我真感謝你作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我真感謝你作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我真感謝你作文 篇1
爸爸我記得在我上三年級的時(shí)候，有一次在學(xué)校教學(xué)樓的樓梯上，我走的太快，一不小心把腳給扭骨折了。您為了不讓耽誤我學(xué)習，每天都背著(zhù)我去學(xué)校學(xué)習。每次我趴在您的肩上，聽(tīng)著(zhù)您累得氣喘吁吁地還仍然向前走，我都在心里說(shuō)謝謝您爸爸，可是我始終沒(méi)有給您親自說(shuō)過(guò)。
當我的腳剛扭傷的時(shí)候，傷勢很重，實(shí)在是無(wú)法去學(xué)校上課，我只好在家里，爸爸您當起了我的家庭教師。學(xué)校老師講到哪您就輔導我學(xué)到哪。您不但耐心的輔導我學(xué)習，還要給我做飯，我心里真是很慚愧和感激。我心里想：爸爸，我一定要好好學(xué)習，將來(lái)好好地報答您，絕不辜負您對我的期望。
兩個(gè)月過(guò)去了，我的腳好了一點(diǎn)，但是還不能走路，我想我們班里的可愛(ài)的同學(xué)，又想和他（她）們一起上學(xué)，您就背作我去學(xué)校，我又怕累做您，所以好幾次我都不讓您背。但是您太愛(ài)我了，不但不把我放下來(lái)，反而把我直接背到教室里您說(shuō)：“現在你的腳不能直接著(zhù)地，否則骨頭不能愈合好的慢�！卑职帜疹櫸艺媸菬o(wú)微不至呀！
三個(gè)月來(lái)，我的腳終于好了，而您卻累瘦了，背也累痛了，我的心也給您的背一樣痛。
爸爸，我真想對您說(shuō)您辛苦了！
我真感謝你作文 篇2
現在的我們，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)活力和自信的陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩；這一路走來(lái)，缺不了父母、老師和同學(xué)的幫助。說(shuō)到同學(xué)的幫助，讓我印象最深的.是六年級的一個(gè)同學(xué)。
她和我是同班同學(xué)，我們有個(gè)共同的愛(ài)好——畫(huà)畫(huà)；班上幾乎每個(gè)人都知道我和她畫(huà)畫(huà)好，班上或學(xué)校有繪畫(huà)任務(wù)，出手抄報任務(wù)，老師總會(huì )安排我或她。她畫(huà)畫(huà)十分的精細，喜歡畫(huà)人物和卡通，平時(shí)我們是非常要好的朋友，可在繪畫(huà)方面常常是暗自“比賽”。有時(shí)候老師選她不選我，有時(shí)選我而讓她落選；隨著(zhù)時(shí)間的推移，知識的不斷積累，對新的方法技能不斷高，我的繪畫(huà)又上了一個(gè)臺階。以后發(fā)生了一件對我人生影響重大的事情。
那次學(xué)校讓我們畫(huà)關(guān)于揚中的一些建筑的畫(huà)；那天，我本以為老師會(huì )選我，因為我畫(huà)自然景物更加拿手，可誰(shuí)知老師也不了解這方面誰(shuí)更出色一點(diǎn)，就隨便選了她！我多么想說(shuō)，這不公平，明明我畫(huà)自然景物會(huì )更好點(diǎn)；因為這事，我開(kāi)始和她不說(shuō)話(huà)，平時(shí)也變的沉默了；她似乎看出了我的心思，偶爾傳來(lái)張紙條：不開(kāi)心？我心想有這么說(shuō)朋友的嗎！沒(méi)有理她。第二又跑來(lái)告訴我說(shuō)：“其實(shí)你畫(huà)的更好，你去畫(huà)吧！”那一刻，我心里閃過(guò)一絲感動(dòng)，但又覺(jué)得她這是在施舍我，我繼續埋頭寫(xiě)作業(yè)，隨后她又寫(xiě)了張紙條：“你不是愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？我不適合畫(huà)這類(lèi)的畫(huà)，別忘了我更喜歡的樂(lè )器，還記得那次上我家玩嗎？”
當然，記得五年級是去她家，她一手熟練的古箏打動(dòng)了我。頓時(shí)，我感覺(jué)到了她的偉大，努力想超過(guò)我，是想讓我有不服輸的精神，是讓我努力畫(huà)的更好�，F在她把一個(gè)這么好的展現自我的機會(huì )讓給了我，我不但不領(lǐng)情還鬧小情緒，我覺(jué)得自己太狹隘了；想到這我的淚水在我的眼眶中開(kāi)始打轉，我感激她為了好朋友而放棄屬于自己的機會(huì )，感動(dòng)她這樣的舍已精神。我一定要好好畫(huà)，來(lái)感謝她為朋友而做的付出。
朋友，我真的感謝你！如果沒(méi)有你的幫助與支持，我就不會(huì )擁有現在的力量與情懷！
我真感謝你作文 篇3
教室似乎比以前更加安靜了。除了老師講課的聲音，其他什么聲音都聽(tīng)不見(jiàn)。
可越是在這安靜的地方，我越急。
黃老師說(shuō)讓我們在數學(xué)書(shū)上用三角板畫(huà)上兩個(gè)同底等高的平行四邊形，可我偏偏沒(méi)有帶三角板。我能做的只有向用完的同學(xué)借了。
我靜靜地等待著(zhù)……
突然，黃老師向我這邊走了過(guò)來(lái)，可現在沒(méi)人用完。我外表看似平靜，可內心早已火山爆發(fā)了，只希望黃老師能走慢點(diǎn)兒。
我的同桌是班上出了名的推測心理大師，她一看就知道了我的小心思。
可是時(shí)間不等人啊，黃老師已經(jīng)一步步靠近我了，被發(fā)現的后果只有一個(gè)，站到后面去。下課交一份500字的檢討到辦公室來(lái)，學(xué)習小組扣5分。我一想到這個(gè)結局，不禁打了個(gè)寒顫。
黃老師離我越來(lái)越近，我出的冷汗也越來(lái)越多。完了，離我只有三步了，只有兩步了，只有千鈞一發(fā)的一步了！我以為要完蛋時(shí)，��！
我突然感覺(jué)到手背一涼，一塊三角尺不明不白的出現在了我的手上。我放眼望去，發(fā)現我同桌的尺子不見(jiàn)了，難道說(shuō)，是同桌把尺子借給我了，我感到不可思議。平時(shí)的小氣包同桌，今天為什么那么大方呢？
我看了看她手上還差一半的平行四邊形，我心里一震，連她自己都沒(méi)用完，就借給我了，我又想拒絕，可又不能。我雙手好像不受控制了一樣，開(kāi)始瘋狂的畫(huà)著(zhù)……
當我畫(huà)完時(shí)，我感覺(jué)到心中好像失去了什么一樣，雙手又不受我管理了，開(kāi)始握住尺子，一直緊握著(zhù)。黃老師漸漸走遠了，我的手也開(kāi)始慢慢松開(kāi)了！
同桌，我對不起你！
同桌，我真感激你！
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