì)，落到了年級最后一名。同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，低著(zhù)頭、聳著(zhù)肩、駝著(zhù)腰，一幅委糜不振的樣子。呂老師看到這幅景象，她也非常難過(guò)，但她卻把失敗的情緒深深地埋在心里，微笑而又堅定的對我們說(shuō)：“同學(xué)們！失敗是成功之母。只要我們認真地吸取教訓，刻苦訓練，我們一定能夠走向成功，拿到第一！”文海的老師經(jīng)常這樣鼓勵我們。

　　感恩文海，感謝老師，我相信在你們的培育下，我們一定能健康成長(cháng)。

感謝的作文600字 篇2

　　春天的櫻桃留下柔弱的枝條，三月的春風(fēng)吹拂著(zhù)你木質(zhì)的身體。映著(zhù)花園里的花草樹(shù)木，我想對你表示感謝。

　　雖然很困，但是早上第一個(gè)起床。你在客廳和臥室之間踱步，仿佛想用爪子上的肉墊敲敲木地板，把我們叫醒連著(zhù)床。然后坐在我們的床前，做一個(gè)柴犬般招牌式的微笑，讓一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜涌進(jìn)朦朧的睡眠眼睛。當我起床的時(shí)候，你搖著(zhù)毛茸茸的尾巴，把我領(lǐng)到你的食物碗里。

　　原來(lái)是餓了。你昨天只吃了一小碗狗糧。我知道你能理解，但你把頭埋在碗里，無(wú)視我破碎的想法。

　　在家里，我們更習慣吃早午餐。那個(gè)時(shí)候正好是你想睡回去的時(shí)候。你就藏在我們腳下，是正午唯一太陽(yáng)照不到的地方�？傆腥藭�(huì )問(wèn)：菜呢？你為什么沒(méi)看見(jiàn)他？我只聽(tīng)到幾聲肉墊敲擊地板的聲音。一對鋒利的木色耳朵從桌布上露出來(lái)，動(dòng)了三兩下。好像你在問(wèn)候：我在，我在。

　　吃完飯，大家分開(kāi)了。我進(jìn)了書(shū)房。父親一邊泡碧螺春一邊看新聞。我媽蜷縮在沙發(fā)上看書(shū)，你卻在這個(gè)悠閑的下午忙碌著(zhù)。一會(huì )兒我想讓我爸給你喂零食，一會(huì )兒我想讓我媽和你一起蜷在沙發(fā)上，甚至像大人一樣來(lái)看我，看我是不是在努力學(xué)習。肉墊撞擊地板的哐當聲在家里回蕩，每個(gè)人的心里都彌漫著(zhù)陽(yáng)光和碧螺春的芬芳

　　是你陪伴著(zhù)我，讓我害怕黑夜，用微弱的呼吸驅散我的不安，讓我感到快樂(lè )和溫暖。

　　你的生命很短暫，十五六年對人類(lèi)來(lái)說(shuō)只是屈指可數，但你用一生愛(ài)著(zhù)家人，愛(ài)著(zhù)身邊的美好。但那時(shí)候我的心里裝著(zhù)很多很多和你無(wú)關(guān)的東西，比如朋友，美食。當我失去你的時(shí)候，我意識到?jīng)]有你的日子是孤獨的。我無(wú)法報答你奉獻一生的愛(ài)。我只希望你的余生能像三月的春風(fēng)一樣充滿(mǎn)鮮花。

　　謝謝你的陪伴！這個(gè)謝謝我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)，你聽(tīng)到了嗎？

感謝的作文600字 篇3

　　如果說(shuō)“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么“老師”則是我們開(kāi)始成長(cháng)時(shí)的第一個(gè)臺階。是老師，是您把我們從懵懂帶入成熟，使我們由無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng);也是您，使我們看到了天之高、地之厚，使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，我們的生命也因夢(mèng)想和期待而不再空白??

　　記得有一段迷惘的日子，我徘徊在心靈的十字路口，連續三次考試失敗，我開(kāi)始懷疑自己的能力，可是回家后看到父母那期待的目光時(shí)，我又不忍心傾訴，我茫然地走在回校的路上，帶著(zhù)一顆無(wú)助的心�？墒蔷驮谀翘斓耐碜粤�，是老師，是您將我叫到教室外面，輕輕地拂了一下我的頭發(fā)，給我講人生的信念和執著(zhù)的可貴。一陣晚風(fēng)吹來(lái)，我竟感到了前所未有的舒暢，所有的不快都煙消云散，我又找回了自信與理想。老師，是您點(diǎn)亮了我的心燈!置身校園，我們時(shí)時(shí)都能看到老師的身影。忘不了，多少個(gè)烈日炎炎的中午，您匆匆地走在通往教室的路上的身影;忘不了，多少個(gè)夜晚您伏案備課的身影。從辦公室到教室，路這樣短，又是這樣長(cháng)，來(lái)回只需要幾分鐘，老師，您卻從青年走到滿(mǎn)頭白霜。歲月無(wú)情地侵

　　蝕著(zhù)您的容顏，歲月的蒼桑依然改變不了您堅定的信念，您依然選擇默默地奉獻，您將一批批學(xué)生送到知識的彼岸。您正如巴金所說(shuō)的那樣：“我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖�！�

　　老師，在花兒的后面，是您永遠的微笑，那么請允許我以平凡的音符，以感激做琴弦，奏響這曲心靈的贊歌，獻給您--人類(lèi)靈魂的塑造者--我們可敬可愛(ài)的老師!

感謝的作文600字 篇4

　　小時(shí)候，每次外出，我稚嫩的手總是被媽媽的手牽著(zhù)。媽媽總是走的太快太急，我總是得緊趕幾步在后面跟著(zhù)。陽(yáng)光下影子一長(cháng)一短時(shí)而交匯，時(shí)而分離，媽媽從未松開(kāi)我的小手，緊緊地抓著(zhù)，掌心傳來(lái)陣陣的.溫暖。

　　媽媽的手牽著(zhù)我走過(guò)幾個(gè)春秋，我的影子也隨著(zhù)時(shí)間的推移變得越來(lái)越長(cháng)�，F如今，我長(cháng)大了，影子甚至比媽媽的還要長(cháng)。我如同所有和我這個(gè)年紀的孩子一樣，想掙脫媽媽緊緊地束縛，可是，媽媽依然牽著(zhù)我的手。

　　送我去競賽的路上，我的心竟猶如這洶涌的人群起伏不定，煩躁，吵鬧涌上心頭。大腦中一片空白，想要思考什么，根本靜不下心來(lái)，我的心浮氣躁，坐立不安的狀態(tài)很快被被媽媽察覺(jué)到了。在走進(jìn)考場(chǎng)前，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只是緊緊地握了下我的手。她的手帶著(zhù)力度的溫暖緊緊包裹了我的心，如同一陣柔風(fēng)，吹去了我內心中的緊張與煩躁。我同樣緊握了下媽媽的手以示回應。當我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我心中充滿(mǎn)了信心，手心中殘存著(zhù)媽媽手心中的溫暖。

　　媽媽的手不僅牽著(zhù)我走向成功，也牽著(zhù)我走過(guò)低谷。初中的生活比小時(shí)候更加復雜，其中不只有歡笑與驚喜，其中同樣有淚水與嘆息。我并不是一個(gè)豁達的人，我能正視成功，卻不能坦然面對失敗，一次失敗常常能使我抑郁好幾天。媽媽此時(shí)總會(huì )用鼓勵的眼神使我鼓起勇氣，重新奮進(jìn)。當我因資金的目標太高而沒(méi)有達到因而懊惱時(shí)，媽媽總會(huì )牽起我的手，默默地安撫我的內心。

　　媽媽的手，牽著(zhù)我的手走過(guò)了清晨與午后，走過(guò)了花園與泥濘，走過(guò)了成功與失敗。

　　感謝媽媽?zhuān)瑺恐?zhù)我的手，在我驕傲時(shí)警示我，在我失落時(shí)鼓勵我，愿您能一直牽著(zhù)我的手，走過(guò)以后的每個(gè)春秋。

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