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實(shí)用的感謝師恩作文（精選20篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的感謝師恩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝師恩作文 篇1
有人說(shuō)，教師是世界上最神圣的職業(yè)，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯。因為老師嘔心瀝血地教我們知識，為祖國培育新的“花朵”，卻沒(méi)想過(guò)后悔這份職業(yè)。這時(shí)我自己覺(jué)得老師是世界上除了母親之外最最偉大的人。老師，別人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，倒不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。老師，是美的耕耘者，美的'播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
教師是大海，給人以廣博、浩氣的力量；教師是蜜蜂，給人以勤奮、無(wú)私和敬業(yè)；教師是燈塔，給人以明智、排難和進(jìn)取，也照亮了我們的明天；教師是蠟燭，給人以光明，盡心和忘我；教師是松柏，給人以常青，剛毅和傲骨；教師是春雨，給人以活力、朝氣和生命。
回憶起我的老師，他們的辛酸點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聚集在我心里。雖然新的老師教我了，但是我堅信他也會(huì )是一個(gè)讓我“難忘”的老師。而在這里，我要大聲的跟教過(guò)我的老師說(shuō)一聲：“您辛苦了，老師。雖然您現在不是教我，但是我會(huì )永遠感激您，永遠不會(huì )忘記你�！巴吨阅竟�，報之以瓊琚”我會(huì )帶著(zhù)您對我的期望走向美好的未來(lái)。祝您教師節快樂(lè )�！�
感謝師恩作文 篇2
老師，多么神圣的職業(yè)。它如同一本百科全書(shū)，源源不斷的知識擴寬了我們的視野；如同父母，不斷地教會(huì )與提醒我們，要如何做人；它還如同蠟燭，犧牲自己，照亮別人。
記得有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，走路還一拐一拐地，沒(méi)有之前的.大步流星。我們都很奇怪，但也沒(méi)有多問(wèn)，因為您已經(jīng)開(kāi)始講課了。您講的課還是一樣的仔細，您寫(xiě)的字還是一樣的漂亮，但就是您好的臉總是表現出一種痛苦的神色。我很想問(wèn)一問(wèn)您到底怎么了，可一想到這與學(xué)習無(wú)關(guān)，雖然擔心，但還是省了。下課，我路過(guò)辦公室，看見(jiàn)您正在搽藥油，而膝蓋上正有一片瘀黑。我很是驚訝。那可是在膝蓋上，在關(guān)節上，動(dòng)一動(dòng)都疼，您好竟還嬌生慣養了下來(lái)給我們上課。我佩服極了，佩服您對工作的負責與執著(zhù)。但我也不能為您做些什么，只能在心底深深地講句：“老師，我們感謝您！”
老師，我們感謝您！感謝您總是挑燈夜讀，嘔心瀝血地為我們準備。
老師，我們感謝您！感謝您總是孜孜不倦地傳授我們知識，教會(huì )我們做人的道理，為我們的人生旅途，鋪好踏腳石，為無(wú)涯的學(xué)海，準備好小舟。
老師，我們感謝您！感謝您總在我們困難的時(shí)候，伸出援手，拉我們一把。
老師，我們感謝您！感謝您總是用微笑面對我們，您好就像明燈，在漆黑的夜里，照明了道路；您就像太陽(yáng)，在我們寒冷的時(shí)候，送來(lái)了溫暖；您就像春雨，在我們干涸的時(shí)候，送來(lái)了甘霖。您的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)都讓我們弱小的心靈得到撫慰，如沐春風(fēng)。
老師，我們感謝您！
感謝師恩作文 篇3
感謝父母，賦予了我生命，并給了我無(wú)微不至地照顧；感謝同學(xué)，給予了我快樂(lè )和鼓勵。但我最要感謝的就是老師，老師教給我們知識，讓我們變得充實(shí)起來(lái)。
“老師”這個(gè)詞，既讓人仰慕又覺(jué)得親切�！袄蠋煛边@兩個(gè)字是世界上最崇高的敬詞。人們稱(chēng)老師為“蠟炬”，一點(diǎn)也沒(méi)有錯，老師就像一支蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己，這無(wú)私的奉獻，令人永世不忘。老師還有一個(gè)光榮的稱(chēng)號——人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富，藍天一樣深湛的內涵。
當我們從剛開(kāi)始吱吱呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就是老師教會(huì )我們語(yǔ)言；當我們不懂得感恩的時(shí)候，是老師教給我們做人的道理。老師嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，辛苦地培養著(zhù)祖國的花朵。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，是您，用生命的火炬，為我們照亮旅途的方向。每一次在人生的關(guān)卡，是您——為我們指點(diǎn)迷津，讓我們找到正確的.方向；每一次當我們走上偏路時(shí)，是您——為我們指引航向，讓我們回到正確的大道上。
您在教學(xué)上是令人尊敬的老師；在生活上卻是親密無(wú)間的好朋友，和我們一起分享憂(yōu)愁與歡樂(lè )。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春雨一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)——是天下最偉大最無(wú)私的愛(ài)。老師，您是一個(gè)我們能永遠依賴(lài)的人。
感恩，是人的一種本性，是一種美德，也是做人的根本，人人都應該懷有一顆感恩的心，這樣，心才能真正快樂(lè )。感謝您，我的老師，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心田里；感謝您，我的老師，您像春風(fēng)，驅散我們心中的陰霾；感謝您，我的老師，您像清泉，給我們注入了無(wú)限生機。
沒(méi)有雨露的滋潤就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有陽(yáng)光的普照就沒(méi)有大地的溫暖；沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮就沒(méi)有彩虹的美麗；沒(méi)有老師的教導就沒(méi)有我們今天的收獲。老師——是您，把我們從一個(gè)幼稚的孩童，培養成一個(gè)成熟穩重的學(xué)生，誰(shuí)也不知道老師背后凝聚著(zhù)多少心血和汗水。老師——是您，教給我們知識，教給我們做人的道理，給了我們勇氣。老師，我們永遠感謝您。
感謝師恩作文 篇4
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！笔前�！是何老師從我們一進(jìn)校門(mén)開(kāi)始，就傳授我們知識，讓我們從無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天的教我們做人。
我們的班主任何老師，披著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，標準的身材，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，笑起來(lái)像朵花似的。
有人說(shuō)，師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jì)都凝聚著(zhù)何老師辛勤的.汗水。何老師像航船，帶我們駛向知識的海洋。何老師像辛勤的園丁，每天給我們播撒知識的雨露，滋潤我們這些小苗。
何老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖；春風(fēng)一樣和煦；清泉一樣甘甜。何老師，您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻；比母愛(ài)更細膩；比友愛(ài)更純潔。何老師，您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
是何老師用一次次休息的時(shí)間，為我們補課，批改作業(yè)。記得二年級時(shí)，有一次考試，因為驕傲，所以考試成績(jì)不怎么好。是何老師及時(shí)提醒了我，學(xué)習要謙虛，不能驕傲，使我改正了錯誤。感謝您何老師，是您把我們帶進(jìn)了知識的海洋。
何老師，我想對您說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，謝謝您！我非常感謝您陪我們度過(guò)這個(gè)人生的轉折點(diǎn)，為我們照亮前方的路�！�
感謝師恩作文 篇5
真的太快了，下學(xué)期就要畢業(yè)了。曾經(jīng)在這個(gè)校園里張揚過(guò)青春，留下過(guò)歡笑，躺下過(guò)淚水，而馬上就要走了。曾經(jīng)怨恨過(guò)您、咒罵過(guò)您，現在卻來(lái)不及珍惜和您度過(guò)的每一天；曾經(jīng)漠然的對待您，現在卻又對您充滿(mǎn)眷戀……五年，改變了您和我之間的關(guān)系。您從敵人變成朋友“從老師變成了母親……
人與人之間的微妙關(guān)系總是隱含在日�，嵤轮�，平淡無(wú)奇，并不引人注目�？偸窃谝质值臅r(shí)候，才會(huì )感覺(jué)到里面的溫柔和柔情。五年您教導我的話(huà)已經(jīng)記不清了，我只知道，他們已經(jīng)融入到了我的思想”您在我的'作業(yè)本上批下的鉤鉤叉叉已經(jīng)數不清了，我只知道，它們是我日后前進(jìn)的階梯……記得五年級時(shí)，曾有過(guò)無(wú)數關(guān)于畢業(yè)的遐想，現在快體驗到了，卻又想時(shí)光能夠倒流……真的好舍不得��！想起您給我們上課時(shí)的情景：想起了您的妙語(yǔ)連珠，在課堂上讓我們開(kāi)懷大笑的情景；想起了您的寬容：想起了您的隨和：更重要的是，您還有一顆不老的童心�；叵肫鹩幸淮�，我的作文寫(xiě)的很少，只有兩三百字，您便耐心的教我寫(xiě)作方法，一遍不夠再說(shuō)一遍，您不厭其煩，一次又一次的修改。
老師，這是的語(yǔ)言是無(wú)力的，文字也是虛幻的，只有這一聲——“老師，謝謝您!”才是真實(shí)的。
感謝師恩作文 篇6
老師就像春蠶，在生命的最后一刻，也在吐絲；老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像粉筆，為了給學(xué)生講課不惜犧牲自己的生命，從一根根完整的粉筆到一根根的缺胳膊少腿。老師啊，您就像是我
在我四年級的時(shí)候，我因為三年級時(shí)期末考試們的“第二個(gè)父母”，在這個(gè)世界上，最關(guān)心我們的，除了父母，就是老師�？嫉煤茉愀舛员捌饋�(lái)。老師看到我這一陣子成績(jì)不太好，就把我叫去了。老師問(wèn)我：“你最近狀態(tài)不太好啊，怎么回事！”我低著(zhù)頭，像個(gè)犯錯誤的小孩，不說(shuō)話(huà)。老師見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，又問(wèn)道：“你是不是因為以前考試考砸了，才自甘墮落？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把頭垂得更低了。老師說(shuō)道：“失敗并不可怕，可怕的是在失敗后自暴自棄，不敢面對事實(shí)。要把失敗踩在腳下，要取得成功，一次的`失敗并不能說(shuō)明所有的問(wèn)題，失敗只是暫時(shí)的，度過(guò)這一陣子就會(huì )好的�！�
老師又說(shuō)：“結果并不重要，重要的是過(guò)程，只要你付出了，努力了，你就已經(jīng)取得成功了�！崩蠋熣f(shuō)這話(huà)時(shí)語(yǔ)氣很平靜，卻像雷一樣在我的心底炸開(kāi)了。這句話(huà)就像嚴寒中的炭火，酷暑中的清泉，黑暗中的一縷光明，把我從無(wú)盡的深淵中拉了回來(lái)。
感謝師恩作文 篇7
一看見(jiàn)“老師”這兩個(gè)字，我的腦海里就浮現出一個(gè)人：中等的個(gè)子，一頭柔軟的頭發(fā)，慈愛(ài)的眼里透露出歲月的滄桑。她就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師兼班主任——王老師。
時(shí)光飛逝，六年的小學(xué)生活結束，年近40的王老師也送走了我們這班畢業(yè)生。在一起相處了五年，真的有點(diǎn)舍不得，但真如歌中唱的那樣：“將來(lái)會(huì )有那么一天,我們要走的很遠很遠,告別了親愛(ài)的老師,告別了我們熟悉的'校園�！边@個(gè)“將來(lái)”已經(jīng)到來(lái)，這個(gè)現實(shí)已經(jīng)面對。但王老師那和藹可親的背影，我永遠也忘不了……
就在兩個(gè)月前，臨近畢業(yè)。各班都在做最后的沖刺，我們班自然也不例外。為了我們能考出好成績(jì)，王老師放棄了周末舒適的休息，到處找資料擴充我們的課外知識。盡管作業(yè)如山一樣多，但同學(xué)們心中都知道老師用心良苦。王老師每天講作業(yè)，講得連水都沒(méi)時(shí)間喝，嗓子很快受不了。但緊張的復習使王老師顧不得自己的嗓子，依舊堅持用嘶啞但響亮的嗓音為我們講課。
直到畢業(yè)考后的第二天，我打電話(huà)去問(wèn)畢業(yè)考成績(jì)，電話(huà)那頭王老師的嗓子沙啞得幾乎聽(tīng)不出聲音來(lái)。那時(shí)，我真的很感動(dòng)。
教師節即將到來(lái)，在此，我真誠的向王老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”
感謝師恩作文 篇8
人的一生有很多第一次，從呱呱墜地的第一聲哭泣到蹣跚學(xué)步的第一次摔跤；從喊第一聲“媽媽”到認識第一個(gè)字，每一次，都充滿(mǎn)著(zhù)我們無(wú)限的`努力，也是我們向人生邁出的一步！
如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階。
是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是她，領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！
忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三，您的手把著(zhù)我的手；忘不了，第一次寫(xiě)拼音。
老師，我要把你比做園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長(cháng)；因為是您的精心呵護，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們帶來(lái)養份，讓我們驅散對無(wú)知的恐懼。
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！
老師，我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您給我教誨、見(jiàn)識、想像，教會(huì )我如何營(yíng)造一生！
感謝師恩作文 篇9
老師是一盞明燈，照亮我們了前進(jìn)的路；老師是辛勤的園丁，讓我們健康成長(cháng)；老師是紅燭，燃燒自己照亮他人。我最想感謝的是我四年級班的老師，她姓王，她也是我在班最喜歡的老師。
那天，老師像往常一樣在上面上課，同學(xué)們在下面認真聽(tīng)課，可是課還沒(méi)上到一會(huì )兒，我的鼻子就流血了，但我又不想影響老師同學(xué)們上課，于是我向同桌借了幾張紙巾，然后用紙巾塞住鼻子不讓血流下來(lái)，結果一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了舉手把這件事告訴了老師，老師知道后停止了上課，帶著(zhù)我去了前臺，再去前臺的路上，老師親切地問(wèn)我將會(huì )怎么樣，你鼻子還疼嗎？我說(shuō)老師我沒(méi)事的.，您帶我去前臺不就等于浪費時(shí)間嗎？這樣同學(xué)們就上不了課了，老師說(shuō)沒(méi)事的，就幾分鐘到了前臺王老師先給我端來(lái)一杯溫水。然后讓我把頭往后仰，再用水輕輕拍打我的額頭，然后說(shuō)：佳慧你怎么樣舒服一點(diǎn)了嗎？我說(shuō)：“嗯嗯，老師我好多了，謝謝您！”那時(shí)我的心里不禁流出一股暖流……
老師您對我的恩，我報不了；您對我的愛(ài)，我回不了，但您說(shuō)過(guò)的一字一句，我都會(huì )銘記在心，老師感恩有你。
感謝師恩作文 篇10
今天雖然不是教師節，可我就像每天都在過(guò)教師節，天天都在感恩老師。當然，到了教師節的時(shí)候，我的心情已無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)解釋了。
人們常說(shuō)老師，是蠟燭，燒盡自己照亮我們；老師，是園丁，辛苦地教我們知識；老師，是燈，照亮光明的路讓我們走；老師就像無(wú)處不在的空氣，陪我們長(cháng)大。當班里有人請假時(shí)，老師就會(huì )非常地擔心，飯也吃不香，覺(jué)也睡不著(zhù)。
一次，我的頭特別地暈。忽然，我的眼前變黑了，我迷昏昏地向老師走去。老師看我嘴唇都白了，馬上把我扶去醫務(wù)室處理，并打電話(huà)給我的`家長(cháng)，叫她把我接回去休息。在等的過(guò)程中，老師非常仔細地照顧我，我渴了，老師拿水給我喝；我出汗了，老師就幫我擦汗。瞬間，我的心里感到了溫暖，等媽媽到的時(shí)候，我恢復得已經(jīng)差不多了，可老師還是叫我回去休息，休息完下午再來(lái)�？粗�(zhù)她那著(zhù)急的表情，我只好跟媽媽回來(lái)休息了。當我回頭看的時(shí)候，她那著(zhù)急的表情已經(jīng)沒(méi)了，我的心也放心了。
這就是老師，雖然您有時(shí)候非常嚴格，布置的作業(yè)很多，我們經(jīng)常抱怨您�？晌覀冎�，我們已經(jīng)六年級了，非常地緊張，您做那么多也是為了我們好！
感謝師恩作文 篇11
教師，是這個(gè)世界上最高貴，最純潔，最善良的一個(gè)職業(yè)之一。教書(shū)育人，這個(gè)詞語(yǔ)前半部分是教書(shū)，后半部分是育人。意思就是教師關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，在傳授專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現人生應有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。所以，我才這樣說(shuō)教師是一個(gè)高尚，善良的一個(gè)職業(yè)。
記得我們新的數學(xué)老師所說(shuō)的話(huà)：“我有自己的孩子，但我陪伴的時(shí)間最長(cháng)的還是你們�！笔前�，老師一天中至少有10個(gè)小時(shí)在學(xué)校。再減去10小時(shí)睡覺(jué)時(shí)間，那里還有時(shí)間陪他的孩子呢？大部分時(shí)間都花在了我們的身上。有的老師，是真的把學(xué)生當做是自己的`兒女看待的。
有些老師，就算身體再不好，精神再不好，也要來(lái)給學(xué)生上課。他們說(shuō)：“自己生病是小事，誤了學(xué)生們的學(xué)習可就是大事了�！边@樣的老師，是真的好老師。
老師，是這個(gè)世界上最高尚的職業(yè)。那一句“老師，您好�！辈粌H不呆板，還充滿(mǎn)了學(xué)生對老師的愛(ài)，也充滿(mǎn)了老師對學(xué)生的愛(ài)。
感謝師恩作文 篇12
在漆黑的夜晚，我們走在路上，因為有了路邊的燈光才從漆黑的夜中找到家的方向；在漆黑的海面上的船只，因為有了燈塔才從浩瀚的海洋上尋找前進(jìn)的方向。然而，在我們人生的路上，同樣也有引領(lǐng)我們方向的燈塔一老師。
在人生的路上，我就像在一望無(wú)際的海洋上暈頭轉向，就像在漆黑的夜里尋找不到家的'方向的時(shí)候，老師就像一座閃閃發(fā)亮的燈塔，讓我有一個(gè)奮斗的目標，去拼搏，去努力。
老師是我成長(cháng)路上的閃閃發(fā)亮閃耀的燈塔，引領(lǐng)我在知識的海洋遨游，讓我去發(fā)現那些曾經(jīng)我一無(wú)所知的事物。
燈塔，平凡而常見(jiàn)，但在一望無(wú)際的海洋的船只就會(huì )有前進(jìn)的方向，有努力的方向；在漆黑夜里行走的人就會(huì )找到家的方向，在我人生道路上，正是因為有老師就座閃亮的燈塔，在我不知道對錯是非的時(shí)候，在我不懂得道理的時(shí)候，在我不知道而手無(wú)足錯的時(shí)候，老師會(huì )幫助我弄清黑白兩道，不讓我做錯誤的事。
老師，是我成長(cháng)路上的引路燈，是給予我知識的路燈是給我?jiàn)^斗目標的一個(gè)燈塔，讓我有一個(gè)努力上進(jìn)的目標。
感謝師恩作文 篇13
在我的成長(cháng)經(jīng)歷中，最感恩的人是你——彭先生是你把我們從幼稚的孩子培養成有禮貌和知識淵博的五年級學(xué)生。我們小小的進(jìn)步，成長(cháng)路上的每一個(gè)腳印，都充滿(mǎn)了您的辛勤勞動(dòng)。班上的67個(gè)學(xué)生就像你的67個(gè)孩子。我們的'情緒影響你的心臟。我們進(jìn)步，你和我們在一起快樂(lè )；我們落后，你比我們更焦慮。
我記得四年級時(shí)發(fā)生的事：我在班上成績(jì)很好，而且我學(xué)習很努力。但有一段時(shí)間，我不知道自己出了什么問(wèn)題。我放松了學(xué)習，上課時(shí)從不和同學(xué)說(shuō)話(huà)。我開(kāi)始談?wù)撆c我的學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。在課堂上，你一直用你的眼睛暗示我不要說(shuō)話(huà)，但我漠不關(guān)心。誠然，這句話(huà)“逆水行舟，不進(jìn)退留轉”。直到單元測試，我的測試成績(jì)像一碗冷水一樣倒下，我頓時(shí)傻了。在這個(gè)時(shí)候，我也從你的眼睛里看出你的焦慮和焦慮。你立刻通知了我的父母，和我父親交換了意見(jiàn)，及時(shí)把我從錯誤的邊緣拉了回來(lái)。然而，擺脫已經(jīng)形成的壞習慣不容易嗎？那時(shí)候，你花在我身上的時(shí)間沒(méi)有少！在課堂上，你總是提醒我要用你的眼睛來(lái)聽(tīng)講座。你還不時(shí)接我回答問(wèn)題，漸漸地，我改掉了我的壞習慣，提高了我的成績(jì)。你為這項成就付出了多少努力！
在這里，我要真誠地對你說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的彭先生！”
感謝師恩作文 篇14
作家張曉風(fēng)說(shuō)：“那個(gè)早晨，是他上小學(xué)的第二天，其實(shí)，我仍然可以象昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來(lái)，看他自己?jiǎn)为毴チ�。他有屬于他的一生，是我不能相陪的。學(xué)校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天，我交給你一個(gè)歡欣誠實(shí)而又聰明的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？”
懷著(zhù)更甚于張曉風(fēng)的擔憂(yōu)與不安，我們將女兒送進(jìn)了學(xué)校。每天，目送著(zhù)孩子走進(jìn)校門(mén)，再一揮手，方肯離去。離去的是身，不離的是心。幼小而又對學(xué)校充滿(mǎn)了憧憬的`女兒，老師的教育會(huì )讓你的憧憬生根發(fā)芽呢，還是……女兒開(kāi)始學(xué)拼音了，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了，家里也有了她的讀書(shū)聲。這一切，每天都伴隨著(zhù)老師的表?yè)P與鼓勵進(jìn)入到我們家中。
“媽媽?zhuān)蠋熥屛艺驹谥v臺上面領(lǐng)全班的小朋友讀拼音了�！薄敖裉�，老師又給我貼了一個(gè)斯迪克�！薄袄蠋熆湮易硕苏�，注意力集中�！甭�(tīng)到女兒自豪的匯報學(xué)校生活，讓我們在欣喜之余充滿(mǎn)了感動(dòng)。千里之行始于足下，帶著(zhù)這份師愛(ài)走下去，即使孩子最終不能學(xué)有所成，也可以收獲一個(gè)美好的明天！
感謝師恩作文 篇15
感恩不是一件華麗的衫子，單單用來(lái)吸引別人的目光的。它是草際間流轉的一抹青翠，是鵝卵石間隙處蕩漾的一汪澄澈，是朝陽(yáng)初出時(shí)林間隱隱的清氣，是生命底色中沉積的真的流露，是血脈中流淌的善的進(jìn)發(fā)，是靈魂中隱藏的美的呈現，是云彩背后一片潔凈的深藍。
學(xué)校里又轉來(lái)了一些可愛(ài)的小同學(xué)，一些些蹦蹦跳跳的小孩子，在我眼里活像一只只可愛(ài)的小精靈，這么小就要從新適應新的'學(xué)校，新的老師，我真的希望他們能好好學(xué)習，早點(diǎn)養成好的習慣，最重要的是要懂得感恩朋友，老師，親人�？粗�(zhù)他們胸前系著(zhù)的紅領(lǐng)巾，我把我們未完成的希望都系在他們身上了，希望他們都能完成，哎！
今天我們去幫一年一班值日，我們到班不久后，有兩個(gè)沒(méi)有出去的小男孩在那竊竊私語(yǔ)，我走過(guò)去問(wèn):“你們談什么呢？這么機密��？”一個(gè)小男孩趴在我的耳旁，說(shuō):“姐姐，我告訴你，你不要告訴老師……”他在我耳邊嘰嘰喳喳的說(shuō)完后，就拉上旁邊的那個(gè)小男孩向老師跑去，說(shuō):“老師，我們倆幫您捶捶背�！闭f(shuō)完，倆人就動(dòng)起手來(lái)。我輕輕一笑，想:原來(lái)，師生也能像子母一樣和睦相處。
感謝師恩作文 篇16
我一看到“老師”這個(gè)詞，腦子里就出現了一個(gè)人：一個(gè)中等身材，頭發(fā)柔順，眼神慈愛(ài)，透露著(zhù)歲月滄桑的男人。她是我的小學(xué)語(yǔ)文老師和班主任，王老師——。
時(shí)光荏苒，六年的小學(xué)生活結束了，年近40的王先生也送走了我們班的畢業(yè)生。在一起生活了五年，我真的受不了了，但正如歌里唱的'：“有一天，我們會(huì )遠走高飛，告別我們親愛(ài)的老師，告別我們熟悉的校園�！边@個(gè)“未來(lái)”已經(jīng)到來(lái)，這個(gè)現實(shí)已經(jīng)面對。但我永遠不會(huì )忘記王先生和藹可親的背影。
就在兩個(gè)月前，臨近畢業(yè)。每個(gè)班都在做最后的沖刺，我們班也不例外。為了取得好成績(jì)，王先生放棄了舒適的周末休息，到處尋找資料，拓展我們的課外知識。作業(yè)雖然多如山岳，但同學(xué)們都知道老師用心良苦。王先生天天講作業(yè)，以至于連喝水的時(shí)間都沒(méi)有，喉嚨很快就受不了了。但由于復習緊張，王老師不理會(huì )他的聲音，堅持用沙啞卻洪亮的聲音給我們講課。
直到畢業(yè)考試的第二天，我打電話(huà)詢(xún)問(wèn)畢業(yè)考試成績(jì)。電話(huà)那頭，王先生的聲音嘶啞到幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。當時(shí)真的很感動(dòng)。
教師節快到了。在此，我真誠地對王老師說(shuō)：“謝謝！”
感謝師恩作文 篇17
有人說(shuō)老師是世界上最神圣的職業(yè)，我覺(jué)得這句話(huà)是對的。因為老師竭盡全力教我們知識，為祖國培育新的“花朵”，卻從沒(méi)想過(guò)后悔這個(gè)職業(yè)。這一刻，我覺(jué)得老師是世界上除了母親之外最偉大的人。老師，別人說(shuō)你是在培養祖國的棟梁，不如說(shuō)你是祖國的棟梁，是你支撐著(zhù)我們這一代人的脊梁。老師是美的培育者和播種者。是你，用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤，我們的心里都是草和花。在我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明的`路上，你們用生命的火炬為我們開(kāi)路。
教師是大海，給人以博大雄壯的力量；老師是蜜蜂，給人勤奮、無(wú)私、奉獻；教師是燈塔，給人智慧，克服困難，取得進(jìn)步，照亮我們的明天；老師是蠟燭，給人光明，奉獻，無(wú)私；老師是松柏，給人常青，剛毅，驕傲；教師是春雨，給人以生機、活力和生命。
回憶起我的老師，他們的辛酸聚集在我的心里。雖然新老師教了我，但我堅信他會(huì )是一個(gè)難忘的老師。在這里，我想對教我的老師大聲說(shuō)：“老師，您辛苦了。雖然你現在沒(méi)有教我，但我會(huì )永遠感謝你，永遠不會(huì )忘記你�！苯o我木瓜，給我瓊�！拔視�(huì )帶著(zhù)你對我的期望走向更美好的未來(lái)。教師節快樂(lè )�！�
感謝師恩作文 篇18
但薛老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，音樂(lè )老師聽(tīng)我們唱完歌之后就走了，我們就開(kāi)始“大鬧天宮”了，有的站起來(lái)我所尊敬的一位女老師老師
說(shuō)話(huà)，有的隨意在教室走動(dòng)，就連座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，薛老師走進(jìn)教室。同學(xué)們看到老師的臉?lè )浅烂C，我們便安靜下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。薛老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這樣鬧的？”同學(xué)們沉默不答。薛老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出本書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！边@是薛老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！
說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的.良師呢？愿薛老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看到她那親切的笑容，就想高唱一曲，唱出我對薛老師的愛(ài)戴之情！
感謝師恩作文 篇19
我永遠愛(ài)李老師的那雙手，因為那雙手給了我溫暖，給了我自信。
記得那一次我去上課的時(shí)候不舒服，在課堂上沒(méi)有精神，李老師發(fā)現了我的異常，連忙快步走過(guò)來(lái)，用那雙布滿(mǎn)粉筆灰的手，摸了摸我的臉，關(guān)切的問(wèn)我怎么樣，雖然我難受的沒(méi)有回答，但感覺(jué)到老師的手是那么的粗糙而又那么溫暖。于是李老師把我從座位上扶了起來(lái)，用那雙布滿(mǎn)皺紋的手把我往他背上一推，我的頭就靠在了李老師的肩膀上，李老師立刻讓同學(xué)們先自己復習，然后快步背著(zhù)我走向了學(xué)校醫務(wù)室給我檢查。直到醫生說(shuō)沒(méi)事之后，李老師才松了一口氣。李老師扶我回了班級上，上課還時(shí)不時(shí)向我投來(lái)關(guān)心的目光，看到這束目光，我的'心感覺(jué)到了溫暖。
還有一次，學(xué)校舉行了一次數學(xué)速算比賽，我想去報名，可是又怕考不好，正在我猶豫時(shí)，李老師用那雙有力的手拍了拍我的肩膀，向我投來(lái)鼓勵的目光，正是因為這無(wú)聲的鼓勵，讓我有了信心去參加考試。成績(jì)出來(lái)了，我考了一等獎，在我上臺領(lǐng)取獎狀。
不知多少次，我有困難時(shí)，是這雙手激勵我；不知多少次，這雙手給了我力量；不知多少次，這雙手讓我感到溫暖……我愛(ài)這雙手，更愛(ài)李老師。
感謝師恩作文 篇20
“感恩的心，感謝有你……”每當這動(dòng)聽(tīng)的歌聲響起時(shí)，我總會(huì )想起幼兒園的老師——游老師。 記得我剛上幼兒園的時(shí)候，非常討厭上學(xué)。每次上幼兒園的時(shí)候都哇哇大哭，甚至有時(shí)還把鞋子踢飛。不過(guò)游老師卻不嫌我麻煩，拉著(zhù)我的.小手去參觀(guān)幼兒園好玩的地方。當我發(fā)現幼兒園這么好玩，也就漸漸地喜歡上幼兒園了。 游老師發(fā)現我在口才方面有天賦，每當放學(xué)都讓我留在班級里，逐字逐句地教我講故事，還不厭其煩地把自己讀的故事錄在MP3里，讓媽媽每天放給我聽(tīng)。她還鼓勵我去參加比賽。
在她的精心輔導下，我在許多優(yōu)秀的講故事選手中脫穎而出，取得省級故事大王比賽的銀獎！游老師知道了這個(gè)消息，拉著(zhù)我的手蹦蹦跳跳。我說(shuō)：“謝謝您！沒(méi)有您，我不可能取得這么大的成功！”游老師卻說(shuō)：“這是和你的努力分不開(kāi)的，只要你喜歡學(xué)，老師付出多少心血也是值得的！”
師恩難忘，師情永存。游老師就像辛勤的園丁，用知識的泉水澆灌著(zhù)我。我就像小樹(shù)苗，在泉水的澆灌下，長(cháng)成參天大樹(shù)！我想，無(wú)論以后取得多大的成功，也不能忘了老師！
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